YAYGINLAŞTIRMA ÖĞRETMEN SEMİNERİ

Transkript

1 YAYGINLAŞTIRMA ÖĞRETMEN SEMİNERİ Program Tarihi Saati : :30 Yeri: Yatağanlı Osman Ağa Toplantı Salonu PROGRAM: 13:30-14:30 Açılış ve İkram 14:30-15:30 Okul Tanıtımları Sunumu Verona İş Başı Gözlem Sunumu Sofya İş Başı Gözlem Sunumu 15:30-15:45 Ara 15:45-16:30 Değerlendirme ve Kapanış

2 PROJE HAKKINDA Program: ERASMUS+ Okul Eğitimi Bireylerin Öğrenme Hareketliliği Proje No: TR01-KA Proje Adı: Kaynaştırma Eğitiminde Yenilikçi Yaklaşımlar ve Farkındalık Yaratılması Proje Dönemi: Ekim 2016 Eylül 2017

3 KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ NDE İTALYA SALİHA UYSAL TÜTÜNCÜ HAKİM ÖMER ONSUN İLKOKULU KONYA 2017

4 KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ Sözlük anlamı; özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitimlerini, destek eğitim hizmetleri de sağlanarak yetersizliği olmayan akranları ile birlikte resmî ve özel; okul öncesi, ilköğretim, orta öğretim ve yaygın eğitim kurumlarında sürdürmeleri esasına dayanan özel eğitim uygulamalarıdır. (özel eğitim hizmetleri mad.23 ) Amacı; Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin, eğitimlerini öncelikle yetersizliği olmayan akranları ile birlikte aynı kurumda sürdürmelerinin sağlanmasıdır. Çocuğu normal hale getirmek değil, onun ilgi ve yeteneklerini en iyi şekilde kullanmasını sağlamak ve toplum içinde yaşayabilmesini kolaylaştırmaktır.

5 PROJE KONUSU Kaynaştırma eğitiminde yeni ve ülkemizde kullanılabilir eğitim stratejilerini geliştirmek. PROJE FAALİYETLERİ: * Bulgaristan (51 Secondary School "Elisaveta Bagryana") ve * İtalyan (Istituto Paritario "Virgo Carmeli" )ortaklarımızı ziyaret ederek işbaşı gözlem yapma, gözlenen bilgilerin raporlaştırılması, kılavuz hazırlanması proje çıktılarının yaygınlaştırılması

6 1. AKIŞ: İŞ BAŞI GÖZLEM - İTALYA Istituto Paritario "Virgo Carmeli" 1954 yılında İtalya Veneto bölgesinde - Verona da kuruldu kreş, okul öncesi, ilkokul ve ortaokuldan oluşmakta özel okul statüsüne sahip

7 1. AKIŞ: İŞ BAŞI GÖZLEM - İTALYA

8 1. AKIŞ: İŞ BAŞI GÖZLEM - İTALYA Direzione Didattica Statale III Circolo Scuola Elementare A Provolo (İlkokul)

9 1. AKIŞ: İŞ BAŞI GÖZLEM - İTALYA

10 1. AKIŞ: İŞ BAŞI GÖZLEM - İTALYA

11 1. AKIŞ: İŞ BAŞI GÖZLEM - İTALYA Comune di Verona Scuola Media Di Stato Dante Alighieri (Ortaokul)

12 1. AKIŞ: İŞ BAŞI GÖZLEM - İTALYA

13 İTALYA DA KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ

14 1. AKIŞ: İŞ BAŞI GÖZLEM - İTALYA 3 okulda 5 kaynaştırma öğrencisinin eğitimi ile ilgili gözlem yapma fırsatı bulduk (x-fragile, otistik, davranış bozukluğu, zeka geriliği ve disleksi) Sınıflar kişi arasında idi Her engelli öğrenci için destek öğretmeni sınıf öğretmeni ile birlikte yer almakta idi Tenefüsler havanın soğuk olması sebebiyle bina içinde koridorlarda öğretmenler eşliğinde gerçekleşmekte idi Tenefüslerde nöbetçi öğretmen sistemi olmayıp tüm sınıf öğretmenleri görevli idi

