Transkript

1 KPSS 2007 EB (43) DENEME 4 / 103. SORU 43. Aşağıdaki örneklerin hangisinde sözü edilen ölçme işleminde bağıl (keyfî, itibari) sıfır söz konusu değildir? A) Ankara ili Çankaya ilçesinin deniz seviyesinden yüksekliği 870 metredir. B) Öğrencilerin felsefe dersine karşı tutum puanları ortalaması 207 dir. C) Tarih sorularından en az dört tanesine doğru cevap veremeyenler sıfır puan almıştır. D) Bugün hava sıcaklığı 15 ºC dir. E) Bu kitabın ilk 4 sayfasında kitabın kapsamı tanıtılmaktadır Aşağıdakilerden eşit aralıklı ölçekle elde edilmiş ölçme verilerine örnek olarak ele alınabilir? A) Maddeyi yoğunluklarına göre sıralama B) Öğrencilerin ağırlıklarını bulma C) İnsanları ten rengine göre ayırma D) Öğretmenleri branşlara göre ayırma E) Öğrencilerin yaratıcı düşünce gücünü ölçme S. BANK. TEST 2 / SAYFA 404 / 16. SORU 16. Aşağıdakilerden hangisi eşit aralıklı ölçekle elde edilmiş ölçme verilerine örnek olarak ele alınabilir? A) İnsanları ten rengine göre ayırma B) Nesneleri ağırlıklarına göre sıralama C) Hamza nın yaratıcı düşünme gücünü ölçme D) Hakan ının boyunu ölçme E) Mehmet in sahip olduğu kitap sayısını söyleme

2 KPSS 2007 EB (44) DENEME 18 / 110. SORU 44. Değerlendirme yapılırken, ölçüt ile ölçme sonuçlarının aynı birimle ifade edilmesi gerekir. Bunun en önemli amacı aşağıdakilerden hangisidir? A) Ölçme aracının geçerliğini artırmak B) Karşılaştırmada doğru karar verilmesini sağlamak C) Ölçme aracının güvenirliğini artırmak D) Sonuçların anlaşılmasını kolaylaştırmak E) Ölçütün uygun olmasını sağlamak 110. Bir okulda aynı dersi veren üç öğretmenin, aynı konularda yaptıkları sınavlardaki soru sayıları ve yanıtları planlama biçimleri şöyledir: Birinci öğretmen: 1soru sormuş ve soruya yüz puan vermiştir. İkinci öğretmen: 10 soru sormuş ve her soruya on puan vermiştir. Üçüncü öğretmen 100 soru sormuş ve her soruya bir puan vermiştir. Üçüncü öğretmenin elde ettiği puanların güvenirliği daha yüksektir. diyen bir kişi bu iddiasını aşağıdakilerden hangisiyle desteklemektedir? A) Testteki soru sayısı arttıkça testin geçerliği artmıştır. B) Testin objektif puanlanması güvenirliği artmıştır. C) Testin birim sayısının azalması hassasiyet ve duyarlılığı artırmıştır. D) Bir sınavdaki yanıtların nasıl puanlanacağı kullanılan soru tipine göre değişir. E) Öznel puanlama yöntemleri puanların güvenirliğini düşürür.

3 KPSS 2007 EB (44) DENEME 9 / 117. SORU 44. Değerlendirme yapılırken, ölçüt ile ölçme sonuçlarının aynı birimle ifade edilmesi gerekir. Bunun en önemli amacı aşağıdakilerden hangisidir? A) Ölçme aracının geçerliğini artırmak B) Karşılaştırmada doğru karar verilmesini sağlamak C) Ölçme aracının güvenirliğini artırmak D) Sonuçların anlaşılmasını kolaylaştırmak E) Ölçütün uygun olmasını sağlamak 117. Eğitim öğretimde alınan öğrenci puanlarının standart puanlara dönüştürülmesinin en önemli sebebi aşağıdakilerden hangisidir? A) Sonuçları anlamlandırarak öğrencilerin birbiriyle kıyaslanmasına olanak sağlaması B) Öğrenci puanlarının güvenirliğini artırmak C) Puanları düzeltmek. D) Puanların iç tutarlılığını artırmak. E) Puanların herkes tarafından değil de sadece uzmanlar tarafından anlaşılmasını sağlamak

