Sözdizimsel Analiz (Syntactic Analysis)



Benzer belgeler
Dilbilgisi ve Diller

Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar.

5. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

CÜMLENİN ÖGELERİ YÜKLEM / ÖZNE

CÜMLE ÇEŞİTLERİ. Buna yükleminin türüne göre de denebilir. Çünkü cümleyi yüklemine göre incelerken yüklemi oluşturan sözcüklerin türüne bakılır.

Ders Adı : TÜRK DİLİ II: CÜMLE VE METİN BİLGİSİ Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3. Ders Bilgileri.

» Ben işlerimi zamanında yaparım. cümlesinde yapmak sözcüğü, bir yargı taşıdığı için yüklemdir.

CÜMLENİN ÖĞELERİ. Özne Yüklem Tümleç Nesne

TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE TARİH İFADE ETMEK İÇİN KULLANILAN YAPILARIN SÖZ DİZİMİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ *

CJ MTP11 AYRINTILAR. 5. Sınıf Türkçe. Konu Tarama Adı. 01 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - I. 02 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - II

İngilizce. Brackets- Ayraçlar Base Form- Kök Biçim


VURGULAMA İŞLEVLİ DİL BİRİMLERİ ÜZERİNE

BAĞLAÇ. Eş görevli sözcük ve sözcük gruplarını, anlamca ilgili cümleleri birbirine bağlayan sözcüklere "bağlaç" denir.

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

YZM Biçimsel Diller ve Otomata Teorisi. Ders#06

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 BÖLÜM 2

6. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

BASICS OF ENGLISH SENTENCE STRUCTURE

SÖZCÜK TÜRLERİ NASIL TASNİF EDİLMELİDİR?

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:

İNGİLİZCEDE TEMEL KAVRAMLAR

TÜRKÇE CÜMLE BİL- GİSİ TDE 203U

Sosyal Bilimler Dergisi 1

PENTRU DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA TURCĂ MATERNĂ

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Ortak Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

AÖF İLAHİYAT ÖNLİSANS PROGRAMI 1. KİTAP ÜNİTE 1. Okuma Parçası. Tercüme

Semantik (Semantics): ifadelerin, deyimlerin, ve program birimlerinin anlamı Sentaks ve semantik bir dilin tanımı sağlar

EKLER VE SÖZCÜĞÜN YAPISI

GEÇİŞLİ FİLLERLE KURULMUŞ DEYİMLEŞMİŞ BİRLEŞİK FİLLER İN YÜKLEM OLDUĞU CÜMLELERDE NESNE MESELESİ Selma GÜLSEVİN

c. Yönelme Hâli: -e ekiyle yapılır. Yüklemin yöneldiği yeri, nesneyi ya da kavramı gösterir.

Sözcüklerin ve harflerin yazılışıyla ilgili belli kurallar da vardır. Bunları şimdi ayrı ayrı göreceğiz.

Bu gerçeği bilen Atatürk, Türk Dil Kurumunu kurdu. ( Aşağıdaki ilk üç soruyu parçaya göre cevaplayın.)

Russell ın Belirli Betimlemeler Kuramı

PERSONS in ENGLISH (İngilizcede Şahıslar)

CÜMLENİN ÖGELERİ. YÜKLEM Cümlede anlatılan iş, olay, duygu, düşünce ya da yargıyı içeren temel öğeye yüklem denir.

Cümle, bir düşünceyi, bir dileği, bir haberi ya da duyguyu tam olarak anlatan, bir veya birden çok sözcükten oluşmuş anlatım birimidir.

Bir duygu, düşünce veya durumu tam olarak anlatan sözcük ya da söz öbeklerine cümle denir. Şimdi birbirini tamamlayan öğeleri inceleyeceğiz.

VT Sistem Gerçeklemesi. Ders Notları- #8

Aviation Technical Services

İÇİNDEKİLER 1: DİL VE DÜŞÜNCE ARASINDAKİ İLİŞKİ...

