ALİPAŞA FETHİ ERKOÇ İLK/ORTAOKULU STRATEJİK PLAN 2015-2019
2015-2019 STRATEJİK PLAN T.C.. KAYMAKAMLIĞI/VALİLİĞİ. Milli Eğitim Müdürlüğü ALİPAŞA FETHİ ERKOÇ İLK/ORTAOKULU ALİPAŞA FETHİ ERKOÇ İLK/ORTAOKULU 2015-2019 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 2015 SİLİVRİ
SİLİVRİ 2015 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler.
İSTİKLÂL MARŞI Mustafa Kemal ATATÜRK Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl!
ÖNSÖZ Geçmişten günümüze gelirken var olan yaratıcılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda gelişmişliğin ulaştığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değişikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem taşımaktadır. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile (STRATEJİK PLAN) oluşabilmektedir. Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan 2015 2019 stratejik planı hazırlanmıştır. Alipaşa Fethi Erkoç İlk/Ortaokulu olarak en büyük amacımız, çocuklarımıza sadece iyi bir bakım sağlamak değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek bireyler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler kendine güvenen, kendini her ortamda rahatça ifade edebilen, yaratıcı, sevgi, saygı, iş birliği, sorumluluk, hoşgörü, yardımlaşma, dayanışma ve paylaşma gibi davranışları kazanmış, hayal güçlerini, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini, iletişim kurma ve duygularını anlatabilen çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek bireyler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yılsonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. Alipaşa Fethi Erkoç İlk/Ortaokulu Stratejik Planı (2015 2019) da belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen öğretmen, öğrenci, velilerimize, Okul Gelişim Yönetim Ekibi ne ve planın uygulanmasında yardımı olan Silivri İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge ekibi
üyelerine teşekkür ederim. Nijer Yonca ALBAYRAK Okul Müdürü GİRİŞ Günümüz dünyasında her şey baş döndüren bir hızla değişiyor. Şüphesiz ki; eğitim anlayışlarında da büyük değişiklikler yaşanıyor. Çocuklarımızın geleceğini, bizlerin yarınlarını aydınlatmanın yolu eğitimden geçiyor. Büyük Atatürk ün hedef gösterdiği çağdaş uygarlıklar seviyesine çıkmak, yine O nun Cumhuriyeti emanet ettiği gençleri, teknolojinin bütün nimetlerinden yararlandırarak, kendilerini en iyi hissettikleri alanda gelişmelerine olanak sağlayarak gerçekleştiriliyor. Bilgi Çağı", "Bilgi Devrimi", "Bilgi Toplumu" dünyasında yaşanan akıl almaz hızdaki bu değişimler artık önceden tahmin edilemez ve öngörülemez olmuşlardır. Yapılacak şey bu değişime ayak uydurmak yerine, değişime neden olmak olarak açıklanabilir. Geleceğin, değişim rüzgârları karşısında direnenlerin değil, ona yelken açanların olacağı unutulmamalıdır. Yaygın bir deyim ile değişmeyen tek şey değişimdir. Bilgi toplumlarında eğitimin görevi toplumu yeniden üretmek değil yeni toplum üretmektir. İnsanı yönetmek değil, insanlarla yönetmektir. Eğitim paydaşlarımıza kendi güçlerini fark ettirmek amacımızdır. Başka bir deyişle; birimiz olmasaydı şu anda çok farklı bir gün yaşanacaktı, anlayışı ile değerli olduklarını hissettirmek, önce insan anlayışını kazandırmaktır. İçinde yaşadığımız çağ artık üretim çağı değil, bilgi çağıdır. Bilgi en önemli sermayedir. İçinde bulunduğumuz bilim ve teknoloji çağında, bilgiye sahip olmak ve onu kullanmak çok önemlidir. Eğitim ve öğretim için uygun ortamı hazırlamak, geleceğimizin güvencesi yavrularımızı daha güzel bir şekilde yetiştirmek, öğrencilerimizin, velilerimizin ve eğitim çalışanlarımızın beklentilerini daha iyi karşılayabilmek ve eksiksiz çalışan bir kurum olmak amacıyla, zayıf yönlerimizi ortadan kaldırıp güçlü yönlerimizi daha da kuvvetlendiren 2011 2014 stratejik planı hazırlanmıştır. Alipaşa Fethi Erkoç İlk/Ortaokulu olarak en büyük hedefimiz, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek bireyler yetiştirmektir. İdareci ve öğretmen kadrosuyla bizler kendine güvenen, kendini her ortamda rahatça ifade edebilen, yaratıcı, sevgi, saygı, iş birliği, sorumluluk, hoşgörü, yardımlaşma, dayanışma ve paylaşma gibi davranışları kazanmış, hayal güçlerini, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini, iletişim kurma ve duygularını anlatabilen çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye
Cumhuriyetini daha da yükseltecek bireyler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Stratejik Plan Hazırlama Ekibi İÇİNDEKİLER KONULAR ÖNSÖZ.. GİRİŞ. SAYFA BÖLÜM 1 STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ.. STRATEJİK PLANIN AMACI STRATEJİK PLANIN KAPSAMI STRATEJİK PALANLAMA YASAL DAYANAKLARI.. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU. STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ. ÇALIŞMA TAKVİMİ.. BÖLÜM 2 DURUM ANALİZİ A) TARİHİ GELİŞİM.. OKULUN TARİHÇESİ VE YAPISI. B) MEVCUT DURUM MEVZUAT ANALİZİ.. OKULUN PERSONEL YAPISI OKULUN ÖRGÜT YAPISI.. OKULUN ÖĞRENCİ DURUMU.. -Öğrenci Sayısı Dağılımı.. -Öğrenci Ödül Durumu.. -Disiplin Durumu. -Devamsız Öğrenci Sayısı -Sosyal Etkinlikler Durumu -Rehberlik Hizmetleri.. -Sosyal-Kültürel ve Sportif Faaliyetler. -Öğrenci Sınıf Geçme Verileri -Merkezi Sınavlardaki Başarı Durumu.. OKULUN FİZİKİ İMKÂNLARI.. -Bina Durumu -Fiziki Durumu.. -Kuruluşun Teknolojik Altyapısı.. MALİ DURUM C)PAYDAŞ ANALİZİ PAYDAŞLARIN BELİRLENMESİ.. PAYDAŞLARIN ÖNCELİKLENDİRİLMESİ.. D) GZFT (SWOT) ANALİZİ. KURUM İÇİ ANALİZ.. KURUM DIŞI ANALİZ.. BÖLÜM 3
