GRUPLA PSİKOLOJİK DANIŞMA. Doç. Dr. İlhan YALÇIN

Benzer belgeler
GRUPLA PSİKOLOJİK DANIŞMA. Doç. Dr. İlhan YALÇIN

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI

Etkinlik Listesi BÖLÜM II İLİŞKİLENDİRME AŞAMASI 67

İÇİNDEKİLER I. KONU II. KONU

EBEVEYNLİĞE GEÇİŞ HAKKINDA...

Lider Ruhlu Yönetici / Mükemmel Hizmette Fark Yaratan Yönetici (Managing Operations Effectively)

Engellilere Yönelik Tutumların Değiştirilmesi ZEÖ-II 2015

Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

KARİYER DANIŞMALNLIĞI. Doç. Dr. Mustafa KOÇ

Temel Yönetim Becerileri (Basic Management Skills)

İÇİNDEKİLER I. KONU GrUPlA PSİKOlOjİK DANIşMAYA GENEl Bİr BAKIş II. KONU GrUPlA PSİKOlOjİK DANIşMAYA İlİşKİN KAVrAMlAr

OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ

Programda yer alan etkinlikler okul rehber öğretmeni, sınıf öğretmeni ve idarecilerin işbirliği ile yürütülecektir.

AİLE ve EVLİLİK EĞİTİM PROGRAMI PROJE DOSYASI

TG 8 ÖABT REHBERLİK KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ REHBER ÖĞRETMEN

Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

Bağlanma Nedir? Bağlanma, kişinin kendisi için önemli gördüğü bir başkasına (bağlanma figürü) karşı geliştirdiği güçlü duygusal bağlardır.

İÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM. Doç. Dr. Hasan DEMİRTAŞ

Programda yer alan etkinlikler okul rehber öğretmeni, sınıf öğretmeni ve idarecilerin işbirliği ile yürütülecektir.

ÇÖZÜM ODAKLI TERAPİLER & KİŞİLERARASI İLİŞKİLER TERAPİSİ PSİKOTERAPİ KURAMLARI II

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ AÇISINDAN AİLENİN ROLÜ VE ÖNEMİ

Yrd. Doç. Dr. Ayda ÇELEBİOĞLU Proje Araştırmacısı

GRP 406 MESLEK ETİĞİ VE YASAL KONULAR. Doç. Dr. İlhan YALÇIN

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

Sunuş yoluyla öğretimin aşamaları:

Hayat Sende Derneği Geleceğe Koşanlar Birebir Mentorluk Programı Dönemi Mentorluk Programı Program Tanıtım Sunumu

İçindekiler BÖLÜM 1 PSİKOLOJİK DANIŞMANIN TARİHÇESİ VE MESLEKİ TEMELLERİ 1


ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİ

I. Hafta 1. Gün / Cumartesi. Prof. Dr. İrfan Erdoğan 1. PSİKOLOJİK DANIŞMADA KURAMSAL YAKLAŞIMLAR. Doç. Dr. İlkay Demir. Doç. Dr.

Öğrenci Koçluğu El Kitabı Şanlıurfa İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi

KARANLIĞIN ALIŞILMADIK DENEYİMİ

ÖĞRENCİLERİMİZLE NELER YAPTIK?

Kolektif zekayı oluşturmak ve kullanmak isteyen yöneticiler için pratik bir program

YAYLACIK İLKOKULU 0-18 (7-11 YAŞ MODÜLÜ) AİLE EĞİTİMİ PROGRAMI YILLIK DERS PLANI(2.GRUP)

GRP406 MESLEK ETİĞİ VE YASAL KONULAR. Doç. Dr. İlhan YALÇIN

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... III ŞEKİLLER LİSTESİ. VIII ÇİZELGELER LİSTESİ.. IX EKLER LİSTESİ... IX BÖLÜM I. ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK..

