- PDF Ücretsiz indirin

Transkript

1 KPSS 2007 EB (1) DENEME 19 / 66. SORU 1. İlköğretimin ilk üç yılında hayat bilgisi dersi içinde ele alınan konular, 6., 7. ve 8. sınıflarda sosyal bilgiler ve fen ve teknoloji dersleri, ortaöğretim yıllarında ise tarih, coğrafya, sosyoloji, fizik, kimya ve biyoloji dersleri içinde incelenir. Derslerin bu şekilde yapılandırıldığı program tasarımı aşağıdakilerden hangisidir? A) Geniş alan B) Konu C) Disiplin D) Süreç E) Çekirdek 66. Belli alanlarda öğretilmesi amaçlanan bilgilerin, disiplinler arasında bütünleşme sağlanarak, daha işlevsel hale getirilmesini benimseyen yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir? A) Sarmal yaklaşım B) Disipliner yaklaşım C) Geniş alan yaklaşımı D) Teknolojik-bilimsel yaklaşım E) Konu merkezli yaklaşım K. ANLATIM III. TEST SAYFA 93 / 6. SORU 6. Belli alanlarda öğretilmesi amaçlanan bilgilerin, disiplinler arasında bütünleşme sağlanarak, daha işlevsel hale getirilmesini benimseyen yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir? A) Sarmal yaklaşım B) Disipliner yaklaşım C) Geniş alan yaklaşımı D) Teknolojik-bilimsel yaklaşım E) Konu merkezli yaklaşım

2 KPSS 2007 EB (1) K.ANLATIM SAYFA 97 / 14. SORU 1. İlköğretimin ilk üç yılında hayat bilgisi dersi içinde ele alınan konular, 6., 7. ve 8. sınıflarda sosyal bilgiler ve fen ve teknoloji dersleri, ortaöğretim yıllarında ise tarih, coğrafya, sosyoloji, fizik, kimya ve biyoloji dersleri içinde incelenir. Derslerin bu şekilde yapılandırıldığı program tasarımı aşağıdakilerden hangisidir? A) Geniş alan B) Konu C) Disiplin D) Süreç E) Çekirdek 14. Program geliştirme tasarımı ile yaklaşımlardan birisi de benzer disiplin alanların birleştirilip, konuların bütünlük içerisinde verilmesini öngören, özellikle ilköğretim kademesinde programların hazırlanmasında kullanılan yaklaşım hangisidir? A) Çekirdek (core) B) Konu alanı yaklaşımı C) Geniş alanlar yaklaşımı D) Disiplin yaklaşımı E) Süreç tasarımı yaklaşım S. BANK. TEST 5 / SAYFA 259 / 5. SORU 5. Ortaöğretimde dersler fizik, kimya, biyoloji olarak okutulurken, ilköğretimde aynı konular birleştirilerek fen bilgisi şeklinde okutulur. İlköğretimde konuların fen bilgisi şeklinde okutulması hangi program tasarımından yararlanıldığı gösterir? A) Disiplin tasarımı B) Konu tasarımı C) Geniş alan tasarımı D) Süreç tasarımı E) Çekirdek tasarımı

3 KPSS 2007 EB (2) K.ANLATIM SAYFA 78 / 7. SORU 2. Yeni ilköğretim programlarının dayandığı öğrenme yaklaşımları, öğrenenlerin öğrendikleri bilgilerle günlük yaşam durumları arasında bağlantı kurmalarına, bilgiyi özümsemelerine ve kalıcı bilgi edinmelerine fırsat vermektedir. Bu özellikler dikkate alındığında, yeni ilköğretim programlarının ağırlıklı olarak hangi eğitim felsefesine dayandırılmaya çalışıldığı söylenebilir? A) Yeniden Kurmacılık B) Esasicilik C) İlerlemecilik D) Varoluşçuluk E) Daimîcilik 7. Eğitim programları öğrencilerin ihtiyaçlarına göre düzenlenmeli, programlar öğrenci merkezli olmalıdır. Bu düşünceyi yansıtan eğitim felsefesi aşağıdakilerden hangisidir? A) İlerlemecilik B) Daimicilik C) Esasicilik D) Yeniden kurmacılık E) Varoluşçuluk Y. TEST 5 / 13. SORU 13. Eğitim aktif ve çocuğun ilgilerine göre olmalı, öğretimde problem çözme yöntemi esas alınarak bilgiden çok beceri kazandırmak hedeflenmelidir. Görüşünü savunan eğitim felsefesi aşağıdakilerden hangisidir? A) İlerlemecilik B) Daimicilik C) Esasicilik D) Yeniden Kurmacılık E) Hümanizm

