Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümü Stratejik Planı Sürüm no. 1.0

Transkript

1 Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümü Stratejik Planı Sürüm no. 1.0 Çorlu, Temmuz 2008

2 Đçindekiler listesi Giriş... 8 Rehber Kapak Đçindekiler, tablo, şekil listeleri Sunuş Giriş Yönetici Özeti Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları Bölümün tarihçesi Bölüm organizasyon şeması Girdiler Kurumsal nitelikler ve özellikler Eğitim ve öğretim süreçleri LĐSANS DERS ĐÇERĐKLERĐ...Hata! Yer işareti tanımlanmamış. LĐSANSÜSTÜ DERS ĐÇERĐKLERĐ...Hata! Yer işareti tanımlanmamış. Araştırma ve geliştirme süreçleri Uygulama ve Hizmet Süreçleri Đdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi Yönetsel özelliklerin (davranışsal) değerlendirilmesi Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirilmesi Çevre Değerlendirme Çalışmaları Paydaş analizi SWOT (GZFT) analizi Özdeğerlendirme Çevre değerlendirmesi Bölümün misyonu Bölümün vizyonu Bölümün temel değerleri Stratejik değerlendirme Sonuç Kaynakça Ekler

3 Tablo listesi Tablo 1 Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu Tablo 2Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Programı Tablo 3 Çorlu Mühendislik Fakültesi Elektronik ve Haberleşme MühendisliğiBölümü Bölüm Kurulu üye listesi Tablo 4 Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu Tablo 5 Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu Tablo 6 Kurumsal nitelikler veri tablosu Tablo 7 Akademik personel Tablo 8 Bölüm 2007 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları Tablo 9 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu Tablo 10 Mezun öğrenci Tablo 11 Bölüm programları Tablo 12 Đngilizce Öğretmenliği Yüksek Lisans Ders Programı: Güz ve Bahar yarıyılları Tablo 13 Örnek ders karnesi- Türk Lehçeleri Karşılaştırmalı Dilbilgisi I/II Tablo 14 Sosyal Bilimler Enstitüsü Đşletme Yüksek Lisans Programı ders içerikleri Tablo 15 Araştırma ve geliştirme (bilgi üretme) süreçleri değerlendirme tablosu Tablo 16 Bilimsel yayın ve etkinlik sayıları Tablo 17 Uygulama ve Hizmet Süreçleri değerlendirme tablosu Tablo 18 Đdari süreçler ve destek süreçleri değerlendirme tablosu Tablo 19 Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirme tablosu Tablo 20 Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirme tablosu.. 41 Tablo 21 Çıktılar/Sonuçların Değerlendirme tablosu Tablo 22 Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirme tablosu Tablo 23 Paydaşlar Tablo 24 YÖDEK Performans göstergeleri sürüm no

4 Şekil listesi Şekil 1 Bölüm organizasyon şeması

5 Yönetici Özeti Bu belge ile Namık Kemal Üniversitesi birimlerine bağlı bölümlerin 2007 yılı kurumsal değerlendirme raporu ile bu rapora dayanılarak yılları stratejik planını hazırlamalarında yardımcı olmak üzere bir stratejik planlama hazırlama rehberi sunulmaktadır. Bu belgenin hazırlanmasında YÖDEK Rehberi ve DPT tarafından hazırlanmış bulunan Stratejik Planlama Kılavuzu esas alınmıştır. Rehberin içerik sayfası biçimlenerek aşağıda bilgi için sunulmuştur. Rehber dört kısımdan oluşmaktadır. Đlk kısım giriş olarak nitelendirilebilir. Bu kısımda bölümde yürütülen kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarının örgütlenmesine ilişkin bilgiler önem taşımaktadır. Bölümün tarihçesi ve organizasyon şeması, bölümü tanıtmak açısından önem taşımaktadır. Kapak, sunuş, içindekiler sayfaları, giriş, yönetici özeti profesyonel raporlama çalışmasının ana unsurları olarak yer almaktadır. Kurumsal değerlendirme başlığını taşıyan ikinci kısımda bölümlerin 2007 yılı kurumsal değerlendirme raporları ele alınır. Bu kapsamda, özdeğerlendirme çalışması, YÖDEK tarafından belirlenmiş olan on ana başlık altında, değerlendirme tabloları ile yapılır. Öğrenci sayıları, personel sayıları ve bilimsel yayın sayıları gibi sayısal veriler ilgili ana başlıklar altında değerlendirme tablolarından sonra yer alır. Özdeğerlendirme kısmının sonunda hazırlanacak olan YÖDEK performans gösterge tabloları ekte topluca yer alır. Bu tabloda yer alan performans ilgili ana özdeğerlendirme başlıkları altında kısaca özetlenir. Benzer şekilde çevre değerlendirmesi kısmında iç ve dış paydaş analizinin sonuçları bir tablo ile verilir ve çevre değerlendirmesi yapılır. Kurumsal değerlendirme çalışmasının çıktısı olan SWOT (GZFT) analizi ilgili YÖDEK ana başlıkları altında yapılır. Bu analiz sonuçları bir sonraki stratejik planlama çalışmasında ana girdi olarak kullanılır. 31 Mart 2008 tarihinde Rektörlüğe ilgili birimler aracılığı ile verilecek olan 2007 yılı bölüm kurumsal değerlendirme raporu, SWOT analizin yapılması ile son bulur. Bu belgenin sonraki bölümleri bölümlerin yılları stratejik planlarının hazırlanmasına ilişkindir. Bu plan Bölümler tarafından ilgili birimler aracılığı ile 30 Eylül 2008 tarihinde verilecektir. Rehberin üçüncü kısmında stratejik planlama çalışmasının sonuçları iki alt bölüm halinde verilir. Đlk alt bölümde bölümün misyonu, vizyonu ile temel değerleri, bölümün kurumsal kimliği olarak sunulur. Đkinci alt bölümde ise stratejik değerlendirme çalışmasının sonuçları sunulur. Bu kısımda da önceki bölümde olduğu üzere sonuçların YÖDEK kurumsal değerlendirme ana başlıkları altında sunulması önerilmiştir. Bu çalışma çerçevesinde her bir değerlendirme grubu içerisinde birden çok amaç geliştirilir ve geliştirilmiş olan her bir amaç için birden fazla hedef geliştirilir. Bu hedeflere nasıl ulaşılabileceği stratejiler ile uygun performans göstergeleri kullanılarak açıklanır. Bu şekilde her bir planlama yılı için ayrıntılı fakat odaklanmış bir stratejiler dizisi geliştirilmiş olacaktır. 5

6 Son kısımda ise planlama çalışmasında elde edilmiş olan sonuçlar kısaca özetlenir. Daha sonra kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarında kullanılmasında yarar görülmüş olan temel kaynakların referansları listelenir. Son olarak planın metninde yer almayıp ta belgede yer almasında yarar görülmüş olan diğer çalışmalar ve tablolar ekte yer alır. Rehber formatı I Giriş o Resmi yazı o 1. Kapak o 2. Đçindekiler, tablo, şekil listeleri o 3. Sunuş o 4. Giriş o 5. Yönetici Özeti o 6. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları o 7. Bölümün tarihçesi o 8. Bölüm organizasyon şeması II Kurumsal değerlendirme o 9. Özdeğerlendirme çalışmaları Girdiler Kurumsal nitelikler ve özellikler Eğitim ve öğretim süreçleri Araştırma ve geliştirme süreçleri Uygulama ve hizmet süreçleri Đdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi Yönetsel özelliklerin (davranışsal) değerlendirilmesi Çıktılar/sonuçların değerlendirilmesi Yükseköğretim misyonunu başarma performansının değerlendirilmesi o 10 Çevre Değerlendirme çalışmaları Paydaş analizi o 11. SWOT (GZFT) analizi Özdeğerlendirme Çevre değerlendirmesi 6