15 İTALYA DA KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ Sağlık Bakanlığı - ICF (Uluslararası Engel Türü Sınıflandırılması- Dünya Sağlık Örgütü) sistemi ile -öğrencinin tanısını koymakta - İlgili tanı aile ve öğrencinin eğitim aldığı/alacağı okula iletilmekte - Fiziksel ya da zihinsel engelli tanısı konulan öğrenci engel seviyesine bakılmaksızın (hafif, orta, şiddetli) genel eğitim sistemine dahil edilmekte - Engelli öğrenci için sınıf öğretmenine ek olarak destek öğretmeni atanmakta - Bireysel Eğitim Programı (BEP) sınıf öğretmeni ve destek öğretmeninin işbirliğiyle hazırlanmakta - Sınıfta özel konumlandırma yapılmadan dersler sınıf öğretmeni tarafından yapılmakta ve destek öğretmeni de dersler boyunca engelli öğrenci ile ilgilenmekte

16 İTALYA DA KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ 1977 yılı düzenlemesi ile okullarda engelli, normal ve hatta üstün zekâlı ayrımı olmaksızın hepsinin eşit statüde eğitim hakkı olduğu bir anlayış getirilmiş. Bu okullarda nasıl üstün zekâlı olmak öğrenci için bir artı değer değilse, özürlü (zihinsel, fiziksel) olmakta bir eksi değer asla değil. Özel durumu ne olursa olsun şartlar eşit Bizim anayasamızda eğitim her ferdin hakkıdır maddesini İtalya iyi uygulamakta

17 İTALYA DA KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ Okullarda özel eğitim sınıfları yok. Özel eğitim gerektiren birey, yaşına uygun sınıf neresi ise o sınıfta eğitimine devam ediyor. Özel eğitim gerektiren öğrencilerin olduğu sınıfta, o öğrenciden sorumlu, bütün mesaisini onun için harcayan destek öğretmenleri var.

18 İTALYA DA KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ Ağır engelli olan öğrenciler için yine sorumlu destek öğretmenleri var. Akademik olarak olmasa da akranlarıyla aynı ortam da bulunarak sosyalleşmeleri sağlanıyor.

19 İTALYA DA KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ Rehabilitasyon merkezi tarzı kurumlar ve özel eğitim alt sınıfları yok Mezuniyet durumunda engelli öğrenciler için iş garantisi yok AMA Firmalarda belli oranda engelli personel çalıştırma şartı var. Uymayan firmalara ağır yaptırımlar var

20 TÜRKİYE -İTALYA KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ KARŞILAŞTIRMA ORTAK UYGULAMA(LAR) BEP planı Engelli öğrenciye yönelik eğitim materyalleri FARKLILIKLAR Özel eğitim alt sınıfları, rehabilitasyon merkezleri (Ülkemizde uygulanıyor) Sınıf öğretmenine ek olarak derslerde engelli öğrenciye yardımcı destek öğretmeni (İtalya da uygulanıyor) Kaynaştırma eğitiminde temel amaç diğer öğrencilerin farklılıklarımız zenginliğimizdir prensibini benimseyerek engelli öğrencileri kabullenmesi ve yardımcı olmaları (İtalya da uygulanıyor) Engelli çocuğun iyi olmayan özelliğinin geliştirilmesi üzerinde durmak yerine, güçlü olan özelliğini geliştirilmesine çalışılıyor (İtalya da uygulanılıyor) Kaynaştırma öğrencisi için başarı ya da başarısızlık söz konusu değil (İtalya da uygulanılıyor) Engel şiddetine bağlı olarak öğrenciye destek olunması için bir sınıfın sadece o öğrencinin kullanımı için tasarlanması (İtalya da uygulanılıyor)

21 SONUÇ Ülkemizde de öğretmenleri, aileleri, sınıftaki diğer öğrencileri, kamuoyunu ve sektör paydaşlarını yeterince bilgilendirilerek engelli olmanın eksiklik olmadığı, Farklılıklarımızın zenginliğimiz olduğu, Engelli öğrencilerin anayasal hakkı olan eğitimde eşitlik ilkesi uyarınca genel eğitim sistemine tamamen entegre edilmesi gerektiği, Bu entegrasyon için gerekli alt yapının ( destek öğretmenleri, eğitim materyalleri, sınıf ortamları vb) sağlanması, Ayrıştırıcı değil kaynaştırıcı yöntemin bu şekilde tasarlanarak engelli öğrencilerin sadece akademik başarısı değil sosyal başarısının da artacağı tarafımızca önerilmektedir.

22 KAPANIŞ DİNLEDİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜRLER