TÜRKÇE YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR

Transkript

1

2 TÜRKÇE YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR e, l, a, t, i, n, o, r, m, u, k, ı, y, s, d, ö, b, ü, ş, z, ç, g, c, p sesleri çeşitli interaktif uygulamalarla desteklenerek öğrenildi. Oyun hamurlarıyla içerisinde e, l, a, t, i, n, o, r, m, u, k, ı, y, s, d, ö, b, ü, ş, z, ç, g, c, p sesleri olan nesneler yapıldı. e, l, a, t, i, n, o, r, m, u, k, ı, y, s, d, ö, b, ü, ş, z, ç, g, c, p sesleri ile ilgili kaynak kitaplardan çalışmalar yapıldı. e, l, a, t, i, n, o, r, m, u, k, ı, y, s, d, ö, b, ü, ş, z, ç, g, c, p sesleri birleştirildi ve Rana, Eren, ileri, rol, nar, tarla, Erol, liman, limon, Mete, Umut, mantar, armut, kara, ırmak, kale, ekmek, arı, Kemal, Kenan, Irmak, Tutku, Akın, oyun, yaka, yel, tay, yıka, yorum, kuyu, sen, ses, sat, Aslı, Kaya, Yaman, Selin, dön, dede, deri, Ömer, Önder, bul, bil, bilet, bulut, Bora, dayı, Burak, bebek, söz, tuz, ün, şarkı, şişe, zil, zambak, Zeki, Şule, Ünal, uçak, çam, çakıl, güzel, gül, Gülden, çamur, çanta, çelik, Çetin kelime ve kelime grupları oluşturuldu. Öğrenilenlerle ilgili bol bol okuma ve kılavuz çizgili defterde yazma çalışmaları yapıldı. Öğrenilen kelime grupları ile ilgili cümleler oluşturuldu. Her cuma günü öğrenilenlerin kontrolü için dikte çalışması yapıldı. Karışık hecelerden anlamlı kelime oluşturma çalışmaları yapıldı. Her gün düzenli olarak tahtada ve yerimizde metin okuma çalışmaları yapıldı.

3 Okuma yazma çalışmalarına her gün düzenli olarak devam edildi. Sınıfça sesli okuma yapılarak, öğrencilerin okuduğu yerleri takip etmesi öğrenildi.

4 KAZANIMLARIMIZ Yazmak için hazırlık yapar. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluklar bırakır. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar. Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat eder. Dinlemek için hazırlık yapar. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır. Görgü kurallarına uygun dinler. Duyduğu sesleri ayırt eder. Dinlerken vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat eder. Dinlediklerini zihninde canlandırır. Dinledikleri konulara ilişkin sorular sorar ve sorulara cevap verir. Başlıktan hareketle dinleyeceği konunun içeriğini tahmin eder. Duyduğu seslerle harfleri eşleştirir. Sesine duygu tonu katar. Konuşmalarında beden dilini kullanır. Kendine güvenerek konuşur. Konuşmasında olayları oluş sırasına göre anlatır. Yeni öğrendiği kelimeleri konuşmalarında kullanır. Duygu, düşünce ve hayallerini sözlü olarak ifade eder. Grup çalışmalarında duygu ve düşüncelerini paylaşır. Okumak için hazırlık yapar. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. Akıcı okur. Kurallarına uygun sessiz okur. Dikkatini okuduğuna yoğunlaştırır. Kitabı özenle kullanır.

5 YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR MATEMATİK Ritmik saymalar her gün yapıldı. Ritmik saymalar her gün yapılmaya devam edildi. Matematik defteri kullanımına devam edildi ve defter kullanımında dikkat edilecek hususlar her derste hatırlatıldı. Nesne sayısı 20 den az olan bir topluluktaki nesne sayları belirlendi. 100 lük tablo içerisinde 1 er,5 er ve 10 ar ritmik saymalar yapıldı. Öğrenilen rakamlarla basit toplama ve çıkarma işlemleri yapılmaya devam edildi. Basit toplama işlemleri deftere görsellerle yaptırılmaya başlandı. Öğrenci ders ve çalışma kitapları ile kaynak boyamalı matematik kitabından etkinlikler yapılmaya devam edildi. Çalışmalar interaktif uygulamalarla desteklenerek pekiştirildi.

6 KAZANIMLARIMIZ Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler. Bir örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek tamamlar. 100 içinde ileriye doğru birer ve onar ritmik sayar. Rakamları okur ve yazar. Nesne sayısı 10 dan az olan bir topluluktaki nesnelerin sayısını belirler ve bu sayıyı rakamla yazar.

