2013 KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI GENEL YETENEK TESTİ - GENEL KÜLTÜR TESTİ DEĞERLENDİRME RAPORU, SORULARI VE ÇÖZÜMLERİ

Transkript

1 013 KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI GENEL YETENEK TESTİ - GENEL KÜLTÜR TESTİ DEĞERLENDİRME RAPORU, SORULARI VE ÇÖZÜMLERİ Temmuz, 013

2 TÜRKÇE 013 KPSS Türkçe soruları ÖSYM nin 17 Nisan 013 tarihli açıklamasında belirttiği kapsama uygun bir şekilde hazırlanmıştır. Son kısımda yer alan Sözel Mantık soruları dışındaki sorularda orta düzeyde bir zorluk görülmektedir. Sınavın en çok ses getiren Sözel Mantık sorularının zorluk düzeyi ise, 10 sorunun 10 dk. sürede çözüldüğü düşünüldüğünde, beklenenin çok üstünde gelmiştir. Ayrıca cümle ve paragraf sorularında da belirgin bir ALES formatı göze çarpmaktadır. Dil bilgisi soruları, 01 dikkate alındığında, beklendiği kadar fazla değildir. Son yıllarda sayısı gittikçe azalan anlatım bozukluğu konusundan ise soru gelmemiştir. Belirtilenler dışında öğrencilere sıkıntı yaratabilecek bir soru olduğu düşünülmemektedir. Türkçe soruları, her yıl olduğu gibi, bu yıl da sınavın genelini süre açısından olumsuz etkilemiştir. Çıkmış soruların video çözümlerini aşağıdaki linke tıklayarak izleyebilirsiniz. Soru No: Soru No: 1. Sözcükte Anlam 16. Paragrafın Konusu. Sözcükte Anlam 17. Paragrafta Yardımcı Düşünceler 3. Paragraf Oluşturma 18. Anlatım Biçimleri 4. Paragrafta Yer Değiştirme 19. Paragrafta Yardımcı Düşünceler 5. Cümlede Kesin Yargı 0. Paragrafın Konusu 6. Cümlede Kesin Yargı 1. Paragrafta Yardımcı Düşünceler 7. Cümle Analizi. Cümlede Anlam 8. Paragrafın Akışını Bozan Cümle 3. Paragrafta Yardımcı Düşünceler 9. Ses Bilgisi 4. Paragrafın Konusu 10. Cümlenin Öğeleri 5. Paragrafta Yardımcı Düşünceler 11. Temel Dil Bilgisi (Karma Soru) 6. Paragrafın Konusu 1. Sözcük Türleri 7. Cümlede Anlam 13. Yazım Kuralları 8. Sözel Mantık 14. Noktalama İşaretleri 9. Sözel Mantık 15. Paragrafın Konusu 30. Sözel Mantık MATEMATİK 013 KPSS Genel Yetenek Matematik testinde her yıl olduğu gibi 30 soru sorulmuştur. Bu sorulardan tanesi cebir (matematiksel işlemlerden yararlanma gücü) sorusu, 3 tanesi sayısal mantık sorusu, tanesi şekil yeteneği sorusu ve 3 tanesi geometri sorusundan oluşmaktadır. Geçmiş yıllardaki sınavlardan farklı olarak 013 KPSS de ilk kez şekil yeteneği ve sayısal mantık soruları kullanılmıştır. Şekil yeteneği sorusunda şeklin kendi üzerine katlanarak yeni şekiller oluşturulması sorulmuştur. Çıkan sayısal yetenek sorusunda sayılar arasındaki bölen (çarpan) ilişkisi kullanılmıştır. Problem soruları geçmiş yıllardaki sınavlarda çıkan sorularla karşılaştırılırsa soru kökleri alışılmışın aksine biraz uzun tutulmuştur. Soru kökleri uzun olmasına rağmen çözümleri korkulacağı kadar uzun ve karmaşık değildir. 013 KPSS de 50. soru yani sayısal yetenek sorusunda yaptığımız incelemeler sonucunda doğru cevabın seçenekler arasında olmadığını gördük. Bu sorunun iptal edilmesi gerektiğini düşünmekteyiz. Genel olarak bir değerlendirme yapılırsa sınav soruları formüle dayalı sorulardan ziyade yorum gerektiren basit mantıkta yazılmış dikkatli okunması gereken sorulardan oluşmaktadır. Çıkmış soruların video çözümlerini aşağıdaki linke tıklayarak izleyebilirsiniz. Soru No: Soru No: 31. Rasyonel Sayılar 46. Problemler 3. Rasyonel Sayılar 47. Problemler 33. Üslü Sayılar 48. Permütasyon 34. Sayılar 49. Problemler 35. Mutlak Değer 50. Sayısal Mantık 36. Çarpanlara Ayırma 51. Sayısal Mantık 37. İşlem 5. Sayısal Mantık 38. Sayılar 53. Tablo - Grafik Okuma 39. Bölme İşlemi 54. Tablo - Grafik Okuma 40. Eşitsizlikler 55. Tablo - Grafik Okuma 41. Köklü Sayılar 56. Şekil Yeteneği 4. Problemler 57. Şekil Yeteneği 43. Problemler 58. Üçgenler 44. Problemler 59. Dörtgenler 45. Tablo - Grafik Okuma 60. Çokgenler

3 TARİH 013 e kadar KPSS de Genel Kültür kısmında bilindiği üzere 30 tarih sorusu sorulmaktaydı. ÖSYM 17 Nisan 013 te bir açıklama yapmıştır. Bu açıklama çerçevesinde tarih soru sayısı 7 ye çekilmiş ve Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi adlı ders sınav kapsamına alınmıştır. Ayrıca Osmanlı tarihinin soru dağılımında etkinliği artmıştır. 013 KPSS tarih soruları bilgi düzeyini ölçen bir özellik taşımaktadır. Tarih testinde yorum düzeyini ölçen sorular da görülmüştür. 7 tarih sorusunun 4 tanesinin zorluk derecesi normal düzeyde olmakla beraber adayları zorlayabilecek 3 soruyla (, 4, 5. sorular) karşılaşılmıştır. Ayrıca 0. soruda ifade eksikliği bulunmakla beraber 3. sorunun yanıtı tartışmalı bir özellik taşımaktadır. Sonuç olarak 013 KPSS si geçmiş yıllardaki gibi bilgi düzeyini ölçen sorular olduğu için 014 KPSS sine girecek adaylar için önemli ipuçları içermektedir. Bu doğrultuda adayların bilgi ağırlıklı olmak üzere yoruma dayalı bir çalışma sistemi benimsemeleri doğru olacaktır. Çıkmış soruların video çözümlerini aşağıdaki linke tıklayarak izleyebilirsiniz. Soru No: Soru No: 1. 1.İslamiyet Öncesi Türk Tarihi 16. I. TBMM Dönemi. Türkiye Tarihi 17. I. TBMM Dönemi 3. Türkiye Tarihi 18. Millî Mücadele Muharebeler ve Anlaşmalar Dönemi 4. Osmanlı Devleti Kuruluş Dönemi 19. Atatürk İnkılapları 5. Osmanlı Devleti Kültür ve Medeniyet 0. Atatürk İnkılapları 6. Osmanlı Devleti Yenileşme ve Demokratikleşme Hareketleri 1. Atatürk İnkılapları 7. Osmanlı Devleti Kültür ve Medeniyet. Atatürk İnkılapları yy. Osmanlı Siyasi Tarihi 3. Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi 9. Osmanlı Devleti Yenileşme ve Demokratikleşme Hareketleri 4. Atatürk ün Hayatı 10. Osmanlı Devleti Yenileşme ve Demokratikleşme Hareketleri 5. Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi 11. Osmanlı Devleti Yenileşme ve Demokratikleşme Hareketleri 6. Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi yy. Osmanlı Siyasi Tarihi 7. Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi 13. Mondros Ateşkesi ve Cemiyetler 14. Millî Mücadele Hazırlık Dönemi 15. Millî Mücadele Hazırlık Dönemi COĞRAFYA 013 yılı KPSS de (Lisans) ÖSYM tarafından Nisan 013 te yapılan açıklamaya uygun olarak Türkiye Coğrafyası ile ilgili Fiziki Coğrafya 7 Soru, Beşeri Coğrafya 3 Soru, Ekonomik Coğrafya 8 Soru yer almıştır. Ancak konu başlıklarının tüm alt başlıklarından soru yer almamaktadır. Her sene olduğu gibi alt başlık dağılımında düzenli bir dağılım söz konusu değildir. Örneğin Fiziki Coğrafya içerisinde; 4 soru Yerşekilleri, 1 soru Coğrafi Konum (Özel Konum), soru da Çevre ve Toplum konusu ile ilgili gelmiştir. Beşeri Coğrafya dan nüfus ile ilgili 3 soru gelmiştir. Ekonomik Coğrafya da ise dağılım; 1 Tarım, 1 Hayvancılık, Enerji kaynakları, 1 Sanayi, 1 Ticaret, 1 Turizm, 1 Ulaşım şeklinde olmuştur. 013 KPSS de; 01 sınavına göre zorluk derecesi daha yüksek, çeldiricisi kuvvetli ve tartışmaya açık sorular yer almaktadır. Çıkmış soruların video çözümlerini aşağıdaki linke tıklayarak izleyebilirsiniz. Soru No: Soru No: 8. Yerşekilleri 37. Beşeri Coğrafya 9. Yerşekilleri 38. Tarım 30. Yerşekilleri 39. Hayvancılık 31. Çevre ve Toplum Konusu 40. Enerji Kaynakları 3. Coğrafi Konum 41. Enerji Kaynakları 33. Çevre ve Toplum Konusu 4. Sanayi 34. Yerşekilleri 43. Ulaşım 35. Beşeri Coğrafya 44. Ticaret 36. Beşeri Coğrafya 45. Turizm

