ÇAKILLAR VALİ KEMAL KATITAŞ ORTAOKULU

Transkript

1 ÇAKILLAR VALİ KEMAL KATITAŞ ORTAOKULU

2 MİSYON : ÇAKILLAR VALİ KEMAL KATITAŞ ORTAOKULU olarak okul-veli-öğrenci işbirliğiyle, kendine güvenen, amaçlarını belirleyip bu doğrultuda sorumluklarını yerine getiren,çağdaş eğitim anlayışının gerektirdiği tüm değerlere bağlı bilgi ve teknolojiyi kullanan,türk Milli Eğitiminin amaçları doğrultusunda donanımlı bireyler yetiştiren bir okul olmaktır. VİZYON : ÇAKILLAR VALİ KEMAL KATITAŞ ORTAOKULU olarak planlı ve programlı çalışmanın önemini biliriz. Öğrencilere bilgiyi değil bilgiye ulaşmayı ve kullanmayı öğretiriz.

3 YILIN KALİTELİ EKİBİ KATEGORİSİ RAPORU 1. İl / İlçe : KONYA /Akşehir 2. Okul / Kurum Adı : Çakıllar Vali Kemal Katıtaş Ortaokulu 3. Adres : Çakıllar Kasabası Akşehir /KONYA 4. İletişim Kurulacak Kişinin Adı, Soyadı, Telefonu, E-Posta Adresi Süleyman KÖSE suleyman-142@hotmail.com Cep Telefonu : Ekibin Adı : Eğitim Koçluğu Ekibi 6. Ekip Üyelerinin Adı Soyadı, Unvanı Süleyman KÖSE Okul Müdürü Ramazan GÜMÜŞ Müdür Yardımcısı Muhammed ASİLTÜRK Sosyal Bilgiler Öğretmeni Ali DURUR Türkçe Öğretmeni Kadriye ESER İngilizce Öğretmeni Hakan IRGIN Görsel Sanatlar Öğretmeni Bayram EFE Okul Aile Birliği Başkanı 7. Yaptığı Çalışmanın Adı : Başarı Uzakta Değil Kendimizde Projesi. 8. Seçilen Problemin (İyileştirme Konusunun) Okul/Kurum İçin Önem Derecesi: Çakıllar Vali Kemal Katıtaş Ortaokulu sosyo-kültürel ve eğitim-öğretim seviyesi düşük ailelerin çocuklarının olduğu bir kasaba okuludur. Ders çalışma alışkanlığı kazanmamış, nasıl başarıya ulaşabileceğini bilmeyen, kendi çalışma stratejilerini belirleyip ileriye dönük çalışmaları yerine getiremeyen, potansiyellerinin farkında olmayan öğrencilerimiz var. Aileleri eğitim-öğretim konusunda öğrencilere kısıtlı bilgi ve kültür yapılarından dolayı yeterli rehberlik yapamamaktadır. Bu durum öğrencilerin hedeflerini doğru belirleyemeyip neyi nasıl yapacaklarını bilmedikleri için sınavlarda başarısız olmalarına sebep olmaktadır. Bu durum yapılan değerlendirme sınavlarının sonuçlarından ve vakıa analiz formundan da anlaşılmaktadır. EK:1 (Vakıa Formu)

4 EK: 2 (Değerlendirme Sınavı Sonuçları) DERSLER EKİM AYINDAKİ SINAV ORTALAMLARI(%) TÜRKÇE MATEMATİK 5.85 FEN VE TEKNOLOJİ SOSYAL BİLGİLER İNGİLİZCE Öğrenciler etkili ders çalışma yöntemlerini öğrenerek kendi potansiyellerinin farkına varıp öğrenme düzeylerini üst seviyelere çıkarmalıdırlar. 9. Problemin (İyileştirme Konusunun) Tanımı ve Analizi: 8.sınıf öğrencileri SBS ye hazırlık amaçlı yapılan değerlendirme sınavlarında hızlı karar veremedikleri için zaman yetersizliği ve bilgi eksikliğinden istenen başarıyı gösterememektedir. Yapılan ankette, doğru ve etkili çalışmayı bilmedikleri, sınava yönelik yapmaları gereken çalışmaların yetersiz olduğu, bilinç düzeyinin düşük olduğu görülmüştür. BAŞARISIZLIK NEDENLERİ ANKETİ 44 soruluk başarısızlık nedeni anketi hazırladık. EK:3 (Anket) Ankette en çok işaretlenen nedenler ve yüzdeleri. Ek:4 (Anket Sonuçları) Soru No: Anket Sorusu Yüzdesi(%) 2 Annem bana derslerimde yardımcı olmuyor. 1 3 Babam bana derslerimde yardımcı olmuyor. 2 4 Ayrı bir çalışma odam yok Ailem beni fazla ihmal ediyor, benimle fazla ilgilenmiyor Ailemin verdiği işleri yapmaktan ders çalışmaya vakit bulamıyorum Araştırma yapmak için yeterli vakit bulamıyorum Öğrendiğimi sanıyorum fakat sınavlarda sorulara cevap veremiyorum Maddi durumumuz iyi değil bu durum derslerime yansıyor. 27 (Tablo 1)

