Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi (ABEGPM) Hüseyin Rahmi Sok. No:2 ÇANKAYA/ANKARA. Tel:
|
|
|
- Savas Dalman
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Hayatboyu Öğrenme Programı Leonardo da Vinci Yararlanıcı Rapor Sonuçlarına İlişkin İSTATİSTİKLER ( Dönemi) Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı İstatistikler Rap4Leo veritabanından alınmıştır.
2 Leonardo da Vinci Programı: AB Mesleki Eğitim Programı olan Leonardo da Vinci Programı, AB'ne üye ve aday ülkelerin mesleki eğitime yönelik politikalarını desteklemek ve geliştirmek için yürütülen bir programdır. Bu program, ülkeler arası işbirliğinin kullanılarak mesleki eğitim sistemleri ile uygulamalarında kalitenin geliştirilmesini, yeniliklerin teşvik edilmesini ve Avrupa boyutunun yükseltilmesini amaç edinmiştir. Ayrıntılı bilgi ve sorularınız için: Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi (ABEGPM) Hüseyin Rahmi Sok. No:2 ÇANKAYA/ANKARA Tel: Faks: ÖNEMLİ NOT: Bu dokumanda yer alan bilgiler, Leonardo da Vinci Programına ait olup Avrupa Komisyonu bunlardan sorumlu tutulamaz. Bilgiler ancak ABEGPM den izin alarak ve kaynak gösterilmek suretiyle kullanılabilir Ankara Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı 2
3 RAP4LEO UYGULAMASI HAKKINDA BİLGİLER RAP4LEO 1, Leonardo da Vinci Hareketlilik projelerinin proje sahipleri tarafından internet üzerinden kayıt altına alınmasını, izlenmesini, sağlayan web tabanlı bir uygulamadır. Leonardo da Vinci Hareketlilik programının uygulandığı 31 ülkede kullanılmakta olan bu uygulama ile hedeflenen, proje sahiplerinin kendilerine ait kullanıcı adları ve şifrelerini kullanarak sisteme giriş yapmaları ve projeleri ile ilgili bilgileri veritabanına kaydetmeleridir. Proje sahipleri, bu uygulama aracılığıyla yerleştirme ve/veya değişimlerle ilgili akış ve yararlanıcı bilgilerini projelerine on-line olarak ekleyebilmektedirler. Bunu takiben proje faaliyetlerinin tamamlanmasını takiben hazırlanması gereken nihai raporun oluşturulması aşamasında gerekli olan excel çıktısının alınmasında ve yararlanıcıların anket doldurmasında da yine bu uygulama kullanılmaktadır. Proje sahipleri Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkez Başkanlığı (Türkiye Ulusal Ajansı) ile hibe sözleşme imzaladıkları andan itibaren kendilerine gönderilecek kullanıcı adı ve şifre ile sistemi tüm özellikleri ile kullanmaktadırlar. 1 RAP4LEO, Rapport for Leonardo cümlesinin kısaltmasıdır. 3
4 Gizlilik İlkesi Leonardo da Vinci Programı değişim ve yerleştirme yararlanıcılarına ilişkin kişisel bilgiler, programa katılan tüm ülkeler için hazırlanmış olan web siteleri aracılığıyla RAP4LEO ( uygulamasında toplanmaktadır. Bu bilgilerin kapsamı şu şekildedir: Kişisel Bilgiler: ad-soyad, cinsiyet, doğum tarihi, adres (e-posta dahil), öğrenim düzeyi ve mesleği. Değişim ve Yerleşime İlişkin Bilgiler: Ev sahibi kuruluş hakkında bilgiler, yurt dışında kalış süresi, kullanılan dil ve belgelendirme. Ayrıca yararlanıcılardan yurt dışı deneyimlerinin sonuçları ve etkileri hakkında bir anket doldurmaları talep edilecektir. Söz konusu bu bilgiler, ilk aşamada, raporlama süreci esnasında harcamaların uygunluğunun mecburi belgelendirmesi dahil olmak üzere, programların ve projelerin yönetimi amacıyla istenmektedir. Bilgilere erişim hakkı, kesin bir şekilde tanımlanarak kullanıcı adı ve şifre yoluyla korunmuştur: Yararlanıcılar yalnızca kişisel bilgilerine erişebilir, kontrol edebilir ve değiştirebilir. Proje sahipleri adına temas kurulacak kişiler, projelerine ve yararlanıcılarına ilişkin bilgilere erişebilir, kontrol edebilir ve değiştirebilirler (yararlanıcıların anketlere verdikleri cevaplar hariç olmak üzere). Ulusal Ajans, yalnızca ulusal projelere ilişkin bilgilere erişebilir. Program yöneticisi olarak Avrupa Komisyonu her tür bilgiye erişebilir. Bunlara ilaveten, programların etkin bir şekilde yürütülmesi amacıyla, yukarıda bahsedilen bilgilerden hem ulusal düzeyde hem de program düzeyinde istatistikler çıkarılmaktadır. Toplanan bilgiler yanlızca bu amaçlar için kullanılacak olup, bunlar haricinde tekrar kullanılmayacak ve ifşa edilmeyecektir. Bu bilgiler programın ikinci aşamasının sonlanmasından itibaren 5 yıllık sürede istatistiksel amaçlarla muhafaza edilecektir. Gizlilik ilkesine ilişkin diğer sorularınız için: privacy@rap4leo.org 4
5 BAZI AÇIKLAMALAR Program Faaliyet Türü Proje Türü : Leonardo da Vinci-AB Mesleki Eğitim Programı : Hareketlilik (Mobility) : Değişim & Yerleştirme Kapsanan Dönem : Kullanılan Renklerin Karşılıkları: Hiç Katılmıyorum Katılmıyorum Kısmen Katılıyorum Katılıyorum Tamamen Katılıyorum 5
6 DEĞİŞİM RAPORU 01/01/ /12/2005 DEGISIMIN TANINMASIYLA ILGILI GENEL MEMNUNIYET DURUMU 86,93% HAZIRLIK DÖNEMININ GENELINDE MEMNUNIYET DURUMU 88,06% IÇERIK Uygun bir evsahibi kurum bulabilmem için yeterli yardim aldim 84,17% Degisimin amaçlari ve çalisma programi açik bir sekilde tanimlanmisti 91,97% Degisimin süresi yukaridaki amaçlari gerçeklestirebilmek için yeterliydi 88,95% Gönderen kurulusun projeyi izlemesi ve sagladigi destek yeterliydi. 89,77% DEGISIMDEN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 91,01% Leonardo programinin iase-ibate için sagladigi mali katki tatmin ediciydi. 65,53% Ulasim için yapilan düzenlemeler tatmin ediciydi. 84,05% Sigorta için yapilan düzenlemeler tatmin ediciydi. 88,34% Sosyal güvenligim konusunda aldigim bilgiler tatmin ediciydi. 84,72% Degisim boyunca gittigim ülkedeki egitim/çalisma ile ilgili bana verilen pratik bilgiler tatmin ediciydi 85,44% PRATIK DÜZENLEMELER AÇISINDAN GÖNDEREN KURULUSTAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 91,15%
7 PRATIK DÜZENLEMELER AÇISINDAN EV SAHIBI KURULUSTAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 87,45% LEONARDO DA VINCI PROGRAMININ SAGLADIGI MALI DESTEKTEN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 72,64% Gönderen/evsahibi/araci kurumlar ile degisimim ile ilgili bir sözlesme yaptik. Evet : 87,9 % Hayır : 12,1 % SONUÇLAR Yeni bir mesleki egitim ve/veya hayatboyu ögrenim sistemi tanidim. 85,64% Egitim alanima ait yeni teknolojilerle, yeni tekniklerle, yeni yöntemler ve içeriklerle karsilastim 84,25% Faydali ögretim gereçleri ve konuyla ilgili dokümanlar topladim 83,21% Yabanci dil becerimi gelistirdim 68,06% Meslek alanimda dil yeterliligimi gelistirdim. 64,38% Gelecekteki ortakliklar için faydali temaslarim oldu. 83,23% Gelisecek ortak aglara katilmayi planliyorum. 85,17% Mesleki Egitim alanindaki egitim ve ögretimi simdi daha iyi anliyorum. 86,61% Is piyasasi ve sanayinin taleplerini simdi daha iyi anliyorum. 82,96%