4 KPSS 2007 EB (2) S. BANK. TEST 5 / SAYFA 261 / 15. SORU 2. Yeni ilköğretim programlarının dayandığı öğrenme yaklaşımları, öğrenenlerin öğrendikleri bilgilerle günlük yaşam durumları arasında bağlantı kurmalarına, bilgiyi özümsemelerine ve kalıcı bilgi edinmelerine fırsat vermektedir. Bu özellikler dikkate alındığında, yeni ilköğretim programlarının ağırlıklı olarak hangi eğitim felsefesine dayandırılmaya çalışıldığı söylenebilir? A) Yeniden Kurmacılık B) Esasicilik C) İlerlemecilik D) Varoluşçuluk E) Daimîcilik 15. Derslerinde öğrencilerin konuşmasına, tartışmasına, sorular sormasına, eleştiriler yapmasına, ürünler ortaya koymasına imkân veren bir öğretmen; öğrencilerinin dört işlem problemlerini çözerken, alışverişe gittiklerinde hangi işlemleri kullandıklarına dikkat etmelerini ve hangi hesaplamaları yaptıklarını yazmalarını ister. Ders içeriğini düzenlerken öğrencilerinden gelen soruları da dikkate alır ve onların günlük yaşamlarıyla derste yapılanları ilişkilendirmelerini sağlar. Bu öğretmenin eğitimde benimsediği felsefe aşağıdakilerden hangisine en uygundur? A) Varoluşçuluk B) Esasicilik C) Daimicilik D) İlerlemecilik E) Yeniden kurmacılık S. BANK. TEST 5 / SAYFA 260 / 12. SORU 12. Yapılandırmacı öğretim kuramına göre bilgi öğrenci tarafından aynen alınmamalı öğrenen tarafından zihninde eleştirel düşünce süzgecinden geçirilerek yeniden yapılandırılmalıdır. Bu kuramın dayandığı eğitim felsefesi aşağıdakilerden hangisidir? A) Daimîcilik B) Esasicilik C) İlerlemecilik D) Kurmacılık E) Varoluşçuluk

5 KPSS 2007 EB (3) S. BANK. TEST 2 / SAYFA 246 / 9. SORU 3. Aşağıdakilerden hangisi, çocuğun akranlarıyla oynarken ya da arkadaş grupları içinde edindiği informal öğrenmenin özelliklerinden biri değildir? A) Doğal ortamda kendiliğinden oluşur. B) Olumlu ya da olumsuz olarak gerçekleşebilir. C) Yer, mekân ve ortam değişebilir. D) Planlı ve programlıdır. E) Kazanılan beceriler kişiye göre değişiklik gösterir. 9. Bireylerin okulda aldığı eğitim, sokaktan, anne baba eğitiminden ve güncel yaşamdan alınan eğitimden farklılık gösterir. Okul eğitimini farklı kılan temel özellik aşağıdakilerden hangisidir? A) Bireylerle daha fazla etkileşim kurulması B) Eğitimin planlı etkinliklere dayanması C) Bireylerin teknolojik gelişmelere uygun yetişmesi D) Kişilik gelişiminin ön planda tutulması E) Toplumun kültürüyle uyumlu uygulamalara yer verilmesi S. BANK. TEST 2 / SAYFA 247 / 17. SORU 17. Hangisi informal eğitim için söylenemez? A) Gelişigüzel kültürlemeyle gerçekleşen eğitimdir. B) Belirli bir plan, program uygulanmaz. C) Öğrenmeler daha çok gözlem ve taklit yoluyla gerçekleşir. D) İş başında eğitim informal eğitim kapsamında yer alır. E) İnformal eğitimde profesyonel bir öğretmen yoktur.

