STRATEJİK PLANI. Şehit Burak Kapucuoğlu İlkokulu ve Ortaokulu Müdürlüğü. T.C. KASTAMONU VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Transkript

1 T.C. KASTAMONU VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü Şehit Burak Kapucuoğlu İlkokulu ve Ortaokulu Müdürlüğü STRATEJİK PLANI S T R A T E J İ K P L A N I 1 KASTAMONU 2015

2 S T R A T E J İ K P L A N I 2

3 Şehit Burak Kapucuoğlu İlkokulu ve Ortaokulu Müdürlüğü STRATEJİK PLANI S T R A T E J İ K P L A N I 3

4 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonra da istiklal ve istikballerini kaybederler. Mustafa Kemal ATATÜRK S T R A T E J İ K P L A N I 4

5 İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim imân dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana vadettiği günler Hakk'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerihamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Akif ERSOY S T R A T E J İ K P L A N I 5

6 S T R A T E J İ K P L A N I 6

7 ÖNSÖZ Ülkemizin geleceğinden sorumlu kurumlardan biri olan eğitim kurumlarında çağdaş medeniyetin ortağı bireyler yetiştirmek, yaşanabilir bir çevre oluşturmaya katkıda bulunmak, eğitimde insani değerleri ön planda tutmak, eğitimde demokrasi kültürü olan kararlara katılımı sağlamak, paydaşları bilgi ve kültüründen faydalandırmak, yapılacak olan faaliyetlerin planlı bir şekilde yürütülmesini sağlamak, verimliliği arttırmak, sürekli gelişim sağlamak için insanı kendisini gerçekleştirmesinin önündeki engellerin kaldırılması gerekmektedir. Atatürk ilkeleri, fırsat eşitliği, evrensel insan haklarına saygı, toplumsal değerler, yaratıcı düşünme, sürekli gelişim, katılımcı yönetim anlayışı, çalışanlar ve öğrencilerin memnuniyeti ile çevreye duyarlılık temel ilkelerimizdir. Önümüzdeki beş yıllık stratejik planlama ile okulumuz, eğitim-öğretimde kaliteyi yakalamak, aynı statüdeki diğer okullar arasında örnek gösterilecek bir duruma gelmek idealimizdir. Bu çalışmalar okul yönetimi, öğretmenleri ve çalışanları ile hep birlikte BİZ anlayışına dayalı olarak yürütülecektir. Volkan SAYGILI Okul Müdürü S T R A T E J İ K P L A N I 7

8 İÇİNDEKİLER SAYFA NO SUNUŞ 6 GİRİŞ 6 1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 1.1. Amaç Kapsam Yasal Dayanak Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi Çalışma Takvimi BÖLÜM: DURUM ANALİZİ 2.1. Tarihi Gelişim Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi Faaliyet Alanları ile Ürün ve Hizmetler Paydaş Analizi Kurum İçi ve Kurum Dışı Analiz Kurum İçi Analiz Kurum Dışı Analiz GZFT Analizi Gelişim/Sorun alanları BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 3.1. Misyon Vizyon Temel Değerler ve İlkeler Stratejik Plan Genel Tablosu TEMA 1: KALİTE TEMA 2: KAPASİTE TEMA 3: ERİŞİM Eylem Planları BÖLÜM: MALİYETLENDİRME 4.1. Hedeflerin Maliyetlendirilmesi BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME 5.1. İzleme Raporu Faaliyet Raporu S T R A T E J İ K P L A N I 8

9 TOPLAM OKUL / KURUM KİMLİK BİLGİSİ İLİ: KASTAMONU İLÇESİ: MERKEZ OKULUN ADI: ŞEHİT BURAK KAPUCUOĞLU İLKOKULU VE ORTAOKULU OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER Okul Adresi: Saraçlar Mah. Doğa Sok No:6 KURUMDA ÇALIŞAN PERSONEL SAYISI Sayıları Erkek Okul Telefonu Yönetici 2 0 Faks Sınıf+ Anasınıfı öğretmeni 0 8 Elektronik Posta Adresi Web sayfa adresi @meb.k12.tr @meb.k12.tr Kadın Branş Öğretmeni 5 6 Rehber Öğretmen 0 0 Öğretim Şekli Okulun Hizmete Giriş Tarihi Kurum Kodu Normal ( X ) İkili ( ) Memur Yardımcı Personel 2 1 İlkokul : Ortaokul : Toplam OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ Toplam Derslik Sayısı 16 Kütüphane Kullanılan Derslik Sayısı 13 Çok Amaçlı Salon Laboratuvar Sayısı 1 Çok Amaçlı Saha Var ( ) Var ( ) Var ( X ) Yok ( X ) Yok ( X ) Yok ( ) ÖĞRENCİ BİLGİLERİ Erkek Erkek Toplam Kız (İlkokul) Kız (Ortaokul) (İlkokul) (Ortaokul) İlkokul Ortaokul 1) Anasınıfı A-Şubesi ) Anasınıfı B-Şubesi ) 1. Sınıf A-Şubesi ) 1. Sınıf B-Şubesi ) 2. Sınıf ) 3. Sınıf 7-7 7) 4. Sınıf ) Özel Eğitim Sınıfı 7-7 9) 5. Sınıf ) 6. Sınıf A-Şubesi ) 6. Sınıf B-Şubesi )7. Sınıf S T R A7 T E J İ K P L A N I )8.Sınıf Genel Toplam

10 1. BÖLÜM S T R A T E J İ K P L A N I 10

11 STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI Bu stratejik plan dokümanı, Şehit Burak Kapucuoğlu İlkokulu/Ortaokulu nun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, S T R Aeğitim T E Jalanında İ K P Lortaya A N I konan kalite 11 standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır.