8 DEĞİŞİM RAPORU 01/01/ /12/2006 DEGISIMIN TANINMASIYLA ILGILI GENEL MEMNUNIYET DURUMU 89,04% HAZIRLIK DÖNEMININ GENELINDE MEMNUNIYET DURUMU 90,38% IÇERIK Uygun bir evsahibi kurum bulabilmem için yeterli yardim aldim 87,27% Degisimin amaçlari ve çalisma programi açik bir sekilde tanimlanmisti 93,79% Degisimin süresi yukaridaki amaçlari gerçeklestirebilmek için yeterliydi 86,74% Gönderen kurulusun projeyi izlemesi ve sagladigi destek yeterliydi. 91,5% DEGISIMDEN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 92,85% PRATIK DÜZENLEMELER Leonardo programinin iase-ibate için sagladigi mali katki tatmin ediciydi. 69,38% Ulasim için yapilan düzenlemeler tatmin ediciydi. 86,09% Sigorta için yapilan düzenlemeler tatmin ediciydi. 91,9% Sosyal güvenligim konusunda aldigim bilgiler tatmin ediciydi. 87,86% Degisim boyunca gittigim ülkedeki egitim/çalisma ile ilgili bana verilen pratik bilgiler tatmin ediciydi 89,18% PRATIK DÜZENLEMELER AÇISINDAN GÖNDEREN KURULUSTAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 93,64%
9 PRATIK DÜZENLEMELER AÇISINDAN EV SAHIBI KURULUSTAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 90,43% LEONARDO DA VINCI PROGRAMININ SAGLADIGI MALI DESTEKTEN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 77,86% Gönderen/evsahibi/araci kurumlar ile degisimim ile ilgili bir sözlesme yaptik. Evet : 92,26 % Hayır : 7,74% SONUÇLAR Yeni bir mesleki egitim ve/veya hayatboyu ögrenim sistemi tanidim. 88,17% Egitim alanima ait yeni teknolojilerle, yeni tekniklerle, yeni yöntemler ve içeriklerle karsilastim 87,9% Faydali ögretim gereçleri ve konuyla ilgili dokümanlar topladim 85,92% Yabanci dil becerimi gelistirdim 70,29% Meslek alanimda dil yeterliligimi gelistirdim. 67,47% Gelecekteki ortakliklar için faydali temaslarim oldu. 87,92% Gelisecek ortak aglara katilmayi planliyorum. 89,52% Mesleki Egitim alanindaki egitim ve ögretimi simdi daha iyi anliyorum. 89,71% Is piyasasi ve sanayinin taleplerini simdi daha iyi anliyorum. 87,16%
10 DEĞİŞİM RAPORU 01/01/ /12/2007 DEGISIMIN TANINMASIYLA ILGILI GENEL MEMNUNIYET DURUMU 90,2% HAZIRLIK DÖNEMININ GENELINDE MEMNUNIYET DURUMU 91,17% Uygun bir evsahibi kurum bulabilmem için yeterli yardim aldim 89,16% Degisimin amaçlari ve çalisma programi açik bir sekilde tanimlanmisti 93,5% Degisimin süresi yukaridaki amaçlari gerçeklestirebilmek için yeterliydi 87,91% Gönderen kurulusun projeyi izlemesi ve sagladigi destek yeterliydi. 91,43% DEGISIMDEN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 93,07% PRATIK DÜZENLEMELER Leonardo programinin iase-ibate için sagladigi mali katki tatmin ediciydi. 71,33% Ulasim için yapilan düzenlemeler tatmin ediciydi. 85,65% Sigorta için yapilan düzenlemeler tatmin ediciydi. 90,4% Sosyal güvenligim konusunda aldigim bilgiler tatmin ediciydi. 89,15% Degisim boyunca gittigim ülkedeki egitim/çalisma ile ilgili bana verilen pratik bilgiler tatmin ediciydi 89,93% PRATIK DÜZENLEMELER AÇISINDAN GÖNDEREN KURULUSTAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 92,83%
11 PRATIK DÜZENLEMELER AÇISINDAN EV SAHIBI KURULUSTAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 89,72% LEONARDO DA VINCI PROGRAMININ SAGLADIGI MALI DESTEKTEN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 78,66% Gönderen/evsahibi/araci kurumlar ile degisimim ile ilgili bir sözlesme yaptik. Evet : 90,54 % Hayır : 9,46 % SONUÇLAR Yeni bir mesleki egitim ve/veya hayatboyu ögrenim sistemi tanidim. 90,49% Egitim alanima ait yeni teknolojilerle, yeni tekniklerle, yeni yöntemler ve içeriklerle karsilastim 88,07% Faydali ögretim gereçleri ve konuyla ilgili dokümanlar topladim 86,68% Yabanci dil becerimi gelistirdim 70,55% Meslek alanimda dil yeterliligimi gelistirdim. 68,26% Gelecekteki ortakliklar için faydali temaslarim oldu. 87,5% Gelisecek ortak aglara katilmayi planliyorum. 90,25% Mesleki Egitim alanindaki egitim ve ögretimi simdi daha iyi anliyorum. 91,31% Is piyasasi ve sanayinin taleplerini simdi daha iyi anliyorum. 89,2%
12 DEĞİŞİM RAPORU 01/01/ /12/2008 DEGISIMIN TANINMASIYLA ILGILI GENEL MEMNUNIYET DURUMU 92,58% HAZIRLIK DÖNEMININ GENELINDE MEMNUNIYET DURUMU 94,83% IÇERIK Uygun bir evsahibi kurum bulabilmem için yeterli yardim aldim 88,82% Degisimin amaçlari ve çalisma programi açik bir sekilde tanimlanmisti 94,27% Degisimin süresi yukaridaki amaçlari gerçeklestirebilmek için yeterliydi 89,1% Gönderen kurulusun projeyi izlemesi ve sagladigi destek yeterliydi. 93,05% DEGISIMDEN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 93,61% PRATIK DÜZENLEMELER Leonardo programinin iase-ibate için sagladigi mali katki tatmin ediciydi. 75,38% Ulasim için yapilan düzenlemeler tatmin ediciydi. 89,38% Sigorta için yapilan düzenlemeler tatmin ediciydi. 90,7% Sosyal güvenligim konusunda aldigim bilgiler tatmin ediciydi. 89,38% Degisim boyunca gittigim ülkedeki egitim/çalisma ile ilgili bana verilen pratik bilgiler tatmin ediciydi 92,58% PRATIK DÜZENLEMELER AÇISINDAN GÖNDEREN KURULUSTAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 94,55%
13 PRATIK DÜZENLEMELER AÇISINDAN EV SAHIBI KURULUSTAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 89,29% LEONARDO DA VINCI PROGRAMININ SAGLADIGI MALI DESTEKTEN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 80,92% Gönderen/evsahibi/araci kurumlar ile degisimim ile ilgili bir sözlesme yaptik. Evet : 89,85 % Hayır : 10,15 % SONUÇLAR Yeni bir mesleki egitim ve/veya hayatboyu ögrenim sistemi tanidim. 94,27% Egitim alanima ait yeni teknolojilerle, yeni tekniklerle, yeni yöntemler ve içeriklerle karsilastim 91,64% Faydali ögretim gereçleri ve konuyla ilgili dokümanlar topladim 89,29% Yabanci dil becerimi gelistirdim 72,65% Meslek alanimda dil yeterliligimi gelistirdim. 67,95% Gelecekteki ortakliklar için faydali temaslarim oldu. 88,91% Gelisecek ortak aglara katilmayi planliyorum. 90,98% Mesleki Egitim alanindaki egitim ve ögretimi simdi daha iyi anliyorum. 93,52% Is piyasasi ve sanayinin taleplerini simdi daha iyi anliyorum. 90,98%
14 YERLEŞTİRMELER RAPOR 01/01/ /12/2005 EGITIMIN TANINMASI Evsahibi kurulus tarafindan belgelendirildim Evet : 84,2 % Hayır : 15,8 % Yerlestirmemi organize eden kurum tarafindan belgelendirildim Evet : 55,67 % Hayır : 44,33 % Gönderen kurulus tarafindan belgelendirildim. Evet : 54,22 % Hayır : 45,78 % Katildigim yerlestirme almakta oldugum egitimin bir parçasiydi. Evet : 89,15 % Hayır : 10,85 % Europass belgesi tarafima verildi Evet : 15,91 % Hayır : 84,09 % YERLESTIRMEMIN TANINMASIYLA ILGILI GENEL MEMNUNIYET DURUMU 84,81% FAYDALI DÜZENLEMELER Leonardo programinin iase-ibate için sagladigi mali katki tatmin ediciydi. 64,91% Ulasim için yapilan düzenlemeler tatmin ediciydi. 86,39% Sigorta için yapilan düzenlemeler tatmin ediciydi. 85,79% Sosyal güvenligim konusunda aldigim bilgiler tatmin ediciydi. 84,81% Yerlestirme boyunca egitim/çalisma ile ilgili bana verilen pratik bilgiler tatmin ediciydi 84,01% Yerel hayata dahil olabilmek için bana olanaklar sunuldu 82,86% Evsahibi kurum bana harçlik ödedi. Evet : 17,73 % Hayır : 82,27 % 14