6 KPSS 2007 EB (4) DENEME 15 / 59. SORU 4. Aşağıdakilerden hangisi, çağdaş anlayışa göre hazırlanan bir öğretim programının başarılı olması için öğrenci velilerinden öncelikle beklenen bir davranış değildir? A) Öğrencinin ihtiyaçlarının belirlenmesinde öğretmene yardımcı olmak B) Öğrenciye okulda öğrendiklerini hayatta kullanması konusunda yardımcı olmak C) Öğrenci için okuma listesi oluşturmak D) Öğrenciye verimli çalışabileceği bir ortam hazırlamak E) Öğrencinin başarılı olabilmesi için öğretmenle işbirliği yapmak 59. Eğitimin niteliğini artırmak, yani işlevsel olmasını sağlamak için programların sürekli geliştirilmesi gerekmektedir. Bunun yanında eğitim sistemi kendisini geliştirilen programlara paralel olarak yenilemek ve bu sürecin içerisinde olmak zorundadır. Aşağıdakilerin hangisi eğitimin niteliğini artırmada ele alınması gereken bir gereklilik değildir? A) Öğretmenlerin hizmet öncesi ve hizmet içinde niteliklerinin arttırılması B) Anne-babaların bilinçlendirilmesi C) Okulların fizikî şartlarının iyileştirilmesi D) Öğrencilerin gerekli hazırbulunuşluk düzeyine eriştirilmesi E) Öğretilecek konuların ayrıntılı olarak ele alınması

7 KPSS 2007 EB (6) S. BANK. TEST 9 / SAYFA 281 / 4. SORU 6. "Küreselleşmenin eğitim üzerindeki etkileri" konusunda özgün bir kompozisyon yazma çalışması yapan Pınar'ın, bilişsel alanın hangi düzeyinde beceriler geliştirmesi beklenir? A) Kavrama B) Sentez C) Değerlendirme D) Analiz E) Bilgi 4. Türkçe dersi öğretmeninin Öğrencilerinin kompozisyon yazma düzeyine gelebilmeleri için en az hangi düzeyde olmaları gerekir? A) Kavrama B) Uygulama C) Analiz D) Sentez E) Değerlendirme S. BANK. TEST 16 / SAYFA 309 / 5. SORU 5. Öğrencilerin bilgi ve becerilerini bir şiir yazmada görmek isteyen bir Türkçe öğretmeninin öğrencileri hangi düzeyde olmalıdır? A) Bilgi B) Uygulama C) Sentez D) Analiz E) Kavrama

8 KPSS 2007 EB (6) Y. TEST 10 / 7. SORU 6. "Küreselleşmenin eğitim üzerindeki etkileri" konusunda özgün bir kompozisyon yazma çalışması yapan Pınar'ın, bilişsel alanın hangi düzeyinde beceriler geliştirmesi beklenir? A) Kavrama B) Sentez C) Değerlendirme D) Analiz E) Bilgi 7. Bu basamakta davranış kazanmış öğrenci üst düzey öğrenme düzeyine ulaşmış, önceden yapamadığı bir şeyi yapabilir hale gelmiştir. Kısaca öğrenci bu düzeyde orijinal ürünler ortaya koymaya başlamıştır. Öğrencinin hangi öğrenme düzeyine ulaştığı söylenebilir? A) Uygulama B) Değerlendirme C) Analiz D) Sentez E) Kavrama Y. TEST 10 / 3. SORU 3. Bilişsel öğrenme alanında yer alan sentez basamağının göstergesi aşağıdakilerden hangisidir? A) Bir tanımı aynen söyleme B) Yeni ve orijinal bir ürün ortaya koyma C) Bir ürüne ölçütlerine göre değer biçme D) Öğrendiklerini kullanma E) Bir bütünü parçalarına ayırma

9 KPSS 2007 EB (8) S. BANK. TEST 10 / SAYFA 288 / 22. SORU 8. İçerik düzenlenirken konuların öbekler hâlinde düzenlendiği, bu öbeklerin birbirleriyle ilişkili olmasının beklenmediği, ancak her birinin anlamlı bir bütün oluşturması gerektiğini vurgulayan programlama yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir? A) Modüler B) Proje merkezli C) Piramitsel D) Doğrusal E) Sarmal 22. Beden Eğitimi derslerinde konular kendi aralarında basketbol, voleybol, hentbol gibi bağımsız olarak yapılandırılmıştır. Bu tür derslerin içerikleri hangi yaklaşım temele alınarak oluşturulur? A) Çekirdek programlama B) Piramitsel programlama C) Doğrusal programlama D) Modüler programlama E) Sarmal programlama DENEME 14 / 69. SORU 69. Aşağıdakilerden hangisi modüler programlama yaklaşımı için doğrudur? A) Ön koşul dersler için daha uygundur. B) Her modül anlamlı bir bütün oluşturmalıdır. C) Konular arasında bitişiklik olan dersler için uygundur. D) Hazırlanması ve uygulanması kolaydır. E) Modüler arasında aşamalı bir bağ olması önemlidir.

