OKULA UYUM SÜRECİ / 1. SINIFLAR MUVAFFAK BENDERLİ MY-BB

Transkript

1

2 ETKİNLİK TAKVİMİ AY ETKİNLİĞİN KONUSU VE SINIFI TARİH SAAT YER SORUMLU BİRİM OKULA UYUM SÜRECİ / 1. SINIFLAR MUVAFFAK BENDERLİ MY-BB 1. SINIFLAR ORYANTASYONU DERSLİKLER MY-BB 3. SINIFLAR VELİ-ÖĞRENCİ ORYANTASYONU DERSLİKLER / SACİT ÖNCEL MY-BB EYLÜL 2C SINIFI VELİ-ÖĞRENCİ ORYANTASYONU DERSLİKLER / SACİT ÖNCEL MY-BB OKULUN AÇILIŞ TÖRENİ MUVAFFAK BENDERLİ OM TILSIM TAŞ MUHAFIZI ATÖLYE ÇALIŞMASI / 7. SINIFLAR (SINIFLAR AYRI AYRI ALINACAK) TÜM GÜN KÜTÜPHANE TÜRKÇE-SOSYAL 1-8. SINIF BAŞKANLIKLARI SEÇİMİ DERSLİKLER RHS / BB EKİM RHS YÜRÜTME KURULU SACİT ÖNCEL RHS ÖĞRENME VE DERS ÇALIŞMA SÜRECİNDE ZAMAN YÖNETİMİ / 7. SINIFLAR CUMHURİYET KUPASI BASKETBOL TURNUVASI / 7 VE 8. SINIFLAR KARMA 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNE VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ SUNUMU YAZI DİALOG ÇALIŞMASI TÜLİN KOZİKOĞLU / 3. SINIFLAR DERSLİKLER RHS ÖĞLE ARASI 2.KAT SPOR SALONU BEDEN EĞT. - DERSLİKLER REHBERLİK KÜTÜPHANE 1-4 ZÜMRE MİNYATÜRK GEZİSİ / 5. SINIFLAR TÜM GÜN SÜTLÜCE-KASIMPAŞA TÜRKÇE-SOSYAL DAĞIN AY İLE BULUŞTUĞU YER ATÖLYE ÇALIŞMASI / 5. SINIFLAR (SINIFLAR AYRI AYRI ALINACAK) TÜM GÜN KÜTÜPHANE TÜRKÇE-SOSYAL TURMEPA DENİZ MÜZESİ /1. SINIFLAR TÜM GÜN KUZGUNCUK 1-4 ZÜMRE ŞİPŞAK HİKAYELERİ ATÖLYE ÇALIŞMASI / 6. SINIFLAR (SINIFLAR AYRI AYRI ALINACAK) ATATÜRK ARBORETUMU/2. SINIFLAR TEST TİPİ SINAVLARDA BAŞARIYI ARTIRAN ETMENLER / 8. SINIFLAR 1. SINIF ÖĞRENCİLERİNE EL GÖZ KOORDİNASYON ÇALIŞMASI TÜM GÜN KÜTÜPHANE TÜRKÇE-SOSYAL TÜM GÜN SARIYER 1-4 ZÜMRE - SACİT ÖNCEL RHS DERSLİKLER RHS 6. SINIFLAR Genius Games MUVAFFAK BENDERLİ YABANCI DİLLER CUMHURİYET KUPASI ÖĞRETMEN - ÖĞRENCİ FUTBOL TURNUVASI BURSA GEZİSİ / 4. SINIFLAR SORUMLULUK KONULU ÇALIŞMA / 3. SINIFLAR OKUL BAHÇESİ BEDEN EĞT GECE/2 GÜN BURSA 1-4 ZÜMRE DERSLİKLER RHS CUMHURİYET BAYRAMI TÜM GÜN MUVAFFAK BENDERLİ TÖREN KOMİTESİ HALLOWEEN / 1-7. SINIFLAR MUVAFFAK BENDERLİ YABANCI DİLLER 2

3 ETKİNLİK TAKVİMİ AY ETKİNLİĞİN KONUSU VE SINIFI TARİH SAAT YER ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİNİN ÖNEMİ / 3. SINIFLAR SORUMLU BİRİM - DERSLİKLER RHS 7. SINIFLAR Genius Games MUVAFFAK BENDERLİ YABANCI DİLLER DOLMABAHÇE SARAYI GEZİSİ / 3. SINIFLAR TÜM GÜN DOLMABAHÇE 1-4 ZÜMRE FLORYA ATATÜRK KÖŞKÜ / 2. SINIFLAR TÜM GÜN FLORYA 1-4 ZÜMRE ŞİŞLİ ATATÜRK EVİ / 1. SINIFLAR TÜM GÜN ŞİŞLİ 1-4 ZÜMRE KASIM ATATÜRK'Ü ANMA TÖRENİ MUVAFFAK BENDERLİ TÖREN KOMİTESİ BENZEMEZ KİMSE SANA (ATATÜRK HAFTASI ETKİNLİĞİ) / SINIFLAR TEOG YOLUNDA SOHBET- CENGİZ KARAGÖZOĞLU / 8. SINIFLAR TEST TİPİ SINAVLARDA BAŞARIYI ARTIRAN ETMENLER / 7. SINIFLAR ÖĞRETMENLER DART TURNUVASI ATATÜRK HAFTASI BASKETBOL TURNUVASI / 5 VE 6. SINIFLAR ATATÜRK HAFTASI MASA TENİSİ TURNUVASI / SINIFLAR VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ / 5. SINIFLAR MUVAFFAK BENDERLİ TÜRKÇE-SOSYAL SACİT ÖNCEL RHS SACİT ÖNCEL RHS AYNALI SALON BEDEN EĞT. KASIM AYI KAT SPOR SALONU BEDEN EĞT. KASIM AYI KAT FUAYE BEDEN EĞT DERSLİKLER RHS What s Up My Street? / 2. SINIFLAR DERSLERDE CITY'S YABANCI DİLLER SANATÇI SÖYLEŞİSİ / 1-4. SINIFLAR SEVGİLİ HİÇ TANIMADIĞIM ÇOCUK ATÖLYE ÇALIŞMASI / 5. SINIFLAR (2'ŞER SINIF ALINACAK) SACİT ÖNCEL GÖRSEL SANATLAR ÖĞR SACİT ÖNCEL TÜRKÇE-SOSYAL TEOG ÖNCESİ PAYLAŞIM TOPLANTISI SACİT ÖNCEL RHS ÇOCUK HAKLARI GÜNÜ / 4. VE 5. SINIFLAR MUVAFFAK BENDERLİ 1-4 ZÜMRE AKRAN ZORBALIĞI VE ZORBALIKLA BAŞETMEK / 4. SINIFLAR ATATÜRK HAFTASI ÖĞRETMEN-ÖĞRENCİ VOLEYBOL TURNUVASI AMERİKA NASA EĞİTİM ORGANİZASYONU / 6 VE 7. SINIFLAR SACİT ÖNCEL RHS KAT SPOR SALONU BEDEN EĞT.? AMERİKA FEN ZÜMRESİ SÜLEYMAN BULUT YAZAR SÖYLEŞİSİ / 5. SINIFLAR TÜM GÜN SACİT ÖNCEL TÜRKÇE-SOSYAL İTÜ BİLİM MÜZESİ / 3. SINIFLAR TÜM GÜN MUVAFFAK BENDERLİ FUAYE ALANI SANAT EĞİTİMCİLERİ SERGİSİ GALERİ IŞIK 1-4 ZÜMRE GÖRSEL SANATLAR ÖĞR. 5. SINIFLAR General Knowledge Competition MUVAFFAK BENDERLİ YABANCI DİLLER 3