15 PRATIK DÜZENLEMELER AÇISINDAN GÖNDEREN KURULUSTAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 88,65% PRATIK DÜZENLEMELER AÇISINDAN EV SAHIBI KURULUSTAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 83,42% LEONARDO DA VINCI PROGRAMININ SAGLADIGI MALI DESTEKTEN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 72,26% Kisisel is güvenligim ile ilgili yeterli bilgi ve destek aldim. 82,62% Yerlestirmemle ilgili gönderen kurulus/evsahibi kurulus/araci kurulus ile bir sözlesme imzaladim. 84,86% HAZIRLIK Bir dil kursuna katildim. Evet : 86,89 % Hayır : 13,11 % Aldigim dil hazirlik kursu gündelik hayatta isime yaradi 77,98% Aldigim dil hazirlik kursu mesleki alanda isime yaradi 73,77% Dahil oldugum yeni ortama (isletme, egitim merkezi) uyum saglayabilmek için gerekli yardimi aldim 84,53% HAZIRLIK DÖNEMININ GENELINDE MEMNUNIYET DURUMU 86,34% IÇERIK Uygun bir evsahibi kurum bulabilmem için yeterli yardim aldim 86,31% Egitim aldigim/çalistigim evsahibi kurum ile egitim ihtiyaçlarim örtüstü 82,1% Neler yapmam gerektigini tam olarak biliyordum ve yerlestirme süresince ögrendim 83,47% Yerlestirmenin süresi egitim hedeflerimi gerçeklestirebilmek için yeterliydi 77,23%
16 Önerilen faaliyetler kendi ülkemdeki egitim hedefleriyle birebir iliskiliydi 77,8% Yeterli ekipman tarafima saglandi 84,86% Programin yürütülmesi ve sonuçlarinin kontrol edilmesi ile görevli kisinin kim oldugunu biliyordum 89,52% Gönderen okul/kurum yerlestime süresi boyunca yardimci oldu 91,37% YERLESTIRME DÖNEMININ GENELINDE MEMNUNIYET DURUMU 89,29% SONUÇLAR Yeni teknikler ve yöntemler gözlemledim 85,56% Yeni mesleki vasiflar edindim 81,52% Baska bir dilde kendimi daha iyi ifade edebiliyorum 73,66% Kendime güvenim artti 91,94% Diger insanlari simdi daha iyi anlayabiliyorum 87,17% Egitimimle öncesine göre daha çok ilgiliyim 85,69% Yerlestirmeden sonra baska bir ülkede çalismayi düsünüyorum 73,99% Yerlestirme faaliyeti gelecekteki egitim planlarima yardimci oldu(halen egitim almakta olan kisiler için) 83,01% Yerlestirme faaliyetinin is bulmamda katkisi olacagini düsünüyorum 86,63% PROJE SONUÇLARI BAKIMINDAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 89,01%
17 YERLEŞTİRMELER RAPOR 01/01/ /12/2006 EGITIMIN TANINMASI Evsahibi kurulus tarafindan belgelendirildim Evet : 92,73 % Hayır : 7,27 % Yerlestirmemi organize eden kurum tarafindan belgelendirildim Evet : 62,18 % Hayır : 37,82 % Gönderen kurulus tarafindan belgelendirildim. Evet : 59,35 % Hayır : 40,65 % Katildigim yerlestirme almakta oldugum egitimin bir parçasiydi. Evet : 91,98 % Hayır : 8,02 % Europass belgesi tarafima verildi Evet : 18,87 % Hayır : 81,13 % YERLESTIRMEMIN TANINMASIYLA ILGILI GENEL MEMNUNIYET DURUMU 88,3% FAYDALI DÜZENLEMELER Leonardo programinin iase-ibate için sagladigi mali katki tatmin ediciydi. 69,55% Ulasim için yapilan düzenlemeler tatmin ediciydi. 87,21% Sigorta için yapilan düzenlemeler tatmin ediciydi. 88,19% Sosyal güvenligim konusunda aldigim bilgiler tatmin ediciydi. 86,15% Yerlestirme boyunca egitim/çalisma ile ilgili bana verilen pratik bilgiler tatmin ediciydi 85,64% Yerel hayata dahil olabilmek için bana olanaklar sunuldu 83,93% Evsahibi kurum bana harçlik ödedi. Evet : 21,89 % Hayır : 78,11 % PRATIK DÜZENLEMELER AÇISINDAN GÖNDEREN KURULUSTAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 90,75%
18 PRATIK DÜZENLEMELER AÇISINDAN EV SAHIBI KURULUSTAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 85,98% LEONARDO DA VINCI PROGRAMININ SAGLADIGI MALI DESTEKTEN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 76,76% Kisisel is güvenligim ile ilgili yeterli bilgi ve destek aldim. 84,57% Yerlestirmemle ilgili gönderen kurulus/evsahibi kurulus/araci kurulus ile bir sözlesme imzaladim. 89,71% HAZIRLIK Bir dil kursuna katildim. Evet : 87,03 % Hayır : 12,97 % Aldigim dil hazirlik kursu gündelik hayatta isime yaradi 75,87% Aldigim dil hazirlik kursu mesleki alanda isime yaradi 71,99% Dahil oldugum yeni ortama (isletme, egitim merkezi) uyum saglayabilmek için gerekli yardimi aldim 84,12% HAZIRLIK DÖNEMININ GENELINDE MEMNUNIYET DURUMU 86,87% IÇERIK Uygun bir evsahibi kurum bulabilmem için yeterli yardim aldim 87,23% Egitim aldigim/çalistigim evsahibi kurum ile egitim ihtiyaçlarim örtüstü 83,32% Neler yapmam gerektigini tam olarak biliyordum ve yerlestirme süresince ögrendim 84,18% Yerlestirmenin süresi egitim hedeflerimi gerçeklestirebilmek için yeterliydi 80,12% Önerilen faaliyetler kendi ülkemdeki egitim hedefleriyle birebir iliskiliydi 79,01%
19 Yeterli ekipman tarafima saglandi 85,42% Programin yürütülmesi ve sonuçlarinin kontrol edilmesi ile görevli kisinin kim oldugunu biliyordum 90,28% Gönderen okul/kurum yerlestime süresi boyunca yardimci oldu 92,34% YERLESTIRME DÖNEMININ GENELINDE MEMNUNIYET DURUMU 89,92% SONUÇLAR Yeni teknikler ve yöntemler gözlemledim 87,81% Yeni mesleki vasiflar edindim 83,81% Baska bir dilde kendimi daha iyi ifade edebiliyorum 75,84% Kendime güvenim artti 93,07% Diger insanlari simdi daha iyi anlayabiliyorum 89,49% Egitimimle öncesine göre daha çok ilgiliyim 88,11% Yerlestirmeden sonra baska bir ülkede çalismayi düsünüyorum 76,01% Yerlestirme faaliyeti gelecekteki egitim planlarima yardimci oldu(halen egitim almakta olan kisiler için) 85,6% Yerlestirme faaliyetinin is bulmamda katkisi olacagini düsünüyorum 89,16% PROJE SONUÇLARI BAKIMINDAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 91,69%
20 YERLEŞTİRMELER RAPOR 01/01/ /12/2007 EGITIMIN TANINMASI Evsahibi kurulus tarafindan belgelendirildim Evet : 95,63 % Hayır : 4,37 % Yerlestirmemi organize eden kurum tarafindan belgelendirildim Evet : 63,17 % Hayır : 36,83 % Gönderen kurulus tarafindan belgelendirildim. Evet : 63,21 % Hayır : 36,79 % Katildigim yerlestirme almakta oldugum egitimin bir parçasiydi. Evet : 92,34 % Hayır : 7,66 % Europass belgesi tarafima verildi Evet : 20,17 % Hayır : 79,83 % YERLESTIRMEMIN TANINMASIYLA ILGILI GENEL MEMNUNIYET DURUMU 92,21% FAYDALI DÜZENLEMELER Leonardo programinin iase-ibate için sagladigi mali katki tatmin ediciydi. 71,98% Ulasim için yapilan düzenlemeler tatmin ediciydi. 90,57% Sigorta için yapilan düzenlemeler tatmin ediciydi. 91,86% Sosyal güvenligim konusunda aldigim bilgiler tatmin ediciydi. 90,32% Yerlestirme boyunca egitim/çalisma ile ilgili bana verilen pratik bilgiler tatmin ediciydi 90,68% Yerel hayata dahil olabilmek için bana olanaklar sunuldu 89,42% Evsahibi kurum bana harçlik ödedi. Evet : 18,97 % Hayır : 81,03 % PRATIK DÜZENLEMELER AÇISINDAN GÖNDEREN KURULUSTAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 93,47%