4 KPSS 2007 EB (45) DENEME 20 / 105. SORU 45. Aşağıdaki durumların hangisinde kriter referanslı (ölçüt dayanaklı) değerlendirme, norm referanslı (norm dayanaklı) değerlendirmeden daha uygun olur? A) Öğrencilerin mezun edilip edilmemelerine karar verilmesinde B) Kontenjanları sınırlı olan yükseköğretim programlarına öğrenci seçiminde C) Öğrencilerin hazırladıkları fen bilimleri projelerinden en iyisinin belirlenmesinde D) Okulda dereceye girecek öğrencilerin belirlenmesinde E) Bir sınıf içindeki en başarısız öğrencilerin belirlenmesinde 105. Aşağıdakilerden hangisi bağıl değerlendirme de kullanılan değerlendirme ölçütü olarak kullanılmaz? A) İzlenecek programın hedefleri B) Öğrencilerin yetenekleri C) Standart bir testin normları D) Sınıftaki diğer öğrencilerin başarısı E) Öğrencilerin birbirlerine göre öğrenme düzeyleri S. BANK. TEST 3 / SAYFA 405 / 4. SORU 4. Aşağıdakilerden hangisi bağıl değerlendirme yapmak üzere belirlenmiş bir ölçüttür? A) Ölçülecek kapsamın en az %60 ını belirleme B) Dersten başarılı olmak için 60 ve üzeri not almak C) Dersin hedeflerinin en az yarısını bilme D) Başarılı olmak için aritmetik ortalamanın 1 standart sapma üstünde puan almak E) Dersten başarılı olmak için 60 sorudan 45 ini doğru cevaplamak

5 KPSS 2007 EB (46) DENEME 20 / 109. SORU 46. Pazarlama elemanları seçiminde kullanılmak üzere bir test geliştirilmiş ve işe alımlarda bu test uygulanmıştır. Daha sonra, işe alınan elemanların ilk aydaki başarılı satış sayıları ile işe girişte aldıkları test puanları arasındaki uyum incelenmiştir. Yukarıda belirtilen inceleme, uygulanan testin hangi özelliği hakkında bilgi verir? 109. Bir üniversitede Resim Eğitim Programına seçilecek öğrencilerin resim yeteneklerini test etmek amacıyla geliştirilecek bir testten elde edilecek puanların geçerliği için hangi geçerlik türüne bakılması en uygundur? A) Kapsam B) Yapı C) Yordama E) Görünüş E) Mevcut hal A) Yordama geçerliği B) Yapı geçerliği C) Kapsam geçerliği D) İç tutarlığı E) Puanlayıcılar arası güvenirliği DENEME 13 / 108. SORU 108. Bir öğretmen Tarih dersinden iyi not alan öğrencisi için Coğrafya derslerinden de iyi not alacağını düşünmektedir. Yukarıdaki öğretmen bunu söylerken geçerlik türlerinden hangisini kullanmaktadır? A) Yapı B) Mevcut hal C) Görünüş D) Kapsam E) Yordama

6 KPSS 2007 EB (46) DENEME 11 / 107. SORU 46. Pazarlama elemanları seçiminde kullanılmak üzere bir test geliştirilmiş ve işe alımlarda bu test uygulanmıştır. Daha sonra, işe alınan elemanların ilk aydaki başarılı satış sayıları ile işe girişte aldıkları test puanları arasındaki uyum incelenmiştir. Yukarıda belirtilen inceleme, uygulanan testin hangi özelliği hakkında bilgi verir? A) Yordama geçerliği B) Yapı geçerliği C) Kapsam geçerliği D) İç tutarlığı E) Puanlayıcılar arası güvenirliği yılında yapılan bir araştırmaya göre madde bağımlılık yaşının 15 e düştüğü görülmüştür. Bu araştırmaya göre 2010 yılında madde kullanma yaşının 12 ye düşeceği tahmin edilmektedir. Yukarıda açıklaması verilen duruma uzmanlar geçerliliğin hangi türünü kullanmışlardır? A) Kapsam B) Yapı C) Görünüş D) Yordama E) Mevcut hal DENEME 16 / 111. SORU 111. Demir şimdiye kadar girmiş olduğu tüm deneme sınavlarında dershane birincisi olmuştur. Öğretmenleri Demir in iyi bir fakülte kazanacağını düşünmektedirler Yukarıda açıklaması verilen duruma göre Demir in Öğretmenleri geçerliliğin hangi türünü kullanmışlardır? A) Kapsam B) Yapı C) Görünüş D) Yordama E) Mevcut hal

