June11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:YOUTH/GENÇLİK LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1)ReportageonyouthinTurkey 2)Learningaboutyouth schallenges ModuledevelopedbyYasinTunç LANGUAGESTANDARDSBEINGDEVELOPED(See ACTFLStandards): Communication(1.2):Understandandinterpret writtenandspokenlanguageonavarietyoftopics relatedtoyouth. Culture(2.1):Demonstrateanunderstandingof thesociallifeofyouthinturkey. MINDMAP Connections(3.2):Recognizethedistinctive viewpointsthatareavailablethroughtheturkish languageandculture. Comparisons(4.2):Demonstratean understandingoftheconceptofthecultureofthe youththroughcomparisonsoftheturkishculture andyourown. Materialsusedinthismodule: Mainvideos:YouthinTurkey S.KiritoğluandRamazanVural Text:"Üniversitelerdeaçılıyorama"by AbbasGüçlü Additionalvideos: InterviewwithVolkanDurmuş, InterviewwithCemalÇınkır 1) BAĞLAM/CONTEXT Inthismodule YouthinTurkey, youwilldiscover variouscharacteristicsofdifferentyouthgroupsin Turkey.Bywatchingvideos,listeningto interviews,andreadingarticles,youwilllearn whatkindofhobbies,spare timeactivities,and careerplanstheyouthinturkeyhave.youwill alsofindoutwhatkindofproblemstheyhaveand youwillbeabletooffervarioussuggestionson howtoresolvetheproblems. http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1
MEKANVEZAMAN/SPACEANDTIME Someoftheinterviewswithdifferentyouth groupswillhelpyoutogetinsightsondifferent topicsthatthenewgenerationinturkeyis 2) TEMATİKPROJELER/THEMATICPROJECTS Twoprojectsaresuggestedforthismodule. Project 1: Türkiye'de Gençliğe dair/reportage on YouthinTurkey. Project 1 is about youth's hobbies, future plans, and wishes and you will shoot a video on one's interests,hobbies,careerplans,etc. Youwillbeprovidedwithdifferentinterviews conductedwithvariousyouthgroupsindifferent citiesofturkey.theintervieweesintroduce themselvesandtalkabouttheircurrentpositions, jobs,etc;then,theydescribetheirhobbies,the thingstheydointheirfreetime,andtheirfuture plans.youshouldobservehowtheyexpress themselvesinturkish,whatkindofphrasesand languagepatternstheyusetoexpressthemselves. Itisrecommendedthatyoutakenotesonthe interviews;jotdownunfamiliarvocabularyand phrases,sothatyoucanusetheseinyourproject. Afterwatchinganddecodingtheinterviews,itis suggestedthatyouprepareathree tofiveminutevideoofyourowninterest(s).youmay engagedwith.moreover,youwillbeabletolisten toyouthfromdifferentcitiesinturkeywithlocal accents,whichwillhelpyougetfamiliarwith theseaccents. shootthevideoindividuallyoryoumayaska friendofyoursandshootittogetherinpairs.you willpresentthefinaldraftofyourvideotothe class.(seeguidelines) Project2:Türkiye'degençlerinkarşılaştığı zorluklarıanlamak/learningaboutthechallenges youthinturkeyfaces.project2isaboutthe problemsthatyouthinturkeyfaceintheirlives, suchasthoserelatedtotheeducationsystem, universityentranceexamination,familyissues, poverty,etc.youwillwriteaparagraphtoa magazinethataimstoprovideafewsolutionsto problemsoftheyouthinturkey. Youwillbegivenvideos,interviewsandwebsites forarticlesthatdescribetheseproblems.you shouldwatchthevideosandinterviews,readthe articles,andrecordtheproblemsthatare described.afterwards,youcancontemplate plausiblesolutionstotheproblems.itissuggested thatyouorganizeyoursolutionsandwritea paragraphforamagazineinturkey. http://deepapproach.wceruw.org/index.html 2
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 3 PROJECT1:TÜRKIYE'DEGENÇLIĞEDAIR REPORTAGEONYOUTHINTURKEY TABLE1INSTRUCTIONALORGANIZERSandEMBEDMENTMAP ReportageonyouthinTurkey ACCESS VOICE INTERPRET ANALYZE PRESENT INTERACT READ/WATCH/LISTEN Watchthefour interviewsprovided. Readthetranscripts andtheirtranslation orsummary. Searchthrough Internetlinksprovided tofamiliarizeyourself withyouthinturkey. FOCUSON LANGUAGE Reviewtheuseof tensesinthevideos andarticles: Progressivemarker, Present simple/aorist;past tense:inferential pastandsimplepast. Seegrammar video#1 WRITE/SPEAK/RECORD Writean autobiographical paragraphaboutthe placewhereyoulive, yourhobbies,sparetimeactivities,andyour futureplans. Then,usethisparagraph tohelpyoushootyour video. EXCHANGEANDACT Afterwatchingthe module'svideosand movies,discusshow youthinturkeyspend theirtime,talkabout theirhobbies,what theirplansare,etc. Comparethemtoyour ownhobbies,plans,and activities. Shareanddiscussthe videosyourecorded. Connectwithfolksyour ageinturkeyusing www.livemocha.comor anotherforeign languagesite. ACTION: Keepajournal andshoota video;connect withpeopleby Internet. THEME: Autobiography. OPERATIONS: Analyzeandapplycorrecttensesinwriting andspeakingtasks;recognizelanguage patternsandusetheminspeakingtasks.