21 PRATIK DÜZENLEMELER AÇISINDAN EV SAHIBI KURULUSTAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 91,18% LEONARDO DA VINCI PROGRAMININ SAGLADIGI MALI DESTEKTEN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 77,93% Kisisel is güvenligim ile ilgili yeterli bilgi ve destek aldim. 89,07% Yerlestirmemle ilgili gönderen kurulus/evsahibi kurulus/araci kurulus ile bir sözlesme imzaladim. 89,02% HAZIRLIK Bir dil kursuna katildim. Evet : 88,88 % Hayır : 11,12 % Aldigim dil hazirlik kursu gündelik hayatta isime yaradi 81,28% Aldigim dil hazirlik kursu mesleki alanda isime yaradi 76,14% Dahil oldugum yeni ortama (isletme, egitim merkezi) uyum saglayabilmek için gerekli yardimi aldim 89,5% HAZIRLIK DÖNEMININ GENELINDE MEMNUNIYET DURUMU 92,11% IÇERIK Uygun bir evsahibi kurum bulabilmem için yeterli yardim aldim 90,13% Egitim aldigim/çalistigim evsahibi kurum ile egitim ihtiyaçlarim örtüstü 88,29% Neler yapmam gerektigini tam olarak biliyordum ve yerlestirme süresince ögrendim 89,09% Yerlestirmenin süresi egitim hedeflerimi gerçeklestirebilmek için yeterliydi 82,88% Önerilen faaliyetler kendi ülkemdeki egitim hedefleriyle birebir iliskiliydi 83,66%
22 Yeterli ekipman tarafima saglandi 89,96% Programin yürütülmesi ve sonuçlarinin kontrol edilmesi ile görevli kisinin kim oldugunu biliyordum 93,45% Gönderen okul/kurum yerlestime süresi boyunca yardimci oldu 94,44% YERLESTIRME DÖNEMININ GENELINDE MEMNUNIYET DURUMU 93,79% SONUÇLAR Yeni teknikler ve yöntemler gözlemledim 90,53% Yeni mesleki vasiflar edindim 86,08% Baska bir dilde kendimi daha iyi ifade edebiliyorum 76,04% Kendime güvenim artti 94,23% Diger insanlari simdi daha iyi anlayabiliyorum 90,21% Egitimimle öncesine göre daha çok ilgiliyim 90,33% Yerlestirmeden sonra baska bir ülkede çalismayi düsünüyorum 74,63% Yerlestirme faaliyeti gelecekteki egitim planlarima yardimci oldu(halen egitim almakta olan kisiler için) 86,38% Yerlestirme faaliyetinin is bulmamda katkisi olacagini düsünüyorum 88,29% PROJE SONUÇLARI BAKIMINDAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 95,21%
23 EGITIMIN TANINMASI RAPOR 01/01/ /12/2008 Evsahibi kurulus tarafindan belgelendirildim Evet : 90,61 % Hayır : 9,39 % Yerlestirmemi organize eden kurum tarafindan belgelendirildim Evet : 66,81 % Hayır : 33,19 % Gönderen kurulus tarafindan belgelendirildim. Evet : 59,92 % Hayır : 40,08 % Katildigim yerlestirme almakta oldugum egitimin bir parçasiydi. Evet : 90,4 % Hayır : 9,6 % Europass belgesi tarafima verildi Evet : 27,56 % Hayır : 72,44 % YERLESTIRMEMIN TANINMASIYLA ILGILI GENEL MEMNUNIYET DURUMU 90,34% FAYDALI DÜZENLEMELER Leonardo programinin iase-ibate için sagladigi mali katki tatmin ediciydi. 79,38% Ulasim için yapilan düzenlemeler tatmin ediciydi. 91,08% Sigorta için yapilan düzenlemeler tatmin ediciydi. 92,38% Sosyal güvenligim konusunda aldigim bilgiler tatmin ediciydi. 89,67% Yerlestirme boyunca egitim/çalisma ile ilgili bana verilen pratik bilgiler tatmin ediciydi 87,32% Yerel hayata dahil olabilmek için bana olanaklar sunuldu 86,59% Evsahibi kurum bana harçlik ödedi. Evet : 15,66 % Hayır : 84,34 % PRATIK DÜZENLEMELER AÇISINDAN GÖNDEREN KURULUSTAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 93,06%
24 PRATIK DÜZENLEMELER AÇISINDAN EV SAHIBI KURULUSTAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 89,35% LEONARDO DA VINCI PROGRAMININ SAGLADIGI MALI DESTEKTEN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 86,27% Kisisel is güvenligim ile ilgili yeterli bilgi ve destek aldim. 88,1% Yerlestirmemle ilgili gönderen kurulus/evsahibi kurulus/araci kurulus ile bir sözlesme imzaladim. 87,68% HAZIRLIK Bir dil kursuna katildim. Evet : 92,34 % Hayır : 7,66 % Aldigim dil hazirlik kursu gündelik hayatta isime yaradi 82,66% Aldigim dil hazirlik kursu mesleki alanda isime yaradi 78,67% Dahil oldugum yeni ortama (isletme, egitim merkezi) uyum saglayabilmek için gerekli yardimi aldim 87,06% HAZIRLIK DÖNEMININ GENELINDE MEMNUNIYET DURUMU 88,56% IÇERIK Uygun bir evsahibi kurum bulabilmem için yeterli yardim aldim 87,32% Egitim aldigim/çalistigim evsahibi kurum ile egitim ihtiyaçlarim örtüstü 84,78% Neler yapmam gerektigini tam olarak biliyordum ve yerlestirme süresince ögrendim 85,14% Yerlestirmenin süresi egitim hedeflerimi gerçeklestirebilmek için yeterliydi 81,94% Önerilen faaliyetler kendi ülkemdeki egitim hedefleriyle birebir iliskiliydi 81,31% Yeterli ekipman tarafima saglandi 24
25 87,84% Programin yürütülmesi ve sonuçlarinin kontrol edilmesi ile görevli kisinin kim oldugunu biliyordum 89,86% Gönderen okul/kurum yerlestime süresi boyunca yardimci oldu 94,1% YERLESTIRME DÖNEMININ GENELINDE MEMNUNIYET DURUMU 91,3% SONUÇLAR Yeni teknikler ve yöntemler gözlemledim 89,41% Yeni mesleki vasiflar edindim 84,5% Baska bir dilde kendimi daha iyi ifade edebiliyorum 76,1% Kendime güvenim artti 93,32% Diger insanlari simdi daha iyi anlayabiliyorum 90,76% Egitimimle öncesine göre daha çok ilgiliyim 89,35% Yerlestirmeden sonra baska bir ülkede çalismayi düsünüyorum 75,42% Yerlestirme faaliyeti gelecekteki egitim planlarima yardimci oldu(halen egitim almakta olan kisiler için) 85,8% Yerlestirme faaliyetinin is bulmamda katkisi olacagini düsünüyorum 88,1% PROJE SONUÇLARI BAKIMINDAN GENEL MEMNUNIYET DURUMU 92,48%
Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları. Bilgilendirme Toplantıları
Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Bilgilendirme Toplantıları Ulusal Ajans olarak da bilinen AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı, Avrupa Komisyonu tarafından yürütülen Eğitim
Proje Hazırlama LEONARDO DA VINCI PROGRAMI HAREKETLİLİK (MOBILITY) M. Akif KILIÇ LdV Program Uzmanı
LEONARDO DA VINCI PROGRAMI HAREKETLİLİK (MOBILITY) Proje Hazırlama M. Akif KILIÇ LdV Program Uzmanı 1 Neden Hareketlilik Projesi? Sorumlu kişilerin; bilgi ve becerilerinin artmasını mı teknolojiyi ve yenilikleri
2013-2014 Proje Döngüsü. Sözleşme, Ara Rapor, Nihai Rapor, Denetim
2013-2014 Proje Döngüsü Sözleşme, Ara Rapor, Nihai Rapor, Denetim Erasmus Hareketlilik Faaliyeti Proje Yönetim Toplantısı Ege Üniversitesi, Üniversitesi, İzmir 6-7 Mayıs 2013 Erasmus Hareketlilik Faaliyetlerinde
GENÇLİK PROJELERİ NE KADAR ETKİLİ?
