T.C. DEÜ. Bölgesel Kalkınma ve İşletme Bilimleri Araştırma ve Uygulama Merkezi (DEÜBİMER) ŞİRKET İÇİ EĞİTİMLER



Benzer belgeler
SPOR KULÜBÜ HİZMET PROGRAMI

Mercer küresel/yerel bazda yılda 700 ün üzerinde İK nın farklı konularında araştırma yapmaktadır.

İÇİNDEKİLER SUNUŞ 9 ÖNSÖZ 11 GİRİŞ 13

ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85

Kalite nedir? Kalite, bir ürün ya da hizmetin belirlenen ya da olabilecek ihtiyaçları karşılama kabiliyetine dayanan özelliklerin toplamıdır.

EY Eğitim Takvimi. Eylül - Aralık 2014

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

Verimlilik İçin ETKİN BİLGİ YÖNETİMİ. EXCEL de Etkin Kullanım için Kısayollar

İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI DENEME SINAVI

DERS PROFİLİ. Kuram+PÇ+Lab (saat/hafta) Dersin Adı Kodu Yarıyıl Dönem. Stratejik Pazarlama Yönetimi. MAN503T Güz Dersin Dili.

Sunum Becerileri (ENG 202) Ders Detayları

Halkla İlişkiler ve Organizasyon

İşletme Gelişimi Atölye Soruları

01.Şub Şub.14 2 Gün Cumartesi - Pazar 10:00-18:00. 22:00 15.Şub Şub.14 2 Gün Cumartesi - Pazar 09:00-16:00

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Kredi AKTS BORÇLAR HUKUKU Ön Koşul Dersleri. Dersin Dili. Türkçe.

ÇEVRE KORUMA KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK

İTÜ İŞ VE İNSAN KAYNAKLARI MERKEZİ. (Kariyer Ofisi)

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

Kişisel Gelişim ve Başarı Yönetimi Atölyesi

Tasarım Psikolojisi (SEÇ356) Ders Detayları

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ 6

MUHASEBE VE DENETİM YÜKSEK LİSANS PROGRAMI (TEZSİZ)

TÜRK ECZACILARI TEMEL ULUSAL YETKİNLİK ÇERÇEVESİ*

GENEL İLETİŞİM. Öğr.Gör.Afitap BULUT Bülent Ecevit Üniversitesi 2013

BİRİNCİ BÖLÜM KAR AMACI GÜTMEYEN ORGANİZASYONLAR VE PAZARLAMA

Bilgisayar Destekli Çizim I (MMR 205) Ders Detayları

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

1) Öğrenci kendi başına proje yapma becerisini kazanır. 1,3,4 1,2

Özel Sektör Gönüllüleri Derneği Meslek Lisesi Koçları Programı. Okul Şirket Buluşması 23 Şubat 2016

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

ALOHA MENTAL ARİTMETİK TÜRKİYE DİSTRİBÜTÖRÜ TÜRKKAN EĞİTİM HİZMETLERİ TURİZM TEKSTİL VE İNŞAAT SANAYİ TİCARET LTD. ŞTİ.

Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları

KURUMSAL YÖNETİM DANIŞMANLIĞI

Yapı Mühendisliğinde Bilgisayar Destekli Tasarım ve Analiz (CE 567) Ders Detayları

YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİ Akdeniz Müftülüğü

T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ Güz Yarıyılı. Dersin adı : TÜRK DİLİ 1

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Halkla İlişkiler ve Reklamcılıkta Teori ve Pratik (PR 223) Ders Detayları

Kaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ.

