Karmaşıklık, kültür ve -p eği1mi üzerine kısa bir deneme

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Karmaşıklık, kültür ve -p eği1mi üzerine kısa bir deneme"

Derya Yeter Öztürk
6 yıl önce
İzleme sayısı:

1 DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TIBBİ MİKROBİYOLOJİ AD Karmaşıklık, kültür ve -p eği1mi üzerine kısa bir deneme Dr Hakan Abacıoğlu

2 Karmaşıklık (complexity) bilimi üzerine? Bütünü anlamak için her şey en küçük parçasına kadar ayrış-rılmalıdır. Descartes George Cowan Bütünü anlamak için parçalar arasındaki etkileşimler anlaşılmalıdır.

3 Tıp eği1mi ve etkileşimler Tıp eği1mi bir öğrenme ve hekim kimliği oluşum sürecidir. Öğrenme ve kimlik oluşumu (sosyal öğrenme kuramlarına göre) etkinlik ve kaqlımın bir ürünüdür, anlamlı etkileşimlerin sayısı ve yoğunluğu ile ilişkilidir. A Bleakly, J Bligh, j Browne. Medical Educa1on for the future: Iden1ty, power and loca1on. In Advances in medical educa1on. Series Editor: SJ Hamstra. Springer 2011

Kimlik, kendini tanımlama ve öğrenme İLİŞKİLER SOSYAL

kimlikleri yönetme Önceki deneyimler sağlık çalışanları

(İKLİM) ÖĞRENME (SOSYOKÜLTÜREL MODELLER) Eylemleri

Toplumsal sınıf BİRİNCİL TANIMLAMALAR Monrouxe VL.

4 Kimlik, kendini tanımlama ve öğrenme İLİŞKİLER SOSYAL ETKİNLİKLER (ETKİLEŞİMLER) BAĞLAM KİŞİSEL UNSURLAR Farklı kimlikleri yönetme Önceki deneyimler sağlık çalışanları akademisyenler hastalar hekimler öğrenciler KURUM KÜLTÜRÜ (İKLİM) ÖĞRENME (SOSYOKÜLTÜREL MODELLER) Eylemleri yorumlama cinsiyet Kendini algılama Etnik köken TOPLUM Toplumsal sınıf BİRİNCİL TANIMLAMALAR Monrouxe VL. Medical EducaUon 2010: 44: J. van der Zwet, et al. Adv in Health Sci Educ (2011) 16:

5 Kültürel yetkinlik Hekim- hasta ilişkisi kültürler arası bir etkileşimdir.

6 Kültür nedir? Bir toplumu tanımlayan değerler, inanışlar ve kurallar ÜreUm araçlarını ellerinde tutanlar kültürü kontrol ederler.

7 Kültürleri farklı yapan nedir? (Geert Hofstede) Ortaklaşa davranışçılık / Bireycilik Baskın değerler (Dişil/Eril) (Merhamet, şe_at, vb / AQlganlık- para hırsı, vb) Güç mesafesi Belirsizlikten kaçınma (Değişime direnç, çelişkileri yönetme (geri çekilme, basqrma) Zaman boyutu Zaman uiu (kısa erim, uzun erim) Zamanın değeri Odaklanma (tek / çok)

kaçınma/bas-rma Bireylerin dene1m noktası dışarıda Zaman uiu kısa

8 Kültürel boyutlar: Türkiye Ortaklaşma davranışı Dişil değerler Güç mesafesi fazla Belirsizlikten kaçınma Çelişkiden ve yarışmadan kaçınma/bas-rma Bireylerin dene1m noktası dışarıda Zaman uiu kısa Eylemcilik edilgen. hofstede.com Murat Dengiz,

9 Kurum Kültürü: etkili ögeler İÇ ETKİLER DIŞ ETKİLER ÖRGÜTSEL ETKİLER YöneUm Kaynaklar Program bileşenleri

10 Kurum Kültürü: göstergeler İÇ ETKİLER Değerler Rol modeller Törenler ve simgeler Dil Normlar Sosyal etkileşimler DIŞ ETKİLER Kurum kültürü başarılardan doğar ve sürdürülebilmesi için uygulamada tutarlılık gerekir ÖRGÜTSEL ETKİLER YöneUm Kaynaklar Program bileşenleri

11 Soru(n)lar ve Çözüm önerileri Kurum kültüründe eği1min yeri ve önemi nasıl geliş1rilebilir? İşbirliği ve eğium Atama- yükseltme ölçütleri Uzmanlık dernekleri Yararlanma Ödüllenme Seçilim

12 İnsan etkileşimleri sosyal ağlar üzerine kuruludur. İşbirliği gelişimindeki en önemli evrimsel öge davranışsal karşılıklılık-r. Sosyal ağlar çok sık değişir veya durağanlaşırsa dağılma eğilimine girer. Dinamik ve kendini güncelleyen ağlarda kalıcılık ve işbirliği artar.

13 Eği1cilerin eği1mi: kavramsal model BEME Guide No: 8 den uyarlanmışqr ROLLER EĞİTİCİLERİN EĞİTİMİ PROGRAMLARI EğiUci rolü ÇIKTILAR/KAZANIMLAR Eği1m ortamı Eği1ci Hizmet sunucu Araş-rmacı Yöne1ci Tepki Öğrenme Davranış Sonuçlar Kirkpatrick in düzeyleri

14 Atama- yükseltme: yeni bir bakış TEMEL UNSURLAR 1 Eğiticilik TEMEL ALAN Adaylar 3 alandan en yetkin oldukları birini belirlemelidir Klinik uzmanlık ve inovasyon Araştırmacılık YETKİNLİK AKADEMİK KATKI TANINIRLIK 2 EĞİTİME KATKI Tüm adayların eğitime katkıları değerlendirilecektir 3 DESTEKLEYİCİ ETKİNLİKLER Adaylar, istedikleri takdirde, aşağıdaki alanlarda destekleyici veri sunabilirler Klinik uzmanlık Araştırmacılık Hasta eğitimi ve topluma katkı Yönetsel görevler

15 Atama- yükseltme: yeni bir bakış

Thomas Kuhn ve Paradigma değişimi "universally recognized scienufic achievements that, for a Ume, provide model problems and soluuons for a community of researchers" KURAMLAR ve PARADİGMALAR YASALAR

16 Thomas Kuhn ve Paradigma değişimi "universally recognized scienufic achievements that, for a Ume, provide model problems and soluuons for a community of researchers" KURAMLAR ve PARADİGMALAR YASALAR KriUk kütle (paradigma- öncesi evre) ANOMALİLER Paradigmaya uymayan gözlemler ARTİKÜLASYONLAR Paradigmanın eski yada yeni alanlara Uygulanması (NORMAL BİLİM) Yanlış nedenleme Hesap hataları Ölçüm hataları, vb

Benzer belgeler

Bölüm 1. İnsan Kaynakları Yönetimine Kavramsal Bakış

Bölüm 1. İnsan Kaynakları Yönetimine Kavramsal Bakış Bölüm 1 İnsan Kaynakları Yönetimine Kavramsal Bakış İnsan Kaynakları Yönetimi İnsan nedir? Kaynak nedir? Yönetim nedir? İnsan Nedir? İnsanı Tanımlamanın Zorluğu Filozofların insan tanımları Diderot un