4 ANAYASA 013 KPSS Vatandaşlık soruları, ÖSYM nin yaptığı düzenleme sonrasında 1 den 15 soruya çıkarılmıştı. 3 tane soru Tarih den alınarak Vatandaşlık dersine güncel olaylar sorusu olarak eklendi. Açıklandığı üzere sınavda üç adet temel hukuk kavramları, üç adet anayasa hukuku, 3 adet idare hukuku ve 6 adet güncel olaylar konularından sorular gelmiştir. Genel anlamda sorulara kolay veya zor demek mümkün değil. İçerisinde çok kolay sorular da var, zor sorular da var. Genel anlamda derslerimizde bahsettiğimiz konulardan sorular gelmiş olmasına karşın eleyici bir iki soru da karşımıza çıktı. Özellikle güncel olaylar sorularında öğrenciyi şaşırtan sorular görülmüştür. Üç soru bilindiği üzere güncel dönem sorusudur ancak bunlar güncel dönemden değil tamamen genel kültürden gelmiştir. Yorumlar ışığında sınava baktığımızda sınav beklediğimizin aksi bir yönde gerçekleşmemiştir. Ne zor ne de kolay diyebiliriz. Ancak eleyici sorular içeren bir sınavdı. Çıkmış soruların video çözümlerini aşağıdaki linke tıklayarak izleyebilirsiniz. Soru No: 46. Anayasa Hukuku 47. Anayasa Hukuku 48. Anayasa Hukuku 49. Temel Hukuk Kavramları 50. Temel Hukuk Kavramları 51. Temel Hukuk Kavramları 5. İdare Hukuku 53. İdare Hukuku 54. İdare Hukuku 55. Güncel Bilgiler 56. Güncel Bilgiler 57. Güncel Bilgiler 58. Güncel Bilgiler 59. Güncel Bilgiler 60. Güncel Bilgiler

5 013 - KPSS / Lisans GENEL YETENEK TESTİ Bu testte 60 soru vardır.. Cevaplarınızı, cevap kağıdının Genel Yetenek Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1. Bazıları, hikâye kahramanını, yazarın kendisi sanır. Edebiyat içi oyunları, metinler arası göndermeleri, yazarın kurduğu alt metin ilişkilerini görmez. Oysa iyi bir okurun gözü, metnin altını kazar; diğerlerinin bakışlarıysa satırlar üzerinden kendi ezberlerinin boşluğuna akıp gider. Bu parçada geçen metnin altını kazma sözüyle, metne yönelik olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Örtülü anlamları bulmaya çalışma B) Başka metinlerle karşılaştırma C) Yazılanların gerçekliğini araştırma D) Ön yargılardan sıyrılarak okuma E) Kusurlu yönlerini ortaya koyma Çözüm: Verilen bir sözün anlamının sorulduğu soruların çözüm mantığı aynıdır. Verilen sözlerin gerçek anlamından çıkılarak mecaz anlamlara ulaşılır. Diğer önemli bir nokta ise verilen ifadenin cümle ya da parça içerisindeki anlamını yakalamak gerekir. Verilen parçada metnin altını kazar ifadesi de sıradan okurların atladığı fakat iyi okurların yakaladığı, arka plandaki anlamları kastetmektedir.. Hemen her anne babanın, çocuk kanallarını yer yer bebek bakıcısı gibi - göz önüne aldığımızda çocukları televizyon izleme - uzaklaştırmanın zorluğu daha iyi anlaşılır. Bu cümlede boş bıra aşağıdakilerden hangileri getirilmelidir? A) önemsediğini - bağımlılığından B) kullandığını - alışkanlığından C) bulunduğu - sorunundan D) düşündüğünü - amacından E) benimsediğini - eğiliminden 3. I. Ayrıca, sinema salonunda bulunan kişilerin reklam başlayınca televizyonda olduğu gibi kanal değiştirme, başka işlerle meşgul olma gibi şansları bulunmamaktadır. I IV. Sinema, bir reklam ortamı olarak televizyonla benzeşmektedir. Bu durum, izleyicilerin beyaz perdedeki reklamları başından sonuna değin izlemesini zorunlu kılmakta ve reklamın etkisini daha da yükseltmektedir. Çünkü sinema salonlarının sahip oldukları dev ekranlar, gelişmiş ses donanımları, izleyiciler üzerinde reklamları oldukça etkili kılmaktadır. V. Ancak, sinemada yayımlanan reklamlar, izleyicilerin ilgisini çekmede televizyondan daha başarılıdır. Yukarıdaki numaralandırılmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi sonuncu cümle olur? A) I B) II C) III D) IV E) V Çözüm: Bir paragraf Ayrıca, Bu durum, Çünkü, Ancak ifadeleriyle başlayamaz. Verilen cümlelerde de sadece cümlenin giriş cümlesi olabileceği belirgin bir şekilde görülmektedir. Buna göre cümleler II V IV I III şeklinde sıralanabilir. Çözüm: Soruda, boşluklara her iki kelimenin de tam olarak uyması gerekir. Özellikle ikinci boşluğa gelecek ifadenin rahat yakalanabildiği görülmektedir. Televizyon izleme eylemi bir alışkanlıktır. Ayrıca öncülde televizyondaki çocuk kanallarının bebekleri oyalama araçları olarak görüldüğü vurgulandığından ilk boşluğa kullandığını ifadesi getirilebilir. 1 Diğer sayfaya geçiniz.

6 013 - KPSS / Lisans I. Sözcükleri ustalıkla kullanma yeteneğiyle ün salmış arkadaşlarımız olmuştur. I IV. Kullandıkları dille çok sıkıcı konuları bile özel bir renge büründürebildikleri için onların e-postalarını veya telefon mesajlarını da keyifle okuruz. Örneğin, ünlü Çek yazar Franz Kafka, gündüzleri sigorta memuru olarak çalışan biriymiş. Her gün aramızda gördüğümüz bu insanların önemli bir yazar olabileceğini aklımıza getirmeyiz. V. Onun arkadaşları da içerdiği ince mizah ve zarif üslubu nedeniyle, yazdığı rapor ve tutanakları sabırsızlıkla beklermiş. Yukarıdaki numaralandırılmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturabilmesi için hangileri yer değiştirmelidir? A) I ile II B) I ile V C) II ile III D) III ile IV E) IV ile V 6. Tam tahıl ürünü tüketen bireylerin kalp-damar sorunları yaşama riskinin, tahıl miktarı düşük ürünler tüketenlere göre yaklaşık % 0 oranında daha az olduğu tespit edilmiştir. Bu cümleden aşağıdakilerin hangisine kesin olarak ulaşılabilir? A) Kalp-damar sorunu olanların, tam tahıllı ürünleri tüketmemesi gerekir. B) Tam tahıllı ürünlerin sağlık üzerindeki etkisi, diğer besinlere göre düşüktür. C) Kalp-damar sorunu yaşama riski % 0 olanlar, tahıl oranı düşük ürünler tüketmelidir. D) Tahıl tüketiminin yarattığı en önemli sorun, kalpdamar sağlığında görülmektedir. E) Kalp-damar rahatsızlıkları, tüketilen ürünlerdeki tahıl miktarıyla ilişkilidir. Çözüm: Cümlede tam tahıl tüketen bireylerle tüketmeyen bireyler arasında, tüketenler lehine bir fark olduğu belirtildiğine göre kalp-damar rahatsızlıklarının tüketilen ürünlerdeki tahıl miktarıyla ilişkili olduğu kesin olarak söylenebilir. Çözüm: Parçada I. ve cümleler anlamca birbirine uymakta fakat I cümlede anlam bozulmaktadır. Bu durumda seçeneklerde I cümlenin bulunması gereklidir. D ve E seçenekleri denendiğinde III ve IV değişikliği anlamı en uygun şekilde tamamlamaktadır. I cümlede geçen Örneğin ifadesi IV. cümlenin örneğini verdiği için I cümlenin IV. cümlenin arkasından gelmesi gerekmektedir. 5. Venüs ve Dünya, Güneş sisteminde birbirine en çok benzeyen iki gezegendir. Bu cümleden, aşağıdakilerin hangisine kesin olarak ulaşılabilir? A) Güneş sisteminde Venüs ve Dünya dan başka gezegen incelenmemiştir. B) Venüs, Dünya ya yakın mesafede olan gezegenlerden biridir. C) Güneş sisteminde birbirine benzeyen başka gezegenler de vardır. D) Birbirine en çok benzeyen gezegenler, Güneş sisteminde bulunmaktadır. E) Dünya ya Venüs kadar benzeyen gezegenler, Güneş sisteminin dışındadır. Çözüm: Öncülde geçen "en çok" ifadesinden Güneş sisteminde birbirine benzeyen başka gezegenler de olduğu yargısına kesin olarak ulaşılabilir. 7. (I) Ergenlik döneminde kişilerin geçirdiği bunalım veya bocalamalar, meslek seçimini de olumsuz yönde etkiler. (II) Öğretmen olmak isteyen genç, başka bir gün futbolcu olmaya karar verebilir veya çoktan beri doktor olmayı hayal ettiği hâlde aniden vazgeçip mühendisliğe heveslenebilir. (III) Kişilerin yaşadığı bu kararsızlık, bunalımlı bir dönemde olmalarının yanında, bu dönemde meslekleri ve kendilerini tam olarak tanıyamamalarından da kaynaklanabilir. (IV) Bu nedenle anne ve babalar, küçük yaştan itibaren çocuklarının ilgi duyduğu, zevk aldığı veya başarılı olduğu alanları belirlemeli; çocuklarını bu alanlara yönlendirmelidir. (V) Güçlü ve zayıf yönleri bilinerek yetiştirilen gençler, yeteneklerine göre meslek seçimi yapabilecek ve daha mutlu olabileceklerdir. Bu parçadaki numaralandırılmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) I. cümlede, bir sorunun tespiti yapılmıştır. B) cümlede, soruna ilişkin örneklere yer verilmiştir. C) I cümlede, sorunun sebepleri verilmiştir. D) IV. cümlede, sorunun çözüm yolları sıralanmıştır. E) V. cümlede, soruna ilişkin bir ayrıntı dile getirilmiştir. Çözüm: V. cümlede soruna ilişkin bir ayrıntıdan değil, gençlerin kendilerine uygun meslek seçebilmelerinin koşulu belirtilmiştir. Diğer sayfaya geçiniz.