12 1.2. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI Bu stratejik plan dokümanı Şehit Burak Kapucuoğlu İlkokulu / Ortaokulu Müdürlüğünün, mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, yıllarında gerçekleştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır. M 1.3. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI SIRA NO DAYANAĞIN ADI yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 no lu Genelgesi 3 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı 4 Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 5 Kastamonu İl Özel İdaresi Stratejik Planı 6 MEB Eğitimde Stratejik Planlama 7 DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu 8 Milli Eğitim Strateji Belgesi 9 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat 10 Milli Eğitim Şura Kararları 11 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu 12 D. P. T. Kamu ve Kuruluşları için Stratejik Kullanma Kılavuzu Dönemini Kapsayan 10. Kalkınma Planı 14 Kasım 1999 tarih ve 2506 sayılı TD yayımlanan Toplam Kalite 15 Stratejik Planlamaya ilişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 1.4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ S T R A T E J İ K P L A N I 12

13 SIRA NO ADI SOYADI STRATEJİK PLAN ÜST KURULU GÖREVİ 1 VOLKAN SAYGILI OKUL MÜDÜRÜ 2 SADIK AŞ MÜDÜR YARDIMCISI 3 AHMET TURHANOĞLU ÖĞRETMEN 4 NAGİHAN AYDIN OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 NEBAHAT GÖKDEMİR OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ Stratejik plan Üst Kurulunun Oluşturulması: Okul düzeyinde: Okul müdürünün başkanlığında, bir okul müdür yardımcısı, bir öğretmen ve okul aile birliği başkanı ile bir yönetim kurulu üyesi olmak üzere beş kişiden oluşan bir üst kurul kurulur. Kurumlar düzeyinde: Kurum müdürü, bir müdür yardımcısı, varsa iki öğretmen ve kurum müdürü tarafından seçilen bir memurdan (VHKİ, sayman vb.) oluşur. Öğretmen bulunmayan kurumlarda kurum müdürünün belirleyeceği çalışanlardan kurul teşkil edilir. Okulda/Kurumda çalışan sayısı yeterli değilse, üst kurul üç kişiden de oluşturulabilir. (Müdür, müdür yardımcısı, bir çalışan) STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 SADIK AŞ MÜDÜR YARDIMCISI 2 EMEL GÖMEÇ DİLEKÇİ ÖĞRETMEN 3 SERAP KUTLUN ŞEN ÖĞRETMEN 4 ŞERİFE SAVAN ÖĞRETMEN 5 SALİM ÇAKMAKÇIOĞLU ÖĞRETMEN 6 ALİ SARIALİOĞLU TEKNİSYEN YARDIMCISI 7 KENAN ÇAMCI GÖNÜLLÜ VELİ 8 ALİ ZAİFOĞLU GÖNÜLLÜ VELİ S T R A T E J İ K P L A N I 13

14 1.5. ÇALIŞMA TAKVİMİ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ SIRA NO TARİH YAPILANLAR Sayılı Kanun ve ilgili yönetmelikler çerçevesinde hazırlık çalışmaları yapmak üzere Stratejik Plan Üst Kurulu ve Stratejik Plan Ekibi kurulmuş, OGYE ekibi ile birlikte çalışma takvimi oluşturulmuştur. Okul Müdürüz Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürlüğünün düzenlemiş olduğu Stratejik Yönetim ve Planlama eğitimine katıldı. Stratejik planın ilk bölümü olan okulumuzun tarihçesi Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi ile birlikte araştırılarak kaleme alınmıştır. Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi DURUM ANALİZİ için okulumuzun bina, personel, öğrenci ve okul performans bilgileri için istatistik çalışması yapmış, İl Milli Eğitim Müdürlüğü nün hazırlamış olduğu Kastamonu İl Eğitim İstatistikleri ile karşılaştırmıştır. Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi oluşturulan tabloların GZFT Analizinde kullanmak üzere yorumlamışlardır. Böylelikle okulumuzun Güçlü ve Zayıf yönleri, Fırsat ve Tehditleri anket sonuçları ile birleştirilerek olgunlaştırılmıştır. Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi İç ve Dış Paydaşları belirleme çalışması yapmış paydaşlarımıza MİSYON ve VİZYON ifadelerimizin belirlenmesinde katkı yapması istenmiştir. Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi Misyon ve Vizyon ifadeleri için paydaşlarımızdan anketleri titizlikle doldurmalarını istemiştir. Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi üst politika belgelerinde eğitim ile ilgili amaçların bir listesini çıkarmıştır. Bu listedeki eğitim hedeflerini Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı ile karşılaştırmıştır. Böylelikle okulumuzun amaçları ile belirtilen planlar arasında uyum sağlanmıştır. Üst Politika belgelerinde belirtilen hedefler ile OKUL BİNA; PERSONEL, ÖĞRENCİ ve PERFORMANS bilgi tabloları hedeflerimizin ortaya çıkması açısından önemli bilgiler içerdiği görülmüştür. Bu bilgiler okulumuzun İYİLEŞTİRMEYE AÇIK ALANLARI olarak kabul edilmiş, Memnuniyet Anket Analizi ile birleştirilerek bir rapor hazırlanmıştır S T R A T E J İ K P L A N I 14

15 S T R A T E J İ K P L A N I 15

16 Şehit Burak Kapucuoğlu Halime Çavuş İşitme Engelliler İlkokulu/Ortaokulu İlkdkulu/Ortaokulu Stratejik Planı Çalışma Takvimi Stratejik Planı Çalışma Takvimi 1 2 Kurulan Stratejik Plan Ekibinin İl AR-GE Birimine Bildirilmesi Stratejik Planlama Eğitimlerinin Verilmesi Durum Analizi Tarihsel Gelişim Mevzuat Analizi/Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler Kurum içi ve kurum dışı analizler ( Paydaş Analizi, Örgütsel Yapı, Teknolojik Düzey, İnsan Kaynakları, Mali Kaynakların araştırılması, PEST, GZFT vb.analizler) ve üst politika belgeleri OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK Gelişim Alanlarının belirlenmesi Geleceğe Yönelim Misyon, Vizyon, Temel Değerler Temalar İl AR-GE Değerlendirmesi Stratejik Amaçlar Strütejik Hedefler Performans Göstergeleri Stratejiler Faaliyet ve Projeler Maliyetlendirme İzleme ve Değerlendirme Plaaın sene başı öğretmenler kurul toplantısında okul kararı ile uygun bulunması veya kurul kararı doğrultusunda revize işlemi yapılması Okul-Aile Birliği Genel Kurul Toplantısında planın onaylanması veya kurul kararı doğrultusunda revize işlemi yapılması İl AR-GE Birimi incelemesi/ değerlendirmesi Planın okul müdürlüğünce onaylanması ve Web sitesinde yayın Planın Web sitesinde yayınlanması ve e-posta şeklinde İl AR-GE Birimine gönderilmesi S T R A T E J İ K P L A N I 16

