Ö R G Ü T PSİKOLOJİSİ. Dr. Mustafa Aydın BAŞAR

Benzer belgeler
Bireysel Farklılıklar, Kişilik, Tutum, Duygu ve Değerler

Soru: Tanrı tasavvuru ne demektir?

SUZUKi METHODU ile KEMAN EĞİTİMİ

KİŞİLİK GELİŞİMİ. Carl Rogers & Abraham Maslow

Ailenin çocuk yetiştirmedeki tutumunu ve çocuk yetiştirmeyle ilgili sorunlarını anlamak için aile tutum modeli ni bilmek yararlı bir yaklaşımdır.

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI

Ö R G Ü T PSİKOLOJİSİ. Dr. Mustafa Aydın BAŞAR

TREYT KURAMLARI. (Ayırıcı özellikler ya da kişilik çizgileri) Doç.Dr. Hacer HARLAK - PSİ154 - PSİ162

İÇİNDEKİLER 1 PSİKANALİTİK KURAMLAR...1

ZİHİNSEL PROGRAMLAMA - Genç Gelişim Kişisel Gelişim ZİHİNSEL PROGRAMLAMA

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.

ANNE-BABA TUTUMLARI. Aşırı Koruyucu Tutum

1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1

OLUMLU ANNE-BABA YAKLAŞIMLARI

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

İMAN/İNANÇ ve TANRI TASAVVURU GELİŞİMİ JAMES FOWLER

Kavram ortak özelliklere sahip birbirine benzeyen nesneleri ya da olayları bir araya getirerek bir ad altına toplamaktır.kavram;

Okul Dönemi Çocuklarda

DUYGUSAL ZEKA. Birbirinden tamamen farklı bu iki kavrama tarzı, zihinsel yaşantımızı oluşturmak için etkileşim halindedirler.

PDR de Üç Gelişim Alanı (Kişisel-sosyal gelişim) Prof. Dr. Serap NAZLI

ARKADAŞ SEÇİMİNİN ÖNEMİ

Kişilerarası İlişkiler

BÖLÜM I GELİŞİM İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE 2. ÜNİTE. ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii

OKAN EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ

3/7/2010. ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ ve ÖNEMİ EĞİTİM EĞİTİM ANLAYIŞLARI EĞİTİM

PSİKOLOJİK REHBERLİK BÖLÜMÜ DANIŞMANLIK VE. Gamze EREN Anaokulu Uzman Psikoloğu

ATATÜRK ORTAOKULU REHBERLİK SERVİSİ

Kişilik Psikolojisi (PSY 401) Ders Detayları

Kısa Süreli Dinamik Psikoterapi (TLDP) Eğitimi Modül-I Ağustos 2016 İbrahim Sarı MD, MSc

TOPLUMSAL CİNSİYET - 2 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III ÜNİTE: 1. PSİKOLOJİ VE GELİŞİM PSİKOLOJİSİ15

Bağlanma Nedir? Bağlanma, kişinin kendisi için önemli gördüğü bir başkasına (bağlanma figürü) karşı geliştirdiği güçlü duygusal bağlardır.

EĞİTİM PSİKOLOJİSİ KISA ÖZET KOLAYAOF

8-9 YAŞ ÇCUKLARININ YAŞ DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ VE OKUL-ÖDEV ÇALIŞMALARI ÖZEL ANTALYA ENVAR İLKOKULU 8-9 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM DÖNEMLERİ ÖZELLİKLERİ

Kendi sorumluluklarımızı taşımayı öğrendikçe de gelişiriz. Burada karşılıklı bir ilişki söz konusudur.

MASLOW İHTİYAÇLAR HİYERARŞİSİ. Dr.Abdullah Atli

Lion Leo İletişiminde Yetişkin Boyutu

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞTA GRUP SÜRECİ: TAKIM ÇALIŞMASI Doç. Dr. Cevat ELMA

A: Algılama gücü ve mantık yürütme kabiliyeti yüksek kişiliği temsil eder.

Yaşam Boyu Sosyalleşme

İnsanların tek başına yeteneği, gücü, zamanı ve çabası kendi istek ve ihtiyaçlarını karşılama konusunda yetersiz kalmaktadır.

