İSTATİSTİKLERLE GENÇLİK Youth in Statistics 2011

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "İSTATİSTİKLERLE GENÇLİK Youth in Statistics 2011"

Transkript

1 TÜİK TÜİK ten Gençliğe Armağan Gift to the Youth from TurkStat İSTATİSTİKLERLE GENÇLİK Youth in Statistics 2011 TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU Turkish Statistical Institute

2 TÜİK TÜİK ten Gençliğe Armağan Gift to the Youth from TurkStat İSTATİSTİKLERLE GENÇLİK Youth in Statistics 2011

3 İstatistiki veri ve bilgi istekleri için Bilgi Dağıtım Grubu Tel: Faks-Fax: Yayın istekleri için Döner Sermaye İşletmesi Tel: Faks-Fax: Yayın içeriğine yönelik sorularınız için Kültür ve Spor İstatistikleri Takımı Tel: Faks-Fax: İnternet E-posta Yayın No 3676 Türkiye İstatistik Kurumu Yücetepe Mah. Necatibey Cad. No: Çankaya-ANKARA / TÜRKİYE Bu yayının 5846 Sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanununa göre her hakkı Türkiye İstatistik Kurumu Başkanlığına aittir. Gerçek veya tüzel kişiler tarafından izinsiz çoğaltılamaz ve dağıtılamaz. Türkiye İstatistik Kurumu Matbaası, Ankara Tel: * Faks-Fax: Mayıs 2012 MTB: Adet-Copies ISBN

4 Foreword Önsöz ÖNSÖZ Demografik geçi sürecini tamamlamak üzere olan ülkemizde, genç nüfusumuz önemli bir insan kayna m zd r. Bu insan kayna m z gerek en iyi ekilde de erlendirebilmek, gerekse kar kar ya kald ekonomik, sosyal, kültürel bir çok sorunu çözebilmek etkili ve do ru bir gençlik politikas üretmek ve uygulamakla mümkün olacakt r. Etkin gençlik politikalar üretmenin önündeki engelleri a ma ve kal c çözüm sa layacak yap sal de i iklikleri gerçekle tirme do rultusunda at lacak en önemli ad mlardan birisi ise, ülkemizdeki gençlerin bugünkü durumlar n n gerçekçi bir ekilde belirlenmesidir. Bu çal man n yap lmas n n temel gerekçesi de bu yönde bir ihtiyaca cevap verecek olmas d r. Bu çal ma, Türkiye deki gençlik politikalar n n olu turulmas na katk sunmak amac yla, ya aral ndaki gençlerin profilini mevcut ara t rmalardan ve idari kay tlardan faydalanarak ortaya koymaktad r. Yay nda, genç nüfusun geli imi, bedensel ve ruhsal sa l k, ö renim ya am, çal ma ya am, gelir ve yoksulluk, mutluluk, ya am memnuniyeti ve gelecek beklentisi gibi konulara yer verilmektedir. Türkiye statistik Kurumu (TÜ K), 2012 y l ndan itibaren özel günlerde (Dünya Kad nlar Günü, Ya l lara Sayg Haftas, Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayram, Dünya Çevre Günü, Türkiye statistik Günü gibi) günün önemine atfen özel yay n ç karma konusunda yeni bir çal ma ba latm t r. Bu kapsamda, 8 Mart 2012 tarihinde Dünya Kad nlar Günü ne özel ilk kez yay mlanan statistiklerle Kad n, 2011 yay n sonras nda serinin ikincisi, 19 May s Atatürk ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayram çerçevesinde 18 May s 2012 tarihinde yay mlanacak olan statistiklerle Gençlik, 2011 yay n d r. Gençli e yönelik haz rlanan bu yay n n karar al c lara, ara t rmac lara ve tüm kullan c lara yararl olmas n dilerim. FOREWORD Young population is important human resources for our country nearly completing the demographic transition. The best way to assess these human resources as well as solved the economic, social, cultural problems youth faced will be possible by producing and implementing the effective and right youth policies. Overcoming the barriers to producing effective and lasting solutions to youth policy, realization of structural changes, the most important step to be taken in accordance with, the youth of our country can be achieved by examining the current situation in a realistic way. The basic rationale of this study is done in this direction consists in a demand-led. This study, in order to contribute to the creation of youth policy in Turkey, is made known the profile of young people between the ages of by taking advantage of existing research and administrative records. In the publication, development of the young population, physical and mental health, education life, work life, income and poverty, happiness, life satisfaction and expectation of the future was examined. Turkish Statistical Institute (TurkStat), on special occasions (International Women's Day, National Sovereignty and Children's Day, World Environment Day, Turkey Statistics Day, etc.) has started a new study in issuing special publications with reference to the importance of the day since In this context, a special publication "Women in Statistics, 2011" for International Women's Day on March 8, 2012 was published for the first time then the second of the series Youth in Statistics, 2011 will be published on May 18 within the framework of importance of the day May 19th Atatürk Commemoration and Youth and Sports Day. I wish this publication on the youth is useful to decision makers, researchers, and all users. Birol AYDEM R Ba kan Birol AYDEMİR President Başkan President III

5 Contents İçindekiler Ç NDEK LER CONTENTS Sayfa Page Önsöz III Foreword çindekiler V Contents Aç klama XI Explanation 1. Özet 1 1. Abstract Grafik Graph 1 Ya piramiti, 5 1. Age pyramid 2. Genç Nüfus Art H z, (%o) 6 2. Youth population annual growth rate (%o) 3. BBS s n flamas na göre bölgelerin içe göç h z ( In-migration rate by Statistical Regions, BBS s n flamas na göre bölgelerin d a göç h z, Out-migration rate by Statistical Regions, BBS s n flamas na göre bölgelerin net göç h z, Net-migration rate by Statistical Regions, Ya am boyunca hiç tütün mamülü ve alkollü içecek kullanmam ki i oran, Person never consumed tobacco products and alcoholic beverages, lk kez 14 ya ndan küçük tütün mamülü ve alkollü içecek kullanm ki i oran, The first experiment of use of tobacco products or alcoholic beverages age at less than 14, Nedene göre intiharlar, Cause of suicides, E itim göstergeleri, 2011/ Educational indicators, 2011/ lk defa evlenen genç oran Youth the age at first marriage 11. E inden iddet görmü evlenmi kad n 11. Prevalence of physical or sexual violence by an 10 oran, 2008 intimate partner, gücü ya piramidi, Labour force age pyramid, gücü göstergeleri, Labour force indicators, Gelir türüne göre ortalama gelir, 2010 (TL) Average income by type of income, 2010 (TL) 15. Gelir türüne göre ortalama gelir, 2010 (TL) Be y l öncesine ve be y l sonras na göre ki isel geli im tahmini, Yurtiçi seyahate ç kma durumuna göre ki i oran, Yurtiçi seyahate ç kma durumuna göre ki i oran Kültürel faaliyetlere bir ayda ayr lan ortalama süre Radyo ve müzik dinlemeye bir ayda ayr lan süre, Average income by type of income, 2010 (TL) 16. Estimated personal development in comparison with five years ago and within five years, Percentage of person by domestic trip status, Percentage of person by domestic trip status, Average time spent per month on cultural activities, Average time spent per month listening to radio and music, 2006 Özet tablolar Summary tables 1.1 Genç nüfus ve toplam nüfus içindeki oran, Youth population and percentage of youth population in total, ÖSYS okul türü ve ö renim durumuna göre yüksekö renim programlar na yerle en 1.2 Percentages of appointed to tertiary education by school type and educational status, aday oran, Kurumsal olmayan nüfusun i gücü durumu, Labour force status by non-institutional population, Bireylerin kendi ruhsal durumlar n tan mlamalar, Individuals by to description of psychological feelings', Mutluluk, umut ve ya am memnuniyeti, Happiness, hope and satisfaction, 2011

6 İçindekiler Contents Ç NDEK LER Temel alanlara göre kültür faaliyetlerine bir ayda ayr lan ortalama süre, Son üç ay içinde bireylerin ya grubuna göre bilgisayar ve internet kullan m oranlar, CONTENTS Sayfa Page 1.6 Average time spent per month on activities by core domains, Individuals using the computer and internet in the last 3 months by age groups, Genç Nüfusun Geli imi 2. Growth of Young Population 2.1 Nüfus, y ll k nüfus art h z ve cinsiyet oran, Y l ortas nüfus tahmini, y ll k nüfus art h z ve cinsiyet oran, statistiki bölge birimleri s n flamas na göre bölgelerin ald göç, statistiki bölge birimleri s n flamas na göre bölgelerin verdi i göç, statistiki bölge birimleri s n flamas na göre bölgelerin ald net göç, Population, annual growth rate of population and sex ratio, Mid-year population prediction, annual growth rate of population and sex ratio, In-migration rate by Statistical Regions, Out-migration rate by Statistical Regions, Net migration rate by Statistical Regions, Bedensel ve Ruhsal Sa l k 3. Physical and Mental Health 3.1 Bireylerin genel sa l k durumu, 2008, General health status of individuals, 2008, Bireylerin kendi ruhsal durumlar n tan mlamalar, 2008, Description of individuals their psychological feelings', 2008, Bireylerin tedavi masraflar n n kar lanma durumu, 2008, Breakdown of health care costs by type of payment, 2008, Bireylerin vücut kitle indeksi, 2008, Body mass index of individuals', 2008, Ya gruplar na göre boy ve kilo ortalamalar, Average heights and weights by age groups, Bireylerin di lerini f rçalama s kl, Frequency of brushing teeth, Bireylerin tütün mamulü kullanma durumu, The status of smoking tobacco products, Bireylerin ev içerisinde tütün duman na maruz kalma durumu, Bireylerin alkollü içecek kullanma durumu, 2008, lk kez tütün mamulü ve alkollü içecek deneme ya, Kay tl olan özürlü bireylerin özür türü, Kay tl olan özürlü bireylerin temel özellikleri, Exposure to tobacco smoke indoors at home of individuals, The status of consuming alcoholic beverage, 2008, Age at the first experiment of use of tobacco products and alcoholic beverages, Registered disabled individuals by type of disability, Registered disabled individuals by main characteristics, Ya a özel intihar h z, Age specific suicides rate, Nedene göre intiharlar, Cause of suicides, ekline göre intiharlar, Suicides by method, Nedene göre ölümler, Cause of death, VI

