ÖZEL EMİNE ÖRNEK İLKOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ. Sorumluluk Duygusu Nedir; Nasıl Kazandırılır?

Benzer belgeler
ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015

8.SINIFLARA 2. TEOG ÖNCESİ MOTİVASYON ÇALIŞMASI

Aliağa Atatürk Ortaokulu / Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Çalışma Soruları

Firmadaki Mevcut Öğrenme Faaliyetleri 2.2. Aşama

Öğrenci Web(Öğretim Üyesi) Verdiğim Dersler Not İşlemleri Danışmanlık İşlemleri Lisansüstü İşlemleri Bologna Süreci

Dil ve Oyun. Günlük İşlerinizi Yaparken Konuşma ve Oynama

Endüstri Mühendisliğine Giriş. Jane M. Fraser. Bölüm 2. Sık sık duyacağınız büyük fikirler

İşletme Gelişimi Atölye Soruları

SINIF KURALLARI. Amaç: Öğrencilerin sınıf kurallarını öğrenmesi ve uygulaması. Düzey: 1. sınıf ve üstü

YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİ Akdeniz Müftülüğü

Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları

Okul Çağı Çocuklarına Nasıl Yaklaşmalıyız? 2014 / 2015 SAYI: 11. Haftanın Bazı Başlıkları

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KASIM AYI VELİ BÜLTENİ ÇOCUĞUNUZLA TEKNOLOJİNİN DOĞRU KULLANIMI

Kaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ.

Yönetici tarafından yazıldı Perşembe, 08 Ekim :19 - Son Güncelleme Perşembe, 08 Ekim :22

Öncelikle basın toplantımıza hoş geldiniz diyor, sizleri sevgiyle ve saygıyla selamlıyorum.

Arkadaş Edinme Becerisini Geliştirme

M i m e d ö ğ r e n c i p r o j e l e r i y a r ı ş m a s ı soru ve cevapları

K12NET Eğitim Yönetim Sistemi

ÖĞRENME FAALĠYETĠ GELĠġMĠġ ÖZELLĠKLER

Bir Fidandan Bir Çınara: Düzce Üniversitesi.

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY

ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ KASIM 2012 VELİ BÜLTENİ ÇOCUKLARDA SORUMLULUK

KON O U N ŞMA M ZEVKĐ K peuters&kleuters@2008

MUHASEBE GRUBU ÖĞRETMENİ

Bilgisayar Destekli Çizim I (MMR 205) Ders Detayları

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri

ZEKAT FITIR SADAKASI SADAKA FARZ VACİP SÜNNET HÜKMÜ ŞARTI NİSAP MİKTARI MALA SAHİP OLMAK VE ÜZERİNDEN BİR YIL GEÇMİŞ OLMASILAZIM HERKEZ

ANAOKULU VELĠ DEĞERLENDĠRME ANKETĠ VELĠ ADI: ÇOCUĞUNUZUN ADI: ÖĞRETMENĠNĠZĠN ADI: MAĠL ADRESĠNĠZ? TARĠH: OKULUN FĠZĠKSEL OLARAK DEĞERLENDĠRĠLMESĠ

İlkadım Birey Tanıma Envanteri

Rab bin Verdiği Yeni Ailemiz

MİKRO İKTİSAT ÇALIŞMA SORULARI-10 TAM REKABET PİYASASI


Sürdürülebilir sosyal güvenli in önündeki zorluklar

KAR YER GÜNLER PROJES. Murat F DAN

Temel Kendini Değerlendirme Aracı

Atatürk Anadolu Lisesinde Tablet Bilgisayar Dağıtımı Yapıldı

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6 ÖĞRENME FAALĠYETĠ NESNE ĠġLEMLERĠ

1) Öğrenci kendi başına proje yapma becerisini kazanır. 1,3,4 1,2

SPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN

Bu dönemi sakin ve huzurlu bir biçimde çocuğunuzla birlikte ancak bu şekilde atlatabilirsiniz.

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

1.Temel Kavramlar 2. ÆÍlemler

Çelik Yapılar (GTM 075) Ders Detayları

Prof. Dr. Bilal Sambur ile Medya ve Dindarlık Üzerine 08/04/2015

SORUMLULUK PROJELERİ

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

Öncelikle mübarek KURBAN BAYRAMINIZ kutlu olsun.

İÇİNDEKİLER. İçindekiler Grafik Listesi Tablo Listesi Açıklamalar

Sınıfta Disiplini Sağlamada Sınıf ve Branş Öğretmenlerinin Karşılaştırılması. Yazar Ayşegül TÖK. Giriş:

Hayata Dokunan Bir El: YEDAM (Yeşilay Danışma Merkezi)

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

Kentsel Dönüşüm Uygulamaları (GTM 084) Ders Detayları

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KİM OLDUĞUMUZ. Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri,

ANALOG LABORATUARI İÇİN BAZI GEREKLİ BİLGİLER

" YANGIN SİGORTASI KAPSAMINDA MEYDANA GELEN HASARLARDA MUHASEBE EVRAKLARININ İNCELENMESİ EĞİTİMİ" BAŞVURU VE UYGULAMA KILAVUZU

HEMŞİRE İNSANGÜCÜNÜN YETİŞTİRİLMESİ VE GELİŞTİRİLMESİ

SEKTÖR UYGULAMASI STAJ DEFTERİ

Yönetim Kurulumuzun /./.. tarih... sayılı kararına istinaden... sicil numarasıyla Baronuzda staj yapmaktayım.