4 ETKİNLİK TAKVİMİ AY ETKİNLİĞİN KONUSU VE SINIFI TARİH SAAT YER SORUMLU BİRİM BOWLING TURNUVASI / 6, 7 VE 8. SINIFLAR ÖĞLE ARASI 2.KAT SPOR SALONU BEDEN EĞT. 4. SINIFLAR World Fair Day SACİT ÖNCEL YABANCI DİLLER SAİNT JOSEPH DOĞA BİLİMLERİ MERKEZİ / 2. SINIFLAR TÜM GÜN KADIKÖY 1-4 ZÜMRE MEZUNLAR SERGİSİ ZEMNİ KAT FUAYE SERGİ S. GÖRSEL SANATLAR ÖĞR. AY TUTULMASI / 3. SINIFLAR KÜTÜPHANE 1-4 ZÜMRE 4. SINIFLAR Quiz of the Wild SACİT ÖNCEL YABANCI DİLLER VELİLERE YÖNELİK ANNE-BABA OKULU SACİT ÖNCEL RHS LEARN AND TELL 1. TUR / 5. SINIFLAR DERSLİKLER YABANCI DİLLER ARALIK 14 ARALIK OKULUN KURULUŞ YIL DÖNÜMÜ TÜM GÜN MUVAFFAK BENDERLİ OM BEYAZ BALİNA YYAINLARI KİTAP STANDI / TÜM OKUL TÜM HAFTA 2. KAT FUAYE TÜRKÇE-SOSYAL SINIFLAR ARASI YAKAN TOP TURNUVASI / SINIFLAR KAT SPOR SALONU BEDEN EĞT. KIDSNOOK MASAL ATÖLYESİ / 1. SINIFLAR TÜM GÜN ETİLER 1-4 ZÜMRE PETEY SEMİNER / 7. SINIFLAR SACİT ÖNCEL TÜRKÇE-SOSYAL VELİLERE YÖNELİK ANNE-BABA OKULU SACİT ÖNCEL RHS TEST TİPİ SINAVLARDA BAŞARIYI ARTIRAN ETMENLER / 5. SINIFLAR NEW YEAR ACTIVITIES / 1-7. SINIFLAR TÜM GÜN DERSLİKLER RHS MUVAFFAK BENDERLİ / DERSLİKLER YABANCI DİLLER GÜLAY SERT İLE ARKEOLOJİ MÜZESİ GEZİSİ / 6. SINIFLAR TÜM GÜN SACİT ÖNCEL TÜRKÇE-SOSYAL YAVUZ GÖLBAŞI YAZAR SÖYLEŞİSİ / 5. SINIFLAR TÜM GÜN SACİT ÖNCEL TÜRKÇE-SOSYAL Q & A Scavenger Hunt / 3. SINIFLAR SACİT ÖNCEL YABANCI DİLLER CAM OCAĞI VAKFI GEZİSİ / 4.SINIFLAR BEYKOZ 1-4 ZÜMRE VELİLERE YÖNELİK ANNE-BABA OKULU SACİT ÖNCEL RHS Holiday Celebration (2. YABANCI DİLLER) / 5, 6 VE 7.SINIFLAR SINIFLARARASI BADMINTON TURNUVASI / 6, 7 VE 8. SINIFLAR MUVAFFAK BENDERLİ YABANCI DİLLER KAT SPOR SALONU BEDEN EĞT. OCAK Read To Me / 3. SINIFLAR KAT FUAYE YABANCI DİLLER Marbles Day / 2. SINIFLAR MUVAFFAK BENDERLİ / SACİT ÖNCEL YABANCI DİLLER 7 C/D MÜZİK PORTFOLİO MUVAFFAK BENDERLİ MÜZİK ÖĞR. 7 A/B MÜZİK PORTFOLİO MUVAFFAK BENDERLİ MÜZİK ÖĞR. 4

5 ETKİNLİK TAKVİMİ AY ETKİNLİĞİN KONUSU VE SINIFI TARİH SAAT YER SORUMLU BİRİM Jeopardy / 6. SINIFLAR MUVAFFAK BENDERLİ YABANCI DİLLER OCAK KONUŞUYORUM ÇÜNKÜ / 7. SINIFLAR SACİT ÖNCEL TÜRKÇE-SOSYAL BENİM HİKAYEM ATÖLYE ÇALIŞMASI / 5. SINIF (SINIF SINIF ALINACAK) TÜM GÜN KÜTÜPHANE TÜRKÇE-SOSYAL ENGLISH SHOW / 1. SINIFLAR MUVAFFAK BENDERLİ YABANCI DİLLER İTÜ BİLİM MERKEZİ / 1. SINIFLAR TÜM GÜN MUVAFFAK BENDERLİ FUAYE ALANI 1-4 ZÜMRE ULUDAĞ KAYAK KAMPI / 2-8. SINIFLAR (OPSİYONLU) GECE/4 GÜN ULUDAĞ BEDEN EĞT. KİŞİSEL SINIRLARIN KORUNMASI / 3. VE 4. SINIFLAR DERSLİKLER RHS BAY LEMONCELLO'NUN KÜTÜPHANESİNDEN KAÇIŞ ATÖLYE ÇALIŞMASI / 7. SINIFLAR (AYRI AYRI ALINACAK) TÜM GÜN KÜTÜPHANE TÜRKÇE-SOSYAL Brain Busters / 3. SINIFLAR DERSLİKLER YABANCI DİLLER ECO Schools Project Assignment / 4.SINIFLAR YABANCI DİLLER SINIFLAR ARASI VOLEYBOL TURNUVASI SINIFLAR KAT SPOR SALONU BEDEN EĞT. VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ / 3. SINIFLAR DERSLİKLER RHS Destination Imagination / 6. VE 7. SINIFLAR MUVAFFAK BENDERLİ YABANCI DİLLER "Bil-Kazan" BİLGİ YARIŞMASI (1. TUR) / 5. SINIFLAR TÜM GÜN SACİT ÖNCEL TÜRKÇE-SOSYAL Anne Frank Schule Exchange Programme (from Germany) /7. VE 8. SINIFLAR YABANCI DİLLER İP ATLAMA / 6, 7 VE 8. SINIFLAR ŞUBAT AYI 2. KAT SPOR SALONU BEDEN EĞT. 6 A/B MÜZİK PORTFOLYO MUVAFFAK BENDERLİ MÜZİK ÖĞR. ŞUBAT 6 C/D MÜZİK PORTFOLYO MUVAFFAK BENDERLİ MÜZİK ÖĞR. KALEMLER / ATÖLYE ÇALIŞMASI / 5. SINIFLAR (SINIFLAR AYRI AYRI ALINACAK) SACİT ÖNCEL / KÜTÜPHANE TÜRKÇE-SOSYAL ECO Schools Project Presentations / 2, 3 VE 4.SINIFLAR MUVAFFAK BENDERLİ YABANCI DİLLER LEARN & TELL / 4. SINIFLAR VELİ SUNUMLARI YABANCI DİLLER SINAVLARA YÖNELİK DUYGULARIN KONTROLÜ / 5. VE 6. SINIFLAR DERSLİKLER RHS TÜLİN GÖZÜKOĞLU YAZAR SÖYLEŞİSİ / 1. SINIFLAR KÜTÜPHANE 1-4 ZÜMRE "Bil-Kazan" BİLGİ YARIŞMASI (2. TUR) / 5. SINIFLAR TÜM GÜN MUVAFFAK BENDERLİ TÜRKÇE-SOSYAL Theatre Trip / 5. SINIFLAR TBC YABANCI DİLLER 3. SINIFLAR İNGİLİZCE GÜNÜ MUVAFFAK BENDERLİ YABANCI DİLLER 6-7. SINIFLAR ETHICAL DILEMMAS CHALLANGE SACİT ÖNCEL YABANCI DİLLER 5

6 ETKİNLİK TAKVİMİ AY ETKİNLİĞİN KONUSU VE SINIFI TARİH SAAT YER SORUMLU BİRİM TURMEPA " Suyun Verimli Kullanımı" ZÜMRE DÖN KAZAN YARIŞMASI / 4 VE 5. SINIFLAR ÖĞLE ARASI 2. KAT SPOR SALONU BEDEN EĞT. Dubbing / 5.SINIFLAR MUVAFFAK BENDERLİ YABANCI DİLLER FIRST LEGO LEAGUE TURNUVASI - TÜM GÜN KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ZÜMRE TURMEPA GEZİSİ / 2. SINIFLAR TÜM GÜN KUZGUNCUK 1-4 ZÜMRE RAHMİ KOÇ MÜZESİ / 4. SINIFLAR TÜM GÜN EYÜP 1-4 ZÜMRE OYUNCAK MÜZESİ GEZİSİ / 2. SINIFLAR TÜM GÜN ERENKÖY 1-4 ZÜMRE KADINLARIN IŞIĞINDA KONSERİ TÜM GÜN MUVAFFAK BENDERLİ MÜZİK ÖĞR. FİLMLERDEKİ BEN SACİT ÖNCEL RHS Learn & Tell 2 / 5. SINIFLAR DERSLİKLER YABANCI DİLLER SINIFLAR CİNSEL SAĞLIK EĞİTİMİ DERSLİKLER RHS NEJDET NEYDİM SÖYLEŞİSİ / 2. SINIFLAR TÜM GÜN SACİT ÖNCEL 1-4 ZÜMRE SANATÇI SÖYLEŞİSİ / 5, 6, VE 7. SINIFLAR TÜM GÜN SACİT ÖNCEL GÖRSEL SANATLAR BÖL. Pİ SAYISINI OLUŞTURALIM / 5 VE 6. SINIFLAR OKUL BAHÇESİ SAYISAL DERSLER "Bil-Kazan" BİLGİ YARIŞMASI (1. TUR) / 7. SINIFLAR TÜM GÜN SACİT ÖNCEL TÜRKÇE-SOSYAL SINIFTAN YÜKSELEN SESLER, NİLAY YILMAZ ATÖLYE ÇALIŞMASI / 5. SINIFLAR TÜM GÜN KÜTÜPHANE TÜRKÇE-SOSYAL MART FİLMLERDEKİ BEN SACİT ÖNCEL RHS ÇANAKKALE ZAFERİ MUVAFFAK BENDERLİ TÖREN KOMİTESİ SINIFLAR CİNSEL SAĞLIK EĞİTİMİ DERSLİKLER RHS KALECİLİ YAKAN TOP TURNUVASI / 3 VE 4. SINIFLAR KAT SPOR SALONU BEDEN EĞT. DÜNYA SU GÜNÜ ETKİNLİKLERİ MUVAFFAK BENDERLİ 1-4 ZÜMRE İTFAİYE MÜZESİ PRATİK MATEMATİK ATÖLYESİ / 1. SINIFLAR BEŞİKTAŞ 1-4 ZÜMRE "Bil-Kazan" BİLGİ YARIŞMASI (2. TUR) / 7. SINIFLAR TÜM GÜN SACİT ÖNCEL TÜRKÇE-SOSYAL KADİM ŞEHRİ ŞİFRELERİ YAZAR SÖYLEŞİSİ / 6. SINIFLAR SACİT ÖNCEL TÜRKÇE-SOSYAL Year 2 Show Day / 2. SINIFLAR MUVAFFAK BENDERLİ YABANCI DİLLER NEWYORK BİRLEŞMİŞ MİLLETLER KONFERANSI ? 7 GÜN NEWYORK YABANCI DİL "MARY POPPİNS" TİYATRO GÖSTERİMİ / 5-6. SINIFLAR MUVAFFAK BENDERLİ TÜRKÇE-SOSYAL ORMAN HAFTASI ETKİNLİĞİ / YIL SONU GÖSTERİSİ / 3. SINIFLAR TÜM GÜN MUVAFFAK BENDERLİ 1-4 ZÜMRE BEHZAT TAŞ-SAİME TAŞ, KARİKATÜR ATÖLYESİ VE SÖYLEŞİ / 7. SINIF TÜM GÜN KÜTÜPHANE TÜRKÇE-SOSYAL FİLMLERDEKİ BEN SACİT ÖNCEL RHS Orienteering / 4. SINIFLAR İNGİLİZCE DERSLERİ BELGRAD ORMANI YABANCI DİLLER CAMBRIDGE ULUSLAR ARASI BİLİM FESTİVALİ / 5 VE 7. SINIFLAR? 3 GECE /4 GÜN CAMBRIDGE FEN BİLİMLERİ ZÜMRE 6