17 2. BÖLÜM DURUM ANALİZİ S T R A T E J İ K P L A N I 17

18 2.1. TARİHİ GELİŞİM Okulumuz 15 Eylül 2014 tarihinde Kastamonu-Ankara yolu üzerinde Pırlaklar Mevkii İlkokulu/Ortaokulu adıyla eğitim ve öğretim vermeye başlamıştır. Daha sonra İl Milli Eğitim Müdürlüğü Komisyonunun teklifi ve Kastamonu valisi Sayın Şehmus GÜNAYDIN 'ın onayı ile okulumuza 2009 yılında Siirt' in Eruh ilçesinde teröristlerle girilen çatışmada şehit olan Kastamonulu şehidimiz Burak KAPUCUOĞLU' nun adı verilmiştir. Okulumuz 5 katlı 16 derslikli yapısı ile anasınıfı, ilkokul, ortaokul öğrencilerine yönelik hizmet vermektedir S T R A T E J İ K P L A N I 18

19 2.2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ ATAMA MEB Norm Kadro Yönetmeliği MEB Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği ÖDÜL, SİCİL VE DİSİPLİN 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 1702 İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hakkında Kanun Milli Eğitim Bakanağı Disiplin Amirleri Yönetmeliği MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği MEB Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi Verilmesine İlişkin Yönerge MEB Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesine ilişkin Yönerge OKUL YÖNETİMİ 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği ( / sayılı Resmi Gazete ) Okul-Aile Birliği Yönetmeliği MEB Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Yönetmelik Taşınır Mal Yönetmeliği MÜHÜR YAZIŞMA VE ARŞİV Resmi Mühür Yönetmeliği Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği MEB Evrak Yönergesi EĞİTİM- ÖĞRETİM ve ÖĞRENCİ İŞLERİ MEB Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge REHBERLİK VE SOSYAL ETKİNLİKLER Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği MEB Bayrak Törenleri Yönergesi Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği MEB Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği PERSONEL İŞLERİ MEB Personeli İzin Yönergesi Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkında Yönetmelik MEB Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği S T R A T E J İ K P L A N I 19

20 Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükselme Yönetmeliği İSİM VE TANITIM MEB Kurum Tanıtım Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği Üst Politika Belgeleri SIRA REFERANS KAYNAĞININ ADI NO Kalkınma Planı 2 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 5 Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu 2. Sürüm 6 Hükümet Programı 7 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 no lu Genelgesi 8 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Hazırlık Programı 9 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı 10 Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 2.3. FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN VE HİZMETLER OKUL ÜRÜN/HİZMET LİSTESİ Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Sınav işleri Sınıf geçme işleri Öğrenim belgesi düzenleme işleri Personel işleri Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Öğrenci sağlığı ve güvenliği Okul çevre ilişkileri Rehberlik Eğitim hizmetleri Öğretim hizmetleri Toplum hizmetleri Kulüp çalışmaları Diploma Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler Burs hizmetleri S T R A T E J İ K P L A N I 20

21 OKUL/KURUM FAALİYET ALANLARI FAALİYET ALANI: EĞİTİM Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk Oyunları Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Futbol Voleybol Badminton Masa Tenisi FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Hizmet 1 Müfredatın işlenmesi İlköğretim Müfredatının işlenmesi Hizmet 2 Destekleme ve Yetiştirme Kursları Matematik Fen ve Teknoloji Türkçe Spor ve Fiziki Etkinlikler FAALİYET ALANI: YÖNETİM Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme vb Hizmet 2 Öğretmen işleri hizmeti Derece/kademe terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları S T R A T E J İ K P L A N I 21

22 2.4.PAYDAŞ ANALİZİ İç Paydaşlar Okul yöneticileri Öğretmenler Yardımcı hizmet personeli Okul aile birliği Dış Paydaşlar Öğrenciler Milli Eğitim Bakanlığı Kastamonu Valiliği Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürlüğü Kastamonu Belediyesi Kastamonu Emniyet Müdürlüğü Özel Eğitim Ve Rehabilitasyon Merkezleri Rehberlik Araştırma Merkezi Sağlık kuruluşları Kastamonu Üniversitesi Özel İdare Bayındırlık ve İskân İl Müdürlüğü Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü Muhtar S T R A T E J İ K P L A N I 22

23 Paydaş Analizi Matrisi PAYDAŞLAR İÇ PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ HİZMET ALAN NEDEN PAYDAŞ Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi Paydaşın Taleplerine Verilen Önem Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" 1,2,3 İzle 4,5 Bilgilendir 1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte Çalış Sonuç Millî Eğitim Bakanlığı X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış Valilik X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 4 4 Bilgilendir, Birlikte çalış İl Milli Eğitim Müdürlüğü X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış Öğrenciler X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kişi 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış Kastamonu Belediyesi X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 1 2 İzle, Birlikte Çalış Kastamonu Emniyet Müdürlüğü X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 2 4 İzle, Birlikte Çalış S T R A T E J İ K P L A N I 23

