FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)



Benzer belgeler
FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

Mount Nemrut lies 40 km (25 mi) north of Kahta, near Adıyaman, a city in southeast Turkey.

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

June 21, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

12/10/10 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 4 THEME: RADIO CONVERSATIONS/ RADYO MUHABBETLERİ

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

August 19, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING. 1

21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

Kerkenes News 12, 2009, fig. 11

June 11, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

August 15, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

Module developed by Yasin Tunç

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

Module developed by Yasin Tunç

June 14, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

YDS. Sınav Stratejileri. YDS Sınav Stratejileri 1-2 BASIM YILI : 2018 BASKI SAYISI : 25 ISBN : SAYFA : 1040 EBAT : 19*27

mektepleri (vocational schools), darülfünun women who greatly contributed to the social, First professional women: are shown to highlight the social

The University of Jordan. Accreditation & Quality Assurance Center. COURSE Syllabus

Setup Yardımcı Programı

CEYHUN YÜKSELİR Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi

Uzaktan Eğitim ve E-Öğrenme

The University of Jordan. Accreditation & Quality Assurance Center. COURSE Syllabus

Görev Değişiklikleri. Adı Soyadı Geçerlilik Bölüm ve Görevi Eski Bölüm ve Görevi. Kütüphane Direktörlüğü Satın alma Uzman Yardımcısı

DOKUZ EYLUL UNIVERSITY FACULTY OF ENGINEERING OFFICE OF THE DEAN COURSE / MODULE / BLOCK DETAILS ACADEMIC YEAR / SEMESTER. Course Code: IND 3915

The University of Jordan. Accreditation & Quality Assurance Center. COURSE Syllabus

Southern Studies. ÇEMBERLİTAŞ HAMAMı eylül, 2011 ziyaret saatleri: 06:00 00:00. BAŞ KÜRATÖR/senıor CURATOR lanfranco aceti. Jonathan Mackenzie.

Areas of Specialization

LINK TURKISH YABANCILAR İÇİN DERS KİTABI 2 TURKISH COURSE BOOK FOR FOREIGNERS. Video Tabanlı & Etkileşimli Dil ve Kültür Öğretimi

Lesson 23: How. Ders 23: Nasıl

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SİLİFKE OTELCİLİK VE TURİZM MESLEK LİSESİ 11 A/B SINIFI MESLEKİ İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI

NAZIM MUTLU Zeytinalanı-Urla-İZMİR Land line : mobile: nazimmutlu@gmail.com

İş Tanımı YAZILIM ANALİZ DANIŞMANI Geçici Koruma Altındaki Suriyeliler ve Türk Vatandaşları İçin İstihdam Desteği Projesi

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

M.E.B. ENG-4 Ünite-2 STUDENTS-4 UNIT-2 My Classroom ( Sınıfım ) Classroom Language ( Sınıf Dili )

İÇİNDEKİLER. BÖLÜM 1 GRAMMAR (Dilbilgisi) 12

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

Islington da Pratisyen Hekimliğinizi ziyaret ettiğinizde bir tercüman istemek. Getting an interpreter when you visit your GP practice in Islington

yenilik (a), sağlık (a), taşınma (a), sıkıntı (a), kalıcı (sf), yatırım (a), sorumluluk (a), girişimci (sf).

The University of Jordan. Accreditation & Quality Assurance Center. COURSE Syllabus

Course Information. Course name Code Term T+P Hours Credit ECTS. Human Sources Management İŞL Face to face / Required

PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ PROGRAMI

First Stage of an Automated Content-Based Citation Analysis Study: Detection of Citation Sentences

RC 101 Screen Encounters

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI

YABANCI DİL I Zorunlu 1 1 4

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

YALOVA ÜNİVERSİTESİ - SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ Ders Programı Formu

Course Information. Course name Code Term T+P Hours National Credit ECTS KUR AN A ÇAĞDAŞ YAKLAŞIMLAR. Face to face / Selective

