ÖZEL SPOR MERKEZLERİNDEKİ İŞLETME SORUNLARININ İNCELENMESİ (Ankara İli Örneği) Doç. Dr. Hakan SUNAY Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi

Benzer belgeler
TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Yönetimi, Denetimi, Planlaması ve Ekonomisi

SPOR YÖNETĠCĠSĠNĠN TANIMI VE NĠTELĠKLERĠ. Doç.Dr.Hakan SUNAY

14. ULUSAL TURĠZM KONGRESĠ DEĞERLENDĠRME ANKET SONUÇLARI. Tablo 1: 14. Ulusal Turizm Kongresine Katılan Katılımcıların Demografik Sonuçları (n=132)

SAĞLIK ORTAMINDA ÇALIġANLARDA GÜVENLĠĞĠ TEHDĠT EDEN STRES ETKENLERĠ VE BAġ ETME YÖNTEMLERĠ. MANĠSA ĠL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ HEMġĠRE AYLĠN AY

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Yönetimi, Denetimi, Planlaması ve Ekonomisi

BĠR DEVLET HASTANESĠNDE ÇALIġANLARIN HASTA VE ÇALIġAN GÜVENLĠĞĠ ALGILARININ ĠNCELENMESĠ. Dilek OLUT

HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ. SÜREKLĠ EĞĠTĠM UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ FAALĠYET RAPORU

DOĞAL GAZ SEKTÖRÜNDE PERSONEL BELGELENDĠRMESĠ

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU- 2017

Özgörkey Otomotiv Yetkili Satıcı ve Yetkili Servisi

TÜRK SPOR SİSTEMİNİN YAPILANDIRILMASI VE BAZI ÜLKELERLE KARŞILAŞTIRILMASI (3) DOÇ.DR.HAKAN SUNAY A.Ü.SBF

T.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ KADIN SORUNLARINI ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN İHTİYAÇLARININ BELİRLENMESİ 2016 ANKET SONUÇLARI

BĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ

ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI

ÇELĠK TEKNE SANAYĠ VE TĠCARET A.ġ. Ticari Gizlidir

ŞİKAYET / İTİRAZ VE GERİ BİLDİRİM PROSEDÜRÜ

Prof Dr Hülya Kayıhan

Yaşam Boyu Öğrenim de MTÖ Öğretmen Sendikalarının Rolü. ETUI-ETUCE Semineri Vilnius Litvanya Mart 2011

T.C. BĠNGÖL ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜ Strateji GeliĢtirme Dairesi BaĢkanlığı. ÇALIġANLARIN MEMNUNĠYETĠNĠ ÖLÇÜM ANKET FORMU (KAPSAM ĠÇĠ ÇALIġANLAR ĠÇĠN)

Yayın hayatına 07 Temmuz 2007'de başlayan KANAL 35, geçen kısa süre içerisinde katettiği mesafe ile bölgenin en güçlü kanalları arasına girmeyi,

HALKLA İLİŞKİLER FAALİYETLERİNİN SAĞLIK HİZMETİ ALANLAR VE ÇALIŞANLAR TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİ ÖRNEĞİ

2010 YILI OCAK-HAZĠRAN DÖNEMĠ

HEMŞİRELERİN HASTALARA VERDİKLERİ EĞİTİMLERİN ETKİNLİĞİNİN BELİRLENMESİ

GIDA GÜVENLĠĞĠ YÖNETĠM SĠSTEMĠ (GGYS) UYGULAYAN SOFRALIK ZEYTĠN ĠġLETMELERĠ ÜZERĠNE BĠR ARAġTIRMA

ULUSAL Ġġ SAĞLIĞI VE GÜVENLĠĞĠ KONSEYĠ YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç ve kapsam

Kısım Müdürleri: Gelen Ģikayet ve önerilerden kendi birimi ile ilgili olanları alarak, çözümlenme sürecini takip eder. Personeli koordine eder.