Adlar ADLAR (İSİMLER) Bütün sözcük türleri,iki gruba ayrılarak değerlendirilir. A)Ad Soylu Sözcükler: 1)Ad (İsim) 2)Sıfat (Önad) 3)Zamir (Adıl)

qwertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq

TÜRKÇE BİÇİM KISA ÖZET.

KKTC de ilkokulda zihin engelli öğrencilere okuma öğretiminde uygulanan yöntem cümle çözümleme yöntemidir. Bu yöntem Türkiye deki Eğitim Uygulama

REŞAT NURİ GÜNTEKİN İN ÇALI KUŞU ROMANINDAKİ SIFAT TAMLAMALARININ DERİN YAPISI VE ÖĞRETİMİ ÜZERİNE

Ders Adı Kodu Dönem T+U Saati AKTS. Arapça ARB101 Güz 3+0 4

Örn: İddiamı ispat için, bu odanın duvarlarına gül. yazdırdım. Yüklem

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 6. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

5. SINIF TÜRKÇE YILLIK PLANI

SIFATLAR. ÖN ADLAR (Sıfatlar)

Satıcı burnu havada, kendini beğenmiş biri. Yaklaşık beş yıl kadar bu Edirne'de oturduk.

1. Superlative lerden sonra gelen fiil infinitive olur. ( the latest species to join the

ZAMİRLER(ADILLAR) Zamir sözcük türlerinden biridir. Zamiri yapmak için cümleyi çok çok iyi anlamak gerekir

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri

Türkçede -DAn biri Yapılı Kelime Grupları Üzerine * 1 Leylâ Karahan **2. The Word Groups Constructed With -DAn biri In Turkish Language

Ders Adı Kodu Dönem T+U Saati AKTS. Arapça ARB102 Güz 3+0 4

Çalışma_Sayfası1. - Grammar ( English Verb Tenses - Time Clauses - Tense Agreement - Passive Voice)

-DE, -DA VE -Kİ NİN YAZIMI

Türkiye Türkçesinde Dakikalı Saat İfadeleri ve Saat Grubu

Veritabanı Tasarımı. NOT NULL ve UNIQUE Kısıtlamaları Tanımlama

Kavramsal Tasarım. Veritabanlarına Giriş Dersi

CÜMLENİN ÖĞELERİ. Cümlenin öğeleri önemli bir YGS konusudur. Dikkat edilmesi gereken en önemli şey kelime

NATURAL LANGUAGE PROCESSING

1: İLETİŞİM, DİLVE KÜLTÜR

İDV ÖZEL BİLKENT ORTAOKULU SINIFLARINA KONTENJAN DAHİLİNDE ÖĞRENCİ ALINACAKTIR.

İsim İsim İsimlerin Tamamlanmış Hali

A - İSİM SOYLU SÖZCÜKLER

Dil Araştırmaları, Sayı 2, Bahar 2008

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAPÇA I DKB

SBS İlköğretim 6 Türkçe Müfredatı

BAĞLAMDAN BAĞIMSIZ (CONTEXT-FREE) GRAMERLER (CFG) VE DİLLER (CFL)

1.1. CÜMLENĐN ÖGELERĐ

Baleybelen Müfredatı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

SÖZCÜK ÖBEĞİ OLARAK CÜMLE VE BİR ÖBEK ÖNERİSİ

İÇİNDEKİLER. BÖLÜM 1 GRAMMAR (Dilbilgisi) 12

Karadeniz Technical University ISSN : oozyurt@ktu.edu.tr Trabzon-Turkey


Benzetme ilgisiyle ismi nitelerse sıfat öbeği, fiili nitelerse zarf öbeği kurar.

ING4012 SÖZDİZİMİ EK SINAVI

TÜRKLER İÇİN TÜRKÇE DİLBİLGİSİ

Mantıksal Operatörlerin Semantiği (Anlambilimi)

İşte sözcüğün gerçek anlamından tamamen uzaklaşarak kazandığı bu anlama mecaz anlam diyoruz.