5 (Grafik 1) Ankette ortaya çıkan sonuçlara baktığımızda öğrencilere etkili ders çalışma alışkanlığı kazandırmamız gerektiği fikrine vardık. Yapılacak çalışma sonunda öğrencilerin ders çalışma alışkanlıklarında olumlu değişiklikler görülmesi, sınav başarılarının artması beklenmektedir. Balık Kılçığı Metodu (Tablo 2) Öğrencilerin Değerlendirme sınavlarında başarılarının düşük olması Ailelerin Öğrencilerin Eğitim- Öğretimine yardımcı olmamaları Ailenin ekonomik durumunun yetersizliği Evin fiziksel açıdan uygun olmaması Evdeki ağır işlerin öğrencileri etkilemesi Evdeki otorite eksikliği Rehberlik eksikliği Öğrencilerin yetenek ve becerilerini farkında olmaması

6 10.Problem Çözme (İyileştirme) Sürecinin Kısa Özeti GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ 1-Okulun fiziki şartlarının öğrenci mevcutlarının eğitim-öğretime uygun olması 2-Okul idaresinin her türlü konuda öğrencilere destek olması. 3-Derslik sayımızın yeterli olması. 4-Öğretmenlerimizin ders dışında da öğrenci ve velilerle iyi iletişim içinde olmaları. 5-Öğrencilerimizin genel olarak olumlu davranışlar sergilemesi. ZAYIF YÖNLERİMİZ 1-Okulumuzun şehir merkezinde olmaması. Kasabada dershane, etüt merkezi gibi tamamlayıcı öğretim hizmeti veren kurumlara uzak olması. 2-Velilerimizin sosyo-kültürel açıdan ve eğitim-öğretim yönünden seviyelerinin düşük olması.ekonomik açıdan da evlerinde öğrenciler için çalışma odası veya çalışma köşesinin bulunmaması. 3-Öğrencilerimizin evlerinde teknolojik araç-gereçlerin olmaması, internet kullanımının sınırlı veya hiç olmaması. FIRSATLARIMIZ 1-Belediya Başkanının okulumuza her konuda maddi manevi destek olması. 2-Velilerimizin öğrencilerinin okumaları ve başarılı olmaları için istekli olması. 3-Velilerimizin değişime ve gelişime açık olması. 4-Bazı kitapevlerinin kaynak kitapları okulumuza hibe etmesi. ÇALIŞMA PLANI: A. ETÜT: Her dersten günlük 2 saat derslerden sonra öğrencilere okulda etüt düzenlenmesi. B. EV ZİYARETLERİ: Ailelerin evlerine ziyaret yapılması, eksikliklerin gözlemlenmesi ve velilere ev ortamını ders çalışmaya uygun hale getirmeleri için yapabilecekleri işlerin anlatılması. Ailelere rehberlik yapılması: Öğrencilere karşı ilgi alakanın sürekli ve arkadaşça olması, ev işlerinin yaptırılmaması, babası il dışında çalışan öğrenciler için otorite boşluğundan dolayı öğrencilerin başıboş bırakılmaması. C- PROJENİN AİLELERE ANLATILMASI: Yapılacak çalışma hakkında velilere bilgi verilmesi.

7 D-DERS ÖĞRETMENLERİNE BİREYSEL OLARAK ÖĞRENCİ ÇALIŞMA TAKİBİ SORUMLULUĞUNUN VERİLMESİ: Her ders öğretmenine öğrencinin çalışmalarının gözlemlenmesi, davranışsal açıdan rehberlik yapılması, eksikliklerinin tamamlanması, ders çalışma bilinci kazanmaları için sürekli kontrol edilmesi için zimmetlenmesi. E-SONUÇLARIN İZLENMESİ F-REHBER ÖĞRETMEN DESTEĞİ: Akşehir RAM dan gelecek Rehber Öğretmenin öğrencilere konuyla ilgili seminer vermesi. ÇALIŞMA PLANININ UYGULANIŞI: A-8.Sınıf öğrencilerini 5 erli,4 erli gruplar halinde branş öğretmenlerine zimmetledik. B-Her öğrenciye hangi öğretmene zimmetlendiğini duyurduk. C-Öğrencilerin her gün yaptığı çalışmayı listeleyip dersler bazında konulara göre doğruyanlışlarını belirleyip ilgili öğretmene eksikliklerini, hatalarını görmeleri gerektiği anlatıldı. EK:5 (Rehber öğretmen ve öğrenci adları) D-Ev ziyaretleri yapıldı, velilere işbirliği içinde çalışmanın önemi ve onlara düşen görevler anlatıldı.