MEZUNİYET ANKETİ. İTÜ, Çevre Mühendisliği Bölümü. Bu önemli geri bildirim için TEŞEKKÜR EDERİZ! Adı Soyadı Öğrenci Numarası Adresi

PROJE ODAKLI İŞ GELİŞTİRME; Kent Atölyeleri örneği

ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

HEMŞİRE İNSANGÜCÜNÜN YETİŞTİRİLMESİ VE GELİŞTİRİLMESİ

Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü :18

SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com

SPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN

Bodrum Ticaret Odası

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Sihirli Parmaklar Öğrencilerimizin; çizgi, renk, doku, kompozisyon, perspektif gibi bilgilerini geliştirerek resim sanatını sevdirmek

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

Türk Dili II (TURK 102) Ders Detayları

Europass Sertifika Eki (*)

Hepinizi saygıyla sevgiyle selamlıyorum.

OTİZM NEDİR? becerilerinin oluşmasını etkileyen gelişim bozukluğudur.

Cambridge IGCSE Program Tanıtımı

İngilizce İletişim Becerileri I (ENG 101) Ders Detayları

İngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları

B E Y K E N T Ü N İ V E R S İ T E S İ S O S Y A L B İ L İ M L E R E N S T İ T Ü S Ü İ Ş L E T M E Y Ö N E T İ M İ D O K T O R A P R O G R A M I

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Ölçme ve Değerlendirme MB

KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL DERGİLER YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Amacımız Fark Yaratacak Makine Mühendisleri Yetiştirmek - OAIB Moment Expo

İşin Adı: KÜTÜPHANE ve DOKÜMANTASYON DAİRE BAŞKANLIĞI. İşin Kodu: İşi Yapan İşgörenin Bağlı Bulunduğu İlk Yönetici: Genel Sekreter Tarih:

AVRASYA UNIVERSITY. Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( )

I. EIPA Lüksemburg ile İşbirliği Kapsamında 2010 Yılında Gerçekleştirilen Faaliyetler

Kentsel Dönüşüm Uygulamaları (GTM 084) Ders Detayları

ÇANKAYA BELEDİYE BAŞKANLIĞI STRATEJİ GELİŞTİRME MÜDÜRLÜĞÜ KURULUŞ, GÖREV, YETKİ, SORUMLULUK ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK

Girişimcilik Özelliklerinin Sınanması, Girişimcilik Özelliklerinin Sınanması, İş Fikri Geliştirme, Yaratıcılık Egzersizleri Gürcan Banger- SANGEM

1.Proje nedir? Proje benzersiz bir ürünü ya da hizmeti ortaya koyabilmek için gösterilen s n rl süreli / geçici bir u ra t r.

Kurbanlar & Failler. Kurban-Fail Bölünmesinin Psikodinamiği. Istanbul, 6 Nisan (c) Prof. Dr.

PROJE. Proje faaliyetlerinin teknik olarak uygulanması, Sanayi Genel Müdürlüğü Sanayi Politikaları Daire Başkanlığınca yürütülmüştür.

Ödevlerin geç teslim edilmesi halinde, geciken her gün için 10 puan cezai eksik puanlama yapılır.

Giresun Üniversitesi Akademik Değerlendirme Ve Kalite Geliştirme Uygulama Yönergesi

SİİRT ÜNİVERSİTESİ 2015 MALĠ YILI. Döner Sermaye ĠĢletme Müdürlüğü FAALĠYET RAPORU

FAKÜLTE KOMİSYONLARI, KURULLARI ve KOORDİNATÖRLÜKLERİNE (FKKK) AİT UYGULAMA ESASLARI

Danışma Kurulu Tüzüğü

Performans Yönetimi Hakkında Ulusal Mevzuatın Avrupa Standartlarıyla Uyumlaştırılmasına Yönelik Tavsiyeler

Bilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları

Öncelikle basın toplantımıza hoş geldiniz diyor, sizleri sevgiyle ve saygıyla selamlıyorum.

İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ

Halkla İlişkilerde Medya İlişkileri (PR 337) Ders Detayları

YÖNETMELİK. a) Çocuk: Daha erken yaşta ergin olsa bile 18 yaşını doldurmamış kişiyi,

DERS BİLGİLERİ. İleri Okuma ve Yazma II YDI108 2.Yarıyıl Bu dersin ön koşulu ya da eş koşulu bulunmamaktadır.