7 Contents İçindekiler Ç NDEK LER CONTENTS Sayfa Page 4. Ki isel Ya am 4. Personal Life 4.1 Hanehalk özelliklerine göre hanehalk bireylerinin ya da l m, Hanehalk sorumlusunun demografik özelliklerine göre hanehalk bireylerinin ya da l m, Medeni duruma göre nüfus oran, Evlili in ba lang c na ili kin göstergeler, The percentages of the households members by household characteristics, The percentages of the households members by the demographic characteristics of the reference person, Percentage of population by marital status, Indicators on the early years of marriage, Evlilik göstergeleri, Marriage indicators, Ya grubuna göre ilk defa evlenenler oran, According to the age group first time marriage rate, Ya a özel do urganl k h zlar, Age specific fertility rates, Evlilik süresine göre bo anmalar, Divorces by duration of marriage, Tek ba na kesin bir bo anma sebebi say lan önermeye göre birey oran, E i ya da birlikte ya ad ki iden iddet görmü kad n oran, E i ya da birlikte ya ad ki iden, hayat n k s tlayan davran görmü kad n oran, Suç ve Suçluluk 5. Crime and Guiltiness 4.9 According to propose a definitive cause of divorce is considered a stand-alone individual rate, Incidence of physical or sexual violence from intimate partner, Restrictive behaviour from intimate partner, TCK ve özel kanunlar uyar nca ceza mahkemelerine aç lan dava ve ya grubuna göre san klar, Suç türü ve ya grubuna göre ceza infaz kurumuna giren ve ç kan hükümlüler oran, Cases filed at the criminal courts under TCL and special laws and accused persons by age group, Convicts put into prison and set free from prison by type of crime and age group, Ö renim Ya am 6. Learning Life 6.1 Ö retim y l ve e itim (8 y ll k zorunlu e itim) seviyesine göre okulla ma oran (2005/ /12) Okuryazarl k ve e itim durumuna göre nüfus, E itim kurumlar n n kademelere göre ö retmen ve derslik ba na dü en ö renci say s ÖSYS okul türü ve ö renim durumuna göre yüksekö renim programlar na yerle en aday oran, Ya lara göre yeni kay t olan ö renci oran, (2009/ /11) Ya lara göre üniversiteye devam eden ö renci oran, (2009/ /11) Schooling ratio by educational year and level of education (8-year compulsory education) (2005/ /12) 6.2 Population by literacy and education level, Number of students per teacher and classroom in education institutions by level of education 6.4 Percentages of student placed to tertiary education institutions by school type and educational status, Percentages of newly registered tertiary students by age, (2009/ /11) 6.6 Percentages of tertiary students by age, (2009/ /11) VII

8 İçindekiler Contents Ç NDEK LER 6.7 Ya lara göre üniversiteden mezun olan ö renci oran, (2009/ /11) Yayg n e itim kurumlar na ve ya na göre sertifika alan kursiyerlerin oran, (2008/ /10) 65 CONTENTS Sayfa Page 6.7 Percentages of graduated tertiary students by age, (2009/ /11) 6.8 Percentages of trainers graduated from vocational educational institutions by type and age, (2008/ /10) 6.9 Ya am boyu ö renme göstergeleri, Lifelong learning indicators, Çal ma Ya am 7. Working Life 7.1 Kurumsal olmayan nüfusun i gücü durumu, Labour force status by non-institutional population, Nedene göre i gücüne dahil olmayan nüfus, Population not in labour force by reason, E itim durumuna göre i gücü durumu, Labour force status by educational status, Meslek grubuna göre istihdam edilenler, Employment by major occupational group, Ekonomik faaliyete göre istihdam edilenler, 7.5 Employment by economic activity, stihdam edilenlerin tar m ve tar m d i teki durumu, Employment in agriculture and non farm employment status, yerinin kay tl l k durumu ve i yeri büyüklü üne göre stihdam edilenler, 7.7 Employed by the establishment, registration status and size of establishment, Nedene göre i sizlik oran, Because of unemployment, arama süresine göre i sizler, Job search of unemployed by duration of, Gelir ve Yoksulluk 8. Income and Poverty 8.1 Çal lan sektöre göre ya a ve cinsiyete dayal ücret fark, Bireyin ö renim durumuna göre ki isel gelir göstergeleri, Hanehalk n n gelir dilimine göre ki isel gelir göstergeleri, Hanehalk n n gelir grubuna göre ki isel gelir göstergeleri, Gender and age pay gap by sector, Income indicators by educational status of household members, Income indicators by household income quintile, Income indicators by household income groups, Gelir türüne göre ortalama gelir, Average income by type of income, Bireyin ö renim durumuna göre yoksulluk 8.6 Population under poverty line by educational s n r alt ndaki nüfus, status, Bireyin i gücü durumuna göre yoksulluk s n r alt ndaki nüfus, Population under poverty line by labour force status, Mutluluk, Ya am Memnuniyeti ve Gelecek Beklentisi 9. Happiness, Life Satisfaction and Future Expectations 9.1 Genel mutluluk düzeyi, General level of happiness, Bireylerin mutluluk kayna olan ki iler, Individuals of source of happiness, VIII

9 Contents İçindekiler Ç NDEK LER CONTENTS Sayfa Page 9.3 Bireylerin mutluluk kayna olan de erler, 9.3 Source of happiness, Genel sa l k durumundan memnuniyet 9.4 Satisfaction from own health, düzeyi, Evlilikten duyulan memnuniyet, Satisfaction from marriage, Ald e itimden memnuniyet, Satisfaction from having education, Oturdu u konuttan memnuniyet, Satisfaction from living house, Oturdu u mahalleden memnuniyet, Bireyin çal t i ten memnuniyet, ten elde edilen kazançtan memnuniyet, Bireylerin hanehalk gelirinden memnuniyeti, Akraba ili kilerinden memnuniyet, Arkada ili kilerinden memnuniyet, Kom uluk ili kilerinden memnuniyet, Belediyenin sosyal ve kültürel hizmetlerinden duyulan memnuniyet, Bireyin kendini evinde güvende hissetmesi, Satisfaction from living neighbourhood, Satisfaction from work, Satisfaction from earnings, Satisfaction of individuals from household income, Satisfaction from family relations, Satisfaction from relations with friends, Satisfaction from relations with neighbours, Satisfaction from municipality social and cultural services, Individual's feeling secure at home when alone, Umut düzeyi, Level of hope, Be y l öncesine göre ki isel geli im tahmini, Be y l sonras na göre ki isel geli im tahmini, Avrupa Birli i üyeli ine ili kin bireylerin referandum e ilimi, Di er insanlar n özelliklerinin önem düzeyi, Di er insanlar n sizin için dü ündüklerinin önem düzeyi, Toplumsal bask hissedilen özellikler, Toplumsal olaylara ve olgulara ilgi düzeyi, Be y l sonras için Türkiye için de i im tahmini, Toplumsal Kat l m 10. Social Participation 9.18 Estimated personal development in comparison with five years ago, Estimated personal development in comparison with five years later, Referendum tendencies of individuals in Turkey on European Union membership, The level of importance of other people's properties, Level of importance of other people's thinking of you, Features perceived social pressure, The level of interest in social events and facts, For the five years later estimated change for Turkey, Ya gruplar na göre yurtiçi seyahat, geceleme ve ortalama geceleme say s, Number of domestic trips, overnights and average over nights by age groups, IX

10 İçindekiler Contents Ç NDEK LER 10.2 Yurtiçi seyahate ç kma durumuna göre ki i oran, Yurtiçi seyahatine ç kma nedenlerine göre ki i oran, Kal nan yere göre yurtiçi seyahate ç kan ki i oran, Yurtiçi seyahate ç kmama nedenlerine göre ki i oran, Giri Yapan Vatanda lar n Yurtd na Gidi Nedeni (Türkiye'de kamet Eden Vatanda lar), Türüne göre referans ay nda ev içi kültürel faaliyetlere kat l m oran, Türüne göre referans ay nda ev d kültürel ve sportif faaliyetlere kat l m oran, Türüne göre referans ay nda ev d e lence faaliyetlerine kat l m oran, Türüne göre ortalama faaliyet süresi, Temel alanlara göre kültür faaliyetlerine bir ayda ayr lan ortalama süre, Radyo ve müzik dinlemeye bir ayda ayr lan zaman, Son üç ay içinde bireylerin ya grubuna göre bilgisayar ve nternet kullan m oranlar, CONTENTS Sayfa Page 10.2 Percentage of person took domestic trip, Percentage of person by reasons for having taken a domestic trip, Percentage of person by type of domestic accommodation, Percentages of person by reasons for not having taken a domestic trip, Arriving Citizens by The Purpose of Visit abroad (Resident citizens inside Turkey), Participation rate in home-based cultural activities in the reference month, Participation rate in going-out cultural and sporting activities in the reference month, Participation rate in going-out entertainment activities in the reference month, Percentage of the duration of activities by type of activity, Average time spent per month on activities by core domains, Average time spent per month on listening to the radio and music as main and secondary activities, Individuals using the computer and Internet in the last 3 months by age groups, Halk oylamas seçmen profili, Voter's profile at referendum, 2010 X

11 Explanation Açıklama AÇIKLAMA 1. Amaç Bu çal ma, Türkiye deki gençlik politikalar n n olu turulmas na katk sunmak amac yla, ya aral ndaki gençlerin profilini mevcut ara t rmalardan ve idari kay tlardan faydalanarak ortaya koymaktad r. 2. Kapsam Yay n, zaman serisi olu turacak biçimde mevcut en son y l verilerini içermekte olup, Türkiye, göstergelerini kapsamaktad r. 3. Veri kaynaklar Yay nda yer alan veriler, Kurumun ilgili birimlerinden ve çe itli kamu kurum ve kurulu lar n ve üniversitelerin idari kay tlar ve anketlerinden yararlan larak derlenmi tir. 4. Tan m ve Kavramlar Ya : Ki inin bitirmi (tamamlam ) oldu u ya t r. Hanehalk : Aralar nda akrabal k ba bulunsun ya da bulunmas n ayn konutta veya ayn konutun bir bölümünde ya ayan, ayn kaptan yemek yiyen, kazanç ve masraflar n ay rmayan, hanehalk hizmet ve yönetimine kat lan bir veya birden fazla ki iden olu an topluluktur. Evlenme: Türk Medeni Kanunu na göre evlenmeye ehil erkek ve kad n n, yetkili kanuni merci önünde yapm olduklar çift tarafl bir akittir. Bo anma: Erkek ile kad n n, yeni bir evlenme yapacak ekilde hukuki bir kararla evliliklerini tamamen sona erdirmeleridir. ntihar: Psikolojik olarak rahats z olan ki inin istemli olarak ya am na son vermesi olup kendisine yönelik bir sald rganl k halidir. Ölüm: Canl do um olay gerçekle tikten sonraki herhangi bir zamanda, ya amsal fonksiyonlar n tamamen yitirilmesidir. EXPLANATION 1. Introduction This study, in order to contribute to the creation of youth policy in Turkey, is made known the profile of young people between the ages of by taking advantage of existing research and administrative records. 2. Coverage The publication includes times series to create the latest available data and covers Turkey. 3. Data sources The data has been collected in this publication by surveys and administrative registers from the institution, agencies and university. 4. Definitions and Concepts Age: Age completed by the person. Household: The household is a group consisting of one or several persons, irrespective of the existence of a family tie among them, who live in the same house or a part thereof, eating from the same kitchen, pooling their incomes and expenditures, and participating in the household services and management. Marriage: In accordance with the Turkish Civil Code, is a contract made between a man and woman to live together, sanctioned by a legal authority. Divorce: A final legal dissolution of a marriage, that is, the separation of husband and wife by a judicial decree which confers on the parties the right to civil remarriage. Suicide: Suicide seen in a person having psychological problems, is a situation of aggression which is ended by killing himself voluntarily. Death: Death is the permanent disappearance of all evidence of life at any time after live birth has taken place. XI