7 III Stratejik Planlama o III 1. Kurumsal kimlik çalışması 12. Bölümün misyonu 13. Bölümün vizyonu 14. Bölümün temel değerleri o III 2. Stratejik değerlendirme çalışması 15. Stratejik değerlendirme IV. Diğer o 16. Sonuç o 17. Kaynakça o 18. Ekler Performans göstergeleri tablosu Bu stratejik planlama rehberi, üniversitelerimizin benzer çalışmaları ışığında bölümlerimize yardımcı olmak üzere hazırlanmıştır. Bölümler arası hazırlık düzeylerindeki farklılaşma nedeni ile her bölümün bu rehberden değişik oranlarda yararlanabileceği ümit edilmektedir. Diğer üniversitelerin yayınlanmış olan stratejik planları tam metin de yer alan Namık Kemal Üniversitesi Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Web Sitesinde yayınlanmaktadır. Buna ek olarak bölümlerimize kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarını verimli bir şekilde yürütebilmeleri için bilgilendirme, eğitim ve danışmanlık hizmetleri verilmektedir. Bu amaçla pgb@nku.edu.tr adresinden duyurular yapılmakta ve duyuru metinleri ve ekleri web sitesinde yer almaktadır. 7

8 Giriş Bu belge ile bölümlerimizin stratejik planlarını hem YÖDEK Rehberi hem de DPT Kılavuzu ışığında hazırlayabilmeleri için hazırlanmış olan bir rehberin birinci sürümü sunulmaktadır. Rehber Konu: Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümü 2007 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu Sürüm No. 1; yılları Stratejik Planları, Sürüm No.1 1. Kapak 2007 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu kapağı: Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümü 2007 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu Sürüm No. 1, Mart Đçindekiler, tablo, şekil listeleri Raporun içindekiler, tablo ve şekil listeleri sırası ile sayfa numaralarını gösterecek şekilde plan belgesinin içerisinde sunulur. Bu amaçla Word programının ilgili listeleme menülerinin kullanılması gerekmekte olup el ile yapılmamalıdır. Örnek: Đçindekiler Giriş Özdeğerlendirme Çevre değerlendirmesi 3. Sunuş Namık Kemal Üniversitesi, Çorlu Mühendislik Fakültesi, Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümü öğretim yılında ilk lisans öğrencilerini alacaktır. Öncelikle lisans düzeyinde meslek ahlâkı değerlerinin bilincinde, güncel mesleki bilgi ve tasarım becerisi konularında yeterli düzeyde fikir sahibi bilgisayar mühendisi adayları yetiştirme amacına yönelik olarak çalışmaktadır. 8

9 Bölümde Yazılım, Donanım ve Bilgisayar Bilimleri olmak üzere üç adet anabilim dalı bulunmaktadır. Bölümün tüm idari sekretarya işleri Fakülte nin Bölümler Sekreterliği tarafından yürütülmektedir. Bölüm kurulma aşamasında olduğundan henüz kadrolu 3 öğretim elemanına sahiptir. Bölüm kadrosu en yakın zamanda genişletilmesi planlanmaktadır. Bölüm kadrosunu genişlettikten sonra öncelikle yüksek lisans programını açmayı ve daha sonraki aşamada doktora programlarının açılmasını düşünmektedir. Yrd. Doç. Dr. Rafet AKDENĐZ Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölüm Başkanı Đmza 9

10 4. Giriş 4.1. Dokümanın amacı o Bu dokümanın amacı Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümünün 2007 yılı kurumsal değerlendirme Raporu ve yılları stratejik planını sunmaktır Dokümanın kapsamı o 4.3. Tanımlar ve kavramlar Kamu Đdareleri için Stratejik Planlama Kılavuzu 2. sürüm ışığında Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi Sürüm no. 2007/1.0 örnek alınarak Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü tarafından hazırlanmış olan kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama rehberi esas alınarak hazırlanmıştır. Bölümümüz tarafından kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmaları sırasında benzer bir dil kullanmayı sağlamak amacı ile kullanılan temel tanımlar ve kavramlar aşağıda verilmiştir. Birey Hedefleri: Bölümümüzün belirlemiş olduğu hedeflerini gerçekleştirmek için Bölümümüzde çalışan bireylerin yapmaları gereken faaliyet ve çalışmaları gösteren ölçülebilir nitelikteki hedeflerdir. Bölümümüzün hedefi, o hedefi gerçekleştirecek olan bireylerin hedeflerine dönüştürülür. Bireylerimiz hedeflerini gerçekleştirdiklerinde, Bölümümüzün hedefi gerçekleşmiş olur. Bölüm Hedefleri: Üniversitemizin belirlemiş olduğu stratejiler doğrultusunda Bölümümüzün ulaşmak istediği noktaları gösteren temel amaçlarıdır. Bu hedeflerin net anlaşılır ve ölçülebilir etkinlik ve eylemleri içermesi gerekir. Bölüm hedefleri, kurumsal değerlendirmede Fakülteyi; Bölüm bazında değerlendirmelerde alt birimlerin (programların) hedeflerini kapsamaktadır. Bölümümüz Öğrenci Konseyi: Bölümümüz öğrencilerin kendi aralarında ilgili yönetmelik ışığında demokratik usullerle kurdukları Bölümümüz öğrenci birliğidir. Bölümümüz öğrenci konseyi Bölümümüzün değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarında öğrenci temsilcileri aracılığı ile rol almıştır. Bölümümüz Yıllık Değerlendirme Raporu: Bölümümüzün, değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarının sonuçlarını içeren ve Bölümümüz tarafından her yıl hazırlanan raporudur. Bölümümüzün Misyonu: Bölümümüzün kendisi için belirlediği temel varlık gerekçesi ve görevleridir. Bölümümüzün Vizyonu: Bölümümüzün gelecekte ulaşmak istediği idealleridir. Çevre Değerlendirme: Bölümümüzün stratejik planlama sürecinde etkilendiği ve etkilediği çevresel koşulların değerlendirilmesidir. Örneğin; toplumsal unsurların Bölümümüz ile ilişkileri, yasal uygulamalar, eğitim-öğretim teknolojilerindeki gelişmeler, YÖK, ÜAK, uluslararası gelişmeler bu kapsamda ele alınabilir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ikinci adımıdır. 10

