2. SINIFLAR BÜLTEN 2

Transkript

1 2. SINIFLAR BÜLTEN 2

2

3 DOĞAL SAYILAR Eldeli toplama işlemini yapıldı; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklandı. Toplamları 100 ü geçmeyen, 10 ve 10 un katı olan doğal sayıların toplamını zihinden bulundu. Toplamları 50 yi geçmeyen iki doğal sayı zihinden toplandı. Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkı bulundu; onluk bozmanın ne anlama geldiği modellerle açıklandı. 100 den küçük ve 10 un katı olan iki doğal sayının farkı zihinden bulundu. 100 e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucu tahmin edildi, tahmin işlem sonucuyla karşılaştırıldı. Doğal sayılarla yapılan bir çıkarma işleminde verilmeyen eksilen veya çıkan belirlendi. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemi gerektiren problemler çözüldü. İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklandı. Toplamları 20 ye kadar ve toplananları aynı olan toplama işlemleri, çarpma işlemine dönüştürerek çarpma işlemi yapıldı. 10 a kadar olan doğal sayılar2, 3, 4 ve 5 sayılarıyla çarpıldı. Çarpma işleminde 1 ve 0 ın etkisi açıklandı. 02

4 GEMS ETKİNLİKLERİ İki standart zar ile iki basamaklı büyük ve küçük sayılar oluşturmaya çalıştıkları bu oyunda ise öğrencilerimiz, matematiksel olarak sayıları karşılaştırırken bir yandan da analitik düşünerek karar verme becerilerini de geliştirme şansını da yakaladılar. Daha büyük, Daha Küçük ya da Eşit? etkinliğiyle öğrenciler, önce zar kullanarak oluşturdukları sayıları kurala göre doğru basamağa yazdılar sonra >, <, = sembollerini de kullanarak, matematiksel ifadeleri sıralama ve okuma becerisini kazandılar. Sayıları sıralama ve karşılaştırma konusunda hazırlanan etkinlik kağıdını yapıp, birbirlerinin çalışmalarını kontrol etme, yardımlaşma gibi akran eğitimini de içeren aktiviteyi tamamladılar Çift ve Tek Sayılar konu anlatımından sonra yapılan Kurbağa Yolu adlı etkinlikle bu konuyu pekiştirdiler. Sonrasında dört işlem içeren labirent sayı etkinliğiyle keyifli dakikalar geçirdiler. Çift ve tek sayılar konusunu içeren Uzayda Yolculuk adlı bu oyunda öğrenciler, oyun tablası üzerinde attıkları zarlara göre ilerleyip ikişer kişilik gruplar halinde yarıştılar. Severek oynadıkları bu oyunla durumu ve ihtimalleri değerlendirme, karar verip uygulama, dört işlem becerileri de üzerine çalışıldı Teklik çiftlik ve sayı basamakları kavramlarını pekiştirmek üzere uygulanan Sayımı Tahmin Et! etkinliğinde, öğrencilere ipuçları verilerek daha önceden belirlenen sayılar yönergeler sayesinde önce bireysel olarak sonraki hafta ise yarışma formatında takım olarak çalışıp bulundu. 03

5 Matematik Etkinliklerimiz 04

6

7 METİN ÇALIŞMALARI Tutumlu Olmanın Önemi Bal Arıları Bitmeyen Zenginlik Oyun Jimnastikçi Jaguar Sürüsü Azalan Çoban DİL BİLGİSİ ÇALIŞMALARI 06 Sebep sonuç ve karşılaştırma cümleleri Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeler Betimleme 5N-1K ( ne nerede- ne zaman- neden/ niçin nasıl kim)

8 YAZMA ETKİNLİKLERİ Şirin ne olduğunu öğrenerek defter ve panolarımıza şiirler yazdık. KİTAP OKUMA ETKİNLİKLERİ Kara Böcü Partinin Gözbebeği» kitabı okundu. Kitap ile ilgili etkinlikler yapıldı. Halka Çörek Zinciri «kitabı ile ilgili okuma çalışmaları ve etkinliklere başlandı. Okul kitabımız olan «Gülliver in Gezileri» sınıflarımızda paylaşımlı bir şekilde okundu. 07