GELECEĞE YÖNELİM.. MİSYONUMUZ VİZYONUMUZ İLKELERİMİZ/DEĞERLERİMİZ STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLER, TEDBİRLER. STRATEJİK AMAÇ 1 Stratejik Hedef 1 Stratejik Hedef 2 STRATEJİK AMAÇ 2.. PERFORMANS VE BÜTÇELEME PERFORMANS GÖSTERGELERİ/HEDEF MALİYETLENDİRME/BÜTÇELEME -Maliyet Tablosu.. -Kaynak Tablosu BÖLÜM 4 İZLEME VE DEĞERLENDİRME OKUL GELİŞİM PLANI ÇALIŞMA PLANI İMZA SİRKÜSÜ
OKUL KİMLİK BİLGİSİ İLİ: İSTANBUL İLÇESİ: Silivri OKULUN ADI: Alipaşa Fethi Erkoç İlk/Ortaokulu OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER Okul Adresi: Alipaşa Mahallesi Merkez Camii Cad Derinyol Sokak No:35 Silivri/ İSTANBUL PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER KURUMDA ÇALIŞAN PERSONEL SAYISI Sayıları Erkek Kadın Okul Telefonu 2127165162 Yönetici 0 2 Faks - Sınıf öğretmeni 3 2 Elektronik Posta Adresi 738945@ meb.k12.tr Branş Öğretmeni Web sayfa adresi apasaio.meb.k12.tr Rehber Öğretmen Normal İkili Öğretim Şekli ( * ) ( ) Memur Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1998 Yardımcı Personel 2 4 0 0 0 0 1 0 Kurum Kodu 738944-738945 Toplam 5 8 OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ Toplam Derslik Sayısı 8 Kütüphane Kullanılan Derslik Sayısı 8 Çok Amaçlı Salon İdari Oda Sayısı 2 Çok Amaçlı Saha Var ( * ) Var ( * ) Var ( ) Yok ( ) Yok ( ) Yok ( * ) Laboratuvar Sayısı ÖĞRENCİ BİLGİLERİ Erkek Kız Toplam Anasınıfı, 1.,2.,3. ve 4. Sınıf 44 24 5.,6.,7. ve 8. Sınıf 30 20 Genel Toplam 74 44 68 50 118
BÖLÜM 1 STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Yasal Çerçeve Okulumuz stratejik planını hazırlarken 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun 9. Maddesi, MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14 sayılı genelge, Millî Eğitim Bakanlığı ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı çerçevesinde hareket etmiştir. Stratejik Planlama Çalışmaları: Okul gelişim ve yönetim ekibi okulumuzun stratejik planını hazırlamak için bir araya geldiğinde öncelikli olarak okulun şu anki durumunu analiz etmişlerdir. Bu analiz çalışmalarında velilerle yapılan görüşmeler, öğrencilere uygulanan anketler çalışanların kendi aralarında yaptıkları görüşmeler sonucunda elde ettikleri bulgular temel alınmıştır. Yapılan analiz çalışmaları sonucunda okulun bulunduğu nokta tespit edilmiş ve dört yıl sonra ulaşılmak istenen nokta belirlenmiştir. Belirlenen bu yere ulaşmak için okul gelişim ve yönetim ekibi tarafından stratejik plan hazırlanmıştır. Stratejilerin Belirlenmesi; Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır. Bu çalışmalarda izlenen adımlar; 1.Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan da vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar; a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar, b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar, c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar olarak da ele alındı. 2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zaman bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi.
3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet amacımıza ulaştırır mı sorgulaması yapıldı. 4. Hedeflerin/faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi. 5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı. 6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu. 7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi. 8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet maliyetlendirilmesi yapıldı. 9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi. Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler ortaya çıkartıldı. Yukarıdaki çalışmalar gerçekleştirildikten sonra Alipaşa Fethi Erkoç İlk/Ortaokulu 2015-2019 dönemi stratejik planına son halini vermek üzere İlçelere bağlı okullar İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine, www.istmem.com sitesi üzerinden veri girişi yapılarak görüş istenmiştir. Görüşleri doğrultusunda son düzenlemeler yapılarak plan taslağı son halini almış ve STRATEJİK PLANIN AMACI AMAÇ Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. onaya sunulmuştur. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI KAPSAM Bu stratejik plan dokümanı Alipaşa Fethi Erkoç İlk/Ortaokulunun 2015 2019 yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır.
STRATEJİK PALANLAMA YASAL DAYANAKLARI DAYANAK SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI 1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 10. Kalkınma Planı (2014-2018) 3 Yüksek Planlama Kurulu Kararları 4 DPT Müsteşarlığı tarafından hazırlanan Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu 5 Maliye Bakanlığı Tarafından Hazırlanan Performans Esaslı Bütçeleme Rehberi 6 Kamu İdareleri Faaliyet Raporlarının Düzenlenmesi ile Bu İşlemlere İlişkin Diğer Esas ve Usuller Hakkında Yönetmelik 7 61. Hükümet Eylem Planı 8 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı 9 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 10 2013/26 No lu Genelge Diğer Kaynaklar O STRSTRATEJİK PLANLAMA EKİBİ KİBİ KUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Arife Kadim MÜDÜR YARDIMCISI (ÜST KURUL ÜYESİ OLMAYACAK) (MÜDÜR YARDIMCISI TEK İSE AYNI MÜDÜR YARDIMCISI HAZIRLAMA EKİBİNDE DE YER ALIR) 2 P.D. ve REHBER ÖĞRETMEN 3 Simge ACUN ÖĞRETMEN 4 Derya ASLAN ÖĞRETMEN 5 Emre BAYDAR ÖĞRETMEN 6 Bahar GÜRSEL OKUL-AİLE BİRLİĞİ BAŞKAN YARDIMCISI 7 Sevinç EĞİN GÖNÜLLÜ VELİ (BİRDEN FAZLA GÖNÜLLÜ VELİ OLABİLİR) NOT: Stratejik Plan Üst Kurulu beş (5) kişi, Stratejik Planlama Ekibi ise en az beş (5) kişiden oluşmalıdır.