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE REHBERLİK PROGRAMI İHTİYAÇ ANALİZİ FORMU (Anne-Baba Formu) Çocuğun Kaç Aylık Olduğu :. /. / 20 Cinsiyeti :

CARL ROGERS IN KİŞİLİK KURAMINDAN POTANSİYELİNİ TAM KULLANAN KİŞİ VE KOŞULLU-KOŞULSUZ OLUMLU KABUL

REHBERLİK BİRİMİ ÇOCUKLARDA PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ

KAVRAMLAR TUTUMLAR BECERİLER

MODELLERDEN ÖĞRENME Enver CANER

AİLE OKUL ÇOCUK İLİŞKİSİ AİLE-OKUL ÖĞRENCİ İLİŞKİSİ

İlk izlenimler önemli midir? Yoksa, sonraki bilgilerle aslında kolayca değiştirilebilir mi?

Çevresel etkileşime göre;

Eğitim bilimlerinde birbiri ile karışan kavramlar.

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİ

Geleneksel PDR Modeli ( ) Prof. Dr. Serap NAZLI

İÇİNDEKİLER. 1. BÖLÜM ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ AÇISINDAN ÖRGÜTSEL KÜLTÜRÜN YERİ VE ÖNEMİ (ss.1-6) 2. BÖLÜM ÖRGÜTSEL KÜLTÜR KURAMININ GELİŞİMİ (ss.

1. Hafta İlişkilerin Önemi

Bağımlılık-Bağımsızlık. Prof. Dr. Sibel ERKAL İLHAN

ÖRGÜT SAĞLIĞI OKULDA SAĞLIK, İKLİM VE. Sağlıklı örgüt için gerekenler: Yrd. Doç. Dr. Çetin Erdoğan. Örgüt Sağlığı. Örgüt Sağlığı.

Çalışma Hayatında Psikolojik Sorunlar. Doç. Dr. Ersin KAVİ

Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu

EĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI ve KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE

GEBELİĞİN PSİKO-SOSYAL VE KÜLTÜREL BOYUTU

GELİŞİM DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ

Açılışımıza özel indirimli ücretlerimizden yararlanmak için u arayınız.

ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT ORTAOKULU MART 2016

Gelişim Psikolojisi Ders Notları

SOSYAL ÖĞRENME KURAMI İlhan AYDOĞDU

GELİŞİMİN EN HIZLI OLDUĞU DÖNEMİ 0-3 YAŞTIR Fakat 0-6 yaşın her döneminde çocuğun öğreneceği fiziksel, sosyal, zihinsel, cinsel, duygusal ve ahlaki gö

EĞİTİME İLK ADIM MODERN PDR

Doç.Dr. Hacer HARLAK - Psikolojiye Giriş I

Yönetici tarafından yazıldı Pazartesi, 18 Mayıs :56 - Son Güncelleme Pazartesi, 18 Mayıs :58

0 grubu: Kendine güven, cesaret. A grubu: Sinirli ve hassas. B grubu: Uyumlu ve yaratıcı. AB grubu: En çekici ve ilginç. Kan gruplarının oluşumu

DENEME SINAVI A GRUBU / İŞLETME

Sporun yararları. 10 Madde ile Sporun Çocuklara Faydaları. Alemdağ Emlak Konut Ortaokulu Sayı 1 Spor. Çocuklarda sporun yararları

Bizi Zorlayan Çocuklarımızla İletişim. Prof. Dr. Ayşegül Ataman Lefke Avrupa Üni. TÜZYEKSAV Mütevelli Heyet İkinci Başkanı

NEVŞEHİR REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ PSİKOLOJİK DANIŞMANI

içindekiler BÖLÜM 1 GİRİŞ 1 B Ö L Ü M 2 PUBERTE, SAĞLIK VE BİYOLOJİK TEMELLER 49 B Ö L Ü M 3 BEYİN VE BİLİŞSEL GELİŞİM 86

ÖRNEK RAPOR. Personality and Motivators Inventory. Yönetim Uyum ve Farkındalık Raporu YAŞ: 42

OKUL ÖNCESİ ÇOCUĞUN İHTİYAÇLARI

GELİŞİM PSİKOLOJİSİ KONULARI. Yrd. Doç. Dr. Dilek SARITAŞ-ATALAR

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ANAOKULU 4 YAŞ SINIFI BÜLTENİ