ÖNERİLER/GUIDELINES A.Neleryapacağım? 1. Sizesağlananvideolarıizleyinizve transkripsiyonlarınıokuyunuz. 2. Videolardakişilerinkendileriniifadeederken kullandıklarıkonuşmakalıplarınadikkatediniz vebunlarınotalınız. 3. Videolardanvetranskripsiyonlardanelde ettiğinizbilgilerisınıftadiğerarkadaşlarınızla paylaşınız. 4. Eldeettiğinizbilgilerikullanarakotobiyografik birparagrafyazınız. B.Videoyunasılçekeceğim? 1. İzlediğinizvideolarabenzerbirvideonunnasıl yapılabileceğinisınıftatartışınız. 2. Bireyselyadaikiligruplarhalindevideo projesigeliştiriniz. 3. Yazdığınızparagrafınyardımıylavideonuzun çekiminiyapınızvebunusınıftapaylaşınız. MATERIALSforProject1: Thereisonevideo(YouthinTurkey)presenting fourinterviewsforthefirstproject: "FunandEntertainment":Someuniversity studentsintroducethemselvesandtalkaboutthe placeswheretheyliveandthethingstheydoin theirfreetime. "AhmetYetkin":Aneighthgradestudent introduceshimselfandtalksabouthisfuture plans.hegoesontotalkaboutthepopularityof soccerinturkeyandsomepopularsoccerteams. "CansetKoçer":Auniversitystudentintroduces herselfandtalksaboutherhobbiesandfamily. A.WhatamIgoingtodo? 1. Watchthevideosprovidedandreadtheir transcriptions, 2. Payattentiontothelanguagepatternsthat thespeakersusetoexpressthemselvesand takenotes, 3. Sharetheinformationyouacquiredfromthe videoswithyourclassmates, 4. Writeanautobiographicalparagraphusingthe informationyougot. B.Howtoshootthevideo? 1. Youshoulddiscusswithyourfriendshowto shootavideo,resemblingtheonesyouhave watchedalreadyinthemodules 2. Developavideoprojectindividuallyorin pairs. 3. Shootthevideowiththehelpofthe paragraphyouhavewrittenfortheclassand sharethevideowithyourfriendsintheclass. Shesharesherfutureplans,aswell.Inaddition, shediscussesherexpensesandtuition. "S.Kiritoğlu":Asenioruniversitystudenttalks abouthereducationcareer,plans,andhobbies. Shetalksaboutthetypesofthebooksshereads andherfavouritewriter.shegoesontodiscuss howexpensivethebooksareandblamesthisas whypeopleprefernottoreadbooksinturkey. Thispartinwhichshetalksabouthowexpensive thebooksarewillbeusedforthesecondproject aswell. (SeeAppendixItoIVforthetranscriptions). http://deepapproach.wceruw.org/index.html 4
PROJECT2: TÜRKİYE'DEGENÇLERİNKARŞıLAŞTıĞıZORLUKLARıANLAMAK LEARNINGABOUTTHECHALLENGESTHATYOUTHFACESINTURKEY TABLE2INSTRUCTIONALORGANIZERSandEMBEDMENTMAP ACCESS Learningaboutyouth'schallengesinTurkey VOICE INTERPRET ANALYZE PRESENT INTERACT READ/WATCH/LIST EN Watchthe interviewsofyouth talkingaboutsome oftheproblems theyface. Then,readthe articleabout similarissues. ACTION: Organizeadebate. FOCUSONLANGUAGE Reviewtheuseof tensesinthevideos andarticles Progressivemarker, Presentsimple/Aorist; Pasttense:Inferential pastandsimplepast. Seegrammarvideo#1 Optional:Adversary conjunctions. THEME: Youth. WRITE/SPEAK/RECORD Writeaproblem solving paragraph. Inyourparagraph, definetheproblemand proposepossible solutionstothe problem. OPERATION: Writeajournal. EXCHANGEANDACT Discusstheproblems mentionedinthe interviewsandarticle(s). Examinetheircauseseffectsandcompare themtotheproblemsin yourcountry. ÖNERİLER/GUIDELINES A.Neleryapacağım? 1. Sizesağlananvideolarıizleyinizve transkripsiyonlarınıokuyunuz. 2. Sizeverilenmakaleyiokuyunuz. 3. Türkiye'degençlerinkarşılaştığısorunları sınıftatartışınız, 4. Türkiye'degençlerinkarşılaştığısorunları kendiülkenizdekigençlerinkarşılaştığı sorunlarlakarşılaştırınız. 5. Eldeettiğinizbilgilerışığındasorunlara çözümlergeliştirinizvebunlarıderste tartışınız. A.WhatamIgoingtodo? 1. Watchthevideosandreadthetranscriptions provided. 2. Readthearticle. 3. Discusstheproblemsthatyouthfacein Turkey, 4. Comparetheproblemswiththeonesthat youthinyourcountryface. 5. Proposesomesolutionstotheproblemswith theinformationyouhavefoundfromdifferent sources. http://deepapproach.wceruw.org/index.html 5
B.Problemçözmeodaklımakaleyinasıl yazacağım? 1. Öncelikle,dersteeldeettiğinizbilgileride kullanaraktürkiye'degençlerinkarşılaştığı sorunlarıbelirleyiniz, 2. Dahasonra,ikiliyadadahafazlagruplar şeklindesorunlaramuhtemelçözümler geliştiriniz. 3. Bireyselolarakbusorunveçözümleri geliştiripbirparagrafadönüştürünüz. 4. Paragrafınızıdiğerarkadaşlarınızla paylaşınız. B.Howtowriteaproblem solutionparagraph? 1. First,determinetheproblemsthatyouthin Turkeyfacewiththehelpofthevideosand articles. 2. Then,proposepossiblesolutionstothe problemsinpairsoringroups. 3. Developyoursolutionsindividuallyandturn themintoaparagraph. 4. Shareyourparagraphwiththeclass. MATERIALSforProject2: Therearetwointerviewsandonearticlesuggestedforthisproject.(SeethemovieYouthinTurkey,last twointerviews,andtranscriptionsintheappendices). "S.Kiritoğlu":Selcen,thesenioruniversitystudentintroducedinthepreviousproject,talksabouthow expensivebooksare.shethinksthatpeopledonotlikereadingbooksbecausetheyareexpensive.