ÇALIŞMA TAKVİMİ
BÖLÜM 2: MEVCUT DURUM ANALİZİ A) TARİHİ GELİŞİM OKULUN TARİHÇESİ VE YAPISI Okulumuzun ilk adı Alipaşa Köyü İlkokulu dur. Alipasa adı Sadrazam Çorlulu Ali Paşa dan gelmektedir. Okul ilk olarak 1928 yılında halen kullanılmakta olan Alipaşa camiinin bir bölümünde eğitime başlamıştır. Bu dönemde öğrencilere 3.sınıfa kadar eğim verilmiştir. 1940 yılında 2400 m2 lik köy arazisi üzerine devlet köylü işbirliği ile 180 m2 oturum alanına sahip 2 derslikli bir okul inşa edilmiştir. Bu okul 1941-1942 eğitim öğretim yılında Alipaşa Yapağca İlkokulu adıyla hizmete açılmıştır. 1960 yılında iki köyün birleştirilmesi sonucu okulun adı Alipaşa Köyü İlkokulu olarak değiştirilmiştir. 1997 yılında sekiz yıllık kesintisiz ilköğretime geçilmesi ile mevcut okul binasının ihtiyacı karşılayamaması üzerine hayırsever işadamı Fethi ERKOÇ tarafından 1998 yılında köy muhtarlığına ait 9640 m2 arsa üzerine 360 m2 oturum alanına sahip 10 derslikli halen kullanılmakta olan okul binası inşa edilmiştir. Alipaşa Köyü İlkokulu 1998-1999 eğitim-öğretim yılında yeni okul binasına taşınmış ve okulun adı Alipaşa Fethi Erkoç İlköğretim Okulu olarak değiştirilmiştir. Okulumuz köklü tarihinden aldığı güç ile 21. yüzyılın gelişen gereksinimlerine yanıt verebilecek bilgili, becerili ve kendine güvenen bireyler yetiştirmektedir. Bunu yaparken çağdaş eğitime uygun fiziksel mekanların ve araç ve gereçlerin temini, eğitim-öğretim ve standartlarının belirlenmesi, yönetim süreçlerinin yürütülmesi konusunda Silivri de var olan İlköğretim okulları içinde örnek teşkil etmektedir.
OKUL MÜDÜRLERİMİZ 1- Naci PAMUK 2-Adil KINALI 3- Birol ÇETİN 4- Hanifi GÖKÇE 5-Erhan YAMAN 6-Dilaver GÖNÜL 7- Erdal SİNOĞLU 8- Hayrullah KARAKAYA 9- Celal İRKİN 10- Nijer Yonca ALBAYRAK B) MEVCUT DURUM MEVZUAT ANALİZİ YASAL YÜKÜMLÜLÜK DAYANAK AYRILAN MALİ KAYNAK ÖRGÜT/ İNSAN KAYNAĞI DEĞERLENDİRME - Yok - Yetersiz - Yeterli - Fazla - Yok - Yetersiz - Yeterli - Fazla - Kaldırılmalı - Daha az önem verilmeli - Aynı kalmalı - Güçlendirilmeli Kamu Yönetimi Reformu kapsamında alınan Yüksek Planlama Kurulu kararlarında ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununda, kamu kuruluşlarının stratejik planlarını hazırlamaları ve kuruluş bütçelerini bu plan doğrultusunda oluşturmaları öngörülmektedir. 5018 sayılı Kanunun 9. maddesi şöyledir; Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar. Kamu idareleri, kamu hizmetlerinin istenilen düzeyde ve kalitede sunulabilmesi için bütçeleri ile program ve proje bazında kaynak tahsislerini; stratejik planlarına, yıllık amaç ve hedefleri ile performans göstergelerine dayandırmak zorundadırlar. Kamu idareleri bütçelerini, stratejik planlarında yer alan misyon, vizyon, stratejik amaç ve hedeflerle uyumlu ve performans esasına dayalı olarak hazırlarlar. Kamu idarelerinin bütçelerinin stratejik planlarda belirlenen performans göstergelerine uygunluğu ve idarelerin bu çerçevede yürütecekleri faaliyetler ile performans esaslı bütçelemeye ilişkin diğer hususları belirlemeye Maliye Bakanlığı yetkilidir.