10 KPSS 2007 EB (9) S. BANK. TEST 15 / SAYFA 308 / 24. SORU 9. Bir öğretmen küresel ısınma konusundan yola çıkarak, fen ve teknoloji dersinde ısı ve sıcaklık, sosyal bilgiler dersinde ısınmanın sosyal yaşama etkileri, matematik dersinde sıcaklık artışı ve suların yükselmesi ölçümü, görsel sanatlar dersinde de ısınmanın insan yaşamına olan olumsuz etkilerini ele alarak içerik oluşturmuştur. Buna göre, öğretmenin içeriği oluştururken izlediği yaklaşım hangisidir? A) Konu merkezli B) Disiplinler arası C) Probleme dayalı D) Modüler E) Topluma dayalı 24. Aşağıdakilerden hangisi Disiplinler arası yaklaşım esasına göre ders işleyen öğretmen için uygun bir uygulama değildir? A) Türkçe dersinde resim yorumlatma B) Bir derste hem Türkçe hem de matematikle ilgili konular işleme C) Matematik dersinde sayıları şarkı söyleterek işleme D) Hayat bilgisi dersinde güzel konuşma ve yazma etkinliğine de yer verme E) Matematik dersinde problemleri öğrencilere yorumlatma DENEME 18 / 67. SORU 67. İlköğretim 5. sınıf öğretmeni öğrencilerine matematik dersinde alan hesapları konusunu öğretirken çizim, boyama, drama sözel anlatım etkinlikleri de yaptırarak öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alarak daha etkili öğrenmelerini hedeflemektedir. Öğretmenin matematik dersinde yaptırdığı farklı etkinliklerle hangi program yaklaşımını kullandığı söylenebilir? A) Konu alanı B) Disiplin yaklaşımı C) Disiplinler arası yaklaşım D) Yaşantı merkezli yaklaşım E) Çocuk Merkezli yaklaşım

11 KPSS 2007 EB (12) Y. TEST 16 / 12. SORU 12. Geliştirilen eğitim programlarının değerlendirilmesi, program geliştirme sürecinin temel unsurlarındandır. Aşağıdakilerin hangisinde, hem sürece hem de ürüne yönelik bir değerlendirme söz konusudur? A) İşlemlerin gözlenmesi ve betimlenmesi B) Çıktıların ölçülmesi C) Girdilerin ve çıktıların ölçülmesi D) İşlemlerin ve çıktıların ölçülmesi E) Girdilerin ve işlemlerin ölçülmesi 12. Bir eğitim programının değerlendirilmesi program geliştirmenin temel dayanağını oluşturur. Buna göre değerlendirmede en önemli ölçüt aşağıdakilerden hangisi olmalıdır? A) Ortama bakılarak yapılan değerlendirme B) Sürece bakılarak yapılan değerlendirme C) Öğrenme ürününe bakılarak yapılan değerlendirme D) Öğrenmeye bakarak yapılan değerlendirme E) Öğretmene bakılarak yapılan değerlendirme

12 KPSS 2007 EB (15) Y. TEST 12 / 14. SORU 15. Öğretim hizmetinin niteliğini belirlemede önemli bir yeri olan ipucu, pekiştirme, katılım, dönüt ve düzeltme hangi öğrenme modelinin temel ögeleridir? A) İş birliğine dayalı öğrenme B) Anlamlı öğrenme C) Tam öğrenme D) Buluş yoluyla öğrenme E) Beyin temelli öğrenme 14. Bloom un Tam öğrenme modelinde aşağıdakilerden hangisi öğretim hizmetinin niteliğini etkileyen bağımsız değişkenlerden değildir? A) İpucu B) Pekiştireç C) Dönüt D) Sınıf disiplini E) Etkin katılım