24 Kastamonu Üniversitesi X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 2 4 İzle, Birlikte Çalış Özel İdare X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 1 2 İzle, Birlikte Çalış Bayındırlık ve İskân Müdürlüğü X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 1 2 İzle, Birlikte Çalış Öğrenciler ve Veliler X X Varoluş Sebebimiz 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış Okul Aile Birliği X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış Özel Eğitim Ve Rehabilitasyon Merkezleri X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış Rehberlik Araştırma Merkezi X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış Okul yöneticileri X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış Sağlık Kuruluşları X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 2 4 İzle, Birlikte Çalış Öğretmenler ve Diğer Çalışanlar X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 2 4 İzle, Birlikte Çalış Hayırseverler X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde 3 5 İzle, Birlikte Çalış S T R A T E J İ K P L A N I 24

25 Olmamız Gereken Kurum Muhtarlıklar X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 1 2 İzle, Gözet PAYDAŞ ANALİZİ Katılımcılık stratejik planlamanın temel unsurlarından biridir. Kuruluşun etkileşim içinde olduğu tarafların görüşlerinin dikkate alınması stratejik planın sahiplenilmesini sağlayarak uygulama şansını artıracaktır. Diğer yandan, kamu hizmetlerinin yararlanıcı ihtiyaçları doğrultusunda şekillendirilebilmesi için yararlanıcıların taleplerinin bilinmesi gerekir. Bu nedenle durum analizi kapsamında paydaş analizinin yapılması önem arz etmektedir. Paydaşlar, kuruluşun faaliyet ve hizmetleri ile ilgisi olan, kuruluşun faaliyetlerinden doğrudan veya dolaylı, olumlu ya da olumsuz yönde etkilenen veya kuruluşu etkileyen kişi, grup veya kurumlardır. Bir kurum için paydaşlar en temelde iç ve dış paydaşlar olarak iki grupta değerlendirilebilir: İç Paydaşlar: Kuruluştan etkilenen veya kuruluşu etkileyen kuruluş içindeki kişi, grup veya (varsa) ilgili kuruluşlardır. Kuruluşun çalışanları, yöneticileri ve öğretmenler iç paydaşlara örnek olarak verilebilir. Dış Paydaşlar: Kuruluştan etkilenen veya kuruluşu etkileyen kuruluş dışındaki kişi, grup veya kurumlardır. Kuruluş faaliyetleriyle ilişkisi olan diğer kamu ve özel sektör kuruluşları, kuruluşa girdi sağlayanlar, sendikalar, ilgili sektör birlikleri dış paydaşlara örnek olarak verilebilir S T R A T E J İ K P L A N I 25

26 2.5. KURUM İÇİ VE KURUM DIŞI ANALİZ Kurum İçi Analiz Müdür Müdür Yardımcısı Komisyonlar Kurullar Öğretmenler Büro Hizmetleri Okul/Kurumlarda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar: S.N. Kurul/Komisyon Adı Görevleri S T R A T E J İ K P L A N I 26

27 1 Okul Aile Birliği Okula donanım sağlama, eğitim-öğretim faaliyetlerine destek olma. 2 Öğretmenler kurulu M.E.B ilgili mevzuatındaki görevler. 3 OGYE Stratejik Planın yapılması. 4 Muayene Komisyonu Satın alınan malzemenin tespiti ve kontrolü 5 Satın alma komisyonu Tekliflerin dağıtılması ve Malzemenin satın alınması 6 Psikolojik danışma ve rehberlik Okuldaki her türlü rehberlik faaliyeti hizmetleri yürütme komisyonu 7 Onur Kurulu M.E.B ilgili mevzuatındaki görevler. 8 Öğrenci Davranışlarını M.E.B ilgili mevzuatındaki görevler. Değerlendirme Kurulu İnsan Kaynakları KURUM YÖNETİCİ VE İDARİ PERSONELE İLİŞKİN BİLGİLER 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Sıra No Görevi Erkek Kadın Toplam 1 Müdür Müdür Yrd Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2015Yılı İtibari İle Kişi Sayısı Ön Lisans 0 Lisans 2 Yüksek Lisans 0 TOPLAM 2 Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile Dağılımı: 2015 Yılı İtibari İle Yaş Düzeyleri Erkek Kadın TOPLAM S T R A T E J İ K P L A N I 27

28 TOPLAM İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri Erkek Kadın TOPLAM 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl TOPLAM İdari Personelin Kurumda Çalıştığı Süre Tablosu 2015 Yılı İtibariyle Kurumda Çalıştığı Süre Erkek Kadın Toplam ve üzeri TOPLAM ÖĞRETMENLERE İLİŞKİN BİLGİLER 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Sıra No Branşı Erkek Kadın Toplam 1 İngilizce Sosyal Bilgiler Din Kült. ve Ahl. Bil Türkçe Fen Bilimleri Teknoloji Tasarım Beden Eğitimi Matematik Görsel Sanatlar Sınıf Öğretmeni S T R A T E J İ K P L A N I 28

29 11 Anasınıfı Öğretmeni Özel Eğitim Öğretmeni TOPLAM Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Erkek Kadın Toplam TOPLAM Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri 1 TOPLAM 19 Öğretmenin Kurumda Çalıştığı Süre Kurumda Çalıştığı Süre 2015 Yılı İtibariyle Erkek Kadın Toplam Toplam DESTEK PERSONELE (HİZMETLİ- MEMUR) İLİŞKİN BİLGİLER: 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Sıra Eğitim Hizmet Görevi Erkek Kadın Toplam No Durumu Yılı 1 V.H.K.İ 1 0 Lise Teknisyen Yrd. 1 0 Lise Yardımcı Personel 0 1 Lise Yardımcı Personel 1 0 Lise Hizmet Alımı 0 1 Ortaokul S T R A T E J İ K P L A N I 29