Üretici Dilbilgisi I

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ Y.DİL DKB

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

İÇİNDEKİLER SÖZEL BÖLÜM

Reading and Vocabulary. Reading Words Vocabulary bölümü, gruplandırılmış kelimeler üzerinde çalışmalar.

1. Cümlede Anlama Katkısı Olmayan Sözcükler Kullanılması İşe gidiş saatlerinde durak yeri çok kalabalık oluyor.

Dal - mış - ım. Dal - mış - sın. Dal - mış. Dal - mış - ız. Dal - mış - sınız. Dal - mış - lar. Alış - (ı)yor - um. Alış - (ı)yor - sun.

EDAT-BAĞLAÇ-ÜNLEM. Edat, bağlaç ve ünlem sözcük türlerinden olan bir konudur. Bu konu ezberin çok olduğu bir

KPSS KONU GÜNLÜĞÜ 30 GÜNDE TÜRKÇE

Bölüm 9. Altprogramlar ISBN

Lesson 22: Why. Ders 22: Neden

Küme temel olarak belli nesnelerin ya da elamanların bir araya gelmesi ile oluşur

Fiiller nesne alıp almamalarına göre değişik şekillerde adlandırılır. Bunları dört grupta inceleyebiliriz.

Lesson 42: have to, don t have to. Ders 42: -meli/-malı, zorunda olmamak

yuvarlak masa yeşil erik üç kalem ihtiyar adam

Transkript:

Sözdizimsel Analiz (Syntactic Analysis) Doç.Dr.Banu Diri Morfolojik Çözümlemede Analitik Yaklaşımlar Doğal Dil Đşleme çalışmalarında anlam bütünsel çözümleme yapabilmek için, bazı yaklaşımlar mevcuttur. Sözdizimsel Analiz Anlambilimsel Analiz Slide 1 1

Sözdizimsel analiz, sözdizimini (syntax) veya cümleyi oluşturan morfolojik öğelerin hiyerarşik kurallara uyumunu karşılaştırarak ölçümlemektir. Böylece söz dizimin anlamlı olup olmadığının ölçülebilmesi için düzenleyici bir süreç gerçekleşmiş olur. Bu safhaya ihtiyaç duymayan doğal diller olsa bile birçok doğal dil bu işlemi zorunlu kılar. Sözdizimsel analiz için bir çok çözüm düşünülmüş olsa da en çok tercih edilen çözüm şekilleri : Dilin sözdizimsel yapısının gramer adı verilen tanımlayıcı şeklinde gösterilmesi Dilin tanımlanmış grameri temelinde onun genel yapısının oluşturulmasıdır Slide 2 POS (Part of Speech) Doküman içerisinde yer alan her bir kelime POS olarak adlandırılır. Her POS kendisine verilen TAG ler (etiket) ile ifade edilir ve sözdizimsel yapı çıkarılırken kullanılır. Benzer sözdizimsel davranışlar ile kelimelerin sınıflandırılması syntactic veya grammatical categories veya parts of Speech (POS) olarak adlandırılır. POS ları hem Đngilizce hem de Türkçe için görelim. Slide 3 2