8 11. Elde Edilen Sonuçlar: 1-Öğrencilerin proje öncesine göre birebir destek aldıkları için yapılan sınavlarda ilerleme kaydettikleri gözlendi. EK:6 ( Değerlendirme Sınavları Sonucu) SINAV ORTALAMALARI: DERSLER EKİM AYI(%) MAYIS AYI(%) ARTIŞ(%) TÜRKÇE ,1 MATEMATİK ,5 FEN VE TEKNOLOJİ ,5 SOSYAL BİLGİLER ,2 İNGİLİZCE ,7 2-Öğrencilerin ayrı oda ve ısınma problemleri vardı. Ev ziyaretleri sonucunda ev ortamları ders çalışmaya daha uygun hale getirildiğinden öğrenciler daha rahat ve konsantre olarak çalışabildiklerini, ailelerinin ağır işler için kendilerini zorlamadığını, etkili iletişimle başarılı olacaklarına inandıklarını dile getirdiler. 3-Kaynak eksikliğinin öğretmenler ve idare tarafından tedarik edilmesi, soru çeşitliliğine alışarak daha geniş bir vizyona sahip olmalarını sağladı. Aynı tip sorularda hata yapan öğrenciler bu eksikliklerini tamamlama şansı elde ettiler. 4-Okulda yapılan etütlerde test çözme tekniği, zamanı etkili kullanma, doğru ve hızlı karar verebilme yeteneği geliştirildi. Öğrenciler bire bir tekrarla bireysel eksikliklerini daha rahat dile getirebildiler. 5-Bu iyileşmeler SBS sonucuna da yansımıştır.

9 6-Projede görevli İngilizce Öğretmeni doğum iznine ayrıldığı için İngilizce derslerine Sigortalı Ücretli Öğretmen girdiği için gerekli verim elde edilememiştir. EK: 7 (SBS Sonucu) Uygulama kolaylığı, proje sonucunda ulaşılan nokta değerlendirildiğinde diğer rehber öğretmeni olmayan, yeterli veli desteği bulunmayan öğrencilerin bulunduğu okullarda da uygulanabilir olduğu düşünülmektedir. Toplum geneline sunulması için ilçe değerlendirmesi sonucu okulun web sitesinde yayınlanacaktır.

10 EK:1 ÇAKILLAR VALİ KEMAL KATITAŞ ORTAOKULU VAKIA KAYIT FORMU 1. 8/A Sınıfından Mahmut TIĞLI Türkçe sınavından 23 sorudan 15,33 net yapması. 2. 8/A Sınıfından Neslihan ÖZ Matematik sınavından 20 sorudan 3 net yapması. 3. 8/A Sınıfından Hümeyra DOĞAN ın ev ortamından şikayet etmesi.ancak bunu velisinin duymasını istememesi. 4. 8/A Sınıfından Şule KILIÇ ın evde kardeşine bakmak zorunda olduğu için ders çalışmaya vakit bulamadığını belirtesi. 5. 8/A Sınıfından Kübra YALÇIN ın derslerde anlamadığı noktaları soramadığını ifade etmesi. 6. 8/A Sınıfından Canan ÜNAL ın yeterli ders çalışma materyali ve kaynak kitabının olmadığını belirtmesi. Muhammet ASİLTÜRK 8/A Şube Rehber Öğretmeni