9 Ekmeğin nasıl yapıldığını öğrendik. 08

10

11 OKUL HEYECANIM İletişim kurarken nezaket ifadelerinin önemi konuşuldu. Nezaket ifadeleri kullanıldı. Çevresindeki insanların mesleklerinin farklı özellikler gerektirdiği öğrenildi. Okul, öğretmen ve arkadaşlarla ilgili duygu ve düşüncelerin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller tasarlayarak açıklandı. Okuldaki kaynakları bilinçli tüketmenin önemini açıklandı. Okulu ve çevreyi korumak için alternatifler üretildi Kaynak kitaplardan nasıl yararlanacağı açıklandı ve bunlardan yararlanıldı. Okulda ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili farklı çözüm yolları üretildi BENİM EŞSİZ YUVAM Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavratıldı. Canlıların yuvaları birbirinden ayırt edildi. Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl eşsiz kıldığı açıklandı. Güneş'in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramları kavratıldı. Evinin bölümlerini yönlere göre tarif edildi. 10

12 BENİM EŞSİZ YUVAM 11 Konum ile ilgili temel kavramlar(sağında, solunda, yanında, karşısında, önünde, arkasında, üstünde ve altında) kullanıldı. Adres bilgisinin önemi açıklandı. Evindeki iletişim araçlarını yerinde ve doğru kullanma konuşuldu. Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kuruldu. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile kişisel bakım, spor, dengeli ve düzenli beslenme arasındaki ilişki açıklandı. Aile bireylerinin çocukluğunu araştırıldı. Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıkları açıklandı. Her iş ve mesleğin gerekli ve saygın olduğunu takdir ederek herhangi bir mesleğin insanların hangi ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik olduğunu açıklandı. Topluma örnek olan kişilerin çocukluğunu araştırıldı. Aile bireyleri arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları gözlemlendi.

13 Yardım kermesimiz 12

14

15 ARALIK 1. Hafta: Evimizin bölümlerinin tanınması ve isimlendirilmesi üzerine çalışmalar yapıldı. Winnie the Witch Kitabı kapsamında evin bölümleri öğrenildi. Pekiştirme çalışması olarak, kitap ile ilgili yazım ve çizim çalışmaları yapıldı. Kitapla ilgili sihirli değnek çalışması yapıldı, yapılan sihirli değneklerle dramatizasyon gerçekleştirildi. 2. Hafta: Edatlar öğrenildi. Eşyaların nerelerde olduğuyla ilgili yazı çalışmaları yapıldı. What We Eat Kitabına başlandı. Pekiştirme çalışması olarak, kitaptaki her karakter ile ilgili interaktif aktiviteler yapıldı. 3. Hafta: Çevremizin tanınması ve isimlendirilmesi üzerine çalışmalar yapıldı.buna ek olarak çevremizle ilgili kitapçık oluşturma çalışması yapıldı. What We Eat kitabı bitirildi. Pekiştirme çalışması olarak, Come dine with us Etkinliği gerçekleştirildi. Sınıf içi restorantta geçen diyaloglar oynandı. 4. Hafta: Oyuncakların tanınması ve isimlendirilmesi üzerine çalışmalar yapıldı. Pekiştirme çalışması olarak, Oyuncaklarla ilgili pano çalışması yapıldı ve videolar izlendi. Jump, Stick,Jump Kitabına başlandı. Kitapta geçen kelimelerle ilgili oyunlar oynandı. 5. Hafta: Oyuncaklar konusuna devam edildi. Yeni yıl ile ilgili çalışmalar yapıldı. Jump,Stick,Jump Kitabı bitirildi. Kitaptaki kelimeler ve cümle kalıpları ile ilgili yazma ve dinleme çalışmaları yapıldı. 14