Ayrıca ; 09/02/20010 tarihli 2010/14 nolu ve İlçe, Okul ve Kurumlarda Stratejik Plan Yapılması konulu GENELGE -24 Aralık 2005 tarihinde yayımlanan 5436 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanunu -Kasım 1999 tarih ve 2506 sayılı Tebliğler Dergisi yayımlanan Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi - Şubat 2002 tarih ve 2533 Sayılı TD yayımlanan MEB Taşra Teşkilatı Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Projesi ile okulumuzda stratejik plan hazırlanmıştır. OKULUN PERSONEL YAPISI 2010 YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU SIRA NO Görevi Erkek Kadın Lisans Y.Lisans Önlisans Toplam 1 MÜDÜR 1 1 * 2 MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI 3 MÜDÜR YARDIMCISI 1 1 * 4 TÜRKÇE 1 1 * 5 SOSYAL BİLGİLER 1 1 * 6 MATEMATİK 1 1 * 7 İNGİLİZCE 1 1 * 8 FEN BİLİMLERİ 1 1 * 9 BEDEN EĞİTİMİ(Görevlendirme) 1 1 * 10 SINIF ÖĞRETMENİ 3 2 4 * * 11 GÖREVLENDİRME SINIF Ö 1 1 * 12 GÖREVLENDİRME ANA SINIFI Ö. 13 14 15 1 1 * TOPLAM 4 10 14 SIRA NO Görevi E K T 1 MEMUR 2 HİZMETLİ 1 1 3 SÖZLEŞMELİ PERSONEL 4 GEÇİCİ PERSONEL TOPLAM 1 1
OKULUN ÖRGÜT YAPISI OKUL MÜDÜRÜ KURULLAR -Öğretmenler Kurulu -Öğrenci Davranışlarını Kurulu -OGYE ve Kalite Kurulu Müdür Yardımcısı Okul Aile Birliği KOMİSYONLAR -Yazı İnceleme Komisyonu - Sosyal Etkinlikler Komisyonu - Muayene ve Teslim Alma Komisyonu - Kantin Denetleme Komisyonu. ÖĞRENCİ KULÜPLERİ -Trafik Güvenliği ve İlkyardım K -Sağlık, Temizlik ve Beslenme K. -Sivil Savunma K. -Kızılay K. -Meslek Tanıtma K. -Bilim, Çevre, Fen K. -Gezi İnc. K. -Medeniyet ve Değerler K. -Kültür Ed. ve Küt. K. KURULLAR -Öğretmenler Kurulu -Öğrenci Davr. Değ. Kurulu -OGYE ve Kalite Kurulu -Şube Öğretmenler Kurulu -Zümre Öğretmenler Kurulu
OKULUN ÖĞRENCİ DURUMU Öğrenci Sayısı Dağılımı 2013-2014 2014-2015 2015-2016 SINIFLAR E K T E K T E K T ANASINIFLARI 7 4 11 - - - 5 6 11 1. SINIFLAR 5 7 12 10 1 11 5 10 15 2. SINIFLAR 10 4 14 7 5 12 12 0 12 3. SINIFLAR 10 4 14 10 4 14 7 7 14 4.SINIFLAR 12 5 17 9 8 17 11 6 17 5. SINIFLAR 10 7 17 6 4 10 9 9 18 6.SINIFLAR 6 5 11 8 6 14 7 3 10 7. SINIFLAR 9 4 13 4 3 7 9 3 12 8. SINIFLAR 8 6 14 8 5 13 4 5 9 TOPLAM 73 50 123 64 34 98 72 38 118 ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİ S Öğrenci Ödül Durumu AYILARI Yıllar Takdir Teşekkür Onur Belgesi 2012-2013 16 25 8 2013-2014 14 26 8 2014-2015 15 27 ÖĞRENCİ SAYILARI Disiplin Durumu Yıllar 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Disiplin kurulu toplanma sayısı Disiplin cezası alan öğrenci sayısı Uyarı/Kına ma Okuldan KSU Okul Değiştirm e (Tasdikna me ile Uzaklaştır ma) 3 2 2 - - - 5 1 1 - - - Örgün Eğitim Dışına Çıkarma 3 - - - - -
Devamsız Öğrenci Sayısı Yıllar 5-10 Gün arası Devamsızlık Yapan Ö. Sayısı 2012-2013 18 8 10-15 Gün arası Devamsızlık Yapan Ö. Sayısı 2013-2014 14 5 2014-2015 12 3 Sosyal Etkinlikler Durumu SOSYKAL ETKİKKNLİK KULÜPLERİ Yıllar Sosyal kulüp sayısı Kulüp çalışmalarında belge alan Öğrenci Sayısı 2012-2013 8 14 2013-2014 9 12 2014-2015 9 6 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI Rehberlik Hizmetleri REHBERLİK HİZMETLERİNDEN YARARLANAN ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRENCİ GÖRÜŞMESİ VELİ GÖRÜŞMESİ BİREYSEL PSİKOLOJİK DANIŞMADAN FAYDALANAN BİREYSEL EĞİTSEL DANIŞMADAN FAYDALANAN BİREYSEL MESLEKİ DANIŞMADAN FAYDALANAN 2012-2013 42 52 3-5 20 2013-2014 25 46 12 2 8 32 2014-2015 48 35 12 4 13 26 GRUPLA EĞİTSEL REHBERLİK HİZMETİ ALAN Sosyal-Kültürel ve Sportif Faaliyetler Lisanslı Öğrenci Sayısı : 20 Yarışmalara Katılım : İlçede futbol, masa tenisi ve basketbol turnuvalarına katılım. Öğrenci Sınıf Geçme Verileri SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Öğrenci Sayısı Doğrudan Geçen Öğrenci Sayısı Sorumluluğu bulunan öğrenci sayısı 2012-2013 146 140 6 1 2013-2014 123 118 5 - Sınıf Tekrarı yapan öğrenci sayısı 2014-2015 98 90 6 2
Öğrencilerin TEOG Başarılarına İlişkin Bilgiler 2013-2014 2014-2015 2014-2015 Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Toplam Öğrenci Sayısı 7 5 5 8 5 8 12 13 13 Mezun Öğrenci Sayısı 7 5 5 8 5 8 Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı 12 13 13 (Kız+Erkek) Kazan (Yedekler Dâhil Yerleşen) Öğrenci Sayısı 11 12 12 Alipaşa Fethi Erkoç İlkokulu Öğretmen Öğrenci Okul Toplam Öğretmen Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 4 69 17 Alipaşa Fethi Erkoç Ortaokulu Öğretmen Öğrenci Okul Toplam Öğretmen Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 6 50 8 OKULDAKİ DERSLİK SAYISI TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISI DERSLİK BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ 8 119 15 Merkezi Sınavlardaki Başarı Durumu Sınava Giren Öğrenci Sayısı Yerleşen Öğrenci Sayısı 2012-2013 14 13 2013-2014 13 13 2014-2015 14 13
PROJELER 1- Sayfalardan Hayata 2- AB projesi OKULUN FİZİKİ İMKÂNLARI Bina Durumu YERLEŞİM TOPLAM ALAN BİNALARIN ALANI BAHÇE ALANI 9760 m2 740 m2 9020 m2 FİZİ Fiziki Durumu Kİ İMKANLAR SIRA NO FİZİKİ DURUM SAYISI 1 Derslik Sayısı 8 2 Biyoloji Laboratuvarı yok 3 Fizik Laboratuvarı yok 4 Kimya Laboratuvarı yok 5 Bilgisayar Laboratuvarı yok 6 Kütüphane var 7 Müdür odası var 8 Müdür yardımcısı odası var 9 Rehberlik servisi yok 10 Öğretmenler odası var 11 Zümre öğretmen odası yok 12 Tarih Coğrafya Dersliği yok 13 İngilizce Dersliği yok 14 Memur odası yok 15 Hizmetliler odası yok 16 Çok amaçlı salon var 17 Kantin yok
