BAHÇELİİEVLER İİLKOKULU PDR HİİZMETLERİİNİİN TANIITIIMII 1. REHBERLİK SERVİSİ Rehberlik servisi; bireysel veya grupla psikolojik danışma, veli görüşmesi, rehberlik çalışmalarının dokümanlarının oluşturulması, kayıtların, tutulması, dosyalanması ve Okul Rehber Öğretmeni nin bireysel veya kolektif çalışması amacı ile kullanılmaktadır. 2. GENEL REHBERLİK ÇALIŞMALARI GİRİŞ Okulumuzda gelişimsel rehberlik anlayışı benimsenmiştir. Rehberlik anlayışımızın ilkeleri aşağıdaki biçimde özetlenebilir 1. PDR hizmetleri sadece problem yaşayan öğrencilere değil, tüm öğrencilere yöneliktir. 2. Gelişimsel rehberlik yaklaşımı organize edilmiş ve planlı bir müfredatı gerektirir. Bu müfredat, okulu ve çevresini tanıma, kendini ve başkalarını tanıma, tutumları ve davranışları anlama, karar verme ve problem çözme, kişiler arası ilişki ve iletişim becerileri, okul başarısı becerileri, mesleki farkındalık, eğitimsel planlama ve toplumsal katılımı vb. kapsamaktadır. 3. Gelişimsel rehberlik, müfredatları farklı yaşlardaki öğrencilerin düzeylerine dayalı olarak ardışıklık özelliği gösterir ve esnek bir yapıya sahiptir. İhtiyaç ve imkânlara göre değişik düzenlemeler yapılabilir. 4. Gelişimsel rehberlik, okuldaki eğitimsel süreçler bütününün tamamlayıcı bir parçasıdır ve PDR programı akademik programlarla bağlantılı ve etkileşim hâlindedir. 5. PDR programından beklenen verimin alınabilmesi için okuldaki tüm personelin katılımı ve iş birliği gerekir.
6. Gelişimsel rehberlik, öğrencilerin kişisel gelişimleri ve bireysel potansiyelleri üzerinde odaklaşmıştır. Ancak bu durum öğrencilerin akademik başarılarının dikkate alınmadığı anlamına gelmez. PDR programlarının eğitimsel bir temeli de vardır. 7. PDR programıyla gerçekleştirilen amaçlar dışında psikolojik danışmanların bireysel olarak ilgilenmeleri gereken problemli öğrenciler de söz konusudur. Psikolojik danışmanların kendi yetki ve sorumluluk sınırları içindeki vakalara müdahale edebilecek bilgi ve becerilerle donanımlı olması gerekir. Rehberlik eğitimle ilgili olan herkesi ilgilendiren bir kavramdır. REHBERLİK NEDİR? Kendini anlaması, problemlerini çözmesi, gerçekçi kararlar alması, kapasitelerini kendine en uygun şekilde geliştirmesi, çevresine dengeli ve sağlıklı bir uyum yapması ve böylece kendini gerçekleştirmesi için uzman kişilerce bireye verilen psikolojik yardımlardır. REHBERLİĞİN AMACI Bireyin hayatında başarılı ve mutlu olabilmesi için bazı niteliklere sahip olması gerekir. Rehberliğin amacı Bu nitelikleri; da bireyin bu nitelikleri kazanmasına yardım etmektir. 1. Verimli çalışma, 2. Sınava hazırlanma, 3. Zamanı iyi kullanabilme, 4. Etkili karar verme, 5. Problem çözme, 6. Plan yapma, planlı çalışma becerileri, 7. Kendini tanıma ve kabul, 8. Etkili iletişim 9. Meslekleri tanıma, kendi yetenek, ilgi ve kişilik özellikleri ile öğrenme konuları ve meslekler arasında bağ kurabilme, 10. Öğrenme ve çalışmaya yönelik olumlu tutumlar, 11. Toplum hayatına uyum sağlayabilme ve katkıda bulunmak için gerekli sorumluluk, 12. Başkalarına saygı ve yardımlaşma gibi, değerler şeklinde sıralayabiliriz.
İlköğretim 2. Kademe ergenlik döneminin içinde yer aldığı önemli bir dönemi kapsadığından bu durum, rehberlik çalışmalarına yön vermekte ve kendi kararlarını verebilen, kendine güvenen, uyumlu bireylerin yetişmesini amaç olarak belirlemektedir. SINIF PROGRAMINDA YER ALAN 7 YETERLİK ALANI: 1.Okula ve Çevreye Uyum 2.Eğitsel Başarı 3.Kendini Kabul 4.Kişiler arası İlişkiler 5.Aile ve Toplum 6.Güvenli ve Sağlıklı Hayat 7.Eğitsel ve Mesleki Gelişim dir REHBERLİK HİZMETLERİNDE KULLANILAN YÖNTEM-TEKNİK, KAYNAK 1. Hizmetlerin merkezinde öğrenci olduğu için öncelikli teknik psikolojik danışmadır. (Öğrenci ile öğretmenin sözlü iletişimi). 2. Ders ve sınıf rehber öğretmenleri ile velilerin öğrencilerle ilgili verdiği bilgiler önemlidir. 3. Çeşitli ölçek, test ve envanterler, 4. Ders ve deneme sınavı sonuçları, yılsonu puanları. 5. ÖSYM istatistikleri. 6. MEB Eğitek istatistikleri. 7. Milli Eğitim mevzuatı. 8. Yükseköğretim tanıtım dokümanları. 9. Kişisel gelişim yayınları. 10. MEGEP Projesi 11. İŞ-KUR Materyalleri 12. Ortaöğretim Projesi 13. Öğrenci tanıma fişleri. 14.Çeşitli formlar.