TEDAŞ Dışında Bir Elektrik Tedarikçisinden Elektrik Almak İçin Hangi Koşullar Gerekmektedir?

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri

GLOBAL YATIRIM HOLDİNG ANONİM ŞİRKETİ İNSAN HAKLARI POLİTİKASI

KİM OLDUĞUMUZ. Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri,

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

ÇANKAYA BELEDİYE BAŞKANLIĞI SOSYAL YARDIM İŞLERİ MÜDÜRLÜĞÜ KURULUŞ, GÖREV, YETKİ, SORUMLULUK ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

RESMİ ÇÖZÜM ORTAĞI. Resmi Çözüm Ortağı MG GROUP İSTANBUL/ÜSKÜDAR HATAY/İSKENDERUN ADANA/SEYHAN MUĞLA/BODRUM HATAY/ANTAKYA.

Analiz aşaması sıralayıcı olurusa proje yapımında daha kolay ilerlemek mümkün olacaktır.

İngilizce İletişim Becerileri I (ENG 101) Ders Detayları

T.C AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DÖNEM İÇİ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Fransızca II BİS

Transkript:

ŞİRKET İÇİ EĞİTİMLER BÜTÇELEME Kurumlarda bütçeleme ve tahminleme ile ilgili olarak çalışan yöneticiler ve çalışanlar. Katılımcıların eğitimde öğrendikleri tekniklerle daha doğru bütçeleme yapabilmelerini sağlayarak etkin bütçe yönetiminin temellerini aktarmaktır. 1. Bütçelemenin önemi ve prensiplerini öğrenir. 2. Bütçeleme araçları ve teknikleri üzerine yetkinleşir. 3. Finans Yönetiminin zorlukları ve diğer konuları hakkında hem şirket hem de müşteri perspektifinden bakmayı öğrenir. 4. Finans ve muhasebe bilgilerini analiz edebilir. 5. İş fonksiyonlarının birbirlerine bağımlı olduklarını kavrar.

DEĞİŞİM YÖNETİMİ ŞİRKET İÇİ EĞİTİMLER İş yerinde insanlara liderlik edip onların işlerini doğru yapmasını sağlayacak beyaz ve mavi yakalı personel. Örgütsel değişimin temel aşamalarını katılımcı bir yöntem anlayışıyla ne şekilde ortaya konabileceğini analiz etmektir. 1. Örgüt içindeki değişimin insanlar üzerindeki etkisini anlar. 2. Kurum çalışanlarına, kurum kültüründeki veya örgütteki değişim sırasında olumlu yönde önderlik edecek yolları belirler. 3. Verimli iletişim kanallarını geliştirir. 4. Takım üyelerinin değişim ile başa çıkabileceği yolları belirler.

ŞİRKET İÇİ EĞİTİMLER YETKİNLİK BAZLI MÜLAKAT BECERİLERİ Takımlarına eleman seçecek olan şirket yöneticileri. Mülakat gerçekleştirecek katılımcıların beceri, bilgi ve güvenlerini artırarak, şirketlerine yeni ve doğru elemanı alabilmesini sağlamak. 1. Yetkinlik bazlı mülakat tekniğini kullanabilir. 2. Yetkinliği kullanarak verileri değerlendirip gruplandırabilir. 3. Kanıta dayalı objektif kararlar alabilir.

LİDERLİK BECERİLERİ ŞİRKET İÇİ EĞİTİMLER İş yerinde çalışanların performanslarını yönetecek sorumluluğa sahip kişiler. Yöneticilere, takım liderlerine ve kurum içi eğitmenlere kendi bilgi, yetenek ve güvenlerini ekip üyelerine aktarma ve üyelerin performansını artırma yollarını göstermektedir. 1. Eğitimin hedef kitlesinin rolü olan koçluğun ne olduğunu ve performansı ne kadar artırdığını öğrenir. 2. Koçluğun eğitimden, akıl hocalığından ve danışmanlıktan farklılıklarını anlar.