WORDS girl kissed boy on cheek TAGS N V P DET Slide 4 Kelimelerin temel sözdizim fonksiyonları Nouns (isimler) dünyadaki varlıkları tanımlar (e.g. people/insanlar, animals/hayvanlar, hat/şapka ). Determiners ismi belirler (e.g., a, an ). Adjectives(sıfatlar) isimleri niteleyen sözcükler olup isimlerle ortaya çıkar (e.g. red, long, intelligent ). Tek başlarına kullanılmazlar. Örneğin kırmızı, bir renk ismidir, iki, bir sayı ismidir. Ancak bu sözcükler isimlerin özelliklerini bildirecek duruma gelirse sıfat olur. kırmızı top. Verbs(fiiller) bir oluşu, bir durumu kişiye bağlayarak anlatırlar. (e.g. have/sahip olmak, threw/fırlatmak, walked/yürümek ). Adverbs(zarf/belirteç) fiillerin niteliğini bildirir (e.g. often, heavily ). Güzel bir evde oturmak istiyorum. cümlesinde güzel sözcüğü ev ismini nitelediği için sıfat, Bu ev uzaktan daha güzel görünüyordu cümlesinde ise görünmek fiilinin nasıl olduğunu bildirdiği için zarftır. Prepositions(edat/ilgeç) Tek başına bir anlam taşımayan, ancak kendinden önceki sözcükle birlikte kullanıldığında belirli bir anlamı olan sözcüklerdir (e.g. in, on, over )(gibi, için, ile, kadar, karşı, göre, üzere, doğru, sanki, beri, sadece, ancak, yalnız, sonra,...) Conjunctions(bağlaç) Cümleleri veya aynı görevdeki sözcükleri birbirine bağlayarak aralarında anlam ilgisi kuran sözcüklere denir (e.g. and, or, but ) (ile, ve, de, ama, fakat, ancak, yalnız, ki, hem...hem, ne...ne, çünkü, madem,...). Slide 5 3

WORD LEMMA TAG girl kissed boy on cheek girl kiss boy on cheek +DET +NOUN +VPAST +DET +NOUN +PREP +DET +NOUN Slide 6 Kelime Sınıfları: TAG kümesi PRP PRP$ Slide 7 4

Phrase structure (Öbek yapısı-sözcük dizimi) Kelimeler öbek içerisinde belli bir sırada yer alır. Türkçe de cümleler en genel şekliyle özne, nesne ve yüklem bileşenlerinden oluşur. Cümledeki öğelerin yerini değiştirebiliriz (Fince ve Japonca ya benzer). Cümleye eklenmek istenen anlamlar arttıkça cümleler, özne, yer tamlayıcısı, zarf tamlayıcısı, nesne ve yüklem gibi bileşenleri de içerir. Cümlenin anlamını kuvvetlendiren cümle dışı bileşenler de (bağlaç, edat, vb) cümlede bulunabilir. Türkçe de özne ile yüklem cümlenin temel bileşenleridir ve genelde tüm cümlelerde yer alırlar. Yer tamlayıcısı, zarf tamlayıcısı, nesne gibi bileşenler bazı cümlelerde yer almayabilirler veya bazı cümlelerde sadece biri, bazılarında sadece ikisi bulunabilir. Bu bileşenlerin cümle içindeki sıralanışları da değişebilir. Slide 8 Phrase structure (Öbek yapısı-sözcük dizimi) İngilizce de sözcük sırası (word order) son derece katıdır. She The woman The tall woman The tall woman with sad eyes saw him man fat man fat man with red beard Ben kıza çicek verdim. Kıza çiçeği ben verdim. Ben çiçeği kıza verdim. Slide 9 5

Serbestliğin kısıtlı olduğu durumlar mevcuttur. Belirteç lerin (zarf) kullanımı gibi. Sınavı zor yetiştirdim. Zor sınavı yetiştirdim. Zor sınav yetiştirdim. sıfat Slide 10 The/DT grand/jj jury/nn commented/vbd on/in a/dt number/nn of/in or/jj topics/nns./. VB DT NN. Book that flight. VBZ DT NN VB NN? Does that flight serve dinner? Slide 11 6

Problem?? Kelimeler birden fazla sınıfa dahil olabiliyor: this This is a nice day = PRP (personal pronoun) This day is nice = DT (determiner) You can go this far = RB (adverb) Slide 12 Prepositions (edatlar) Slide 13 7

Pronouns (zamirler/adıllar) Slide 14 Conjunctions (bağlaçlar) Slide 15 8

Auxiliaries (yardımcı fiiller) Slide 16 Kelime Sınıfları: TAG kümesi -TR TAG TAG Özne Ö Zaman Belirteci ZB Dolaylı Tümleç D/DT Tamlayan T Zarf Tümleci Z Tamlanan TN Nesne N Zamir ZM Yüklem Y Nesne Eki NE Đsim Grubu ĐG Tamlayan Eki TE Sıfat Grubu SG Tamlanan Eki TNE Đsim Nesnesi ĐN Kip Eki KE Sıfat Nesnesi SN Zaman Eki ZE Diğer Zarflar DZ Dolaylı Tümleç Eki DE Sıfat S Ek Fiil EF Đsim Đ Slide 17 9