7 013 - KPSS / Lisans (I) Akıllı kartın kimlik kartı olarak kullanıldığı ilk ülkelerden biri Malezya dır. (II) 1980 li yıllarda bu tür kartların ilk denemeleri ülkedeki haberleşme alanında yapılmıştır. (III) Elde edilen başarının ardından diğer ülkeler de bu konuda çalışmalara başlamıştır. (IV) İtalya, Almanya, Portekiz gibi ülkelerde elektronik kimlik uygulamasına geçme, başarıyla sonuçlanmıştır. (V) Ulaşılan yüksek güvenlikle kredi kartı hırsızlıklarına son verilecek ve kişilerin banka hesaplarının korunması sağlanacaktır. (VI) Yakın bir gelecekte Türkiye de de nüfus cüzdanları yerine bu kartlar kullanılmaya başlanacak. 9. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi, düşüncenin akışını bozmaktadır? A) V B) IV C) III D) II E) I Çözüm: Parçanın bütününde akıllı kimlik kartının ilk olarak nerelerde kullanıldığı ve kullanıma yönelik olumlu dönütler alındığı belirtilirken V. cümlede kredi kartı hırsızlıklarına yönelik bir ifadeye yer verilmiştir. Ben geldim geleli açmadı gökler; Ya ben bulutları anlamıyorum, Ya bulutlar benden bir şey bekler. Hayat bir ölümdür, aşk bir uçurum; Ben geldim geleli açmadı gökler. Bu parçada, aşağıdaki ses olaylarından hangisi vardır? A) Ünlü daralması B) Ünsüz türemesi C) Ünlü düşmesi D) Ünsüz düşmesi E) Ünsüz yumuşaması 10. Eski otel odalarındaki not defterlerinde en içten sırları açığa çıkaran düşünceler bulunabiliyordu. Bu cümlenin ögelerinin dizilişi, aşağıdakilerden hangisiyle özdeştir? A) Babam bu üç katlı, daireleri seksen metrekarelik küçük apartmanı yaptırmaya başladığında 1953 yılıydı. B) O çardakla barakanın yanında, içinde kocaman kırmızı balıkların yüzdüğü derin bir kuyu vardı. C) Kapısında güvenlik görevlilerinin bulunduğu yeni moda sitelerin birinde; sessiz sakin, huzur içinde yaşamaktayım. D) Sobalarda yakılan odun kokusu; insana, sığınacağı bir evi olmanın mutluluğunu hissettirirdi. E) Sabaha karşı ağaçlı ve dolambaçlı bir yolda arabayla ilerlerken farlarımız, önümüzdeki Çözüm: Verilen cümle ögelerine şu şekilde ayrılır: Eski otel odalarındaki not defterlerinde DT en içten sırları açığa çıkaran düşünceler Ö bulunabiliyordu. Y Aynı öge dizilişi B seçeneğinde de verilmiştir: O çardakla barakanın yanında, DT içinde kocaman kırmızı balıkların yüzdüğü derin bir kuyu Ö vardı. Y Çözüm: Mısralarda geçen anlamıyorum sözcüğünde anla-ma-yor > anla-mı-yor şeklinde ünlü daralması görülmektedir. Ünlü daralması -yor ya da -y ekinden sonra gelen a ve e harflerinin ı, i, u, ü şeklinde daralmasıdır. 3 Diğer sayfaya geçiniz.

8 013 - KPSS / Lisans North Carolina Üniversitesinde yapılan bir araştırma, çocukların yeni besinlerle tanışmayı reddetmesinde tabaklarında hangi yemeğin olduğundan çok, kalıtsal özelliklerinin etkili olduğunu ortaya koyuyor. Bu parçadaki altı çizili sözcüklerin yapısıyla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi söylenemez? A) I. sözcük, sıfat-fiil eki almıştır. B) sözcük, hem yapım hem de çekim eki almıştır. C) I sözcük, ses türemesi olmuş bir sözcüktür. D) IV. sözcük, isimden fiil yapma eki almıştır. E) V. sözcük, birleşik fiildir. II V I III IV 13. Film, öyküyü göstermenin farklı yollarını ararken yeni imajlar oluşturur. Başlangıçta bir yüzü aydınlatır, sonra I bir çalılığı, sonra arka planı ve sonra tekrar yüzü II III aydınlatır; âdeta bir otomatik dikkat söz konusudur. Film bir kaç saniyeliğine bir şeye göz diker, sonra başka IV imgelere odaklanır. Bu parçadaki numaralandırılmış sözlerden hangisinin yazımı yanlıştır? A) I B) II C) III D) IV E) V V Çözüm: IV numaralı bir kaç sözcüğünün doğru yazımı birkaç şeklinde olmaldır. Çözüm: IV. sözcüğün kökü kal- fiili olduğu için bu sözcük için yapılan isimden fiil yapma eki almıştır ifadesi yanlıştır. Sözcük fiilden fiil yapma eki almıştır. 1. Aşağıdakilerin hangisinde bir isim tamlaması, bir sıfat-fiil grubunun içinde yer almamıştır? A) Taşların kovuklarında bitmiş sarı çiçekleri koparıp ayaklarımın altından geçen suya atıyor, dalgın dalgın düşünüyordum. B) Kocaman bir ekin yığınının yanında çalışan ihtiyar kadınla uzun uzun konuştum. C) Kilo vermenin yolunu bıkmadan usanmadan arayanlar gibi ben de zaman zaman bu uğurda sağlığımı tehlikeye attım. D) Sabah odaya girdiğimde yatağın yanına düşmüş bir kâğıt parçası dikkatimi çekti. E) Bir çengelli iğne ile iliştirilmiş kırmızı yün atkıyı çıkardı, askıya asıp içeri geçti. Çözüm: A seçeneğinde Taşların kovuklarında bitmiş sarı çiçekler B seçeneğine ekin yığınının yanında çalışan ihtiyar kadın C seçeneğine Kilo vermenin yolunu bıkmadan usanmadan arayanlar D seçeneğinde yatağın yanına düşmüş bir kâğıt parçası ifadeleri arkalarından gelen sözcükleri niteleyen ya da belirten sıfat-fiil gruplarıdır. Altı çizili ekler isim tamlaması oluşturmuştur. 14. (I) Demir kapıdan içeri girdik; ağaçlarla çevrili apartmanın girişinde küçük, beyaz perdeli bir dükkâna yaklaştık. (II) Dışarıdan bir resim atölyesi, üstelik Türk sanatının en eski ustalarından birinin atölyesi gibi görünmüyordu. (III) Acaba doğru yere mi geldik diye düşündük? (IV) İçeri girince mütevazı, sevimli, dört bir yanı rengârenk tablolarla çevrilmiş bir atölye ile karşılaştık. (V) Duvarda asılı Afrika maskı, ilk dikkatimizi çeken görüntü oldu. Bu parçadaki numaralandırılmış cümlelerin hangisinde bir noktalama yanlışı vardır? A) I B) II C) III D) IV E) V Çözüm: I numaralı cümle bir soru cümlesi değil, bir sorunun nakledildiği bir aktarma cümlesidir. Dolayısıyla bu cümlenin sonuna soru işareti değil, nokta konmalıdır. 4 Diğer sayfaya geçiniz.