Kuruluşun Teknolojik Altyapısı Donanım Türü Mevcut İhtiyaç Bilgisayar 4 4 Projeksiyon 6 2 Faks 0 1 Tarayıcı 2 1 Fotokopi makinesi 2 1 Dizüstü bilgisayar 5 1 Lazer yazıcı 2 2 Nokta vuruşlu yazıcı 1 2 Mürekkep püskürtmeli 0 1 Akıllı Tahta 1 8 Televizyon 2 1 MALİ DURUM OKUL AİLE BİRLİĞİ HESABI GELİRLER TUTARI GİDERLER TUTARI 2012-2013 YILI GELİRLERİ 2013-2014 YILI GELİRLERİ 2014-2015 YILI GELİRLERİ 3363,54 TL 2012-2013 YILI GİDERLERİ 6121,53 TL 2013-2014 YILI GİDERLERİ 7051,38 TL 2014-2015 YILI GİDERLERİ 3292,01 TL 3115,15 TL 5274,05 TL GENEL BÜTÇE GELİRLER TUTARI GİDERLER TUTARI 2012-2013 YILI GELİRLERİ 2013-2014 YILI GELİRLERİ 2014-2015 YILI GELİRLERİ 3363,54 TL 2012-2013 YILI GİDERLERİ 6121,53 TL 2013-2014 YILI GİDERLERİ 7051,38 TL 2014-2015 YILI GİDERLERİ 3292,01 TL 3115,15 TL 5274,05 TL
C)PAYDAŞ ANALİZİ Paydaş kurumun ürün ve hizmetleri ile ilgili olan, kurumdan doğrudan veya dolaylı olarak olumlu ya da olumsuz yönde etkilenen veya kurumu etkileyen kişi, grup veya kuruluşlardır. İç Paydaş ;Kurum ile aynı çatı altında olan veya kurumu etkileyen veya kurumun ürün ve hizmetlerinden etkilenen kişi veya kuruluşlardır. Dış Paydaş; Kurum ile aynı çatı altında olmayan ancak kurumu etkileyen veya kurumun ürettiği iş ve hizmetlerden etkilenen kişi veya kuruluşlardır. İç Paydaşlar OKUL MÜDÜRÜ ÖĞRETMENLER ÖĞRENCİLER VELİLER OKUL AİLE BİRLİĞİ YARDIMCI PERSONEL Dış Paydaşlar VALİLİK İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ KAYMAKAMLIK SİLİVRİ BELEDİYESİ MUHTAR MEDYA ÜNİVERSİTELER SİVİL TOPLUM ÖRGÜTLERİ PAYDAŞLARIN ÖNCELİKLENDİRİLMESİ ÖĞRENCİ ÖĞRETMEN VELİ-İDARE- OKUL AİLE YARDIMCI PERSONEL MUHTAR BELEDİYE İL- İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ VALİ- SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI ÜNİVERSİTELER MEDYA
İÇ VE DIŞ PAYDAŞ ANALİZİ 1. İç Paydaşlar 1. Silivri Kaymakamlığı: Olur Makamıdır. 2. Silivri İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü: Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları uygulayan ve okulun bağlı olduğu mercidir. 3. Öğretmenler: Hizmeti veren personellerdir. 4. Öğrenciler: Hizmetin sunulduğu paydaşlardır. 5. Veliler: Okullara maddi ve manevi destek sağlayabilme kapasitesi bulunur. Aynı zamanda uyumlu işbirliği içinde olunması gereken kesimdir. 6. Okul Aile Birliği: Okulun tedarikçisi konumunda olup, okulun lojistik yönden destekçisi ve işleticisi görevi vardır. 7. Destek Personeli: Görevli personeldir 2. Dış Paydaşlar 1. Silivri Belediyesi: Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları beklenir. 2. Alipaşa Mahalle Muhtarlığı: Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları beklenir. 3. Medya: Eğitimin niteliğinin arttırılmasında işbirliği kaçınılmaz ve lüzumlu olan stratejik bir dış paydaştır. 4. Üniversiteler: Eğitim öğretim hizmetinin niteliği açısından destekçi ve işbirlikçi konumda olması gereken tedarikçi ve müşteri sayılabilecek kesimdir. Bir taraftan mezun öğrencileri sunduğumuz müşteri konumundadır. 5. Sivil Toplum Örgütleri: En stratejik destekçi konumundadırlar. Uyumlu bir işbirliği ile bir gelişim fırsatıdırlar. PAYDAŞ LİDER ÇALIŞANLAR Yerel Yönetimler HİZMET ALANLAR TEMEL ORTAK STRATEJİK ORTAK TEDARİKÇİ Muhtar Medya Üniversiteler Sivil Toplum Örgütleri PAYDAŞ HİZMET MATRİSİ Eğitim ve Öğretim Yatırım Donanım Sosyal kültürel ve sportif etkenlikler Hizmetiçi Eğitim Rehberlik Sivil Savunma Avrupa Birliği Projeleri Toplum Hizmeti Milli Eğitim Müdürü Öğretmenler Öğrenciler
Veli Okul Aile Birliği Mezunlar Destek Personeli Yerel Yönetimler Medya Üniversiteler Sivil Toplum D) GZFT (SWOT) ANALİZİ Paydaş anketleri, görüşmeler, toplantılar vb yöntemlerle okulun güçlü yönleri zayıf yönleri, fırsatları, tehditleri belirlenecektir. KURUM İÇİ ANALİZ Güçlü Yönlerimiz 1. Genç, dinamik ve seçilmiş bir eğitim kadrosuna sahip olması. 2. Şehir gürültüsünden uzak bir yerleşkeye sahip olması. 3. Veli okul işbirliğinin güçlü olması. 4. Öğrencileriyle ilgilenen bir veli profiline sahip olması. 5. Kamu ve özel sektör kuruluşlarıyla işbirliği içerisinde olması. 6. Demokratik tavır sergileyen yönetim anlayışına sahip olması. 7. Ulaşım açısından uygun yerde olması. 8. Okul bahçesinin geniş olması ve sportif faaliyetlere uygun olması. 9. Okulun Silivri nin gelişen bir bölgesinde bulunması. 10. Okul İdaresi ve öğretmenlerin teknoloji bilgisinin yeterli düzeyde olması. 11. Okul yönetimi ve Okul aile birliğinin okul gelişimi için çalışması ve yeniliklere açık olması. 12. Tam gün öğretimin yapılması 13. Okul yönetimi ile öğretmenlerin işbirliği içinde olması. 14. Sınıf mevcutlarının çok kalabalık olmaması. 15. Öğretmen yaklaşımları ve öğretmen- veli ilişkilerinin iyi olması. 16. Sosyal faaliyetlerin düzenlenmesi. 17. Okulun temiz ve düzenli olması. 18. Okul çevresinde internet kafe olmaması. Zayıf Yönlerimiz 1. Taşımalı Eğitim Veren Bir Okul Olmamızın Sosyal Faaliyetlerimizi Sınırlandırması. 2. Bölgenin göç alan bir bölge olması sebebiyle öğrenci sirkülasyonunun çok olması 3. Bazı branşlarda öğretmen kadrosunun eksik olması 4. Okul bando takımının bulunmaması. 5. Okul bahçesinin spor araç ve gereçlerinin donanımının yetersiz olması.