YARATICILIK VE YENİLİK ŞİRKET İÇİ EĞİTİMLER Kendi yaratıcı düşüncelerini geliştirmek ve bunun sonunda yenilikçi fikirler getirmek isteyen bireyler içindir. Yönetici ve uzmanlara iş hayatındaki problemlerin çözümünde fikir üretecek ve problemleri çözecek bir takım temel tekniklerin öğretilmesidir. Gerçek hayatta iş problemleri ve fırsatları her an karşımıza çıkabilir. Katılımcılar da bu problemlerin karşısına basit fikir ve olası çözümlerle çıkarak yola devam edebilirler. 1. Bazı insanların doğuştan yaratıcı olduğunu, fakat herkesin de kendi yaratıcılıklarını artırabileceğini anlar. 2. Sorunların çözümünde bazı yaratıcı düşünce teknik ve araçlarınının nasıl kullanmaları gerektiğini öğrenir. 3. Katılımcıların kendi iş alanlarını geliştirmek için bulacakları fikirlere araç ve yöntemleri uygulayabilir.

GÖREVLENDİRME BECERİLERİ ŞİRKET İÇİ EĞİTİMLER Bu eğitim kendi üretkenliğini geliştirmek ve şirket vizyonuna, ekip üyelerine görev ve projeler vererek ulaşmak isteyen lider ve yöneticiler için idealdir. Katılımcılar görevlendirmeleri nasıl yapacaklarını, verimli bir görevlendirmenin çalışanların motivasyonları üzerinde nasıl kilit bir rol oynadığını göreceklerdir. 1. Görevlendirmenin ne demek olduğunu anlar. 2. Görevlendirme yaparken yöneticileri engelleyen etkenleri öğrenir. 3. İyi bir görevlendirmenin ne olduğunu tanımlar. 4. Sorulan sorular ve bunların geri bildirimi ile süreci gözden geçirmenin pratiğini yapar.

DUYGUSAL ZEKA EĞİTİMİ ŞİRKET İÇİ EĞİTİMLER Duyguların ve onların insan davranışları üzerine etkisi hakkında bilgi sahibi olmak isteyenler ve liderlik geliştirme programları için bir eğitimdir Katılımcılar duygusal zeka hakkında daha fazla bilgi sahibi olarak insani ilişkilerini, uyumluluklarını ve stres yönetimini geliştirebilecekler. 1. Duygusal zeka hakkında daha çok şey bilerek onun ne olduğunu ve nasıl kullanılabileceğini öğrenir. 2. Kişisel duygular için öz farkındalık ve öz yönetim oluşturabilir. 3. Kurumda yüksek performans için diğer insanların duygularını ve onlara cevap vermeyi öğrenir. 4. Davranışların sonuçlarını anlayarak, verilecek kararlar öncesinde bunu tartmayı öğrenir.

ŞİRKET İÇİ EĞİTİMLER FİNANSÇI OLMAYAN YÖNETİCİLER İÇİN FİNANS EĞİTİMİ Hangi seviyede olursa olsun finansal yönetimin ne olduğunu anlamak isteyen her çalışana açıktır. Eğitmenlerin gerçek hayattan örneklerle çalıştığı ve katılımcılara finans yönetimi hakkında genel bilgiler verildiği temel bir eğitimdir. Öğrenme Çıktısı: 1. Temel finansal tabloları yorumlar. 2. Temel finans kavramlarını özetler. 3. Şirket süreçlerini finansal bakış açısıyla değerlendirir.