Dinleme DİNLEME. Dinlemenin Amaçları. Dinlemeyi Etkileyen Faktörler. Motivasyonun, Duyguların ve Amacın Etkisi

Benlik Bilgisinin Değişik Yönleri

AKRAN İ LİŞKİ LERİ. PDR Bülteni Sayı: 03

Grupla Psikolojik Danışma Sürecinde Grubun Gelişim Evrelerine Kültürel Bir Bakış. A Cultural Glance to Developmental Stages in Group Counseling

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

İÇİNDEKİLER KISIM 1 KARİYER DANIŞMANLIĞINA GİRİŞ

ERGENLİKTE SINIRLAR VE KURAL KOYMA

İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

ÇOCUK HEMŞİRELİĞİ EĞİTİMİNDE BİLİŞİM VE TEKNOLOJİNİN KULLANIMI

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi 1 / 20

SINIF REHBERLİK PLANLARI

DUYGULAR - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

2019 Çevresel ve Sosyal Politika İncelemesi Özet Sunumu OFFICIAL USE

Bireysel Farklılıklar, Kişilik, Tutum, Duygu ve Değerler

2015 KURUMSAL EĞİTİM PROGRAMI

G Ü V E N L İ K H O G A NR A P O R L A R İŞ ORTAMINDA GÜVENLİKLE İLGİLİ DAVRANIŞLAR. Rapor: Sam Poole ID: HE Tarih: Kasım 08, 2017 S E Ç İ M

Grup sosyalleşmesi. Küçük grupların gelişimindeki beş evre: (Tuckman, 1965):

Temel Yönetim Becerileri 08PG469I

REHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise:

DEĞERLENDİRME SÜRECİNİN DAVRANIŞSAL BOYUTU. İLEDAK Eğitimci/Değerlendirici Eğitim Çalıştayı 9 Aralık 2017, İstanbul

Sosyal Etki Teorisi. Sunan: M.Benan YAZICIOĞLU Sunum Tarihi:

Bilgi Teknolojileri Yönetişim ve Denetim Konferansı BTYD 2010

SINIF YÖNETİMİNİN TEMELLERİ

ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT ORTAOKULU MART 2016

DEĞERLER EĞİTİMİ ARKADAŞLIK

TED Üniversitesi. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı. Programa İlişkin Öğrenci Görüşleri Anket Sonuçları

Bölüm 1. İletişimin ve Psikolojinin Gelişimi... 19

*Öğrencilere adaptasyonlarının ilk aşamasında destek ve öğretimin düzenli bir şekilde yürümesini sağlamak

DARICA ANADOLU LİSESİ 9. SINIF REHBERLİK PLANI

Yapılandırmacı Yaklaşım. Dr. Halise Kader ZENGİN

EV HEMODİYALİZİNDE HASTA EĞİTİMİ

Yaşadığım Yeri Keşfetme Etkinliği: Ben, Yaşadığım Yer ve Dünya

SATIŞTA KOÇLUK BECERİLERİ EĞİTİMİ

Öğrencilerin Üst Düzey Zihinsel Becerilerinin Belirlenmesi. Öğrenci Portfolyoları

GÜLBAĞ SELİM SIRRI TARCAN İLKOKULU UYUŞTURUCU KULLANIMI VE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE OKUL EYLEM PLANI

TOPLUMSALLIK. Başkalarıyla Birlikte Olma Eğilimi

ETKİLİ İLETİŞİM BECERİLERİ

12. SINIF KONU ANLATIMI 29 EKOLOJİ POPÜLASYON EKOLOJİSİ

ÖZEL NASİBE ERYETİŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EYLÜL AYI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÜLTENİ

BÖLGESEL GÖZLEMEVİ. (Regional Observatory/Intelligence Unit) TR61 (Batı Akdeniz Bölgesi) Kalkınma Ajansına Doğru. Doç. Dr.

YÖNETİM VE YÖNETİCİ GELİŞTİRME SEMİNERLERİ ŞİRKET İÇİ TAKIM TUHU VE ETKİLİ TAKIM ÇALIŞMASININ İLKELERİ

NEDEN TAKIM ÇALIŞMALARI...