PROSTAT KANSERİ HASTALARA BİYOPSİKOSOSYAL YAKLAŞIM GAZĠANTEP ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK HĠZMETLERĠ M.Y.O. ÖĞR. GÖR. ADĠLE NEġE (ÇAPARUġAĞI)

T.C. MESLEKİ YETERLİLİK KURUMU

GeliĢimsel Rehberlikte 5 Ana Müdahale. Prof. Dr. Serap NAZLI

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ. BESLENME ve DİYETETİK UYGULAMALARI YÖNERGESİ

DERSİN ADI DERSİN ÖĞRETİM ELEMANI SINAV TARİHİ VE SAATİ. Doç. Dr. ġafak ULUÇINAR SAĞIR :00

Kalite Yöneticisi :Talep ve sözleģmelerin standart bir formatta hazırlanmasından ve Kalite Yönetim Sistemine uygunluğunun sağlanmasından sorumludur.

HEMODİYALİZ HASTALARININ HİPERTANSİYON YÖNETİMİNE İLİŞKİN EVDE YAPTIKLARI UYGULAMALAR

NEDĠR? an mniyeti CE: YASALARA UYGUN ÜRÜN. PAZARDA SERBEST DOLAġIM VĠZESĠ :PASAPORT

SPOR YÖNETĠMĠ (1) DOÇ.DR.HAKAN SUNAY A.Ü.SBF

PERSONEL-İNSAN KAYNAKLARI

I. YARIYIL (GÜZ) D. KODU DERSİN ADI

Evrak Tarih ve Sayısı: 01/07/

Enstitü Müdürlüğü ile müģteriler arasındaki tüm iliģkileri ve faaliyetleri kapsar.

ADIYAMAN DA YARA BAKIM MERKEZĠ

BEDEN EĞĠTĠMĠ VE SPOR

KĠġĠSEL GELĠġĠM VE EĞĠTĠM YOGA EĞĠTĠMĠ MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)

DIŞ PAYDAŞ ANKET. Sayın Yetkili;

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU- 2017

GÜNEġĠN EN GÜZEL DOĞDUĞU ġehġrden, ADIYAMAN DAN MERHABALAR

IV.ULUSLARARASI POLİMERİK KOMPOZİTLER SEMPOZYUMU SERGİ VE PROJE PAZARI SONUÇ BİLDİRGESİ 7-9 MAYIS 2015

C. ĠDAREYE ĠLĠġKĠN BĠLGĠLER

SORUMLULUK VE KALĠTE BĠLĠNCĠYLE, STANDARTLARA BAĞLI, SÜREKLĠ GELĠġEN, DÜRÜST, KURUMSAL, BAĞIMSIZ, TARAFSIZ, ĠLKELĠ, GÜVENĠLĠR HĠZMET

TÜRKĠYE TEKNOLOJĠ GELĠġTĠRME VAKFI (TTGV) DESTEKLERĠ

YÖNETMELİK. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesinden: MEHMET AKĠF ERSOY ÜNĠVERSĠTESĠ KADIN SORUNLARI UYGULAMA VE. ARAġTIRMA MERKEZĠ YÖNETMELĠĞĠ

2013 YıLı PERSONEL MEMNUNIYET ANKET RAPORU. Burcu GENÇ Aralık 2013

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ YÖNETİM SİSTEMİ

KAYISI ARAŞTIRMA İSTASYONU MÜDÜRLÜĞÜ EK 3.4 KALİTE YÖNETİM / İÇ KONTROL BİRİMİ

AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ

ĠSHAKOL. Ġġ BAġVURU FORMU. Boya Sanayi A.ġ. En Son ÇekilmiĢ Fotoğrafınız. No:.. ÖNEMLĠ NOTLAR

YAġAMSAL GEREKSĠNĠMLERĠMĠZ

Amaçlar. Prof.Dr.GÜLDEN ZEHRA OMURTAG. Ara.. (/Kullan fpk=%23. Ara. ECF - Eczacılık Fakültesi. (/Mesajl fpk=% STRATEJİK PLAN

Bir Üniversite Hastanesinin Yoğun Bakım Ünitesi Hemşirelerinde Yaşam Kalitesi, İş Kazaları ve Vardiyalı Çalışmanın Etkileri

9.ULUSLAR ARASI SAĞLIKTA KALİTE, AKREDİTASYON VE HASTA GÜVENLİĞİ KONGRESİ. AĠLE SAĞLIĞI MERKEZLERĠNĠN DEĞĠġEN YAPISI VE VERDĠĞĠ HĠZMETLER