7 KPSS 2007 EB (47) DENEME 11 / 113. SORU SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. Bir dersteki başarıyı ölçmek için geliştirilmiş beş testle ilgili olarak tablodaki bilgiler elde edilmiştir. Dersler x K Fizik Tarih Felsefe Matematik İngilizce Test 1 Güvenirlik Katsayısı 0,72 Yordama Geçerliği 0,42 Kapsam Geçerliği Orta Ortalama Güçlük 0,70 112, 113 VE 114. SORULARI YUKARIDAKİ TABLOYA GÖRE CEVAPLAYINIZ ,65 0,83 0,29 0,64 Yüksek Yüksek 0,35 0,58 Yukarıdaki tabloda 5 derse ait aritmetik ortalama ve soru sayıları verilmiştir ,92 0,61 0,18-0,55 Düşük Düşük 0,40 0, Testlerin hangisinde başarılı öğrenciyle başarısız öğrenci birbirinden en iyi ayırt edilmiştir? 47. Sınıfındaki öğrenciler arasında bu dersteki başarısı yüksek olanları seçmek isteyen bir öğretmenin hangi testi kullanması en uygun olur? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 A) Fizik B) Tarih C) Felsefe D) Matematik E) İngilizce

8 KPSS 2007 EB (47) DENEME 8 / 111. SORU SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. 109, 110 VE 111. SORULARI AŞAĞIDAKİ VERİLEN- LERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. Bir dersteki başarıyı ölçmek için geliştirilmiş beş testle ilgili olarak tablodaki bilgiler elde edilmiştir. Test Güvenirlik Katsayısı 0,72 0,65 0,83 0,92 0,61 Yordama Geçerliği 0,42 0,29 0,64 0,18-0,55 Kapsam Geçerliği Orta Yüksek Yüksek Düşük Düşük Ortalama Güçlük 0,70 0,35 0,58 0,40 0, Sınıfındaki öğrenciler arasında bu dersteki başarısı yüksek olanları seçmek isteyen bir öğretmenin hangi testi kullanması en uygun olur? Soru pj rjx 1 0,31 0,25 2 0,43-0,17 3 0,77 0,51 4 0,27 0,40 5 0,51 0,33 Yukarıdaki tabloda 5 soruya ait madde güçlük indeksleri ve madde ayırt edicilik indeksleri verilmiştir Okullar arası bilgi yarışması için en iyi 5 öğrencinin seçileceği durumda kullanılacak soruların güçlük ve ayırt ediciliği yukarıdaki maddelerden hangisi gibi olmalıdır? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

9 KPSS 2007 EB (48) DENEME 16 / 108. SORU SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. Bir dersteki başarıyı ölçmek için geliştirilmiş beş testle ilgili olarak tablodaki bilgiler elde edilmiştir. Test 1 2 Güvenirlik Katsayısı 0,72 0,65 Yordama Geçerliği 0,42 0,29 Kapsam Geçerliği Orta Yüksek Ortalama Güçlük 0,70 0, Geçerlikle ilgili olarak; I. Geçerlik katsayısı (0) ile (+1) arasında değişir. II. Geçerli bir test mutlaka güvenilirdir. III. Bir test geçerli olmak için uygun ya da ilgili olmak zorundadır. IV. Güvenirlik katsayısı o testin geçerliğini sınırlar. Yargılarından hangisi ya da hangileri söylenebilir? A) Yalnız I B) I ve II C) Yalnız IV D) I, II ve III E) II, III ve IV 3 0,83 0,64 Yüksek 0, ,92 0,61 0,18-0,55 Düşük Düşük 0,40 0,50 DENEME 3 / 106. SORU 48. Bir testin güvenirliğinin yüksek olması, geçerli bir test elde etmek için yeterli değildir. yargısını desteklemek için hangi test örnek gösterilebilir? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) Güvenirlikle geçerlik arasındaki ilişki temel alındığında aşağıdakilerden hangisini söylemek doğru olmaz? A) Geçerlik testin test dışı değişkenlerle korelâsyonudur. B) Geçerlik ve güvenirlik bir testin derece sorunudur. C) Geçerli bir test her zaman güvenilir olmayabilir. D) Güvenirlik o testin kararlılığıdır. E) Geçerlik katsayısı en çok güvenirlik katsayısının karekökü kadar olabilir.