(see AppendixIV). "RamazanVural":Ayoungsimitsellerintroduceshimselfandtalksabouthisjob.Hegoesontotalk aboutwhyhehadtoquitschoolaftereighthgradeandhadtowork. (SeeAppendixV). Article:"Üniversitelerdeaçılıyorama..." Güçlü,A.(2009,September26)Üniversitelerde açılıyorama...milliyet. ThisisanarticlebythefamouscolumnistAbbas Güçlü,publishedintheMilliyetnewspaper.Güçlü talksabouttheproblemsstudentsfaceinthe primary,andsecondaryschools.healsotalks aboutunemploymentissuethatawaitsformany universitygraduates. Keywords:öğretim,kontenjan,kayıt,yerleştirme, işsizlik,burs,barınma. Colorgreen:Grammaticalstructures Üniversitelerdeaçılıyorama... İlkveortadereceliokullar,aç kapaşeklindede olsayeniöğretimyılınabaşladı.üniversitelerinbir kısmındadaderslerebaşlandı.amaçoğugelecek haftadanitibarenkapılarınıöğrencilerineaçacak. Hernekadar150bineyakınkontenjanaçığıyla yollarınadevametselerde... Üniversitelerdeekyerleştirmebaşvuruları5 Ekim debaşlayacak.kayıtlarıiseekimortasında gerçekleşecek.hernekadarderslerbaşlamışolsa da,onlarkervanadahasonradankatılacaklar. Yeniöğretimyılındaüniversiteöğrencilerinidağ gibisorunlarbekliyor.yurtvebursenönemlileri. http://deepapproach.wceruw.org/index.html 6
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 7 Kalabalıksınıflar,hocalarınyetersizliği,ulaşım, harçlar,derskitaplarınınpahalılığıveenönemlisi demezuniyetyaklaştıkçaüzerlerindekiişsizlik baskısınınartması. Yüzbinlercesonsınıföğrencisi,girmekveokumak içinmaddivemaneviolarakçokbüyükbedeller ödedikleriüniversitelerdenmezunolma aşamasınagelmelerinesevinemiyor.mezuniyeti düşündükçemidelerinekrampgiriyor.çünkü onlarıbekleyenenbüyüködülişsizlik... Burslarartırılsın Ekonomikdurumuiyiolmayanöğrencilerinen büyüksorunu,barınmaveburs.kalacakyer bulamadığıiçinevinedönenyadabursbulamadığı içinkaydınıdonduranveyakazandığıhaldekaydını yaptırmayanonbinlerceöğrencivar. Şugünlerdebukonudabinlercemailgeliyor. Hemenhepsindedeyardımçığlıklarıvar.Ama maalesefduyanyok.180liralıkburslarınabilehâlâ zamyok... Biryandan,okumayankızlariçinHaydiKızlar Okula 1 diyekampanyalardüzenliyoruz.öte yandan,çokzorşartlardaokumayaçalışan kızlarımızınelindentutmuyoruz. OysabakınÇankaya danitü nünaçılışına gönderilenmesajdanelerdeniyor: Türkiye ninistikrarlı,modern,gelişmiş,müreffeh birülkeolarakdünyadakikonumunupekiştirmesi konusundaüniversitelerimizdeeğitimgören gençlerimiz,enönemligücümüzü oluşturmaktadır. Doğrusözenedenir? Summaryofthetext: Thefirstparagraphisaboutthebeginningofthe newacademicyearforuniversitystudents.most oftheuniversitiesaregoingtostartthefall semesternomatterhowquotadeficittheyhave. Thecolumnistgoesontotalkabouttheproblems thatuniversitystudentsfaceintheuniversity.the mostimportantoftheseproblemsarerelatedto accommodations(i.e.,lackofdorms)and scholarships.moreover,lackofprofessors, crowdednessintheclassrooms,transportation, 1 Aschoolcampaign,supportedbythestateandnonstateinstitutions,fordevelopingprivateschoolsfor girlsinruralareas. tuition,andthecostofbookscouldbecitedas otherproblems.anotherproblemthatthe columnistthinksisimportantisthe unemploymentthatuniversitygraduateswillface. Thesecondparagraphmostlyfocuseson accommodationandscholarshipproblems.most ofthestudentswhohavepassedtheexamsand areeligibletoregisterfortheclassescannotdoso becausetheydonothaveaplacetogoanddonot haveenoughfinancialaid.thecolumniststates thathehasbeenreceivingthousandsofemails frompeopleaskingforhelp. Vocabulary(Source:TürkDilKurumu) ilkveortadereceliokullar:primaryandsecondary schools. kontenjan:(a)1.biryükümlülükveyayararlanma işinde,oişinkapsamınagirenlerinoluşturduğu belirlisayıdakitopluluk.2.birkuruluşunveyabir kimseninseçipalmaktayararlanabileceğisayı miktarı:öğrencikontenjanı.(quota) açık(bütçeaçığı,kontenjanaçığıvb.):(a)bir gereksiniminkarşılanamamasıdurumu,yetersizlik: Bütçeaçığı.Ülkenindoktoraçığı.(deficit). yerleştirme:(a)yer,yurtsağlama.(placement) kayıt:(a)biryeremalederekdefteregeçirme: Çocuğunkaydıbulunamadı.(registration, enrolment). yurt:(a)öğrencilerinkaldığı,barındığıyer. (studentdormitory) burs:(a)öğrencilereverilenvegenelliklekarşılıksız olanpara.(scholarship). kalabalık:(sf)çoksayıdainsantopluluğu.(crowd) ulaşım:(a)köyler,şehirler,ülkelerarasındabir yerdenbiryeregidişgeliş.(transportation). işsizlik:(a)işsizkalma,işbulamamadurumu. (unemployment). maddi:(sf)maddeileilgili,maddesel,manevî karşıtı.(physical,material). çığlık:acıacıveyaincevekeskinbağırma,feryat, figan.(cry,scream). elindentutmak:(f)yardımetmek.(tohelp) istikrarlı:dengeli,kararlı.(consistent,stable). müreffeh:refahvevarlıkiçindeyaşayan,bolluk içindeyaşayan,gelişmiş.(prosperous,thriving). pekiştirmek:(f)güçlendirmek,sertleştirmek.(to strenghten,reinforce,intensify).