11 Faaliyet ve Projeler: Bölümümüzün stratejilerini hayata geçirmesini sağlayan ve performanslarını gösteren faaliyetleri ve projeleridir. Đyileştirme Eylem Planları: Bölümümüzün, iç değerlendirme sonuçlarına göre yapılacak olan iyileştirme eylemlerini, ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planları ifade eder. Đyileştirme: Bölümümüzde belirlenen sonuçlarla elde edilen sonuçların arasındaki sapmanın azaltılması için yapılan çalışmalardır. Kalite Geliştirme: Bölümümüzün, eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri ile topluma hizmet ve idari (yönetim) hizmetlerinin kalitesinin sürekli iyileştirilmesidir. Kaynak Planlaması: Bölümümüzün hedeflerini gerçekleştirmek için gerekli olan ekonomik ve insan gücü kaynaklarının planlanmasıdır. Kurum Đçi Periyodik Gözden Geçirme: Bölümümüzün, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesini, kalite geliştirme çalışmalarını, iyileştirme faaliyetlerini ve sonuçlarını periyodik olarak değerlendirmesidir. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grupları: Bölümümüzde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmaları yapmak üzere görevlendirilen ekiplerdir. Bu ekiplerimiz eğitim-öğretim, araştırma, yönetim ve idari hizmetler ve toplum hizmetleri alanlarında çalışmışlardır. Kurumsal Değerlendirme: Bölümümüzün YÖDEK değerlendirme ve kalite geliştirme süreci kapsamında yaptığı özdeğerlendirme ile çevre değerlendirmesinin bir bütünüdür. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme sürecinin ilk ayağıdır. Kurumsal Hedefler: Bölümümüzün kendi stratejilerini hayata geçirmek için kurumsal temelde belirlediği ölçülebilir nitelikte faaliyet ve projelerdir. Özdeğerlendirme: Bölümümüzün, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesinin ve kurumsal kalite geliştirme çalışmalarının, Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu tarafından kapsamlı, sistematik ve düzenli olarak değerlendirilmesidir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ilk ayağıdır. Performans Göstergesi: Bölümümüz tarafından belirlenen hedeflere ne oranda ulaşıldığını gösteren ölçülebilir nitelikteki unsurlardır. Bu amaçla YÖDEK Göstergeleri esas alınmıştır. Performans: Bölümümüzün, belirlediği stratejik hedeflerine ulaşabilme derecesidir. Politika: Bölümümüzün günlük uygulamalarını yönlendiren yaklaşımlardır. Sorgulama ve Ölçme: Bölümümüzün belirlemiş olduğu faaliyet ve projeleri ne oranda gerçekleştirildiğinin sorgulanması ve sonuçların ölçülebilir göstergelere göre belirlenmesidir. 11

12 Strateji: Bölümümüzün temel amacı doğrultusunda nasıl yönlendirilmesi gerektiğini belirleyen ve davranışını oluşturan yaklaşımdır. Stratejik Hedefler: Bölümümüzün, misyonu doğrultusunda belirlenmiş stratejik önemi olan amaçlarıdır. Stratejik Plan Uygulama Süreci: Bölümümüz tarafından yapılan eylem planlarında belirlenen eylemlerin hayata geçirilmesi sürecidir. Stratejik Planlama Öncesi Çalışmalar: Stratejik planlama çalışmasına başlamadan önce yapılması gereken çalışmalardır. Şunları kapsar: Planlama kurulunun oluşturulması, Stratejik planlama eğitimlerinin verilmesi, bölümün paydaşlarının belirlenmesi, planlamada uyulması gereken ilkelerin belirlenmesi, kurumsal varsayımlarının oluşturulması, değerlendirmede ne tür bilgilerin kullanılacağına karar verilmesi ve stratejik planlama yol haritasının oluşturulması. Stratejik Planlama: Bölümümüzün, iç değerlendirme sonuçlarına göre zayıf ve kuvvetli yönlerini, dış değerlendirme sonuçlarına göre önündeki fırsat ve tehditleri belirlemesi, bunların ışığında kalitesini geliştirecek olan stratejilerini oluşturması, bu stratejileri ölçülebilir hedeflere dönüştürmesi ve performans göstergelerini belirleyerek onları sürekli izlemesi sürecidir. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme süreçlerinin ikinci ayağıdır. Süreç: Belirli bir amacı gerçekleştirmek için gerekli her türlü girdiyi alarak beklenen sonuçları oluşturmak için gerçekleştirilen eylemlerin bütünüdür. SWOT (GZFT) Analizi: Bölümümüzün kuvvetli ve zayıf yönlerini, önündeki fırsatları ve tehditleri ortaya çıkaran ve buna dayalı olarak stratejilerin geliştirildiği analizdir. [Güçlü yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler]. Kurumsal değerlendirme sürecinin temel çıktılarından birisi olup daha sonra gelen stratejik planlama sürecinin temel girdisidir. Uygulama Planı: Bölümümüzün, strateji ve hedeflerine dayalı yapılacak olan faaliyet ve projeleri ile ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planlardır. Üniversitemiz Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu (ADKG): Üniversitemizdeki değerlendirme ve kalite geliştirme sürecinden sorumlu kuruldur. Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (YÖDEK): Üniversitelerarası Kurul tarafından oluşturulan, yükseköğretim kurumlarında değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarının düzenlenmesi ve koordinasyonundan sorumlu komisyonudur. Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu Raporu (YÖDEK Raporu): Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu nun (YÖDEK) yükseköğretim kurumlarının yıllık değerlendirme raporlarını dikkate alarak, her yıl hazırladığı veya hazırlattığı raporudur. Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler ve yüksek teknoloji enstitüleridir. Yükseköğretim Üst Kurulları: Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Yükseköğretim Denetleme Kurulu (YÖK DK) ve Üniversitelerarası Kuruludur (ÜAK). 12

13 5. Yönetici Özeti Namık Kemal Üniversitesi (2008) Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümü 2007 yılı Kurumsal Değerlendireme Raporu, Sürüm no. 1, Temmuz 2008 (Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi). I Giriş: o Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları o Bölümün tarihçesi o Bölüm organizasyon şeması II Kurumsal değerlendirme: Özdeğerlendirme çalışmaları o Girdiler o Kurumsal nitelikler ve özellikler o o o o o o o Eğitim ve öğretim süreçleri Araştırma ve geliştirme süreçleri Uygulama ve Hizmet Süreçleri Đdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi Yönetsel özelliklerin (davranışsal) değerlendirilmesi Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi o Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirilmesi Çevre Değerlendirme çalışmaları o Paydaş analizi SWOT (GZFT) analizi o o Özdeğerlendirme Çevre değerlendirmesi III Stratejik Planlama III 1. Kurumsal kimlik çalışması o Bölümün misyonu o o Bölümün vizyonu Bölümün temel değerleri III 2. Stratejik değerlendirme çalışması o Stratejik değerlendirme IV. Diğer o Sonuç o Kaynakça o Ekler Performans göstergeleri tablosu 13

14 6. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümü gerek 5018 gerekse 2547 sayılı Kanunlar çerçevesinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarını yürütmek üzere Bölüm Başkanına rapor veren bir Koordinatör başkanlığında bir Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu (KDSP) oluşturmuştur. Bu çalışma grubu 2008 yılında 2 personelden oluşmuştur: Bölüm KDSP Çalışma Grubu, Üniversite Rektörlüğü tarafından kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama üzerine verilmiş olan bilgilendirme, eğitim ve danışmanlık hizmetlerinden yararlanmıştır. Kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarında yararlanılmak üzere başta öğrencilerimiz, personelimiz ve programlarımız ile bilimsel yayınlarımıza ilişkin veriler Bölüm KDSP Grubumuz tarafından itina ile toplanması için alt yapı oluşturma çalışmaları Üniversitemizin koordinasyonunda yıl içerisinde sürdürülmüştür yılında Bölümümüz tarafından takip edilmiş olan çalışma programı aşağıdaki tabloda sunulmuştur. Planların tesliminden sonra maliyetlendirme ve düzeltme aşamalarında da Bölüm KDSP Çalışma Grubu Üniversitemizin planlama ve maliyetlendirme ekipleri ile yakın çalışacaktır. Yapılmış olan düzeltmeler ve maliyetlendirme çalışmaları ışığında Bölüm Stratejik Planı güncellenip planın ikinci sürümü hazırlanacaktır. Bölüm KDSP çalışma grubu tarafından hazırlanmış olan Bölüm stratejik planın ilk sürümü paydaş görüşüne açılacaktır. 14