7 YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR HAYAT BİLGİSİ Her gün ilk derste ilgili gün, ay ve yıl kavramları söylendi ve pekiştirildi. Her gün iki kişi sınıf nöbetçisi seçildi. Planlı yaşamanın önemi üzerine konuşuldu. Günlük yaşantıda planlı olmanın yararları anlatıldı, örnekler verildi. Arkadaşlarımızla olan ilişkilerimizde etkinliklere ve oyunlara katılırken nsıl bir yol izlenilmesi üzerine konuşuldu ve etkinlikleri yapıldı. Hata yapma konusu üzerinde konuşularak, nasıl telafi edilebileceği uygulamalarla işlendi. Çantamızdaki eşyalarımızın neler olduğu ve hangi amaçlarla kullanıldığı konuşuldu. Günlük bakım için yapılması gerekenler uygulamalı ve görsellerle desteklenerek kavratıldı. Sınıfımız içerisinde yer yön kavramlarını pekiştirmek için sağında, solunda, önünde, arkasında kavramlarıyla çalışıldı. İş birliğinin önemi hakkında konuşularak, uygulamalı çalışmalar yapıldı. Sınıfta iletişimin önemi hakkında konuşularak, uygulamalı çalışmalar yapıldı. Sınıf kuralları tekrar edilmiş oldu. Biz farklıyız konusuyla kişiler arasındaki farklılık ve benzerliklerin neler olabileceği etkinliklerle pekiştirildi. İyi ilişkilerin nasıl olacağı üzerine konuşuldu ve arkadaşlarımızla olan ilişkilerimizde nelere dikkat etmemiz gerektiği günlük hayattan örneklerle pekiştirildi. İşlenen tüm konunun etkinlikleri Hayat Bilgisi Öğrenci Çalışma Kitabı ndan yapıldı. Dramatizasyon çalışmaları ile işlenen konu pekiştirildi. Vakfımızın kurucusu Sayın Bedrettin DALAN okulumuzda çoşkulu ve heyecanlı bir şekilde karşılandı.

8 Atatürkçü Düşünce Kulübü üyeleri ilkokul için hazırlanan seminer için çalışmalara katıldı.

9 10 Kasım Atatürk ü Anma Günü törenine katılım yapıldı.

10 Sağlık Bakanlığı tarafından organize edilmiş olan Ağız ve Diş Sağlığı adlı uygulamalı seminere katılım yapıldı. Seminerde hediye olarak verilen ağız ve diş bakım seti sınıf dolap-

11 Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası ile ilgili çalışmalarımızı sınıf koridorlarımızda sergiledik. 17 Aralık Perşembe günü velilerimizin de katılımlarıyla yerli yemiş ve yiyeceklerimizle günümüzü kutladık.

12

13 Hansel ve Gratel adlı müzikli çocuk tiyatrosu izlendi. 24 Aralık 2015 Perşembe günü Eti Çocuk Tiyatrosu sponsorluğunda Kral Çıplak tiyatrosu izlendi.

14 25 Aralık 2015 Cuma günü Pınar Çocuk Tiyatrosu sponsorluğunda Oyun Treni tiyatrosu izlendi.

15 KAZANIMLARIMIZ Sınıfının yerini ve sırasını bulmak için konumla ilgili temel kavramları (sağında, solunda, yanında, karşısında, önünde, arkasında, üstünde ve altında) kullanır. Görev almak istediği kulübü tercih etme nedenini açıklar. Kulüp ve diğer grup çalışmalarında olumlu değerleri gözetir. Kulüp ve diğer grup çalışmalarında bir görevin tamamlanması için iş birliği yapar ve sorumluluğu paylaşır. Öğretmeninin ve arkadaşlarının sözlerini kesmeden dinler. Arkadaşları ile benzer ve farklı yönlerini fark eder. Arkadaşları ile iyi ilişkiler geliştirme konusunda yapması gerekenleri sözlü olarak ifade eder. Arkadaş edinir ve arkadaşıyla ilgili duygularını ona açıklar. Beslenme saatinde temizlik ve görgü kurallarına uyar. Okulda, arkadaşlarının sergiledikleri davranışların etik olup olmadığını fark eder. Atatürk ün hayatını öğrenmeye istekli olur. Sağlığını korumak için aşı olması gerektiğini anlar ve aşı olmaktan kaçınmaz. Bilgi edinebilmek için uygun sorular sorar ve resimli kaynaklardan yararlanır. Okulda ortaya çıkan sorunları fark eder, karşılaşabileceği her sorunun birden fazla çözümü olabileceğini kabul eder. Okulda çalışanların mesleklerini, görevlerini tanır ve acil durumlarda kimlere başvuracağını bilir.