3) İNTERNETBAĞLANTILARI/INTERNETLINKS http://www.undp.org.tr/publicationsdocuments/nhdr_en.pdf:acomprehensivereportby UNDP(UnitedNationsDevelopmentProgramme)abouttheconditionsofyouthinTurkey. http://www.undp.org.tr/pressclippings/2008/3/alo_maliye_210308.pdf:thisisaturkish summaryoftheundpreportabouttheconditionsofyouthinturkey. http://www.wsws.org/articles/2008/may2008/turk m16.shtml:anarticleonthe unemploymentproblemfacedbymanyturkishyouth. http://www.todayszaman.com/tz web/columnists 142515 a bleak picture of turkishyouth.html:anarticleontheconditionsofyouthinturkey. 4) DEĞERLENDİRME/EVALUATION Self Evaluationand/orPeerAssessmentforModule1 YouthinTurkey ForProject1: Youareableto: CommunicateyourmessageinTurkish adequatelythroughoutthevideowork. DemonstratesomecontrolofTurkish grammarandvocabulary,withfewerrors. Showsomeevidenceofrisk takinginterms ofusingunfamiliarlanguagefunctionsand structuresinturkish. Showacertainamountofcreativityinyour video. UseacertainamountofTurkishcultural elementsinyourwork. Needs improvement Toacertain extent Good Toagreat extent http://deepapproach.wceruw.org/index.html 8
ForProject2: Youareableto: Identifytheproblemandarticulatesome solutionstotheprobleminyourwriting. Organizeyourideasinasomewhat comprehensibleway. Usethelearned/acquiredstructures satisfactorily. Incorporatethesentencesconnectors studiedwithfewmistakes. Needs improvement Toacertain extent Good Showsomeevidenceofrisk takingwith regardtousingturkishlanguagestructures andvocabulary. DEĞERLENDİRME BiresyselDeğerlendirmeÖlçütleri BirinciProje: Yapabiliyorum: Videoçalışmasıylaanlatmakistediğimi Türkçe'deyeterliorandadile getirebiliyorum. Kısmendeolsa bazıhatalarla Türkçe dilbilgisi,dilbilgisifonksiyonlarıve kelimelerehakimim. Türkçe'debilmediğimyadahenüz öğrenmediğimizbazıdilkalıplarınırisk alıpkullanabiliyorum. Videonunyapımındayaratıcıtarafımı yansıtabiliyorum. VideodaTürkkültürüneaitbazı unsurlarıkullanabiliyorum. İkinciProje: Yapabiliyorum: Yazdığımparagraftasorunutespitedip sorunaçözümlerüretebiliyorum. Düşüncelerimikısmendeolsaanlaşılır birşekildeorganizeedebiliyorum. Öğrendiğimyadaedindiğimyapıları yeterliorandakullanabiliyorum. Geliştirilmeli Kısmen yapabiliyorum. İyiyim Geliştirilmeli Kısmen yapabiliyorum. İyiyim Toagreat extent Oldukça iyiyim Oldukça iyiyim http://deepapproach.wceruw.org/index.html 9
Cümlebağlaçlarını,kısmihatalarlada olsa,kullanabiliyorum. Türkçe'debilmediğimyadahenüz öğrenmediğimizkelimevedilbilgisi kalıplarınıriskalarakkullanabiliyorum. 5) YARDIMCITEMALAR/FOLLOW UP Thetheme YouthinTurkey couldbeextended byaretrospectivelookatthe1970s'youth movementsinturkey.youwillgaininsightsabout theyouthmovementsinthosetimes,and comparethosemovementstotheothersimilar Moreover,thetheme YouthinTurkey couldbe extendedbyfurtherresearchinghighereducation system,especiallytheuniversityentranceexams theiradvantagesanddisadvantagestoyouthin Turkey. movementsintherestoftheworld. 6) MÜZİK/MUSIC Toreachthemusic,gotothemusiclinkontheModulewebpageorcopypastethelinksbelowintoyour browser. Thefollowingsongsfromthe70stypicallyevokenostalgiaamongyouthfromallgenerations: 1.GüzinileBaha:AteşBöceği http://www.youtube.com/watch?v=bwuiz6loa9a&feature=related Lyrics Vocabulary Aşkbahçemisüsleyen Aşkbahçesi,süslemek. İnciçiçeğimmisin İnciçiçeği Gecemiaydınlatan Aydınlatmak Ateşböceğimmisin Ateşböceği Gençlikbaşımdaduman Gençlikbaşımdaduman(idiom) İlkaşkımilkheyecan Heyecan Kovaladıkçakaçan Kovalamak,kaçmak Ateşböceğimmisin Bahardalındayaprak Bahar,dal,yaprak Yıldızdandahaparlak yıldız,parlak Gözyaşımdanyuvarlak Gözyaşı,yuvarlak Ateşböceğimmisin Gençlikbaşımdaduman İlkaşkımilkheyecan Kovaladıkçakaçan Ateşböceğimmisin Doğmayangüneşimsin http://deepapproach.wceruw.org/index.html 10
Rüyalardaeşimsin Eş(sevgili) Sevgilimsöylermisin Ateşböceğimmisin Gençlikbaşımdaduman İlkaşkımilkheyecan Kovalakçakaçan Ateşböceğimmisin 2.Yeliz:BuneDünyaKardeşim http://www.youtube.com/watch?v=hdp9 lb0wwk Lyrics Vocabulary Bunedünyakardeşim,sevensevene. sevensevene(idiom) Bunedünyakardeşimböyle. Birgaripburukiçim,bilmemkiniye. Garip Belkidesevdiğimyokdiye. Belki(de) Bunedünyakardeşim,gülengülene. Bunedünyakardeşimböyle. Bende(hep)onlargibi,gülsemmiöyle. Gülmek Yüreğimkanağlasabile. Yüreğikanağlamak Nebirkürkisterbuşengönlüm. Şen,gönül Nebirhannedesaraylalalalalalay, Han,saray Ye,iç,eğlen,çokkısaömrün. Ömür Sevçünküsevmekenkolay. Nebirkürkisterbuşengönlüm. Nebirhannedesaraylalalalalalay, Ye,iç,eğlen,çokkısaömrün. Sevçünküsevmekenkolay... Bunedünyakardeşim,gezengezene. Bunedünyakardeşimböyle. Birkezolsunçıkıpgitsem,dolaşsamoyerlerde. Orüyadoluülkelerde. Bunedünyakardeşim,üzenüzene. Bunedünyakardeşimböyle. Kimseyiincitmeden,kırmadantekbirkalbi. İncitmek,kalbinikırmak Yaşamakelbetengüzeli. Nebirkürkisterbuşengönlüm. Nebirhannedesaraylalalalalalay, Ye,iç,eğlen,çokkısaömrün. Sev,çünküsevmekenkolay. Nebirkürkisterbuşengönlüm. Nebirhannedesaraylalalalalalay, Ye,iç,eğlen,çokkısaömrün. Sevçünküsevmekenkolay... http://deepapproach.wceruw.org/index.html 11