9 013 - KPSS / Lisans Okyanusların dibi, çok soğuk ve karanlık olduğundan canlıların yaşamı için uygun değildir. Ancak okyanusların tabanındaki bazı yerlerde sıcak su bacaları bulunur. Büyük Okyanus ta.400 metre derinlikte yapılan ölçümler, su bacalarının çıkış noktasında sıcaklığın 38 dereceye kadar çıkabildiğini gösteriyor. Çıkış noktasından uzaklaştıkça sıcaklığın canlı yaşamına elverişli hâle geldiği biliniyor. Sıcak su bacaları, yararlı kimyasal maddelerin salınmasını sağlayarak bazı canlı türleri için eşsiz bir yaşam alanı oluşturuyor. Nitekim son yıllarda yapılan araştırmalar, sıcak su bacalarının bulunduğu bölgelerde çok sayıda yeni canlı türünün var olduğunu gösteriyor. Bu parçanın konusu, aşağıdakilerin hangisinde en doğru biçimde verilmiştir? A) Sıcak su bacalarındaki sıcaklık düzeyi B) Okyanuslardaki özel yaşam alanları C) Sıcak su bacalarının, ekosisteme etkisi D) Okyanuslarda yeni canlıların keşfi E) Sıcaklığın, canlıların yaşam koşullarına etkisi Çözüm: Parçanın bütününde canlıların deniz diplerinde yaşayamadıkları fakat sıcak su bacaları sayesinde bazı canlıların yaşama imkânı buldukları anlatılmaktadır. Bu durumda parçanın bütününde anlatılanları en iyi özetleyen ifade C seçeneğinde verilmiştir. 16. Yazarın bu eseri, daha sonraki kitaplarının çekirdeğini oluşturuyor bence. Soluk soluğa yazılmış gibi özlü hatta şifreli bir mektup. Bir ders kitabı kadar net, bir günlük kadar gizemli. Bu parçada, sözü edilen eserle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? A) Çok kısa sürede ve kolaylıkla yazıldığına B) Günlük dilden uzak, ağır bir dili olduğuna C) Konularında tekrara düşüldüğüne D) Yazarın diğer eserlerine kaynaklık ettiğine E) Öğreticiliğin ön plana çıktığına 17. Televizyon ve İnternet in, edebiyatı da şekillendirdiği yadsınamaz bir gerçek. Teknolojinin sunduğu görsellik, kitlelerin düşünme biçimlerini doğrudan etkiliyor çünkü. Üretilen metinler de kısa, basit içerikli ve somut biçimde sunuluyor. Anlatılan her şeyi; renk, biçim ve boyutlarıyla karşısında bulmaya alışan insanlara kitap sayfaları arasında soyut yolculuklar yapmak ağır geliyor. Bu dönüşüm sadece okurlarda değil, yazarlarda da görülüyor. Huzur u, Yalnızız ı, Tutunamayanlar ı anlayacak okuyucu bulmak kadar Ahmet Hamdi Tanpınar, Peyami Safa, Oğuz Atay gibi yazarları bulmak da zorlaşıyor artık. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz? A) Teknoloji kullanımı, kitap okumadaki gibi bir soyut düşünmeyi gerektirmektedir. B) Günümüzdeki edebî metinler, eskiye göre daha yüzeyseldir. C) Görsel kültürün oluşturduğu düşünme biçimi yazarları da etkilemektedir. D) Teknolojinin etkisiyle, daha önce yazılmış eserlerin anlaşılması zorlaşmaktadır. E) Edebî eserlerin değişiminde, kitle iletişim araçları önemli bir rol oynamaktadır. Çözüm: kısa, basit içerikli ve somut biçimde ifadesinden B seçeneği, Bu dönüşüm sadece okurlarda değil, yazarlarda da görülüyor. ifadesinden C seçeneği, kitap sayfaları arasında soyut yolculuklar yapmak ağır geliyor. ifadesinden D seçeneği çıkarılabilir. Televizyon ve İnternet in, edebiyatı da şekillendirdiği yadsınamaz bir gerçek. ifadesinden E seçeneği çıkarılabilir. Çözüm: Parçada daha sonraki kitaplarının çekirdeğini oluşturuyor ifadesinden sözü edilen eserlerin yazarın diğer eserlerine kaynaklık ettiğine kesin olarak ulaşılabilir. 5 Diğer sayfaya geçiniz.

10 013 - KPSS / Lisans Türk sinemasının en büyük isimlerinden olan sanatçı, sinema alanında elli yıldır ayakta durabilmeyi; nostalji kavramıyla uzaktan yakından hiçbir ilgisi olmayışına, geçmişte olan her şeyi kafasından silip atma eğilimine ve hep geleceğe dönük yaşamayı seçmesine bağlıyor. Ama yine de geçmişe bakmaktan, hatırladıklarını bizlerle ara ara paylaşmaktan kendisini alamıyor. İyi ki de öyle yapıyor. Ucundan bal damlayan kalemiyle hayatına yön veren insanları, sinemacı olarak yaşadıklarını anlatıyor tatlı tatlı. Türk sineması üzerine saptamalarda bulunuyor o kalender tavrıyla. Yeşilçam ın ünlülerini ve adsız kahramanlarını, nice sanat ve edebiyat üstadını koluna takıp rengârenk bir yolculuğa çıkarıyor bizleri. Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi söylenemez? A) Öznel yargılara yer verilmiştir. B) Konuşma havası içinde oluşturulmuştur. C) Devrik cümlelerden yararlanılmıştır. D) Deyim ve ikilemeler kullanılmıştır. E) Tanık göstermeye başvurulmuştur. Çözüm: Parçadaki İyi ki de öyle yapıyor., bal damlayan, kalender tavrıyla vs. ifadeler özneldir; bu ifadelerin ağır bastığı parçalarda da bir sohbet havası görülmektedir. anlatıyor tatlı tatlı., saptamalarda bulunuyor o kalender tavrıyla., bir yolculuğa çıkarıyor bizleri. ifadeleri devrik cümledir; tatlı tatlı, ara ara ifadeleri ikileme ve koluna takıp, bal damlayan, yön veren ifadeleri deyimdir. Parçada bir tanık gösterme olabilmesi için tanık gösterme şarttır soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. (I) Her insan için bir ölçüde doğal karşılanabilecek unutkanlık, sürekli tekrarlanıyor ve günlük yaşamı belirgin bir biçimde etkiliyorsa hastalık hâline gelmiş demektir. (II) Yaş ilerledikçe daha çok görülen unutkanlık hastalığı, genç yaşlarda da ortaya çıkabilmektedir. (III) Erken yaşlardaki unutkanlıkların temelindeyse çoğunlukla psikolojik sorunlar yatmakta ama bazı vitamin eksiklikleri, guatr hastalığı veya beyin tümörleri gibi nedenler de unutkanlığa sebep olabilmektedir. (IV) Özellikle şehir yaşamında uyaranların fazla olmasının tetiklediği unutkanlık, iki farklı şekilde ortaya çıkmaktadır. (V) İlki; yeni bilginin, ilk anda önemsiz görülerek belleğe aktarılamaması veya orada saklanamaması durumudur. (VI) Diğeriyse belleğe aktarılan bilginin, yanlış veya eksik kodlanmasından dolayı geri çağrılma aşamasında ortaya çıkan unutkanlıktır. (VII) Bir kişinin; yeni tanıştığı insanların ismini hatırlayamaması birincisine, yıllardır tanıdığı birinin ismini, dilinin ucuna geldiği hâlde bir türlü söyleyememesiyse ikincisine örnektir. 19. Bu parçada aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? A) Unutkanlık türlerinin nedenlerine B) Yaşam koşullarının unutkanlık üzerindeki etkisine C) Hangi durumlarda unutkanlığın bir hastalık olarak kabul edildiğine D) Gençlerin ruhsal durumlarının unutkanlıkta belirleyici olduğuna E) Yaşlı insanlarda unutkanlığı tetikleyen etkenlere Çözüm: Yaş ilerledikçe daha çok görülen unutkanlık hastalığı, genç yaşlarda da ortaya çıkabilmektedir. Erken yaşlardaki unutkanlıkların temelindeyse çoğunlukla psikolojik sorunlar yatmakta ama bazı vitamin eksiklikleri, guatr hastalığı veya beyin tümörleri gibi nedenler de unutkanlığa sebep olabilmektedir. ifadesinde A ve D seçeneklerine, günlük yaşamı belirgin bir biçimde etkiliyorsa hastalık hâline gelmiş demektir. ifadesinde C seçeneğine, şehir yaşamında uyaranların fazla olmasının tetiklediği unutkanlık ifadesinde B seçeneğine değinilmiştir. 6 Diğer sayfaya geçiniz.