TÜRK ECZACILARI BİRLİĞİ ECZACILIK AKADEMİSİ BİLİM, HİZMET, TEŞVİK VE AKADEMİ ÖZEL ÖDÜLLERİ BAŞVURU ESASLARI VE FORMLAR

YÖNETİMİN İŞLEVLERİ (FONKSİYONLARI) (6) YRD.DOÇ.DR. HAKAN SUNAY A.Ü.BESYO

EK 8: AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ

Sporda Yetenek Seçimi ve Yönlendirme

KALĠTE BĠLGĠLENDĠRME TOPLANTISI SONUÇ BĠLDĠRGESĠ. 18 Temmuz Harran Üniversitesi. Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi

KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ

MUSTAFA KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ BĠLGĠSAYAR BĠLĠMLERĠ UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ YÖNETMELĠĞĠ

TÜRKĠYE CUMHURĠYETĠ GĠRESUN ÜNĠVERSĠTESĠ Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü ĠLGĠLĠ MAKAMA

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu

Değerli Akademik, İdari Personelimiz ve Sevgili Öğrencilerimiz,

Yöneticiler için Bilgi Güvenliği

S. NO İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KİŞİ VE KURULUŞLAR

BİR İLDEKİ BİRİNCİ BASAMAK SAĞLIK ÇALIŞANLARININ İŞ KAZASI GEÇİRME DURUMLARI VE İLİŞKİLİ FAKTÖRLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ

HASTANE KALĠTE YÖNETĠM SĠSTEMLERĠNDE ISO 9001:2000 JCI AKREDĠTASYONU KARġILAġTIRMASI. Dr. Aylin Yaman Ankara Güven Hastanesi Kalite Yönetim Bölümü

T.C. GEBZE BELEDİYESİ BASIN YAYIN VE HALKLA İLİŞKİLER MÜDÜRLÜĞÜ GÖREV TANIMLARI. Karar Tarihi: 07 / 03 / 2008 Karar No: 84 Sayfa No: 1/10

Revizyon Tarihi:

Tablo 1: Mezunlarımızın Tanıtıcı Özellikleri (n=110)

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU YÜKSEKOKUL MÜDÜRLÜĞÜ GÖREV YETKİ VE SORUMLULUKLARI

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU

EĞĠTĠM VE BĠLĠM. Ġġ GÖRENLERĠ SENDĠKASI

PAMUKOVA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ PERSONELİ GÖREV DAĞILIMI

Başarının adı: Uygun pazar, doğru strateji ve kaliteli ürün HEDEFİMİZ, RAPRO İSMİNİ EN ÇOK ARANAN VE GÜVENİLEN MARKA HALİNE GETİRMEK.

Ġstanbul Üniversitesi Hastaneleri BütünleĢik Kalite Yönetim Sistemi İTF Kalite Yönetim Birimi

Denetçi, neden bu görevi üstlendiğini ve bu raporun hazırlanıģ amacını içerecek Ģekilde, denetim amaçlarını açık ve net olarak ifade eder.

KARADENĠZ TEKNĠK ÜNĠVERSĠTESĠ OF TEKNOLOJĠ FAKÜLTESĠ PAYDAġ ANALĠZĠ ANKETĠ

894 2 nd International Conference on New Trends in Education and Their Implications April, 2011 Antalya-Turkey

ÖZ DEĞERLENDİRME EYLEM PLANI ŞABLONU- KURUM DÜZEYİNDE Öz Değerlendirme Eylem Planı

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. Üniversite Akademik ve İdari Personel Memnuniyet Anket Sonuçları

D.E. E.V. İLERİ YAŞAM MERKEZİ ISTANBUL - TÜRKİYE

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi 2017 Yıl Sonu itibari ile Genel Öğrenci Memnuniyet Araştırması Sonuçları

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Kişisel ve Mesleki Gelişim Yeterlilikleri Hakkındaki Görüşleri. Merve Güçlü

Kimya Eğitiminde Okul Deneyimi Dersinde Yaşanan Sorunlar ve Çözüm Önerileri Burhan ACARSOY

ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ (ADYÜ) 2016 YILI PROSES PLANLAMASI

DENİZLİ İLİ ÇALIŞAN NÜFUSUN İÇME SUYU TERCİHLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER. PAÜ Tıp Fak. Halk Sağlığı A.D Araş. Gör. Dr. Ayşen Til