Bunedünyakardeşim,gidengidene. Bunedünyakardeşimböyle. Güngelipselamverince,göktekimeleklere. Selamvermek,gök Artıkdönüşünyokturyere. Dönüş Bunedünyakardeşim,göçengöçene. Göçmek(ölmek) Bunedünyakardeşimböyle. Güngelipselamverince,göktekimeleklere. Artıkdönüşünyokturyere. Nebirkürkisterbuşengönlüm. Nebirhannedesaraylalalalalalay, Ye,iç,eğlen,çokkısaömrün. Sev,çünküsevmekenkolay. Nebirkürkisterbuşengönlüm. Nebirhannedesaraylalalalalalay, Ye,iç,eğlen,çokkısaömrün. Sev,çünküsevmekenkolay. Ye,iç,eğlen,çokkısaömrün. Sev,çünküsevmekenkolay. 7) KAYNAKÇA/BIBLIOGRAPHY Göksel,A.&KerslakeC.(2005).Turkish:Acomprehensivegrammar.LondonandNewYork:Routledge Güçlü,A.(2009,September26)Üniversitelerdeaçılıyorama...Milliyet,pp.A2 A4. Lewis,G.(2000).Turkishgrammar.NewYork:OxfordUniversityPress. 8) SUNUMLAR/POWERPOINTPRESENTATIONS PresentationI:SoccerinTurkey.ThereisashortpresentationonwhysoccerispopularinTurkeyand onthepopularteamsinturkishnationalsoccerleague. PresentationII:Universityentranceexam.Thereisapresentationontheuniversityentranceexams andsomehighrankinguniversitiesinturkey. 9) YARDIMCIKONUŞMAKALIPLARI/PRE ORALACTIVITY Thefollowingexpressionsandphrasesmighthelpyouforthefirstproject Boşzamanlarımda(inmysparetime),gennellikle/sıklıkla(generally,usually),coğunlukla(mostly),bazen (sometimes),arasıra(sometimes),asla(never). Ensevdiğimşey...dir(ThethingIlikebestis...) Yapmaktanhoşlandığımşeyler...(thethingsIlikedoingare...) Okumayı/koşmayı/müzikdinlemeyiseverim/seviyorum(Ilikereading/running/listeningtomusic). Tatildegenellikle...giderizçünkü...(wegoto...forholidaybecause...) Gelecekte...olmakistiyorum(Iwouldliketobe...inthefuture). İlerde...de/da(yeryadaşirketvb.)çalışmakistiyorum(Inthefuture,Iwouldliketoworkin...[place, company,etc.]). İlerdekendiişimikurmakistiyorum(Iwanttoestablishmyownworkinthefuture). http://deepapproach.wceruw.org/index.html 12
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 13 Howtowriteaproblem solvingparagraphforthesecondproject?thefollowingtipsmighthelpyou. Girişcümlesi/Topicsentence:Çözmekistediğinizsorunubelirleyin/Specifytheproblemyouwantto solve. Sonranedenbusorunuseçtiğiniziaçıklayınız/Then,explainwhyyouchoosethisproblem. Sorununfarklıboyutlarınadairörneklerveriniz/Givesomeexamplesrelatedtodifferentdimensionsof theproblem. Sorunamuhtemelçözümlergetiriniz(enaziki)/Providesolutionstotheproblem(atleasttwo) Sonolarak,nedenseçtiğinizçözümlerinetkiliolacağınıbelirtiniz/Finally,writethereasonwhyyouthink thesolutionsyouproposewillbeeffective. EK/APPENDIXI TranscriptionoftheInterviewwithSomeStudents fromorduuniversity Keywords:boşzaman,uğraşmak,(biryerde) oturmak/yaşamak Colorgreen:Grammaticalstructures Firstspeaker:AdımErdi.İstanbul'dayaşıyorum. Ankaralıyım.Ünye'deokuyorum.İşteokul dönemindeokuldazamangeçiriyorum.tatil dönemiistanbul'daçalışıyorum.haftasonlarıişte geziyorum.boşvakitlerimdekitapokuyorum.bu kadar. Secondspeaker:AdımUğur.İstanbul'da oturuyorum.memeleketim,köyümrize.boş zamanlarımdasporlaçokuğraşırım.ondansonra, halkoyunlarıylauğraşırım,yöreselolarak.bu kadarişte... Thirdspeaker:Ben...İstanbul'daoturuyorum. İsmimBirol.İşteüniversitedeyim.Akşamlarıoyun oynarız;gezeriz.bukadar... Fourthspeaker:BenEzgi.Amasyalıyım. Amasya'daoturuyorum.İkincisenem;okulda, üniversitedeokuyoruz.arkadaşlarımlaboş zamanlarımızdadenizegiriyoruz;eğlenilecek yerleregidiyoruz.hepberabergüzelvakit geçirebiliyoruzarkadaşlarımızla.bukadar... Fifthspeaker:AdımAhmet.SoyadımGökduman. Sivaslıyım.Yazlarıbolbolyüzmeyiçokseviyorum. Haftasonlarıdacanlımüziğegidiyoruz arkadaşlarımızla.buradasonsenemiz;eğlenmeye çalışıyoryuz.ünyetürkiye'ninengüzelyeriama Sivasdahagüzel. Firstspeaker:BizhepberaberBilgisayar TeknolojileriBölümündeyiz.ArkadaşMuhasebe Bölümünde;bizBilgisayarTeknolojilerive ProgramlamaBölümündeyiz. Sixthspeaker:AdımMerveYayla. Gümüşhaneliyim.Gümüşhane'deyaşıyorum. Muhasebesınıfındaikincisınıföğrencisiyim.Boş zamanlarımdagezmeyiseviyorum.ders çalışıyorum. Summaryoftheinterview: Inthisinterview,sixuniversitystudentsintroduce themselvesandtalkabouttheirsociallife.they talkaboutwheretheylive,whattheydoon holiday,andwhattheydointheirsparetime. Vocabulary: zamangeçirmek:(f)vakitgeçirmek.(tokill/spend yourtimedoingsomething). boşvakit:boşzaman/tatil.(free/sparetime) oturmak(yaşamak):(f)biryerdesürekliolarak kalmak,ikametetmek.(tolive/toreside). uğraşmak:(f)birişüzerindesürekliçalışmak.2.( e)birişibaşarmayaçalışmak,işedinmek.(todeal with,tobeoccupiedwithsth). yöresel:(sf)bellibiryöreyeözgü.(local,regional). okumak(okulda,üniversitede):(f)(togotoa college,university;tostudy).