LİDERLİK TARZLARI ŞİRKET İÇİ EĞİTİMLER Değişik liderlik tarzları konusunda bilgi sahibi olmak isteyenler ve liderlik pozisyonunda yeni olan kişilerdir. Katılımcıların kendi liderlik tarzlarını gözden geçirmeleri, kendileri için en iyi tarzın hangisi olacağını belirlemeleri, değişip gelişmelerinin sağlanmasıdır. 1. Katılımcıların mevcut liderlik tarzını gözden geçirme, gelecekteki liderlik gelişimleri için potansiyel alanlar düşünebilir. 2. Liderlik tarzını takım üyelerine ve duruma göre uygular.

ŞİRKET İÇİ EĞİTİMLER YÖNETİCİLER İÇİN PERFORMANS DEĞERLENDİRME Çalışanlarının performansından sorumlu yönetici ve liderler. Gerekli bilgi ve beceriyi elde ederek performans problemlerinin üstesinden gelmektir. 1. Etkili performans değerlendirmesinin temelini ve yararlarını öğrenir. 2. SMART performans hedeflerini yazar. 3. Performansları gözden geçirir. 4. Yapısal ve güdüsel geri bildirim verir. 5. Performans değerlendirme toplantıları yapar.

ŞİRKET İÇİ EĞİTİMLER YALIN ÜRETİM EĞİTİMİ Yalın üretim ilkelerine ve yalın üretim tekniklerine ilişkin bilgi sahibi olmak ve işletmelerinde uygulamak isteyen tüm yöneticiler ve çalışanlar Yalın üretim teknikleri üretim ve hizmet işletmelerinde maliyetlerin düşürülmesinde, süreçlerin verimliliğinin ve etkinliğinin artırılmasında önemli fırsatlar sağlamaktadır. Bu eğitimde yalın düşünce ilkeleri ve yalın üretim teknikleri, katılımcıların aktif olarak katılacakları oyunlarla açıklanmaktadır. Oyunlar katılımcılara temel yalın üretim tekniklerini anlatmak amacıyla tasarlanmıştır. Katılımcıların, aktif olarak gerçekleştirilecek oyunlarda yer almaları ile yalın üretim tekniklerinin ve ilkelerinin uygulanabilirliğine ilişkin bakış açıları genişleyecektir. Bu eğitimde katılımcıların işletmelerinde geçekleştirdikleri süreçlere ilişkin modelleri kullanmaları hedeflenmekle beraber, katılımcıların mevcut modele (sisteme) ilişkin problemleri tanımlamaları ve geleceğe ilişkin öneriler de ortaya koymaları beklenmektedir. Bu eğitimde oyun un; eğitimde bir yöntem olarak görüldüğü düşüncesiyle yalın üretim ilkeleri ve teknikleri farklı oyunlarla modellenmiştir. Bilgi verme aşaması ise ara sunumlarla desteklenmiştir.

SATIŞ DANIŞMANLIĞI SATIŞ VE MÜŞTERİ HİZMETLERİ EĞİTİMLERİ Satış yeteneklerini ve uzun dönem müşteri ilişkilerini geliştirmek isteyenler. Katılımcıların müşteri isteklerini karşılamalarını ve uzun dönemli iş ilişkileri geliştirmelerini sağlayarak potansiyel ve mevcut müşterilerle daha iyi bir iletişim kurmalarına katkı vermektir. 1. Satış sürecinin ilerlemesi için doğru soruları sormayı öğrenir. 2. Müşterilerle doğru bilgi alışverişi sağlar. 3. Mevcut müşteri ilişkilerini güçlendirme ve yenilerini kurmayı öğrenir.

SATIŞ VE MÜŞTERİ HİZMETLERİ EĞİTİMLERİ MÜŞTERİ ŞİKAYETLERİNİ YÖNETME Müşteri şikayetleriyle ilgilenmekten sorumlu kişiler. Katılımcılara şikayetlerle ilgili tatmin edici sonuç alma konusunda hayati beceriler ve güven kazandırmaktır. 1. Müşteriyle uyum ve müşteriye bağlılık kurmayı öğrenir. 2. Empati kurmayı öğrenir. 3. Dinleyerek ve sorular sorarak müşteri ihtiyaçlarını belirlemeyi öğrenir. 4. Zorlayıcı müşteri tepkilerini etkisiz kılmayı öğrenir.