30 TOPLAM Okul/Kurum Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik Danışman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı Danışmanlık Hizmeti Alan Öğrenci Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı vb. Faaliyet Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik Teknolojik Düzey Personelimize ait kişisel veriler istendiğinde bunları Mebbis sisteminden alarak gerekli düzenlemeleri yapmaktayız. İleriki dönemde gelen evrak ve giden evrak kayıtlarının tümünün bilgisayar üzerinde tutulması planlanmaktadır. Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası X 1 0 Ekipman Odası X 1 Kütüphane X 0 1 Rehberlik Servisi X 1 0 Resim Odası X 1 0 Müzik Odası X 0 Çok Amaçlı Salon X 1 Ev Ekonomisi Odası X S T R A T E J İ K P L A N I 30

31 İş ve Teknik Atölyesi X 1 Bilgisayar laboratuvarı X 1 Yemekhane X Spor Salonu X 1 Otopark X Spor Alanları X 1 0 Kantin X 1 0 Fen Bilgisi Laboratuvarı X 1 0 Atölyeler X 0 Bölümlere Ait Depo X 0 Bölüm Laboratuvarları X 0 Bölüm Yönetici Odaları X 0 Bölüm Öğrt. Odası X 0 Teknisyen Odası X 1 0 Bölüm Dersliği X 0 Arşiv X 1 0 Mali Kaynaklar Okulun Mali Kaynak Tablosu Kaynaklar Anasınıfı Hesabı Bağış Okul Aile Birliği Bağış Kira Gelirleri Döner Sermaye Vakıf ve Dernekler Dış Kaynak veya Projeler Okul Kooperatifi Diğer TOPLAM S T R A T E J İ K P L A N I 31

32 Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu: YILLAR 2014 Devreden 2015 Hesaplar Gelir Gider Gelir Gider Anasınıfı Hesabı ( Devreden Dahil) 6190 Okul Aile Birliği Hesabı (Devreden Dahil) 6900 Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu ( ) ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL Toplam Öğretmen Sayısı Kız Öğrenci Sayısı Erkek Toplam Öğrenci Sayısı Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı ,15 Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı S T R A T E J İ K P L A N I 32

33 Toplam Öğrenci Sayısı Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı ,7 14,8 6,68 10, Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Sınava Girecek Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek ) Şehit Burak Kapucuoğlu Ortaokulu - 10 DERSLER Türkçe Matematik Fen Ve İngilizce Teknoloji Din Kültürü ve Ahl. Bilgisi İnk. Tarihi Ortalamalar *Yeni açılan okulumuzun eğitim öğretim yılında 8. sınıf öğrencisi bulunmamaktadır. *Okulumuz 8. sınıf öğrencileri eğitim öğretim yılında TEOG sınavına girecektir.. Yerleşim Alanı ve Derslikler Yerleşim Toplam Alan (m 2 ) Bina Alanı (m 2 ) Bahçe alanı (m 2 ) Sosyal Alanlar Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Kantin m S T R A T E J İ K P L A N I 33

34 Konferans Salonu m 2 Toplantı Salonu - - Yemekhane - - Seminer Salonu - - Spor Tesisleri Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı 12 - Futbol Sahası 12 - Kapalı Spor Salonu - - Diğer Kurum Dışı Analiz Okulumuzun durum analizi yapılırken incelenen üst politika belgeleri aşağıda belirtilmiştir. Bakanlığımızca belirlenen öncelikler baz alınarak okulumuzda eğitim anlayışının geliştirilmesi ve okulumuzun gelecekteki ihtiyaçlarının neler olacağı tespit edilmeye çalışılmıştır. Üst Politika Belgeleri: 1) MEB Stratejik Planı 2) Kastamonu MEM Stratejik Planı 3) Orta Vadeli Program ) TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu 5) MEB Sürekli Kurum Geliştirme Projesi, TÜSSİDE Sonuç Raporu 6) Millî Eğitim Strateji Belgesi S T R A T E J İ K P L A N I 34 7) Kamu Kurum ve Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu (DPT) 8) MEB Stratejik Plan Hazırlık Programı 9) Millî Eğitim ile İlgili Mevzuat

35 GZTF ANALİZİ Güçlü Yönler Zayıf Yönler S T R A T E J İ K P L A N I 35

36 1- Okul binası ve bölümlerinin yeterli büyüklükte olması 2- Okul bahçesinin sportif faaliyet ve oyun alanları açısından yeterli olması 3- Okulumuzda yeterli sayıda öğretmen ve personelin bulunması 4- Engelli bireylerinde eğitim öğretim alabileceği fiziki şartları uygun bir okul binasına sahip olması. 5- Öğretmen başına düşen öğrenci sayısının azlığı. 6- Okul personeli arasındaki ilişkilerin iyi olması 7- Okulda disiplin sorununun yaşanmıyor olması. 8- Okulumuzun reklamını iyi yapıyor olmamız 9- Sınıflarda internet bağlantısı ve akıllı tahtaların bulunması 1- Okulumuzun yeni açılmış olması sebebiyle eksikliklerinin çok olması 2- Okulumuzun eksikliklerini gidermek için velilerin yeterli desteği vermiyor olması 3- Bilişim teknolojileri sınıfının olmaması 4- Kütüphanenin olmaması 5- Rehber öğretmenin olmaması 6- Toplantı ve konferans salonunun olmaması Fırsatlar 1- Mülki ve yerel yetkililerle olan olumlu diyalog ve iş birliği. 2- Okul yöneticilerinin diğer okullarla olumlu iletişime sahip olmaları 3- Fiziki şartlar açısından yeni eğitim öğretim anlayışına uygun bir binaya sahip olunması 4- Okulun şehir gürültüsünden uzak bir yerleşkede bulunması 5- Okulun donanım eksikliklerinin teknolojik ve modern ürünlerle gideriliyor olması 6- Ulaşım imkânları açısından şehrin olanaklarından yararlanılabiliyor olması Tehditler 1- Velilerin okulun yeni açılmış olması sebebiyle önyargılı düşünce ve davranışları. 2- Kurum kültürü oluşturma aşamasında olunması 3- Okulun donanım eksikliklerini gidermede yeterli desteğin sağlanamaması GZTF ANALİZİ S T R A T E J İ K P L A N I 36