KARŞILAŞTIĞIMIZ PROBLEMLERDEN BAZILARI 1. Öğrencinin rehberlik servisine çekinerek gelmesi (Kim ne der acaba ) 2. Devamsızlık, 3. Akademik eğitimin önemini kavrayamama, 4. SBS sistemi hakkında eksik bilgi 5. Arkadaşlık, iletişim sorunları 6. Ailevi sorunlar 7. Ders başarısızlığı 8. Sınav kaygısı 9. Meslek tanıtımı 10.Tercihler ORTAÖĞRETİM DÜZEYİNDE İHTİYAÇ DUYULAN VE PRATİK OLARAK YAPILMASI GEREKEN REHBERLİK ÇALIŞMALARINDAN EN ÖNEMLİLERİ: 1. Psikolojik Danışma (Faydası: Rehberlik hizmetlerinin temelidir. Birçok bireysel veya grup probleminin çözülmesinde çok önemlidir). 2. Oryantasyon (Okula ve çevreye alıştırma) çalışması (Faydası: Özellikle farklı illerden ve ilçelerden gelen öğrencilerin okulu tanımasını ve okul ortamına çabuk alışmasını sağlar). 3. Verimli,etkili ve programlı ders çalışma yöntemlerinin öğretilmesi (Faydası: Öğrencinin başarısını artırır ve hayatını düzene sokar 4. Sınav kaygısı ve başa çıkma becerisi geliştirme çalışması (Faydası: Kaygı verici olaylar karşısında gerçekçi düzeyde kaygı yaşamak ve kaygısıyla başa çıkma becerisi kazanmak) 5. SBS hakkında bilgi verilmesi ve üst eğitim kurumlarının tanıtılması (Faydası: İlgi ve yeteneğe göre bilinçli bir okul seçimini gerçekleşir. Öğrencinin SBS ile ilgili önceden bilinçlenmesini sağlar ve çalışmasına yön verir)
6. İletişim becerilerinin geliştirilmesi (Faydası: Çevresiyle sağlıklı iletişim kurarak sorunların oluşmasını engelleyebilir. Ayrıca problemlerini iletişimle çözme becerisi kazanmış olacaktır). 7. Problem ve çatışma çözme becerilerinin geliştirilmesi (Faydası: Çevresiyle yaşadığı problemleri kendi çabasıyla çözebilecek) 8. Ergenlik dönemi konusunda bilgilendirme (Faydası: Ergenlik kaygı ve sorunlarının farkında olacak ve yaşadıklarının normal olduğunu anlayarak problemlerini büyütmeyecek, gerekirse bunları çevresiyle konuşabilecek) 9. Meslekleri, üniversiteleri, iş ve istihdam olanaklarını tanıtma (Faydası: Öğrencinin bilinçli tercih yapmasını sağlar). 10. SBS tercihinde rehberlik etme (Faydası: Öğrencinin ortaöğretim kurumları ilgili özel şartları bilerek ve uzman kişinin rehberliğinde tercih yapması onu ileride mutlu eder) 11. Öfke ve öfke ile başa çıkma becerilerinin geliştirilmesi (Fayda: Öfke ile karşı karşıya geldiğinde öfkesini etkin bir şekilde yönetmesini öğrenecek) 12. Hayır diyebilme becerilerinin kazandırılması (Fayda: Kendisine Zararlı olacak konularda çevresine hayır diyebilme becerisini kazanacak) 13. Madde bağımlılığını azaltma ve önleme çalışmaları (Fayda: Zararlı alışkanlıklardan neden uzak durması gerektiğini bilecek. Ve kendini bunlardan korumayı öğrenecek) 14. Olumsuz düşünce biçimlerinin etkisini azaltmak (Fayda: Kendimize genelde hayata olumsuz bakış açımızdan dolayı zarar veririz. Olumsuz bakış açımızı olabildiğince olumluya çevirmek. Her şeyde bir hayır vardır anlayışının benimsenmesi. Olumlu ve gerçekçi düşünce biçimi geliştirebilmek)
15. Öğrencilerin sürekli izleme ve tanıma hizmetleri (Tüm öğretmenler bu izleme ve tanıma hizmetini yapar) (Fayda: Problemlerin çıkması halinde hemen gerekli çalışmaları başlatabilmek) 16. Ailelere yönelik aile içi iletişim ve tutum geliştirme semineri. (Fayda: Aile içi sağlıklı iletiştim geliştirerek problemlerin aile içinde azaltmak ve ailenin eğitim sürecine aktif katılarak daha fazla sorumluluk almasını sağlamak) 17.Kariyer planlama etkinlikleri düzenlemek (Faydası: Mesleklerle ilgili derinlemesine bilgi sahibi olunması) REHBERLİK HİZMETLERİNDEN TAM YARARLANAN BİR ÖĞRENCİDE (İDEAL, ÇAĞDAŞ İNSAN) BEKLENEN DEĞİŞİMLER Gelişen ve değişen dünyada ; 1. Kendini ve içinde bulunduğu durumu doğru algılayan 2. Kendisi ve çevresiyle barışık 3. Kişisel değerleri ile toplumsal beklentiler arasında bir denge kurabilen, 4. Yaşadığı toplumun sorumlu bir üyesi olan, 5. Karar verme, sorun çözme, kişiler arası ilişki ve iletişim becerilerine sahip, 6. Kapasite ve yeteneklerini en uygun biçimde geliştiren, 7. Potansiyelini tam olarak kullanan, 8. Başarıyı ve hayat boyu öğrenmeyi amaç edinmiş, 9. Araştıran, sorgulayan, üretken ve mutlu, 10.Kendini gerçekleştiren bireyler yetiştirilmesine katkı sağlamaktır REHBERLİK SERVİSİ