KURUM DIŞI ANALİZ Fırsatlarımız Fırsatlar Fırsatlar 1. Okulun saygın ve tanınmış bir kişi tarafından yaptırılmış olması. 2. Okulun tanınan ve tercih edilen bir okul olması. 3. Bulunduğu çevrede sportif ve akademik yönden başarılı bir okul olması. 4. İlçemizde mezunlarımızın gidebilecekleri Anadolu Lisesi, İmam Hatip Lisesi, Meslek Lisesi, Fen Lisesi vb. çeşitlikte okulların bulunması. 5. Öğretmenlerin işbirliğine ve yeniliklere açık olması. 6. Öğrencilerimizin sınavla öğrenci alan okulları kazanma oranının yüksek olması 7. Sınıflarda öğrenci sayılarının az olması. 8. Okulun hemen yanında sağlık ocağının bulunması Tehditlerimiz Tehditler Tehditler 1. Okulun çevresinde kamera sistemi olmaması nedeniyle güvenliğin istenilen düzeyde olmaması. 2. Çevrede iş alanlarının bulunması nedeni ile bölgenin göç alması ve öğrenci sirkülasyonunun çok olması 3. Bir kısım öğrenci velilerinin her türlü hizmeti devletten beklemeleri. 4. Yeni açılan okullar nedeniyle ile eğitim alanının daralması ve mevcut eğitim alanında yerleşimin seyrek olması ve öğrenci sayısının giderek azalması. 5. Veliler arasında gelir dengesizliğinin bulunması.
BÖLÜM 3 GELECEĞE YÖNELİM MİSYONUMUZ Bilim ve teknolojinin farkında olan, Değişmeye ve gelişmeye açık, Öğrenmeyi temel ihtiyaç kabul eden, Değerlerini yaşayan ve yaşatan,hoşgörü sahibi,farklılıkları zenginlik kabul eden,en az bir yabancı dili çok iyi bilen, Yüksek moral değerlere sahip,kendine güvenen katılımcı,kendini sorgulayan,etkili ve nitelikli, Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı,cumhuriyetin değerlerine sahip çıkan,onları koruyan ve yücelten bireyler haline getirmek. VİZYONUMUZ Öğrencilere sağladığı çağdaş, teknolojik eğitim ortamları ile seçkin; Bilim ve teknolojiyi yakından takip eden eğitim kadrosu ile öğrenci ve mezunlarını kucaklayan, Okul Aile- Çevre işbirliğini önemseyen, bütün bu etkenleri başarı ve kaliteye dönüştüren, paylaşımcı ve katılımcı okul idaresi ve okul-aile birliği ile, eğitimde çağdaş, Silivri de ve Türkiye de öncü bir okul olmak. İLKELERİMİZ/DEĞERLERİMİZ
İLKELERİMİZ/DEĞERLERİMİZ 1- Fırsat ve imkân eşitliği 2- Ferdin ve toplumun ihtiyaçları 3- Atatürk ilkeleri ve inkılâpları 4- Okul aile işbirliği 5- Sorumluluk bilinci 6- Güçlü ve etkili iletişim 7- Karar vermeye etkin katılım 8-Çalışkanlık, özveri 9-Koşulsuz sevgi, saygı, güven 10-Şeffaflık 11-Etkililik 12-Objektiflik 13-Verimlilik 14-Bilimsellik 15-Planlılık
TEMA 1 OKULÖNCESİ EĞİTİM Örgün eğitimin ilk basamağı okul öncesi eğitimdir. 3-5 yaş grubundaki çocuklar isteğe bağlı olarak bu eğitimi alır. Bu eğitim çocukların zihinsel, bedensel, duygusal gelişimini ve iyi alışkanlık kazanmalarını, ilköğretime hazırlanmasını, elverişsiz çevreden gelen çocuklar için ortak bir yetişme ortamı hazırlanmasını, Türkçenin doğru ve güzel konuşulmasını amaçlar. Öğrenim sürecinin en önemli basamağı olan bu dönemde edinilen beceriler yaşamın bütün evrelerini etkiler. Okul öncesi eğitimle ilgili stratejik amaç ve hedefler, bu amaçları gerçekleştirecek düşünceleri destekleyecek mahiyette belirlenmiştir. İlimizde 3 5 yaş toplam 136.508 çağ nüfusu bulunmakta olup 4-5 yaş çağ nüfusu 90.242 dir. Bölgede yerleşimin dağınık olması ve okulöncesinin zorunlu olmaması, mevsimlik işçi olgusunun yaygın olması, ekonomik yetersizlikler, yoksulluk gibi etkenler ile ailelerin konu hakkında yaklaşımları, okulöncesi eğitim kurumlarının yaygın olmaması ve yetersiz anasınıfı gibi etkenler okullaşma oranının düşük olmasına sebep olmuştur. Okulöncesi eğitimin yaygınlaştırılması amacıyla öğretmen ve fiziki altyapı ihtiyacı karşılanacak, eğitim hizmetleri çeşitlendirilecek, toplumsal farkındalık düzeyi yükseltilecek, erken çocukluk ve ebeveyn eğitimleri artırılacaktı) (10. Kalkınma Planı madde 584, 61. Hükümet Eylem Planı, Okul Öncesi Eğitimi Yaygınlaştırılması ile ilgili genelgesi)
STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLER, TEDBİRLER Stratejik Amaçlar STRATEJİK AMAÇ 1 Başarılı Bir Okul Olmak. Stratejik Hedef 1. Öğrencilerimizin orta öğretim programlarına öğrenci seçme sınavlarındaki başarı ortalamasını %20 nin üstüne çıkarmak. Stratejik Hedef 2. Ölçme hatalarının en aza indirmek. Öğrencinin gerçek başarısının ortaya çıkarmak. Diğer sınıflarla ve okullarla sağlıklı bir karşılaştırılma yapılabilmek. Eksiklikleri gidermek. Tedbirler/ Projeler SAM 2 SH 2 PG 1 PG 2 Performans Göstergeleri Okulda yapılan genel deneme sınavı sayısı Başarılı öğrenci oranı PG 3 Tedbirler/ Projeler SAM 2 SH 2 F 1. F.2 Veri Türü Faaliyet veya Projeler Mevcut Durum Okulda Ölçme ve Değerlendirme merkezinin kurulması. Okulumuzda bulunan Ölçme ve Değerlendirme program ve araçlarının azami ölçüde kullanmak.. 2014 2015 2016 2017 2018 Sayı 2 3 3 5 3 5 % %11.11 %17,65 %18.75 %18.18 %20 %22,73 Sorumlu Kişiler ELİF YÖNET BÜLENT ÖZCAN İMRAN ALTINTAŞ ELİF YÖNET BÜLENT ÖZCAN İMRAN ALTINTAŞ 2014 2015 2016 2017 2018 SP Dönemi Hedefi %20 ve Üzeri SP Sonu TOPLAM (TL) 200 200 200 200 200 1000 200 200 200 200 200 1000 F 3 Öğretmenleri ölçme ve değerlendirme düzeylerinin yükseltilebilmesi için hizmet içi eğitim vermek. ELİF YÖNET BÜLENT ÖZCAN İMRAN ALTINTAŞ 200 200 200 200 200 1000 F 4 Öğrencilerin değişik sınav sistemlerine alıştırmak. Özellikle çoktan seçmeli testlerde tecrübe kazanmalarının sağlamak. ELİF YÖNET BÜLENT ÖZCAN İMRAN ALTINTAŞ STRATEJİK AMAÇ 2 Okulun eğitim destek elemanı eksikliklerini gidermek 200 200 200 200 200 1000 TOPLAM: 800 800 800 800 800 Faaliyet / Projeler ve Maliyet GENEL TOPLAM: 4000
Stratejik Hedef 1: Okulumuzun eğitim ortamlarını daha işlevsel hale getirmek. TEDBİRLER SAM 2 SH 2 PG 1 Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum 2015 2016 2017 2018 2019 SP Dönemi Hedefi Okulda akıllı tahta olan sınıf sayısı Sayı 1 3 5 6 6 6 8 PG PG 2 Okuldaki projeksiyon sayısı Sayı 5 5 5 5 5 5 6 SAM 3 SH 1 F 1. F 2 Faaliyet veya Projeler Sınıflarda akıllı tahta sistemine geçilmesi Her sınıfa bir projeksiyon makinesi bulunması Sorumlu Kişiler N. YONCA ALBAYRAK ARİFE KADİM N. YONCA ALBAYRAK ARİFE KADİM 2015 2016 2017 2018 2019 SP Sonu TOPLAM (TL) 1000 1000 1000 1000 1000 5000 500 500 500 500 500 2500 TOPLAM: 1500 1500 1500 1500 1500 Faaliyet / Projeler ve Maliyet GENEL TOPLAM: 7500 SAM 2 SH 2 F 1. Faaliyet veya Projeler Okulda Ölçme ve Değerlendirme merkezinin kurulması. Sorumlu Kişiler ELİF YÖNET BÜLENT ÖZCAN İMRAN ALTINTAŞ 2015 2016 2017 2018 2019 SP Sonu TOPLAM (TL) 500 500 500 500 500 2500 F.2 Okulumuzda bulunan Ölçme ve Değerlendirme program ve araçlarının azami ölçüde kullanmak.. ELİF YÖNET BÜLENT ÖZCAN İMRAN ALTINTAŞ 750 750 750 750 750 3750 F 3 Öğretmenleri ölçme ve değerlendirme düzeylerinin yükseltilebilmesi için hizmet içi eğitim vermek. ELİF YÖNET BÜLENT ÖZCAN İMRAN ALTINTAŞ 500 500 500 500 500 2500 F 4 Öğrencilerin değişik sınav sistemlerine alıştırmak. Özellikle çoktan seçmeli testlerde tecrübe kazanmalarının sağlamak. 500 500 500 500 500 2500 TOPLAM: Faaliyet / Projeler ve Maliyet GENEL TOPLAM: 11250 Stratejik Hedef 2: Eğitim öğretimde araç - gereç eksiklerini gidermek.