ÇOCUKLARDA ÖZGÜVEN GELİŞİMİ

ÜNİTE PSİKOLOJİ İÇİNDEKİLER HEDEFLER GELİŞİM PSİKOLOJİSİ I

OKULA BAŞLARKEN OKULA BAŞLAMA SÜRECİ

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi Aile Bülteni SINIRLAR VE DİSİPLİN

PDR de Üç Gelişim Alanı (Mesleki gelişim) Prof. Dr. Serap NAZLI

MEB Eğitimde Liderlik ve Süreçleri by İngilizce Sefa Sezer

ÜSTÜN YETENEKLİ ÇOCUKLARI ANLAMAK

ANAOKULU 4 YAŞ GRUBU 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

ANKARA ÜNİVERSİTESİ UYGULAMA ANAOKULLARI ÇOCUK BİLGİ FORMU. 2) Az sorunlu ya da çok sorunlu geçtiyse bu sorunların neler olduğunu kısaca yazınız:

10-11 YAŞ GRUBUNUN ANNE BABASI OLMAK

ÇOCUK-EBEVEYN İLİŞKİSİ EĞİTİMİ=FİLİAL TERAPİ UZM. KLİNİK PSİKOLOG&OYUN TERAPİSTİ ZEYNEP BETÜL TORUN

4/16/2010 İÇERİK. Kişisel Rehberlik? Geleneksel vs Gelişimsel Yaklaşıma Göre Kişisel Rehberlik? KENDİNİ GERÇEKLEŞTİRME

YAPISAL AİLE SİSTEMLER KURAMI. Salvador MINUCHIN

sağlıklı çocuklar, mutlu aileler FOR WOMEN OF STYLE & SUBSTANCE medya kit wwww.parentsturkiye.com

ÖZEL PİRİ REİS OKULLARI PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ OCAK AYI BÜLTENİ KARDEŞ İLİŞKİLERİ VE KARDEŞ KISKANÇLIĞI

Okul Aile İlişkilerinin Yasal Dayanağı

RUH SAĞLIĞINA YÖNELİK PSİKOLOJİ YAKLAŞIMLARI

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI MAYIS 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1.

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ANAOKULU 4 YAŞ SINIFI BÜLTENİ

Transkript:

Ö R G Ü T PSİKOLOJİSİ Dr. Mustafa Aydın BAŞAR

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ İŞLEVSEL ÇEVRE İŞGÖREN TOPLUMSAL ÇEVRE ÖRGÜT PSİKOLOJİSİ

Bilişsel, Devinsel, Duyuşsal Yeterlik İŞGÖREN Görev Rol Görev, Yetke akımı, İş akımı yapıları İŞLEVSEL ÇEVRE (Biçimsel Örgüt) ÖD ÖP Ortam TOPLUMSAL ÇEVRE (Doğal Örgüt) Rol takımı, Küme ve Kültür Yapıları

İ Ş G Ö R E N

İnsan Nedir? Nedir? Kimdir bu insan? Çetin, karmaşık bir soru, sorun! Sorgulanan da, sorgulayan da hepsi insan kendisi Tanım yapmak - önermek kolay mı? İnsanı tanıyor muyuz? Tanısaydık, tanımlayabilseydik, böyle konuşma ve toplantılara gerek duyar mıydık?

İnsanla ilgili Türk Atasözleri * İnsan beşer, bazen şaşar. * İnsan çeşit çeşit, yer damar damar. * İnsan göre göre alışır, öğrenir. * İnsan, alacası içinde. * İnsan işinden, sözünden bilinir, tutulur. * İnsan insanın kurdu (düşmanı). * İnsan bilir insanın değerini * Yedisinde neyse yetmişinde de O. * İnsan, söyleşe söyleşe. *...