10 KPSS 2007 EB (49) DENEME 11 / 114. SORU SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. Bir dersteki başarıyı ölçmek için geliştirilmiş beş testle ilgili olarak tablodaki bilgiler elde edilmiştir. Dersler x K Fizik Tarih Felsefe Matematik İngilizce Test 1 Güvenirlik Katsayısı 0,72 Yordama Geçerliği 0,42 Kapsam Geçerliği Orta Ortalama Güçlük 0,70 112, 113 VE 114. SORULARI YUKARIDAKİ TABLO- YA GÖRE CEVAPLAYINIZ ,65 0,83 0,92 0,61 0,29 0,64 0,18-0,55 Yüksek Yüksek Düşük Düşük 0,35 0,58 0,40 0,50 Yukarıdaki tabloda 5 derse ait aritmetik ortalama ve soru sayıları verilmiştir Bu beş testteki puanlar üzerinden bu testlerin hangisi için hesaplanacak ortalama madde güçlüğü en düşüktür? A) Fizik 49. Diğerlerinden daha kolay olduğu hâlde kabul edilebilir düzeyde güvenilir ve geçerli olan test hangisidir? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 B) Tarih C) Felsefe D) Matematik E) İngilizce

11 KPSS 2007 EB (49) DENEME 8 / 109. SORU SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. 109, 110 VE 111. SORULARI AŞAĞIDAKİ VERİLEN- LERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. Bir dersteki başarıyı ölçmek için geliştirilmiş beş testle ilgili olarak tablodaki bilgiler elde edilmiştir. Test 1 Güvenirlik Katsayısı 0,72 Yordama Geçerliği 0,42 Kapsam Geçerliği Orta Ortalama Güçlük 0,70 Soru pj rjx 1 0,31 0,25 2 0,43-0,17 3 0,77 0,51 4 0,27 0,40 5 0,51 0, ,65 0,83 0,29 0,64 Yüksek Yüksek 0,35 0,58 Yukarıdaki tabloda 5 soruya ait madde güçlük indeksleri ve madde ayırt edicilik indeksleri verilmiştir. 4 0,92 0,18 Düşük 0,40 5 0,61-0,55 Düşük 0, Hangi sorunun kolay ve ayırt ediciliği yüksektir? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) Diğerlerinden daha kolay olduğu hâlde kabul edilebilir düzeyde güvenilir ve geçerli olan test hangisidir? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

12 KPSS 2007 EB (50) DENEME 20 / 110. SORU 50. Çoktan seçmeli bir testteki sorularda, çeldiricilerin doğru cevaba anlamca yaklaştırılması bu testin hangi özelliğini doğrudan etkiler? A) Güvenirliğini B) Geçerliğini C) Güçlüğünü D) Kullanışlılığını E) Objektifliğini 110. Çoktan seçmeli soru maddeler hazırlaması zor ve uzmanlık isteyen maddelerdir. Çoktan seçmeli testlerde madde kökünde olumsuz ifadeler kullanılmamalı, kullanılacaksa olumsuzluğun altı çizilmelidir. Olumsuzluğun koyu ya da altının çizili olarak yazılmasının en önemli nedeni aşağıdakilerden hangisidir? A) Öğrenme eksikliklerini ortaya çıkarmaktır. B) Testin kullanışlılığını artırır. C) Anlamın gözden kaçabilme olasılığını azaltır. D) Yanlış öğrenmelerin düzeltilmesine katkı sağlar. E) Düşünmeyi kolaylaştırır. DENEME 15 / 105. SORU 105. Çoktan seçmeli testlerin hazırlanması zor ve uzmanlık ister. Bu da onun kullanışlılık özelliğini düşürür. Çoktan seçmeli testlerde madde kökünü hazırlamaktan çok çeldiricilerin hazırlanması daha zor ve zaman alır. Bir öğretmenin çoktan seçmeli bir test için soru hazırlarken, öğrencilerin sıklıkla düştükleri hataları çeldirici olarak kullandığı bilinmektedir. Bu durum, öğretmene en çok hangi konuda yardımcı olur? A) Öğrencilerini anlama kolaylığı sağlar. B) Puanlamayı kolaylaştırır. C) Sorunun anlaşılmasını kolaylaştırır. D) Puanların güvenirliğini yükseltir. E) Öğrencilerin yanlış öğrenmeleri saptar.