TED İZMİR KOLEJİ AĞUSTOS AYI ORYANTASYON PROGRAMI 4. SINIF MAVİ GURUP SALI Presenting monster pictures

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. GSF için Zorunlu İngilizce AFES

ETS Türkiye Havacılık Referanslarımız

LINK TURKISH YABANCILAR İÇİN DERS KİTABI 1 TURKISH COURSE BOOK FOR FOREIGNERS. Video Tabanlı & Etkileşimli Dil ve Kültür Öğretimi

BASIC COLLECTION. Öğrenme - Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Tüm Yayýn Haklarý ELS YAYINCILIK LTD. ÞTÝ. ne Aittir. Ýzinsiz Basýlamaz, Çoðaltýlamaz, Kullanýlamaz.

2009- Acıbadem Üniversitesi, Yabancı Diller Bölümü Yabancı Diller Koordinatörü

Bu kılavuzda çoğu modelde ortak olan özellikler anlatılmaktadır. Bazı özellikler bilgisayarınızda olmayabilir.

Maltepe Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü BİL 203 Veri Yapıları ve Algoritmalar I

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ HAZIRLIK SINIFI İNGİLİZCE B DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI

Bilgi Sistemleri Uygulama ve Araştırma Merkezi Faaliyet Raporu

Setup Yardımcı Programı

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

Student (Trainee) Evaluation [To be filled by the Supervisor] Öğrencinin (Stajyerin) Değerlendirilmesi [Stajyer Amiri tarafından doldurulacaktır]

Öğrenciler analiz programları hakkında bilgi sahibi olurlar

SȖDȂN SEYAHȂTNȂMESİ: METİN VE İNCELEME

Ürün Özeti WIBNB Modülü

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ / ENSTİTÜSÜ / YÜKSEKOKULU BİLİŞİM SİSTEMLERİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ /ABD LİSANS PROGRAMI - 2 ( yılı öncesinde birinci

Başlıca Ürün-Bilgi Sistemleri

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

Vergi Uyuşmazlıklarının Çözümü: Barışçıl Mekanizmalar

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

Mustafa Cemal KILINÇ ( ) ÜZERİNDEN NOTU

Hatırlatma: Özet Gönderimleri için Son Haftalar

LINQ Language Integrated Query Dille Bütünleştirilmiş Sorgu Bir Veri Tabanı Tablosundan Veri Gösterme

Course Information. Course name Code Term T+P Hours National Credit ECTS

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS ATELYE EĞİTİMİ 1 Zorunlu 1 1 2

ELVİN KARAASLAN Kısmen Part Of...

POLİMER KOMPOZİT TEST YÖNTEMLERİ

İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ

Transkript:

http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTED LEARNING CARDNUMBER:5 THEME:GÖRSELSANATLAR/VISUALARTS LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGE andmultimedialanguage ASSISTANT(MMLA) 1.Backgroundinformation Summaryofthe Minyatür video Culturetips 2.LanguageAssistance Keywordsforthevideopassagetranscribed GuidedQuestions Grammar Vocabulary 3.TranscriptionandGlossary TranscriptionofMİNYATÜR Glossary 1.Backgroundinformation Summaryofthe Minyatür video ThisvideoisabouttheartofMinyatür,atraditionalvisualartinTurkey.NusretÇolpan,a MinyatürartistinTurkeyistalkingaboutthecurrentstateofthistraditionalartwithan emphasisonhowhegotinterestedinitandwhatcanbedonetofurtherthepopularityof Minyatüramongothervisualarts.Inthesecondpartofthemovie,thestagesofcreatinga Minyatürareexplained. Culturetips OrhanPamuk,aTurkishnovelistwhoreceivedtheNobelPrizeinLiteraturein2006,published thenovelbenimadımkırmızı(mynameisred),whichisaboutottomanandpersianartists (andminiaturists)andtheirwaysofseeingandportrayingthenon Westernworldfroma comparativeperspective. 2.LanguageAssistance Keywordsforthevideopassagetranscribed Minyatür,çalışma,eser(vermek),fotoğraf,atölye,analizetmek,detay,taslak Guidedquestions