7 ETKİNLİK TAKVİMİ AY ETKİNLİĞİN KONUSU VE SINIFI TARİH SAAT YER SORUMLU BİRİM APRIL THE FOOLS DAY / 1-7. SINIFLAR DERSLİKLER-KORİDORLAR YABANCI DİLLER SINIFLAR ARASI FUTBOL TURNUVASI / SINIFLAR OKUL BAHÇESİ VE TERAS BEDEN EĞT. DART TURNUVASI / 6 VE 7. SINIFLAR KAT SPOR SALONU BEDEN EĞT. Ethical Dilemma Inter-School Challenge / 6 VE 7. SINIF- LAR 4 KAMPÜS MUVAFFAK BENDERLİ / SACİT ÖNCEL YABANCI DİLLER İTÜ BİLİM MERKEZİ / 2. SINIFLAR TÜM GÜN MAÇKA 1-4 ZÜMRE 1. SINIF ÖĞRENCİLERİNE BÜYÜMEK VE EĞİŞMEK KONU- LU ETKİNLİK DERSLİKLER RHS NİSAN 8. SINIFLARA YÖNELİK SÖYLEŞİ SACİT ÖNCEL RHS AMBERİN ZAMAN KAPSÜLÜ ATÖLYE ÇALIŞMASI / 5. SINIFLAR TÜM GÜN OKUL BAHÇESİ VE SACİT ÖNCEL TÜRKÇE-SOSYAL DEV KİTAP PROJESİ ZEMİN KAT FUAYE GRAFİTTİ KULÜBÜ 23 NİSAN ŞENLİK HAFTASI TÜM KAMPÜS MY-OM-OAB TARAFTAR GÜNÜ OKUL BAHÇESİ BEDEN EĞT. Traditional English Games / 1-3. SINIFLAR SPOR SALONU YABANCI DİLLER 23 NİSAN TÖREN PROVA TÜM GÜN MUVAFFAK BENDERLİ TÖREN KOMİTESİ 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI MUVAFFAK BENDERLİ TÖREN KOMİTESİ HAMBURG ÖĞRETMEN GÖZLEM PROGRAMI HAMBURG YABANCI DİLLER MALAGA KORO YARIŞMASI İSPANYA MÜZİK ÖĞR. 7

8 ETKİNLİK TAKVİMİ AY ETKİNLİĞİN KONUSU VE SINIFI TARİH SAAT YER SORUMLU BİRİM Bilişim Haftası Etkinlikleri TÜM GÜN DERSLİKLER MATEMATİK ZÜMRE 4. SINIFLAR ANKARA GEZİSİ GECE / 2 GÜN ANKARA 1-4 ZÜMRE BİSİKLET TURU / 3, 4, 5, 6 VE 7. SINIFLAR TÜM GÜN CADDEBOSTAN BEDEN EĞT. TENİS TURNUVASI / SINIFLAR OKUL BAHÇESİ BEDEN EĞT. PAT KARİKATÜR OKULU PEHİÇ AK / 3. SINIFLAR TÜM GÜN KÜTÜPHANE 1-4 ZÜMRE ÇANAKKALE DESTANINI YAZANLAR / YAZAR SÖYLEŞİSİ / 7. SINIF TÜM GÜN SACİT ÖNCEL TÜRKÇE-SOSYAL RAHMİ KOÇ MÜZESİ / 2. SINIFLAR TÜM GÜN EYÜP 1-4 ZÜMRE 5. SANSEV ÇOK SESLİ KOROLAR FESTİVALİ TÜM GÜN TÜRKAN SAYLAN KÜLTÜR MERKEZİ MÜZİK ÖĞR. ANNELER GÜNÜ / YIL SONU GÖSTERİSİ / 1. SINIFLAR TÜM GÜN MUVAFFKA BENDERLİ 1-4 ZÜMRE MAYIS ÇANAKKALE GEZİSİ / 7. SINIFLAR TADI DAMAĞIMDA ("Down Sendromlu Çocuklara Işık Yak" SOSYAL SORUMLULUK PROJESİ) /5 VE 6. SINIFLAR TÜM GÜN ÇANAKKALE TÜRKÇE-SOSYAL TÜM GÜN OKUL BAHÇESİ TÜRKÇE-SOSYAL LONDRA GEZİSİ / 5. SINIFLAR GECE 5 GÜN LONDRA YABANCI DİLLER MESLEK TANITIM GÜNLERİ SACİT ÖNCEL RHS GENÇLİK VE SPOR BAYRAMI TÖRENİ MUVAFFAK BENDERLİ TÖREN KOMİTESİ BASKETBOL 3 SAYI YARIŞMASI / SINIFLAR KAT SPOR SALONU BEDEN EĞT. PENALTI YARIŞMASI / SINIFLAR OKUL BAHÇESİ VE TERAS BEDEN EĞT. IŞIK SPOR SANAT AKADEMİSİ SERGİSİ TÜM GÜN GİRİŞ FUAYE SERGİ ALANI GÖRSEL SANATLAR ÖĞR. KOÇ MÜZESİ GEZİSİ / 5. SINIFLAR TÜM GÜN EYÜP YABANCI DİLLER 1 VE 2. SINIFLAR BİLİM ŞENLİĞİ TÜM GÜN ZEMİN KAT FUAYE 1-4 ZÜMRE 5 A/B MÜZİK PORTFOLİO MUVAFFAK BENDERLİ MÜZİK ÖĞR. 5 C/D MÜZİK PORTFOLİO MUVAFFAK BENDERLİ MÜZİK ÖĞR. PORTFOLYO SUNUMU / 2 VE 4. SINIFLAR TÜM GÜN DERSLİKLER 1-4 ZÜMRE 8