13 KPSS 2007 EB (51) DENEME 20 / 104. SORU 51. Yazılı yoklamalardaki sorularda, öğrencilerin cevaplarını düşünerek bulmaları ve buldukları bilgileri organize ederek yazmaları gerekir. Bu tür sorularla üst düzeydeki zihinsel beceriler ölçülebilir. Aşağıdaki sorulardan hangisi, yazılı yoklamaların bu avantajlarını ortaya koyan uygun bir örnek değildir? A) Enflasyonu düşürmek için ne tür önlemler alınabilir? Örnek vererek irdeleyiniz. B) Avrupa Birliği ne katılma konusundaki görüşleriniz nelerdir? Bu şekilde düşünmenizin nedenlerini açıklayınız. C) İzlediğiniz en iyi sinema filmi hangisidir? Bu filmi neden beğendiğinizi gerekçeleriyle açıklayınız. D) Başarı ile yetenek arasındaki ilişkiyi bir örnekle açıklayınız. Sizce insan yaşamında hangisi daha ön plandadır? E) Ölçme nasıl tanımlanır? Eğitimde yapılan ölçmeler kaç gruba ayrılır? 104. Bir Yazılı yoklamada aşağıda kullanılan sorulardan hangisi konuyu ezberleyen değil de konuya çalışanların yapabileceği sorudur? A) Osmanlı imparatorluğunun duraklama dönemine girmesini başlatan etmenleri maddeler halinde yazınız? B) Osmanlı imparatorluğundaki padişahları kronolojik sıraya göre yazınız? C) Serv antlaşmasının maddelerini yazınız? D) Almanya nın I. Dünya Savaşında Osmanlı İmparatorluğu üzerindeki etkilerini yazınız? E) Dünya savaşına katılan ülkeleri yazınız? DENEME 19 / 105. SORU 105. Aşağıdaki davranışlardan hangisi diğer sınav tiplerine göre öğrencilerin yanıtlarını düşünüp bularak yazdıkları yazılı yoklama türü sınavlarla daha geçerli bir biçimde ölçülebilir? A) Bilişsel alanın bilgi basamağını ölçerken B) Sözel ifade gücünü ölçerken C) Problem çözme becerisi geliştirirken D) Görüşünü açıklayarak yazarken E) Hatırlama gücünü ölçerken

14 KPSS 2007 EB (52) DENEME 7 / 106. SORU 52. Sosyal bilgiler sınavında sorulan bir soru şöyledir: Türkiye nin pek çok sınır komşusu vardır. En uzun sınırı paylaştığımız sınır komşumuz aşağıdakilerden hangisidir? A) Bulgaristan la sınırımız en uzundur. B) Irak la sınırımız en uzundur. C) İran la sınırımız en uzundur. D) Suriye yle sınırımız en uzundur. E) Yunanistan la sınırımız en uzundur. Yukarıdaki sorunun kusurları arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Kökte yazım hatasının olması B) Kökte gereksiz sözcük kullanılması C) Kök ile seçenekler arasında ifade uyumsuzluğu olması D) Seçeneklerde aynı sözcüklerin tekrarlanması E) Seçeneklerin uygun olmayan bir sırada verilmesi 106. Aşağıdakilerden hangisi bir öğretmenin hazırlamakta olduğu bir ölçme aracına soru yazmada uyulması gereken kurallardan biri değildir? A) Bir soruyla ilgili doğru cevap ya da çeldiriciler diğer sorulara ışık tutar nitelikte olmalıdır. B) Sorular açık, net ve anlaşılır olmalıdır. C) Sorularda gereksiz kelime tekrarları ve dolaylı anlatımlardan arınık olmalıdır. D) Sorular bilen öğrenciyle bilmeyen öğrenciyi birbirinden ayrıt edici nitelikte olmalıdır. E) Sorular öğrenci seviyesine uygun olmalıdır. DENEME 3 / 115. SORU 115. Aşağıdakilerden hangisi çoktan seçmeli maddelerde seçenekler yazılırken dikkat edilmesi gereken kurallardan biri değildir? A) Seçeneklerin ifadeleri birbirine paralel, birbirinin anlamını içermemelidir. B) Çeldiricilerin güçlük dereceleri testin kullanış amacına göre ayarlanmalıdır. C) Eş anlamlı ve zıt anlamlı seçenekler farklı seçeneklerde kullanılmalıdır. D) Seçenekler kendi sorusuyla bağlantılı olmalıdır E) Seçenek sayısı öğrenci seviyesine uygun olacak şekilde hazırlanmalıdır