12 Açıklama Explanation Tütün: Sigara, sarma sigara, pipo, puro ve nargile gibi tütün ve tütün mamullerini kapsamaktad r. Halen tütün kullanan: Kas m 2010 tarihi itibari ile tütün kullananlar kapsamaktad r. Her gün ve ara s ra kullanan bu kapsamda de erlendirilmektedir. Hiç kullanmayan: Kas m 2010 tarihine kadar hayatlar süresince hiç tütün kullanmayanlar kapsamaktad r. Vücut Kitle ndeksi (VK ): Vücut kitle indeksi, vücut a rl n n (kg), boy uzunlu unun metre cinsinden karesine bölünmesiyle hesaplan r. Dü ük Kilolu : VK < 18,50 Normal Kilolu : 18,50 VK < 25,00 Fazla Kilolu : 25,00 VK < 30,00 Obez : VK 30,00 Net okulla ma oran : lgili ö renim türündeki teorik ya grubunda bulunan ö rencilerin, ait oldu u ö renim türündeki teorik ya grubunda bulunan toplam nüfusa bölünmesi ile elde edilir. Brüt okulla ma oran : Herhangi bir e itim seviyesindeki toplam okula gidenlerin, teorik nüfus içindeki toplam nüfusa bölünmesi ile elde edilir. Okur-yazar olmayan: Herhangi bir ö renin kurumuna hiç gitmemi ve herhangi bir ekilde okuma-yazma ö renmemi olan nüfusu kapsar. Okulöncesi e itim: ste e ba l olarak zorunlu ilkö retim ça na gelmemi 3 5 ya grubundaki çocuklar n e itimini kapsar. Tobacco: Covering tobacco products such as manufactured cigarette, hand rolled cigarette, pipe, cigar and water pipe. Current smoker: Covering daily or less than daily tobacco users in November Non-smoker: Until November 2010, individuals who never smoke in their life. Body Mass Index (BMI): Body mass index is calculated by dividing weight (kg) by the square of height in meters. Underweight: BMI < 18,50 Normal Weight: 18,50 BMI < 25,00 Overweight: 25,00 BMI < 30,00 Obese: BMI 30,00 Net schooling ratio: It is obtained by dividing the number of students of a theoretical age group enrolled in a specific level of education by the population in that age group. Gross schooling ratio: It is obtained by dividing the number of students enrolled in a specific level of education by the population in that level s theoretical age group. Illiterate population: The person who was absent from school or who know how to illiterate. Pre-primary education: Pre primary education involves the education of children in the age group of 3 5 who have not reached the age of compulsory primary education, on an optional basis. XII

13 Explanation Açıklama lkokul: 1997/ 98 ö retim y l ndan önce ilkokullarda 5 y ll k zorunlu e itim uygulanmaktayd, bu e itim seviyesi, 6 10 ya grubundaki çocuklar kapsamaktad r. lkö retim: 1997/ 98 ö retim y l ndan önce ilkokullarda 5 y ll k zorunlu e itim uygulanmakta, 6 10 ya grubundaki çocuklar kapsamaktad r tarihinde ç kan 4306 say l yasa ile 1997/ 98 ö retim y l ndan itibaren 8 y ll k kesintisiz zorunlu ilkö retime geçilmi tir. Bu okullar bitirenlere ilkö retim diplomas verilmektedir. lkö retim 6-13 ya grubundaki çocuklar n e itimini kapsamaktad r. Ortaö retim: lkö retime dayal, en az üç y ll k genel, mesleki ve teknik ö retim kurumlar n n tümünü kapsar. Yüksekö retim: Ortaö retime dayal, en az iki y ll k yüksek ö renim veren e itim kurumlar n n tümünü kapsar. Yüksekö retim kurumlar ; üniversiteler, fakülteler, enstitüler, yüksekokullar, konservatuarlar, meslek yüksek okullar, uygulama ve ara t rma merkezleridir. Primary school: Prior to 1997/`98 education year, in primary schools 5 year compulsory education was this education level, present covering 6 10 year old children. Primary education: Prior to 1997/`98 education year, in primary schools 5 year compulsory education was present covering 6 10 year old children. With the Public Act no.4306 published on , from 1997/ 98 education year on 8 year continuous compulsory education is applicable. Primary education is free at state schools. Primary education diplomas are awarded to the graduating students. Primary education involves the education and training of children in the age group of 6 to 13. Secondary education: Includes all education institutions of general or vocational and technical character of at least three years following primary education. Higher education: Higher education comprises of the education institutions at every stage based on secondary education with the term of at least two years. Higher education institutions; universities, faculties, institutes, higher schools, vocational higher schools, conservatories, research and application centres. Yüksek Lisans: Yüksekö renimden sonra e itim alan nda al nan bilimsel uzmanl k derecesidir. Doktora: Yüksek lisans e itiminden sonra yap lan ihtisas alan e itimidir. gücü: stihdam edilenler ile i sizlerin olu turdu u tüm nüfusu kapsar. gücüne kat lma oran : gücünün kurumsal olmayan çal ma ça ndaki nüfus içindeki oran d r. stihdam: A a da yer alan i ba nda olanlar ve i ba nda olmayanlar grubuna dahil olan kurumsal olmayan çal ma ça ndaki tüm nüfus istihdam edilen nüfustur. Master: Population who are studied higher education of field after higher education. Doctorate: The education who are studied to be a qualified specialist after master. Labor force: Comprises all employed and unemployed persons. Labour force participation rate: Indicates the ratio of the labour force to noninstitutional working age population. Employment: Comprises all the noninstitutional working age population who are included in the persons at work and not at work described below. XIII

14 Açıklama Explanation ba nda olanlar: Yevmiyeli, ücretli, maa l, kendi hesab na, i veren ya da ücretsiz aile i çisi olarak referans dönemi içinde en az bir saat bir iktisadi faaliyette bulunan ki ilerdir. ba nda olmayanlar: i ile ba lant s devam etti i halde, referans haftas içinde çe itli nedenlerle i inin ba nda olmayan kendi hesab na ve i verenler istihdamda kabul edilmektedir. stihdam oran : stihdam n, kurumsal olmayan çal ma ça ndaki nüfus içindeki oran d r. siz: Referans dönemi içinde istihdam halinde olmayan (kâr kar l, yevmiyeli, ücretli ya da ücretsiz olarak hiç bir i te çal mam ve böyle bir i ile ba lant s da olmayan) ki ilerden i aramak için son üç ay içinde i arama kanallar ndan en az birini kullanm ve 2 hafta içinde i ba yapabilecek durumda olan tüm ki iler i siz nüfusa dahildirler. Persons at work: Persons economically active during the reference period for at least one hour as a regular employee, casual employee, employer, self employed or unpaid family worker. Persons not at work: All self-employed and employers who have a job but not at work in the reference week for various reasons are considered as employed. Employment rate: Employment rate is the ratio of employed persons to the noninstitutional working age population. Persons unemployed: The unemployed comprises all persons 15 years of age and over who were not employed during the reference period had used at least one channel for seeking a job during the last three months and were available to start work within two weeks. sizlik oran : içindeki oran d r. siz nüfusun i gücü Unemployment Rate: Unemployment rate is the ratio of unemployed persons to the labour force. gücüne Dahil Olmayanlar: iz veya istihdamda bulunmayan kurumsal olmayan çal ma ça ndaki nüfustur. gücüne dahil olmayanlar a a daki gruplara ayr lm t r. aramay p çal maya haz r olanlar: Çe itli nedenlerle bir i aramayan, ancak 2 hafta içinde i ba yapmaya haz r oldu unu belirten ki ilerdir. ki alt ba l kta ele al nmaktad r. bulma ümidi olmayanlar:daha önce i arad halde bulamayan veya kendi vas flar na uygun bir i bulabilece ine inanmad için i aramayan ancak i ba yapmaya haz r oldu unu belirten ki ilerdir. Persons not in labour force: Includes persons who are neither unemployed nor employed and 15 years of age and over. The persons not in labour force consist of the following sub-groups. Not seeking a job but available to start a job: These are the persons who did not look for a job with different reasons, but were available for work within 2 weeks. This group consists of 2 sub-groups. Discouraged workers: These are the persons who were available to start a job but were not seeking because had looked for before, but were not able to find or those believe that could not find a job with his/her qualifications. XIV

15 Explanation Açıklama Di er: Mevsimlik çal ma, ev kad n olma, ö rencilik, irad sahibi olma, emeklilik ve çal amaz halde olma gibi nedenlerle i aramay p ancak i ba yapmaya haz r oldu unu belirten ki ilerdir. Mevsimlik çal anlar: Mevsimlik çal mas nedeniyle i aramayan ve i ba yapmaya da haz r olmayan ki ilerdir. Other: These were the persons who were not seeking a job for reasons such as being seasonal workers, busy with household chores, student, property income earner, retired, or disabled, but available to start a job. Seasonal workers: Persons were not seeking a job and were not available for work because of being seasonal workers. Ev i leriyle me gul: Kendi evinde ev i leriyle me gul olmas nedeniyle i aramayan ve i ba yapmaya da haz r olmayan ki ilerdir. Ö renci: Bir ö renim kurumuna devam etmesi nedeniyle i aramayan ve i ba yapmaya da haz r olmayan ki ilerdir. Emekli: Bir sosyal güvenlik kurulu undan emekli oldu u için i aramayan ve i ba yapmaya da haz r olmayan ki ilerdir. Çal amaz halde: Bedensel özür, hastal k veya ya l l k nedeniyle i aramayan ve i ba yapmaya da haz r olmayan ki ilerdir. Di er: Ailevi ve ki isel nedenler ve bunun d ndaki di er nedenler ile i aramayan ve i ba yapmaya da haz r olmayan ki ilerdir. Ayl k ücret: Brüt temel ücret ve maa ödemeleri ile her ay yap lan ücret niteli indeki di er düzenli ödemeleri ve fazla çal ma ödemelerini kapsar. i veren taraf ndan ücretli maa l çal anlara referans y l nda yap lan bu kapsamdaki ödemelerin ayl k ortalamas d r. Household chores: Persons not seeking a job and were not available for work because of doing household chores. In education or training: Persons not seeking a job and were not available for work because of attending regular school or training. Retired persons: Persons not seeking a job were not available for work because of being retired. Disabled, old or ill: Persons not seeking a job and were not available for work because of being disabled, ill or elderly. Other: Persons not seeking a job and were not available for work because of family or personal reasons or other reasons. Monthly wage: Include the sum of basic gross wages, over time payments and other regular payments paid to employees. The monthly wage is the monthly average of these kind of payments made to employee by employer in the reference year. XV