37 Güçlü Yönler 1. Tema: Kalite Okul personeli arasındaki ilişkilerin iyi olması Okulda disiplin sorununun yaşanmıyor olması. 2. Tema: Kapasite Okul binası ve bölümlerinin yeterli büyüklükte olması Okulumuzda yeterli sayıda öğretmen ve personelin bulunması Öğretmen başına düşen öğrenci sayısının azlığı. Okul bahçesinin sportif faaliyet ve oyun alanları açısından yeterli olması 3. Tema: Erişim Okulumuzun reklamını iyi yapıyor olmamız Sınıflarda internet bağlantısı ve akıllı tahtaların bulunması Öğrencilerimizin çoğunluğunun işitme cihazı bulunması Zayıf Yönler 1. Tema: Kalite Okulumuzun yeni açılmış olması sebebiyle eksikliklerinin çok olması Okulumuzun eksikliklerini gidermek için velilerin yeterli desteği vermiyor olması Rehber öğretmenin olmaması 2. Tema: Kapasite Bilişim teknolojileri sınıfının olmaması Kütüphanenin olmaması Toplantı ve konferans salonunun olmaması 3. Tema: Erişim Okul Aile işbirliğinin istenen düzeyde olmaması S T R A T E J İ K P L A N I 37

38 Fırsatlar 1. Tema: Kalite Mülki ve yerel yetkililerle olan olumlu diyalog ve iş birliği. Okul yöneticilerinin diğer okullarla olumlu iletişime sahip olmaları Fiziki şartlar açısından yeni eğitim öğretim anlayışına uygun bir binaya sahip olunması Okulun şehir gürültüsünden uzak bir yerleşkede bulunması 2. Tema: Kapasite Fiziki şartlar açısından yeni eğitim öğretim anlayışına uygun bir binaya sahip olunması 3. Tema: Erişim Ulaşım imkânları açısından şehrin olanaklarından yararlanılabiliyor olması Tehditler 1. Tema: Kalite Velilerin okulun yeni açılmış olması sebebiyle önyargılı düşünce ve davranışları. Kurum kültürü oluşturma aşamasında olunması Okulun donanım eksikliklerini gidermede yeterli desteğin sağlanamaması 2. Tema: Kapasite Sınıflarda donanım eksikliği olması Çok amaçlı salonun olmaması Kütüphanenin olmaması Bilişim Teknolojileri sınıfının olmaması Velilerin okulun yeni açılmış olması sebebiyle önyargılı düşünce ve davranışları. 3. Tema: Erişim S T R A T E J İ K P L A N I 38

39 GELİŞİM / SORUN ALANLARI Şehit Burak Kapucuoğlu İlkokulu ve Ortaokulu Temalar Bazında Gelişim/Sorun Alanları 1. Tema: Kalite Okulumuzun yeni açılmış olması sebebiyle eksikliklerinin çok olması Okulumuzun eksikliklerini gidermek için velilerin yeterli desteği vermiyor olması Rehber öğretmenin olmaması Velilerin okulun yeni açılmış olması sebebiyle önyargılı düşünce ve davranışları. Kurum kültürü oluşturma aşamasında olunması Okulun donanım eksikliklerini gidermede yeterli desteğin sağlanamaması 2. Tema: Kapasite Okul binası ve sınıfların donanım ihtiyacının olması Çok amaçlı salonun olmaması Velilerin okulun yeni açılmış olması sebebiyle önyargılı düşünce ve davranışları. Okul Aile işbirliğinin istenen düzeyde olmaması. Okula ulaşım imkanlarının öğrenci açısından zor olması 3. Tema: Erişim S T R A T E J İ K P L A N I 39

40 3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM S T R A T E J İ K P L A N I 40

41 3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 3.1. MİSYON: Bilgi ve birikimlerini tüm insanlık yararına kullanan, topluma yararlı, yaratıcı ve pozitif düşünen, öğrenmeyi öğrenen nitelikli bireyler yetiştirmek. Aydın yarınlar için aydınlanmış, milli kültürle bezenmiş, eğitimli ve kaliteli insanlar yetiştirmek 3.2. VİZYON: Sürekli gelişme düşüncesinden hareketle, yaratıcılığı, yenilikleri destekleyen ve yetiştirdiği özgüveni yüksek bireylerle ülkemizde örnek gösterilen bir okul olmak TEMEL DEĞERLER VE İLKELER Tarafsızlık Saygınlık Güvenilirlik Öncülük Yönlendiricilik Yenilikçilik Şeffaflık Duyarlılık Katılımcılık Sürekli gelişim S T R A T E J İ K P L A N I 41

42 Etik değerlere bağlılık 3.4. Stratejik Plan Genel Tablosu Stratejik Hedef 1.1. Öğrencileri bir üst öğretim kurumuna ve istihdama hazırlayıcı çalışmalar yapmak TEMA 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE AMAÇ 1: Okulumuzda kaliteyi ve öğrencilerin kazanımlarını artırmak. Stratejik Hedef 1.2. Okulumuzda sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri çeşitlendirmek, bu faaliyetlere katılan öğrenci sayısını arttırmak, öğrencilerimizin ders dışı zamanlarını en verimli şekilde değerlendirmelerini sağlamak ve sosyal yönlerini güçlendirmek ve okulun tanıtımını sağlamak. Stratejik Hedef 1.3. Çalışan ve veli memnuniyetini artırarak okulumuzun verimliliğini üst seviyelere çıkarmak. Stratejik Hedef 1.4. Öğrencilerimizin davranışlarını istenilen niteliğe büründürmek. TEMA 2: KURUMSAL KAPASİTE AMAÇ 2: Beşeri, fiziki, teknolojik ve mali altyapıdan en üst düzeyde verim alarak kurumsal kapasiteyi geliştirmek. Stratejik Hedef 2.1. Eğitim-öğretimde kalite ve verimliliği artırmak amacıyla, okulumuz fiziki mekânlarının iyileştirilmesini, ders araçgereç eksikliklerinin giderilmesini sağlamak. Stratejik Hedef 2.2. Bilgi teknolojilerinden en üst düzeyde yararlanmak S T R A T E J İ K P L A N I 42