11 013 - KPSS / Lisans Aşağıdakilerden hangisi, bu parçada sözü edilen birinci ve ikinci tür unutkanlığın ortak özelliğidir? A) Gerek duyulduğunda bilgiye ulaşılamaması B) Bilginin belleğe kaydedilememesi C) Yeni bilgilerin önceki bilgilerle ilişkilendirilememesi D) Belli bir yaşa kadar ortaya çıkmaması E) Uzun süre kullanılan bilgilerin hatırlanamaması Çözüm: Parçada (V) İlki; yeni bilginin, ilk anda önemsiz görülerek belleğe aktarılamaması veya orada saklanamaması durumudur. (VI) Diğeriyse belleğe aktarılan bilginin, yanlış veya eksik kodlanmasından dolayı geri çağrılma aşamasında ortaya çıkan unutkanlıktır. ifadesinde her iki unutkanlık türünde de gerek duyulduğunda bilgiye ulaşılamadığı ifade edilmiştir soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. (I) Çok işimiz olduğunda ve zaman darlığı yaşadığımızda Başımı kaşıyacak vaktim yok! deriz. (II) Oysa bazı insanlar ne kadar yoğun olurlarsa olsun gün boyunca başını kaşımaktan kendini alamaz. (III) Bir konuya odaklanmaya çalışırken durmadan başını kaşımak, saç derisiyle oynamak, dudaklarını ısırmak, tırnaklarını kemirmek bir alışkanlık hâline gelebilir. (IV) Genellikle sahibinden başkasına pek zarar vermediğinden dikkate alınmayan bu tür alışkanlıklar; tekrar edildiği ve fiziksel, psikolojik sorunlar oluşturduğunda hastalığa dönüşebilir. (V) Konuya ilişkin çok fazla araştırma bulunmamakla birlikte özellikle ikizler üzerinde gerçekleştirilen çalışmalar, bu hastalıkta kalıtımın % 40 oranında etkili olduğunu ortaya koymaktadır. (VI) Sorunun bilinirliğinin artması ve çözüm arayışlarının geliştirilmesi için yeni araştırmalara ihtiyaç duyulmaktadır. 1. Bu parçada anlatılan hastalıkla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? A) İnsanların ruhsal durumlarını etkilediğine B) Sosyal ilişkilere zarar verdiğine C) Biyolojik faktörlerin etkisinin bulunduğuna D) İnsanlar tarafından yeterince farkına varılmadığına E) Hangi durumlarda ortaya çıktığına Çözüm: Parçada fiziksel, psikolojik sorunlar oluşturduğunda hastalığa dönüşebilir. ifadesinde A seçeneğine, kalıtımın % 40 oranında etkili olduğunu ifadesinde C seçeneğine, Sorunun bilinirliğinin artması ifadesinde D seçeneğine ve Bir konuya odaklanmaya çalışırken ifadesinde E seçeneğine değinilmiştir.. Bu parçadaki numaralandırılmış cümlelerin hangisinde neden-sonuç ilişkisi vardır? A) II B) III C) IV D) V E) VI IV. cümlede Genellikle sahibinden başkasına pek zarar vermediğinden dikkate alınmayan ve fiziksel, psikolojik sorunlar oluşturduğunda hastalığa dönüşebilir ifadelerinde neden-sonuç ilişkisine yer verilmiştir soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. (I) Türk mitolojisinde kaplumbağanın kubbe şeklini andıran sırtı, göğü ve alt kısmıysa yeryüzünü işaret etmektedir. (II) Böylece kaplumbağa, bir su üzerinde bulunan yer yüzüyle onun üzerindeki göğü temsil eden bir simge olmuştur. (III) Bu kozmolojik tasarıma göre kutlu bir hayvan sayılan kaplumbağa, aynı zamanda astrolojik bir simgedir. (IV) Onun dört ayağının birbirini izleyişi, dört mevsimin ahenkli bir biçimde birbirini takip edişine benzetilir. (V) Kabuğunun üzerindeki desen, kuzey gök yarım küresindeki bir yıldız grubuna işaret eder; sol gözü Güneş'i, sağ gözüyse Ay'ı temsil eder. (VI) Bütün kabuklu hayvanların reisi sayılan kaplumbağa, kışın hareketsiz kaldığı ve yazın kabuğunu değiştirip kabuğundan dışarı çıktığı için uzun ömrün ve sabrın simgesi sayılır. (VII) Uzun ömürlü oluşu ve sabrından dolayı da gücün, refahın, barışın ve mutluluğun bir işareti olarak görülür. 3. Bu parçaya göre kaplumbağayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Hayvanlar içerisinde özel bir yeri olduğu düşünülmektedir. B) Hareketi ve yaşayışı, mevsimlerin nasıl geçeceğinin göstergesidir. C) Hem toplumsal hem de bireysel değerlerle ilişkilendirilmektedir. D) Fiziksel özelliklerinin, astrolojide karşılıkları bulunmaktadır. E) Birden fazla alanda simgesel özellikler taşımaktadır. Çözüm: Parçada kutlu bir hayvan sayılan kaplumbağa ifadesinden A seçeneğine, uzun ömrün ve sabrın simgesi sayılır. (VII) Uzun ömürlü oluşu ve sabrından dolayı da gücün, refahın, barışın ve mutluluğun bir işareti olarak görülür. ifadelerinden C ve E seçeneklerine, Kabuğunun üzerindeki desen, kuzey gök yarım küresindeki bir yıldız grubuna işaret eder." ifadesinden D seçeneğine ulaşılabilir. 7 Diğer sayfaya geçiniz.

12 013 - KPSS / Lisans Bu parçadaki numaralandırılmış cümlelerin hangilerinde, kaplumbağanın temsil ettiği soyut kavramlardan söz edilmiştir? A) I ve II B) II ve IV C) IV ve V D) V ve VI E) VI ve VII Çözüm: VI. Cümlede uzun ömrün ve sabrın simgesi ve V cümlede refahın, barışın ve mutluluğun bir işareti ifadelerinde kaplumbağanın temsil ettiği soyut kavramlardan söz edilmiştir soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. (I) Günümüzde bir ülkedeki bilgisayar sistemlerinin binlerce kilometre uzaktan bile devre dışı bırakılması hiç de zor değil; bunun için sadece birkaç yüz siber savaşçıya, yeterli donanıma ve İnternet bağlantısına ihtiyaç var. (II) Siber saldırıya geçenler, ülkelerinden ne kadar uzakta olursa olsun, başka ülkelerden bilgisayarları esir alabiliyor ve saldırıları bu bilgisayarlar üzerinden yine başka ülkelerdeki bilgisayarlar üzerinde gerçekleştiriyor. (III) Bu nedenle siber saldırıların kaynağının tespit ve ispat edilmesi daha da zorlaşıyor hatta bazen imkânsız hâle geliyor. (IV) İyi planlanmış bir siber saldırının yapacağı yıkımın, en az klasik bir savaşınki kadar büyük olacağı da ne yazık ki bir gerçek. (V) Siber saldırı, saldıran taraf açısından son derece düşük, saldırıya maruz kalan taraf açısından ise son derece yüksek bir maliyet ortaya çıkarıyor. (VI) Böyle bir teknolojik savaşta büyük kayıplar yaşanmaması için uluslararası savaş hukukunun bir an önce güncellenerek savunma amaçlı olmayan siber saldırıların bütün ülkeler tarafından yasaklanması gerekiyor. (VII) Ayrıca, ülkelerin korunma amaçlı siber ordular kurması, bilgisayar sistemlerini ve koruma programlarını daha güvenli hâle getirmesi bekleniyor. 6. I. Yerel bilgisayar sistemleri kullanma I IV. Büyük bir bütçe ayırma Yasal düzenlemeler yapma Savunma grupları oluşturma Bu parçaya göre, siber saldırılardan korunmak için yukarıdaki önlemlerden hangilerine başvurulmalıdır? A) Yalnız I B) I ve II C) I ve III D) II ve IV E) III ve IV Çözüm: VI. cümledeki teknolojik savaşta büyük kayıplar yaşanmaması için uluslararası savaş hukukunun bir an önce güncellenerek ifadesinden I öncülde, V cümlede ise Ayrıca, ülkelerin korunma amaçlı siber ordular kurması ifadesinden IV. öncülde belirtilen önlemlere başvurmak gerektiği anlaşılmaktadır. 5. Bu parçaya göre aşağıdakilerin hangisi, siber saldırıların özelliklerinden biri değildir? A) Saldıranın kimliğini gizleyebilmesi B) Dünyanın her yerinden yapılabilmesi C) Toplumsal yaşamı derinden etkileyebilmesi D) Küçük bütçelerle gerçekleştirilebilmesi E) Sonuçlarının kısa bir sürede görülebilmesi Çözüm: Bu nedenle siber saldırıların kaynağının tespit ve ispat edilmesi daha da zorlaşıyor hatta bazen imkânsız hâle geliyor. ifadesinden A seçeneğine, bilgisayar sistemlerinin binlerce kilometre uzaktan bile devre dışı bırakılması hiç de zor değil ifadesinden B seçeneğine, siber saldırının yapacağı yıkımın, en az klasik bir savaşınki kadar büyük olacağı ifadesinden C seçeneğine, bunun için sadece birkaç yüz siber savaşçıya, yeterli donanıma ve İnternet bağlantısına ihtiyaç var. ifadesinden D seçeneğine ulaşılabilir. 7. Bu parçadaki numaralandırılmış cümlelerin hangisinde bir karşılaştırma yapılmamıştır? A) II B) III C) IV D) V E) VII Çözüm: I cümlede tespit ve ispat edilmesi daha da zorlaşıyor, IV. cümlede en az klasik bir savaşınki kadar büyük olacağı, V. cümlede saldıran taraf açısından son derece düşük, saldırıya maruz kalan taraf açısından ise, V cümlede koruma programlarını daha güvenli hâle getirmesi ifadesinde karşılaştırmalara yer verilmiştir. 8 Diğer sayfaya geçiniz.