9 ETKİNLİK TAKVİMİ AY ETKİNLİĞİN KONUSU VE SINIFI TARİH SAAT YER 1. SINIFLAR LITERACY WEEK İZMİR UZAY KAMPI 5 VE 6. SINIFLAR GECE / 3 GÜN DERSLİKLER İZMİR SORUMLU BİRİM YABANCI DİL FEN BİLİMLERİ ZÜM- RE 4C MÜZİK PORTFOLİO MUVAFFAK BENDERLİ MÜZİK ÖĞR. 4 A/B MÜZİK PORTFOLİO MUVAFFAK BENDERLİ MÜZİK ÖĞR. MAYIS Balloon Debate / 6. SINIFLAR SACİT ÖNCEL YABANCI DİL İP ATLAMA YARIŞMASI FİNALLERİ / 6, 7 VE 8. SINIFLAR ÖĞLE ARASI 2. KAT SPOR SALONU BEDEN EĞİTİMİ Anne Frank Schule Exchange Programme (to Germany) / 5, 6 VE 7. SINIFLAR HAMBURG YABANCI DİL DÜNYA ÇEVRE GÜNÜ / YIL SONU GÖSTERİSİ 2. SINIFLAR TÜM GÜN MUVAFFAK BENDERLİ 1-4 ZÜMRE PORTFOLYO SUNUMU / 1-3. SINIFLAR DERSLİKLER 1-4 ZÜMRE WIND SURF / SINIFLAR GECE 5 GÜN İZMİR ÇEŞME BEDEN EĞT. HAZİRAN Literature Steeple Chase / 5. SINIFLAR TÜM GÜN MUVAFFAK BENDERLİ YABANCI DİLLER ALKMAAR MUN KONFERANSI TÜM GÜN ALKMAAR YABANCI DİLLER IŞIKLI RENKLER RESİM SERGİSİ TÜM GÜN GALERİ IŞIK GÖRSEL DERS. BİLİM ŞENLİĞİ / ORTAOKUL TÜM GÜN MUVAFFAK BENDERLİ FEN-MATEMATİK ZÜMRE KELİMELERİN PEŞİNDE / SINIFLAR MUVAFFAK BENDERLİ TÜRKÇE-SOSYAL Learn & Tell 3 / 5. SINIFLAR TÜM GÜN DERSLİKLER YABANCI DİLLER EGE'NİN İNCİLERİ ANADOLU UYGARLIKLARI GEZİSİ / 6. SINIFLAR GÜN İZMİR /AYDIN/DENİZLİ TÜRKÇE-SOSYAL Roald Dahl Day / 4. SINIFLAR TÜM GÜN SACİT ÖNCEL YABANCI DİLLER BERLİN-PARİS-BARCELONA GEZİSİ BERLİN-PARİS-BARCELONA YABANCI DİL FANCY DRESS PARADE / 3. SINIFLAR MUVAFFAK BENDERLİ YABANCI DİL HİSART CANLI TARİH MÜZESİ GEZİSİ / 7.SINIFLAR TÜM GÜN ÇAĞLAYAN TÜRKÇE-SOSYAL School Rally / 2. SINIFLAR TÜM GÜN NİŞANTAŞI KAMPÜSÜ YABANCI DİLLER 9

10 VELİ GÖRÜŞME SAATLERİ HAFTALIK ÖĞRETMEN- VELİ GÖRÜŞME GÜN VE SAATLERİ SAATLER 2.DERS 3.DERS 4.DERS 5.DERS 6.DERS 7.DERS GÜNLER PAZARTESİ Duygu ÇAYIR Mustafa TETİK Gülay ÖZBAY Derya KOÇ Sezin ŞAHİN Sinem BAYRAKTAR Ramazan YOKUŞ Volkan ÜNAL Melek DUMAN Ebru KAVİ Bahar KAYA Süha HAYAL Pınar KARABİBER Elif GÜNSAN Yeliz ADANÇ Sandi AKYÜZ Esra KARTAL Zeliha CELEP Scott BLOODWORTH Yasemin YEŞİLYURT Nuray PULAT Rachel TURNER ÇARŞAMBA Dilek AKYÜZ Aynur İŞCAN Pınar ELDEŞ Jan MACFARLANE Ömer KARABACAK Şenay ÜRGEN Gülbahar GÜRSOY Sezgi FİLİZ Özge ÇETİN Neslihan TIRLI Asım ÇAKIRLAR Gülay UĞUZ Erin RYAN Pınar ÇİÇEKLİ Orhan YAVUZ İpek KILAR/ Hatice BURGUCU Özlem KÜTÜKOĞLU Seçil KAPTAN Selin BOZKURTLAR Hakan YAVUZER CUMA Orhan SARIKAYA Banu ÇETİNSARAÇ Gül Sena ERDOĞDU Selin AGULLO İclal GÖÇMEN Meryem ERDEN Şehnaz YALMAN Oktar GÜNAÇTI Zeynep TUĞLUOĞLU Gülşen AKMAN Jana Cana KOLELLE Afitap S. ŞİMŞEK Ani BASMACIYAN Gülşah IBRIK Nina DE COITO İclal GÖÇMEN Oğuz ALPER ÖĞRETMEN-VELİ GÖRÜŞMELERİ 1. Dönem: tarihleri arasında 2. Dönem: tarihleri arasında HAFTA SONU VELİ TOPLANTILARI 1. Yarıyıl: Cumartesi 2. Yarıyıl: Cumartesi 10

11 ZAMAN ÇİZELGESİ PAZARTESİ-SALI-ÇARŞAMBA-PERŞEMBE-CUMA Planlama (ders hazırlık) Ders (40 dak.) Dinlenme (20 dak.) Ders (40 dak.) Dinlenme (5 dak.) Ders (40 dak.) Dinlenme (10 dak.) Ders (45 dak.) Öğle yemeği kademeli olarak (1, 2 ve 3.sınıflar) / (4, 5, 6, 7 ve 8.sınıflar) Ders (40 dak.) Dinlenme (5 dak.) Ders (40 dak.) Dinlenme (10 dak.) Ders (40 dak.) Dinlenme (5 dak.) Ders (40 dak.)

12 TÜRKÇE Haftada 6 ders saati olarak planlanan Türkçe dersi öğretim programı, öğrencilerin anlama ve yorumlama becerilerini geliştirmek esasına dayalıdır. Türkçe dersi öğretimi okuyan, okuduğunu sorgulayan, farklılıklara açık, yaratıcı, yanal düşünebilen ve bu becerileri içselleştirmiş bireyler yetiştirmeyi hedeflemektedir. Günümüzün sürekli değişen dünyasında durağan bir öğretim yönteminin geçerliliğini yitirmiş olmasını kabulle, öğrenci merkezli olarak yönetilen derslerimizde, öğrencinin kaynağa tek başına ulaşma ve analiz yapabilme gücü desteklenmektedir. Türkçenin dört temel becerisi olan okuma, yazma, konuşma ve dinleme adımlarının her biri için ayrı ayrı çalışmalar düzenlenmektedir. Öğrencilerimize, Atatürkçü ve evrensel düşünme biçimini ilke edinmeleri, ana dilini doğru ve etkin bir şekilde kullanma becerilerini kazanmaları, konuşma, tartışma ve yazma alanlarında öz güven sahibi olmaları, yurt ve dünya sorunlarına karşı duyarlı olmaları gerektiği kavratılmaktadır. Türkçe dersinde okuma zevki ve seçiciliği kazandırılan öğrencilerimizin, zengin içerikli metinler eşliğinde üst düzey düşünme becerilerini geliştirmeleri sağlanmaktadır. Dersimizde farklı öğretim yöntem ve tekniklerine yer verilerek öğrencilerin öğrenme süreçleri verimli hâle getirilmektedir. Her hafta bir ders saati mutlaka kitap okuma çalışmalarına ayrılmaktadır. Bu çalışmalar doğrultusunda kitabın yazarıyla ya da alanında uzman kişilerle farklı atölye çalışmaları, kurgulanmış oyunlar, drama, söyleşi gibi etkinlikler düzenlenmektedir. Öğrencilerimizin kitap okumayı alışkanlık hâline getirmiş olmaları ve bu alışkanlıklarını sürdürmeleri bizim için oldukça önemlidir. Bu yüzden kitap seçimleri öncelikli olarak severek okuyacakları ve bakış açılarını geliştirecekleri, farklı lezzetler almalarını sağlayacakları, dünyalarını zenginleştireceklerini düşündüğümüz kitaplardan yapılmaktadır. Öğrencilerimiz için bu sene seçtiğimiz kitaplar aşağıda belirtilmiştir. 12

13 TÜRKÇE OKUMA KİTAPLARI 1) Dağın Ayla Buluştuğu Yer, Grece LİN Altın Kitaplar 2) Sevgili Hiç Tanımadığım Çocuk, Hanzade SERVİ - TUDEM Yayınları 3) Kitabın Adı, Necati TOSUNER - Günışığı Kitaplığı 4) Benim Hikâyem, Simon CHESHIRE - TUDEM Yayınları 5) Kalemler, Yaşar KEMAL Yapı Kredi Yayınları 6) Dünyanın Merkezine Yolculuk (Çizgi Roman), Jules VERNE Arunas Yayıncılık 7) Sınıftan Yükselen Sesler, Rob BUYEA Altın Kitaplar 8) Şimdiki Çocuklar Harika, Aziz NESİN Nesin Yayınevi 9) Amber in Zaman Kapsülü, Figen GÜLÜ - TUDEM Yayınları 10) Gökyüzünden Yeryüzüne Öyküler, Şule Tankut JOBERT Kelime Yayınları ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Her yarıyılda açık uçlu sorulardan oluşan 3 tane sınav uygulanacaktır. Bunların dışında öğrencilerimizin verilen kitapları zamanında okumaları, ders içindeki performansları, ödevlerini istenilen sürede tamamlamaları ve özenle yapmış olmaları, dersimizle ilgili etkinliklere katkı sağlamaları da genel başarı durumlarına dâhil edilecektir. ETKİNLİKLER 1) Dağın Ayla Buluştuğu Yer kitabının atölye çalışması 2) Sevgili Hiç Tanımadığım Çocuk kitabının yazarıyla söyleşi ve atölye çalışması 3) Benim Hikâyem kitabı üzerine Seran Demiral ile yazı atölyesi 4) Kalemler kitabının atölye çalışması 5) Sınıftan Yükselen Sesler kitabının atölye çalışması 6) Amber in Zaman Kapsülü kitabının yazarıyla atölye çalışması 7) Mary Poppins kitabının tiyatro gösterimi 8) Kütüphane Oluşturuyoruz sosyal sorumluluk projesi 9) Benzemez Kimse Sana Atatürk ü anma programı 10) Bil Kazan bilgi yarışması 11) Kelimelerin Peşinde yarışma 13