Doç. Dr. Tülin ŞENER

GÖRÜŞME GÖRÜŞME GÖRÜŞME. Sanat vs Bilim? Görüşme Yapma Becerileri. Hangi Amaçlar için Kullanılır? (mülakat-interview)

VERITAS FOCUS. İş Yerinde Ruh Sağlığı Programları

MARTI KOLEJİ

OKUL ÖNCESİ ve İLKOKUL ÖĞRENCİ ADAYLARI TANIMA, DEĞERLENDİRME ve SEÇME ÇALIŞMASI HİZMET TEKLİFİ

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ VE ÖNEMİ BÖLÜM 2 EĞİTİM SÜRECİNDE REHBERLİK HİZMETLERİ

MINDFULNESS NEDİR? Özel bir şekilde dikkat etmek: şimdiki zamana istemli, kasıtlı ve yargısız bir

GRP406 MESLEK ETİĞİ VE YASAL KONULAR. Doç. Dr. İlhan YALÇIN

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DEKANLIĞI

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ. Nihan Demirkasımoğlu

KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON. Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem.

G Ü V E N L İ K H O G A NR A P O R L A R İŞ ORTAMINDA GÜVENLİKLE İLGİLİ DAVRANIŞLAR. Rapor: Jane Doe ID: HB Tarih: Ağustos 02, 2012 S E Ç İ M

Okul Dönemi Çocuklarda

Palyatif Bakım Hastalarında Sık Gözlenen Ruhsal Hastalıklar ve Tedavi Yaklaşımları

İÇİNDEKİLER KISIM I PSİKOLOJİK DANIŞMA ETİĞİ İÇİN GENEL ÇERÇEVE. 1. Bölüm: Etiğe Giriş: Temel Kavramlar

Ajans İşletme (SGT 438) Ders Detayları

OKAN EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ

Çocuk ve ergenlerde cinsel kötüye kullanımın belirtileri ve etkileri Çocuk ve ergenlerde cinsel kötüye kullanımı önlemek için yapmamız gerekenler

TAİDER AİLE İŞLETMELERİ AKADEMİSİ EĞİTİM PROGRAMI 2017

1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1

ÇOCUKLARDA BENLİK SAYGISI GELİŞİMİ

Transkript:

GRUPLA PSİKOLOJİK DANIŞMA Doç. Dr. İlhan YALÇIN

İçerik Grubun Başlangıç evresi

GRUBUN EVRELERİ Her canlıda olduğu gibi tüm psikolojik danışma gruplarının da bir başlangıcı, tıpkı ergenlik gibi fırtınalı bir dönemi, olgunluk aşaması ve sonu olur.

Bir grup süreci dört aşamadan oluşmaktadır: Başlangıç Geçiş Eylem Sonlandırma

Grup liderinin grubun hangi evrede olduğunu bilmesi neden önemlidir?

BAŞLANGIÇ EVRESİ (Initial Stage) GEÇİŞ EVRESİ (Transition Stage) EYLEM EVRESİ (Working Stage) SONLANDIRMA EVRESİ (Final Stage)

Başlangıç aşaması Tanışma Yapılandırma Araştırma ve keşif Uyum sağlama Somut amaçlar belirleme Güven duygusunu geliştirme Kaygı ve belirsizliklerle çalışma Model olma

Grubun Özellikleri Üyeler birbirlerini tanımaya başlarlar, Grubun yapısını öğrenirler, Grup davranışını yönlendiren, konuşulan ya da konuşulmayan grup kurallarını oluştururlar, Grupla ilgili korkularını ve umutlarını keşfederler, Grupla psikolojik danışmadan beklentilerini netleştirirler, Kişisel amaçlarını (davranışsal amaçlarını) belirlerler, Grubun güvenli olup olmadığını kontrol ederler, Kaygının en yüksek düzeyde yaşandığı bir evredir.

. Grubun İlk Aşamalarındaki İletişim ve Etkileşim Ağı

Tanışma Kendini ilk tanıtan üyeyi yönlendirme, Çeşitli tanışma etkinlikleri.

Üyelerin Sık Sordukları Sorular Grup tarafından kabul mü yoksa red mi edileceğim? Kendimi ne kadar açmalıyım? Risk almak ne kadar güvenli? Bu insanlara gerçekten güvenebilir miyim? Bu gruba uygun ve ait olabilecek miyim? Aynı anda hem kendim hem de bu grubun parçası olabilecek miyim? Diğer üyeler, beni olduğum gibi kabul edecekler mi?