16 Açıklama Explanation Kazanç: Brüt temel ücret ve maa ödemeleri ile ücret niteli indeki düzenli ödemeleri (her ay yap lan ikramiye, sosyal yard m vb.) fazla çal ma ödemelerini, düzensiz ödemeleri (her ay yap lmayan ikramiye, prim vb.) ve ayni yard m ödemelerini kapsar. Cinsiyetler aras ücret fark : Bu fark (erkeklerin y ll k ortalama brüt ücret gelirikad nlar n y ll k ortalama brüt ücret geliri)/ (erkeklerin y ll k ortalama brüt ücret geliri)*100 eklinde hesaplanmaktad r. iddet: Birle mi Milletler taraf ndan yay nlanan "Kad nlara Kar iddetin Tasfiye Edilmesine Dair Bildirge" de kad na yönelik iddet tan m : ster kamusal, isterse özel ya amda meydana gelsin, kad na fiziksel, cinsel ve psikolojik ac ve zd rap veren veya verebilecek olan cinsiyete dayal bir eylem veya bu tür eylemle tehdit etmektir". Fiziksel iddet: E i veya birlikte oldu u ki iler taraf ndan kad na yönelik; tokat atma ya da bir ey f rlatma, itme, tartaklama ya da saç çekme, yumruklama ya da bir cisimle vurma, tekmeleme, sürükleme ya da dövme, bo az n s kma ya da bir yerini yakma, b çak, silah gibi aletlerle tehdit etme ya da bunlar kullanma. Cinsel iddet: E i veya birlikte oldu u ki iler taraf ndan kad na yönelik; zorla cinsel ili kiye girme, kad n n istememesine ra men korkudan cinsel ili kiye girmesi, cinsel olarak a a lay c ya da küçük dü ürücü eylemlere zorlanma. Earnings: Includes; gross basic wage and salary payments, regular payments in the form of the wage, overtime payments, irregular payments (bonuses and premiums etc. not paid regularly) and payments in kind. Gender pay gap: This rate when computed is (Annually average gross wage (TL) of males- Annually average gross wage (TL) of females)/ Annually average gross wage (TL) of males*100 Violence: Definition of violence in UN s Declaration on Elimination of Violence Against Women. Violence is a gender sensitive act or threaten to act in a way that would give physical, sexual or psychological pain or suffering either in public or in private life Physical violence: Against women by husband or spouse(s), slapped her or threw something at her that could hurt her, pushed or shoved her or pulled her hair, hit her with his fist or something else that could hurt her, kicked her, dragged her or beat her up choked or burnt her on purpose, threatened to use or actually used a gun, knife or other weapon against her Sexual violence: Against women by husband or spouse(s), physically forced her to have sexual intercourse when she did not want to, had sexual intercourse when she did want to because she was afraid of what he might do otherwise, forced her to do something that she found degrading or humiliating. XVI

17 Explanation Açıklama Yoksulluk: nsanlar n temel ihtiyaçlar n kar layamama durumudur. Yoksullu u dar ve geni anlamda olmak üzere iki türlü tan mlamak mümkündür. Dar anlamda yoksulluk, açl ktan ölme ve bar nacak yeri olmama durumu iken, geni anlamda yoksulluk, g da, giyim ve bar nma gibi olanaklar ya amlar n devam ettirmeye yetti i halde toplumun genel düzeyinin gerisinde kalmay ifade eder. Harcama esasl göreli yoksulluk: Bireylerin, toplumun ortalama refah düzeyinin belli bir oran n n alt nda olmas durumudur. Buna göre toplumun genel düzeyine göre belli bir s n r n alt nda gelir ve harcamaya sahip olan birey veya hanehalk göreli anlamda yoksul olarak tan mlan r. Refah ölçüsü olarak amaca göre tüketim veya gelir düzeyi seçilebilir. Poverty: The situation in which people cannot meet their basic needs. It is possible to define poverty in two ways, narrow and broad meanings. While the poverty in a narrow meaning is the state of hunger and not having a shelter, the poverty in a broad meaning is the state in which although the food, clothing and housing opportunities are enough to live, the living standards are quite below the level of the general society. Relative poverty based on expenditure: It is the state in which the individual is below the average welfare level of the society. For this respect, the households having incomes and expenditures below a specified line compared to the general population shall be defined to be the poor in a relative meaning. As a welfare measure, consumption or income level may be selected according to the situation. XVII

18 Abstract Özet ÖZET ABSTRACT Türkiye nin Avrupa Birli i ülkelerine k yasla oldukça genç bir nüfusa sahip oldu u göz önünde bulunduruldu unda, etkili gençlik politikalar n n Türkiye aç s ndan ne derece önemli oldu u görülmektedir. Etkin gençlik politikalar üretmenin önündeki engelleri a ma ve kal c çözüm sa layacak yap sal de i iklikleri gerçekle tirme do rultusunda at lacak en önemli ad m, ülkemizdeki gençlerin bugünkü durumlar n n gerçekçi bir ekilde incelenmesi ile sa lanabilir. Bu çal man n yap lmas n n temel gerekçesi de bu yönde bir ihtiyaca cevap verecek olmas ndad r. Genel nüfus say m sonucuna göre 1935 y l nda 2 milyon 434 bin ki i olan genç nüfus, 2010 y l nda yakla k alt kat artarak 13 milyon 900 bin ki iye ula m t r. Nüfus projeksiyonlar na göre 2025 y l nda genç nüfusun 12 milyon 616 bin ki iye gerileyece i tahmin edilmektedir. Gençlerde okur-yazar olmayan oran % 1,8 iken, ayn oran yeti kinlerde % 9 a yükselmektedir. 2010/'11 ö retim y l nda, net okulla ma oran ilkö retimde % 98,41, ortaö retimde % 66,07 ve yüksekö retimde % 33,06 d r. Ö retmen ba na ö renci say s, ilkö retim okullar nda 20, genel ortaö retim okullar nda 16 mesleki ortaö retim okullar nda 16 d r. Derslik ba na ö renci say s ise ilkö retim okullar nda 30, genel ortaö retim okullar nda 28, mesleki ortaö retim okullar nda 35 dir. Turkey has a population of relatively young compared to European Union countries, considering that, how important is an effective youth policy for Turkey. The most important step to be taken in accordance with overcoming the barriers to producing effective and lasting solutions to youth policy and realization of structural changes can be achieved by examining the current situation in a realistic way. The basic rationale of this study is to meet the needs on youth policy. According to the Census of 1935, the young population of 2 million 434 thousand people, nearly six-fold increase in 2010 reached 13 million 900 thousand people. According to population projections of the young population in 2025 is expected to fall to 12 million 616 thousand people. Youth illiterate rate is of 1.8%, while the same ratio rises to 9% in adults / '11 academic year, net enrolment ratio in primary education is 98.41%, secondary education is 66.07% and 33.06% for higher education. The number of students per teacher is 20 in primary schools. The number of students per teacher is 16 in secondary schools. The number of students per teacher is 16 in vocational high schools. The number of students per classroom is 30 in primary schools. The number of students per classroom is 28 in general secondary schools. The number of students per classroom is 35 in vocational secondary schools. 1

19 Özet Abstract Genç kad nlar n % 66,7 si ve genç erkeklerin % 35,1 i ilk evliliklerini gerçekle tirmi lerdir. Gençlerin % 76,5 i e lerini aile ya da kom u çevresinden, % 10,2 si okul ya da i çevresinden, %10,8 i sosyal çevresinden seçmektedir. Gençlerin % 9,8 i kaçarak evlenirken, bu oran 25 ve daha fazla ya ndaki ki ilerde % 5,7 ye gerilemektedir. Gençlerde, evlenirken ba l k paras verilen oran %12,3, akraba evlili i oran % 21,2 ve akraba evlili i yapanlar n, birinci derece akraba evlili i oran % 51,9 dur. Evlenmi genç kad nlar n % 17,3 ü e inden fiziksel iddet, %9,7 si cinsel iddet ve % 21,3 ü hem fiziksel, hem de cinsel iddet görmektedir. 66.7% of young women and 35.1% of young men had done the first marriage. 76.5% of young people choose their wives / husband from people s family or neighbours around, 10.2% of the school or work environment, 10.8% the social environment. 9.8% of the youngsters got married by escape; this ratio is declining to 5.7% for adults. Young people of those who married, 12.3% is paid dowry, 21.2% is marriages with relatives and 51.9% of marriages with relatives are the first-degree consanguineous marriage. Among married young women, 17.3% is encountered physical violence, 9.7% is encountered sexual violence and 21.3% is encountered both physical and sexual violence. Mutlu oldu unu belirten gençlerin oran % 69,6 d r. Gençlerin mutluluk kayna olan ki i, % 75,3 ile bütün ailesi ve % 10,1 ile anne ve babas olmaktad r. Gençlerin mutluluk kayna olan de erlerin ba nda ise % 59 ile sa l k ve % 17 ile a k gelmektedir. Gençlerin % 82,3 ü gelecekten umutlu oldu unu belirtmi tir. 69.6% of the youth is stated that they are happy. The main persons as source of happiness for young people is 75.3% their family as whole and 10.1% their mother and father. The values of happiness for young people are 59% health and 17% love. 82.3% of young people stated that they are looking the future hopefully. Kendisini be y l önceye göre geli mi bulan genç oran % 53,8, yeti kin oran % 37,4 dür. Kendisini önümüzdeki be y lda geli ece ini belirten genç oran % 51, yeti kin oran ise % 32,1 dir. As compared to five years ago, 53.8% of young and 37.4% of adults finds itself improved. For the next five year prediction of improvement for young and the adult are 51%, 32.1% respectively. Gençlerin % 67,7 si bilgisayar kullan rken, gençlerde internet kullananlar n oran % 65,8 dir. Yeti kinlerin % 35,6 s bilgisayar kullan rken, yeti kinlerde internet kullananlar n oran ise % 34 dür. 67.7% of the young use computers and 65.8% of young use internet. 35.6% of the young use computers and 34% of young use internet. Gençlerin radyo dinlemeye bir ayda ay rd ortalama süre 1 saat 50 dakika, müzik dinlemeye ay rd ortalama süre 2 saat 53 dakika ve kitap okumaya ay rd süre 5 saat 18 dakikad r. 25 ve daha fazla ya ndaki ki ilerin ise radyo dinlemeye bir ayda ay rd ortalama süre 41 dakika, müzik dinlemeye ay rd ortalama süre 26 dakika ve kitap okumaya ay rd süre 2 saat 14 dakikad r. The average time allocated to the radio listening of young people is 1 hour and 50 minutes a month, the average time set aside to listen to music is 2 hours 53 minutes and 5 hours 18 minutes time allocated to reading books. The average time allocated to the radio listening of adults is 41-minute a month, average time allocated to listening to music is 26 minutes and average time allocated to reading books is 2 hours and 14 minutes. 2

20 Abstract Özet Liselerde son s n f düzeyinde ö renim gören gençlerin, ön lisans ve lisans programlar na yerle me oran, genel liseler için % 37,8, mesleki ve teknik liseler için % 49,1, aç kö retim lisesi için % 18,1 dir. Mezun daha önce yerle memi gençlerin, ön lisans ve lisans programlar na yerle me oran, genel liseler için % 49,7, mesleki ve teknik liseler için % 26,4, aç kö retim lisesi için % 11,8 dir. Gençlerin i gücüne kat l m oran % 39,3, i sizlik oran % 18,4 ve tar m-d i sizlik oran % 22,1 dir. 25 ve daha fazla ya ndaki ki ilerin ise i gücüne kat l m oran % 52,8, i sizlik oran % 8 ve tar m-d i sizlik oran % 10,2 dir. Yüksekö retim görmü genç erkeklerin i sizlik oran % 24 ve yüksekö retim görmü genç kad nlar n i sizlik oran % 35,6 d r. Ki isel geliri olmayan gençlerin oran % 65,2 iken, bu oran yeti kinlerde % 35,2 ye dü mektedir. Göreli yoksulluk s n r alt nda ya ayan gençlerin oran yeti kinlere göre daha yüksektir. Young people studying in final year at high schools the placement rate for higher education programs is 37.8%, for vocational and technical high schools and open education high school placement rate for higher education programs are 49.1% and 18.1% respectively. Placement rate of high school graduate students is 49.7% for the general high schools, 26.4% for vocational and technical high schools and 11.8% for open education high school. Youth labour force participation rate is 39.3%, unemployment rate is 18.4% and non-agricultural unemployment rate is 22.1%. The labour force participation rate for adult is 52.8%, unemployment rate is 8% and non-agricultural unemployment rate is 10.2%. Unemployment rate for young men and young women who had higher education are 24%, 35.6% respectively. While 65.2% of young people have no personal income, this rate decreases to 35.2% for adults. The relative rate of young people living below the poverty line is higher than that of adults. Gençlerin % 62 si her zaman veya genellikle kendini hayat dolu hissederken, kendini nadiren hayat dolu hisseden veya hiç hissetmeyen genç oran % 7 dir. Gençlerin % 57,9 u her zaman veya genellikle zaman kendini enerjik hissederken, % 8,3 ü çok nadiren veya hiçbir zaman enerjik hissetmektedir. Gençlerin % 7,2 si her zaman veya genellikle kendini kalbi k r k ve depresyonda hissederken, % 61,8 i çok nadiren veya hiçbir zaman kalbi k r k ve depresyonda hissetmektedir. Yeti kinlerin % 46,9 u her zaman veya genellikle kendini hayat dolu hissederken, kendini nadiren hayat dolu hisseden veya hiç hissetmeyen genç oran % 13,8 dir. Yeti kinlerin % 39,1 i her zaman veya genellikle kendini enerjik hissederken, % 20 si çok nadiren veya hiçbir zaman enerjik hissetmektedir. Yeti kinlerin % 10,6 s her zaman veya genellikle kendini kalbi k r k ve depresyonda hissederken, % 54,9 u çok nadiren veya hiçbir zaman kalbi k r k ve depresyonda hissetmektedir. 62% of young people always or usually feel full of life and 7% of young people feels rarely or never feel full of life. 57.9% of young people always or usually feel energetic, 8.3% is rarely or never feel energetic. 7.2% of young people feel always or often broken hearted and depressed and 61,8% of young people very rarely or never felt the broken hearted and depressed. While 46.9% of adults' always or usually feel full of life, the rate of youth feels rarely or never feel full of life is 13.8%. 39.1% of adults' always or usually feel energetic, and 20% rarely or never feel energetic. 10.6% of adults 'have been always or usually feel heartbroken and depressed, 54.9% very rarely or never felt heartbroken and depressed.