13 013 - KPSS / Lisans soruları aşağıdaki bilgilere göre birbirinden bağımsız olarak cevaplayınız. Ahmet, Hasan ve Zafer isimli üç kişi; A, B, C, D, E ve K vitamin değerlerinin tamamını ölçtürmüşlerdir. Vitaminlerin değer sonuçları yüksek, normal ve düşük olmak üzere sınıflandırılmıştır. Bu üç kişinin vitamin değeri sınıflandırmalarıyla ilgili olarak bazı bilgiler şöyledir: Ahmet in dört vitamin değeri yüksek, iki vitamin değeri ise normaldir. A vitamini herkeste aynı değerde ölçülmüştür. Ahmet in yüksek olan vitamin değerlerinden biri, diğerlerinde normaldir. İki kişinin E ve K vitamin değeri düşüktür. Hasan ın yalnızca bir vitamin değeri normaldir. B vitamini yüksek değerde olan iki kişiden biri Zafer dir. I. A I B C Hasan için yukarıdaki vitaminlerden hangileri normal değerde olabilir? A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) II ve III Çözüm: Ahmet in dört vitamin değeri yüksek, iki vitamin değeri ise normaldir. Buna göre Ahmet in düşük değerde bir vitamin alması mümkün değildir. Düşük Normal Yüksek Ahmet Hasan Zafer X Ahmet in yüksek olan vitamin değerlerinden biri, diğerlerinde normaldir. Hangi vitamin olduğunu bilmediğimiz için bu vitamine X vitamini diyelim. Düşük Ahmet Hasan Zafer X Normal X X Yüksek X İki kişinin E ve K vitamin değeri düşüktür. O zaman bu kişiler Hasan ve Zafer olur. Ahmet Hasan Zafer Düşük X E, K E, K Normal X X Yüksek X A vitamini herkeste aynı değerde ölçülmüştür. (Tabloda A A A şeklinde bir dağılım olması gerekir.) Hasan ın yalnızca bir vitamin değeri normaldir. Bu durumda A vitaminlerini düşük ya da normal olarak alamayız çünkü Hasan ın normal olan vitamini A olamaz. A vitaminleri yüksek değerdedir. Ahmet Hasan Zafer Düşük X E, K E, K Normal X X Yüksek X A A B vitamini yüksek değerde olan iki kişiden biri Zafer dir. Diğer B vitamini kimde, bilmiyoruz. Ahmet Hasan Zafer Düşük X E, K E, K Normal X X Yüksek X, A, (B) A (B) A, B Bu durumda, verilen bilgilere göre X vitamini ya B ya da C olur. Tüm sorular da bu olasılık üzerine kurulmuştur. Verilere göre X vitamini ya C ya da D olacağından Hasan C ya da D vitamini almış olabilir. 9. C vitamini sadece Zafer de normal değerde ölçülmüşse aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur? A) Hasan ın D vitamin değeri normaldir. B) Ahmet in E vitamin değeri yüksektir. C) Hasan ın C vitamin değeri düşüktür. D) Ahmet in normal değerde ölçülen vitaminlerinden biri K dir. E) Zafer in D vitamin değeri yüksektir. Çözüm: C vitamini sadece Zafer de normal değerde ölçülmüşse X vitamini D olacaktır. Bu durumda Hasan ın D vitamin değeri normaldir. ifadesi kesinlikle doğrudur. Ahmet Hasan Zafer Düşük X E, K E, K Normal X X Yüksek X, A, (B) A (B) A, B 9 Diğer sayfaya geçiniz.

14 013 - KPSS / Lisans Hasan ve Zafer in sadece iki vitamin değeri düşükse aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) Hasan ın C vitamin değeri normalse D vitamin değeri yüksektir. B) Zafer in D vitamin değeri yüksekse Ahmet in C vitamin değeri yüksektir. C) Ahmet in D vitamin değeri normalse Zafer in C vitamin değeri normaldir. D) Ahmet in C vitamin değeri normalse Hasan ın D vitamin değeri yüksektir. E) Zafer in C vitamin değeri yüksekse Hasan ve Zafer in tüm vitamin değerleri aynıdır. Çözüm: Hasan ve Zafer in sadece iki vitamin değeri düşükse Hasan ve Zafer in düşük vitamin kutucuklarını kapatırız. Bu durumda D seçeneğindeki Ahmet in C vitamin değeri normalse Hasan ın D vitamin değeri yüksektir. ifadesi mümkün değildir. Ahmet e normal değerde C vitamini verirsek X vitamini D olacaktır , , 01+ 0, 1+ 1 işleminin sonucu kaçtır? A) 10 7 B) 10 6 C) 10 5 D) 10 4 E) 10 3 Çözüm: Kesrin pay ve paydasında verilen toplama işlemlerini yapalım: = 0, , 01+ 0, , = 1111 = 1000 = 10 3 bulunur. Ahmet Hasan Zafer Düşük X E, K E, K Normal C D D Yüksek D, A, (B) A (B) A, B işleminin sonucu kaçtır? 31. ÖNEMLİ NOT: 30. soruya geçildiğinde X vitamini yine belirsiz olmalıdır. Çünkü soru kökünde bağımsız cevaplayınız deniyor. 5 3: e o 6 A) 7 B) 11 C) 13 D) 9 E) Çözüm: ifadesinde pay 5, payda ortak çarpan parantezine alınırsa, 5( ) = 5: 8= 13 bulunur. 8( ) 7 4: e o 8 işleminin sonucu kaçtır? A) D) 9 B) E) 9 C) ( 4 ) + ( 3 ) ( 4 ) ( 3 ) işleminin sonucu kaçtır? 19 A) B) C) 15 Çözüm: 5 3: ( ) 1 6 ( 6) ifadesinde pay ve payda düzenlenirse, 7 4: ( ) 1 8 ( 8) : 3: ( ) = = bulunur : ( ) 4: D) 1 13 E) 1 Çözüm: Verilen faktöriyellerin değerleri yerine yazılırsa, ( ) 4 + ( ) 3 ( 4) + ( 6) = ( ) 4 ( ) 3 ( 4) ( 6) 6( 4+ 1) = 6( 4 1) 17 = bulunur Diğer sayfaya geçiniz.

15 013 - KPSS / Lisans x = 3 eşitliğini sağlayan x değerlerinin toplamı kaçtır? A) 6 B) 4 C) D) 8 E) 10 Çözüm: 3 x =3 eşitliğini sağlayan değerleri bulurken mutlak değerin tanımlarını kullanacak olursak 3 x =3 veya 3 x = 3 olur. x =0 6= x x-=0 x =6 x = 6 x=8 x= 4 olur. Buradan x değerlerinin toplamı = 6 bulunur. 37. Pozitif gerçel sayılar kümesi üzerinde ve işlemleri xx y= x: y+ x x xty= + y y biçiminde tanımlanıyor. ax( at ) = 8 olduğuna göre, a kaçtır? A) 3 1 B) 3 D) E) 3 C) 1 Çözüm: Önce parantez içindeki işlemi yapılırsa, a a a = + olur. = + 4 Sonra işlemi yapılırsa 36. a4 ab3 ( a+ b) : a+ ab+ b a4 b4 ifadesinin sadeleştirilmiş biçimi aşağıdakilerden hangisidir? a b A) ( a+ b) a( a+ b) D) a+ b a 1 B) ( a+ b) a4 ab3 ( a+ b) Çözüm: : a+ ab+ b a4 b4 a+ b E) a+ b a( a3 b3) ( a+ b) = : a+ ab+ b ( a b)( a+ b) b( a b) C) a+ b a( a b)( a+ ab+ b) ( a+ b) = : a+ ab+ b ( a b)( a+ b)( a+ b) a( a+ b) = bulunur. a+ b a+ 4 a4( ao) = 8& a4e o= 8 a+ 4 & a: e o+ a= 8 a+ 4a+ a & = 8 & a+ 6a= 16 & a+ 6a 16= 0 & ( a+ 8)( a ) = 0 & a= 8 veya a= olur. 38. İki gerçel sayının çarpımı, bu sayılardan birine eklenip diğerinden çıkarılmasıyla elde edilen sayıların çarpımından 6 fazladır. Buna göre, sayı doğrusu üzerinde bu iki sayı arasındaki uzaklık kaçtır? A) 5 B) 4 C) 3 D) E) 1 Çözüm: İki gerçel sayı a ve b olsun. O halde verilen ifadeye göre a: b= ( a+ ) : ( b ) + 6 a: b = ab a+ b 4+ 6 a b= a b= 1. dir Buradan sayı doğrusu üzerinde bu iki sayı arasındaki uzaklık 1 birimdir. 11