15 Tablo 1 Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu Soyad, Ad Unvan Görev Program/Ana Bilim Dalı AKDENĐZ, Rafet Yrd. Doç. Dr. Koordinatör Elektronik ABD MUTLU, Reşat Yrd. Doç. Dr. Üye Telekomünikasyon ABD TÜFEKÇĐ, Pınar Araştırma Gör. Üye Elektronik ABD Tablo 2Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Programı Sıra no. Tarih Çalışma 1 31 Mart 2008 Bölüm 2007 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunun teslimi 2 30 Haziran 2008 Bölüm yılları stratejik planı taslağının teslimi 3 30 Eylül 2008 Bölüm yılları stratejik planının teslimi 4 1 Aralık 2008 Bölüm yılları stratejik planının güncellenmiş sürümünün sunulması 15

16 7. Bölümün tarihçesi Bölüm 1993 yılında Trakya Üniversitesi ne bağlı olarak kurulmasına rağmen ancak Namık Kemal Üniversitesi kurulduktan sonra itinalı yapılan çalışmalar ile kurulmuştur öğretim yılında ilk lisans öğrencilerini alacaktır. 16

17 8. Bölüm organizasyon şeması Çorlu Mühendislik Fakültesi Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümü Organizasyon Şeması Çorlu Mühendislik Fakültesi Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümü 2007 yılı sonu itibarı ile organizasyon şeması aşağıdaki şekilde verilmiştir. Tablo 3 Çorlu Mühendislik Fakültesi Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümü Bölüm Kurulu üye listesi Đsim Anabilim dalı/program Đdari görev Bölüm dışı idari görev 1 AKDENĐZ, Rafet Yrd. Doç. Dr. 2 MUTLU, Reşat Yrd. Doç. Dr. TÜFEKÇĐ, Pınar Araştırma Gör. Şekil 1 Bölüm organizasyon şeması Bölüm Başkanı Elektronik ABD. Telekomünikasyon ABD. 17

18 9. Özdeğerlendirme Girdiler Beklenen düzeyin çok altı : 1 puan Beklenen düzeyin altı : 2 puan Beklenen düzey : 3 puan Beklenen düzeyin üstü : 4 puan Beklenen düzeyin çok üstü : 5 puan Tablo 4 Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu Değerlendirme Notu 1) Öğrenci niteliğinde beklenen düzey 2) Akademik personel niteliğinde beklenen düzey 3) Đdari Personel niteliğinde beklenen düzey; 4) Mali kaynakların yeterliliği; 5) Bilgi Teknolojileri ve kaynaklarının (Bilgisayar, internet, iletişim, kitap, yayın, vb)yeterliliği; 6) Đş Teknolojilerinin yeterliliği; 7) Fiziksel olanakların yeterliliği; 8) Temin edilen hizmetlerin yeterliliği; 9) Sanayi ile ilişkilerin yeterliliği; 10) Toplum ile ilişkilerin yeterliliği; 11) Kamu Kurum ve Kuruluşları ile ilişkilerin yeterliliği; 12) Mezunlar ile ilişkilerin yeterliliği; 13) Çalışanlar ile ilgili ilişkilerin yeterliliği; 14) Öğrenciler ile ilişkilerin yeterliliği; 15) Yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliği; 16) Yükseköğretim alanında uluslararası ilişkilerin yeterliliği;

19 Kurumsal nitelikler ve özellikler Burada öğrenci ve personel sayıları ve programlara ilişkin veriler aşağıdaki tabloda olduğu üzere özet olarak verilecek olup genelde kısa bir özetleme yapılacaktır. Tablo 5 Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu Değerlendirme Notu 1) Öğrenci sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği; 2) Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yrd. Doçent, Öğretim Görevlisi, Okutman, Araştırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliği; 4 2 3) Đdari personel sayıları (kadrolu ve sözleşmeli) ve yeterliliği; 2 4) Çalışanların yaş ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; 5) Çalışanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretim üyeleri, öğretim elemanları, araştırma görevlileri ve idari personel için ayrı ayrı) ve yeterliliği; 6) Çalışanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; ) Akademik personelin ortalama unvan düzeyi; 3 8) Đdari Personelin Eğitim Düzeyi; 3 9) Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokulları, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği; 3 10) Kurumun ağırlıklı alanı/alanları ve yeterliliği; 3 11) Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliği; 2 i) Kampus alanı; 2 ii) Toplam kapalı alan; 2 iii) Eğitim-Öğretim ve Araştırma; 2 iv) Sosyal ve diğer hizmet alanları; 1 19

20 Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği bölümdeki öğretim elemanları sayısı: Profesör 0 Doçent 0 Yardımcı Doçent 2 Araştırma Görevlisi 1 Öğretim Görevlisi 0 Okutman 0 Toplam 3 Akademik personelin ortalama unvan düzeyi : Akademik personelin ortalama ünvan düzeyi = [(5 x 2) ] / 2 =5 Bölümdeki personelin ortalama unvan düzeyi 5,00 dır. 20

21 Tablo 6 Kurumsal nitelikler veri tablosu lar I Öğrenci sayıları Önlisans öğrenci sayısı Lisans öğrenci sayısı 30 Yüksek lisans öğrenci sayısı Doktora öğrenci sayısı Toplam öğrenci sayısı Engelli öğrenci sayısı Uluslar arası değişim programına katılan öğrenci sayısı II Öğretim elemanı sayıları Profesör - Doçent - Yardımcı doçent 2 Öğretim görevlisi - Okutman - Uzman - Doktoralı Araştırma görevlisi - Araştırma görevlisi 1 Toplam öğretim üyesi sayısı - Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı - Toplam öğretim elemanı sayısı 3 III Đdari personel sayısı Kadrolu personel 21

22 Sözleşmeli personel Diğer personel Toplam idari personel sayısı IV Çalışanların yaş ortalaması Öğretim üyeleri 36 Diğer öğretim elemanları - Tüm öğretim elemanları - Đdari personel - V Çalışanlar arasında bayan sayısı Öğretim üyeleri - Diğer öğretim elemanları - Tüm öğretim elemanları - Đdari personel - VI Çalışanların kıdem ortalaması Öğretim üyeleri 5.00 Diğer öğretim elemanları Tüm öğretim elemanları Đdari personel VII Öğretim elemanlarının ortalama unvan ortalaması 5.00 VIII Bölümün ağırlıklı alanı/alanları (alan adları) Alan 1: Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği 22

23 Alan 2: IX Bölüm program/abd sayısı 1/2 Program sayısı 1 ABD sayısı 2 X Đdari personel eğitim düzeyi Lise öncesi diplomalı eleman sayısı Lise mezun sayısı Önlisans mezun sayısı Lisans mezun sayısı Yüksek lisans mezun sayısı Doktoralı eleman sayısı 3 23