14 SOSYAL BİLGİLER Haftada 3 ders saati olarak planlanan dersimizde, öğrencilerimizin demokratik değerlerle donanmış, insan haklarına saygılı, yaşadığı çevreye duyarlı, haklarını ve sorumluluklarını bilen, eleştirel düşünen, içinde yaşadığı toplumun ve dünyanın sorunlarına eğilen bireyler olarak yetişmelerini sağlamak temel hedefimizdir. Dersimizde kullanılan öğretim materyalleri; öğrencilerin görsel, işitsel, bedensel ve sosyal zekâ gereksinimleri dikkate alınarak aktif katılımlarını sağlayacak şekilde hazırlanmaktadır. Ünitelerimizle ilişkili olarak düzenlenen geziler ile öğretim süreci desteklenmeye çalışılmaktadır. Ayrıca öğrencilerimizin sosyal yaşamda etkin rol almalarını teşvik eden, bilgi düzeylerini belirleyen yarışmalar ve sosyal sorumluluk projeleri düzenlenmektedir. Dersimizde MEB Sosyal Bilgiler Ders ve Çalışma Kitabı nın yanında her ünite için ayrı ayrı hazırladığımız konu anlatımı ve etkinliklerden oluşan fasiküllerimiz ve Eksen Yayınları Sosyal Bilgiler Soru Kitabı kullanılacaktır. Ayrıca konularımızı pekiştirmek ve öğrenme sürecini daha renkli hâle getirmek için okuma kitaplarından faydalanılarak yazar söyleşilerimiz ve etkinliklerimiz gerçekleştirilecektir. OKUMA KİTAPLARI Çocukların Hakları Var (Kardeşlik Çemberi, Anne Ben Yapabilirim, Sihirli Çaydanlık, Hey Küçük!, İnsan Okur) - Süleyman BULUT, Can Çocuk Yayınları Bilinmeyen Atatürk ve Tanınmayan Ailesi - Yavuz GÖLBAŞI, Okur Yazar Yayınevi 14

15 SOSYAL BİLGİLER ATLAS Konuşan Atlas Türkiye Güncel Bilgilerle Güncel Haritalar, Yalçın ÇİRİNGEL, Beyaz Adam Kitapevi ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Her dönem iki tane açık uçlu, bir tane çoktan seçmeli yazılı sınav uygulanacaktır. Öğrencilerimizin öğrendikleri bilgileri pekiştirmek amacıyla hafta sonu en fazla kırk dakikada bitirebilecekleri ödevler verilecektir. Ödevlerini istenilen sürede tamamlamaları ve özenle yapmış olmaları, ders içindeki performansları, yapacağımız etkinliklere katkı sağlamaları da genel başarı durumlarına dâhil olacaktır. Proje ödevi almak isteyen öğrencilere yıl içinde 1 tane ödev verilecek ve takibi nisan ayının sonuna kadar yapılacaktır. GEZİ VE ETKİNLİKLER Benzemez Kimse Sana Atatürk ü anma programı Miniatürk gezisi Süleyman Bulut ile söyleşi Yavuz Gölbaşı ile söyleşi Bil Kazan bilgi yarışması Tadı Damağımda sosyal sorumluluk projesi 15

16 MATEMATİK Haftada 5 saat olarak planlanan Matematik dersinde temel amacımız, öğrencilerimizin bireysel farklılıkları gözetilerek onların birer Matematik okuryazarı olarak yetişmesini sağlamaktır. Öğrencilerimizin, Matematik derslerini severek ve anlamlandırarak öğrenmelerini sağlamak amacıyla derslerimizde somut materyaller kullanılır. Teknolojik alt yapı ile donatılmış Matematik atölyesinde etkinlikler, zekâ oyunları, etkileşimli bilgisayar programları ve animasyonlarla daha görsel ve eğlenceli interaktif bir öğrenme ortamı oluşturulur. Öğrencilerin gözlemden modelleme ve tasarım yapmaya, hipotez kurmadan proje üretmeye kadar geniş bir öğrenme alanında bilimsel süreçlere aktif olarak katılmaları sağlanarak yaratıcı ve eleştirel düşünme becerileri geliştirilmeye çalışılır. Öğrencilerimiz, ilgi ve istekleri doğrultusunda ulusal ve uluslararası yarışmalara katılmaları için yönlendirilir. Bilimsel süreçlerin uygulama basamakları 5. sınıftan başlayarak 8. sınıfın sonuna kadar MEB programlarının uygulanmasında ağırlıklı yer tutacak şekilde planlanır. Öğrencilerin karşılaştıkları gerçek hayat problemleri karşısında teknolojiyi kullanarak yaratıcı çözümler ortaya koymaları ve kendilerini değişik şekillerde ifade ederek 21. yüzyıl becerilerini kazanmaları hedeflenir. 5. sınıf düzeyinde öğrencilerimizin okul başarılarının artması yönünde destekleyici çalışmalar planlanır. Ünite sonlarında ünite kazanımlarının sorgulandığı değerlendirme sınavları uygulanır ve bu sınavların sonuçları ile ilgili geri bildirimler yapılır. 16

17 MATEMATİK Sınıf içi çalışmalarımızda öğrencilerimizin görüş, seziş, buluş ufuklarını geliştiren; yöneticilik, iş birliği, sorun giderme, yaratıcı ve eleştirel düşünce gibi önemli hayat becerileri kazandıran, Matematiğin renkli ve farklı dünyasını keşfetmeyi amaçlayan etkinlikler yapılır. Yıl içinde ünitelerle ilgili geziler düzenlemeye önem verilir, araştırma ödevleri ve çeşitli sunumlarla Matematik bilgisi pekiştirilir, farklı eğitim ve öğretim metotları kullanılır. GEZİLER VE ETKİNLİKLER Pratik Matematik etkinlikleri Matematik laboratuvar etkinlikleri Mart Bilim ve Teknoloji Haftası etkinlikleri (Pi Günü Kutlamaları) Spor, sanat ve bilim etkinlikleri (Bilim Şenliği) Yıl içerisinde 5 tane İngilizce Matematik etkinliği ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Her yarıyılda 3 tane, açık uçlu sorulardan oluşan sınav uygulanacaktır. Her yarıyılda 3 tane ara değerlendirme sınavı yapılacaktır. Proje ödevi almak isteyen öğrenciler yıl içinde 1 tane Matematik proje ödevi seçebilirler ve takibi nisan ayının sonuna kadar yapılır. 17

18 FEN BİLİMLERİ Haftada 4 saat planlanan Fen Bilimleri dersinde amacımız sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, alana ait terim bilgisine sahip, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bireysel farklılıkları gözeterek bütün öğrencilerimizin fen okuryazarı olarak yetişmesi, gözlemden deney ve model yapmaya, hipotez kurmadan proje üretmeye kadar geniş bir öğrenme alanında bilimsel süreçlere aktif olarak katılmaları amaçlanır. Bilimsel süreçlerin uygulama basamakları 5. sınıftan 8. sınıfın sonuna kadar MEB programlarının uygulanmasında ağırlıklı yer tutacak şekilde planlanır. Öğrencilerimizin laboratuvar imkânlarından üst düzeyde yararlanmaları hedeflenir; ilgi ve istekleri doğrultusunda proje çalışmalarına, ulusal ve uluslararası yarışmalara katılmaları sağlanır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak etkinlikler, ünitelerle ilişkilendirilen geziler düzenlenir. Dersler araştırma ödevleri ve sunumlarla, farklılaştırılmış eğitim ve öğretimle desteklenerek işlenir. Okul başarısının artması yönünde destekleyici çalışmalar planlanır. Ünite sonlarında ünite kazanımlarının sorgulandığı değerlendirme sınavları uygulanır ve bu sınavların sonuçları ile ilgili geri bildirimler verilir. 18

19 FEN BİLİMLERİ Kulüp çalışmalarımızın içerikleri çeşitlilik gösterir. Öğrencilerimizin proje üretme ve geliştirme, sergi, pano düzenleme, deney tasarlama, sosyal sorumluluk faaliyetleri yürütme gibi geniş bir yelpaze alanında yaratıcılıklarını geliştirdikleri, eğlenirken de öğrendikleri çalışmalar yapmaları sağlanır. GEZİLER VE ETKİNLİKLER İzmir Uzay Kampı gezisi Bilim ve Teknoloji Haftası etkinlikleri ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Her yarıyılda 3 tane yazılı sınav uygulanacaktır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama ve analiz becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu beceriler boşluk doldurma, doğru-yanlış, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo okuma ya da oluşturma gibi soru tipleriyle değerlendirilecektir. Her yarıyılda 3 tane ara değerlendirme sınavı yapılacaktır. Proje ödevi almak isteyen öğrencilere yıl içinde 1 tane proje verilir ve takibi nisan ayının sonuna kadar yapılır. 19