11 EK:2

12 EK:3 BAŞARISIZLIK NEDENLERİ ANKETİ AÇIKLAMA : Bu liste;derslerinizden düşük not alma sebeplerinizi tespit ederek sizlere yardımcı olabilmek amacıyla hazırlanmıştır. Sizden aşağıdaki ifadelerden ders notlarınızın düşük olmasına sebep olanları ve ders çalışmanızı engelleyen nedenleri işaretlemeniz istenmektedir. Çünkü ; ( ) 1- Ailem çok kalabalık. ( ) 2- Annem derslerimde bana yardımcı olmuyor. ( ) 3- Babam derslerimde bana yardımcı olmuyor. ( ) 4- Ayrı bir çalışma odam yok. ( ) 5- Ailemden ayrı kalıyorum. ( ) 6- Ailem bana kardeşlerimden farklı bir muamelede bulunuyor. ( ) 7- Babam beni sık sık döver. ( ) 8- Ailem ders çalışmam için gereksiz baskı yapıyor. ( ) 9- Ailem beni küçük bir çocukmuşum gibi görüyor. ( )10- Ailem fazla otoriter,istediğim gibi hareket etmeme izin vermiyorlar ( )11- Ailem beni fazla ihmal ediyor,benimle fazla ilgilenmiyorlar. ( )12- Kardeşlerim sık sık kavga ediyor,ben de bu durumdan etkileniyorum. ( )13- Ailem ile akrabalarım arasında sık sık kavga olur buda beni etkiliyor. ( )14- Öğretmenimin anlattıklarını anlamıyorum. ( )15- Dikkatimi devamlı olarak derse veremiyorum. ( )16- Sınıfta öğreniyorum fakat hemen unutuyorum. ( )17- Öğrendiklerimi uygulamaya imkan bulamıyorum. ( )18- Okuduğumu anlamıyorum. ( )19- Bildiklerimi yazı ile anlatamıyorum. Yazılılardan devamlı olarak zayıf alıyorum. ( )20- Bildiklerimi sözle anlatamıyorum. Sözlülerden devamlı olarak zayıf alıyorum. ( )21- Başarılı olduğum zaman mükafatımı (ödülümü) alamıyorum ( )22- Bu derslere ilgi duymuyorum. ( )23- Arkadaşlarımla iyi geçinemiyorum. ( )24- Sınıfımız çok kalabalık bu yüzden dersleri iyi takip edemiyorum. ( )25- Kendime iyi bir arkadaş bulamadım. ( )26- Bu derste verilen bilgiler benim işime yaramıyor. ( )27- Çalışmaya fazla zaman ayıramıyorum. ( )28- Oyun oynamayı çok seviyorum. ( )29- Ailemin verdiği işleri yapmaktan ders çalışmaya vakit bulamıyorum. ( )30- Sağlığım pek iyi değil. ( )31- Araştırma yapmak için yeterli kaynak bulamıyorum. ( )32- Kaynakları nereden bulabileceğimi bilemiyorum. ( )33- Öğretmenlerim çok fazla ödev veriyorlar yetiştiremiyorum. ( )34- Ödevlerim çok ağır geliyor. ( )35- Ders çalışırken başka şeyler düşündüğümden dolayı kendimi derse veremiyorum. ( )36- Öğrendiğimi sanıyorum fakat sınavlarda sorulara cevap veremiyorum. ( )37- Sınıfta oturduğum yer dersleri takip etmemde uygun bir yer değil. ( )38- Öğretmenimden gerekli ilgiyi göremiyorum. ( )39- Ders çalışmayı sevmiyorum. ( )40- Derslerde iyi not tutamıyorum. ( )41- Derslere beraber çalışacağım arkadaş grubum yok. ( )42- Maddi durumumuz iyi değil bu durum derslerime yansıyor. ( )43- Arkadaşlarımla beraber devamlı olarak gezip ve eğleniyoruz. ( )44- Okul dışında gittiğim spor faaliyetleri (herhangi bir faaliyet) beni etkiliyor.

13

14 EK:5 Eğitim Koçluğu Yapan Öğretmen Ali DURUR Sorumlu Olduğu Öğrenci 1.Canan ÜNAL 2.Mahmut TIĞLI 3.Melike SAĞ 4.Gürcan SUBAY 5.Bilal DİNÇ 1.Neslihan ÖZ 2.Lale TOKMAK Zeliha KARAKOÇ 3.Ahmet ŞEKERLİ 4.Aykut SUBAY 5.Tuncay ZEREN 1.Kübra YALÇIN Muhammed ASİLTÜRK 2.Şerife CEYLAN 3.Hüseyin DADAK 4.Emre DADAK 1.Şinasi ÜSTÜNDAĞ Kadriye ESER 2.Kaan SUBAY 3.Şule KILINÇ 4.Salih CEYLAN 1.Hümeyra DOĞAN Hakan IRGIN 2.Gürcan SUBAY 3.Ali DİLMEÇ 4.Kadir BALCI

15 EK:6

16 EK:7 ÖĞRENCİ ADI KAZANDIĞI OKUL Canan ÜNAL Kübra YALÇIN Şinasi ÜSTÜNDAĞ Neslihan ÖZ Hümeyra DOĞAN Mahmut TIĞLI Emine EFE ILGIN SAĞLIK MESLEK LİSESİ AKŞEHİR ANADOLU LİSESİ SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ ANADOLU KIZ MESLEK LİSESİ