İçinde x, y, z gibi değişkenler geçen önermelere açık önerme denir.

AİLELERİN YAŞADIKLARININ BETİMLENMESİ

Başkan Kocadon Muğla basınını Bodrum da ağırladı

DEVLET KATKI SİSTEMİ Devlet katkısı nedir? Devlet katkısı başlangıç tarihi nedir? Devlet katkısından kimler faydalanabilir?

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

Başlangıç ölçümleri - bir VC'ın en iyi 10

HUZURSOFT GÖRÜŞME TAKİP PROGRAMI

İŞYERİ STAJ EĞİTİMİ FORMU

AB Mevzuatının Uygulanmasına Yönelik Teknik Desteğin Müzakere Edilmesi

AYLIK BÜLTENLER SERİSİ EYLÜL, 2011 SAYI : 1 KONU: 5 YAŞ ÇOCUĞUNUN GELİŞİM ÖZELLİKLERİ

KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir?

Islak Mekan Tasarımı (İÇM 304) Ders Detayları

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Bilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları

Oyunla çocuğunuzun günlük problemleri çözmesine, düşünceleri test etmesine ve hayal gücünü keşfetmesine yardımcı olabilirsiniz.

ELAZIĞ - TUNCELİ ZİYARETİ

Tasarım Raporu. Grup İsmi. Yasemin ÇALIK, Fatih KAÇAK. Kısa Özet

Sayın Valim, Sayın Rektörlerimiz, Değerli Hocalarımız ve Öğrencilerimiz Ardahan Üniversitesi Değerli öğrenciler, YÖK Kültür Sanat Söyleşileri

Bilgilendirme Politikası

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Fransızca II BİS

KARTAL İMAM HATİP ORTA OKULU OKUL KURALLARI GEÇ GELME, DEVAMSIZLIK

Çocuğum Krup Oldu! Türkischer Elternratgeber Krupp. Doktorunuzla birlikte çocuğunuza nasıl yardımcı olabilirsiniz.

ÖNSÖZ. Sevgili MMKD üyeleri,

1. İLK ÇOCUKLUK DÖNEMİ 1.1.SOSYAL GELİŞİM 1.2.BİLİŞSEL GELİŞİM

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Beck depresyon ölçeği

TEDAŞ Dışında Bir Elektrik Tedarikçisinden Elektrik Almak İçin Hangi Koşullar Gerekmektedir?

Genel bilgiler Windows gezgini Kes Kopyala Yapıştır komutları. 4 Bilinen Dosya Uzantıları

0 dan matematik. Bora Arslantürk. çalışma kitabı

İÇİNDEKİLER SUNUŞ 9 ÖNSÖZ 11 GİRİŞ 13

DENEY 2: PROTOBOARD TANITIMI VE DEVRE KURMA

Danışma Kurulu Tüzüğü


Etkili Anne-Baba Olmanın 40 Yolu

TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Transkript:

ÖZEL EMİNE ÖRNEK İLKOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ Sorumluluk Duygusu Nedir; Nasıl Kazandırılır? Sorumluluk kişinin üzerine düşen görevleri yerine getirmesi, başkalarının haklarına saygı göstermesi ve davranışlarının sonuçlarını sahiplenmesidir. Sorumluluk sahibi kişiler; davranışlarının kendilerini ve başkalarını nasıl etkileyeceğini düşünürler. Olumsuz davranışlarından dolayı mazeretler üretmez, suçu başkalarına atmazlar. Mutlaka tüm anne ve babalar da bu özelliklere sahip çocuklarının olmasını arzu ederler. Ve tabii ki her şeyin temeli ailede atıldığı gibi sorumluluk duygusunun gelişimi de ailede başlamalıdır. Unutulmamalıdır ki kişiliğin oluşumunun %75 i 0-6 yaş arasında tamamlanmaktadır. Atalarımızın da dediği gibi Ağaç yaşken eğilir. Çocuklara küçük yaştan itibaren gelişimlerine uygun sorumluluklar vermek, sorumluluk duygusunun kazandırılmasının ilk basamağıdır. Ailenin tutumu çocukların sorumluluk sahibi bireyler olmalarına katkıda bulunabildiği gibi engel de teşkil edebilmektedir. Sorumluluk Gelişimini Engelleyen Anne-Baba Tutumları 1) Aşırı koruyucu Anne-Baba Tutumları: Bu tutumu benimseyen aileler, çocuklarının işlerini onların yerine yaptığı için çocuğun sorumluluk almasına izin vermezler. Savunmaları zaten yapamaz ki dir. 2) Çok Kuralcı ve Mükemmelliyetçi Anne-Baba Tutumları: Her şeyin mükemmel olmasını isteyen, esnekliğe tahammülü olmayan yaklaşımlardır. Bu tür ailelerde ise çocuğa iş ver ardından kendin git düşüncesi ile çocuğa iş yaptırmamayı tercih ederler. Halbuki yukarıda ifade ettiğimiz gibi sorumluluk duygusunun gelişimi açısından çocuğa yaşına, cinsiyetine uygun sorumluluklar verilmesi gerekmektedir.