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 14 EK/APPENDIXII TranscriptionoftheInterviewwithAhmetYetkin Keywords:sergisalonu,çalışma,maç Colorgreen:Grammaticalstructures Interviewer:Günaydın. Ahmet:Günaydın.BenimadımAhmet. Interviewer:Ahmet?Kaçyaşındasın? Ahmet:14(Ondört)yaşındayım.Tatlıses İlköğretimOkulu'nagidiyorum.[Okul:school]. Interviewer:Kaçıncısınıftasın? Ahmet:8(Sekiz)[eight].Sekizincisınıf.İngilizce biliyorum;işteçalışmakgerekiyor.sekizyılgeçti aradan;çalışmalarımızadevamediyoruz. Interviewer:Nerelisiniz? Ahmet:BenUrfalıyım.Aslındaannetarafı Diyarbakırlıda,benUrfalıyım.Urfa'dadoğdum. BabamUrfalı.ZatenoyüzdendiyoruzUrfalıyız. Interviewer:Kaçkardeşsiniz? Ahmet:Kaçkardeş?Bizikikardeşiz.Bendenbüyük birabim(ağabeyim)var.oda17(onyedi)yaşında. [Eighteen,yokseventeen]. Ahmet:Buralaröğrencilerinyaptığıçalışmalar,işte sergisalonu.buranınadıarabizadebehçetefendi SergiSalonu(denirburaya).İşteöğrencilerçalışma yapmışlar;böylegüzelbirsergiortayakoymuşlar. Turistleringezipgörebileceğigüzelbiryer. Bendoktorluğuhedefliyorum[Doctor]. Interviewer:Çokzor? Ahmet:Amaçalışacağımyani.İnşallaholur. Interviewer:Urfa'da? Ahmet:Urfa'daistemiyorum.Başkabiril,başka birşehir.ankara,istanbulolabilir. Interviewer:Kolaygelsin. Ahmet:Teşekkürederiz.Sizedekolaygelsin. TranscriptionoftheSecondInterviewwithAhmetYetkin Ahmet:BuradantümAmerika'dakiarkadaşlarıma zatenarkadaşız,hepimizkardeşiz,dostuz barış içindeyaşamamızı,onlaraselamgönderiyorum. Beşiktaşşampiyonoldu.BenGalatasaray'lıyım. Birazüzüldüm.UEFAkupasınadagidemedik.İşte Beşiktaşşampiyonoldu.Bundansonradabaşarılar dilerimonlara,kenditakımımada. Interviewer:Türkiye'defutbolçokönemli. Ahmet:Çokönemlievet.Tüminsanlarhep gidiyorlarişte,stadyumlara;maçizlemeye gidiyorlarkahvehanelere.işteöyle. Sivassporzatençokkötübirtakımdıeskilerde.Bir andayükselmeyebaşladı;herkesşokoldutabii. Bendeaslensivassporututuyordum.Yanionun kazanmasını,birinciolmasınıistiyordum;beşiktaşlı değilimya.iştekazanamadı;yapamadı.bundan sonraonadabaşarılardiliyoruzfutbolhayatı boyunca. [I]yanibenokuldaazöğrencilerleoynuyoruzişte arkadaşlarlafutbol.yaniöylestadyumlaramaç izlemeyefalangitmem.yalnızcaevdetelevizyon izlerim. Interviewer:Çokteşekkürederiz. Ahmet:Benteşekkürederim.[Ithankyou]. Summaryoftheinterview: Inthefirstpartoftheinterview,thespeaker introduceshimselfandtalksaboutwhichschool hegoesto,wherehelives,hisfamily,andfuture plans.inthesecondinterview,thespeakertalks aboutthepopularityofsoccerinturkey.hegoes ontotalkabouthisfavoritesoccerteamand someotherpopularteamsinturkey. Vocabulary:sergi(salonu):(a)Halkıngezip görmesi,tanımasıiçinuygunbiçimdeyerleştirilmiş ürünlerin,sanateserlerinintümü:resim,heykel, seramik,elişlerisergisineolursagidiyorum. H. Taner.(exhibition). hedeflemek:(f)amaçlamak,hedefyapmak.(to aim,target). selamsöyle(mek)/göndermek:(f)tosayhi. üzülmek:(f)üzüntüduymak,kaygılanmak.(to resend,worryaboutsomething). başarıdilemek:(f)towishgoodluck.