1. SanatçıNusretÇolpan ınminyatürletanışmasınasılolmuştur? 2. Günümüzdeminyatürsanatınıngörselsanatlararasındayerinedir? 3. Minyatürsanatıylauğraşanveyabusanattanesinlenmişkişilereörnekveriniz. 4. Minyatürsanatınınyapımaşamalarınelerdir? Grammar Nominal verbcompounds(göksel&kerslake,2005):nominal verbcompoundsconsistofabare nominal,eitheranounoranadjective,followedbyaverbusedasafreeauxilary.someofthe verbsthatformnominal verbcompundsare: Ol,et,yap,gel,kal Analyzetheseexamples: A. Çalışmalarınayurtdışındadevamediyor. (Hepursueshisworkabroad) B.Benminyatürühalapratiğedayalıolarakanalizediyorum. (Istillanalyzetheminiaturebasedonpractice.) C.Ağıradımlarlailerlemeyitercihediyorum. (Iprefertoadvanceslowly.) Note:Nominal verbcompundsareinflectedlikeordinaryverbs. Vocabulary(Kaynak:TDK) Minyatür(a):Çoğunluklaeskiyazmakitaplardagörülen,ışık,gölgevehacimduygusu yansıtılmayanküçük,renkliresimsanatı:örnek:aynıoyunu,avuçiçikadarbirminyatürden seçilmişbirköşecikleoynuyorlar. B.R.Eyuboğlu. Çalışma(a):Bilimselvesanatsalamaçlıürün.Örnek:Sanatçınınçalışmalarısergininengözde eserleriydi. Eser(a):Emeksonucuortayakonanürün,yapıt:ÖrnekBoğaziçidoğrudandoğruyaTürklerin eseridir. Y.K.Beyatlı. Fotoğraf(a):Fotoğrafaygıtıylaeldeedilenresim;birfilmgörünçlüğünün,birfilmçalışmasınınya dabiroyuncunun,fotoğrafaygıtıylasaptanmışresmi. Atölye(a):Zanaatçılarınveyaresim,heykelsanatlarıylauğraşanlarınçalıştığıyer,işlik.Örnek:Ne atölyemnefırçamnepaletimvar. Y.K.Karaosmanoğlu Analizetmek(f):incelemek,cözümlemek Detay(a):Ayrıntı 3.TranscriptionandGlossary TranscriptionofMİNYATÜR NusretÇolpan:Minyatürçalışmalarıma yaklaşıkyirmiikiseneöncebaşladım. CerrahpaşaTıpFakültesi ndeprofesördoktor SüheylÜnver letanıştımveonunasistanı AzadeAkarile.Veminyatürvegeleneksel sanatlarımızabağlılığımböylebaşladı.daha sonraçalışmalarımıtopkapısarayı ndaki minyatürleriyerindegörerekveminyatürle ilgilibasılmışmuhtelifkitaplarıinceleyerek ilerlettim. http://deepapproach.wceruw.org/index.html 2