Performans Göstergeleri/Hedef SAM 3 SH 2 PG 1 PG 2 Performans Göstergeleri Okuldaki fotokopi makinesi sayısı Fen ve matematik araçları seti sayısı Veri Türü Mevcut Durum 2015 2016 2017 2018 2019 SP Dönemi Hedefi Sayı 2 0 0 0 0 0 2 Sayı 1 0 0 0 0 0 1 Tedbirler / Projeler SAM 3 SH 2 F 1 F 2 Faaliyet veya Projeler Okula fotokopi makinası almak.. Fen ve matematik dersleri için araçtemin etmek. Sorumlu Kişiler NİJER YONCA ALBAYRAK ARİFE KADİM NİJER YONCA ALBAYRAK ARİFE KADİM 2015 2016 2017 2018 2019 SP Sonu TOPLAM (TL) 1500 0 0 0 0 1500 1000 0 0 0 0 1000 TOPLAM: 2500 0 0 0 0 Faaliyet / Projeler ve Maliyet GENEL TOPLAM: 2500 PERFORMANS VE BÜTÇELEME PERFORMANS GÖSTERGELERİ/HEDEF SA 1 Performans Veri Mevcut SP Dönemi 2015 2016 2017 2018 2019 SH 1.1. Göstergeleri Türü Durum Hedefi PG 1 Okullaşma Oranı Oran %41 %46 %51 %56 %61 %66 % 70
MALİYETLENDİRME/BÜTÇELEME MALİYET TABLOSU S.A. NO: STRATEJİK HEDEF 2014-2015 (TL) 2015-2016 (TL) 2016-2017 (TL) 2017-2018 (TL) 2018-2019 (TL) 1 Başarılı bir okul olmak 5000 6000 6000 6500 7000 2 3 4 Okulun eğitim destek elemanı eksiklerinin giderilmesi Okulun fiziki donanımını iyileştirmek Tüm öğrencilerin moral ve motivasyonunun arttırılması 10000 10500 11000 11000 11000 42000 42500 43000 43000 43000 41250 41500 42000 42000 42000 TOPLAM MALİYET 93250 10500 102000 102500 103000
KAYNAKLAR 2014-2015 (TL) 2015-2016 (TL) 2016-2017 (TL) 2017-2018 (TL) 2018-2019 (TL) Genel Bütçe 0 0 0 0 0 Bağışlar 1350 1500 1800 1900 2000 Etkinlikler 300 400 400 400 400 Kantin - - - - - Anasınıfı Aidatları 1000 1200 1300 1400 1500 Diğer - - - - - Toplam 2650 3100 3500 3700 3900
BÖLÜM 4 İZLEME VE DEĞERLENDİRME İZLEME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI İzleme ve Değerlendirme aşağıdaki esaslara bağlı kalınarak yapılacaktır: Her eğitim öğretim yılı başında o yıl gerçekleştirilecek her bir hedef veya faaliyet için, sorumlu kişiler belirlenecektir. Bu kişilerin, öğrenen okul anlayışını bir davranış olarak benimsemiş olmasına dikkat edilecektir. Her çalışma yılı için okul gelişim planı hazırlanacaktır. Her çalışma yılı /dönemi de ekiplerce her hedef için bir çalışma/iyileştirme planı hazırlayıp okul idaresine teslim edeceklerdir. Sorumlu kişi veya ekipler 6 ayda bir rapor düzenleyerek amaca ulaşma veya hedefin gerçekleşme düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır. Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan her çalışma öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir. Çalışmalarda verilerin kullanılması ve her şeyin rakamlarla ifade edilmesi sağlanacaktır. Tüm çalışmalar açıklık ve hesap verebilirlik ilkesine uygun olarak gerçekleştirilecektir. Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir. OKUL GELİŞİM PLANI Okul gelişim planı, okul stratejik planından ayrı olarak her yıl, o eğitim-öğretim yılına ait olarak hazırlanmalıdır. Her yıl hazırlanan okul gelişim planında, okulun stratejik planındaki değerler, misyon, vizyon ve stratejik amaçlar ile hedefler temel alınmalıdır. ÇALIŞMA-İYİLEŞTİRME- PLANLARI Stratejik planda yer alan amaç ve hedefler doğrultusunda belirlenen çalışmalara yönelik çalışma ekipleri kurulur. Çalışma planları, çalışmayı gerçekleştirecek olan ekipler tarafından hazırlanır. Okulun kaç tane hedefi var ise o kadar çalışma/iyileştirme planı olması gerekmektedir.
OKUL GELİŞİM PLANI ÇALIŞMA GRUPLARI/EKİPLERİ Teknoloji Grubu/ekibi Doğa Grubu/ekibi Öğrenci Koçluğu Grubu/ekibi Spor Grubu/ekibi Kitap Okuyorum Grubu/ekibi Simge ACUN Emrah ATILGAN Derya ASLAN Emine BULUT Elif YÖNET Serkan SÜREK Bülent ÖZCAN İmran ALTINTAŞ Emre BAYDAR Bayram Ali ÇERÇİ
Stratejik Amaç : ÇALIŞMA (İYİLEŞTİRME) PLANI Hedef 1 : Çalışma Konusu : Çalışmanın Performans Göstergesi: Yapılacak İşler Etkinlikler faaliyetler Çalışmanın Sorumluları Çalışmanın Başlangıç Tarihi Çalışmanın Bitiş Tarihi Tahmini Maliyet Çalışmadan Beklenen Yarar Çalışmanın Değerlendirilmesi Çalışma Tamamlandı Çalışmanın Tamamlanamama Nedeni ( Çalışma Bitirilmediyse Gerekçeleri) (Her bir hedef için her yıl ayrı ayrı çalışma/iyileştirme planı hazırlanıp uygulanacaktır.)
OKUL GELİŞİM PLANI Sıra No 1 2 Stratejik Amaç No Öğrencilerimize örnek davranışlar sergileyen veliler yetiştirmek Ülkemizde erozyon ve çevre sorunlarının farkına varan, bu sorunların çözümü için çalışan öğrenci ve veli sayısını arttırmak. Hedef No 1 Çalışmanın Adı Anne ve babamla birlikte okuyorum etkinliği. 2 Toprağa Saygı Yürüyüşü. Sorumlu Ekip Okul idaresi ve öğretmenler, Okul Aile Birliği Okul idaresi, Öğretmenler, Tema Vakfı, Sağlık Temizlik Kulübü Başlangıç ve Bitiş Tarihi 01.12.2015 31.12.2019 01.01.2015 31.12.2019 Tahmini Bütçe 120 150 Açıklamalar (Her bir hedef için hazırlanan çalışma/iyileştirme planları bir araya getirildiğinde okul gelişim planı ortaya çıkacaktır. Okul gelişim planları da yıllık olarak hazırlanacak olup 6 ayda bir raporlanacaktır.)