Bu TAG lerden oluşabilecek cümleler; öğelerinin dizilişlerine göre bir çok varyasyonlar oluşturabilirler. Bu varyasyonlar; Ö-D-Z-N-Y, Ö-D-N-Z-Y, Ö-Z-D-N-Y, Ö-Z-N-D-Y, Ö-N-Z-D-Y, Ö-N-D-Z-Y olabilir. Bunlara tüm öğeleri içermeyen iki, üç veya dört öğeden oluşan cümleler de eklenebilir. Đki unsur için: Ö-Y Üç unsur için Ö-N-Y, Ö-D-Y, Ö-Z-Y Dört unsur için Ö-N-D-Y, Ö-N-Z-Y, Ö-D-N-Y, Ö-D-Z-Y, Ö-Z-N-Y, Ö-Z-D-Y Bu varyasyonların hepsi {ÖλλλY} şeklinde gösterilebilir. Slide 18 Cümlenin sentaks analizine yönelik olan yöntemler ideal sonuçlar vermemesine rağmen %90 ların üzerinde başarı sağlamaktadır. Bu yöntemlerin ağaç formunda bir çok modeli vardır. En çok tercih edilenleri; Yukarıdan aşağıya (top-bottom) süzgeçleme Ağacın son elemanlarındaki semboller, çözümlenen cümlenin parçalarına karşılık düşene kadar gramer kurallarına uygun olarak ayrıştırmaya devam eden bir yöntemdir. Aşağıdan yukarıya (bottom-up) çözümleme Çözümlenmiş cümle ile başlanır ve son elemanları cümlenin kelimeleri olan ve başlangıç sembolüne kadar tek bir ağaç oluşacak şekilde gramer kurallarını geriye doğru uygulayan yöntemdir. Slide 19 10

Syntax (sözdizim) veya Phrase Structure(Öbek yapısı): Basit context-free grammar (CFG) Cümleyi oluşturan her bir POS u Backus-Nour formunda gösterelim. Bu ifade biçiminde "," mantıksal "ve" anlamını taşır. " " mantıksal "veya" Slide 20 Brown Tags NN singular noun NNP proper nouns NNS plural nouns NR adverbial nouns (e.g. home ) JJ - adjective AT articles VB verb, base form VBD verb third person singular (e.g. likes ) RB adverbs IN - preposition S --> NP VP NP --> AT NNS AT NN NP PP VP --> VP PP VBD VBD NP PP --> IN NP AT --> NNS --> children students mountains VBD --> slept ate saw IN --> in of NN --> cake The Grammar The Lexicon Slide 21 11

Parse Tree - 1 (Ayrıştırma Ağacı) S NP VP AT NNS VBD NP The children ate AT NN cake Slide 22 Parse Tree - 2 (Ayrıştırma Ağacı) S NP VP AT NNS VBD The children slept Slide 23 12

Örnek: <sıfat tamlaması>::= <sıfat>, <isim> şeklinde kısaca tanımlanabilir. Türkçe cümleler için yapılacak bu şekildeki gösterimde tüm elemanlar bu şekilde ifadelendirilmelidir. Slide 24 <cümle>::= <özne>, <dolaylı tümleç>, <zarf tümleci>, <nesne>,<yüklem> <özne>, <nesne>, <zarf tümleci>, <dolaylı tümleç>,<yüklem> <özne>::= <isim grubu> <sıfat grubu> <isim> <dolaylı tümleç>::= <isim grubu >, <dolaylı tümleç_eki> <sıfat grubu >, <dolaylı tümleç_eki> <zarf tümleci>::= <zaman belirteçleri> <isim grubu>, <diğer_zarflar> <nesne>::= <isim nesnesi> <sıfat nesnesi> <yüklem>::= <fiil>, <zaman_eki>, <kip_eki> <isim>, <ek_fiil> Slide 25 13