43 TEMA 3: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM AMAÇ 3: Eğitim öğretim süreçlerine erişimin en üst düzeyde olmasını sağlamak Stratejik Hedef 3.1. Çeşitli sebeplerle eğitim öğretim faaliyetleri dışında kalmış öğrencilere ulaşılarak katılımlarını sağlamak TEMA 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE TEMA 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE STRATEJİK AMAÇ 1: Okulumuzda kaliteyi ve öğrencilerin kazanımlarını artırmak Stratejik Hedef 1.1. Öğrencileri bir üst öğretim kurumuna ve istihdama hazırlayıcı çalışmalar yapmak Performans Göstergeleri: Öğrencileri bir üst eğitim kurumuna hazırlayıcı düzenlenen rehberlik faaliyeti sayısı Liselere giriş tercih döneminde rehberlik hizmeti verilecek öğrenci oranı (%) Üst öğrenim kurumların temin edilen afiş/broşür sayısı Stratejiler: 1. Farklı meslek gruplarından örnek şahsiyetleri okula davet ederek öğrencilere mülakat imkânı sağlamak 2. Anadolu ve Meslek Liselerine ulaşarak liseleri tanıtıcı materyal temin etmek S T R A T E J İ K P L A N I 43

44 FAALİYETLER VE PROJELER Rehberlik Faaliyeti Sorumlu Birim/Şube/Kişi Sınıf Rehber Öğretmenleri Başlama ve Bitiş Tarihi Her Yıl Eğitim Öğretim Dönemi MALİYET Toplam TEMA 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE TEMA 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE STRATEJİK AMAÇ 1: Okulumuzda kaliteyi ve öğrencilerin kazanımlarını artırmak Stratejik Hedef 1.2. Performans Göstergeleri: Okulumuzda sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri çeşitlendirmek, bu faaliyetlere katılan öğrenci sayısını arttırmak, öğrencilerimizin ders dışı zamanlarını en verimli şekilde değerlendirmelerini sağlamak ve sosyal yönlerini güçlendirmek ve okulun tanıtımını sağlamak Yapılacak Faaliyet sayısı Sosyal faaliyetlere katılacak öğrenci sayısı (%) Kültürel faaliyetlere katılacak öğrenci sayısı (%) Stratejiler: 1.Öğrencilerimize kitap okuma alışkanlığını aşılamak amacıyla kitap okuma etkinlikleri düzenlemek. 2. Çeşitli spor branşlarında turnuvalar düzenleyerek öğrencilerimizin sportif başarısını artırmak 3.Yıl Sonu gösterileri düzenleyerek öğrencilerimizin toplumla kaynaşmasını sağlamak 4. Kültürel geziler düzenlemek FAALİYETLER VE PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam S T R A T E J İ K P L A N I 44

45 (TL) Kitap Okuma Etkinlikleri Tüm Öğretmenler Her Yıl Eğitim Öğretim Dönemi Spor Turnuvaları Serap KUTLU ŞEN Her Yıl Eğitim Öğretim Dönemi Yıl sonu gösterisi Tüm Öğretmenler Her yıl Mayıs- Haziran ayı Kültürel gezi Tüm Öğretmenler Her Yıl Eğitim Öğretim Dönemi TEMA 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE TEMA 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE STRATEJİK AMAÇ 1: Okulumuzda kaliteyi ve öğrencilerin kazanımlarını artırmak Stratejik Hedef 1.3. Çalışan ve veli memnuniyetini artırarak okulumuzun verimliliğini üst seviyelere çıkarmak. Performans Göstergeleri: Yapılacak Faaliyet sayısı Stratejiler: 1.Özel Günlerde çalışanlara yönelik sosyal aktiviteler yapmak 2.Velilerimizin okul ile işbirliği içine girmelerini sağlamak için toplantılar ve seminerler düzenlemek FAALİYETLER VE PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam (TL) S T R A T E J İ K P L A N I 45

46 Kermes Düzenlenmesi Okul idaresi ve öğretmenleri Her yıl Mayıs ayı içersinde TEMA 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE TEMA 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE STRATEJİK AMAÇ 1: Okulumuzda kaliteyi ve öğrencilerin kazanımlarını artırmak Stratejik Hedef 1.4. Öğrencilerimizin davranışlarını istenilen niteliğe büründürmek. Performans Göstergeleri: Stratejiler: Öğrenci davranışını değiştirmeye yönelik yapılan etkinlik sayısı Öğrencilerde bulunan olumsuz davranışların tespit edilmesi. 2.Tespit edilen olumsuz davranışlara yönelik uygun rehberlik hizmetlerinin verilmesi. FAALİYETLER VE PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam (TL) S T R A T E J İ K P L A N I 46

47 Davranış Değerlendirme Kurulu Toplantıları Okul İdaresi Her yıl Ekim, Şubat ve Mayıs ayları içerisinde Bireysel danışma ve grupla danışma hizmetinin verilmesi Sınıf Rehber Öğretmenleri Her Yıl Eğitim Öğretim Dönemi TEMA 2: KURUMSAL KAPASİTE TEMA 2: KURUMSAL KAPASİTE STRATEJİK AMAÇ 2: Beşeri, fiziki, teknolojik ve mali altyapıdan en üst düzeyde verim alarak kurumsal kapasiteyi geliştirmek Stratejik Hedef Eğitim-öğretimde kalite ve verimliliği artırmak amacıyla, okulumuz fiziki 2.1. mekânlarının iyileştirilmesini, ders araç-gereç eksikliklerinin giderilmesini sağlamak. Performans Göstergeleri: Stratejiler: Eğitimde Kalite ve verimliliği artırmak için yapılan faaliyet sayısı Kütüphanenin kurulmasını sağlamak 2. İhtiyaç duyulan materyallerin teminini sağlamak 3.Öğrencilerimizin boş zamanlarını daha etkin değerlendirmeleri için fiziki alanlar oluşturmak FAALİYETLER VE PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET Toplam (TL) S T R A T E J İ K P L A N I 47