21 Özet Abstract Gençlerin sinema izlemeye bir ayda ay rd ortalama süre 1 saat 5 dakika, müzik ve sahne sanatlar gösterisi izlemeye ay rd ortalama süre 1 saat 3 dakika ve internet kullan m na ay rd ortalama süre 5 saat 11 dakikad r. 25 ve daha fazla ya ndaki ki ilerin ise sinema izlemeye bir ayda ay rd ortalama süre 23 dakika, müzik ve sahne sanatlar gösterisi izlemeye ay rd ortalama süre 14 dakika ve internet kullan m na ay rd ortalama süre 1 saat 12 dakikad r. The average time allocated to go theatre for young people is 1 hour 5 minutes a month, the average time allocated to music and performing arts show is 1 hour 3 minutes and 5 hours 11 minutes average time allocated to the use of the internet. The average time allocated to go theatre for adult is 23 minutes a month, the average time allocated to music and performing arts show is 14 minutes and 1 hour 12 minutes average time allocated to the use of the internet.

22 Abstract Özet

23 Özet Abstract

24 Abstract Özet

25 Özet Abstract

26 Abstract Özet

27 Özet Abstract 10

28 Abstract Özet 11

29 Özet Abstract 12

30 Abstract Özet 13

31 Özet Abstract 14

32 Abstract Özet 15

33 Özet Abstract 1.1 Genç nüfus ve toplam nüfus içindeki oran, Youth population and percentage of youth population in total, Toplam nüfus içindeki oran Genç nüfus - Youth population ('000) Percentage of youth population in total Y l Year Toplam Total Erkek Male Kad n Female Toplam Total Erkek Male Kad n Female ,1 16,6 13, ,4 15,2 13, ,4 19,5 17, ,8 21,5 20, ,4 20,1 18, ,6 17,1 16, ,8 17,3 16, ,4 19,0 17, ,4 19,8 18, ,2 20,5 19, ,2 20,2 20, ,0 20,1 20, ,5 20,7 20, ,6 17,9 17, ,4 17,7 17, ,2 17,6 16, ,0 17,3 16, ,8 17,1 16,5 Kaynak: (1) TÜ K, Genel Nüfus Say mlar, Source: (1) TurkStat Census of Population result. (2) Adrese Dayal Nüfus Kay t Sistemi Sonuçlar, (2) The result of address based population registration system,

Bilim ve Teknoloji Science and Technology

Bilim ve Teknoloji Science and Technology 19 Bilim ve Teknoloji Bilim ve Teknoloji 19.1 Hanelerde bilişim teknolojileri bulunma ve İnternete bağlılık oranı,2017 Proportion of information and communication technology devices in households and its

Detaylı

10İşgücü Labour Force

10İşgücü Labour Force 10 10.1 Kurumsal olmayan nüfusun cinsiyete göre işgücü durumu, 2017 Labour force status of non-institutional population by sex, 2017 Toplam Erkek Kadın Total Male Female 15 ve daha yukarı yaştaki nüfus

Detaylı

KALKINMA GÖSTERGELERİ Sustainable Development Indicators 2000-2009

KALKINMA GÖSTERGELERİ Sustainable Development Indicators 2000-2009 C T U I 1 SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA GÖSTERGELERİ Sustainable Development Indicators 2000-2009 TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU Turkish Statistical Institute IÇINDEKILER Önsöz Simge ve Kısaltmalar Açıklama 1.Sosyoekonomik

Detaylı

Tablo 2- Öğretim Yılı ve Eğitim Seviyesine Göre Okullaşma Oranları

Tablo 2- Öğretim Yılı ve Eğitim Seviyesine Göre Okullaşma Oranları Tablo 2- Öğretim Yılı ve Eğitim Seviyesine Göre Okullaşma Oranları Öğretim Yılı Educational Year Okullaşma Oranı Schooling Ratio Yaş - Age Okul Öncesi Pre Primary Education İlkokul Primary School Ortaokul

Detaylı

TÜRKİYE DE BİREYLERİN AVRUPA BİRLİĞİ ÜYELİĞİNE BAKIŞI Attitudes of Individuals towards European Union Membership in Turkey

TÜRKİYE DE BİREYLERİN AVRUPA BİRLİĞİ ÜYELİĞİNE BAKIŞI Attitudes of Individuals towards European Union Membership in Turkey T.C. BAŞBAKANLIK DEVLET İSTATİSTİK ENSTİTÜSÜ State Institute of Statistics Prime Ministry Republic of Turkey TÜRKİYE DE BİREYLERİN AVRUPA BİRLİĞİ ÜYELİĞİNE BAKIŞI Attitudes of Individuals towards European

Detaylı

Tüketim Harcamaları Consumption Expenditures

Tüketim Harcamaları Consumption Expenditures 12 Tüketim Harcamaları Tüketim Harcamaları 12.1 Harcama türlerine göre toplam ve hanehalkı başına ortalama aylık tüketim harcamasının dağılımı, Türkiye, 2015, 2016 Distribution of total consumption expenditure,

Detaylı

TOPLUMSAL CİNSİYET İSTATİSTİKLERİ Gender Statistics 2013 ISSN 1307-2056

TOPLUMSAL CİNSİYET İSTATİSTİKLERİ Gender Statistics 2013 ISSN 1307-2056 TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU TOPLUMSAL CİNSİYET İSTATİSTİKLERİ Gender Statistics 2013 ISSN 1307-2056 TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU Turkish Statistical Institute TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU TOPLUMSAL CİNSİYET İSTATİSTİKLERİ

Detaylı

İSTATİSTİKLERLE KADIN Women in Statistics 2010

İSTATİSTİKLERLE KADIN Women in Statistics 2010 İSTATİSTİKLERLE KADIN Women in Statistics 2010 TÜİK ISSN 1307-2056 TÜİK 3518 II MTB: 2011-243-330 Adet-Copies ISBN 978-975-19-5023-9 Foreword Önsöz ÖNSÖZ FOREWORD Türkiye İstatistik Kurumu, ülkemizin ekonomik,

Detaylı

İSTATİSTİKLERLE TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU. KADIN Women in Statistics 2012 ISSN

İSTATİSTİKLERLE TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU. KADIN Women in Statistics 2012 ISSN İSTATİSTİKLERLE TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU KADIN Women in Statistics 2012 ISSN 1307-2056 TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU İSTATİSTİKLERLE KADIN Women in Statistics 2012 TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU Turkish Statistical

Detaylı

Profiling the Urban Social Classes in Turkey: Economic Occupations, Political Orientations, Social Life-Styles, Moral Values

Profiling the Urban Social Classes in Turkey: Economic Occupations, Political Orientations, Social Life-Styles, Moral Values Profiling the Urban Social Classes in Turkey: Economic Occupations, Political Orientations, Social Life-Styles, Moral Values Presentation of the Basic Findings of a Public Opinion Survey Supported with

Detaylı

PUBLIC EMPLOYMENT POLICY-4 Emergence and Development of Public Employment Policies in Turkey-2

PUBLIC EMPLOYMENT POLICY-4 Emergence and Development of Public Employment Policies in Turkey-2 PUBLIC EMPLOYMENT POLICY-4 Emergence and Development of Public Employment Policies in Turkey-2 Borrowed from Esen Çağlar s presentation at TEPAV in 2007. Prof. Dr. Doğan Nadi Leblebici http://yunus.hacettepe.edu.tr/~nadi

Detaylı

Eğitim ve Kültür Education and Culture

Eğitim ve Kültür Education and Culture 6 6.1 Okuryazarlık ve cinsiyete göre nüfus, 2015-2017 Population by literacy and sex, 2015-2017 [15 ve daha yukarı yaştaki nüfus-population 15 years of age and over] 2015 2016 2017 Sayı-Number Toplam-Total

Detaylı

İSTATİSTİKLERLE TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU. KADIN Women in Statistics 2012 ISSN 1307-2056

İSTATİSTİKLERLE TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU. KADIN Women in Statistics 2012 ISSN 1307-2056 İSTATİSTİKLERLE TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU KADIN Women in Statistics 2012 ISSN 1307-2056 TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU İSTATİSTİKLERLE KADIN Women in Statistics 2012 TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU Turkish Statistical

Detaylı

T.C. Hitit Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. İşletme Anabilim Dalı

T.C. Hitit Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. İşletme Anabilim Dalı T.C. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Anabilim Dalı X, Y, Z KUŞAĞI TÜKETİCİLERİNİN YENİDEN SATIN ALMA KARARI ÜZERİNDE ALGILANAN MARKA DENKLİĞİ ÖĞELERİNİN ETKİ DÜZEYİ FARKLILIKLARININ

Detaylı

AİLE YAPISI ARAŞTIRMASI 2006

AİLE YAPISI ARAŞTIRMASI 2006 TÜİK AİLE YAPISI ARAŞTIRMASI 2006 ISSN 1307-2056 T.C. BAŞBAKANLIK AİLE VE SOSYAL ARAŞTIRMALAR GENEL MÜDÜRLÜĞÜistical Institute T.C. BAŞBAKANLIK TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU II TÜİK ÖNSÖZ Doç. Dr. Ayşen GÜRCAN

Detaylı

İSTATİSTİKLERLE YAŞLILAR Elderly Statistics

İSTATİSTİKLERLE YAŞLILAR Elderly Statistics TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU İSTATİSTİKLERLE YAŞLILAR Elderly Statistics 2014 ISSN 1307-2056 TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU Turkish Statistical Institute TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU İSTATİSTİKLERLE YAŞLILAR Elderly

Detaylı

KARACADAĞ DEVELOPMENT AGENCY KARACADAĞ KALKINMA AJANSI KARACADAĞ DEVELOPMENT AGENCY

KARACADAĞ DEVELOPMENT AGENCY KARACADAĞ KALKINMA AJANSI KARACADAĞ DEVELOPMENT AGENCY KARACADAĞ DEVELOPMENT AGENCY KARACADAĞ KALKINMA AJANSI 173 KARACADAĞ DEVELOPMENT AGENCY 174 KARACADAĞ KALKINMA AJANSI KARACADAĞ DEVELOPMENT AGENCY Karacadağ Kalkınma Ajansı Adres : Selahattini Eyyubi Mah.