Ana unsurları oluşturan öğeler: <isim grubu>::= <tamlayan>, <tamlanan> <isim> <zamir> <sıfat grubu>::= <sıfat>, <isim grubu> <isim nesnesi>::= <isim grubu>, <nesne_eki> <sıfat nesnesi>::= <sıfat grubu>, <nesne_eki> <tamlayan>::= <isim>, <tamlayan_eki> <zamir>, <tamlayan_eki> <tamlanan>::= <isim>, <tamlanan_eki> Öğeleri oluşturan kelimeler: <zaman belirteçleri>::= şimdi bugün yarın bu sabah geçen yıl dün <diğer_zarflar>::= için ile <sıfat>::= beyaz kırmızı küçük şirin güzel uzun sarı <isim>::= koyun araba köy Slide 26 <fiil>::= getir Bilgisayarla doğal dilin modellenmesinde anlamsal analizden önce kelimelerden oluşturulan yapının cümle olup olmadığı test edilmelidir. Cümle oluşturmayan ifadelerden anlam çıkarmak imkansızdır. "Kalem sarı koş kitap" ifadesi bir anlam ifade etmez. Rastgele kelimelerin yan yana gelmesiyle cümle oluşturulamaz. Cümleleri oluşturan kelimelerin bir sonu olmalıdır. Cümleler de sonlu yapılar olduğuna göre Sonlu Otomatalar ile gösterilebilirler. Bunun amacı, ardarda gelen kelimeler yığınını bu kelimelerin ifade ettiği cümle öğelerini tanımlayan bir yapıya dönüştürmektir. Türkçe deki cümleler için mümkün olan tüm sözdizimsel unsurlar dikkate alınmalıdır. Slide 27 14

Cümle unsurları, kelimeler, tamlamalar veya buna benzer cümle parçacıkları olabilir. Bu cümle parçacıklarının tespiti, anlamsal analiz için yararlı ipuçları vermektedir. Genellikle bir cümlede cümle parçacıkları ortak görev yaparlar. Slide 28 Cümlenin Hiyerarşik Yapısı Ahmet in baba sı, beyaz şirin koyun u araba ile köy e getir di <Đ> <TE> <T> <Đ> <TNE> <S> <S> <TN> <S> <ĐG> <SG> <Đ> <NE> <Đ> <NE> <NE> <Đ> <DZ> <Đ> <DE> <F><ZE> <ZT> <ĐG> <DE> <Y> <DT> <SN> <Özne> <Nesne> <Zarf Tümleci> <DolaylıTümleç> <Yüklem> Cümle Slide 29 15