SATIŞ VE MÜŞTERİ HİZMETLERİ EĞİTİMLERİ MÜŞTERİ HİZMETLERİ BECERİLERİ Müşteriyle muhatap olan veya müşteri hizmet beceri ve davranışlarını ilerletmek isteyenler. Katılımcıların müşteri hizmetlerinde oluşacak problemlerde verimli çözümler sunmasını sağlamaktır. 1. Çalışanlar yeteneklerini geliştirerek müşteri sorunlarını bu becerilerle çözümlemeyi öğrenir. 2. Sorular sorarak müşteri sorunlarına çözüm bulmayı öğrenir. 3. Müşteri ilişkilerine değer katmayı ve beklentileri aşmayı öğrenir. 4. Müşteri hayal kırıklığını pozitif deneyime dönüştürmeyi öğrenir.

PAZARLIK BECERİLERİ SATIŞ VE MÜŞTERİ HİZMETLERİ EĞİTİMLERİ Pazarlık becerileri olamayan, geliştirmek isteyen ve bu konuda yeni olan kişiler. Katılımcıların iş arkadaşları, üreticiler ve müşterilerle yapıcı pazarlıklar yaparak kazan-kazan stratejisi oluşturmalarını sağlamaktır. 1. Verimli pazarlık prensiplerini uygulamayı öğrenir. 2. Kazan-kazan sonucunu almak için iletişim becerilerini geliştirmeyi öğrenir.

SATIŞ VE MÜŞTERİ HİZMETLERİ EĞİTİMLERİ SATIŞ ELEMANI OLMAYANLAR İÇİN SATIŞ İşi satış olmayan ama içinde satış işi bulunan başka bir pozisyona geçmek isteyen profesyoneller. Müşteri bağlılığı yaratma, müşteri hedeflerini ve sıkıntılarını aşma konusunda becerileri geliştirir. Öğrenme Çıktısı Alış-satış psikolojisi ve prensiplerini anlar.

SATIŞ BECERİLERİ SATIŞ VE MÜŞTERİ HİZMETLERİ EĞİTİMLERİ Satış sürecinde yeni ve daha önce hiç satış eğitimi almamış olan kişiler. Satışçıların kullandığı satış işlemini kolaylaştırıcı teknik ve araçları tanıtmak, alışsatış psikolojisi ve prensiplerinin anlaşılmasına yardımcı olmaktır. 1. Satış döngüsünü anlamak için müşterilerin alım ve satım sürecinin yapısını kavrar. 2. Müşterilerin satış hakkında düşüncelerini anlar. 3. Müşterilerin isteklerini anlama ve onları karşılar.

YÖNETSEL İTİBAR VE SAYGI İLETİŞİM BECERİLERİ EĞİTİMLERİ Takımlarını itibar ve saygı ile yönetmek isteyen iyi donanımlı yönetici ve liderler. Yöneticilerin hangi davranışların olumsuz olduğunu ve olumsuz davranışların organizasyonu nasıl etkilediğini belirleyebilmesini sağlamaktır. 1. Takım içinde uygun olmayan davranışları belirler. 2. Gözlemlenen uygunsuz bir davranışa cevap verme yollarını belirler. 3. Şikayetleri yönetme yollarını belirler. 4. Davranışları değiştirerek pozitif iş çevresi yaratma yollarını belirler.

İLETİŞİM BECERİLERİ EĞİTİMLERİ KURUM İÇİ ÇATIŞMA ÖNLEYİCİ BECERİLER Potansiyel bir kötü durumu bilgi, beceri ve güvenleriyle açık ve yapıcı bir şekle dönüştürmeyi isteyen bireyler. Yönetici ve liderlerin öğrendikleri teknik ve stratejilerle çatışmaları önlemektir. 1. Var olan çatışmalı bir durumdan öğrenilen teknik ve stratejilerle çıkabilir. 2. Çatışmayı önleyerek bireysel ve takım performansını artırır.