16 013 - KPSS / Lisans Pozitif tamsayılarla yapılan bir bölme işleminde bölen, bölümün iki katından bir fazladır. Bu bölme işleminde kalan 11 olduğuna göre, bölünen sayı en az kaçtır? A) 89 B) 87 C) 85 D) 83 E) 81 Çözüm: Bölüm x olsun. Bölen x+1 olur. Bölünen sayı A, kalan 11 ise A x+1 x 11 olur. Kalan bölenden küçük olduğundan 11 < x < x 5 < x olmalıdır. x en az 6 alınırsa A en az A = (x+1) x + 11 A = A = 89 bulunur olduğuna göre, x kaçtır? x = + 1 A) 1+ B) 1+ C) + D) + 3 E) 3 Çözüm: Kesirler paydalarında verilen sayıların eşleniği ile çarpılırsa, x = ( 3) ( 3 ) ( 1) x( 1) + = x( 1) = x( 1) = x= x= 1 ( + 1) = x, y, z gerçel sayıları için xy 3 z 5 > 0 eşitsizliği veriliyor. Buna göre, I. x > 0 ve y < 0 ise z > 0 x < 0 ve z < 0 ise y > 0 I y > 0 ve z < 0 ise x < 0 önermelerinden hangileri doğrudur? A) I ve II B) II ve III C) Yalnız I D) Yalnız II E) Yalnız III Çözüm: I. x: y3: z5> 0 eşitsizliğinde x > 0 ve y < 0 ise y3 < 0'dır. O halde x: y3< 0 olur. x: y3: z5> 0 olması için z 5 < 0 yani z< 0 olmalıdır. (Yanlış) x < 0 ve z < 0 ise z5 < 0'dır. O halde x: z5> 0 olur. x: y3: z5> 0 olduğundan y3 > 0 yani y > 0 (Doğru) I y > 0 ve z < 0 ise z5> 0 ve y3> 0 ý d r. O halde y3: z5< 0 olur. x: y3: z5> 0 olduğundan x < 0 olmalıdır. (Doğru) Buradan önermelerden II ve III doğrudur metre uzunluğundaki boş bir çıkmaz sokağın sadece bir yanına, aşağıdaki özelliklere uyacak biçimde ve mümkün olan en çok sayıda özdeş evler inşa ediliyor. Evlerin her biri 8 metre genişliğindedir. Evlerin aralarında üçer metre boşluk vardır. Sokaktaki ilk evin, sokağın girişine olan uzaklığı 4 metredir. Sokağın girişinden başlayarak ilk beş ev, sırasıyla kırmızı, kırmızı, beyaz, beyaz, mavi renk ile boyanıyor. Sıradaki diğer evler de aynı renk düzeni ile boyanıyor. Buna göre, sokağa kaç tane beyaz boyalı ev inşa edilmiştir? A) 15 B) 14 C) 13 D) 1 E) 11 K K B B M 4 8 m 3 m 8 m 3 m 8 m 3 m 8 m 3 m 8 m Çözüm: metre 5 m Çıkmaz sokak 311 metre uzunluğunda olduğundan sokağın girişine uzaklığı 4 m olan ilk evden son eve kadar 307 m uzunluk vardı. Her 5 m'de 5 ev kırmızı, kırmızı, beyaz, beyaz ve mavi renkte boyanacağından bu işlemi 5 tur devam ettirdiğimizde 307 5: 5= = 47 m lik uzunluk kalır. Bu uzunluğa da kırmızı, 1 beyaz renkte ev inşa edilebilir. Buradan 5: + 1= 11 beyaz boyalı ev inşa edilir. 1 Diğer sayfaya geçiniz.

17 013 - KPSS / Lisans Bir kumbarada; birisi küçük, diğeri büyük boyutlu madenî paralar için hazırlanmış iki adet bozuk para atma bölümü bulunmaktadır. Bu kumbarayla ilgili olarak aşağıdakiler bilinmektedir. Küçük bölüme atılan her bir para için 1 bip sesi, büyük bölüme atılan her bir büyük boyutlu para için bip sesi duyuluyor. Küçük bölüme atılması gereken bir para büyük bölüme atılırsa bip sesi duyulmuyor. Kumbaraya toplam 30 adet bozuk para atılıyor ve 3 kez bip sesi duyuluyor. Buna göre, bu kumbaraya bip sesi duyulmadan en çok kaç adet bozuk para atılmış olabilir? A) 10 B) 1 C) 14 D) 16 E) 18 Çözüm: 3 tane bip sesi en az 11 büyük, 1 küçük para atılarak duyulabilir. Dolayısıyla kalan en çok = 18 bozuk para bip sesi duyulmadan atılmıştır. 45. Üç saat süren bir yarışta, bir otomobilin her bir saatlik zaman diliminde tamamladığı tur sayıları aşağıdaki grafikte verilmiştir. Tur sayısı saat.saat 3.saat Zaman Bu otomobil, yarışın son bir saatinde sabit hızla ilerlediğine göre, yarışın başlangıcından 135 dakika sonra toplam kaç tur tamamlamıştır? A) 15 B) 130 C) 145 D) 150 E) 170 Çözüm: Grafik incelenirse otomobil, 1. saatte (60 dakikada) 40 tur,. saatte (60 dakikada) 70 tur atmaktadır dakikada toplam tur sayısı sorulduğundan ilk iki saatin sonunda = 110 tur atmış olur. 3. saatte hızı sabit olduğundan 60 dakikada 60 tur atarsa 15 dakikada 15 tur atmış olur. Böylece = 15 tur atmış olur. 44. X ve Y sıvılarından oluşan bir karışımın bulunduğu bir kaptan, sadece X sıvısını hacim kaybı olmadan ayrıştırarak başka bir kaba aktaran bir düzenek kuruluyor. Bu düzenek sabit hızla dakikada 10 mililitre X sıvısını ayrıştırıyor. Hacimce 5 3 i Y sıvısı olan bu karışımdaki X sıvısı 1 saatte tamamen ayrıştırılarak diğer kaba aktarılıyor. Buna göre, karışımdaki Y sıvısı miktarı kaç mililitredir? A) 475 B) 450 C) 400 D) 385 E) 360 Çözüm: Kabın tamamı 5A mlt olsun. Bunun A mlt'si X, 3A mlt Y sıvısı olur. X sıvısı dakikada 10 mlt ayrışıyorsa 1 saat = 60 dakikada 300 mlt ayrışır. Buradan A = 300 A = 150 olur. Y sıvısı 3A= 3: 150= 450mlt bulunur. 46. Bir bahçıvan, sulama havuzunda bulunan suyun birinci gün yarısını, ikinci gün kalanın yarısını ve bu biçimde devam ederek 5. gün de bir önceki günden kalanın yarısını kullandığında havuzda 5 litre su kalıyor. Buna göre, başlangıçta havuzda kaç litre su vardır? A) 150 B) 156 C) 158 D) 160 E) 164 Çözüm: Havuzda bulunan su miktarı 3x olsun. Depo 1. gün. gün 3. gün 4. gün 5. gün Kalan 3x 16x 8x 4x x x 5 lt Miktar su elde edilir. Buradan 3x= 16x+ 8x+ 4x+ x+ x+ 5 } 31x x = 5 lt olur. O halde havuz 3x = 3 5 = 160 lt su vardır. 13 Diğer sayfaya geçiniz.