GENÇLİK PROJELERİ NE KADAR ETKİLİ? Erasmus+ Gençlik projeleri ile siz de kendinizi geliştirebilirsiniz! Sen de gelsene... Projelere katılanların 97'si başkalarına bu tür faaliyetlere katılmalarını tavsiye
LEONARDO DA VINCI PROGRAMI HAREKETLİLİK (MOBILITY) Proje Hazırlama. Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı
LEONARDO DA VINCI PROGRAMI HAREKETLİLİK (MOBILITY) Proje Hazırlama 1 LdV Türkiye Genel Hareketlilik Başvuru Sayısı 3000 2838 2500 2571 2572 2000 1966 1799 1500 1000 500 293 0 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Erasmus Öğrenci Staj Hareketliliği Faaliyeti NİHAİ RAPOR FORMU
Ek V.8 Erasmus Programı Erasmus+ Programı Erasmus Öğrenci Staj Hareketliliği Faaliyeti NİHAİ RAPOR FORMU Yurtdışındaki staj dönemini tamamlayarak kendi yükseköğretim kurumuna dönen öğrenciden alınan sözel
YENİ BAŞLAYANLAR İÇİN ERASMUS 2 4 ŞUBAT 2012 - ANKARA
YENİ BAŞLAYANLAR İÇİN ERASMUS 2 4 ŞUBAT 2012 - ANKARA İÇERİK Erasmus projelerinin tanıtımı Hareketlilik faaliyeti Proje yaşam döngüsü Hareketlilik projelerinde kurallar Hazırlık Ziyaretleri ERASMUS PROJE
Erasmus Programı. Erasmus Öğrenci Öğrenim Hareketliliği Faaliyeti NİHAİ RAPOR FORMU
Ek V.4 Hayatboyu Öğrenme Programı Erasmus Programı Erasmus Öğrenci Öğrenim Hareketliliği Faaliyeti NİHAİ RAPOR FORMU Yurtdışındaki öğrenim dönemini tamamlayarak kendi yükseköğretim kurumuna dönen öğrenciden
ERASMUS+ SIK SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI
ERASMUS+ SIK SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI 2015 ERASMUS+ OKUL EĞİTİMİ (KA1-Bireylerin Öğrenme Hareketliliği Özelindeki Sorular) SORU VE CEVAPLAR Öğretmenlik mesleğine yeni başlayan kişiler, Türkiye Ulusal
ERASMUS+ Ana Eylem 1- Bireylerin Öğrenme Hareketliliği. Mesleki Eğitim Öğrenicileri ve Personeli İçin Hareketlilik Projeleri
ERASMUS+ Ana Eylem 1- Bireylerin Öğrenme Hareketliliği Mesleki Eğitim Öğrenicileri ve Personeli İçin Hareketlilik Projeleri Sunu İçeriği Tanım ve Kapsam Proje Ortakları Hibe Ölçütleri Bütçe Kalemleri Başvuru
Yıllar Gençlik Sektörü Eğitim Sektörü
E R A S M U S + Neler biliyorsunuz? Tarihçe Yıllar Gençlik Sektörü Eğitim Sektörü 1981-1986 Pilot Öğrenci Değişim Prog. 1987 Erasmus 1989-1991 Youth for Europe1 1992-1994 Youth for Europe2 1995-1999 Youth
T.C. BEZMİALEM VAKIF ÜNİVERSİTESİ Uluslararası İlişkiler Ofisi
Öğrenci Öğrenim Hareketliliği Faaliyeti Nihai Rapor Formu 2014/2015 Değerli Hayat Boyu Öğrenme Programı-Erasmus Öğrencisi, Deneyimleriniz hakkındaki bu rapor, AB Hayat Boyu Öğrenme/Erasmus programına,
Avrupa Birliği Proje Uzmanlığı Kampı (Proje Hazırlama, Proje Yönetimi ve Bağımsız Değerlendirici)
Adaylık Döneminde Türkiye ye Sağlanan Mali Yardımlar Nelerdir? Katılım Öncesi AB Mali Yardımı Avrupa Yatırım Bankası Kredileri Topluluk ları (. Çerçeve ı, Hayatboyu Öğrenme ve Gençlik ları, Kültür ı, Rekabetçilik
2014 Yılı Erasmus+ Okul Eğitimi Personel Hareketliliği Projeleri Nihai Dönem Toplantısı. Proje Yönetimi 03 Haziran 2015 Ankara
2014 Yılı Erasmus+ Okul Eğitimi Personel Hareketliliği Projeleri Nihai Dönem Toplantısı Proje Yönetimi 03 Haziran 2015 Ankara Gündem 09:30-10:00 Kayıt ve Çay-kahve ikramı 10:00-11:30 Final Raporu Sunumu
PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School)
PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School) PROJE ADI : İletişim Ve Etkileşimde Avrupa Deneyimi (European Experience
T.C. BAŞBAKANLIK DEVLET PLANLAMA TEŞKİLATI Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı
T.C. BAŞBAKANLIK DEVLET PLANLAMA TEŞKİLATI Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı HAYATBOYU ÖĞRENME PROGRAMI COMENIUS 2007-2013 PROGRAMA DAHİL OLAN ÜLKELER 27 AB Üyesi Ülke Norveç
PROJE SAHİBİ KURUM : AĞRI NURETTİN DOLGUN TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ PROJE ADI : AĞRI DAN AB YE CNC STAJI (THE EU CNC INTERNSHIP OF AĞRI)
PROJE SAHİBİ KURUM : AĞRI NURETTİN DOLGUN TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ PROJE ADI : AĞRI DAN AB YE CNC STAJI (THE EU CNC INTERNSHIP OF AĞRI) Proje No : 2013-1-TR1-LEO01-49460 PROJEMİZİN AMAÇLARI: Projemiz
bilgi@ua.gov.tr EĞİTİM, HAYATBOYU SÜREN BİR ETKİLEŞİMDİR! Sorularınız İçin www.ua.gov.tr Ülke Merkezli Faaliyetler http://ua.gov.
TC AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI TC AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI Ülke Merkezli Faaliyetler http://uagovtr
EUROPASS HARKETLİLİK BELGESİ BAŞVURU KLAVUZU
T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı EUROPASS HARKETLİLİK BELGESİ BAŞVURU KLAVUZU Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı
ANTALYA VALĠLĠĞĠ AVRUPA BĠRLĠĞĠ PROJELERĠ KOORDĠNASYON MERKEZĠ
LEONARDO DA VINCI PROGRAMI HAREKETLĠLĠK (MOBILITY) Esra TĠLKĠOĞLU 1 Neden Hareketlilik Projesi? Kişilerin bilgi ve becerilerinin artmasını sağlamak Teknolojiyi ve yenilikleri yerinde görebilmek Uygulamaları
KA- 1: BİREYSEL ÖĞRENME HAREKETLİLİĞİ BAŞVURU FORMU TASLAĞI (Romanya UA dosyasından tercüme edilmiştir.)
KA- 1: BİREYSEL ÖĞRENME HAREKETLİLİĞİ BAŞVURU FORMU TASLAĞI (Romanya UA dosyasından tercüme edilmiştir.) Program Erasmus+ Ana Faaliyet Faaliyet Personel ve öğrenicilerin hareketliliği Faaliyet Tipi *Okul
Hayat Boyu Öğrenme Web Portalı Kullanıcı Kılavuzu
Hayat Boyu Öğrenme Web Portalı Kullanıcı Kılavuzu Türkiye ve Avrupa ülkelerinde bulunan eğitim ve istihdam fırsatlarına ulaşmak için sisteme üye olarak kayıt yaptırmanız gerekir. Nasıl Üye Olurum? Ø Sayfamızın
Mobility Tool (Hareketlilik Aracı)
Mobility Tool (Hareketlilik Aracı) Dr. Selen TOKGÖZ Yükseköğretim Uzmanı 27 Kasım 2014, Konya Mobility Tool nedir? Hareketlilik projelerinin yönetilmesi ve raporlanması için Avrupa Komisyonu tarafından
Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar. Celil YAMAN Mesleki Eğitim Koordinatörü
Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar Celil YAMAN Mesleki Eğitim Koordinatörü Stratejik Ortaklıklar AE2 - Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi İçin İşbirliği: Stratejik Ortaklıklar Bilgi Ortaklıkları Sektörel
EK III ULUSAL AJANSLARCA YÖNETİLEN FAALİYETLER
EK III ULUSAL AJANSLARCA YÖNETİLEN FAALİYETLER Ulusal Ajanslar bu eklentiyi tercüme etmeli ve uygun yerlerini doldurmalıdır. III.1 COMENIUS III.2 ERASMUS III.3 LEONARDO DA VINCI III.4 GRUNDTVIG III.5 ORTAK
AB Eğitim ve Gençlik Programlarının ikinci dönemi 2006 yılında sona ermiş, 2007-2013 yılları arasında üçüncü dönemi devam etmektedir.
Leonardo da Vinci, Hayatboyu Öğrenme Programı içerisinde yer alan, Avrupa Birliği ne üye ve aday ülkelerin mesleki eğitimlerine yönelik politika ve uygulamaları desteklemek ve geliştirmek amacı ile yürütülen
EK III. Hayatboyu Öğrenme Programı. Erasmus Yoğun Dil Kursu Düzenleyen Kurumlar için Rehber* Sözleşme Yılı 2013 Akademik Yıl 2013/2014
EK III Hayatboyu Öğrenme Programı Erasmus Yoğun Dil Kursu Düzenleyen Kurumlar için Rehber* Sözleşme Yılı 2013 Akademik Yıl 2013/2014 *Bu Rehber Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi tarafından
Erasmus Personel Hareketliliği
Erasmus Personel Hareketliliği Doğrular-Yanlışlar Dr. Selen TOKGÖZ Erasmus Uzmanı Rakamlarla Avrupa ve Türkiye... (2009-2010 akademik yılı) Ders verme hareketliliği Avrupa da Türkiye de Faydalanan kişi
Erasmus Programı. Erasmus Öğrenci Staj Hareketliliği Faaliyeti NİHAİ RAPOR FORMU
Ek V.8 Erasmus Programı Erasmus Öğrenci Staj Hareketliliği Faaliyeti NİHAİ RAPOR FORMU Yurtdışındaki staj dönemini tamamlayarak kendi yükseköğretim kurumuna dönen öğrenciden alınan sözel rapor Deneyimleriniz
EUROPASS HAREKETLİLİK
1. BU EUROPASS HAREKETLİLİK BELGESİ AŞAĞIDAKİNE VERİLMİŞTİR Soyad(lar) İlk ad(lar) Resim (1)(*) Yılmaz (2)(*) Mehmet (4) Adres (ev numarası, sokak adı, posta kodu, şehir, ülke) (3) Atatürk Bulvarı No:227
AVRUPA BİRLİGİ PROJELERİ
AVRUPA BİRLİGİ PROJELERİ Leonardo da Vinci Programı Türkiye Uygulaması ve Mesleki Eğitim Kurumlarına Etkileri Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı Türkiye Odalar ve Borsalar
KUMLUCA HALK EĞĠTĠMĠ MERKEZĠ MÜDÜRLÜĞÜ HAYDI BUZLARI KIRALIM PROJESĠ BILGILENDIRME SEMINERI
KUMLUCA HALK EĞĠTĠMĠ MERKEZĠ MÜDÜRLÜĞÜ HAYDI BUZLARI KIRALIM PROJESĠ BILGILENDIRME SEMINERI TOPLANTI ICERIGI Ulusal Ajans Hayat boyu ogrenme Programlari GRUNDTVIG Projeleri Haydi Buzlari Kiralim (Let s
Leonardo da Vinci Programı. Nedir?