16 OCAK 1. Hafta: Günlük rutinler ve günlük aktiviteler üzerine çalışmalar yapıldı. Pekiştirme olarak konu hakkında yazım çalışmaları yapıldı. Animal Senses Kitabına başlandı. Hisler konusu ile ilgili çalışmalar yapıldı. 2. Hafta: Günlük rutinler konusuna devam edildi. Konu ile ilgili interaktif çalışmalara ek olarak diyalog ve yazı çalışmaları gerçekleştirildi. Animal Senses Kitabına devam edildi. Hikayede geçen hayvanlarla ilgili karşılaştırmalı aktiviteler yapıldı. 3. Hafta: Önceden işlenmiş konularla ilgili tekrar çalışmaları yapıldı. Okunan kitaplarla ilgili aktiviteler gerçekleştirildi. 15

17 Sınıf içi çalışmalarımızdan örnekler. 16

18

19 ARALIK / OCAK Aylarında Derslerde Gerçekleştirdiğimiz Çalışmalar Kelime İşlemci Programı Kelime İşlemci Programı olarak Microsoft Word Programı ile aşağıdaki kazanımlar doğrultusunda örnekler yapılmıştır. o o o o o o o o Sözcük oluşturma, cümle oluşturma, Paragraf oluşturma işlemleri Seçme, kopyalama, kesme ve yapıştırma işlemlerini kullanarak verilen sözcüklerden cümle oluşturma çalışması Enter (giriş) tuşu kullanarak paragraf oluşturulması Shift ile büyük harf oluşturma işlemi Büyük harf kilitleme (Caps Lock) tuşu Shift, Esc ve Tab tuşlarının işlevlerine uygun olarak kullanılması Yazım kurallarına uygun metinler oluşturma ve düzenleme çalışması Metnin yazı tipi, büyüklüğü ve rengi değiştirme, kalınlaştırma, eğik yazma, altını çizme ve hizalama gibi metin biçimlendirme uygulamaları 18

20

21 ARALIK 1.Hafta: Aralık ayına iki hafta sürecek «Kış Resmi» konusuyla başladık. Koyu renk kağıt üzerine karlı manzara resimleri yapıldı. 2. Hafta: «Kış Resmi» konusuna devam edildi. 3. Hafta: Renkli kartonlar, yanar döner kağıtlar ve pastel boya kullanarak yaptığımız yılbaşı tasarım çalışmalarına başladık. Öğrencilerimiz sevdiklerine vermek üzere kendi yeni yıl kartlarını tasarladılar. 4. Hafta: Yeni yıl kart tasarım çalışmalarına devam edildi. 5. Hafta: Okulumuzun bu seneki ortak kitap projesi olan «Gulliver in Gezileri» kitabı için kitap kapağı tasarlama çalışması yapıldı. 20

22 OCAK 1. Hafta: «Gulliver in Gezileri» kitap kapağı tasarım çalışmasına devam edildi. 2. Hafta: Sanat killeri kullanılarak üç boyutlu çalışmalar yapıldı. 3. Hafta: Üç boyutlu çalışmalara devam edildi. 21

23 YENİ YIL TASARIM ÇALIŞMALARI 22

24

25 ARALIK 1. Hafta: Yavru Kuş isimli parça önce yazdırıldı Notaları öğretildi. Melodika ile çalındı. Yere çizilen porte ile notalar pekiştirildi.beden hareketleri ile söyletildi. 2. Hafta: Yavru Kuş isimli parça sözleri ile çalışıldı. Melodika ile tekrar edildi. 3. Hafta: Kırk Yıllık Sirke parçasının notaları öğretildi. Melodika ile çalışıldı. 4.Hafta: Kırk Yıllık Sirke parçasının sözleri öğretildi ve söylendi. DO-SOL aralığı solfej yaptırıldı, melodikada parmak egzersizi yaptırıldı. 5. Hafta: Yeni Yıl haftası çerçevesinde Jingle Bells - Yeni Yıl şarkısı notalrı ve sözleri öğretildi. Melodikayla çalındı ve söylendi. 24

26 OCAK 1. Hafta: Çevresinde kullanılan çalgıları tanıdı. Kuş Uçar parçasının notaları öğretildi. 2. Hafta: Farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik beğeni ve kültürünü geliştirdi. Kuş Uçar parçasını melodikayla çaldı. Sözlerini söyledi. 3. Hafta: Öğrendiği müziklere yarattığı basit ritim çalgılarıyla eşlik etti. 1. dönem öğrendiği şarkıları melodikayla çaldı sözlerini söyledi. 25