20 İNGİLİZCE akademik yılı 5. sınıf öğrencilerimizin ortaokul eğitimleri için hazırlandıkları hazırlık sınıfı olmasının yanı sıra, eğitimlerinin devam eden yıllarında edinmeleri gereken temel araştırma ve eleştirel düşünme becerilerini pekiştirecekleri bir sene olacaktır. Bu eğitim- öğretim yılında öğrencilerimiz haftada 16 saat İngilizce dersine devam edeceklerdir ve bu değerli çalışma saatleri öğrencilerimizin çalışma düzenlerini şekillendirebileceğimiz imkânlar sunacaktır. Öğrencilerimiz herhangi yeni ve zorlayıcı akademik konularda okuyabilecekleri, değerlendirme yapabilecekleri ve kendilerini ifade edebilecekleri bir seviyeye geleceklerdir. Haftada 7 saat dil farkındalığı dersine devam edilecektir. Bu dersimizde öğrencilerimiz dilin yapısını açık bir şekilde ifade edecek, kelime hazinelerini geniş ölçüde zenginleştirecek, tonlama ve kullanımın yanı sıra birçok dinleme becerilerini geliştirme şansı bulacaklardır. Dil farkındalığı dersini takip edecek öğretmenlerimiz Achievers A2 (öğrenci ve çalışma kitabı) (Richmond), Total KET (Black Cat), What a World Listening 1 (Pearson) kitaplarını kullanacaklardır. Öğrencilerimiz haftada 9 saat içerik odaklı eğitime devam edeceklerdir. İçerik odaklı öğrenim; öğrencilerin geleneksel metotlarla öğrendikleri Matematik, fen bilgisi, tarih, edebiyat gibi ders içeriklerini dil becerilerine daha hızlı aktardıkları bir kökeni esas alır. Okulumuzda bu metodu 3 yıldır kullanmaktayız, öğrencilerimizin gelişimden ve bu programdan yararlanmalarından oldukça memnunuz. İçerik odaklı öğrenim derslerimize devam edecek olan öğretmenlerimiz Reading Issues 1 ve 2 (Clue and Key), Write Right 3 (Nüans), Big Universe (Globed) kitabımızın yanı sıra birçok edebi metin, The Worst Witch- Jill Murphy, The Twits- Roald Dahl ve The One and Only Ivan- Katherine Applegate kitaplarını takip edeceklerdir. Her dönem öğrencilerimizin dinleme, okuma, kelime bilgisi, dil bilgisi ve yazma becerileri 3 yazılı sınav ve bir konuşma sınavıyla değerlendirilecektir. Sınavlarımız öğrencilerimizin gelişimini yansıtması açısından bütün müfredatı kapsamaktadır. Öğrencilerimizin haftalık ya da iki haftada bir yapılacak olan kısa sınavlarımızın konularını dikkatlice takip etmeleri gerekmektedir. 20

21 İNGİLİZCE Öğrencilerimize haftada 3 ya da 4 defa ödev verilecektir. Bu sene hazırlık senesi olacağı için verilen ödevlerin tamamlanması için yeterli zamanın ve çabanın ayrılması gerekmektedir. Performans ödevlerinin notları öğrencilerimizin sınıf içi katılım, ödev ve kısa sınavlarda gösterdikleri çaba ve verimlilikleri göz önüne alınarak verilecektir. Bunlara ek olarak öğrencilerimiz İngilizce bir proje de tamamlama şansına sahip olacaklardır. İsteğe bağlı olan bu projeyi tamamlamaları için öğrencilerimizin en az 6 haftası olacaktır ve bu projenin notu yazılı bir sınavın puanına eş değer olacak şekilde verilecektir. Etüt dersleri haftada bir kere dersler bittikten sonra yapılacaktır. Öğretmenlerimiz belli konularda zorluk yaşayan öğrencilerimizi bu derslere davet edeceklerdir. Öğrenciler sınavlarda gösterdikleri performansa, öğretmenin daveti üzerine ve aileden alınacak olan yazılı bir izinle bu derslere katılabileceklerdir. Bu derslere 3 defa katılmayan öğrenciler listeden çıkarılacaktır. Book circle dersleri haftada bir kere, dersler bittikten sonra yapılacaktır. Öğretmenlerimiz sınıfta kendini rahatça ifade edebilen ve biraz daha iddialı aktivitelerden yararlanmak isteyen öğrencileri bu derslere davet edeceklerdir. Bu derslerimizde yazılı bir ödev olmamasına rağmen öğrencilerimizden fazladan edebiyat metinleri almaları ve bu metinleri boş zamanlarında okumaları istenecektir. Bu derslere 3 defa katılmayan öğrenciler listeden çıkarılacaktır. Bu sene 5. sınıf öğrencilerimiz Halloween Parade, General Knowledge Competition, 3 Learn and Tells, New Year s Celebrations, a Theatre Visit and the Literature Steeple Chase gibi çeşitli ve ilginç birçok aktiviteye katılacaklardır. Bu aktivitelere ek olarak içerik odaklı derslerinde takip ettikleri konuların paralelinde Arkeoloji Müzesine ve Koç Müzesine geziler düzenlenecektir. Aramıza yeni katılan öğrencilerimiz haftada 16 saat İngilizce dersi yapılacak olan 5E sınıfına devam edeceklerdir. Bu sınıfımızdaki öğrencilerimizin hedeflenen seviyeye ulaşabilmeleri ve 6. sınıf müfredatını rahatça takip edebilmeleri için hızlandırılmış programı takip etmeleri sağlanacaktır. 5E sınıfımızdaki öğrencilerimizin dil eksikliklerini telafi edebilmeleri için kendilerinden diğer öğrencilere kıyasla daha çok çaba sarf etmeleri ve çalışmaları istenecektir. İlk dönem 5E öğretmenlerimiz Incredible 5 Öğrenci Kitabı, Incredible 5 Kelime Bilgisi ve Gramer Kitabı, Incredible 5 Çalışma Kitabı kaynaklarının yanı sıra Razkids adında online okuma platformundan yararlanacaklardır. Öğretmenlerimiz ayrıca müfredatla bağlantılı ve sınavlarda değerlendirilecek olan kitapçıklar da hazırlayacaklardır. 21

22 FRANSIZCA Fransızca dersi 5. sınıf düzeyinde haftada 2 ders saati olarak planlanmıştır. Fransızca öğretimi, Avrupa Dilleri Öğretimi Ortak Çerçeve Programı ve Avrupa Dil Portfolyosu'nun belirlemiş olduğu prensip ve eğitim politikalarına göre planlanır ve uygulanır. Yıllık planlarımız Delf Dil Sertifikası Sınavı esas alınarak, hedef temelli olarak yapılmaktadır. Hedefimiz, öğrencilerimize temel seviyede Fransızca öğretmek; öğrencilerimizin okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini kazanmalarını sağlamaktır. Öğrencilerimizin 7. sınıfın sonunda A1, 8. sınıf sonunda ise A2 düzeyinde Fransızca konuşabilmeleri amaçlanmaktadır. Hedef dilin, otantik ortamında kullanılabilmesini sağlamak için uygun kaynak kitaplardan, çalışma kâğıtlarından, görsel ve işitsel malzemelerden, çağdaş teknoloji araçlarından ve öğreciler için hazırlanmış olan çalışma kitapçığından sıkça faydalanılacaktır. Ders yöntem ve teknikleri, öğrenci merkezli ve etkileşimli eğitim ortamı oluşturacak şekilde planlanmıştır. 5. sınıf düzeyinde, Fransızca öğretimimizin esasını temel söz varlığı teşkil etmektedir. Bu doğrultuda öğrencilerimize günlük hayatta gerçekleştirdiğimiz eylem ve davranışları ifade eden kavramlar, ilişki sözleri (merhaba, günaydın, tünaydın, iyi akşamlar, iyi geceler, görüşmek üzere, iyi günler vb.), kendini tanıtma, eğitim ve öğretimde kullanılan araç gereçler, sayılar, renkler, mevsimler, giysiler, haftanın günleri, aylar, aile, meslekler, hayvanlar, günlük etkinlikler, hobiler gibi daha çok somut olan sözcük ve basit cümleler öğretilir. Sözcükler, dil bilgisi yapılarıyla ele alınır. Ders esnasında öğretilen her yeni sözcüğün ve kalıbın doğru şekilde yazılmasını ve uzun süreli bellekte yerini almasını sağlamak amacıyla öğrencilerimize her ders sonrası yazma çalışmaları ve işlenen konuyu destekleyici alıştırma sayfaları verilecek ve daha sonra bu çalışmaların takip ve kontrolü yapılacaktır. Sınıf içi etkinliklerimiz arasında müzik dinletileri, kısa film, çizgi film, çocuk filmi gösterimleri, hedef dilin kültürünü benimsetme amaçlı uygulamalar (Fransız mutfağına ait basit bir yemek tarifinin ya da Fransız bayramlarına ilişkin âdetlerin sınıf içinde uygulanması vb.), sözcük dağarcıklarını geliştirmeye yönelik kutu oyunları ve online kelime oyunları sayılabilir. 22