Leonardo da Vinci Programı Hacettepe Üniversitesi Avrupa Birliği Ofisi Uzm.Bugay TURHAN Leonardo da Vinci Programı Nedir? Avrupa Birliği ne üye ve aday ülkelerin mesleki eğitime yönelik politika ve uygulamalarını
MESLEKİ EĞİTİM PROGRAMI. Gül Özcan
MESLEKİ EĞİTİM PROGRAMI Gül Özcan Mesleki Eğitim Programı Programa dahil ülkelerin, mesleki eğitime yönelik politika ve uygulamalarını desteklemek ve geliştirmek için yürütülen bir mesleki eğitim programıdır.
LEONARDO DA VINCI PROGRAMI. 22 Şubat 2011 Yaşar Üniversitesi AB Merkezi
LEONARDO DA VINCI PROGRAMI 22 Şubat 2011 Yaşar Üniversitesi AB Merkezi HAYAT BOYU ÖĞRENME PROGRAMI ERASMUS PROGRAMI (Yüksek Öğretim) COMENIUS PROGRAMI (Okul Eğitimi) LEONARDO DA VINCI PROGRAMI (Mesleki
YENİ BAŞLAYANLAR İÇİN ERASMUS PROGRAMI
YENİ BAŞLAYANLAR İÇİN ERASMUS PROGRAMI 4 Mart 2013 - ANKARA İÇERİK Erasmus Proje Türleri Proje Döngüsü Erasmus Hareketlilik Projelerinde Genel Kurallar ERASMUS PROJE TÜRLERİ Hareketlilik Yoğun Programlar
Türkiye Ulusal Ajansı kimdir?
Türkiye Ulusal Ajansı kimdir? Niçin Erasmus+? 2007-2013 Gençlik Programı Comenius Erasmus Leonardo da Vinci Grundtvig Değerlendirme Erasmus + Niçin Erasmus+? Avrupa 2020 Stratejisi Akıllı Büyüme Sürdürülebilir
ERASMUS+ Ana Eylem 1- Bireylerin Öğrenme Hareketliliği. Mesleki Eğitim Öğrenici ve Personel Hareketliliği
ERASMUS+ Ana Eylem 1- Bireylerin Öğrenme Hareketliliği Mesleki Eğitim Öğrenici ve Personel Hareketliliği İçerik Hareketlilik Projeleri ve Amaçlar Kuruluşlar Katılımcılar Hibe Ölçütleri Bütçe Başvuru Ana
Leonardo da Vinci Hareketlilik Nihai Rapor Hazırlama. 11 Haziran 2013 Ankara
Leonardo da Vinci Hareketlilik Nihai Rapor Hazırlama 11 Haziran 2013 Ankara Belgeler Bilgiler Harcamalar Hatırlatmalar Sunu İçeriği Nihai Rapor Belgeleri 1. Proje bitiminden sonra gönderilecek belgeler
Yenilik Transferi Ara Rapor Hazırlama Rehberi
Hayatboyu Öğrenme Programı - 2007-2013 Leonardo Da Vinci Programı Yenilik Transferi Ara Rapor Hazırlama Rehberi 2009 Ankara NOT: Bu rehber, Yenilik Transferi (TOI) proje sahibi kurumlarımıza, projelerine
TÜRKİYE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE EĞİTİM PROGRAMI (TBM)
TÜRKİYE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE EĞİTİM PROGRAMI (TBM) Diyanet İşleri Başkanlığı TBM Uygulayıcı Eğitimi Programı Değerlendirme Raporu 23-26 Kasım 21 Darıca/Kocaeli İÇİNDEKİLER A. Yönetici Özeti 3 B. Ön Test
EUROPASS neden var? Avrupalıların (11.3 milyon insan) 2.3% ü kendi ülkesinden başka bir Avrupa ülkesinde yaşıyor ve çalışıyor.
Europass EUROPASS neden var? Bazı istatistikler: Avrupalıların (11.3 milyon insan) 2.3% ü kendi ülkesinden başka bir Avrupa ülkesinde yaşıyor ve çalışıyor. Kişilerin %52 sinin iş bulurken zorluk çektiğini
Sentez Araştırma Verileri
Eğitim, Görsel-İşitsel & Kültür Yürütme Ajansı Eğitim ve Kültür Genel Müdürlüğü Yaşam Boyu Öğrenim Programı İnternet Üzerinden Kişisel İşgücünü Geliştirin Leonardo da Vinci LLP (Yaşamboyu Öğrenim Programı)
Denetimden çıkarılacak dersler Denetimde Başlıca Eksiklikler Müracat Formları ve Nihai Raporlar Son tarihlerden sonra gönderilmiş Yararlanıcılara ödemeler geç yapılmış Öğrenci ve Öğretim elemanları ile
İL BİLGİLENDİRME TOPLANTISI 8-9 MART 2014
İL BİLGİLENDİRME TOPLANTISI 8-9 MART 2014 ANA EYLEM 1 BİREYLERİN ÖĞRENME HAREKETLİLİĞİ Okul Eğitimi Personeline Yönelik Hareketlilik Projesi ANA EYLEM 1: BİREYLERİN ÖĞRENME HAREKETLİLİĞİ Eğitim, Öğretim
MESLEKİ EĞİTİM İŞSİZLİĞE ÇÖZÜM OLABİLİR Mİ?
MESLEKİ EĞİTİM İŞSİZLİĞE ÇÖZÜM OLABİLİR Mİ? İŞVEREN RAPORU TR-51-12-2012-R3 OSTİM MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ "Bu proje T.C. Başbakanlık DPT AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı (http://www.ua.gov.tr)
T.C. KUZEY ANADOLU KALKINMA AJANSI (KUZKA) 2011 YILI MALİ DESTEK PROGRAMLARI YARARLANICI MEMNUNİYET ANKETİ
T.C. KUZEY ANADOLU KALKINMA AJANSI (KUZKA) 2011 YILI MALİ DESTEK PROGRAMLARI YARARLANICI MEMNUNİYET ANKETİ Amaç: KUZKA 2011 Yılı KOBİ Mali Destek Programı ndan yararlanan proje sahiplerinin proje süreci
ERASMUS PERSONEL EĞİTİM ALMA HAREKETLİLİĞİ. Avrupa Birliği Birimi 31 Ocak 1 Şubat 2013
ERASMUS PERSONEL EĞİTİM ALMA HAREKETLİLİĞİ Avrupa Birliği Birimi 31 Ocak 1 Şubat 2013 Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları İki programdan oluşmaktadır: Hayatboyu Öğrenme Programı Gençlik Programı
EU - LdV NEDİR? İTALYA YI TANIYALIM AKÜ İTALYA LdV UYGULAMALARI
LdV PROJELERİ VE İTALYA UYGULAMALARI DOÇ. DR. İ. SEDAT BÜYÜKSAĞİŞ EU - LdV NEDİR? İTALYA YI TANIYALIM AKÜ İTALYA LdV UYGULAMALARI LEONARDO DA VINCI (Mesleki Eğitim Programı) NEDİR? Leonardo da Vinci i
HAYATBOYU ÖĞREN, HAYATBOYU KEŞFET!
T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI Grundtvig Programı HAYATBOYU ÖĞREN, HAYATBOYU KEŞFET! 1 Artık ben de bir proje yapıp, meslek edinebileceğim! Yurt dışı
AB PROGRAMLARI VE TÜRKİYE
AB PROGRAMLARI VE TÜRKİYE Çisel İLERİ 13 Ocak 2017 İKV Kamuoyu Araştırması 2016 Araştırmanın Künyesi: Nisan 2016 Türkiye genelinde 18 il 1254 katılımcı 7 bölge Araştırmayı nerede yaptık? AB yi duydunuz
Erasmus+ OKUL DEĞERİNİ BİLİN! www.happykids.com.tr
Erasmus+ OKUL DEĞERİNİ BİLİN! Erasmus+ Okul Okul Eğitimi Programı AMAÇLARI Eğitimde kaliteyi artırmak, Program ülkeleri okullar ve eğitim personeli arasında işbirliğini güçlendirmek Erasmus+ Okul Hedef
http://www.cedefop.europa.eu/en/publication s/19373.aspx bağlantısında yer alan katalogda bulunan çalışma ziyaretlerinden,
2012-2013 Akademik Yılı 2. Dönem Başvuru Duyurusu Hayatboyu Öğrenme Programı (LLP) / Ortak Konulu (Transversal) Program içinde yer alan "Genel ve Mesleki Eğitim Yönetici ve Uzmanlarının Çalışma Ziyaretleri"
PROGRAM HAKKINDA GENEL BİLGİ VE 2013 YILI ÇAĞRISI
BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ POLİTİKA DESTEK PROGRAMI (2007-2013) PROGRAM HAKKINDA GENEL BİLGİ VE 2013 YILI ÇAĞRISI Kalkınma Bakanlığı Bilgi Toplumu Dairesi Gündem İş programının yaklaşımı İş programının
2016 YILI TEKNİK DESTEK PROGRAMI
2016 YILI TEKNİK DESTEK PROGRAMI Teknik Destek Nedir? Kalkınma Ajansının, bölgedeki yerel aktörlerin bölgesel kalkınma açısından önem arz eden ancak kurumsal kapasite eksikliği nedeniyle hazırlık ve uygulama
MESLEKİ EĞİTİM İŞSİZLİĞE ÇÖZÜM OLABİLİR Mİ?