"Ahmet in babası beyaz şirin koyunu araba ile köye getirdi." Cümlenin çözümlenmesi: 1. Cümle durumundan başlanır. 2. Cümleden bir sonraki duruma geçmenin şartı <özne> isimli duruma ait alt GGA dan başarıyla dönülmesidir. Bu nedenle <özne>ye gidilir. 3. <özne> durumundan bir sonraki duruma geçmenin şartı kelimelerin <isim grubu> veya <sıfat grubu> oluşturmasıdır. Ahmet": isim, "in": tamlayan_eki, "baba": isim, "sı": tamlanan_eki olduğu tanımlanmış olan veritabanından anlaşılır. Bu kelimelerden oluşan Ahmet in babası" kelime grubu <isim grubu> alt GGA na uygundur. "Ahmet in babası" kelime grubu <isim grubu> olarak atanır ve sonraki duruma geçilir. 4. Diğer durumlara geçişin bir çok farklı şartı vardır. Bu şartlardan herhangi biri sağlandığında diğer durumlara geçilecektir. "beyaz şirin koyunu" kelime grubunda; "beyaz": sıfat, "şirin": sıfat, "koyun": isim olduğu veritabanından anlaşılır ve bu üç kelime <sıfat grubu> testini başarıyla geçer. "koyunu" kelimesindeki "u" nesne_eki tanımına uygundur. "beyaz şirin koyun" kelime grubu, "u" ekiyle birleşince <sıfat nesnesi> tanımına uyar. <nesne> testini geçmenin şartlarından biri de <sıfat nesnesi> olarak tanımlandığından "beyaz şirin koyunu" kelime grubu <nesne> olarak atanır ve bir sonraki duruma geçilir. Bir Slide 30 sonraki durum yüklem, zarf tümleci veya dolaylı tümleç olmalıdır. 5. "araba" kelimesi <isim> olarak tanımlanan kelimeler arasındadır. <isim grubu> olmanın şartlarından biri de <isim> olmaktır. "ile" kelimesi <diğer_zarflar> arasında olduğundan "araba ile" kelime grubu <zarf tümleci> testini başarıyla geçer ve "araba ile" kelime grubu <zarf tümleci> olarak atanır. Bu durumdan sonra GGA na göre yüklem veya dolaylı tümleç gelmelidir. 6. "köy" kelimesi <isim> olarak tanımlanan kelimeler arasındadır. "e" eki ise <dolaylı tümleç_eki> dir. Dolayısıyla "köye" kelimesi <dolaylı tümleç> olarak tanınır ve atanır. Bir sonraki durum GGA na göre <yüklem> olmalıdır. 7. "getir" kelimesi veritabanına göre <fiil> dir. "di" eki de <zaman_eki> olarak tanımlandığından "getirdi" kelimesi <yüklem> olarak kabul edilir ve atanır. 8. Böylelikle cümlenin unsurları olan <özne>, <nesne>, <zarf tümleci>, <dolaylı tümleç>, <yüklem> sırasıyla kabul edilmiş olur ve bu unsurlardan oluşan yapı cümle olarak kabul edilir ve atanır. Slide 31 16

Sözdizimsel analiz, cümlenin yapısal tanımını oluşturabilmek için morfolojik analizin sonuçlarını kullanır. Amacı, arka arkaya gelen kelimeler yığınını bu kelimeler yığınının ifade ettiği cümle birimlerini tanımlayan bir yapıya dönüştürmektir. Cümle parçalarının doğru tespiti, anlam analizi için yararlı sonuçlar verir. Gramer ve sözlükler, bilgisayardaki dilbilgisi modelini karakterize eder, algoritmik olarak işlenmesi de problemi matematiksel açıdan ifade eder. Slide 32 Semantic (Anlamsal) Analiz Anlamsal analiz, kelimelerin ayrı ayrı veya birbirine bağlanmış kelimelerin oluşturduğu anlama karşılık doğru modelleme yapıları oluşturmaktır. Anlamsal Analiz iki parçaya ayrılır: sözcüksel (lexical) anlam ve birleşim (combination) anlamı. Sözcüksel anlam: üst kavram (hyperonymy), alt kavram (hyponymy), zıt anlamlılık (antonymy), parçanın bütünü (holonymy), eş anlamlılık (synonymy), bütünün parçası (homonymy), çok anlamlılık (polysemy), and eş seslilik (homophony). Gül, sevdiğim bir çiçektir. Fıkraya herkes güldü. Compositionality: bütünün anlamı, parçaların anlamından daha farklı olabilir. Deyimler:En az iki sözcükten meydana gelen ve sözcüklerden en az birisi mecaz anlamıyla kullanılan, cümlede eylem bildiren söz öbekleridir. Deyimi oluşturan sözcükler çoğu zaman kendi anlamlarından uzaklaşmıştır. Haberi duyunca etekleri zil çaldı. cümlesinde etekleri zil çalmak çok sevinmek anlamına gelen bir deyimdir. Ancak burada etek, zil, çalmak sözlerinin sevinmekle bir ilgisi yoktur. Slide 33 17