16 YAPILAN ÇALIŞMALAR İNGİLİZCE Your Learning Place dijital e-öğrenme platformundan duygular, hayvanlar, meslekler, kıyafetler ve yiyecekler ile ilgili tanıtıcı videolar izlendi; dinleme-eşleştirme çalışmaları yapıldı. Konular bu online platformdan verilen ödevler ile pekiştirildi.

17 Duygusal ifade, hayvan, meslek, kıyafet ve yiyecek isimlerinin yazılı olduğu çıkartmalar doğru yerlere yapıştırıldı. Görseller ve yazıları eşleştirme çalışmaları ile okumanın ilk temelleri atıldı.

18 Duygusal ifadeler, hayvanlar, meslekler, kıyafetler ve yiyecekler konuları ile ilgili öğretici kitap çalışmaları yapıldı; videolar izlendi. İnteraktif oyunlarla konular pekiştirildi.

19 10 dan 20 ye rakamların isimleri ve yazılışları öğrenildi. Kitap çalışmaları yapıldı. Bu çalışmalarda projeksiyon aktif olarak kullanıldı. Sayılar konusu şarkılar, oyunlar ve videolarla pekiştirildi. Türkçe dersinde öğrenilen seslerle İngilizce kelime türetme ve yazma çalışmaları yapıldı. Bu seslerin kitaplardaki çalışmaları da tamamlandı.

20 Yeni yıl ile ilgili dilekler yazıldı. Dilekler Bilgi Ağacı nda paylaşıldı. Yeni yıl posterleri hazırlandı, okul duvarlarında sergilendi.

21 Haftanın Yıldızı uygulamasına devam edildi. Bu uygulamada derse katılım, tam ödevler, ders içi ve ders dışı İngilizce konuşmaya çalışma konularında başarılı ve istekli öğrenciler Star of the week seçilirler. Bir madalya ve kukla ile ödüllendirilen bu öğrenciler hafta sonu kukla ile yaptıkları aktiviteleri Pazartesi günü arkadaşlarına İngilizce olarak anlatırlar.

22 OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER (OVFE) OVFE DERSLERİMİZ Beden eğitimi Yüzme Drama Halk oyunları Bale Jimnastik Enstrüman YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR Milli bayramlar/ belirli gün ve haftaların kutlamalarında koro, halk dansları, tiyatro ve dans etkinliklerine hazırlık çalışmalarına devam edildi.

23 Yarışmalar ile eğitsel oyunlar düzenlendi. Temel jimnastik duruşları ve oturuşları öğrenildi.

24 Antrenman merdiveni ile çabukluk ve sıçrama çalışmaları yapıldı. Antrenman merdiveni ile çeşitli koşu drilleri, koordinasyon, denge ve esneklik çalışmaları yapıldı.

25 MÜZİK YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR İstiklal Marşı çalışmaları yapıldı. Doğru nefes ve uzatmalara dikkat edildi. Sesimizi nasıl düzgün çıkarabileceğimize yönelik ses çalışmaları yapıldı. Bütün müzik türleri dinlenilip daha sonra öğrencilerin duygu ve düşünleri öğrenildi. Mustafa Kemal Atatürk ile ilgili hem türküler hem marşlar dinletilip söylenmeye çalışıldı. Dizek üzerinde kalın Do notasından ince Do notasına kadar hem yazılı hem de sözlü çalışmalar yapıldı. Dizek üzerinde notalarla hem bona hem de solfej çalışmaları yapıldı.

26 GÖRSEL SANATLAR YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR Öğrencilerimizle kış ve yeni yıl süsleme ve resimleri yaptık resimleri yapıldı. Duygu, düşünce ve izlenimlerini çeşitli görsel sanat teknikleriyle ifade etmeleri sağlandı. Çalışmalarını tamamlayan öğrencilerle atık malzemelerle foto blok üzerine değişik malzemeler arasında bağlantı kurmasını sağlayan 3 boyutlu kesme yapıştırma çalışması yapılmaya başlandı.