24 Tablo 7 Akademik personel Sıra no Đsim Unvan Anabilim dalı/program Temel Bilim Alanı Đdari görev Bölüm içi Đdari görev bölüm dışı Notl ar 1 AKDENĐZ, Rafet Yrd. Doç. Dr. Elt ABD Elt müh Böl Başkanı 2 MUTLU, Reşat Yrd. Doç. Dr. 3 TÜFEKÇĐ, Pınar Araştırm a Gör. Telekom ABD Elt ABD Elt müh Elt müh 24

25 Tablo 8 Bölüm 2007 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları No BĐLĐM TEMEL ALANI ÖĞRENCĐ AKADEMĐK PERSONEL sı % sı % 1 2 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı 3 Filoloji Temel Alanı 4 Güzel Sanatlar Temel Alanı 5 Hukuk Temel Alanı 6 Đlahiyat Temel Alanı 7 Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı 8 Mimarlık Temel Alanı 9 Mühendislik Temel Alanı Sağlık Bilimleri Temel Alanı 11 Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler Temel Alanı 12 Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı Toplam

26 Eğitim ve öğretim süreçleri Tablo 9 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 2) Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği; 3) Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) yeterliliği; 4) Programların anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı; 5) Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği; 6) Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliği; 7) Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği; 8) Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği; 9) Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliği; 10) Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği; 11) Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.) yeterliliği; 12) Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği; 13) Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği; 14) Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği; 15) Uluslar arası öğrenci değişimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği; 26

27 Tablo 10 Mezun öğrenci I Mezun öğrenci sayıları Önlisans mezun öğrenci sayısı Lisans mezun öğrenci sayısı 30 Yüksek lisans mezun öğrenci sayısı Doktora mezun öğrenci sayısı Toplam mezun öğrenci sayısı Tablo 11 Bölüm programları Sıra No Düzeyi Program adı Temel Hizmet Alanı 1 Önlisans Program 1: Program 2: Đlk eğitim öğretim yılı 2007 yılı öğrenci sayısı 2 Lisans Program 1: Program 2: Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Yüksek lisans (tezli/tezsiz) Program 1: Program 2: 4 Doktora Toplam sayı Toplam sayı 30 27

28 Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümü tarafından sunulmuş olan lisans kredileri içeren bir ders listeleri aşağıda verilmektedir. Tablo 12 Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümü Lisans, Y.Lisans ve Doktora Ders Programları Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümü Lisans Ders Programı: Güz ve Bahar yarıyılları 28

29 NAMIK KEMAL ÜNĐVERSĐTESĐ ÇORLU MÜHENDĐSLĐK FAKÜLTESĐ ELEKTRONĐK VE HABERLEŞME MÜHENDĐSLĐĞĐ BÖLÜMÜ ÖĞRETĐM PLANI 1. YARIYIL 2. YARIYIL KODU DERSLER D U ECTS K KODU DERSLER D U ECTS K MAT 101 Matematik ,5 3,5 MAT 102 Matematik ,5 3,5 FIZ 103 Fizik ,5 3,5 FIZ 104 Fizik ,5 3,5 TD 111 Türkçe ,0 2,0 TD 112 Türkçe ,0 2 YD 113 ĐNGĐLĐZCE ,0 3,0 YD 114 ĐNGĐLĐZCE ,0 3 KIM 103 Genel Kimya 3 0 4,5 3,0 EM 102 Elektronik Müh. Giriş 4 0 5,0 4 MAT 103 Doğrusal Cebir 2 0 3,0 2,0 GSS 102 Güzel Sanatlar/ BED EĞT 2 0 2,0 0 BM-101 Temel Bilgi Teknolojileri 2 1 4,5 2,5 BM 102 BĐLGĐSAYAR PROGRAMLAMA 3 2 5,0 4 TOPLAM ,0 19,5 TOPLAM , YARIYIL 4. YARIYIL KODU DERSLER D U ECTS K KODU DERSLER D U ECTS K TAR 215 Atatürk Đlk. ve Đnkılâp Tarihi ,0 2,0 TAR 216 Atatürk Đlk. ve Đnkılâp Tarihi ,0 2 MAT 201 Diferansiyel Denklemler 4 0 6,0 4,0 YD 214 ĐNGĐLĐZCE ,0 2 MAT 203 sal Analiz 2 1 4,0 2,5 EM 202 ĐŞARET VE SĐSTEMLER 3 0 4,5 3 YD 213 ĐNGĐLĐZCE ,0 3,0 EM 204 LOJIK DEVRELER 3 2 6,5 4 EM 201 Elekrik Dev. Temelleri 4 2 6,5 5,0 EM 206 Elektromanyetik Alan Teorisi 4 2 6,5 5 EM 203 DEVRE VE SĐSTEM ANALĐZĐ 4 0 6,5 4,0 EM 208 Temel Elektronik Devreler 4 2 6,5 5 TOPLAM ,0 20,5 TOPLAM , YARIYIL 6. YARIYIL KODU DERSLER D U ECTS K KODU DERSLER D U ECTS K YD 313 ĐNGĐLĐZCE YD 314 ĐNGĐLĐZCE ,0 2 EM 301 OLASILIK VE RASSAL DEĞ EM 302 ANTEN VE PROPAGASYON 2 2 5,0 3 EM 303 ELEKTROMANYETĐK DAL TEO EM 304 SAYISAL HABERLEŞME 3 2 6,0 4 EM 305 ANALOG HABERLEŞME EM 306 HABERLEŞME TEORĐSĐ 3 0 6,0 3 EM 307 ELEKTRONĐK DEVRELER EM 308 DEVRE SENTEZĐ 3 0 5,0 3 EM 309 MĐKRODALGA EM 310 SAYISAL ĐŞARET ĐŞLEME 3 0 5,0 3 TOPLAM TOPLAM , YARIYIL 8. YARIYIL EM 403 MĐKRODENETLEYĐCĐLER 3 2 5,0 4 EM 402 MOBĐL HAB. SĐSTEMLERĐ ,0 3 EM 405 MĐKROĐŞLEMCĐ SĐSTEMLER 3 2 6,5 4 EM 404 VERĐ HABERLEŞMESĐ 3 0 5,5 3 EM 407 MOBĐL HAB. SĐSTEMLERĐ ,0 3 EM 410 BĐTĐRME ÇALIŞMASI 0 6 6,0 3 MESLEKĐ SEÇĐMLĐK DERS 3 0 4,5 3 MESLEKĐ SEÇĐMLĐK DERS 3 0 4,5 3 MESLEKĐ SEÇĐMLĐK DERS 3 0 4,5 3 MESLEKĐ SEÇĐMLĐK DERS 3 0 4,5 3 MESLEKĐ SEÇĐMLĐK DERS 3 0 4,5 3 MESLEKĐ SEÇĐMLĐK DERS 3 0 4,5 3 TOPLAM ,0 20 TOPLAM ,0 18 MESLEKĐ SEÇĐMLĐK DERSLERDEN 7. VE 8. YARIYILDAN EN AZ 3 DERS SEÇMEK ZORUNLUDUR 7. YY MESLEKĐ SEÇĐMLĐK DERSLER 8. YY MESLEKĐ SEÇĐMLĐK DERSLER EMS 401 ANALOG TÜMDEVRELER 3 0 4,5 3 EMS 402 SAYISAL ELEKTROMAGNETĐK 3 0 4,5 3 EMS 403 SAY. ELT DEVRELER 3 0 4,5 3 EMS 404 MĐKRODALGA ELEKTRONĐĞĐ 3 0 4,5 3 EMS 405 MĐKROĐŞLEMCĐLĐ SĐSTEM MD SĐS BĐLGĐSAYAR DES ,5 3 EMS 406 TASARIMI ANALĐZĐ VE MODELLENMESĐ 3 0 4,5 3 EMS 407 OTOMATĐK KONTROL 3 0 4,5 3 EMS 408 YER UYDU HABERLEŞMESĐ 3 0 4,5 3 EMS 409 ELEKTRONĐK DEVRE TASARIMI 3 0 4,5 3 EMS 410 HABERLEŞME SĐSTEMLERĐ 3 0 4,5 3 EMS 411 TÜMDEVRE TASARIMI 3 0 4,5 3 EMS 412 TELEVĐZYON TEKNĐĞĐ 3 0 4,5 3 EMS 413 TIP ELEKTRONĐĞĐ 3 0 4,5 3 EMS 414 TELEKOMÜNĐKASYON DEVRELERĐ 3 0 4,5 3 EMS 415 YARIĐLETKEN ELEKTRONĐĞĐ 3 0 4,5 3 MĐKRODALGA DEVRE EMS 416 TASARIMININ ESASLARI 3 0 4,5 3 EMS 420 ELEKTRONĐK SAVUNMA SĐSTEMLERĐNE GĐRĐŞ 3 0 4,5 3 EMS 418 HABERLEŞME ELEKTRONĐĞĐ 3 0 4,5 3 EMS 417 HABERLEŞME DEVRE TASARIMI 3 0 4,5 3 EMS 420 ELT. DEV. GÜRÜLTÜ 3 0 4,5 3 EMS 419 ENDÜSTRĐYEL ELEKTRONĐK 3 0 4,5 3 EMS 422 FĐBEROPTĐĞE GĐRĐŞ 3 0 4,5 3 EMS 421 OPTOELEKTRONĐĞE GĐRĐŞ 3 0 4,5 3 EMS 424 YARI ĐLETKEN ELEKTRONĐĞĐ 3 0 4,5 3 29