13 KPSS 2007 EB (26) Y. TEST 7 / 5. SORU 26. Öğretmen, Öğretme-öğrenme sürecinde öğrencileriyle birlikte öğrenir. Öğrenenleri iş birliği içinde çalışmaları konusunda yönlendirir. Öğretme-öğrenme sürecinde etkin bir araştırmacıdır. Öğrenenlere, bilgiye ulaşma yollarını keşfetmelerinde yardımcı olur. Yukarıdaki özelliklere sahip olan bir öğretmenin, aşağıdaki öğretme-öğrenme yaklaşımlarından hangisini benimsediği söylenebilir? A) Proje tabanlı B) Davranışçı C) Konu merkezli D) Geniş alan E) Yapılandırmacı 5. Aşağıdakilerden hangisi, yapılandırmacı (constructivist) öğrenme kuramının öğretme davranışlarından biri değildir? A) Öğrencilere, üzerinde düşünecekleri somut yaşantılar kazandırma B) Öğrencilere, onları buluşa yöneltecek sorular sorma C) Öğrencilere, etkinlikler sonunda ne öğreneceklerini baştan söyleme D) Öğrencileri, kazandırdıkları somut yaşantılar üzerinde düşündürme E) Öğrencileri, öğrendiklerini birleştirip bütünleştirmeye yöneltme Y. TEST 7 / 10. SORU 10. Aşağıdakilerden hangisi yapılandırmacı bir sınıfta uygulanmaz? A) Dersler öğrenci etkinliklerine dayalı öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilir. B) Dersler kesin hatları belirlenmiş bir program çerçevesinde yürütülür. C) Öğrenciler fikirleri formüle ederek ilişkileri kurarlar. D) Öğretmen öğrencilere konuya ilgilerini çekecek sorular yöneltir. E) Bilgilerin kaynağına inilmesi ve birinci elden bilgi edinilmesi için çaba gösterilir.

14 KPSS 2007 EB (29) DENEME 1 / 74. SORU 29. Öğretmenin sınıfta sorabileceği aşağıdaki sorulardan hangisi, eğitim hedefleri sınıflamasının en üst düzeyinde bir öğrenme ürünüyle ilgilidir? A) Pamuk en çok hangi bölgemizde yetişir? B) Ülkemizde televizyon yayını hangi yılda başlamıştır? C) Çevre kirliliğine karşı nasıl bir politika izlerdiniz? D) Bitki ve hayvan hücresi arasındaki farklılıklar nelerdir? E) Rüzgâr enerjisi ülke için önemli midir? 74. Çağdaş eğitimin en önemli hedefi öğrenciye en üst düzeyde düşünme becerisi kazandırmaktır. Aşağıdaki hedeflerden hangisi en üst düzey öğrenmeyi işaret eden bir hedeftir? A) Öğrencilerde öğrendiklerini aynen tekrar etmelerini sağlamak B) Öğrencilerin öğrendiklerini kendi cümleleri ile ifade etmeleri C) Öğrencilerin özgün bir eser ortaya koymalarını sağlama D) Öğrencilerin analiz becerisini geliştirme E) Öğrencilerin öğrendiklerini uygulamalarını sağlama

15 KPSS 2007 EB (39) Y. TEST 15 / 7. SORU 39. Aşağıdakilerden hangisi, buluş yoluyla öğrenme yönteminden yararlanmaya çalışan bir öğretmenin, öğrencilerin derse aktif katılımlarını sağlaması için yapması gereken davranışlardan biri olamaz? A) Sınıf içi etkinliklere katılan öğrencilerin olumlu davranışlarını pekiştirmek B) Öğrencilerin derse katılımlarını sağlayan öğretim yöntem ve teknikleri kullanmak C) Sınıf içi etkinlikler esnasında öğrencilerin arasında dolaşarak onlara yardımcı olmak D) Yanlış yapan öğrencilere doğru cevapları aktarmak E) Sözlü ve sözsüz uyaranlarla öğrencilerin derse katılımlarını sağlamak 7. Buluş yolu ile öğrenmenin esas alındığı öğretimde dikkate alınması gereken bir takım etmenler vardır. Aşağıdakilerden hangisi bu etmenlerden birisi olamaz? A) Öğretim en genel bilgi ile başlamalı, ayrıntılar buna bağlı olarak açıklanmalıdır. B) Yönlendirici sorularla öğrencilerin cevabı tahmin etme konusunda cesaretlendirilmeleri gerekir C) Değişik araç-gereç ve tekniklerden yararlanılmalıdır D) Çok sayıda örnek, örnek olmayanlarla birlikte verilmelidir. E) Öğrencilerden örnekler istenmeli, konuşmaya özendirilmelidir.