İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3.SINIFLAR EYLÜL AYI BÜLTENİ

Transkript

1 İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3.SINIFLAR EYLÜL AYI BÜLTENİ

2 TÜRKÇE YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR Eylül ekim ayı ortak hikaye kitabı olan Eğlenceli Notalar okundu. Bitimi sonrasında ilgili metin okuma anlama çalışmaları yapıldı. Sınıf kitaplığından alınan kitaplar, her gün ilk dersin 15 dakikası okundu. Harf konusu işlendi. Ünlü ve ünsüz harfler konusu işlendi. Kalın ve ince ünlü harfler konusu işlendi. Harflerin alfabetik sıralaması tekrar edildi. Kelimelerin sözlük sıralaması konusu işlendi. Ünlü harfler konusu tekrar edildi. Büyük Ünlü Uyumu konusu işlendi. Alfabetik Sıralama konusu işlendi. Kelimeler alfabetik sıralamaya göre sözlük sırasına konuldu. Türkçe Sözlük kullanımı çalışmaları yapıldı. Metin okuma, anlama ve kavrama çalışmaları her hafta yapıldı. İşlenen tüm konularla ilgili etkinlikler yapıldı. Derslerde kullanılacak kitaplar incelendi. Her hafta cuma günü Haftalık Değerlendirmeler yapıldı. Yapılan bu değerlendirmeler öğretmenler tarafından incelenerek, eksik kazanımlar tespit edildi ve gerekli takviye etüt çalışmaları yapıldı. 2

3 3

4 Her hafta yapılan değerlendirmelerde tüm soruları doğru cevaplandıran öğrencilerin fotoğrafları Aylık Değerlendirme Panosu na asıldı. 4

5 KAZANIMLARIMIZ Dinlemeye hazırlık yapar. Dinlediğine dikkatini yoğunlaştırır. Görgü kurallarına uygun dinler. Dinlediklerini zihinde canlandırır. Dinlediklerinde geçen bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Dinlediklerinin konusunu belirler. Dinlediklerinin ana fikrini belirler. Dinlediklerinde hikaye unsurlarını belirler. Başlıktan hareketle dinleyeceği konunun içeriğini tahmin eder. Bilgi edinmek için haber, sunu, belgesel vb. dinler ve izler. Eğlenmek için masal, hikaye, şarkı, tekerleme, tiyatro vb. dinler / izler. Konuşmak için hazırlık yapar. İşitilebilir bir ses tonuyla konuşur. Kelimeleri yerinde ve anlamlarına uygun kullanır. Kelimeleri doğru telaffuz eder. Konuşmalarında beden dilini kullanır. Konuşmasında olayları oluş sırasına göre anlatır. Konuşmalarında yaşantısından ve günlük hayattan örnekler verir. Konuşmalarında sebep sonuç ilişkilerini kurar. Duygu, düşünce ve hayallerini sözlü olarak ifade eder. Konuşmalarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) ögelerini vurgular. Grup çalışmalarında duygu ve düşüncelerini paylaşır. Topluluk önünde konuşur. Konuşmalarında betimlemeler yapar. Okumak için hazırlık yapar. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. İşitilebilir bir ses tonuyla okur. Sesli okumada vurgu ve tonlamalara dikkat eder. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim(5n 1K) sorularına cevap arar. Başlıktan hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder. Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir. Serbest okuma yapar. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluklar bırakır. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Yazılarında yazım kurallarını uygular. Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat eder. Günlük, anı vb. yazar. Davetiye, tebrik kartı yazar. Dikte etme çalışmalarına katılır. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. Grafik ve tablo ile verilenleri yorumlar. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Doğayı izler, doğadaki değişimleri fark eder ve yorumlar. 5