İ N S A N Biyolojik Toplumsal Psikolojik Kültürel bir varlık. * Bilişsel kapasite * Duyuşsal kapasite BİREYSEL FARKLILIKLAR * Psikomotor kapasite

BİORİTM Günlük Haftalık Aylık Yıllık Genç Yetişkin Çalışan

TOPLUMSAL ÇEVRE Bilişsel, Devinsel, Duyuşsal Yeterlik İŞGÖREN İŞLEVSEL ÇEVRE (Biçimsel Örgüt) Kişilik Benlik Kalıtım Çevre Bireysel ayrılıklar

KİŞİLİĞİN BEŞ TEMEL BOYUTU 1. Bilinçli ve sorumlu tip 2. Duygusal tutarlılık veya kararlılık 3. Deneyime açık olma veya açıklık 4. Uyumluluk 5. Dışa dönüklük

KİŞİLİĞİN BEŞ TEMEL BOYUTU 1. Bilinçli ve sorumlu tip Bu tipler yaşamlarında sorumlu, bağımlı, dikkatli, disiplinli kişiliği ifade etmektedir. Bazı araştırmacılar bu tip başarıya ulaşma yolunda istekli olan tip olarak da tanımlamaktadırlar. Bu tipin diğer ucunda ise dikkatsiz, organize olmamış, sorumsuz, disiplinsizlik özelliklerini taşıyan bireyler yer alır.

KİŞİLİĞİN BEŞ TEMEL BOYUTU 2. Duygusal tutarlılık veya kararlılık Bu kavram bazı çalışmalarda nerotizm olarak da geçmektedir. Bu tip yaşamında güvenli sakin, endişeli olmayan özellikleri içerir. Bunun karşıt boyutunda olanlar ise daha nerotik kişilerdir. Yani içe dönük, kararsız, sinirli, kıskanç, güvensiz, dengesiz kişilik özelliklerini taşırlar.

3. Deneyime açık olma veya açıklık Bu tip yeni tecrübelere ve yeni fikirlere açık oluşu ve bunlardan hoşlanmayı ifade eder. Genelde hassas, esnek, yaratıcı, rafine, hayalci, meraklı özellikleri içerir.

4. Uyumluluk Bunlar sakin, ılımlı, nazik, yardımsever, sempatik, bağışlayıcı bir kişilik tipidir. Bu boyutu düşük insanlar ise inatçı, yardımsever olmayan, hemen parlayan, diğer insanları rahatsız eden, şüpheci özellikler gösterirler.

OTORİTER KİŞİLİK Bir konuya körü körüne bağlı, inançlarında katı olan DOGMATİK kişilerdir. Değişmeye karşı dirençli, her şeyin ona söylendiği veya onun inandığı biçimde olmasını isteyen, özverili olmayan kişilerdir.

NARSİST KİŞİLİK İlgi odağı olmayı seven, hayallere dalan, kendisinin birçok beceriye sahip olduğuna inanan, kendinden hoşlanan kişilik tipidir. Narsistler genelde diğerlerinin beğenisini kazanmak ve kendilerini daha üstün olmalarının onaylanmasını istediklerinden, onları tehdit eden kişileri aşağılama eğilimindedirler.

GÜNDÜZ VEYA GECE ÇALIŞMAYA YATKIN KİŞİLİK TİPLERİ Bazı insanlar gece vardiyasını özellikle tercih eder. İnsanlar iki önemli kategoriye ayrılmaktadır: * Sabah insanları * Akşam insanları Sabah insanları erken kalkan, sabahleyin erken saatlerde daha enerjik olan; Akşam insanları ise öğleden sonra ve gece daha enerjik olan ve bu saatlerde çalışmayı seven ve başarılı olan insanlardır.

GÜNDÜZ VEYA GECE ÇALIŞMAYA YATKIN KİŞİLİK TİPLERİ Araştırmalara göre, gece insanlarının daha değişken bir uyku potansiyeline, sabah insanlarının ise daha düzenli bir uyku potansiyeline sahiptir. Yeterince uyku uyumayan insanları iş kazalarına daha açık ve çalışırken hata payları daha yüksek olarak saptanmıştır.

67

ÜSTÜNLÜK ARAMA KURAMI - Adler Doğum Sırası En büyük çocuk; tacını yitirmiş kraldır. Yaşamının ilk yıllarında çevresinin ilgi merkezindeyken ve her türlü yardım ve destek yalnız kendine sağlanırken yeni gelen kardeş bu düzeni bozar. Artık yeni doğan bebek gözdedir, üstelik ondan büyük olarak anlayışlı olmasını isterler. En büyük çocuk yetişkin yaşama ulaştığında otoriteden ve sahip olduğu durumların başkalarına kaptırmaktan ürkebilir. İkinci çocuk; anne baba bu çocuğa birinci çocuğa oranla daha ılımlı davranırlar, bu yüzden çocukların otoriteyle fazla bir sorunu olmaz, yetenekli olmadığını düşünür, bu inancı ileriki yaşamında tepkici, başkaldırıcı ve kendisini aşma çabası içersinde bir insan olmasına ya da yenilgiyi kolay kabul ederek ezik ve karamsar bir kişilik geliştirmesine neden olabilir.