MESLEKİ EĞİTİM İŞSİZLİĞE ÇÖZÜM OLABİLİR Mİ? ÖĞRENCİ RAPORU TR-51-12-2012-R3 OSTİM MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ "Bu proje T.C. Başbakanlık DPT AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı (http://www.ua.gov.tr)
Erasmus+ Yükseköğretim personel ders verme ve eğitim alma hareketliliği için hibe sözleşmesi modeli
GfNA-II-B-Erasmus+ Hibe Sözleşmesi - Personel ders verme ve eğitim alma hareketliliği 23 Haziran 2014 versiyonu Erasmus+ Yükseköğretim personel ders verme ve eğitim alma hareketliliği için hibe sözleşmesi
ERASMUS+ ve Türkiye Ulusal Ajansı Projeleri
ERASMUS+ ve Türkiye Ulusal Ajansı Projeleri AB Hibe Programları Çerçevesinde Türkiye Ulusal Ajansı Projeleri: Bireylerin Öğrenme Hareketliliği ve Stratejik Ortaklıklar 29 Nisan 2016, Çorum Misafirleriniz
ERASMUS+ YÜKSEKÖĞRETİM ALANINDAKİ DESTEKLER
ERASMUS+ YÜKSEKÖĞRETİM ALANINDAKİ DESTEKLER Yükseköğretim Erasmus+ kapsamında yer alan Yükseköğretim Programı yükseköğretim alanındaki projelere hibe desteği sunmaktadır. Bu alandaki projeler için hedef
COMENIUS ASİSTANLIĞI 2010 YILI BİREYSEL BAŞVURU YÖNERGESİ
HAYATBOYU ÖĞRENME/COMENIUS PROGRAMI COMENIUS ASİSTANLIĞI 2010 YILI BİREYSEL BAŞVURU YÖNERGESİ Nasıl Başvurulabilir? Başvuru formu doldurulmadan önce 2010 yılı Ulusal Teklif Çağrısı (http://www.ua.gov.tr/index.cfm?k=1691)
Avrupa Birliği Genel Sekreterliği. AVRUPA BİRLİĞİ TOPLULUK PROGRAMLARI HAKKINDA GENEL BİLGİ ve TÜRKİYE NİN KATILMAKTA OLDUĞU PROGRAMLAR
Avrupa Birliği Genel Sekreterliği AVRUPA BİRLİĞİ TOPLULUK PROGRAMLARI HAKKINDA GENEL BİLGİ ve TÜRKİYE NİN KATILMAKTA OLDUĞU PROGRAMLAR 1 Avrupa Birliği Genel Sekreterliği ABGS 9 Temmuz 2009 tarih 5916
YURT İÇİ YEREL ORTAKLAR SİVAS MUSTAFA KEMAL ATATÜRK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ ZONGULDAK KDZ. EREĞLİ KANDİLLİ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ
T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI ERASMUS + PROGRAMI TÜRKİYE ULUSAL AJANSI LEONARDO DA VİNCİ PROGRAMI(MESLEKİ EĞİTİM)ALANINDA NEVŞEHİR İBN-İ SİNA MESLEKİ
Hayatboyu Öğrenme Programı Erasmus Personel Hareketliliği Sözleşme Örneği 2013-2014
Hayatboyu Öğrenme Programı Erasmus Personel Hareketliliği Sözleşme Örneği 2013-2014 Gönderen kurumun adı : İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ Açık adresi : İstanbul Üniversitesi Rektörlüğü 34119 Beyazıt/ İSTANBUL Kurum
ERASMUS PROGRAMI. Erasmus (Yükseköðretim) 2007-2013. Programý. Erasmus AVRUPA BÝRLÝÐÝ EÐÝTÝM VE GENÇLÝK PROGRAMLARI MERKEZÝ BAÞKANLIÐI
AVRUPA BÝRLÝÐÝ EÐÝTÝM VE GENÇLÝK PROGRAMLARI MERKEZÝ BAÞKANLIÐI Comenius Erasmus l Leonardo da Vinci l Grundtvig l Erasmus (Yükseköðretim) Programý 2007-2013 ERASMUS PROGRAMI Eðitim ve Öðretim Erasmus
Ek V.2 a ve b Hayatboyu Öğrenme Programı Erasmus Personel Hareketliliği Sözleşme Örneği (Personel ile Üniversite arasında) Bundan böyle kurum olarak adlandırılacak taraf: Gönderen kurumun adı : Açık adresi
Tarım makineleri kullanımında mesleki riskleri önlemek için görsel iletişim araçlarıyla eğitim
Tarım makineleri kullanımında mesleki riskleri önlemek için görsel iletişim araçlarıyla eğitim PROJE nº: 2011-1-ES1-LEO05-35863 Öğrenci Kılavuzu Bu proje Avrupa Komisyonu tarafından desteklenmektedir.
Anketimize Hoş Geldiniz
Anketimize Hoş Geldiniz Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı (TEPAV) ve Orta Karadeniz Kalkınma Ajansı (OKA) işbirliğinde OKA tarafından verilen mali desteklerin etki analizi çalışması yapılmaktadır.
TÜRKİYE- ALMANYA EĞİTMEN DEĞİŞİM PROGRAMI KATILIMCI ÇAĞRISI
TÜRKİYE- ALMANYA EĞİTMEN DEĞİŞİM PROGRAMI KATILIMCI ÇAĞRISI Program Hakkında YFU-Youth For Understanding 1951 yılında kurulmuş, kar amacı gütmeyen uluslararası bir kuruluştur. YFU, dünya çapında 50 den
ERASMUS+ Yetişkin Eğitimi Programı. Kayseri, 2014
ERASMUS+ Yetişkin Eğitimi Programı Kayseri, 2014 İçerik Erasmus+ Programı Başvuru süreci Ana Eylem 1: Yetişkin Eğitimi Personeline Yönelik Hareketlilik Projeleri Ana Eylem 2: Yetişkin Eğitimi Alanında
AB 2020 Stratejisi ve Türk Eğitim Politikasına Yansımaları
AB 2020 Stratejisi ve Türk Eğitim Politikasına Yansımaları Y. Doç. Dr. Tamer Atabarut Boğaziçi Üniversitesi Yaşamboyu Eğitim Merkezi Müdürü atabarut@boun.edu.tr Avrupa 2020 Stratejisi: Akıllı, Sürdürülebilir
Enhancing Vocational Language Skills and Working Culture Awareness of European Construction Professionals (EVLAC) http://evlac.mku.edu.
Anket 1: Dil eğitimi ihtiyacı olan kişilere yöneliktir. Sayın ilgili, Bu anket çalışmasının çıktıları Avrupa daki inşaat sektörü çalışanlarının dil becerilerini ve çalışma kültürü bilgilerini arttırmak
LEONARDO DA VINCI PROGRAMI Hareketlilik Faaliyeti. 22 Şubat 2011 Yaşar Üniversitesi AB Merkezi
LEONARDO DA VINCI PROGRAMI Hareketlilik Faaliyeti 22 Şubat 2011 Yaşar Üniversitesi AB Merkezi LdV Türkiye Genel Hareketlilik LdV Bütçesi 12000000 10167598 10000000 8287000 8212581 8969623 8000000 7048000
Erasmus+ Temel Belgeleri
Erasmus+ Temel Belgeleri Ahmet Fatih IŞIK Yükseköğretim Uzmanı 22 Haziran 2014 Akdeniz Üniversitesi Sözleşme Belgeleri Öğrenim ve Staj Hareketliliği Sözleşmesi Personel Hareketliliği Sözleşmesi (Öğretim
BİZİM ÇOCUKLAR İÇİN YENİ UMUTLAR PROJESİ
AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkez Başkanlığı 2010 Teklif Çağrısı Leonardo Da Vinci Programı BİZİM ÇOCUKLAR İÇİN YENİ UMUTLAR PROJESİ 2010 Bu proje; öğrencilerimizin, kazanacakları mesleki
Hayatboyu Öğrenme Programı Erasmus Öğrenci Öğrenim Hareketliliği Sözleşmesi
ISTANBUL UNIVERSITY Hayatboyu Öğrenme Programı Erasmus Öğrenci Öğrenim Hareketliliği Sözleşmesi Bundan böyle kurum olarak adlandırılacak taraf : Gönderen kurumun adı : Açık adresi : İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ
TÜRKİYE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE EĞİTİM PROGRAMI (TBM)
TÜRKİYE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE EĞİTİM PROGRAMI (TBM) MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TBM UYGULAYICI EĞİTİMİ PROGRAMI DEĞERLENDİRME RAPORU 9 Mart 1 Haziran 215 Türkiye 1 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TBM UYGULAYICI EĞİTİMİ
Mali Kaynaklar. Uluslararası Mali Kaynaklar. Avrupa Birliği Mali Yardımları
Mali Kaynaklar Uluslararası Mali Kaynaklar Avrupa Birliği Mali Yardımları AB Mali Yardımları Katılım öncesi AB Mali Yardımı 2007 yılı itibariyle Katılım Öncesi Mali Yardım Aracı (Instrument for Pre-Accession
PROSİS in tüm kayıtlı ve belgeli müşterileri ve eğitim katılımcıları için geçerlidir.