6 YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR MATEMATİK Ritmik saymalar her ders tekrar edildi. İki basamaklı doğal sayılar konusu işlendi, konuyu kavrayıcı çalışmalar yapıldı. Rakam, doğal sayı ve bir basamaklı doğal sayı kavramları üzerine çalışmalar yapıldı. Deste ve düzine kavramları çalışıldı. Onluk- birlik konusu işlendi. Basamak adları konusu işlendi. İki basamaklı doğal sayılar konusu işlendi, konuyu kavrayıcı çalışmalar yapıldı. Basamak adları işlendi. Basamak değeri konusu işlendi. Sayı değeri konusu işlendi. Çözümleme konusu işlendi. Büyüklük- Küçüklük konusu işlendi. Sıra Bildiren Sayılar konusu işlendi. Sınıftaki yerleşime göre kaçıncı sıralarda oturulduğu her öğrenci tarafından söylendi. 1 er, 2 şer, 3 er, 4 er, 5 er ve 10 ar İleriye Doğru Ritmik Saymalar konusu işlendi. 100 lük tabloda ritmik saymalar yapıldı. Toplanan, Toplam, Artı İşareti kavramları örneklerle pekiştirildi. İki Basamaklı Sayılarla Eldesiz Toplama İşlemi etkinliklerle pekiştirildi. Toplama İşlemi Problemleri ile ilgili zihinden çalışmalar yapıldı. İnteraktif uygulamalardan işlenen tüm konuların tekrarları yapıldı. İşlenen tüm konularla ilgili kaynak kitaplardan etkinlikler yapıldı. Her hafta cuma günü Haftalık Değerlendirmeler yapıldı. Yapılan bu değerlendirmeler öğretmenler tarafından incelenerek eksik kazanımlar tespit edildi ve gerekli takviye etüt çalışmaları yapıldı. 6

7 KAZANIMLARIMIZ Deste ve düzineyi örneklerle açıklar. Nesne sayısı 100 den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı yazar ve okur. 100 den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar. Sayı örüntüleri oluşturur. Bir örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek tamamlar. Bir örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturur. Toplamları 100 e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemini yapar. Eldeli toplama işlemini yapar, toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklar. 7

8 YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR HAYAT BİLGİSİ Sınıf ve okul kuralları oluşturuldu. Planlı olmanın önemi üzerinde duruldu. Sınıfta Seçim Var konusu işlendi. Sınıf başkanı ve yardımcısı seçimleri yapılarak, konu pekiştirildi. Kulübümü Seçiyorum konusu işlendi. Her öğrenci yıl içerisinde görev almak istediği kulübünü seçti. Grup çalışmalarının önemi üzerine konuşuldu. Hayvanları Koruma Günü kapsamında sınıf içerisinde günün anlam ve önemi üzerine konuşuldu. Şiir yazıldı. Boyama etkinlikleriyle konu tamamlandı. Bayrağımız ve İstiklal Marşımız konusu işlenerek, bayrağın ve milli marşların milletler için önemi üzerine konuşuldu. Dengeli ve Düzenli Beslenme konusu işlendi. Sağlıklı ve sağlıklı olmayan yiyecek ve içecekler üzerine konuşuldu. Güçlü Yanlarım konusu işlenip, kişilikler üzerinde konuşularak karakteristik özellikler üzerine konuşuldu. Yakın çevredeki kişilerden örnekler verildi. Farklılıklar Güzeldir konusuyla fiziksel ve duysal özellikler üzerinde duruldu. Sınıf arkadaşları arasında farklılıklar ve benzerlikler belirlendi. Duygularımın Gücü konusuyla olaylar karşısında verilen tepkiler üzerine konuşuldu. Özenli Kullanmazsam konusu işlenerek, kullanılan okul araç gereçleri ile okul dışında kullanılan eşyaların özenli ve özensiz kullanıldığı durumlar karşılaştırıldı. Atatürk ün Hayatı konusu işlenerek, vatanımız için olan önemi üzerine konuşuldu. Cumhuriyet Nedir? konusu işlenerek, Atatürk ün yaptığı yeniliklerin neler olduğu hakkında konuşuldu. Milli Bayramlar konusu işlendi. Bayramların bizler ve ülkemiz için olan önemi kavrandı. Dramatizasyon çalışmaları ile işlenen tüm konular pekiştirildi. İnteraktif uygulamalardan işlenen tüm konuların tekrarları yapıldı. Her hafta cuma günü Haftalık Değerlendirmeler yapıldı. Yapılan bu değerlendirmeler öğretmenler tarafından incelenerek öğrencilerin eksik kaldığı konular tespit edildi ve gerekli takviye etüt çalışmaları yapıldı. 8