SİZE ÖNERİLERİMİZ VAR! Çocuğunuzun yaşına uygun sorumluluklar listesi hazırlayabilirsiniz. Bu listeden seçim yapması konusunda çocuğunuzu zorlarsanız ya da yapacağı işleri onun adına siz seçerseniz sorumluluk duygusunu geliştirmeniz zorlaşabilir. Çocuğunuzun yaptığı yanlış seçimlerin (hayati tehlike taşımadıkça) sonuçlarını yaşamasına izin verebilirsiniz. Bu şekilde onlardan ders çıkarabilir. Sürekli sorumsuz davranan çocuklar, aileleri tarafından sorumlu davranmalarına izin verilmeyen çocuklardır. Çocuğunuzun kendi davranışlarının sorumluluğunu almasına ve iyi gitmeyen davranışlarını değiştirmesine fırsat verebilirsiniz. Evle ilgili sorumlulukları çocuklarınız arasında paylaştırırken adil olunuz. Bunun en iyi yolu işlerin sırasıyla yapılmasıdır. Çocuğunuzun hiçbir zaman sizin kadar sorumluluk almasını beklemeyiniz. Çocuğunuza yardım edeyim derken, onun sorumluluğunun gelişmesini engelleyebilirsiniz. Ona yardım etmek; onun yerine işi yapmak değil; ona işin nasıl yapılacağını göstermektir. Çocuğun yaşadığı olumsuz deneyimler öğrenmenin GEREKLİ şartıdır. Çocuğunuzun kasıtlı olarak sorumluluklarını reddettiğini ya da ihmal ettiğini düşünüyorsanız; davranışlarının sonuçlarına katlanmasına izin veriniz. Örn: Ödevini yapmamışsa; öğretmenine gerekli açıklamayı kendi yapsın. Çocuğunuz sorumluluklarını yerine getirmediğinde ne gibi cezalarla karşılacağını söylemek yerine sorumluluklarını yerine getirdiğinde onu manevi yönden destekleyerek (aferin, teşekkür ederim, harikasın, çok güzel olmuş )gibi güven duygusunun ve sorumluluk bilincinin gelişmesini sağlamak daha faydalı olacaktır.

SORUMSUZ BİR ÇOCUK İŞTE BÖYLE YETİŞİYOR Onun adına yalan söylerseniz. Onun davranışlarına mazeretler üretirseniz. Onun hatalarının bedelini siz öderseniz. Verdiğiniz sözü tutmazsanız. Tutarsız ve kararsız olursanız. Daha fazla çatışmamak adına kabul edilmez davranışlarını affedip hoş görürseniz. Ona kendi davranışlarının sonuçlarını üstlenmeye fırsat vermezseniz. Onun evdeki işleri yapmasına; ben daha çabuk yaparım nede olsa deyip izin vermez ve onun işlerini üstlenirseniz. Bu sefer çok ciddiyim. Sözünü sık kullanıyorsanız.

3-4 yaşındaki çocuğumuza verebileceğimiz Oyuncaklarını toplayabilir. Giyinip soyunabilir. Kağıt gibi çöpleri çöp kutusuna atabilir. Kirlileri kirli sepetine atabilir. Saçlarını tarayabilir. Elini, yüzünü yıkayıp, diş fırçalayabilir. 5-6 yaşındaki çocuğumuza verebileceğimiz Telefona bakabilir. Masa kurmaya ve alışveriş listesi hazırlamaya yardım edebilir. Evcil hayvan besleme sorumluluğunu alabilir. Yatağını düzeltebilir.

7 yaşındaki çocuğumuza verebileceğimiz Evcil hayvan besleme sorumluluğunu alabilir. Sabahları çalar saatle kendi başına kalkabilir. Harçlığını bağımsızca idare edebilir. Derslerini yardımla yapabilir. 8-9 yaşındaki çocuğumuza verebileceğimiz Yardım almadan banyo yapabilir. Çekmece ve dolaplarını düzenli tutabilir. Kimse söylemeden okul giysilerini değiştirebilir. Kardeşiyle ilgilenebilir. Telefon mesajlarını alıp not edebilir.