30 Tablo 13 Örnek ders karnesi- 30

31 Tablo 14 Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Lisans ve Yüksek Lisans Programı ders içerikleri 31

32 Araştırma ve geliştirme süreçleri Tablo 15 Araştırma ve geliştirme (bilgi üretme) süreçleri değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 4 2) Araştırma ve geliştirme olanak ve kaynakların yeterliliği; 2 3) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; 2 4) Araştırma ve geliştirme önceliklerinin belirginliği; 3 5) Araştırma ve geliştirme çalışmaların bütünlüğü ve devamlılığı; 3 6) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterlilik; 3 7) Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; 3 8) Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarına personelin katılımının yeterliliği; 2 9) Araştırmayı özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 2 10) Araştırma ve geliştirme faaliyetlerinin önceliklere uygunluğu; 2 11) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; 3 12) Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile eğim-öğretim faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; 13) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği; 14) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği; ) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının topluma faydaya dönüşmesindeki yeterliliği; 3 16) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterliliği; 3 32

33 I Bölüm ISI atıf dizinlerinde yer alan yayın listesi R. AKDENĐZ, B.S. YARMAN, 'A Novel Method to Represent Speech Signals.' Signal Processing (EURASIP), p:37-50, ISSN: 85(1) , II Diğer uluslar arası atıf dizinlerinde yer alan yayın listesi R. AKDENIZ, P. TÜFEKÇI, B. S. YARMAN, 'Determination of Optimum Length of Frames and Number of Vectors to Code ECG Signals.' International Journal of Computational Intelligence, p:58-61, ISSN: 1(2) , 2003 R. AKDENĐZ, B.S. YARMAN, 'New Statistical Method to Represent Speech Signals.' Asian Journal of Information Technology, p: , ISSN: 3(9) , C. YEROĞLU, R. AKDENĐZ, 'An Application for a Production System by Using Simulation Modelling Tecniques.' Asian Journal of Information Technology, p: , ISSN: 3(10) , C. YEROĞLU, R. AKDENĐZ, 'Data Processing System for a Production Factory.' Asian Journal of Information Technology, p: , ISSN: 3(10) , ULUSLARARASI BĐLDĐRĐLER: 1. R. AKDENIZ, A. KARAŞ, B.S. YARMAN, 'Turkish Speech Coding by Signature Base Sequences' ICSPAT- International Conference on Signal Processing Applications & Technology. Sept , Toronto, Canada. 2. R. AKDENIZ, B.S. YARMAN, 'A Numerical Method to Construct Signature Base Sequences for Speech Signals' 1.BCSP-First Balkan Conference on Signal Processing, Communications, Circuits & Systems June 2-3, 2000, Işık University Campus, Maslak - Istanbul,Turkey 3. R. AKDENIZ, B.S. YARMAN, 'Generation of Optimum Signature Base Sequences for Speech Signals' ICASSP?2000- International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing, June , Istanbul, Turkey. 4. R. AKDENIZ, B.S. YARMAN, 'Represantion of Speech Signals by Single Signature Base Function within Optimum Frame Length' MWSCAS-2000, The 43rd Midwest Symposium on Circuits and Systems August 8-11, 2000, Michigan, USA. 5. C. YEROĞLU, R. AKDENIZ, 'An Application for a Production System by Using Simulation Modeling Techniques' SCI2002, The 6th World Multiconference on Systemics, Cybernetics and Informatics. July 14-18, 2002, Orlando, Florida, USA. 6. R. AKDENIZ, P. TÜFEKÇI, B. S. YARMAN, 'Determination of Optimum Length of Frames And Number of Vectors in Order to Code ECG Signals.' ICSP International Conference on Signal Processing Sept, , Çanakkale, Turkey. 7. V. FARAJOV, R. AKDENIZ, E. KASUMOVA, 'Elastic Constants of GaS And Their Temperature Dependence' UNITECH-03 International Scietific Conference November 20-21, 2003, Gabrovo, Bulgaria. III Yurtiçi yayın listesi ULUSAL DERGĐLERDE YAYIMLANMIŞ MAKALELER: 1. R. AKDENIZ, B. S. YARMAN, 'Konuşma Kodlama Đçin Yeni Bir Yaklaşım' Trakya Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Dergisi; ISSN X, Cilt:1 :1, Haziran R. AKDENIZ, 'Devlet Üniversitelerindeki Temel Sorunlar, Öğretim Elemanlarının Ekonomik Durumlarının Đyileştirilmesi ve Üniversitelerimizin Geleceği'; Cumhuriyet Bilim Teknik, :739, 19 Mayıs ULUSAL BĐLDĐRĐLER: 1. R. AKDENIZ, B.S. YARMAN, 'Konuşma Đşaretlerinin Azaltılmış Bir ve Đkili Hecelerle Elde Edilmesi' BĐLĐŞĐM' Ulusal Bilişim Kurultayı; 3-6 Eylül 1997, Đstanbul. 2. R. AKDENIZ, B.S. YARMAN, 'Temel Tanım Dizileri ile Konuşma Kodlama' SIU Sinyal Đşleme ve Uygulamaları Kurultayı; Mayıs 1998, Ankara. 3. R. AKDENIZ, B.S. YARMAN, 'Konuşma Kodlama Đçin Optimum Temel Tanım Dizilerinin Seçimi' SĐU Sinyal Đşleme ve Uygulamaları Kurultayı; Haziran 2000, Antalya. 4. R. AKDENIZ, B.S. YARMAN, 'Konuşma Kodlama ve Konuşma Tanıma için Yeni Bir Yaklaşım' BĐLĐŞĐM'2000, 17.Ulusal Bilişim Kurultayı ; 6-10 Eylül 2000, Đstanbul. 5. R. AKDENIZ, B.S. YARMAN, 'Farklı Ses kaynaklarından üretilen Temel Tanım Dizileri ile Konuşma Đşaretlerinin Modellenmesi' SĐU Sinyal Đşleme ve Uygulamaları Kurultayı; Nisan 2001, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, Kıbrıs. 6. R. AKDENIZ, B.S. YARMAN, 'Konuşma Đşaretlerinden Elde Edilen Temel Tanım Dizileri ile Müzik Đşaretlerinin Kodlanması' BĐLĐŞĐM'2001, 18. Ulusal Bilişim Kurultayı ; 4-7 Eylül 2001, Đstanbul. 7. V. FARAJOV, R. AKDENIZ, E. KASUMOVA, 'GaS Monokristalinde Akustik Dalgaların Yayılma Özellikleri' URSI-Türkiye 2002 Bilimsel Kongresi ve Ulusal Genel Kurul Toplantısı; Eylül 2002, ĐTÜ, Đstanbul. 8. C. YEROĞLU, R. AKDENIZ, 'Bir Üretim Hattı Đçin Veri Đşleme Sistemi' TOK Otomatik Kontrol Ulusal Toplantısı ; 9-11 Eylül 2002 Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara. 9. C. YEROĞLU, R. AKDENIZ, 'Üretim Sistemlerinde Simülasyonla Modelleme Tekniği ve Bir Uygulama' TOK Otomatik Kontrol Ulusal Toplantısı; 9-11 Eylül 2002 Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara. 10. R. AKDENIZ, P. TÜFEKÇI, B. S. YARMAN, 'EKG Đşaretlerinin Kodlanması Đçin Optimum Çerçeve Uzunluğu ve Vektör sının Belirlenmesi.' SĐU Sinyal Đşleme ve Uygulamaları Kurultayı Haziran 2003, Koç Üniversitesi, Istanbul. 11. R. AKDENĐZ, H. AYDIN, 'Meslek Yüksekokullarına Sınavsız Geçiş: Sorunlar ve Çözüm Önerileri' II. Ulusal Meslek Yüksekokulları Sempozyumu; Ekim 2003 Ege Üniversitesi, Đzmir. 12. V. FARAJOV, R. AKDENIZ, E. KASUMOVA, 'GaSe Monokristalinde Akustik Dalgaların Yayılma Özellikleri' TFD-22-Türk Fizik Derneği Ulusal Kongresi; Eylül 2004, Bodrum. 13. M. C. Ece, Y. Çamlıtepe, A. Aras, R. Akdeniz, O Đnci,?Bir Gelişmişlik Ölçütü Olarak?Kent Enstitüleri? Meslek Yüksek Okulları?, TEVDAK II.Eğitim Sempozyumu,10 Nisan 2007, Đstanbul. 33