1.0 AMAÇ Bir müşterinin veya Prosis bünyesinde gerçekleştirilen eğitim katılımcısının PROSİS kararına itiraz etmesi, şikayette bulunması ve anlaşmazlıkların ortaya çıkması halinde yapılacak faaliyetlerin
Türkiye Ulusal Ajansı Erasmus+ Yükseköğretim Yeni Başlayanlar Toplantısı ONLINE ARAÇLAR. Gülsüm MEZGEL YARTAŞ Kurum Koordinatör Yrd.
Türkiye Ulusal Ajansı Erasmus+ Yükseköğretim Yeni Başlayanlar Toplantısı ONLINE ARAÇLAR Gülsüm MEZGEL YARTAŞ Kurum Koordinatör Yrd. 23/05/2017 Gülsüm MEZGEL YARTAŞ Erasmus+ Yükseköğretim Yeni Başlayanlar
Ortopedi ve Travmatoloji Uzmanlik Egitimi Programlarini Degerlendirme anketimizi 857 ortopedi asistan arkadasimiz basari ile tamamlandi.
Sayin Hocalarim, Ortopedi ve Travmatoloji Uzmanlik Egitimi Programlarini Degerlendirme anketimizi 857 ortopedi asistan arkadasimiz basari ile tamamlandi. Sonuclari 1. Demografik ozellikler 2. Egitim 3.
T.C. BATMAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Genel Sekreterlik ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KOORDİNATÖRLÜĞÜNE
Evrak Tarih ve Sayısı: 06/06/2018-E.9955 T.C. BATMAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Genel Sekreterlik *BE8R3DMC8* Sayı : 24998744-050.01.04- Konu : Senato Kararı ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KOORDİNATÖRLÜĞÜNE
ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi Mezun Memnuniyet Anketi Sonuçları
ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 9.1.17 Mezun Memnuniyet Anketi Sonuçları 1 MEZUN MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇLARI Tablo 1. AYBÜ mezunu olmaktan gurur duyuyorum
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı AB HİBE FONLARINA YÖNELİK PROJE DÖNGÜSÜ YÖNETİMİ KURS PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı AB HİBE FONLARINA YÖNELİK PROJE DÖNGÜSÜ YÖNETİMİ KURS PROGRAMI ANKARA 2011 KURUMUN ADI : KURUMUN ADRESİ : KURUCUSUNUN ADI : PROGRAMIN ADI
Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar
Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar Sevgi SUÇİN Uzman Ankara, 11 Aralık 2014 Proje Döngüsü Seçilen projeler Bilgi Güncelleme Formu Sözleşme İlk Ödeme Ara rapor İkinci Ödeme Final Rapor Son Ödeme Genel Hatırlatmalar
KURS NUMARASI : KURS ÖĞRETMENİ :
KURS NUMARASI KURS ÖĞRETMENİ ÖĞRETİM YILI KURS ÖĞRETMENİNİN CEP TELEFONU E-POSTA ADRESİ MEZUN OLDUĞU OKUL / YIL BRANŞI KURSUN KURSUN ADI KURSUN YERİ BAŞLAMA - BİTİŞ TARİHİ BAŞLAMA - BİTİŞ SAATİ KURS AÇMA
KATALOG LEONARDO DA VINCI. Partnership (IVT, PLM VETPRO) Transfer of Innovation
KATALOG Partnership (IVT, PLM VETPRO) Transfer of Innovation NEDEN ERTEK-İSTANBUL? Ertek İstanbul, Avrupa Birliği Eğitim Programları kapsamında (Leonardo Da Vinci, Comenius, Grundtvig ve Erasmus) proje
ERASMUS+ KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞANLARI GÖREV TANIMLARI
ERASMUS+ KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞANLARI GÖREV TANIMLARI Erasmus Kurum Koordinatörü Üniversite ile Ulusal Ajans arasındaki iletişimin ve koordinasyonun sağlanması İkili Anlaşmalar: AB Programları çerçevesinde
İNSAN KAYNAKLARININ GELİŞTİRİLMESİ MALİ DESTEK PROGRAMI SIKÇA SORULAN SORULAR LİSTESİ -1-
SORU 1 CEVAP 1 Projelerde ortak zorunlu mudur? Eğer zorunlu ise ortak sayısını artırmanın artı puan değeri var mıdır? Projelerde ortaklık oluşturulması zorunlu değildir. Bununla birlikte başvuru rehberinin
YÜKSEKÖĞRETİMDE HAREKETLİLİK FAALİYETLERİ PROJE DÖNGÜSÜ
YÜKSEKÖĞRETİMDE HAREKETLİLİK FAALİYETLERİ PROJE DÖNGÜSÜ Yükseköğretim Koordinatörlüğü Erasmus+ Yükseköğretim için Yeni Başlayanlar Toplantısı 11.06.2015, Antalya PROJE DÖNGÜSÜ 1. Başvuru süreci 2. Değerlendirme
Erasmus+ Erasmus Öğrenci Değişim Programı
AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ Erasmus+ Erasmus Öğrenci Değişim Programı 06.01.2014 Bugün ne konuşacağız Erasmus+ ( Öğrenim ve Staj) Nedir? Erasmus + Öğrenme Hareketliliğindeki değişiklikler
SÜREÇ EL KİTABI YÜKSEK ÖĞRENİM (ÖĞRENCİ İŞLERİ) SÜREÇLERİ
03.11.2017 Rev 00 1/5 Sürecin Tanımı Moda Tasarımı Lisans Programı / Tekstil Geliştirme ve Pazarlama Lisans Programı Başvuru ve Kabul Süreci Süreç No Süreç Sahibi 3 Öğrenci İşleri Daire Başkanı 08-01-01-08
PROJE UYGULAMA SÜRECİ 2010 YILI MALİ DESTEK PROGRAMLARI İZLEME VE DESTEK FAALİYETLERİ
PROJE UYGULAMA SÜRECİ 2010 YILI MALİ DESTEK PROGRAMLARI İZLEME VE DESTEK FAALİYETLERİ 2 SUNUM İÇERİĞİ İzleme Kapsamı İzleme Araçları ve Faaliyetleri Yararlanıcının İzleme Kapsamındaki Yükümlülükleri Risk
T.C. ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ ERASMUS+ PROGRAMI ÖĞRENCİ STAJ HAREKETLİLİĞİ KILAVUZU
T.C. ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ ERASMUS+ PROGRAMI ÖĞRENCİ STAJ HAREKETLİLİĞİ KILAVUZU Erasmus+ Programı kapsamında staj yapılacak kuruluşlar hangileri olabilir? Erasmus+ Programı kapsamında Yerleştirme/staj
2014 YILI. Proje başına asgariazami destek tutarları (TL) 200.000-1.000.000. Son Başvuru Tarihi. Toplam Bütçe (TL) Kodu.
ARALIK 2013 2014 YILI Program Adı Program Kodu Toplam Bütçe (TL) AFETLERE HAZIRLIK AFK 10.000.000 Proje başına asgariazami destek tutarları (TL) 200.000-1.000.000 Proje başına asgari-azami destek oranı
Kaç senedir PMI'a üyesisiniz?
sonuclari PMP Anket Sonuçları Temmuz.2009 Mart ayı başında www.erdemseherler.com/pmp/pmp-anket/ adresinde yayınlanmış olan anket sorularına 24 Temmuz 2009 tarihine kadar 35 PMP tarafından doldurulmuştur.
Kaliteye Yönelik Tedbirler
Erasmus+ Mesleki Eğitim Hareketlilik Kaliteye Yönelik Tedbirler 28 Kasım 2017 Ankara Hareketlilik Başvuru-Kabul Başvuru Kabul Yedek 2296 1944 1944 1482 767 221 209 324 105 114 526 213 2014 2015 2016 2017
Online Linguistic Support (OLS)
Online Linguistic Support (OLS) (Çevrimiçi Dil Desteği) Dr. Selen TOKGÖZ Yükseköğretim Uzmanı 26 Kasım 2014, Konya LLP döneminde dil desteği (1) Yararlanıcılara verilen dil desteği büyük oranda maddi destek
ANKET ANALIZ SONUÇLARı
İnternet-Yasal Boşluk Mu ( Değil Mi)? Veri Koruma Uygulaması (APP) Aracılığıyla Yetişkin-Genç ve Okul Eğitimi Alanında Medya Okuryazarlığını Geliştirmek için Öğretim ve Öğrenme. Projekt Nr. 2015-1-DE02-KA204-002532
Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü. HBBE Projesi. Ankara, 2015
Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü HBBE Projesi Ankara, 2015 1 Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü ERASMUS+ Hayat Boyu Beceri Eğitimi Projesi" (HBBE) Bilgilendirme Toplantısı 02/02/2015 2 ERASMUS
ERASMUS+ YÜKSEKÖĞRETİM ÖĞRENCİ ÖĞRENİM ve/veya STAJ HAREKETLİLİĞİ SÖZLEŞMESİ
ERASMUS+ YÜKSEKÖĞRETİM ÖĞRENCİ ÖĞRENİM ve/veya STAJ HAREKETLİLİĞİ SÖZLEŞMESİ BEZMİALEM VAKIF ÜNİVERSİTESİ (TR İSTANBU40) Adres: Bezmialem Vakıf Üniversitesi Vatan Cad. 34093 Fatih- İSTANBUL Kurum Yetkilisinin