Detaylı

GRAFİK LİSTESİ List of Graphics

GRAFİK LİSTESİ List of Graphics GRAFİK LİSTESİ List of Graphics Grafik Sayfa Page Graphic 1.1 Ya grubuna göre özürlü nüfus oranı 7 1.1 The proportion of disabled population by age group 1.2 Ya grubuna göre süre en hastalı a sahip olan

Detaylı

$5$ù7,50$ (%(/ø. gö5(1&ø/(5ø1ø1 *g5(9 7$1,0/$5, 9( <(7(5/ø/ø. $/$1/$5,1$ *g5(.(1'ø/(5ø1ø '(ö(5/(1'ø50(/(5ø g]hq (VUD.$5$0$1 + O\D 2.

$5$ù7,50$ (%(/ø. gö5(1&ø/(5ø1ø1 *g5(9 7$1,0/$5, 9( <(7(5/ø/ø. $/$1/$5,1$ *g5(.(1'ø/(5ø1ø '(ö(5/(1'ø50(/(5ø g]hq (VUD.$5$0$1 + O\D 2. ÖZET Amaç: Bu araştırma, Sağlık Yüksekokulları Ebelik Bölümü son sınıf öğrencilerinin, ebelerin Sağlık Bakanlığı görev tanımları ve Uluslararası Ebeler Konfederasyonu yeterlilik alanlarına göre kendilerini

Detaylı

TÜİK KULLANICI ANKETİ SONUÇLARI

TÜİK KULLANICI ANKETİ SONUÇLARI TÜİK KULLANICI ANKETİ SONUÇLARI Aralık 1 Giriş Kurumumuz taraf ndan üretilen istatistikler kullan c lara çeşitli kanallar yoluyla sunulmakta, hizmet kalitesini artt rmak ve kullan c ihtiyaçlar n karş lamak

Detaylı

Determinants of Education-Job Mismatch among University Graduates

Determinants of Education-Job Mismatch among University Graduates EMLT Project Determinants of Education-Job Mismatch among University Graduates Yılmaz Kılıçaslan Anadolu University ykilicaslan@anadolu.edu.tr Nilgün Çağlarırmak Uslu Anadolu University ncaglarirmak@anadolu.edu.tr

Detaylı

My Year Manager is Sınıf Müdürüm. P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü

My Year Manager is Sınıf Müdürüm. P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü EMTRAS [Turkish] My Headteacher is Okul müdürüm My Year Manager is Sınıf Müdürüm My Form Tutor is Sınıf öğretmenim My Form is Sınıfım P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü I must bring in a T-shirt, shorts

Detaylı

SOZIALE SICHERHEIT IN DER TÜRKEI

SOZIALE SICHERHEIT IN DER TÜRKEI MAX PLANCK INSTITUTE FOR SOCIAL LAW AND SOCIAL POLICY Social Law Reports Alpay Hekimler SOZIALE SICHERHEIT IN DER TÜRKEI Statistikanhang zum Grundlagenbericht Stand 2015 No. 4/2016 Cite as: Social Law

Detaylı

Nüfus ve Göç Population and Migration

Nüfus ve Göç Population and Migration 1 Nüfus ve Göç Population and Migration Nü f u s v e Gö ç Po p u l a t i o n a n d Mi g r a t i o n 1.1 Nüfus, yıllık nüfus artış hızı ve nüfus yoğunluğu, 2007-2017 Population, annual growth rate of population

Detaylı

.. ÜNİVERSİTESİ UNIVERSITY ÖĞRENCİ NİHAİ RAPORU STUDENT FINAL REPORT

.. ÜNİVERSİTESİ UNIVERSITY ÖĞRENCİ NİHAİ RAPORU STUDENT FINAL REPORT .. ÜNİVERSİTESİ UNIVERSITY... /... AKADEMİK YILI... DÖNEMİ... /... ACADEMIC YEAR... TERM ÖĞRENCİ NİHAİ RAPORU STUDENT FINAL REPORT Deneyimleriniz hakkındaki bu rapor, Mevlana Değişim Programı nın amacına

Detaylı

KADIN Women in Statistics 2011

KADIN Women in Statistics 2011 ISTATISTIKLERLE KADIN Women in Statistics 2011 M iı I I I ı I a TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU Turkish Statistlcal Instltute Contents İçindekiler Önsöz IH Forevvord İçindekiler V Contents Açıklama XIII Explanation

Detaylı

Argumentative Essay Nasıl Yazılır?

Argumentative Essay Nasıl Yazılır? Argumentative Essay Nasıl Yazılır? Hüseyin Demirtaş Dersimiz: o Argumentative Essay o Format o Thesis o Örnek yazı Military service Outline Many countries have a professional army yet there is compulsory

Detaylı

AB surecinde Turkiyede Ozel Guvenlik Hizmetleri Yapisi ve Uyum Sorunlari (Turkish Edition)

AB surecinde Turkiyede Ozel Guvenlik Hizmetleri Yapisi ve Uyum Sorunlari (Turkish Edition) AB surecinde Turkiyede Ozel Guvenlik Hizmetleri Yapisi ve Uyum Sorunlari (Turkish Edition) Hakan Cora Click here if your download doesn"t start automatically AB surecinde Turkiyede Ozel Guvenlik Hizmetleri

Detaylı

HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU

HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU BOLU HALKIN EGITIMINI GELISTIRME VE DESTEKLEME DERNEGI TARAFINDAN ORGANİZE EDİLEN YAYGINLAŞTIRMA FAALİYETLERİ - TURKİYE Bolu Halkın Egitimini Gelistirme ve Destekleme

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2017 2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ KONTENJAN ANABİLİM DALLARI TEZLİ YÜKSEK LİSANS TEZSİZ YÜKSEK LİSANS DOKTORA ALES Puan Türü ÖZEL KOŞULLAR YABANCI YABANCI BİLGİSAYAR VE

Detaylı

KANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ. Dr. Levent ŞAHİN

KANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ. Dr. Levent ŞAHİN T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ AİLE HEKİMLİĞİ KLİNİĞİ KANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ

Detaylı

KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE GÖRE ÝNCELENMESÝ *

KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE GÖRE ÝNCELENMESÝ * Abant Ýzzet Baysal Üniversitesi Eðitim Fakültesi Dergisi Cilt: 8, Sayý: 1, Yýl: 8, Haziran 2008 KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE

Detaylı

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog KONYA KARAMAN BÖLGESİ BOŞANMA ANALİZİ 22.07.2014 Tarihsel sürece bakıldığında kalkınma,

Detaylı

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT The purpose of the study is to investigate the impact of autonomous learning on graduate students

Detaylı

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Siirt Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama

Detaylı

PROFESSIONAL DEVELOPMENT POLICY OPTIONS

PROFESSIONAL DEVELOPMENT POLICY OPTIONS PROFESSIONAL DEVELOPMENT POLICY OPTIONS INTRODUCTION AND POLICY EXPLORATION IN RELATION TO PROFESSIONAL DEVELOPMENT FOR VET TEACHERS AND TRAINERS IN TURKEY JULIAN STANLEY, ETF ISTANBUL, FEBRUARY 2016 INTRODUCE

Detaylı

MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Muş Alparslan Üniversitesi Uzaktan

Detaylı

T.C. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ BİREYSEL DEĞERLER İLE GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMİ İLİŞKİSİ: İSTANBUL İLİNDE BİR ARAŞTIRMA

T.C. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ BİREYSEL DEĞERLER İLE GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMİ İLİŞKİSİ: İSTANBUL İLİNDE BİR ARAŞTIRMA T.C. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ BİREYSEL DEĞERLER İLE GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMİ İLİŞKİSİ: İSTANBUL İLİNDE BİR ARAŞTIRMA DOKTORA TEZİ Cafer Şafak EYEL İşletme Ana Bilim Dalı İşletme

Detaylı

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results:

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results: ÖZET Amaç: Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin akılcı ilaç kullanma davranışlarını belirlemek amacı ile yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı-kesitsel türde planlanan araştırmanın evrenini;; bir kız ve

Detaylı

Technical Assistance for Increasing Primary School Attendance Rate of Children

Technical Assistance for Increasing Primary School Attendance Rate of Children This Project is co-financed by the European Union and the Republic of Turkey. Technical Assistance for Increasing Primary School Attendance Rate of Children This project is co-financed by the European

Detaylı

2014/ 15. İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Istanbul Provincial National Education Statistics. Örgün Eğitim Formal Education

2014/ 15. İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Istanbul Provincial National Education Statistics. Örgün Eğitim Formal Education İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Istanbul Provincial National Education Statistics Örgün Eğitim Formal Education 2014/ 15 İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİ GELİŞTİRME BÖLÜMÜ 2015 OCAK

Detaylı

1 9 1 4 1 0 1 6 1 9 1 1-2012

1 9 1 4 1 0 1 6 1 9 1 1-2012 1 3 1 4 1 9 1 1 1 2 1 9 1 4 1 1 1 2 1 9 1 7 1 4 1 9 1 4 1 7 1 1 1 8 1 9 1 0 1 4 1 9 1 7 1 1 1 7 1 9 1 8 1 7 1 8 1 2 1 9 1 9 1 8 1 2 1 9 1 0 1 2 1 4 1 1 1 6 1 1 1 9 1 9 1 8 1 8 1 8 1 1 1 9 1 8 1 7 1 9 1

Detaylı

Ortaö retim Alan Ö retmenli i Tezsiz Yüksek Lisans Programlar nda Akademik Ba ar n n Çe itli De i kenlere Göre ncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örne i

Ortaö retim Alan Ö retmenli i Tezsiz Yüksek Lisans Programlar nda Akademik Ba ar n n Çe itli De i kenlere Göre ncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örne i Ortaö retim Alan Ö retmenli i Tezsiz Yüksek Lisans Programlar nda Akademik Ba ar n n Çe itli De i kenlere Göre ncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örne i Devrim ÖZDEM R ALICI * Özet Bu ara t rmada 2002-2003

Detaylı

İÇİNDEKİLER. İçindekiler Grafik Listesi Tablo Listesi Açıklamalar

İÇİNDEKİLER. İçindekiler Grafik Listesi Tablo Listesi Açıklamalar İÇİNDEKİLER Sayfa Önsöz İçindekiler Grafik Listesi Tablo Listesi Açıklamalar İÇİNDEKİLER III V VII IX XI BÖLÜM I : HANEHALKI ÖZELLİKLERİ I.1 Hane yapısı... 1 I.2 Hanehalkı üyelerinin düzenli olarak bir

Detaylı

ÇALIŞMANIN ARKA PLANI. U.N. Economic Commission on Europe (2014)

ÇALIŞMANIN ARKA PLANI. U.N. Economic Commission on Europe (2014) 1 ÇALIŞMANIN ARKA PLANI U.N. Economic Commission on Europe (2014) Avrupa da Kadınların Güçlendirilmesi için Toplumsal Cinsiyete Duyarlı Ekonomik ve Sosyal Politikalar 7 öncelikli politika 1. Kadınların

Detaylı

ÖZET ve niteliktedir. rme. saatlerinin ilk saatlerinde, üretim hatt. 1, Mehmet Dokur 2, Nurhan Bayraktar 1,

ÖZET ve niteliktedir. rme. saatlerinin ilk saatlerinde, üretim hatt. 1, Mehmet Dokur 2, Nurhan Bayraktar 1, 1, Mehmet Dokur 2, Nurhan Bayraktar 1, 1, Ebru Öztürk Çopur 3, 4 1 2 3 4 ÖZET 01.01-31.12.2013 ve 01.01- niteliktedir. - rme saatlerinin ilk saatlerinde, üretim hatt indeyiz. Anahtar Kelimeler: AN EVALUATION

Detaylı

Gelir Dağılımı ve Yoksulluk

Gelir Dağılımı ve Yoksulluk 19 Decembre 2014 Gini-coefficient of inequality: This is the most commonly used measure of inequality. The coefficient varies between 0, which reflects complete equality and 1, which indicates complete

Detaylı

Proceedings/Bildiriler Kitabı I. G G. kurumlardan ve devletten hizmet beklentileri de. 20-21 September /Eylül 2013 Ankara / TURKEY 111 6.