34 14. V. Ferecov, R. Akdeniz,?Đki Boyutlu Eliptik Tipi Diferansiyel Sınır Değer Problemleri Đçin MathCAD Kullanılımı?, 12. Elektrik Elektronik Bilgisayar Mühendisliği Ulusal Kongresi, kasım 2007, Eskişehir. 34

35 Tablo 16 Bilimsel yayın ve etkinlik sayıları A. Uluslar arası hakemli bilimsel makaleler (toplam) 1. ISI atıf dizininde yer alan makaleler (toplam) 1.a. ISI SCI atıf dizininde yer alan makaleler 1 1.b. ISI SSCI de yer alan makaleler 1.c. ISI AHCI de yer alan makaleler 2. Diğer atıf dizinleri (Örneğin Google Scholar, Scopus) ve bilimsel yayın veri tabanlarında (Örneğin Medline, Compendex, Academic Search), Ingenta, vb. yer alan makaleler 3.a Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan uluslararası hakemli dergilerde yer alan makaleler 3.b Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan diğer ülke ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler 5 1 B. Ulusal hakemli bilimsel makaleler (toplam) 4. Ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler (toplam) 1 4.a. ISI da dizinlenmiş makaleler 4.b. Diğer uluslar arası dizinlerde dizinlenmiş makaleler 4.c. ULAKBĐM veri tabanlarında dizinlenmiş makaleler 4.d. Hiçbir dizinde dizinlenmemiş makaleler C. Bilimsel tam metin basılmış bildiriler (toplam) 5. Uluslar arası bildiri kitaplarında yer almış tam metin bildiriler 7 6. Ulusal bildiri kitaplarında yer almış tam metin bildiriler 14 D. Bilimsel sunumlar (toplam) 7. Uluslararası bildiriler(tam metin basılı olmayan) 8. Ulusal bildiriler (tam metin basılı olmayan) E. Bilimsel kitap bölümleri (toplam) 9. Uluslar arası kitaplarda yer almış bölümler 10. Ulusal kitaplarda yer almış bölümler F. Bilimsel kitaplar (toplam) 11. Uluslar arası kitaplar (ders kitapları hariç) 12. Ulusal kitaplar (ders kitapları hariç) 35

36 G. Bilimsel proje yayınları (araştırma raporları) (toplam) 13. Uluslararası bilimsel araştırma proje yayınları 14. Ulusal bilimsel proje yayınları 2 H. Dergi yayın tecrübesi (toplam) 15. Uluslararası bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek) 16. Ulusal bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek) *: Building & Environment adlı bilimsel dergide hakemlik. I. Bilim ve teşvik ödülleri (toplam) 17. Uluslararası bilim ve teşvik ödülleri 18. Ulusal bilim ve teşvik ödülleri (TUBĐTAK, TUBA Ödülleri dâhil) J. Araştırma projeleri (toplam) 19. Uluslar arası araştırma ve uygulama projeleri 20. Ulusal araştırma ve uygulama projeleri K. Çalışma grubu üyelikleri (toplam) 21. Uluslar arası komisyonlarda, çalışma gruplarında üyelik, danışmanlık 22. Ulusal komisyonlarda, çalışma gruplarında üyelik, danışmanlık L. Bilimsel toplantı düzenleyiciliği (toplam) 23. Uluslar arası bilimsel toplantı düzenleme koordinatörlüğü 24. Ulusal Toplantı düzenleme koordinatörlüğü 1 M. Tez danışmanlığı (toplam) 25. Tez danışmanı olarak bitirilmiş doktora tezleri 26. Tez danışmanı olarak devam etmekte olan doktora tezleri Tez danışmanı olarak bitirilmiş yüksek lisans tezleri 28. Tez danışmanı olarak devam etmekte olan yüksek lisans tezleri 29. Tez danışmanı olarak bitirilmiş bitirme tezleri 30. Tez danışmanı olarak devam etmekte olan bitirme tezleri N. Bilimsel danışmanlık hizmetleri (toplam) 31.a. Verilmiş olan bilimsel danışmanlık hizmetleri yurt içi 36