23 FRANSIZCA ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Her yarıyıl dört dil becerisinin sınandığı iki adet sınav uygulanacaktır. Bunun yanı sıra izleme sınavları (quiz), sözlü sınavlar, projeler, derse katılım, ödev sorumluluğu, sınıf içi tutum ve ders malzemeleriyle (ders defteri, yöntem kitabı, alıştırma kitabı, 100 lük sunum dosyası, yardımcı kitap, 1 adet çift dilli sözlük, boya kalemleri, makas, yapıştırıcı) hazır bulunuşluk öğrencinin değerlendirilmesinde etkili olacaktır. GEZİLER VE ETKİNLİKLER Fransızca konuşulan ülkelerin kültürel zenginliklerini, tarihi ve turistik yerlerini, gastronomisini yakından tanımak amacıyla yıl sonunda çeşitli ülkelere geziler düzenlenmektedir. Bugüne kadar Fransa nın Paris ve Strasbourg şehirlerine geziler düzenlenmiştir. Öğrencilerin Fransızca konuşma ve kendilerini ifade etme becerilerini geliştirmek, eğlenmelerini sağlamak amacıyla Batı Dilleri ortak etkinlikleri yapılmaktadır. 23

24 İSPANYOLCA İspanyolca dersi 5. sınıf düzeyinde haftada 2 ders saati olarak planlanmıştır. İspanyolca öğretimi, Avrupa Dilleri Öğretimi Ortak Çerçeve Programı ve Avrupa Dil Portfolyosu'nun belirlemiş olduğu prensip ve eğitim politikalarına göre düzenlenir. Yıllık planlarımız, DELE A1 Escolar Sınavı esas alınarak hedef temelli olarak yapılmaktadır. Hedefimiz, öğrencilerimize temel seviyede İspanyolca öğretmek; okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerinin kazanılmasını sağlamaktır. Uzun vadede öğrencilerimizin 7. sınıfın sonunda A1, 8. sınıfın sonunda ise A2 düzeyinde İspanyolca konuşabilmeleri amaçlanmaktadır. Yöntem kitabı olarak kullanılacak Lola y Leo, öğrencilerimizin edinmesini hedeflediğimiz seviye ve yaş özellikleri göz önünde bulundurularak seçilmiştir. Hedef dilin, otantik ortamında kullanılabilmesini sağlamak amacıyla uygun kaynak kitaplar, görsel ve işitsel malzemeler, çağdaş teknoloji araçlarından sıkça faydalanılacaktır. Ders yöntem ve teknikleri, öğrenci merkezli ve interaktif eğitim ortamı oluşturacak şekilde planlanmıştır. Derslerde yapılan çalışmaların devamı olarak kazanımları pekiştirmek için teknoloji araçları üzerinden ev çalışmaları da yıl içinde verilecektir. 5. sınıf düzeyindeki İspanyolca öğretimimizin esasını temel söz varlığı teşkil etmektedir. Bu doğrultuda öğrencilerimize günlük hayatta kullanılan eylem ve davranışları ifade eden kavramlar, ilişki sözleri (merhaba, günaydın, tünaydın, iyi akşamlar, iyi geceler, görüşmek üzere, iyi günler vb.), kendini tanıtma, eğitim ve öğretimde kullanılan araç gereçler, sayılar, renkler, mevsimler, giysiler, haftanın günleri, aylar, aile fertleri, meslekler, hayvanlar gibi daha çok somut olan kavramlar ve basit cümleler öğretilir. Sözcükler, dil bilgisi yapılarıyla birlikte ele alınır. Öğretilen her yeni sözcüğün doğru şekilde yazılmasını ve uzun süreli bellekte yerini almasını sağlamak amacıyla öğrencilerimize her ders sonrası yazma çalışmaları veya işlenen konuyu destekleyici alıştırma sayfaları verilecek, sonrasında da bu çalışmaların değerlendirilmeleri yapılacaktır. 24

25 İSPANYOLCA Sınıf içi etkinliklerimiz arasında müzik dinletileri, kısa film, çizgi film, çocuk filmi gösterimleri, hedef dilin kültürünü benimsetme amaçlı çeşitli etkinlikler (İspanyol mutfağına ait basit bir yemek tarifinin ya da İspanyol bayramlarına ilişkin âdetlerin sınıf içinde uygulanması...), sözcük dağarcıklarını geliştirmeye yönelik kutu oyunları sayılabilir. İspanyol Kültür Merkezi Cervantes Enstitüsü iş birliğiyle en yeni yöntem ve farklı ders etkinlikleri ders işlenişiyle bütünleştirilmiştir. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Her yarıyıl dört dil becerisinin sınandığı iki adet sınav uygulanacaktır. Her yarıyıl izleme sınavları (quiz), sözlü sınavlar, projeler, ders içi performans, ödev sorumluluğu, sınıf içi tutum ve ders malzemeleriyle (ders defteri, yöntem kitabı, alıştırma kitabı, 1 adet çift dilli sözlük, tablet, boya kalemleri, makas ve yapıştırıcı) hazır bulunuşluk öğrencinin değerlendirilmesinde etkili olacaktır. Dil becerilerini belgelemek amacıyla öğrencilerimiz ileriki yıllarda, seviyelerine uygun olarak Cervantes Enstitüsü tarafından uygulanan ve uluslararası geçerliliğe sahip olan DELE A1 Escolar Dil Sınavı'na katılacaktır. Bu sınavda başarılı oldukları takdirde alacakları sertifikayla öğrencilerimizin dil yetkinlikleri belgelenecektir. GEZİ VE ETKİNLİKLER Öğrencilerin İspanyolca konuşma ve kendilerini ifade etme becerilerini geliştirmek, eğlenmelerini sağlamak amacıyla Batı Dilleri ortak etkinlikleri yapılmaktadır. İspanyolca konuşulan ülkelerin kültürel zenginliklerini, tarihi ve turistik yerlerini, gastronomisini yakından tanımak ve dili yaşayarak kullanmalarını sağlamak amacıyla yıl sonunda İspanya ya geziler düzenlenecektir. 25

26 ALMANCA Almanca dersi, 5. sınıf düzeyinde haftada 2 ders saati olarak planlanmıştır. Almanca öğretimi Avrupa Dilleri Öğretimi Ortak Çerçeve Programı ve Avrupa Dil Portfolyosu'nun belirlemiş olduğu prensip ve eğitim politikalarına göre yapılır. Hedefimiz, öğrencilerimize temel seviyede Almanca öğretmek; okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerinin kazanılmasını sağlamaktır. Uzun vadede tüm öğrencilerimizin 7. sınıfın sonunda A1, 8. sınıfın sonunda ise A2 düzeyinde Almanca konuşabilmeleri hedeflenmektedir. Yöntem kitabı olarak kullanılacak Beste Freunde A1/1, öğrencilerimizin dil seviyeleri ve yaş özellikleri göz önünde bulundurularak seçilmiştir. Hedef dilin, otantik ortamında kullanılabilmesini sağlamak amacıyla uygun kaynak kitaplar, görsel ve işitsel malzemeler, çağdaş teknoloji araçlarından sıkça faydalanılacaktır. Ders yöntem ve teknikleri, öğrenci merkezli ve interaktif eğitim ortamı oluşturacak şekilde planlanmıştır. Ders konularını pekiştirmek amacıyla öğrencilerimiz beste-freunde üzerinden alıştırmalar yapabilirler. 5. sınıf düzeyindeki Almanca öğretimimizin esasını temel söz varlığı teşkil etmektedir. Bu doğrultuda öğrencilerimize günlük hayatta kullanılan eylem ve davranışları ifade eden kavramlar, ilişki sözleri (merhaba, günaydın, tünaydın, iyi akşamlar, iyi geceler, görüşmek üzere, iyi günler vb.), kendini tanıtma, eğitim ve öğretimde kullanılan araç-gereçler, sayılar, renkler, mevsimler, giysiler, haftanın günleri, aylar, aile fertleri, meslekler, hayvanlar gibi daha çok somut olan kavramlar ve basit cümleler öğretilir. Sözcükler, dil bilgisi yapılarıyla birlikte ele alınacaktır. Sınıf içi etkinliklerimiz arasında müzik dinletileri, kısa film, çizgi film, çocuk filmi gösterimleri, hedef dilin kültürünü benimsetme amaçlı çeşitli etkinlikler (Alman mutfağına ait basit bir yemek tarifinin ya da Alman bayramlarına ilişkin âdetlerin sınıf içinde uygulanması...), sözcük dağarcıklarını geliştirmeye yönelik kutu oyunları sayılabilir. Alman Kültür Merkezi (Goethe Enstitüsü) iş birliğiyle en yeni yöntem ve farklı etkinlikler ders işlenişiyle bütünleştirilmektedir. Öğretilen her yeni sözcüğün doğru şekilde yazılmasını ve uzun süreli bellekte yerini almasını sağlamak amacıyla öğrencilerimize her ders sonrası yazma çalışmaları, işlenen konuyu destekleyici alıştırma sayfaları verilecek; sonrasında da bu çalışmaların değerlendirilmeleri yapılacaktır. 26