9 5 Eylül 2016 tarihinde tüm öğretmenler, öğrenciler ve velilerin katılımıyla okullar açıldı. İlköğretim Haftası kutlamalarına katılım sağlandı. 9

10 Yangından Korunma Haftası kapsamında okula gelen itfaiyecilerin verdiği uygulamalı seminer çalışmasına katılım sağlandı. Okul Meclisi Öğrenci Seçimleri rehber öğretmen Kıvanç MEMMİ danışmanlığında yapıldı. 10

11 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı etkinlikleri kapsamında ortak sınıf panoları hazırlandı. Atatürk Benim İçin ve Cumhuriyet Benim İçin başlıklı duygu ve düşünceleri ifade etme çalışmaları sınıf panolarında sergilendi. 11

12 İstek Özel Kaşgarlı Mahmut İlkokulu 2.sınıf öğrencileri Kampüs Müdürümüz Gülseren BEKTAŞ, İlkokul Müdürümüz Mehmet BAYTEKİN ve İlkokul Müdür Yardımcımız Zeynep TEZCAN' ı makamlarında ziyaret ederek, hazırlamış oldukları bayram tebrik kartlarını takdim etmişler ve bayramlarını kutlamışlardır. 12

13 KAZANIMLARIMIZ Okulla ilgili, günlük işlerini öncelik sırasına koyarak her işe belirlenen zaman içinde yapar. Ders araç gereçlerini günlük ders programına göre hazırlar ve bunları uygun bir biçimde kullanır. Gerektiğinde büyüklerinden yardım alarak kişisel bakımını yapar. Sınıfının ve sırasının yerini şekil çizerek gösterir. Okul kurallarının neden konulduğunu araştırır ve açıklar. Dini bayramların milletimizin paylaşım ve dayanışma içine girdiği özel günler olduğunu fark eder ve bayram kutlamalarına katılır. Okulundaki ve sınıfındaki seçim çalışmalarına katılarak demokrasi kültürüne katkıda bulunur. Kulüp veya grup çalışmaları ile ilgili olarak geliştirilen bir proje üzerinde arkadaşlarıyla işbirliği yaparak çalışır. Görev aldığı kulüp veya grup çalışmalarının kişisel gelişmesine katkısını açıklar. Kulüp ve diğer grup çalışmalarında yapılacak işler konusunda arkadaşlarını yönlendirir, onları cesaretlendirir ve gerektiğinde yardımda bulunur. Grup çalışmaları sırsında yapılacak işler konusunda başka gruplarla dayanışma içine girerek kendi grubuna destek sağlar. Türk bayrağına ve İstiklâl Marşı na neden saygı gösterilmesi gerektiğini açıklar. Neden dengeli ve düzenli beslenmesi gerektiğini araştırır ve açıklar. Okulda, kendisinin ve arkadaşlarının güçlü yanlarını tanır. Arkadaşları ile farklılıklarının doğal olduğunu kabul eder. Duygularının kendisine ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder. Okul ve sınıf eşyalarının neden özenli kullanılması gerektiğini açıklar. Ulaşım araçlarını gözlemler ve sınıflandırır. Okula geliş ve gidişlerinde insanların trafikteki davranışlarını gözlemleyerek kendisinin ve başkalarının trafikte doğru ve yanlış davranışlarını ayırt eder. Milli bayramları kutlamak amacıyla hazırlık yapar ve kutlama için fikirler üretir. 13