http://deepapproach.wceruw.org/index.html 3 Minyatürçalışmalarımdafiguratifçalışan sanatçılardançokgenişplanlıçalışanlarbeni etkiledi.eserleriminçoğunluğuistanbul konuludur.bunundışındagittiğim,gördüğüm yerlerdeki,ülkelerdekişehirleride fotoğraflarınıçekerekvenotlaralarakayrıca resmetmekteyim. Günümüzdebazıistisnalardışındaminyatür pekyapılmamaktadır.ancakminyatüretkili resimçalışmalarıvardır.burhandoğançay, ErolAkyavaş,OyaKatoğlugibiressamlarbu konulardarenklervermişlerdir.minyatüre kendikurallarıiçindekalarakbirfonksiyon kazandırmakoldukçazordur.buteknik sebeplerdışındaeğitimsistemimizinvedevlet politikamızınbusanatımızailgisivedesteği yokdenecekkadarazdır.birkaçistisnadışında medyadailgigöstermemektedir.bu sebeplerdendolayıgünümüzsanatortamında aktüalitesinibulamamıştır. Günümüzdeminyatürtarzıçalışmagayreti içindeolansanatçılarfarkınavarmadan ilüstrasyondediğimizbirresimtarzınadoğru kaymaktadırlar.vebunlarıdaminyatürdiye adlandırmaktadırlar.ancakbütünbunlara rağmengeçtiğimizyıllaragöreminyatürsanatı günümüzdeoldukçaönemkazanmıştırveiyi biryeregelmiştir.şöylesöyleyebilirim;mimar SinanÜniversitesigelenekselsanatlar bölümündediğergelenekselsanatlarımızın yanındaminyatüredeönemverilmekteve gösterilmektedir.dahaöncedenhiçböyle şeyleryoktutabi.ayrıcaaşağıyukarı20 senedir,25senedircerrahpaşatıp FakültesindeSüheylÜnverhocanınatölyesi devametmektedir.kubbealtında gösterilmektedirvetopkapısarayı ndadabu derslerdiğerderslerlebirlikteverilmektedir. Bütünbunlararağmenbusanatöncekiyıllara göredahaçokilgigörmektevegelişmektedir. Ancakbuhakettiğiyerinyinedeçokçok altındadır.benminyatürühalapratiğedayalı olarakanalizediyorumveeserlervermeye çalışıyorum.ağıradımlarlailerlemeyitercih ediyorumçünkübirikimsizveaceleçıkışlar süreklilikgöstermiyor. Narrator:Minyatürsanatınıntarihçesinden sonragelinbirminyatürünnasılyapıldığını görelim.öncelikleminyatürüyapılacak objelerinfotoğraflarıçekilir.minyatürü yapılacakfotoğrafıntaslağıküçüklekeler halindekağıdageçirilir.kağıdageçirilenbu lekelerinkurşunkalemledetaylarıçizilir.daha sonradadetaylarıüzerindeçalışılarakenson şeklinialır.busonsekilüzerineaydınger konularakresminbirkopyasıçıkarılır. Aydıngerdekiresimasılminyatürkağıdına aktarılırveboyamaişlemiyapılır.boyanan resmimizartıkminyatürsanatınıntüm inceliklerinitaşımaktadır.dilerizbu sanatlarımızkültürümüzeyenideğerler kataraktoplumumuzunestetikgelişimine katkıdabulunmayadevameder. Glossary(Kaynak:TürkDilKurumu) Acele(s):Hızlıyapılan,çabuk,tez,ivedi.Örnek:Adam,aceleadımlarlatekrargeridönüyor, süratlemerdivenlerdeniniyor. E.M.Karakurt fast Analizetmek(f):incelemek,cözümlemek analyse Asistan(a):Yardımcı.Doktorunasistanı.Teknisyeninasistanı assistant Aşağı yukarı(a):tahminen,hemenhemen approximately Atölye(a):Zanaatçılarınveyaresim,heykelsanatlarıylauğraşanlarınçalıştığıyer,işlik.Örnek:Ne atölyemnefırçamnepaletimvar. Y.K.Karaosmanoğlu workshop Aydınger(a):Parlakyüzeyli,saydam,mimarlıktaçizimiçinkullanılanözelbirkâğıt. Bağlılık(a):Birinekarşı,sevgi,saygıileyakınlıkduymavegösterme,sadakat. Faithfulness Birikimsiz(s):deneyimsiz,yeterlibilgisahibiolmayan. inexperienced Çalışma(s):Çalışmakişi,emek,say.Örnek:Sonradankapınınkaldırılıpyerinetakılmasıiçin yetmişkişininçalışmasıicapetti. N.F.Kısakürek work Detay(a):Ayrıntı detail