37 31.b. Verilmiş olan bilimsel danışmanlık hizmetleri yurt dışı O. Tez yayınları 32.a. Tez danışmanlığı verilmiş olan tezlerden üretilmiş olan bilimsel yayınlar yurt içi 32.b. Tez danışmanlığı verilmiş olan tezlerden üretilmiş olan bilimsel yayınlar yurt dışı P. Patentler 33. Alınmış olan patentler Q. Eğitim öğretim amaçlı yayınlar (toplam) 34 Üniversite ders kitabı Diğer okul ders kitabı 36. Kitap dışındaki diğer üniversite ders malzemeleri 37. Kitap dışındaki diğer okul ders malzemeleri R. Toplumu geliştirme amaçlı yayınlar (toplam) 38. Diğer kitaplar 39. Gazete yazıları 40 Dergi yayınları 1 41 TV yayınları 42 Diğer toplum amaçlı yayınlar 37

38 Uygulama ve Hizmet Süreçleri Tablo 17 Uygulama ve Hizmet Süreçleri değerlendirme tablosu 1) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 2) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin olanak ve kaynaklarının yeterliliği; 3) Uygulama ve hizmet faaliyetleri düzeylerinin yeterliliği; 4) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin önceliklerinin belirginliği; 5) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin disiplinlerarası yapılabilmesindeki yeterliliği; 6) Uluslararası uygulama ve hizmet faaliyetlerinin yeterliliği; 7) Uygulama ve hizmet faaliyetlerini özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 8) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; 9) Eğitim-Öğretim ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; 10) Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; 11) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği; 12) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği; 13) Yaşam Boyu Eğitim faaliyetlerinin yeterliliği; 14) Topluma yönelik bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetlerinin yeterliliği; 15) Topluma yönelik sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin yeterliliği; 16) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin topluma faydaya dönüşmesindeki yeterlilik; 17) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterlilik; Değerlendirme notu 38

39 Đdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi Tablo 18 Đdari süreçler ve destek süreçleri değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Personel Đşleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 2) Đdari (ihale, temizlik, ulaşım vb.) işler ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 3) Bütçe ile ilgili süreç ve hizmetlerin yeterliliği; 4) Öğrenci işleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 5) Kütüphane ve Dokümantasyon işleri ilgili hizmetlerin yeterliliği; 6) Yapı ve çevre işleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 7) Teknik Destek hizmetleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 8) Öğrenci bilim, kültür ve sanat topluluklarının yeterliliği; 9) Uluslararası ofislerin hizmetlerinin yeterliliği; 10) Öğrenci Kariyer planlama hizmetlerinin yeterliliği; 11) Staj destek hizmetlerinin yeterliliği; 12) Öğrenci Konseylerine sağlanan hizmetlerin yeterliliği; 39

40 Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi Tablo 19 Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirme tablosu Değerlendirme tablosu 1) Organizasyonel yapının yeterliliği; 2) Görev ve sorumluluk tanımlarının açıklığı; 3) Görev yetkilerinin yeterliliği; 4) Stratejilerin varlığı ve yeterliliği; 5) Karar verme süreçlerinin yeterliliği; 6) Đş Süreçleri ( ve idari) yeterliliği; 7) Stratejik planlama ve izleme süreçlerinin yeterliliği; 8) Kalite geliştirme süreçlerinin yeterliliği; 9) Bilgi yönetimi süreçlerinin yeterliliği; 10) Đnsan kaynakları süreçlerinin yeterliliği; 11) Finans kaynakları süreçlerinin yeterliliği; 12) Öğrenci katılım süreçlerinin yeterliliği; 1) Organizasyonel yapının yeterliliği; 40

41 Yönetsel özelliklerin (davranışsal) değerlendirilmesi Tablo 20 Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirme tablosu 1) Ortak kültür ve değerlerin paylaşımındaki yeterlilik; 2) Akademik personelin memnuniyetinin yeterliliği; 3) Đdari personelin memnuniyetinin yeterliliği; 4) Öğrenci memnuniyetinin yeterliliği; 5) Liderlik yaklaşımlarının yeterliliği; 6) Yönetici yaklaşımlarının (yönetim tarzı, tanıma ve takdir, insan ilişkileri, yetki paylaşımı vb.) yeterliliği; 7) Akademik personelin idari ve yönetsel özelliklerinin yeterliliği; 8) Đdari personelin özelliklerinin yeterliliği; 9) Çalışanlar arasındaki iş birliği ortamının yeterliliği; 10) Đş arkadaşlığı ve sosyal ortamın yeterliliği; Değerlendirme notu 41

42 Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi Tablo 21 Çıktılar/Sonuçların Değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Kurumsal niteliklerle ilgili gelişmelerin yeterliliği; 2) Eğitim öğretim ile ilgili çıktıların yeterliliği 3) Araştırma ve geliştirme ile ilgili sonuçların yeterliliği; 4) Uygulama ve hizmet faaliyetleri ile ilgili sonuçların yeterliliği; 5) Yönetsel faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliği; 6) Đdari faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliği; 7) Toplum ile ilgili sonuçların yeterliliği; 42

43 Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirilmesi Tablo 22 Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirme tablosu 1. Evrensel yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu; 2. Türk yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu; 3. Kendi misyonuna uygunluğu; Değerlendirme notu 43

44 10. Çevre Değerlendirme Çalışmaları 1. Yükseköğretim Alanındaki Ulusal ve Uluslararası Gelişmelerin Değerlendirilmesi Yükseköğrenim alanında TÜBĐTAK ve DPT nin yaptığı desteklerle Türk yükseköğretimi son yıllarda önemli başarılar elde etmiştir. Özellikle SCI kapsamındaki dergilerde yayınlanan makale sayılarında önemli artışlar söz konusu olmuştur. 2. Mezunlar ile Đlgili Gelişmelerin Değerlendirilmesi Mezunlarımızın iş bulma alanları halen yetersizdir. Fakat bölümümüz tarafından kendilerine gerekli destek verilmekte ve iş bulmalarına kısmen de olsa yardım edilmektedir. 3. Toplumsal Gelişmelerin ve Toplum ile Đlişkilerin Değerlendirilmesi Bölümümüz toplumla olan ilişkilerini her zaman önemsemiş ve geliştirmeye gayret göstermiştir. Bu nedenle toplumda saygın bir yer içerisinde yer almaktadır. 4. Sanayi ve Sosyal Kurumları ile Đlişkiler ve Gelişmelerin Değerlendirilmesi Bölümümüzce sanayi kuruluşları ile sıkı ilişkiler içinde olup kendilerine her türlü destek verilmektedir. 5. Eğitim Teknolojilerindeki Gelişmelerin Değerlendirilmesi Eğitim ve öğretimdeki gelişmeleri yakından takip ediyor olup imkanlar dahilinde bunu kendi eğitim ve öğretim faaliyetlerimize yansıtmaktayız. 6. Yasal Düzenlemeler ile Kamu Kurum ve Kuruluşlarındaki Gelişmelerin Değerlendirilmesi Yasal düzenlemeler ile kamu kurum ve kuruluşları her zaman uyum içinde çalışmalarını sürdürmektedir. 7. Yükseköğretim Kurumunun Bulunduğu Bölgenin Ekonomik ve Ticari Kalkınmasına Etkisinin Değerlendirilmesi Bölümümüz bölgenin kalkınması açısından gerek sanayicimize gerekse çiftçimize destek ve eğitim faaliyetlerine devam etmektedir. 44