48 Kütüphane Kurulması Okul İdaresi Yıl Boyunca Bilişim Teknolojileri Sınıfı Kurulması Okul İdaresi Yıl Boyunca Spor Alanlarının Düzenlenmesi Okul İdaresi Yıl Boyunca TEMA 2: KURUMSAL KAPASİTE TEMA 2: KURUMSAL KAPASİTE STRATEJİK AMAÇ 2: Beşeri, fiziki, teknolojik ve mali altyapıdan en üst düzeyde verim alarak kurumsal kapasiteyi geliştirmek Stratejik Hedef 2.2. Bilgi teknolojilerinden en üst düzeyde yararlanmak Performans Göstergeleri: Bilgisayar desteğiyle anlatılan ders sayısının tüm ders çeşitlerine oranı (%) B.D.Ö etkin kullanan öğretmenlerin tüm öğretmenlere oranı (%) Okulumuz eğitim öğretim faaliyetlerinde akıllı tahtaların yıllara göre etkin kullanım oranı (%) Stratejiler: 1. Bilgi teknolojilerini etkin kullanılması amacıyla öğretmenlerin bilgisayar kursu, yazarlık yazılımı ve diğer hizmetiçi eğitimlere katılmasını desteklemek S T R A T E J İ K P L A N I 48

49 2. Sınıf ortamında flash animasyon-belgesel-powerpoint-paint-sunu hazırlama-resim biçimlendirmevideo hazırlama ve düzenleme programlarını kullanan öğretmen sayısı plan dönemi sonuna kadar % 100 olacaktır. FAALİYETLER VE PROJELER Eğitimde BDÖ veriminin artırılması konulu eğitim Sorumlu Birim/Şube/Kişi Salim ÇAKMAKÇIOĞLU Başlama ve Bitiş Tarihi Yıl Boyunca MALİYET Toplam (TL) TEMA 3: ERİŞİM TEMA 3: ERİŞİM AMAÇ 3: Eğitim öğretim süreçlerine erişimin en üst düzeyde olmasını sağlamak Stratejik Hedef 3.1. Öğrencilerimizin destekleme ve yetiştirme kurslarından faydalanmalarını sağlamak Performans Göstergeleri: Stratejiler: Destekleme ve yetiştirme kurslarından faydalanan öğrencilerin okul mevcuduna oranı % Okulumuzda destekleme ve yetiştirme kurslarından faydalanmayan öğrencilerin tespiti 2. Tespit edilen öğrenciler için bir sonraki dönem imkânların arttırılması S T R A T E J İ K P L A N I 49

50 FAALİYETLER VE PROJELER Okulumuzda destekleme ve yetiştirme kurslarının açılması Sorumlu Birim/Şu be/kişi Okul İdaresi Başlama ve Bitiş Tarihi Her Yıl Eğitim Öğretim Dönemi MALİYET Toplam (TL) Eylem Planları S T R A T E J İ K P L A N I 50

51 S T R A T E J İ K P L A N I 51

52 4. BÖLÜM MALİYETLENDİRME 4.1. Hedeflerin Maliyetlendirilmesi STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU S T R A T E J İ K P L A N I 52

53 TEMALAR STRTAEJİK AMAÇLAR HEDEFLER MALİYETİ STRATEJİK AMAÇ 1 Stratejik Hedef TEMA 1 Stratejik Hedef Stratejik Hedef Stratejik Hedef STRATEJİK AMAÇ 2 TEMA 2 Stratejik Hedef Stratejik Hedef STRATEJİK AMAÇ 3 Stratejik Hedef TEMA 3 Stratejik Hedef TOPLAM MALİYET S T R A T E J İ K P L A N I 53

54 5. BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME S T R A T E J İ K P L A N I 54

55 5. İZLEME VE DEĞERLENDİRME 5.1. İzleme Raporu Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okul/kurumumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır S T R A T E J İ K P L A N I 55

56 ...OKULU/KURUMU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA Stratejik Amaç 1: Stratejik Hedef 1.1: Bu rapor üzerinde şu aşamada herhangi bir çalışma yapılmasına gerek bulunmamaktadır. Plan dönemi süresince her yıl Haziran ve Aralık ayları sonunda bu formu kullanarak izleme-değerlendirme yapmanız beklenmektedir. (İZLEME DEĞERLENDİRME RAPOR ÖRNEĞİ ) Faaliyet/Projeler İzleme Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/Kişi Maliyeti Performans Göstergeleri Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Faaliyetin durumu (..) Tamamlandı (..) Devam Ediyor (..) İptal Edildi Tamamlanmama nedeni Değerlendirme Öneriler S T R A T E J İ K P L A N I 56

57 5.2. Faaliyet Raporu Okul/Kurumların stratejik plan kapsamında yürüttükleri faaliyetler ile ilgili yıllık bazda hazırladıkları rapordur. Plan dönemi sonuna kadar her yılın sonunda hazırlanır. İlk rapor 2016 yılı Aralık ayı sonunda hazırlanacak olup, plan dönemi sonuna kadar her yılın sonunda düzenlenecektir S T R A T E J İ K P L A N I 57

58 SIRA NO STRATEJİK PLAN ÜST KURULU ADI SOYADI GÖREVİ İMZA 1 VOLKAN SAYGILI OKUL MÜDÜRÜ 2 SADIK AŞ MÜDÜR YARDIMCISI 3 AHMET TURHANOĞLU ÖĞRETMEN 4 NAGİHAN AYDIN 5 NEBAHAT GÖKDEMİR OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU İMZA SİRKÜSÜ, S T R A T E J İ K P L A N I 58