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 15 EK/APPENDIXIIITranscriptionoftheInterviewwithCansetKoçer Keywords:yükseklisans(yapmak),aktivite,yurt,masraf Colorgreen:Grammaticalstructures AdımCansetKoçer.Eskişehir'deokuyorum. EskişehirOsmangaziÜniversitesi'ndeElektrik Elektronikbölümündebirincisınıföğrencisiyim. Bölümümdörtyılsürelibirokul.Şuanbirinci sınıftayım.dörtsenesonrayükseklisansyapmak istiyorumözellikle.ondansonra,önemli şirketlerde,türkiye'deadısayılırşirketlerde çalışmakistiyorum:türktelekomolabilir;türkcell olabilir;aselsanolabilir. Tabiibununyanındaevlenmek,ailekurmakfalan, onlarbirazuzakgelsedeşuan,onlarıda düşünüyoruztabiiki. Sosyalhayattageneldearkadaşlarlabirlikteyiz. Yaniaktiviteleryapıyoruzgenelolarak.Şimdi bahardageldi.bisikletefalanbiniyoruz.pikniğe gidiyoruz.sinemayadagidiyordukamaşimdiyaz geldiğiiçinpekçekilmiyor. 21(Yirmibir)yaşındayım.AilemKayseriliamaben Kırklareli'ndeyaşıyorum.YaniKırklareli'inde yaşıyoruz.eskişehir'ekırklareli'ndengeliyorum. Buradayurttakalıyorum.Devletyurdundayım, arkadaşlarımlabirlikte,dörtkişilikodadadört arkadaşımvar.yurdaaylıkücretveriyorum,heray bellibirmiktar.ailemkarşılıyoryurtücretimi, masraflarımı.buradakieğitimmasraflarımın hepsiniailemkarşılıyor,babamyani. Yazınçalışmıyorum;yurtdışınagitmeplanımvar benimdeyazın.kışınzatenburadayım, Eskişehir'deyim. TatildeKayseri'yegideceğizherhalde.Sonratatil olarakdenizedegideceğiz.birdebeningiltere'ye gitmeyidüşünüyorumbuyazinşallah. Interviewer:Teşekkürederim. Canset:Ricaederim. Summaryoftheinterview: Thespeakerintroducesherselfandtalksabouther educationcareeranduniversity.shegoesonto talkaboutherplansforaftergraduation.in addition,shetellsusaboutherpastimes,her family,herexpenses,andhersummerplans. Vocabulary: yükseklisans:(a)lisansdiplomasıyladoktora arasındakiakademikderece.(master/graduate degree). hatırısayılır(buradaadısayılırdiyegeçmekte):1) oldukçaçok:adamlarıaracılığıylabukonudahatırı sayılırbirkülliyatasahipoldu. İ.O.Anar.2) önemli,saygın,saygıdeğer.(considerable, remarkable,respectable). ailekurmak:tostartafamily. (biryerde)kalmak:biryerdeyaşamakyada yaşamayabaşlamak.(tostay,livesomewhere). karşılamak(ihtiyaç,masrafvb.):karşılıkolmak, denkgelmek,tekabületmek:herhâldebuküçük bahçeyikendisebzeihtiyaçlarınıkarşılamakiçin yetiştirmişlerdi. N.Cumalı.(meettheexpenses). EK/APPENDIXIVTranscriptionoftheInterviewwithSelcenKiritoğlu Keywords:mezunolmak,edebiyat,yazar,pahalı,korsan(kitap,cdvb.),kütüphane Colorgreen:Grammaticalstructures BenSelcen.BenimadımSelcen.24yaşındayım. GaziÜniversitesi'ndeTürkDiliveEdebiyatı öğrencisiyim.bubenimokuldakidördüncüsenem. Üçhaftaiçerisindemezunolacağıminşallah. Gelecekyılokuldamasteryapmakistiyorum.Bu dörtyıliçindeeskiosmanlıedebiyatı,osmanlı öncesiedebiyatveyeniedebiyatgördükders olarak.benmodernedebiyatıeskiedebiyatadaha çoktercihediyorum;yalnızeskiedebiyatıdaayrıca seviyorum.yeniedebiyattanensevdiğimyazar AyşeKulin.OsmanlıDiliniöğrenebilmek,Osmanlı Diliniyazabilmekveokuyabilmekmaster yapmamıziçingereklibirşey.osmanlıca öğrenmeye,osmanlıcadiliniöğrenmeye
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 16 okulumuzun,üniversitemizinilksenesinde başladık.osmanlıdilinitranskripsiyonşeklinde öğreniyoruz,görüyoruzvebuşekildeyazıyoruz. AyşeKulinTürkiye'ninensevilenyazarlarından biridir;bayanyazardır.romanlarınınkonularını Osmanlıdönemiöncesinde,Osmanlıdönemi oluşturur.tarihiolaylarıanlatır[inenglish historicalevents].amamodernçağın,modern gününyazarıdır.modernolarakdakonularıvardır. Boşzamanlarımdakitapokuyorum.Kitapokumayı çokseviyorum;özelliklekorkuromanlarını, gerilim,polisiyeromanlarını,tarihiromanları okumayıçokseviyorum.yazmayaçalışıyorum;yazı yazmayaçalışıyorum.yazılarımdavar.interneti çokseviyorum;internetteoyunoynuyorumve geziyorum. KitaplarTürkiye'deçokpahalı.Kitaplarınpahalılığı yüzündençoğukimsekitapokumuyor;çoğukimse kitapalmıyor.(oyüzden)meselabirkitabınfiyatı 25(yirmibeş)lira,30(otuz)lira.Yirmiliranın altındakitapbulmakçokzor.oyüzdenkitaplar fazlatercihedilmiyor;böyleinsanlarpeksevmiyor. Hepkorsanlarınıalıyorlar;korsanlarıbeşliraya satılıyor.