18 013 - KPSS / Lisans Aşağıda A, B, C, D ve E şehirlerinden geçen yol hattı gösterilmiş ve bu yol hattına göre şehirler arasındaki bazı uzaklıklar kilometre olarak tabloda verilmiştir. A B C D E E D C 170 B A 130 D ile E şehirleri arasındaki uzaklık, A ile C şehirleri arasındaki uzaklığın katından 0 km eksiktir. Buna göre, A ile E şehirleri arasındaki uzaklık kaç km dir? A) 30 B) 35 C) 40 D) 45 E) 50 Çözüm: AB = a, BC = b, CD = c, DE = d olmak üzere tablo yardımıyla CE = 170 km AD = 130 km olduðu söylenebilir. CE = CD + DE = c+ d= 170$$$$$$$$$$$$ 1 AD = AB + BC + CD = a+ b+ c= 130$$$$$$$$$$$$ olur. DE = AC 0 olduðundan d= ( a+ b) 0$$$$$$$$$$$$ 3. tür 3. denklem ile 1. denklem de yerine yazılırsa, c+ ( a+ b) 0= 170( c+ a+ b= 190 olur. a+ b+ c = 130 a+ b= 60 c= 70 km ve d= 100 km olur. Buradan A ve E şehirleri arasındaki uzaklık AE = a+ b+ c+ d= = 30 km bulunur. 48. Aşağıda etkinlik düzenlenen bir binadaki dört salon ve bu salonlara giden yollar gösterilmiştir. 49. Yemek Salonu Konferans Salonu Giriş Kütüphane İnternet Salonu Bekleme Salonu Binanın girişinden itibaren salonlara giden yolların takip edilebilmesi için önceden belirlenmiş 6 farklı renk arasından seçim yapılarak her bir yol farklı bir renge boyanacaktır. Bu boyama işlemi kaç farklı biçimde yapılabilir? A) 10 B) 180 C) 40 D) 30 E) 360 Çözüm: Binanın girişinden salonlara 4 farklı yol vardır. 6 farklı renk arasından 4 farklı renk boyama P( 6; 4) = 6: 5: 4: 3= 360 farklı şekilde yapılabilir. Bir usta, yarıçapı 0,5 cm olan küre biçiminde özdeş boncuklar kullanarak her bir telinin uzunluğu 30 cm olan bir abaküs yapıyor. Bu usta; abaküsün en üst teline 1, altındaki tele, onun altındaki tele ise 3 boncuk yerleştiriyor. Bu biçimde devam ederek daha sonra gelen her bir tel için boncuk sayısını birer artırıyor. En son telde, boncuklar arasında boşluk kalmayacak biçimde telin yarısına kadar boncuk diziyor ve abaküsü tamamlıyor. Buna göre, abaküste toplam kaç boncuk vardır? A) 110 B) 115 C) 10 D) 15 E) 130 Çözüm: Yarıçapı 0,5 cm olan küre boncuğun çapı 1 cm olup söylenen düzende en son boncuk 30 cm uzunluğundaki telin yarısına diziliyor ise en son tele 15 küre boncuk dizilir. O halde boncuk sayısı 15: = = 10 adet bulunur. 14 Diğer sayfaya geçiniz.

19 013 - KPSS / Lisans soruları aşağıdaki bilgilere göre birbirinden bağımsız olarak cevaplayınız Bir oyun parkındaki heyecan treninde, 1 den 50 ye kadar numaralanmış ve yan yatma özelliğine sahip koltuklar bulunuyor. Bu trenin parkurdaki birinci turunda sadece 1 numaralı koltuk yan yatıyor. İkinci turda numarası nin tam katı olan tüm koltuklar yan yatıyor. Üçüncü turda numarası 3 ün tam katı olan tüm koltuklar yan yatıyor. Tren bu biçimde devam ederek 0. tur sonunda yolcularını indiriyor. Her bir tur sonunda ise yan yatan koltuklar normal konumlarına geri geliyor. 51. Buna göre, 18 ve 4 numaralı koltuklar kaç turda aynı anda yan yatmıştır? A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 E) 3 Çözüm: Tren 0 tur attığından 18 ve 4 sayılarının 0'den küçük çarpanlarına bakılırsa 18 in çarpanları, 3, 6, 9, 18 4 ün çarpanları, 3, 4, 6, 8, 1 Dolayısıyla 3 turda aynı anda yan yatmış olurlar. 50. Buna göre, 0. tur sonunda kaç koltuk sadece bir kez yan yatmıştır? A) 10 B) 9 C) 7 D) 6 E) 5 Çözüm: İlk 0 tur boyunca, 1 numaralı koltuk yalnızca bir kez (1. turda), numaralı koltuk yalnızca bir kez (. turda), 3 numaralı koltuk yalnızca bir kez (3. turda), 5 numaralı koltuk yalnızca bir kez (5. turda), 7 numaralı koltuk yalnızca bir kez (7. turda), 11 numaralı koltuk yalnızca bir kez (11. turda), 13 numaralı koltuk yalnızca bir kez (13. turda), 17 numaralı koltuk yalnızca bir kez (17. turda), 19 numaralı koltuk yalnızca bir kez (19. turda) yan yatmıştır. Ayrıca 5 sayısı, hem 5 hem de 5 ile tam bölünebildiğinden 5 numaralı koltuk, 5. ve 5. turlarda yan yatar. Ancak tren 0 tur atıp durduğundan 5 numaralı koltuk yalnızca 5. turda yan yatmıştır. Benzer şekilde, 46 sayısı,, 3 ve 46 ile tam bölünebildiğinden 46 numaralı koltuk., 3. ve 46. turlarda yan yatar. Tren 0 tur atıp durduğundan 46 numaralı koltuk yalnızca. turda yan yatmıştır. Benzer şekilde, 49 sayısı, hem 7 ile hem de 49 ile tam bölünebildiğinden 49 numaralı koltuk 7. ve 49. turlarda yan yatar. Tren 0 tur atıp durduğundan 49 numaralı koltuk yalnızca 7. turda yan yatmıştır. Dolayısıyla, yalnızca bir kez yan yatan koltuklar, 1,, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 5, 46, 49 numaralı koltuklardır ve bu koltukların sayısı 1'dir. Seçenekler arasında 1 bulunmadığına göre, SORU HATALIDIR VE İPTAL EDİLMESİ GEREKİR. 5. Aşağıda numarası verilmiş olan koltuklardan hangisi, 0. tur sonunda, sayıca diğerlerinden daha fazla yan yatmıştır? A) 45 B) 4 C) 40 D) 36 E) 30 Çözüm: Seçeneklerde verilen sayıların 0 ve 0'den küçük çarpanlarına bakılırsa A) 45'in çarpanları 3, 5, 8, 15 olmak üzere 4 turda yan yatar. B) 4'nin çarpanları, 6, 7 olmak üzere 3 turda yan yatar. C) 40'ın çarpanları, 4, 5, 10, 0 olmak üzere 5 turda yan yatar. D) 36'nın çarpanları, 3, 4, 6, 9, 1, 18 olmak üzere 7 turda yan yatar. E) 30'un çarpanları, 3, 5, 6, 10, 15 olmak üzere 6 turda yan yatar. Böylece 36 numaralı koltuk en fazla yan yatmıştır. 15 Diğer sayfaya geçiniz.

20 013 - KPSS / Lisans soruları aşağıdaki bilgilere göre birbirinden bağımsız olarak cevaplayınız Özdeş oksijen tüpleri kullanan Cihan ve Levent isimli dalgıçların denizde bulundukları derinliğin zamana göre değişimi ve oksijen tüplerinin doluluk yüzdelerinin zamana göre değişimi aşağıdaki doğrusal grafiklerde verilmiştir. Derinlik (m) Zaman (dk) 100 Doluluk (%) 7 50 Cihan Levent 7 10 Zaman (dk) 53. Levent, 15 metre derinlikte iken oksijen tüpünün yüzde kaçını kullanmıştır? A) B) 0 C) 18 D) 16 E) 14 Çözüm: Levent 15 metre derinliğe 5 dakikada iner. Levent'in oksijen tüpünde 7 dakikada %100 %7 = %8 8 azalma olduğundan 5 dakika sonunda : 5= 0 azalma olur Buna göre, I. Levent in dalış hızı çıkış hızından büyüktür. I IV. Cihan, Levent ten daha çok oksijen tüketmektedir. Cihan ile Levent in dalış hızları arasındaki fark 1 m/dk dır. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız II C) II ve III D) I ve II E) I ve III Çözüm: Öncülleri inceleyelim: 15 I. Levent'in dalış hızı = 3 m/ dk Levent'in çıkış hızı 15 5 = 7, 5 m/dk olur. Dolayısıyla çıkış hızı daha büyüktür. Öncülde verilen ifade yanlıştır. İkinci grafikte 7. dakikaya göre düşünülürse Cihan'ın oksijen tüpünün doluluk oranı Levent'in oksijen tüpünün doluluk oranından daha azdır. Öncülde verilen ifade doğrudur. 15 I Levent'in dalış hızı = 3 m/ dk Cihan'ın dalış hızı 10 5 = m/ dk olduğundan dalış hızları arasındaki 5 fark 3 = 1 m/dk olur. Öncülde verilen ifade doğrudur soruları aşağıdaki bilgilere göre birbirinden bağımsız olarak cevaplayınız dakika sonunda Levent, Cihan'a göre kaç metre daha derindedir? A) 3,5 B) 4 C) 4,5 D) 5 E) 5,5 15 Çözüm: Levent 4 dakikada : 4= 1 metre derinliğe iner Cihan 4 dakikada : 4= 8 metre derinliğe iner. 5 Dolayısıyla Levent, Cihan'a göre 1 8 = 4 metre daha derinde olur. Aşağıda; köşelerine 1,, 3 ve 4 numaraları verilen kare biçimindeki bir kâğıdın iki adımda dörde katlanması gösterilmektedir adım 1,, 3, 4. adım Birinci adımda kâğıt sağdan sola, ikinci adımda ise aşağıdan yukarıya katlanıyor. Böylece 1,, 3 ve 4 numaralı köşeler çakıştırılıyor. Daha sonra kâğıdın konumu değiştirilmeden bazı parçalar kesilerek çıkarılıyor. 16 Diğer sayfaya geçiniz.