27 ALMANCA GEZILER VE ETKINLIKLER: Öğrencilerimizin Almancayı daha etkin kullanmalarını sağlamak amacıyla Almanya da bulunan Anne-Frank Schule adlı okul ile 7 yıldır öğrenci değişim projesi gerçekleştirilmektedir. Haziran ayında öğrencilerimizin Almanya daki okulu ziyaretlerinin ardından, eylül ayında Alman öğrenciler okulumuzu ziyaret etmektedir. Böylelikle öğrencilerimiz Almanların yaşam ve eğitim sistemleri hakkında detaylı bilgi edinmektedir. Almanca konuşan ülkelerin kültürel zenginliklerini, tarihi ve turistik yerlerini, gastronomisini yakından tanımak amacıyla yıl sonunda çeşitli ülkelere geziler düzenlenmektedir. Bugüne kadar Almanya nın Berlin, Köln, Münih, Stuttgart ile Avusturya nın Viyana şehirlerine geziler düzenlenmiştir. Öğrencilerin Almanca konuşma ve kendilerini ifade etme becerilerini geliştirmek ve eğlenmelerini sağlamak amacıyla Batı Dilleri ortak etkinlikleri yapılmaktadır. ÖLÇME VE DEĞERLENDIRME: Her yarıyıl dört dil becerisinin sınandığı iki adet sınav uygulanacaktır. Her yarıyıl izleme sınavları (quiz), sözlü sınavlar, projeler, ders içi performans, ödev sorumluluğu, sınıf içi tutum ve ders malzemeleriyle (ders defteri, yöntem kitabı, alıştırma kitabı, 1 adet çift dilli sözlük, boya kalemleri, makas ve yapıştırıcı) hazır bulunuşluk öğrencinin değerlendirilmesinde etkili olacaktır. Dil becerilerini belgelemek amacıyla öğrencilerimiz, Alman Kültür Merkezi tarafından uygulanan ve uluslararası geçerliliğe sahip olan Fit in Deutsch 1 Dil Sınavı'na katılacak ve bu sınavda başarılı oldukları takdirde alacakları sertifikayla dil yetkinlikleri belgelenecektir. 27

28 BEDEN EĞİTİMİ.5. sınıflarda beden eğitimi derslerimiz, MEB in belirlediği müfredat ve kazanımlar doğrultusunda işlenecektir. Konularımız, Etkin Katılım ve Sağlıklı Yaşam, Özelleşmiş Hareket Bilgi ve Becerileri, Düzenli Fiziksel Etkinlik, Atatürk ve Ulusal Bayramlar, Spor Organizasyonu ve Olimpiyat Oyunları olarak öğrenme alanları formatında öğrencilerimizin temel hareket bilgi ve becerilerini geliştirmek amacıyla oyun şeklinde işlenecektir. Öğrencilerimiz beden eğitimi dersinin yapılacağı gün okula spor kıyafeti ile gelecektir. Kıyafetsiz gelen öğrenci derse aktif olarak katılamayacaktır. Ders bitiminde kıyafetlerini değiştirmek için öğrencilerimizin yanlarında yedek atlet ve tişört getirmeleri zorunludur. Hastalık ve diğer nedenler ile derse katılamayacak öğrencilerimiz, durumlarını belirten veli izin notunu beden eğitimi öğretmenine iletmeliler. Etkinliklerimiz: Trekking Eğitim Öğretim Yılı Sınıflar Arası Futbol Turnuvası Basketbol Turnuvası Voleybol ( Dön Kazan) Turnuvası Bireysel Masa Tenisi Turnuvası Kalecili Yakan Top Turnuvası Penaltı Yarışması Basketbol, Üç Sayı Yarışması Taraftar Günü İl, ilçe ve özel okulların turnuvaları Bisiklet Turu ( Cadde Bostan) Ocak ayında Bursa-Uludağ Kayak Kampı Haziran ayında İzmir Alaçatı Wind Sörf Kampı Not: Tarihler etkinlik takviminde belirtilmiştir. 28

29 MÜZİK eğitim öğretim yılında Her Öğrenciye Bir Enstrüman Öğretimi içeriğince öğrencilerimizin fiziksel, işitsel, ritim tutma özelliklerine göre farklı enstrüman branşlarına ayrılmaları sağlanarak başlattığımız proje çalışması eğitim öğretim yılında da çalışmalarına devam edecektir. Müzik öğretmenleri olarak öğrencilerimizin bu enstrümanları çalarken solfej eğitimi ve teknik eğitimin yanı sıra enstrümanlarla ilgili eserleri, bestecileri tanımalarını hedeflemekteyiz. Derslerimizde araç gereç olarak müzik defteri, enstrüman (flüt, klarnet, keman, viyolonsel, piyano, gitar, perküsyon ) kullanılacaktır. Enstrüman çalan öğrencilerimiz; 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı nda, 18 Aralık Okul Kuruluş Yıl Dönümü nde, 10 Mart Cuma akşamı geleneksel Kadınların Işığında konserinde, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı töreninde ve mayıs ayında düzenlenecek sınıf içi dinletilerinde performanslarını sergileme fırsatını yakalayacaktır. Queen of Adriatic Sea yarışmasında dünya üçüncüsü olarak Türkiye yi büyük bir başarıyla temsil eden FMV Özel Işık Çok Sesli Korosu ile Nisan 2017 tarihleri arasında İspanya da düzenlenecek Malaga 3. İlkbahar Uluslararası Koro Festivali ne ve 4-7 Mayıs 2017 tarihleri arasında 5. Sansev İstanbul Uluslararası Çok Sesli Korolar Festivali ne katılım hedeflenmektedir. *Bu yıl koro çalışmalarımız Sacit Öncel Salonu nda cuma günleri saatleri arasında yapılacaktır. 29

30 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ Öğrenciler 1. yarıyılda öncelikli olarak Google hesapları ile maillerine giriş yapmayı, mail göndermeyi, drive üzerinden öğretmenleri ve arkadaşlarıyla dosya paylaşmayı öğreneceklerdir. Google eğitiminden sonra öğrenciler Google classroom kullanımı, öğretmenleriyle ödevlerini paylaşma ve görüntüleyebilme gibi konuları öğreneceklerdir. Öğrencilere dönemin devamında işletim sistemleri konusunda bilgi verilecek ve bu konuyla ilgili etkinlikler yapılarak MS Powerpoint programında sunum hazırlamaları istenecektir. Daha sonra dijital vatandaşlık konusuna giriş yapılacaktır. Dijital vatandaş; bilgi ve iletişim kaynaklarını kullanırken eleştirebilen, online davranışlarının etik sonuçlarını bilen, ahlaki kararlar alabilen, teknolojiyi kötüye kullanmayan, dijital dünyada iletişim kurarken ve iş birliği yaparken doğru davranışı teşvik eden vatandaştır. Bu bilincin öğrencilere verilmesi amaçlanmaktadır. 30

31 REHBERLİK SERVİSİ Rehberlik ve Psikolojik Danışma servisimiz, biri koordinatör olmak üzere üç psikolojik danışmandan oluşmaktadır. Servisimizde gizlilik, saygı, nesnellik ve koşulsuz kabul ilkeleri doğrultusunda öğrencilerimize ve ailelerine yaşadıkları çeşitli uyum güçlükleri, akademik alanda zorlanma, öğrenme güçlüğü, arkadaşlık kurma ve sürdürmedeki sorunlarla ilgili psikolojik danışmanlık hizmetleri verilmektedir. Amacımız; öğrencilerimizin duygusal, sosyal ve zihinsel alanlarda yaşayabilecekleri güçlüklerde çözüm yolları bulmalarına yardımcı olarak onların kendileri ve çevreleriyle barışık, kendilerini gerçekleştirme yolunda temel kişilik özelliklerini kazanmış bireyler olmalarını sağlamaktır. Bu amaç doğrultusunda bütün düzeylerde yapılan sınıf etkinliklerinin yanı sıra, rehberlik servisinde öğrencilerimizin gereksinimlerine göre yaratıcı oyunlar, drama çalışmaları, dikkat geliştirici çalışmalar, duyguları tanıma, öfkeyle baş etme, farklılıkları kabul, etkili iletişim becerileri, verimli ders çalışma teknikleri, sağlıklı arkadaşlık ilişkileri, cinsel sağlık eğitimi, atılganlık eğitimi, sınav kaygısıyla baş etme gibi başlıklar altında bireysel ve grup çalışmaları yapılmaktadır. Yıl içerisinde velilerimizle yapılan bireysel ve gerektiğinde öğrencinin veya öğretmenin de dâhil olduğu görüşmeler, öğrencilerimize yardımın büyük bir kısmını oluşturmaktadır. Bu görüşmelerin yanı sıra her sınıf düzeyinde çeşitli konularda hazırlanan bilgilendirici bülten ve konferanslarla da velilerimizin okul sürecini keyifli geçirmelerine katkıda bulunmayı hedefleyen çalışmalara bu dönemde de devam edilecektir. 31