14 YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR FEN BİLİMLERİ Sınıf ve okul kuralları oluşturuldu. Planlı olmanın önemi üzerinde duruldu. Sınıfta Seçim Var konusu işlendi. Sınıf başkanı ve yardımcısı seçimleri yapılarak, konu pekiştirildi. Kulübümü Seçiyorum konusu işlendi. Her öğrenci yıl içerisinde görev almak istediği kulübünü seçti. Grup çalışmalarının önemi üzerine konuşuldu. Hayvanları Koruma Günü kapsamında sınıf içerisinde günün anlam ve önemi üzerine konuşuldu. Şiir yazıldı. Boyama etkinlikleriyle konu tamamlandı. Bayrağımız ve İstiklal Marşımız konusu işlenerek, bayrağın ve milli marşların milletler için önemi üzerine konuşuldu. Dengeli ve Düzenli Beslenme konusu işlendi. Sağlıklı ve sağlıklı olmayan yiyecek ve içecekler üzerine konuşuldu. Güçlü Yanlarım konusu işlenip, kişilikler üzerinde konuşularak karakteristik özellikler üzerine konuşuldu. Yakın çevredeki kişilerden örnekler verildi. Farklılıklar Güzeldir konusuyla fiziksel ve duysal özellikler üzerinde duruldu. Sınıf arkadaşları arasında farklılıklar ve benzerlikler belirlendi. Duygularımın Gücü konusuyla olaylar karşısında verilen tepkiler üzerine konuşuldu. Özenli Kullanmazsam konusu işlenerek, kullanılan okul araç gereçleri ile okul dışında kullanılan eşyaların özenli ve özensiz kullanıldığı durumlar karşılaştırıldı. Atatürk ün Hayatı konusu işlenerek, vatanımız için olan önemi üzerine konuşuldu. Cumhuriyet Nedir? konusu işlenerek, Atatürk ün yaptığı yeniliklerin neler olduğu hakkında konuşuldu. Milli Bayramlar konusu işlendi. Bayramların bizler ve ülkemiz için olan önemi kavrandı. Dramatizasyon çalışmaları ile işlenen tüm konular pekiştirildi. İnteraktif uygulamalardan işlenen tüm konuların tekrarları yapıldı. Her hafta cuma günü Haftalık Değerlendirmeler yapıldı. Yapılan bu değerlendirmeler öğretmenler tarafından incelenerek öğrencilerin eksik kaldığı konular tespit edildi ve gerekli takviye etüt çalışmaları yapıldı. 14

15 YAPILAN ÇALIŞMALAR İNGİLİZCE Sınıfta düzenli olarak kullandığımız İngilizce yapıları öğrendik ve bunu uygulamalı olarak pekiştirildi. İki şeyi karşılaştırırken kullandığımız comparative form çalışmaları yapıldı. Sayılar Ordinal ve Cardinal olarak tanıma ve pekiştirme çalışmaları yapıldı ve oyunlarla pekiştirildi. Günlük rutinlerimiz üzerinde duruldu. Alınan sorumluluklar ve bu işleyişte kullanılan yapılar üzerinde çalışıldı. Kişi zamirlerinin kullanımı üzerinde duruldu. What time is it?, saatin nasıl ifade edildiği ve kullanım farklılıkları öğrenildi, Ünite kelimeleri ile ilgili spell check değerlendirmeleri yapıldı. Kitaplardaki ünite ile ilgili inter aktif video,listening and speaking alıştırmaları yapılmaya devam edildi. 15

16 16

17 ALMANCA YAPILAN ÇALIŞMALAR Kennengelernt Sınıf ile tanışma diyalogları yapıldı. Icebreaker Buz Kırıcı oyunlar oynandı. Das deutsche Alphabet Alman Alfabesi işlendi. Begrüssen und Verabschieden Selamlaşma- Vedalaşma konusu işlendi. 17