TS EN CEPHE İSKELELERİNİN BELGELENDİRMESİ Türk Standardları Enstitüsü

Elektronik Dönüşüm Uygulamaları

BESLENME DOSTU OKUL PROJESİ YILLIK ÇALIŞMA VE EYLEM PLANI

TÜRK SPOR TEġKĠLATINI MEYDANA GETĠREN KURUM VE KURULUġLAR (5) DOÇ.DR.HAKAN SUNAY A.Ü.SBF

OKULLARDA GELİŞİMSEL ve ÖNLEYİCİ PDR-3. Prof. Dr. Serap NAZLI Ankara Üniversitesi

Hem. Songül GÜNEŞ Akdeniz Üniversitesi Hastanesi

Transkript:

ÖZEL SPOR MERKEZLERİNDEKİ İŞLETME SORUNLARININ İNCELENMESİ (Ankara İli Örneği) Doç. Dr. Hakan SUNAY Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi

GİRİŞ-AMAÇ Günümüzde teknolojik gelişmeler, bilim alanındaki ilerlemeler, yeni buluşlar ve buna paralel olarak insanların yaşam sürelerinin uzaması, beraberinde bu sürenin sağlıklı bir şekilde geçirilmesi gereklilik ve isteğini ortaya çıkartmıştır. Bu nedenle bireyler fizyolojik, psikolojik ve sosyal açıdan daha üst düzeyde ve daha pozitif bir yaşantıyı amaç edinen çeşitli arayışlar içine girmişlerdir. Büyük bir çoğunluğun çıkış yolu ise spor olmuştur. Sağlıklı yaşam için spor yapma düşüncesi aslında 20. yüzyılın başlarında ortaya çıkmıştır. 20. yüzyılın ikinci yarısında ise egzersizin toplum sağlığı açısından yeri ve önemi konusunda yoğun bilimsel araştırmalar başlamıştır.

Günümüze kadar yapılan çalıģma ve araģtırmalar da düzenli spor yapmanın insan organizmasının temel fizyolojik fonksiyonlarını geliģtirmek ve hayati kapasitelerini arttırmak yanında, bireylerin sosyal yaģantı içerisinde bir gruba ait olabilme ve yeni iletiģimler kurabilme gereksinimini karģılayabileceği ve modern yaģam streslerine karģı da önemli direnme gücü geliģtirebileceği ortaya çıkmıģtır. ABD de Physical Fitness ismiyle geliģtirilen egzersiz programları geniģ halk kitlelerine yayılmıģtır. Japonya ve Çin gibi Uzak doğu ülkeleri ise bu konuda ulusal düzeyde örgütlenmiģlerdir ve toplum sağlığı yaklaģımı ile örnek atılımlar gerçekleģtirmiģlerdir. Ülkemizde de bu konudaki geliģim gözlendiğinde, düzenli egzersizin sağlık, zindelik ve ruh sağlığı açısından önemi, henüz yeteri kadar anlaģılmamıģtır.

Sporun yaş, cinsiyet, eğitim durumu ve bazı fiziksel yeterlilikler gözetmeksizin toplumun her kesiminde yaygınlaşması ve tüm yaşam süreci içerisinde düzenli olarak yapılabilmesi yönündeki önemli görevleri üstlenen kurumlardan bir tanesi de özel spor salonlarıdır. Bu işlev ve sorumluluklarıyla özel spor salonlarının bireylerin kullanım amaçlarına yeterince hizmet edebilecek düzeyde olmaları beklenmektedir. Öyle ki artık günümüzde bireylerin sağlık için spor yapabilmelerinin ön şartlarından bir tanesi de sağlıklı ortamlarda, yönetim biçimiyle ve personel kadrosuyla organize edilen spor tesislerinde sağlıklı ve stressiz bir şekilde sportif egzersizler yapmaktır.

Yapılan sportif egzersizlerin yoğunluğu, Ģiddeti ve hacmi bu yönde planlanmalı, bu planlama yapılırken de uzmanların tavsiyeleri dikkate alınmalı, spor öncesi mutlaka sağlık kontrolünden geçilmeli ve bireyler fizyolojik yeterliliklerinin izin verdiği sınırlar ölçüsünde sportif egzersizlere baģlamalıdırlar. Tüm koģullar yerine getirildiğinde özel spor salonlarının yeterliliği tekrar gündeme gelmektedir. Bu çalışmanın amacı, Ankara daki özel step aerobik ve fitness salonlarına spor yapmak ve daha sağlıklı bir yaşama ulaşmak amacıyla gelen bireylere var olan ve var olması muhtemel işletme sorunlarının tespit edilmesi ve çözüm yollarının belirlenmesidir.