İLETİŞİM BECERİLERİ EĞİTİMLERİ ZORLU ÇALIŞANLARLA İLETİŞİM KURMA İş yerinde değişik insanlar ve davranış tarzlarıyla başa çıkmak isteyen ve bunun için strateji ve teknik öğrenmek isteyen bireyler. İş yerinde değişik insan davranışlarıyla başa çıkabilmek ve daha verimli ortamlarda çalışmaktır. 1. Değişik davranışların sebebini öğrenir. 2. Değişik davranış tiplerini bilme ve bunlarla başa çıkar. 3. Öğrenilmiş teknikler yoluyla değişik veya sinirli insanlarla başa çıkar. 4. Geri bildirim gönderir. 5. En iyi teknikleri belirler.

SUNUM BECERİLERİ İLETİŞİM BECERİLERİ EĞİTİMLERİ Sunumlarının etkisini ve iletişim dağıtım tarzlarını ilerletmek isteyenler. Katılımcılar profesyonel ve güvenli bir şekilde sunum yapmayı öğrenir. 1. Öğrenilenleri uygulama, tarz ve etki için geri bildirim alır. 2. Dinleyenleri etkilemenin en iyi yollarını öğrenir. 3. Sunum hazırlamayı öğrenir. 4. Jest ve mimiklerle sunuma katkı sağlar.

RAPORLAMA EĞİTİMİ İLETİŞİM BECERİLERİ EĞİTİMLERİ İş raporu, teklifler ve diğer yazılı iş iletişim araçlarına katkı sunmak isteyenler. Kolay anlaşılır, ikna edici, verimli raporun nasıl yazılacağını göstermektir. 1. Değişik tipte raporların nasıl ne zaman ve nerede kullanılacağını öğrenir. 2. Doğru iletişim için temiz, hiyerarşik ve mantıklı temellerde rapor yazar.

İLETİŞİM BECERİLERİ EĞİTİMLERİ STRES YÖNETİMİ Örgütsel stres ile verimli bir biçimde başa çıkmak isteyen kişilere yöneliktir. Bireylerin hem kişisel hem de kurumsal olarak içinde bulundukları stres durumlarından verimli şekilde çıkmasını sağlayabilmektir. 1. Stresle başa çıkmanın artı ve eksilerini öğrenir. 2. Stresi tanımlama ve stresin işaretlerini anlar. 3. Stres yönetimi stratejilerini öğrenir. 4. Çalışanların işle ilgili stresini azaltacak yasal yükümlülükleri öğrenir.

ZAMAN YÖNETİMİ İLETİŞİM BECERİLERİ EĞİTİMLERİ İş yaparken harcadıkları zamanı verimli kullanmayı sağlamak isteyen çalışanlar. Katılımcılara sunulan araç ve tekniklerle zamanlarını daha verimli ve daha kontrollü kullanmalarını sağlamaktır. 1.Çalışanların zamanını çalan en büyük nedeni belirler. 2. Programlama, planlama ve öncelik verme gibi zaman yönetimi becerileri kazanır. 3. Verimli görevlendirmeyi, hayır diyebilmeyi ve alternatif pazarlık çözümlerini öğrenir.

KURUM İÇİ EĞİTMENLERİ EĞİTİM İLETİŞİM BECERİLERİ EĞİTİMLERİ Eğitim becerilerini yükseltmek isteyen, kurum içi eğitim veren yetkililer. Katılımcılara iş üstünde ve birebir eğitim vermektir. 1. Eğiticinin rolünü belirler. 2. Eğitilenlere yapısal geri bildirim sağlar. 3. Eğitim planlaması yapar.