27 Öğrencilerin ders içi ve ders dışı çalışmalarından örnekler 26

28

29 Yaratıcı Drama dersimizde ; Doğaçlama çalışmaları Kedi -Fare (hayvan çalışması), doğaçlama çalışmaları Vızz oyunu, Doğaçlama çalışmaları Eşini bul ve diz çök oyunu Doğaçlama çalışması Tavşan yuvası Bir,iki, üç oyunu Kukla çalışması, Doğaçlama çalışması Jüpiter Tatlısı Aç kapıyı Bezirganbaşı Mutsuz Kral /Prensesi Güldürmece Dans eden Balık oltası Heykel oyunu gibi oyunlarla ; 28 Bireyin kendini grup içinde daha iyi ifade edebilmesi Bireyin grup içerisinde dikkatini başka kişiler ve durumlara yoğunlaştırabilmesi Bedeni çalışmaya hazır hale getirme Tiyatronun ahlaki, estetik ve bilimsel davranış kurallarını öğrenme Rol oynama ve doğaçlama becerisinin kazılması ve gelişmesi Masalı veya öyküyü anlama ve inceleme İzlenen oyunla alakalı bireyin gözlemlerini alma gibi kazanımlarımıza ulaştık.

30

31 ARALIK 1.Hafta: Şahın hareketi ve özelliklerini öğrendik. 2.Hafta:Şahın korunma yollarını öğrendik. 3.Hafta:Şahın mat olmasını öğrendik. 4.Hafta:Merkezin önemi ve kullanımını öğrendik. 5.Hafta: Açılışta taşların gelişimini öğrendik OCAK 1.Hafta: Rokun kuralları ve işlevini öğrendik. 2.Hafta: Taşların istenmesi ve korunmasını öğrendik. 3.Hafta: Uygulama yaptık. 30

32

33 2. SINIF BÜLTENİ aralık ocak ARALIK 1. Hafta: İki yada üç temel hareket becerisinin birleşimi içeren basit kuralları oyunları küçük gruplar oluşturularak oyunlar oynar 2. Hafta : Temel hareket becerilerini uygularken niteliğini arttırıcı bilgileri öğrencilere verilerek gelişimi ve pekiştirilmesi sağlanır. 3. Hafta Yer değiştirme hareketlerin de hareketin yönü, seviyesi ve hızı değiştirilerek bireysel ve eşli ve grupla etkinlikler yapıldı. 4. Hafta: Öğrencilerin efor(çaba) yı oluşturan kuvvet, tempo ve akıcılık kavramlarını anlamaları içeren etkinlikte yönergelerle uygulanır. 5. Hafta: Öğrencilerin basit stratejili ve taktikli oyunların kuralları anlatılıp ve uygulamalı olarak gösterildikten sonra oyunlarını oynanması sağlanır. 32

34 2. SINIF BÜLTENİ kasım aralık ocak OCAK 1. Hafta: Yer değiştirme hareketleri kullanılarak oyunlar oynanır. Bu sırada öğrencilerin büyümeleri,olgunlaşmalarında zihinsel gelişimlerinde ve sosyalleşmelerinde oyun ve fiziki etkinliklere katılımının önemli olduğu fark ettirilmesi sağlandı. 2. Hafta : Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluk kavramları vücut kompozisyonu,kalp dolaşım sistemi,kas dayanıklılık ve kuvveti,esneklik kavramları açıklanır Yer değiştirme hareketlerin de hareketin yönü, seviyesi ve hızı değiştirilerek bireysel ve eşli ve grupla etkinlikler yapıldı. 3. Hafta Öğrencileri gruplara ayrılarak stafet yarışmaları ve istasyon çalışmaları yapıldı. 4. Hafta: Yarı Yıl tatili 33

35 2. Sınıflarımız ile yapılan oyun ve fiziki etkinlik derslerinden fotoğraflar. 34