YÖNTEM Araştırmanın evrenini Ankara İlinde step aerobik ve fitness salonlarında görev yapan 56 tesis yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırmada, 51 tesis yöneticisine ulaşılmıştır. Araştırmanın amacına uygun verilerin elde edilebilmesi için gerekli literatür taranmış ve uzman kişilerin görüşleri alınarak araştırmacılar tarafından özel step aerobik ve fitness salonlarındaki işletme sorunlarının düzeyini belirlemek amacıyla anket oluşturulmuştur. Anket, SGM nin Özel Beden Eğitimi ve Spor Tesisleri Yönetmeliğinde yer alan hususlar dikkate alınarak hazırlanmıştır. Elde edilen veriler, SPSS istatistik paket programında tanımlayıcı istatistikler kullanılarak analiz edilmiştir.

BULGULAR A. Özel Step-Aerobik ve Fitness Salonlarındaki Tesis Yöneticilerine Ait Kişisel Bilgiler Tablo 1: Yöneticilerin Kişisel Bilgilerine İlişkin Bulgular YAġ SAYI % 20-24 1 2.0 25-29 19 37.3 30-34 25 49.0 35 ve üzeri 6 11.0 TOPLAM 51 100.0 EĞĠTĠM DURUMU SAYI % Orta Öğretim 6 11.8 Üniversite 43 84.3 Yüksek Lisans 2 3.9 TOPLAM 51 100.0 SPOR YAPMA DURUMU SAYI % Spor Yapanlar 45 88.2 Spor Yapmayanlar 6 11.8 TOPLAM 51 100.0

B. Özel Step-Aerobik ve Fitness Salonlarının Hizmet Yılları Ġle Kullanım Oranlarına ĠliĢkin Bulgular Tablo 2. Spor Salonlarının Hizmet Yıllarına ĠliĢkin Bulgular ĠġLETMENĠN HĠZMET YILI SAYI % 1 YIL 3 5.9 2YIL 5 9.8 3 YIL 15 29.4 4 YIL 14 27.5 5 YIL 10 19.6 6 YIL - - 7 YIL 2 3.9 8 YIL 2 3.9 TOPLAM 51 100.0

Tablo 3: Spor Salonlarının Hizmet Verdiği MüĢteri Sayısına ĠliĢkin Bulgular MÜġTERĠ SAYISI TESĠS SAYISI % 0-250 29 56.9 251-500 11 21.6 501-750 4 6.9 751-1000 2 3.9 1000 ve üzeri 5 9.8 TOPLAM 51 100.0

C. ÖZEL STEP-AEROBĠK VE FĠTNESS SALONLARININ UYGUNLUĞUNA ĠLĠġKĠN BULGULAR TABLO 4. Spor Salonlarının Personel, Sağluk Hizmetleri vemüģteriler Açısından Uygunluğuna ĠliĢkin Bulgular A. Spor salonunda kalite Evet Hayır Güvence Sistemlerinin Kullanımı n % n % Kalite güvence sistemi kullanımı 4 7.8 47 92.2 ISO 9001 ve 9002 belgelerine sahip olma durumu 4 7.8 47 92.2 Kalite sistemini geliģtirmek için ARGE ye sahip olma durumu 11 21.6 78.4 51

B. PERSONEL SEÇĠMĠ VE EVET HAYIR ARANAN ÖZELLĠKLER n % n % ĠĢe elemen seçerken aradığınız 50 98.0 1 2.0 nitelikler var mı? Personele HĠE veriyormusunuz? 28 54.9 23 45.1 Personele sigorta yapıyormusun? 44 86.3 7 13.7 Personelle iģ sözleģmesi yapılıyormu? 50 98.0 1 2.0 Personelle ilgili iģ Ģeması var mı? 50 98.0 1 2.0 Personellin çalıģma talimatı var mı? 50 98.0 1 2.0

C. MÜġTERĠ HĠZMETLERĠNE EVET HAYIR ĠLĠġKĠN ORGANĠZASYON n % n % Satın alma bölümü var mı? 28 54.9 23 45.1 Malzemeler için satın alma elemanınız var mı? 50 98.0 1 2.0 Üyelerin ihtiyaçlarını karģılayacak malzemelerle ilgili standartınız var mı? 49 96.1 2 3.9 Amalzemelerin yıpranmasına iliģkin geliģtirilen bir önleminiz var mı? 49 96.1 2 39