18 OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER (OVFE) OVFE DERSLERİMİZ Beden Eğitimi Yüzme Drama Halk Oyunları Bale Müzik Satranç YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR Öğrencilerle tanışıldı. Ders hakkında kısaca bilgi verildi. Temel ısınma hareketlerini öğrenildi. Temel jimnastik duruşlarını uygulandı. Koşu çalışmaları yapıldı. Eğlendirici ve eğitici oyunlar oynandı. Temel koşular ve drilleri öğrenildi, uygulandı. Ritim, temel duruş, kendini ifade etme, vb. çalışmalar yapılmaya devam edildi. Gitar çalışmaları yapıldı. Ritim aletlerini tanıma ve çıkardığı sesleri algılama çalışmaları yapıldı. Satranç tahtası tanıtıldı, taşların hareketleri anlatıldı. Her dalda anlatılan bilgilerin uygulamaları yapıldı. Yüzme dersinde öğrenciler ile tanışıldı. Havuz kurallarından bahsedildi. Yüzmede öğrenci seviyeleri belirlendi. Suda durma çalışmaları yapıldı. Çeşitli ayak vuruşu çalışmaları yapıldı. Nefes çalışması yapıldı. Atlama çalışmaları yapıldı. 18

19 19

20 20

21 YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR MÜZİK Ritmik olarak tanışma oyunu oynandı. İstiklal Marşı çalışması yapıldı. Okuluma Başladım ve Merhaba şarkıları öğrenildi. Haylaz Tavşan hikayesi ile nefes çalışması yapıldı. Çevremizdeki seslerin ayırt etme çalışmaları yapıldı. (İnsan, doğa, hayvan sesi) Kaplumbağa şarkısı öğrenildi. İlköğretim haftası kapsamında ritim grubu sahne aldı. Pazarda Neler Var şarkısı ile uzun ve kısa heceleri ayırt etme çalışmaları yapıldı. Kırmızı Balık Gölde şarkısı ile kısa ve uzun hece çalışmaları yapıldı. Melodika ile DO-RE-Mİ-FA-SOL sesleri çalışıldı. Duyduğumuz ince ve kalın sesleri ayırt etme etkinlikleri yapıldı. (Piyanodan verilen iki sesten hangisi daha kalın hangisi daha ince) Melodika ile DO-RE-Mİ-FA-SOL sesleri ile uzun ve kısa süreli ses çalışmaları yapıldı. Cumhuriyet Hürriyet Demek şarkısı öğretildi. Yaşasın Okulumuz şarkısının ilk bölümü melodika ile çalışıldı. Gitar kulübü öğrencileri ile La minör akoru Ritim 1 kalıbı ile çalışıldı. 21

22 YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR GÖRSEL SANATLAR Atölye kuralları hatırlatıldı. Malzeme kullanımının incelikleri öğrenildi. Tatil dönüşü konulu resim çalışması yapıldı. Oyun parkında bir gün konulu resim çalışması yapıldı. İlköğretim Haftası etkinliklerine duvar boyama çalışmalarıyla katılım sağlandı. 22

23 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR Dijital vatandaşlık kavramına giriş yapıldı. Öğrenciler gruplara ayrılarak, dijital vatandaşlık kartlarını eşleştirdiler. Daha sonra sınıf içerisinde eşleştirdikleri kartlar ile tanımlar arasındaki ilişkiyi tartıştılar. Bu tartışmada kişisel deneyimlerine değinmeleri istendi. Story Visualiser programı ile geçen hafta öğrendiğimiz dijital vatandaşlık kavramı üzerine afiş çalışması yapıldı. YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR Dijital vatandaşlık temalı afişlere devam edildi ve tamamlandı. Okuldaki diğer bireyleri de bilinçlendirmek amacıyla afişlerin çıktısını alınarak Bilgisayar laboratuvarı panolarına asıldı. 23