15 KPSS 2007 EB (53) DENEME 16 / 115. SORU 53. Öğrencilerinin öğretim süreci boyunca gelişimlerini görmek ve değerlendirmeye katılımlarını sağlamak isteyen bir öğretmen için en uygun ölçme ve değerlendirme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir? A) Performans değerlendirme B) Akran değerlendirme C) Mutlak değerlendirme D) Tümel (portfolyo) değerlendirme E) Bağıl değerlendirme 115. Öğrencinin öğrenme sürecindeki performansının ve başarısının kaydedildiği, ilgi ve yeteneklerinin, bireyi tanıma tekniklerinin bulunduğu ve böylece gelişiminin izlendiği bu değerlendirme biçimine ne denir? A) Tanıma ve yerleştirme B) Biçimlendirme ve yetiştirme C) Değer biçme D) Portfolyo değerlendirmesi E) Mutlak değerlendirme DENEME 10 / 108. SORU 108. Öğrencinin öğrenme sürecindeki performansının ve başarısının kaydedildiği, ilgi ve yeteneklerinin, bireyi tanıma tekniklerinin bulunduğu ve böylece gelişiminin izlendiği bu değerlendirme biçimine ne denir? A) Tanıma ve yerleştirme B) Biçimlendirme ve yetiştirme C) Değer biçme D) Öğrenci gelişim dosyası E) Mutlak değerlendirme

16 KPSS 2007 EB (55) DENEME 19 / 106. SORU 55. Bir öğretmen, geliştirmiş olduğu bir başarı testini derse başlamadan önce (ön test) ve dersin bitiminde (son test) sınıftaki öğrencilere uygulamıştır. Uygulama sonucunda öğrencilerin ön test ve son test puanlarına ait sütun grafiklerini inceleyerek kullandığı öğretim yöntem ve tekniklerinin öğrenme üzerinde etkili olduğu sonucuna varmıştır. Bu öğretmenin elde ettiği grafikler aşağıdakilerden hangisi olabilir? 106. Aşağıda 100 sorudan olaşan bir testten alınan puanların frekansları verilmiştir. Puan Frekans Ön Test grafiği Son Test grafiği Ön Test grafiği Son Test grafiği Bu puanların frekans dağılımı aşağıdaki eğrilerden hangisine benzer? f A) f B) f C) x x x f D) f E) x x

17 KPSS 2007 EB (56) DENEME 15 / 116. SORU 56. Aşağıdaki tabloda beş dersin sınavlarının puan dağılımlarına ilişkin aritmetik ortalama ile standart sapmalar ve Ali nin bu sınavlardan elde ettiği puanlar verilmiştir. Ders Aritmetik Ortalama Standart Sapma Ali nin Puanı Matematik Türkçe Fizik Kimya Biyoloji Ali nin sınıfına göre en başarılı ve en başarısız olduğu dersler hangisidir? En başarılı En başarısız. A) Matematik Türkçe B) Matematik Biyoloji C) Fizik Kimya D) Fizik Biyoloji E) Kimya Biyoloji 116. Dersler X S X Fizik Kimya Biyoloji Yukarıdaki tabloda bir öğrencinin, fizik, kimya ve biyoloji testlerinden aldığı puanlar ve bu testlere ait aritmetik ortalama ve standart sapmalar verilmiştir. Bu bilgilere göre öğrencinin bu üç dersteki başarı sıralaması hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir? A) Fizik > kimya > biyoloji B) Biyoloji > fizik > kimya C) Biyoloji > kimya > fizik D) Kimya > fizik > biyoloji E) Fizik > biyoloji > kimya