Grup Kuralları ve Normları Oluşturma Temel kurallar hakkında bilgi Bilgilendirilmiş onay formu Gizlilik

Grup Kuralları ve Normları Oluşturma Kurallar, grup birlikteliğinin sağlanması, normların oluşturulması ve grubun güvenli bir ortamda belirlenen amaçlar çerçevesinde çalışmasına katkıda bulunur. Gruba hazırlık sürecinde bireysel görüşmelerde, Bilgilendirilmiş onay formu imzalatılırken, İlk grup oturumunda, Süreçte ihtiyaç duyuldukça

Grup Kuralları ve Normları Oluşturma Grup normları; grubun etkili bir şekilde işlev görmesi ve ilerleyebilmesini sağlamak için, üyelerin grup içinde uzlaşı içinde oldukları istendik davranışlardır.

Grup Kuralları ve Normları Oluşturma Bazı Temel Normlar: Edilgen dinleyiciler olmaktan çok etkin katılımcılar olmak, Orası ve O zaman a karşı şimdi ve buradaya odaklaşmak, Başkalarına odaklanmak yerine, öznel duygu ve düşüncelerine odaklanmak, Terapötik desteklemeyi sağlamak, Birbirlerine yapıcı geribildirim vermeyi ve savunmasız geribildirim almayı öğrenmek, Uygun yüzleştirme yapabilmek, Kendini keşfetme sürecinde olumlu özelliklerine de odaklanabilmek vb.

Temel sınır ya da sınırlıkları belirleme Yapılandırma Hareket alanları, sınırlıkları, sorumlulukları

Temel sınır ya da sınırlıkları belirleme (Yapılandırma) Grubun gelişimi için yapılandırma hem yararlı hem de engelleyici olabilir. Çok Az Yapılandırma Üyeler grup içindeki tutum ve davranışlarında belirsizlik yaşayabilirler, Kaygı düzeyi artar. Aşırı Düzeyde Yapılandırma Lidere bağımlı tutum ve davranışlar artar, Üyeler sorumluluk almaktan kaçınır, Kendiliğinden paylaşım istekleri ve birbirleriyle etkileşimleri azalır.

Amaçları Belirleme Genel amaçlar Davranışsal amaçlar (Süreç amaçları-sonuç amaçları)

Amaçları Belirleme Genel Amaçlar : Grupta tüm üyeler için geçerli olan, grup liderince saptanmış soyut cümlelerdir. Kişiler arası iletişim stilinin farkında olmaya başlamak, Yakınlık duygusunu engelleyen şeylere yönelik farkındalığın artması, Kendine ve başkalarına nasıl güvenebileceğini öğrenmek, Sorunlarını çözmek için daha iyi yollar keşfetmek, Diğer bireylerin de benzer problem ve duygulara sahip olduklarını fark etmek, Başkalarının duygu ve ihtiyaçlarına karşı hassas olmak.

Güven Oluşturma Başlangıç aşamasının en önemli görevi Güven Oluşturulması Güven ortamı olmaksızın; Grup etkileşimi yüzeysel olacaktır, Grupta çok az kendini keşfetme süreci yaşanacaktır, Grup süreci gizli/örtük duyguların denetiminde altında ilerleyecektir, Üyeler eleştirilme kaygısıyla kendilerini açmaya direnç göstereceklerdir, Üyeler risk almaktan kaçınacaklardır, Üyeler kendi amaç ve yaşam deneyimlerine odaklanmak yerine diğer üyelere odaklanma eğiliminde olacaklardır.

Güven Oluşturma Güven oluşturmanın yolları: Lider grup için kendini ve üyeleri ne kadar iyi hazırladı? Üyelerin dikkatli seçilişi, Grubun üye için uyumluluğunun değerlendirilmesi, Grup kurallarının sebepleriyle birlikte sunulması, Gizliliğin gerekliliğiyle birlikte vurgulanması, Grupta var olan farklılıkların empatik bir anlayışla ele alınması, Diğerlerine saygı duyulmasının vurgulanması, Özellikle ilk kez yaşanan çatışma durumlarının lider tarafından nasıl ele alındığı.