24 REHBERLİK Tüm veli ve öğrencilerimize yeniden merhaba! Yaz tatilinin bitmesiyle beraber, hepimiz yuvaya geri döndük. Eylül ayında, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümü olarak, önceliği okulumuza yeni başlayan öğrencilerimizin okula olan uyum süreçlerinde destek çalışmalarına verdik. Sınıflarımızı ziyaret ederek yeniden öğrencilerimize kendimizi ve Rehberlik Bölümünden nasıl yararlanacaklarının bilgisini verdik. Rehberlik Bölümünün işleyişi, rehber öğretmene nasıl ve hangi durumlarda ulaşacaklarını anlattık. Bunların dışında, sizlerin bilgilerinizi güncelleyebilmek için, Öğrenci Bilgileri Güncelleme Formları dağıttık. Henüz daha formları doldurmayan velilerimizin, en kısa zamanda formları sınıf öğretmeninize ulaştırmanızı rica ederiz. Tüm sene boyunca, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümüne randevu alarak ulaşabilirsiniz. MUTLU VE BAŞARILI BİR EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DİLİYORUZ. Kıvanç MEMMİ Psikolojik Danışman 24

25 25

26 YEMEK SAATİ Öğrenilen yemekhane kuralları uygulandı. Sabah kahvaltısı, öğle yemeği ve ikindi kahvaltılarında düzenli olarak yemekler yenildi. Hayat bilgisi dersinde işlenen Dengeli ve Düzenli Beslenme konusu, yemek saatlerinde çıkan yiyecek ve içeceklerin hangi besin grubuna dahil olduğu üzerine konuşularak, pekiştirildi. REVİR Öğrencilerimizin sağlığı dikkatle izlendi. Fiziksel gelişim ve sağlık durumlarıyla ilgili her türlü bilgi kayıt altına alındı. Derslerde işlenen Kişisel Bakım konusuyla bağlantılı olarak öğrencilerin diş, tırnak, kulak ve saç kontrolleri yapıldı. Hemşire tarafından kişisel bakımın önemi öğrencilere anlatıldı. 26

27 VELİLERİMİZE ÖNERİLER SİNEMA İkimizin Yerine Ekşi Elmalar TİYATRO En Kısa Gecenin Rüyası Moda Sahnesi/ KADIKÖY KİTAP Kuyucaklı Yusuf/ Sabahattin ALİ SAHNE SANATLARI Güldüy Güldüy Show BKM/ Beşiktaş ATÖLYE Ebeveyn ve Çocuk Birebir Drama Atölyesi Çocuk Atölyesi/ BEYOĞLU SERGİ Doğanın Renkleri Karma Resim Sergisi Armaggan Nuruosmaniye/ FATİH Bültenin sayfalarında kaç adet yaprak var? Cevabı bulanlar sürprize hazır mı? O halde öğretmenine cevabını söyle, sürprizi kap... 27

28 3.SINIF ÖĞRETMENLERİ Bengü Seda ŞAMİLOĞLU Rabia ÖZÇEBİ Fahrettin AVÇİL Kıvanç MEMMİ İlhaniye AVCIOĞLU Esra COŞKUN Dorata BARYLA Nora PARHIZKARI Elif ÇETİNER YILMAZ Deniz ÇELİK Yiğitcan AKCAN Başar SAYILGAN Özgür KARAPINAR Sevim SAYILGAN Faruk ŞEN Lina BOHÇACIOĞLU Samet YALÇIN Serkan ODAN 3-A Sınıf Öğretmeni 3-B Sınıf Öğretmeni 3-C Sınıf Öğretmeni Rehber Öğretmen İngilizce Öğretmeni İngilizce Öğretmeni İngilizce Öğretmeni İngilizce Öğretmeni Beden Eğitimi Öğretmeni Beden Eğitimi Öğretmeni Beden Eğitimi Öğretmeni Müzik Öğretmeni Görsel Sanatlar Öğretmeni Drama Öğretmeni Halk Oyunları Öğretmeni Bale Öğretmeni Satranç Öğretmeni Müzik Öğretmeni OKUL YÖNETİMİ Bengü Seda ŞAMİLOĞLU Abide ZÜLFİKAR Zeynep TEZCAN Mehmet BAYTEKİN Gülseren BEKTAŞ Eğitim Koordinatörü Yrd. Eğitim Koordinatörü İlkokul Müdür Yrd. İlkokul Müdürü Kampüs Müdürü İLETİŞİM 28