18 KPSS 2007 EB (56) S. BANK. TEST 12 / 19. SORU 56. Aşağıdaki tabloda beş dersin sınavlarının puan dağılımlarına ilişkin aritmetik ortalama ile standart sapmalar ve Ali nin bu sınavlardan elde ettiği puanlar verilmiştir. Ders Aritmetik Ortalama Standart Sapma Ali nin Puanı Matematik Türkçe Fizik Nurullah ın notu Sınıfın Ortalaması Standart Sapma Tarih Türkçe Matematik Kimya Biyoloji Ali nin sınıfına göre en başarılı ve en başarısız olduğu dersler hangisidir? En başarılı En başarısız. A) Matematik Türkçe B) Matematik Biyoloji C) Fizik Kimya D) Fizik Biyoloji E) Kimya Biyoloji 19. Nurullah ın üç dersten aldığı notlar verilmiştir. Buna göre Nurullah ın en başarılı olduğu dersten en başarısız olduğu derse göre sıralama hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir? A) Türkçe Matematik - Tarih B) Tarih- Türkçe - Matematik C) Matematik - Türkçe - Tarih D) Tarih Matematik - Türkçe E) Matematik Tarih - Türkçe

19 KPSS 2007 EB (57) DENEME 2 / 118. VE 119. SORU 57. Lisedeki bir rehber öğretmen öğrencilerin mesleki ilgilerini belirlemek için mesleki ilgi envanteri geliştirmiştir. Güvenirliğini belirlemek için bu envanteri aynı öğrencilere altı hafta arayla iki kez uygulamış ve iki uygulamadan elde edilen ölçüler arasındaki ilişkiyi (korelasyon) 0,45 bulmuştur. Aşağıdakilerden hangisi, bu korelasyon değerinin düşüklüğü için gerekçe olarak gösterilemez? A) Ölçülen özellik kolay değişme gösteren bir yapıdadır. B) İki uygulamanın koşulları birbirinden oldukça farklıdır. C) Öğrenciler maddelere yanıt verirken gerçekçi davranmamışlardır. D) Sorular her okumada farklı anlamlara gelebilmektedir. E) İki uygulama arasında geçen süre çok kısadır. Bir öğretmen dersine karşı öğrencilerinin tutumunu ölçmeye yönelik bir test hazırlamıştır. Bu testi birkaç hafta arayla öğrencilerine iki kez uygulamış ve bu uygulamalardan elde edilen puanlar arasındaki korelâsyonu 0,87 olarak bulmuştur. 118 VE 119. SORULARI YUKARIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ Bulunan bu değer testin en çok hangi özelliği hakkında bilgi verir? A) Paralel formlar güvenirliği B) Test tekrar test güvenirliği C) Kr20 güvenirliği D) Kapsam geçerliği E) Yapı geçerliği 119. Bu korelasyon değerine dayanarak aşağıdaki yorumlardan hangisini söylemek doğru olmaz? A) Testi oluşturan maddeler homojen yapıdadır. B) Testin yapı geçerliği sağlanmıştır. C) Testi alan grup homojendir. D) Testin güvenirliği yüksektir. E) Testte ölçülen değişken tek boyutludur.

20 KPSS 2007 EB (58. 60) DENEME 18 / 117. VE 118. SORU SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. 5A sınıfındaki öğrencilerin 25 soruluk matematik testinden aldıkları puanlar gruplanarak aşağıdaki frekans grafiğinde gösterilmiştir. 117 VE 118. SORULARI AŞAĞIDAKİ GRAFİĞE GÖ- RE CEVAPLANDIRINIZ. 73 kişilik bir sınıfın 100 üzerinden puanlanan kimya testinden aldıkları puanların grafiği verilmiştir. f A sınıfının mevcudu kaçtır? A) 5 B) 7 C) 8 D) 20 E) A sınıfının matematik testi puanlarının aritmetik ortalaması kaçtır? A) 5,7 B) 7,4 C) 14,5 D) 18,6 E) A sınıfının matematik testi puanlarının tepe değeri (mod) kaçtır? A) 5 B) 7 C) 8 D) 18 E) x 117. Bu puanların aritmetik ortalaması aşağıdakilerden hangisidir? A) 85 B) 62,5 C) 73,2 D) 77,6 E) 66, Puanların modu ve medyanı aşağıdakilerden hangisidir? Mod Medyan A) B) C) D) E) 85 72