27 SERBEST ETKİNLİK (HEYKEL) YAPILAN ÇALIŞMALAR Oyun hamurlarıyla yönergeler doğrultusunda istenen görselleri ve şekilleri oluşturma çalışmaları yapıldı. Oyun hamurlarından yaptığımız heykeller sergilendi. KAZANIMLARIMIZ Üç boyutun ne olduğunu bilir. Heykelle ilgili farklı teknik ve sarf malzemelerinin bilgisine sahip olur ve kullanır. Çok çeşitli malzemelerle heykel yapılabileceğini bilir ve kavrar. Heykel atölyesi bilgisine ve disiplinine sahip olur ve önemini kavrar. Heykel yapabilir ve çeşitli kurgular geliştirebilir. Özgün çalışmalar ortaya koyabilir.

28 SERBEST ETKİNLİK (SATRANÇ) YAPILAN ÇALIŞMALAR Satranç bilmeyen öğrenciler baz alınarak satrancın yöntem ve tekniklerinin anlatılmasına devam edildi. Anlatılan bilgilerin uygulaması yapıldı. Satrançtaki yöntem ve teknikleri kavramış olan öğrencilerle küçük maçlar yapıldı.

29 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR Temel bilgisayar kullanımları olan bilgisayarı açma, kapama, mause u ve klavyeyi kullanma çalışmaları yapılmaya devam edildi. İşletim sistemindeki temel kavramların (masaüstü, simge, görev çubuğu, klasör, dosya, başlat menüsü, pencere) üzerinde durulmaya devam edildi. İnteraktif uygulamalarda bilgisayar kullanımı pekiştirilmeye devam edildi. Bilgisayar kullanımı sırasında oluşabilecek aksamalarda nelere dikkat edilmesi konusunda bilgilendirmeler yapıldı. Diğer derslerde öğrenilen bilgiler doğrultusunda interaktif çalışmalar yapıldı.

30 YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR KÜTÜPHANE Kütüphanedeki Aslan adlı hikaye kitabı dinlenerek çeşitli boyama etkinlikleri yapıldı.

31 Bir Yeni Yıl Öyküsü adlı hikaye dinlendi ve ardından yeni yıl temalı kitap ayraçları yapıldı.

32 REHBERLİK 1.sınıf öğrencileri ile oyun oynayarak oyun kurallarını öğrenmelerini sağlamak amacı ile tarihleri arasında Oynayarak Öğreniyorum etkinliği yapıldı. Öğrenciler hem eğlenerek hem de öğrenerek oyun oynarken nelere dikkat edebileceklerini öğrendiler. Öğrencilere iletişim ile ilgili farkındalık yaratmak amacıyla tarihinde Akran İletişimi sunumu yapıldı. Seminerin amacı öğrencilerin ilişkilerinde nelere dikkat edebileceği ve iletişimi nelerin güçlendirebileceğini öğrenmelerini sağlamaktır.

33 Öğrencilerin yaratıcılıklarını kullanmalarını ve kendilerini ifade etmelerini sağlamak amacı ile yeni yıl dileklerini söyledikleri Yeni Yıl Çalışması tarihleri arasında yapıldı. Öğrencilerin el göz koordinasyonu, dikkat süreleri ve ince motor becerileri ile ilgili çalışmalar yapılmaya başlandı. 1.sınıf velilerine yönelik bilgilendirme ve farkındalık kazandırma amacı ile tarihinde Anne Baba Tutumları semineri yapıldı.

34 YEMEK SAATİ Öğrenilen yemekhane kuralları uygulandı. Sabah kahvaltısı, öğlen yemeği ve ikindi kahvaltılarında düzenli olarak yemekler yenildi. REVİR Öğrencilerimizin sağlığı dikkatle izlendi. Fiziksel gelişim ve sağlık durumlarıyla ilgili her türlü bilgi kayıt altına alındı. Düzenli ilaç kullanması gereken öğrencilerimizin ilaç saatleri dikkatle takip edildi ve ilaçlarını doğru bir şekilde, aksatmadan kullanmaları sağlandı. Öğrencilerimizin KKK ve DBT aşıları yapıldı.

35 VELİLERİMİZE ÖNERİLER SİNEMA Nadide Hayat TİYATRO Shakespeare'in Bütün Eserleri KİTAP Bir Kedi, Bir Adam, Bir Ölüm/ Zülfü LİVANELİ MÜZİKAL Küçük Prens Müzikali Bremen Mızıkacıları ATÖLYE KURS Renklerin Sesi

36