Proceedings/Bildiriler Kitabı I. G G. kurumlardan ve devletten hizmet beklentileri de. 20-21 September /Eylül 2013 Ankara / TURKEY 111 6. ,, and Elif Kartal Özet Yeni teknolojiler her geçen gün organizasyonlara el. Bugün, elektronik imza (e-imza) e-imza kullanan e- ; e-imza e- im olabilmektir. Bu kapsamda, -imza konulu bir anket Ankete toplamda

Detaylı

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç: Madde 1. (1) Bu yönergenin amacı, İstanbul Kemerburgaz Üniversitesinin önlisans, lisans ve lisansüstü

Detaylı

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler Kurul, komisyon ve ekiplerin oluşturulması MADDE 107- (1) Okullarda, eğitim, öğretim ve yönetim etkinliklerinin verimliliğinin sağlanması, okul ve çevre işbirliğinin

Detaylı

Sürdürülebilir sosyal güvenli in önündeki zorluklar

Sürdürülebilir sosyal güvenli in önündeki zorluklar Sürdürülebilir sosyal güvenli in önündeki zorluklar Konular Geçmi ten önemli trendler Esneklik ve esnek güvence Bireyselcilik ve azalan dayan ma Silikle en toplum 2 Toplumsal: Daha az evlilik Daha fazla

Detaylı

YABANCI DİL I Zorunlu 1 1 4

YABANCI DİL I Zorunlu 1 1 4 Ders Öğretim Planı Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS 200001212010 YABANCI DİL I Zorunlu 1 1 4 Dersin Seviyesi Lisans Dersin Amacı After attending the Foreign Language I, students will

Detaylı

AYDIN TİCARET BORSASI

AYDIN TİCARET BORSASI AYDIN TİCARET BORSASI AYDIN COMMODITY EXCHANGE MAYIS 2015 TÜRKİYE NİN TEMEL EKONOMİK GÖSTERGELERİ Ata Mahallesi Denizli Bulv. No:18 09010 AYDIN Tel: +90 256 211 50 00 +90 256 211 61 45 Faks:+90 256 211

Detaylı

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir. ÖZET Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Seviyelerinin ve Yabancı Dil Eğitim Programına Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Aksaray Üniversitesi Örneği) Çağan YILDIRAN Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler

Detaylı

ENGiN GÜNEYSU. +90 530 290 20 20 / enginguneysu@gmail.com. enginguneysu@gmail.com 530 290 20 20 mobile

ENGiN GÜNEYSU. +90 530 290 20 20 / enginguneysu@gmail.com. enginguneysu@gmail.com 530 290 20 20 mobile ENGiN GÜNEYSU +90 530 290 20 20 / enginguneysu@gmail.com Engin Guneysu was born in 1981 in Samsun In 2004,he began to work as photography editor for Cena advertisement agency. In 2004, he worked for Bodrumun

Detaylı

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ NİN STUDENT S YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ STAJ DEFTERİ TRAINING DIARY Adı, Soyadı Name, Lastname : No ID Bölümü Department : : Fotoğraf Photo Öğretim Yılı Academic Year : Academic Honesty Pledge I pledge

Detaylı

EMBEDDED SYSTEMS CONTROLLED VEHICLE

EMBEDDED SYSTEMS CONTROLLED VEHICLE EMBEDDED SYSTEMS CONTROLLED VEHICLE İbrahim TEMEL Danışman : Y. Doç. Dr. Rıfat EDİZKAN Elektrik Elektronik Mühendisliği Günümüzde kullanılan birçok gömülü sistemin uygulamaları çevremizde mevcuttur. Bu

Detaylı

HAM PUAN: Üniversite Sınavlarına giren adayların sadece netler üzerinden hesaplanan puanlarına hem puan denir.

HAM PUAN: Üniversite Sınavlarına giren adayların sadece netler üzerinden hesaplanan puanlarına hem puan denir. YGS / LYS SÖZLÜĞÜ OBP (ORTA ÖĞRETİM BAŞARI PUANI): Öğrencinin diploma notunun diğer öğrencilerin diploma notlarına oranıdır. En az 100 en çok 500 puan arasında değişen bu değer, öğrencinin başarısı okulun

Detaylı

Quarterly Statistics by Banks, Employees and Branches in Banking System

Quarterly Statistics by Banks, Employees and Branches in Banking System Quarterly Statistics by Banks, Employees and Branches in Banking System March 2018 Report Code: DE13 April 2018 Contents Page No. Number of Banks... Number of Employees. Bank Employees by Gender and Education

Detaylı

KULLANILAN MADDE TÜRÜNE GÖRE BAĞIMLILIK PROFİLİ DEĞİŞİKLİK GÖSTERİYOR MU? Kültegin Ögel, Figen Karadağ, Cüneyt Evren, Defne Tamar Gürol

KULLANILAN MADDE TÜRÜNE GÖRE BAĞIMLILIK PROFİLİ DEĞİŞİKLİK GÖSTERİYOR MU? Kültegin Ögel, Figen Karadağ, Cüneyt Evren, Defne Tamar Gürol KULLANILAN MADDE TÜRÜNE GÖRE BAĞIMLILIK PROFİLİ DEĞİŞİKLİK GÖSTERİYOR MU? Kültegin Ögel, Figen Karadağ, Cüneyt Evren, Defne Tamar Gürol 1 Acibadem University Medical Faculty 2 Maltepe University Medical

Detaylı

Yarışma Sınavı A ) 60 B ) 80 C ) 90 D ) 110 E ) 120. A ) 4(x + 2) B ) 2(x + 4) C ) 2 + ( x + 4) D ) 2 x + 4 E ) x + 4

Yarışma Sınavı A ) 60 B ) 80 C ) 90 D ) 110 E ) 120. A ) 4(x + 2) B ) 2(x + 4) C ) 2 + ( x + 4) D ) 2 x + 4 E ) x + 4 1 4 The price of a book is first raised by 20 TL, and then by another 30 TL. In both cases, the rate of increment is the same. What is the final price of the book? 60 80 90 110 120 2 3 5 Tim ate four more

Detaylı

DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, 2012. Hazırlayanlar. Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi

DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, 2012. Hazırlayanlar. Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, 2012 Hazırlayanlar Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi Laura D. Tyson, Kaliforniya Berkeley Üniversitesi Saadia Zahidi, Dünya Ekonomik Forumu Raporun

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Kıbrıs Sorunu PSIR 464 7-8 3 + 0 3 5

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Kıbrıs Sorunu PSIR 464 7-8 3 + 0 3 5 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Kıbrıs Sorunu PSIR 464 7-8 3 + 0 3 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Seçmeli Dersin Koordinatörü Dersi Verenler

Detaylı

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9 Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9 1.-5. sorularda konuşma balonlarında boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz. 3. We can t go out today it s raining

Detaylı

EKONOMİK GELİŞMELER Eylül 2012

EKONOMİK GELİŞMELER Eylül 2012 EKONOMİK GELİŞMELER Eylül 2012 Kaynak: Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) AR-GE MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE ESNAF VE SANATKARLARI KONFEDERASYONU İÇİNDEKİLER 1 GAYRİ SAFİ YURTİÇİ HASILA (GSYH) 2 İSTİHDAM - İŞSİZLİK

Detaylı

İSTATİSTİKLERLE ÇOCUK Statistics on Child 2014

İSTATİSTİKLERLE ÇOCUK Statistics on Child 2014 TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU İSTATİSTİKLERLE ÇOCUK Statistics on Child 2014 ISSN 1307-2056 TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU Turkish Statistical Institute TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU İSTATİSTİKLERLE ÇOCUK Statistics

Detaylı

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ STAJ DEFTERİ TRAINING DIARY Adı, Soyadı Name, Lastname : ÖĞRENCİ NİN STUDENT S No ID Bölümü Department : : Fotoğraf Photo Öğretim Yılı Academic Year : Academic Honesty

Detaylı

THE ASSOCIATION OF ACTIVE PUBLIC EMPLOYEES 2006-2011 (2006)

THE ASSOCIATION OF ACTIVE PUBLIC EMPLOYEES 2006-2011 (2006) THE ASSOCIATION OF ACTIVE PUBLIC EMPLOYEES 2006-2011 (2006) Country : Turkey Province : KÜTAHYA Name Of The Organisation : TAMDER Tüm Aktif Memurlar Derneği (The Association of Active Officers) Address

Detaylı

ANKET 2- Personel(Staff)

ANKET 2- Personel(Staff) 1 Hükümlü/Tutuklu Kadınlar için Eğitim Arayışı ( Finding Education for Female Inmates ) ANKET 2- Personel(Staff) Araştırmacı(Reseacher): İzmir Kadın Kapalı Ceza İnfaz Kurumu Tarih(Date): Ülke(Country):TÜRKİYE

Detaylı

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Genel Esaslar Amaç Madde 1- (1)Bu

Detaylı

B a n. Quarterly Statistics by Banks, Employees and Branches in Banking System. Report Code: DE13 July 2018

B a n. Quarterly Statistics by Banks, Employees and Branches in Banking System. Report Code: DE13 July 2018 B a n Quarterly Statistics by Banks, Employees and Branches in Banking System H June 2018 T Report Code: DE13 July 2018 Contents Page No. Number of Banks... Number of Employees. Bank Employees by Gender

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (Değişik:RG-14/2/2014-28913) (1) Bu Yönetmeliğin amacı; yükseköğrenim

Detaylı

TEŞEKKÜR. Her zaman içtenliğiyle çalışmama ışık tutan ve desteğini esirgemeyen sevgili arkadaşım Sedat Yüce ye çok teşekkür ederim.