ÜSTÜNLÜK ARAMA KURAMI - Adler Doğum Sırası En küçük çocuk; Kendinden sonra gelen kardeşi olmadığı için yarışmak ve anne ilgisini paylaşmak zorunda kalmaz, ailenin oyuncak bebeğidir ve şımartılır. Çevrenin sevimli çocuğudur, böyle bir durum onun benmerkezci yetişmesine ve kendi büyüklerinin daha güçlü olduğunu düşünerek yetersizlik duygusu yaşamasına neden olur. Tek çocuk; Toplumsal davranışların gelişmesi için gerekli olan alışveriş ortamından yoksundur. İlerde de aynı şeyi çevresinden bekler, şımartıldığı ve tek çocuk olduğu için ciddi bir tehlikede çocuk sevmeyen anne babanın bu duygularının yöneldiği tek nesne olarak istenmeyen ve sevilmeyen çocuk durumunu yaşar.

MASLOW UN KİŞİLİK GELİŞİM KURAMI Kendini gerçekleştirme kavramın ilk defa kullanan kişidir. Her bireyin kendine özgü, duyarlı ve iyiye yönelik bir özbene sahip olduğu fikrinde Rogers ile birleşirler. Her birey olanak verildiğinde kendini gerçekleştirir. Doğuştan getirdiği gizil güçlerinin farkına varır. Daha çok sağlıklı kişilik nasıl gelişir diye düşünmüş ve bunun için ihtiyaçlar hiyerarşisini ortaya koymuştur. 73

CARL JUNG un KİŞİLİK KURAMI 2- Kişisel Bilinçdışı.- Ego ya komşu olan bir bölgedir. Bireyin zamanında bilinçli olan ancak daha sonradan görmemezlikten gelinmiş ya da bastırılmış çocuksu düş ve arzularından ve sayısız unutulmuş tecrübelerinden meydana gelmiştir ve sadece ona aittir. 3-Kollektif Bilinçdışı ve Arketipler.- Arketipler, hepimizde yer alan eski hayallerdir. Bu hayaller kolektif insan deneyiminin en derin yerlerinden gelen sembollerdir. Bilinçaltında bulunurlar. Kollektif bilinçaltı kişisel bilinçaltının daha derinlerinde olan yönüdür. Kalıtımsal nitelik taşır. İnsanın evrimsel gelişiminin psişik kanıtıdır. 78

CARL JUNG un KİŞİLİK KURAMI Psikolojik Tipler 6. İçe Dönük Duyusal Tip: Dış dünyadan uzak dururlar. Kendi iç dünyalarını daha ilginç bulurlar. Bu tipler diğer insanların ilgisini çekmezler. 7. Dışa Dönük Sezgili Tip: Oynak ve tutarsız bir karaktere sahiptirler. Sürekli olarak dünyada ki yenilikleri bitirme çabası içerisindedirler. Bir konu bitirmeden ikincisine başlarlar. 8. İçe Dönük Sezgili Tip: Bu tip insanlar çevresindekiler tarafından çözülmesi güç bir bilmece gibi algılanır. Törelerle ve dış gerçeklerle ilişkisi olmadığından iletişim kurmazlar.

ERİC BERNE KİŞİLİK KURAMI Bu kuramın felsefesinin dayandığı üç temel varsayım vardır. Bunlar: 1- Herkeste duygusal olarak gelişmek ve özerklik gelişimini kazanmak için bir eğilim bulunmaktadır. 2- Her insan karşılaştığı olaylarda (farkında olarak veya olmayarak) bir seçim yapmaktadır. 3- İnsanlar yaşamının akışını değiştirebilir. 84

ERİC BERNE KİŞİLİK KURAMI Eric Berne, kişiliğin üç yönünün olduğunu belirtmektedir. 1. Ebeveyn (Ana Baba) ego durumu, 2- Çocuk ego durumları, 3- Yetişkin ego durumları