36

37 BULUTUNU ARAYAN SU DAMLASI YAZAR ADI: TÜLİN KOZİKOĞLU YAYINLAYAN: REDHOUSE KIDZ Bu su damlasıyla birlikte bulutların üzerinde, dört farklı mevsimi geziyoruz. Yana açılan sayfalar sayesinde ilkbahar, yaz, sonbahar ve kış mevsimlerini detaylı bir şekilde inceleyebiliyoruz. Ayrıca çocuklar bu bölümler sayesinde mevsim dönüşümlerini öğrenerek, farklı mevsimlerde doğanın ve hayvanların nasıl değiştiğini görebiliyorlar. Tülin Kozikoğlu'nun kafiyeli bir dille yazdığı, Burcu Musselwhite'ın rengârenk resimleriyle betimlediği bu kitap bizlere aynı zamanda yaşam döngüsünü de gösteriyor. Minik bir yumurtadan çıkan tırtıl ile başlanan seride yine başka bir tırtıl ile veda ederek, ölüm ve yeniden doğuş gibi nazik konular çok hoş bir şekilde çocuklara sunuluyor. Su damlası ile bulutların üzerinde gezinmeye ne dersiniz? 36

38 GÖKYÜZÜNDE BALONLAR YAZAR ADI: AYTÜL AKAL YAYINLAYAN: REDHOUSE KIDZ Sürprizlerle dolu, rengârenk balonlarla göklere çıkmaya hazır mısınız? Gökyüzünde Balonlar'da Aytül Akal, gündelik hayata dair konuları dokuz eğlenceli öyküyle bir araya getiriyor. Alışveriş merkezine giderken otopark sırasına takılanlar, İnternet tutkunu dedeler, hiperaktif krallar ve kraliçeler, yılbaşı dilekleri, esrarengiz defterler, alıngan nineler... Akal, teknolojinin ilişkilerimize etkileri ve alışveriş merkezlerinin hayatımıza girmesi gibi günümüzde gittikçe daha fazla karşımıza çıkan konuları, aile ve arkadaşlık ilişkileriyle harmanlayarak okura yepyeni bir bakış açısı sunuyor. 37 Farklı tasarımıyla da öne çıkan bu kitapta, Anıl Tortop'un eğlenceli çizimleri yer alıyor. Gökyüzünde Balonlar, Aytül Akal'ın Redhouse Kidz'den yayımlanan ilk kitabı. Yazarın sıcacık ve esprili diliyle anlattığı her bir öyküde kendinizden ya da yakınlarınızdan bir şeyler bulacaksınız!

39 ÇOCUĞUNUZA KULAK VERİN YAZAR ADI: ALETHA SOLTER YAYINLAYAN: DOĞAN KİTAP 2 ila 8 yaş arasındaki çocuğunuzun sorunlarına kalıcı ve yaratıcı çözümler... Öfke nöbetlerine nasıl tepki vermek gerekir? Çocuklar şiddetten nasıl uzak tutulur? Kardeş kıskançlığını aşmanın yöntemi nedir? Televizyonun çocuklar üzerindeki olumsuz etkileri nasıl azaltılabilir? Oyuncak seçiminde nelere dikkat etmek gerekir? Çocuğunuza Kulak Verin, çocukların 2 ila 8 yaş arası dönemdeki gelişimlerini, duygusal ihtiyaçlarını ve ebeveyn olmanın zorluklarını inceliyor. Çocuklarınızı daha iyi anlamak, kişisel becerilerini dikkate alarak yönlendirmek ve onlarla ilişkinizi geliştirmek için yenilikçi bir bakış açısı sunuyor. Çocuklarınızı mutlu büyütmek için, kendi kurallarınıza değil, önce onlara kulak verin diyor. 38

40 Bülten Sorumlusu Nahide ASLAN Sınıf Öğretmenleri Tuba DURUCU Müyesser BOZDURGUT Funda DEMİR Yasemin ERKAYNAK Ezgi KARACA Çilem DOĞAN Branş Öğretmenleri Burcu DURHAN Tülay ÖZGÜL Aysun AS ÇETİN Murat AKBULUT Zülal Ezgi ONAT M.Oğuz ARGUN Bülent GÜNER Deniz YAMAÇ Merve ÜNAL Feyza BUZKAN Dilara ÖZOFLU Arlene CRILLY Duncan BENNEY Duygu ŞENTÜRK Duygu ATALAY Kütüphane Sorumlusu Sezi ARI