TEŞEKKÜR. Her zaman içtenliğiyle çalışmama ışık tutan ve desteğini esirgemeyen sevgili arkadaşım Sedat Yüce ye çok teşekkür ederim. i ii TEŞEKKÜR Tezimi başarıyla bitirebilmenin mutluluğu içerisindeyim. Çalışmamın her aşamasında yardımlarını esirgemeyen danışmanım Sayın Doç. Dr. Zehra ÖZÇINAR a, tezimi değerlendirmek için zamanını

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2018 2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ KONTENJAN*, ** BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi EĞİTİMDE DRAMA 3 3 E.A. SAY. Lisansa

Detaylı

Tebriz (İran) Üniversitesi Fars Dili ve Edebiyatı Bölümü Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıkları Üzerine Bir Çalışma

Tebriz (İran) Üniversitesi Fars Dili ve Edebiyatı Bölümü Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıkları Üzerine Bir Çalışma and Literature of Tabriz University Türk Kütüphaneciliği 26, 4 (2012), 769-779 Tebriz (İran) Üniversitesi Fars Dili ve Edebiyatı Bölümü Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıkları Üzerine Bir Çalışma A Study on

Detaylı

Türkiye de Özel Sektör ve Kamu Ayrımında Eğitim Primi: 2004-2014

Türkiye de Özel Sektör ve Kamu Ayrımında Eğitim Primi: 2004-2014 Türkiye de Özel Sektör ve Kamu Ayrımında Eğitim Primi: 2004- Okan Eren Özet: Bu çalışma, üniversite mezunları ile lise ve altı eğitim düzeyine sahip olanların ortalama saatlik ücretleri arasındaki farkı

Detaylı

Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması

Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması CV (curriculum vitae): (Kısa özgeçmiş) (Kaynak: Cambridge Dictionary Online :http://dictionary.cambridge.org/ dictionary/english/cv) (In UK) A short written description

Detaylı

YÖNETMELİK. c) Merkez (Hastane): Selçuk Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini (Selçuklu Tıp Fakültesi Hastanesini),

YÖNETMELİK. c) Merkez (Hastane): Selçuk Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini (Selçuklu Tıp Fakültesi Hastanesini), 31 Mart 2012 CUMARTESİ Resmî Gazete Sayı : 28250 Selçuk Üniversitesinden: YÖNETMELİK SELÇUK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

BINGOL VALILIGI ii Milli Eğitim Müdürlüğü ...,... "". 2015-2016 EGITIM-OGRETIM YILI ÇALIŞMA TAKVIMI. BiNGÖL

BINGOL VALILIGI ii Milli Eğitim Müdürlüğü ...,... . 2015-2016 EGITIM-OGRETIM YILI ÇALIŞMA TAKVIMI. BiNGÖL T.C.........,. BINGOL VALILIGI ii Milli Eğitim Müdürlüğü...,.... "". 2015-2016 EGITIM-OGRETIM YILI ÇALIŞMA TAKVIMI BiNGÖL ÖNSÖZ 2015-2016 Eğitim ve öğretim yılı örgün ve yaygın eğitim kurumları "Çalışma

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2018 2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ KONTENJAN*, ** BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi EĞİTİMDE DRAMA 3 3 E.A. SAY. Lisansa

Detaylı

TDF s Experiences and Good Practices in Management of Forced Migration

TDF s Experiences and Good Practices in Management of Forced Migration TDF s Experiences and Good Practices in Management of Forced Migration Turkiye Diyanet Foundation is a leading Turkish International NGO that was established in 1975. It operates with 1.000 branches in

Detaylı

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ SOSYAL POLİTİKA LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ SOSYAL POLİTİKA LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ SOSYAL POLİTİKA LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI SOSYAL POLİTİKA Tezli Yüksek Lisans Programı Tezli yüksek lisans programında eğitim dili Türkçe dir. Programın

Detaylı

AYLIK TEMEL GÖSTERGELER MONTHLY BASIC INDICATORS. 2014 Nisan-April

AYLIK TEMEL GÖSTERGELER MONTHLY BASIC INDICATORS. 2014 Nisan-April AYLIK TEMEL GÖSTERGELER MONTHLY BASIC INDICATORS 2014 Nisan-April SİGORTALI İSTATİSTİKLERİ INSURANCE STATISTICS 2014 SİGORTALI İSTATİSTİKLERİ (4/a, 4/b, 4/c) INSURANCE STATISTICS (4/a,4/b,4/c) Yıllar Years

Detaylı

MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI PROTOKOLÜ

MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI PROTOKOLÜ m, MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI PROTOKOLÜ MEVLANA EXCHANGE PROGRAMME PROTOCOL Bizler, aşağıda imzalan bulunan yükseköğretim kurumlan olarak, kurumlanmız arasında Mevlana Değişim Programı kapsamında işbirliği

Detaylı

İSTANBUL ÜCRETLİLER GEÇİNME İNDEKSİ Cost of Living Index for Wage Earners 1995=100

İSTANBUL ÜCRETLİLER GEÇİNME İNDEKSİ Cost of Living Index for Wage Earners 1995=100 1995=100 1995=100 Ekmek ve Tahıllar Bread and Cereals Et Balık ve Yağlar Süt ve Kümes Süt Mamulleri Hayvanları Oils, Dairy, Meat, Fish and Products and Poultry Eggs Yaş Kuru ve Sebze Meyvalar Fresh and

Detaylı

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe]. ofsport Sciences 2004 1 15 (3J 125-136 TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN ış TATMiN SEViYELERi Ünal KARlı, Settar KOÇAK Ortadoğu Teknik

Detaylı

THE SKILLS TRAINING RAN IN ENTERPRISES

THE SKILLS TRAINING RAN IN ENTERPRISES THE SKILLS TRAINING RAN IN ENTERPRISES Türkiye de işletmelerde beceri eğitimi uygulaması 3308 sayılı Mesleki ve Teknik Eğitim Kanunu ile yapılmaktadır. The skills training program offered in turkey are

Detaylı

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA ÇİFT ANADAL (ÇAP) ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA ÇİFT ANADAL (ÇAP) ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ SAKARYA ÜNİVERSİTESİ LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA ÇİFT ANADAL (ÇAP) ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 Bu yönergenin amacı, Sakarya Üniversitesi

Detaylı

Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması

Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması Özgeçmiş (CV/Resume) Hazırlanması CV (curriculum vitae): (Kısa özgeçmiş) (Kaynak: Cambridge Dictionary Online :http://dictionary.cambridge.org/ dictionary/english/cv) (In UK) A short written description

Detaylı

ÖRNEKTİR - SAMPLE. RCSummer Ön Kayıt Formu Örneği - Sample Pre-Registration Form

ÖRNEKTİR - SAMPLE. RCSummer Ön Kayıt Formu Örneği - Sample Pre-Registration Form RCSummer 2019 - Ön Kayıt Formu Örneği - Sample Pre-Registration Form BU FORM SADECE ÖN KAYIT FORMUDUR. Ön kaydınızın geçerli olması için formda verilen bilgilerin doğru olması gerekmektedir. Kontenjanımız

Detaylı

İçindekiler. 5 BİRİNCİ KISIM Araştırmanın Kavram sal ve Metodolojik Çerçevesi. 13 Çocuğun İyi Olma Hali

İçindekiler. 5 BİRİNCİ KISIM Araştırmanın Kavram sal ve Metodolojik Çerçevesi. 13 Çocuğun İyi Olma Hali İçindekiler x Önsöz ı Giriş 5 BİRİNCİ KISIM Araştırmanın Kavram sal ve Metodolojik Çerçevesi 7 BİR İN C İ B Ö L Ü M Araştırmanın Kavramsal Çerçevesi 7 Çocukluğa Dair Kavramsal Çerçeve ıo Çocukların Mekânsallığı

Detaylı

Hukuk ve Hukukçular için İngilizce/ English for Law and Lawyers

Hukuk ve Hukukçular için İngilizce/ English for Law and Lawyers Hukuk ve Hukukçular için İngilizce/ English for Law and Lawyers Size iş imkanı sağlayacak bir sertifikaya mı ihtiyacınız var? Dünyanın önde gelen İngilizce sınavı TOLES, Hukuk İngilizcesi becerilerinin

Detaylı

İSTANBUL ÜCRETLİLER GEÇİNME İNDEKSİ Cost of Living Index for Wage Earners 1995=100

İSTANBUL ÜCRETLİLER GEÇİNME İNDEKSİ Cost of Living Index for Wage Earners 1995=100 1995=100 1995=100 Ekmek ve Tahıllar Bread and Cereals Et Balık ve Yağlar Süt ve Kümes Süt Mamulleri Hayvanları Oils, Dairy, Meat, Fish and Products and Poultry Eggs Yaş Kuru ve Sebze Meyvalar Fresh and

Detaylı

CALUM SAILS AWAY. Written and illustrated by Sarah Sweeney

CALUM SAILS AWAY. Written and illustrated by Sarah Sweeney CALUM SAILS AWAY Written and illustrated by Sarah Sweeney SEV Yayıncılık Eğitim ve Ticaret A.Ş. Nuhkuyusu Cad., No. 197 Üsküdar İş Merkezi, Kat 3, 34664 Bağlarbaşı, Üsküdar, İstanbul Tel.: (0216) 474 23

Detaylı

Veri: Kapsam, Dönem ve Zamanlama The Data: Coverage, Periodicity and Timeliness

Veri: Kapsam, Dönem ve Zamanlama The Data: Coverage, Periodicity and Timeliness Veri: Kapsam, Dönem ve Zamanlama The Data: Coverage, Periodicity and Timeliness Türkçe English Kapsam (veri karakteristikleri) - Coverage (data characteristics) Bu tabloda yer alan bilgiler, Türkiye İstatistik

Detaylı

6663 SAYILI KANUNLA SOSYAL GÜVENLİK YASALARINDA YAPILAN DÜZELMELER. Değerli Meslek Mesubumuz, 10.02.2015

6663 SAYILI KANUNLA SOSYAL GÜVENLİK YASALARINDA YAPILAN DÜZELMELER. Değerli Meslek Mesubumuz, 10.02.2015 6663 SAYILI KANUNLA SOSYAL GÜVENLİK YASALARINDA YAPILAN DÜZELMELER Değerli Meslek Mesubumuz, 10.02.2015 6663 sayılı Kanun ile; emekli olduktan sonra Bağ-Kur kapsamında çalışmaya devam eden esnafın emekli

Detaylı

Yüz Tanımaya Dayalı Uygulamalar. (Özet)

Yüz Tanımaya Dayalı Uygulamalar. (Özet) 4 Yüz Tanımaya Dayalı Uygulamalar (Özet) Günümüzde, teknolojinin gelişmesi ile yüz tanımaya dayalı bir çok yöntem artık uygulama alanı bulabilmekte ve gittikçe de önem kazanmaktadır. Bir çok farklı uygulama

Detaylı

KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİLERİNİN BURSLARDAN YARARLANDIRILMALARINA İLİŞKİN BAŞVURU VE KAYIT KABUL YÖNERGESİ

KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİLERİNİN BURSLARDAN YARARLANDIRILMALARINA İLİŞKİN BAŞVURU VE KAYIT KABUL YÖNERGESİ KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİLERİNİN BURSLARDAN YARARLANDIRILMALARINA İLİŞKİN BAŞVURU VE KAYIT KABUL YÖNERGESİ Amaç Madde 1- Bu Yönergenin amacı; Kadir Has Üniversitesi nde Lisansüstü Eğitim

Detaylı

Republic of Turkey Ministry of Finance General Directorate of National Immovables Performance Agreement

Republic of Turkey Ministry of Finance General Directorate of National Immovables Performance Agreement Republic of Turkey Ministry of Finance General Directorate of National Immovables Performance Agreement Presentation Plan Possible Amendments Strategic Policies Performance Targets Activities Operational

Detaylı