Destek(a):Yardım support Eser(a):Emeksonucuortayakonanürün,yapıt.Örnek:BoğaziçidoğrudandoğruyaTürklerin eseridir. Y.K.Beyatlı workofart Etkilemek(f):Etkiyeuğratmak,tesiretmek.Örnek:Toplumuetkileyenolaylaraherkeskendi yorumunukatıyor. N.Cumalı affect Farkınavarmak(f):gözüneçarpmak,farketmek,anlamak.Örnek:Bunedenlekarısının gözlerindebirikenöfkeninfarkınavarmadı. L.Tekin. Realize Gayret(a):Çalışma,çaba,çalışmaisteği.Örnek:Arkadaşlarınayardımcıolmakarzuvegayreti onuacıklıbirdurumadüşürüyordu. M.Yesari. Effort Geleneksel(s):Geleneğedayanan,gelenekleilgiliolan,ananevi.Örnek:Üstünde,geleneksel pandomimgiysileriolansiyahkülotpantolonvesilindirşapkavardır. N.Hikmet traditional İlgigöstermek(f):ilgisiniesirgememek,bellietmek.Örnek:Eskigardiyanboşgözlerlebakıyor, enküçükbirilgigöstermiyordu. O.Kemal. Toshowinterest İlerletmek(f):İlerlemesinisağlamak,ilerlemesineyolaçmak.Örnek:İşteogünbugündür ahbaplığıilerlettik. N.Hikmet. Tofurther İstisna(a):Birkimseveyabirşeyibenzerlerindenayrıtutma exception Katkıdabulunmak(f):birşeyinoluşmasına,gelişmesineveyagerçekleşmesineemek,bilgi,para vb.ileyardımetmek.örnek:bukitabakendileriayrımındaolmasalardapekçokinsankatkıda bulundu. E.Atasü tocontribute Muhtelif(s):Çeşitçeşit,çeşitli.Örnek:Gençkızvearabacı,birbirlerinemuhtelifhislerlebakışarak beklediler. P.Safa. various Obje(a):Nesne.Örnek:Şimdibunlarsırfmüzelikbirerobjeolarakduruyorlar. H.Taner. Object Renkvermek(f):açıketmek.Örnek:Ofırsattaonuyererekgözegirmeyeçalışanbirkaçtıynetsiz dalkavukdaelbetrenkverdiler. A.Kabaklı Tocolor Sanatçı(a):Güzelsanatlarınherhangibirdalındayaratıcılığıolan,eserverenkimse,sanatadamı, sanateri,sanatkâr.örnek:peki,yazarların,sanatçılarındaayrıbircinsolduğunezamankabul edilecekacaba? A.Ağaoğlu Artist Süreklilikgöstermek(f):Sürekliolmak,kesintisizolaraksürüpgitmek,devamlılıkgöstermek. to bepermanent Taslak(a):Birşeyi,birsanatveyaedebiyateserinianaçizgileriyle,türlübölümleriylebelirtenön çalışma,eskiz. draft,sketch Örnek:Evet,diyedevamettim,hikâyenhenüztaslakhâlinde. R.H.Karay http://deepapproach.wceruw.org/index.html 4

REFERENCE AND COPYRIGHT INFORMATION FOR THIS FOCUS ON LANGUAGE ThisFocusonLanguagehasacopyright.Itmaybereproducedanddistributedforeducational purposesonlyifthefollowingcitationisincludedinthedocument: ThisFocusonLanguagewasoriginallypublishedontheDeepApproachwebsite (http://deepapproach.wceruw.org/index.html)as: Alagöz,E.andTochon,F.V.(2011).GörselSanatlar/VisualArts.Module5,FocusonLanguage,Advanced level.madison,wi:wisconsincenterforeducationresearch(wcer). http://deepapproach.wceruw.org/index.html(accessdate).thefocusonlanguageisreprinted herewithpermissionoftheauthorsandthepublisher,thewisconsincenterforeducation ResearchattheUniversityofWisconsin Madison. Toviewrelatedmodules,movies,powerpoints,theoreticalarticles,Q&As,andwebcasts,orto commentpublicallyonthismoduleinaforumofdiscussion,pleasegoto http://deepapproach.wceruw.org/index.htmlandselecttheappropriatethumbnail. http://deepapproach.wceruw.org/index.html 5