üniversitemizinbüyükbirkütüphanesi var.kütüphaneyegidiyorumkitapokumaya; buradahertürlükitabıbulabiliyorum.ayrıca,milli Kütüphanemizdevar Ankara'nınMilli Kütüphanesivar.Oradadaçoksayıdakitap mevcut;oradadabulunabilir.ayrıcaparakazanıp, paramıbiriktiripkitapalmayadagidiyorum. Ailemdenalıyorumharçlığımı;ailemveriyorpara. Ayrıca,buradadainternetkafededeçalışıyorum; paramıburadadakazanıyorum. Interviver:Çokteşekkürederim. Selcen:Ricaederim. Interviver:Kolaygelsin. Selcen:Teşekkürederim. Summaryoftheinterview: Thespeakerintroducesherselfandstartstalking aboutherundergraduatecareer hermajor,some oftheclassesshehastaken,andsoon.shegoes ontodescribeherhobbies.moreover,shegives someinformationaboutthecostofbooks, specificallyhowexpensivetheyare.finally,she talksaboutwhatshedoestosavesomemoneyfor buyingbooks. Vocabulary: mezunolmak:(birokulu,üniversiteyivb.) bitirmek.(tograduatefromaschool/university) edebiyat(yeni,eski,osmanlı,yazılı,sözlüvb.): Olay,düşünce,duyguvehayallerindil aracılığıylasözlüveyayazılıolarak biçimlendirilmesisanatı,yazın.(literature). tercihetmek:yeğlemek.(toprefersthtosth else). roman(korku,gerilim,polisiyevb.):insanın veyaçevreninkarakterlerini,göreneklerini inceleyen,serüvenlerinianlatan,duyguve tutkularınıçözümleyen,kurmacaveyagerçek olaylaradayananuzunedebîtür.(novel). pahalı:pahasıyüksekolan,ucuzkarşıtı. (expensive). parakazanmak/biriktirmek/harcamak:to make/save/spendmoney. harçlık:ufaktefekihtiyaçlariçinayrılmışpara. (allowance). EK/APPENDIXVTranscriptionoftheInterviewwithRamazanVural Keywords:simit,satmak,atmak,zarar/karetmek,ekmekparası. Colorgreen:Grammaticalstructures MerhababenimadımRamazanVural. Erzurum'danİstanbul'ageldim;iştesimit satıyorum.mesleğimsimitçilik.dörtyıldırbuişi yapıyorum.iştezabıtalarfalanbırakmıyorsimit satalım.simitlerimizialıyorlar;denizeatıyorlar; martılaraatıyorlar.iştedörtyıldırbuişi yapıyorum;bazenzararyapıyoruz;bazenkar yapıyoruz. İşteortaüçe[8thgrade]kadarokudum.Ondan sonrageçimimiziyapamadığımıziçinmecburen okulubırakmakzorundakaldım.istanbul'ageldim çalışmakiçin;simitsatıyorumişteekmekparası
için.zabıtalariştesimitlerimizialıyorlar; bırakmıyorlar.zorsatıyoruzişte.bırakmıyorlar. Başkaişolmadığıiçinbizdesimitsatıyoruz.Ben günlük150(yüzelli)tanesimitalıyorum.işte sabahları100 150(yüz yüzelli)tanefalan satıyoruz.satamazsakakşamgidiptrenlerdebeş tanesinibirlirayafalansatıyoruz(dörttanebirlira falan).simitleringeriiadesiyok;kalırsadenize atıyoruz.zararediyoruz.işteöyle. Bizimsabitbiryerimizyokişte.Başkayerlere gidiyoruz;akşamakadargeziyoruz.karşıya Eminönü'yegeçiyoruz.GalataKöprüsü'ndefalan satıyoruz.konserleregidiyoruz;mitinglere gidiyoruz;maçlaragidiyoruz.iştepazarlarabazen gidiyoruz.sabityerimizolmadığıiçindeburalara geliyoruz. Summaryoftheinterview: Ayoungsimitsellerisintroducinghimselfand talkingabouthisjob.hegoesontotalkaboutwhy hehadtoquitschoolafter8thgradeandhadto work.hegivessomedetailsabouthisjob,the difficultieshefaces,andhisproblemswith municipalitypolice. Vocabulary: simit:(a)halkabiçiminde,genellikleüzerinesusamserpilmişçörek.(ring shapedbreadcoveredwith sesameseeds) satmak:(f)birdeğerkarşılığındabirmalıalıcıyavermek:genişarazisiniparselleyipsattı. T.Buğra.(to sell) meslek:(a)iş,uğraş.(job,occupation). zabıta:(a)belediyehizmetleriningüvenliğinisağlamaklagörevliyönetim.(municipalpolice) zararetmek(f)maddivemanevibakımdankaybauğramak:senbizedörtellesarılırsanzararetmezsin. R.N.Güntekin.(tomakeloss,losemoney).Tersikaretmek. geçiminisağlamak:(f)hayatını(genelliklemaddiaraçlarla)idameetmek.(tomakealiving,liveoff). bırakmak:(f)(bubağlamda)izinvermek.(toletsbdosth) iadeetmek:(f)gerivermek.(toreturn,givesthback). REFERENCE AND COPYRIGHT INFORMATION FOR THIS MODULE This module has a copyright. It may be reproduced and distributed for educational purposes only if the following citation is included in the document: This Instructional Module was originally published on the Deep Approach website (http://deepapproach.wceruw.org/index.html) as: Tunc,Y.,Tochon,F.V.andDrucI.(2010).Youth/Gençlik.Module1,Intermediatelevel.Madison,WI:Wisconsin CenterforEducationResearch(WCER).http://deepapproach.wceruw.org/index.html(accessdate).The moduleisreprintedherewithpermissionoftheauthorandthepublisher,thewisconsincenterfor EducationResearchattheUniversityofWisconsin Madison. To view related modules, movies, power points, theoretical articles, Q&As, and webcasts, or to comment publically on this module in a forum of discussion, please go to http://deepapproach.wceruw.org/index.html and select the appropriate thumbnail. http://deepapproach.wceruw.org/index.html 17