D. SAĞLIKHĠZMETLERĠNĠN EVET HAYIR ORGANĠZASYONU n % n % Salonda sağlık ünitesi var mı? 33 64.7 18 35.3 Doktor, sağlık personeli var mı? 14 27.5 37 72.5 AnlaĢmalı bir sağlık kıuruluģunuz var mı? 10 19.6 41 80.4 Üyelik sözleģmesinde sağlık raporu istiyormusunuz? 30 58.8 21 41.2 Üyelerinizin geçmiģ sağlık sorunları ile ilgili bilgi alıyormusunuz? 49 96.1 2 3.9 Özellikle hijyen ile ilgili çalıģan bir personeliniz var mı? 22 43.1 29 56.9

E. SPOR SALONLARINDA EVET HAYIR HALKA ĠLĠġ. ORGANĠZASYON n % n % Halkla iliģkiler bölümü var mı? 18 35.3 33 64.7 MüĢteri dilek öneri veya Ģikeyetleri yazılı yada sözlü alınıyor mu? 49 96.1 2 3.9 MüĢteri dilek, öneri veya Ģikayetler dikkate alınıyor mu? 47 95.9 2 4.1 Üyelikde referans alıyormusunuz? 5 9.8 46 90.2 Üyelikten çıkarma sözleģmeniz var mı? 27 52.9 24 47.1 Sosyal amaçlı bir aktivite var mı? 22 43.1 29 56.9

TARTIġMA-SONUÇ Özel step- aerobik ve fitness salonlarında görev yapan yöneticilerin çoğunluğu orta yaģlı ve eğitimli insanlar olduğu görülmektedir. Ancak eğitim aldıkları bölümlere bakıldığında Beden Eğitimi ve Spor alanında eğitim alanların oranının % 31.4 te kaldığı görülmektedir. Tesislerin uygunluğuna bakıldığında çoğunun Kalite Güvence sistemlerini kullanmadığı, bununla ilgili bir belgeye sahip olmadığı ve bununla ilgili çalıģmalarının bulunmadığı saptanmıģtır. Kaliteyi artırmak ve ISO 9001 ve 9002 belgelerinin alımına yönelik çalıģmaların yeterli sayıda yapılmadığı ve spor salonlarından çok azının araģtırma ve geliģtirme çabasına sahip olduğu ve bunu gerçekleģtirecek kaliteli elemana sahip olduğu görülmüģtür.

Özel step-aerobik ve fitness salonlarının yarısına yakınında iģe alınan veya çalıģan mevcut personele hizmet içi eğitim verilmediği saptanmıģtır. Salonların büyük bir çoğunluğunun satın alma elemanlarına sahip olduğu ancak satın alma departmanlarına sahip olmadığı tespit edilmiģtir. Özel step-aerobik ve fitness salonlarının yarısına yakın bir kısmının sağlık konusunda duyarsız oldukları saptanmıģtır. Meydana gelebilecek herhangi bir sağlık problemi karģısında, müdahale edebilecek bir doktorun, anlaģmalı bir hastane veya sağlık kuruluģunun hatta tesis içerisinde bir sağlık ünitesinin bulunmayıģı bunun en basit göstergesidir.

Üyelerine sağlıklı bir yaģam için spor yapmalarını öngören bu tesislerin, ortaya çıkabilecek herhangi bir sağlık problemi karģısında aciz kalacakları ortadadır. Oysa spor hizmeti veren bu tesislerde acil müdahale etmek gerekmektedir. Uz (2001) yaptığı çalıģmada aynı sonuçlara saptmıģtır. Spor hizmeti veren tesislerin sağlık konusuna daha fazla ağırlık vermesi ve mutlaka tesis içerisinde bir doktor bulundurması gerekmektedir.

ÖNERĠLER Spor tesislerinde mutlaka doktor bulundurulmalıdır, Sağlık hizmeti ön planda bulundurulmalıdır, Personele sık sık hizmetiçi eğitim verilmedir, Halkla iliģkiler faaliyetlerine önem verilmelidir, Kalite Kontrolü ve Güvencesi konusunda çalıģmalara önem verilmelidir.

TEġEKKÜRLER Doç. Dr. Hakan SUNAY