MCI - YÖNETİM YETKİNLİKLERİ ENVANTERİ DEĞERLENDİRME RAPORU



Benzer belgeler
SCI - SATIŞ YETKİNLİKLERİ ENVANTERİ DEĞERLENDİRME RAPORU

PMETRICA. KİŞİLİK ve YETKİNLİK ENVANTERLERİ

KİŞİLİK VE YETKİNLİK ENVANTERLERİ, ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMEDE YENİ BİR BAKIŞ AÇISI. Copyright, P.metrica 1

LSI - LİDERLİK STİLİ ENVANTERİ DEĞERLENDİRME RAPORU

LİDERLİKTE KOÇLUK BECERİLERİ EĞİTİMİ

TTI TriMetrix. Kişisel Yetenekler Versiyonu

Office Phone:

ÖĞRENME NLP. GELiŞiM. ANALiZ. insan. TAKiP NLP KONFERANS. YETiŞKiN SATIŞ FARKINDALIK. ikna IŞMANLIK. BECERi YÖNETİM. ViZYON KONFERAN.

Office Phone:

Temel Yönetim Becerileri (Basic Management Skills)

5Element Eğitim ve Danışmanlık EĞİTİM KATALOĞU

Lider Ruhlu Yönetici / Mükemmel Hizmette Fark Yaratan Yönetici (Managing Operations Effectively)

SEÇME VE YERLEŞTİRMEDE UYGULAMALAR VE BAKİR İ ALANLAR

YÖNETİM VE LİDERLİK BECERİLERİNİ GELİŞTİRME PROGRAMLARI

BALTAŞ-EKSEN KİŞİYİ TANIMAK SEÇME VE YERLEŞTİRMEDE UYGULAMALAR VE BAKİR ALANLAR. twitter.com/baltasbilgievi Facebook.

Teknoloji Şirketleri için Yönetim & Liderlik MasterClass Oturumları Kurgusu ve İçeriği.

12K ALL Çizgi Ötesi Liderlik Modeli

YÖNETİCİ GELİŞTİRME PLUS. Programın Amacı: Yönetici Geliştirme Eğitimi. Yönetici Geliştirme Uzmanlığı Eğitim Konu Başlıkları. Kariyerinize Katkıları

YÖNETİCİLER İÇİN YETKİNLİK BAZLI PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU

LİDER VE YÖNETİCİ DEĞERLENDİRME VE GELİŞİM PROGRAMI

THOMAS KİŞİLİK ENVANTERİ

Performans ve Kariyer Yönetimi

INDIVIDUAL & ENTERPRISE SERVICES

EKİP ÇALIŞMALARI VİZE SORU VE CEVAPLARI

CREALUS Eğitim ve Danışmanlık Kurumsal Eğitim Kataloğu 2014

Hogan Kişilik Ölçümü

Kurumsal Eğitimlerimiz

1 2.ADIM. Profesyonel, Etik, Pozitif Değişim Sağlayan KOÇLUK! BİZİ DAHA YAKINDAN TANIYIN BİZİMLE İLETİŞİME GEÇİN 3.ADIM .ADIM

MAVİ YAKA İŞE ALIMINA ÖZEL ÜRÜN VE HİZMETLERİMİZ. Bu sunum PozitifİK tarafından hazırlanmıştır. Tüm hakları saklıdır.

5-Element Eğitim ve Danışmanlık EĞİTİM KATALOĞU

ESKĠġEHĠR KADIN DOĞUM VE ÇOCUK HASTALIKLARI HASTANESĠ UZM.DR.A.BURAK ERDĠNÇ BAġHEKĠM

Okul Öncesi Eğitim Seti

İŞ ANALİZİ ve YETKİNLİK MODELLEME

Sedona. Nisan 2013 Eğitim Kataloğu

Yönetim Dilemmaları TM

Sedona. Eğitim Kataloğu

THOMAS TÜRKİYE PPA Güvenilirlik, Geçerlilik ve Standardizasyon Çalışmaları Özet Rapor

BPO A.Ş. YETKİNLİK MODELİ

Biymed. Eğitim ve Danışmanlık

İK YÖNETİMİ NASIL ALGILANIYOR?

PERSONEL PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU

ÇAĞRI MERKEZİ YÖNETİCİ GELİŞTİRME PROGRAMLARI

Kurumsallaşma Eğitimi

Toros Üniversitesi Sağlık Bilimleri Yüksekokulu Sağlık Yönetimi - 2. sınıf

ALİ ÖRNEK 29 Haziran 2015 YETKİLİ KULLANICI STANDART RAPOR GENEL MUHAKEME TESTİ. Yetenek. Adapt-g. Psychometrics Ltd.

OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ

2015 KURUMSAL EĞİTİM PROGRAMI

YÖNETİCİ YETİŞTİRME VE GELİŞTİRME EĞİTİM PROGRAMI İÇERİĞİ

MART NİSAN MAYIS EĞİTİM PROGRAMI. Tel: Fax: Web: Mail:

KAIZEN AKADEMİ EĞİTİM KATALOĞU

Değişimi yakalamak ancak ondan daha hızlı olarak mümkün olabilir.

Bu kavramın odağından hareketle Blue Code, iş hayatında çözüm ortağı olduğumuz

Bir şey değişir, herşey değişir. KOÇLUK HİZMETLERİMİZ.! Hizmet Kataloğu / MART

PMETRICA ASSESSMENT CENTER UYGULAMALARI

EK-1 BEDEN EGİTİMİ DERSİNDE ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ

VARİS YETİŞTİRME PROGRAMI

Bilgilendirme Klavuzu

2015 Eğitim Takvimi Biymed Eğitim ve Danışmanlık Hizmetleri

Amaç. Octopus Program, InoTec Akademi uzmanlarının on yılı aşan tecrübesi ile hazırladığı, bir uzmanlık seviyesi belirleme ve geliştirme programıdır.

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI

TFF- Futbolda Psikolojik Performans Danışmanı Yetiştirme Eğitimi Ders Notları - 1. Modül 2013, Prof. Dr. Acar BALTAŞ, Psikolog


STK LAR İÇİN. Gönüllülük Kurumsallık Verimlilik Süreklilik

EĞİTİM VE SEMİNER KATALOĞU

2013 Eğitim Takvimi Biymed Eğitim ve Danışmanlık Hizmetleri

YETKİNLİK DEĞERLENDİRME FORMU. bilgilendirme dökümanı

2013 Eğitim Takvimi Biymed Eğitim ve Danışmanlık Hizmetleri

THOMAS LİDERLİK & ZAMAN YÖNETİMİ EĞİTİMİ

12K Çizgi Ötesi Liderlik Modeli

OPERASYONEL LİDERLİK BECERİLERİMİ GELİŞTİRİYORUM

12K Çizgi Ötesi Liderlik Modeli. Analiz Raporu

Necati DAĞTEKİN. DHL Express. Commercial Union (Avivasa)

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ Kalite Geliştirme ve İzleme Birimi

Profesyonel Koç, Eğitmen, Kaizen - Yalın Yönetim Danışmanı, Kurumsal İletişim Uzmanı

Güncel Liderlik Yaklaşımları: Hizmetkar ve Vizyoner Liderlik. Spor Bilimleri Anabilim Dalı

İÇİNDEKİLER I. BÖLÜM ÖRGÜT YÖNETİMİ VE YÖNETİMDE SORUN ÇÖZME

KİŞİSEL GELİŞİM PROGRAMLARI

LİDERLİK (11) DOÇ.DR.HAKAN SUNAY A.Ü.SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

ÇAĞRI MERKEZİ PERSONELİ İŞE ALIMINA ÖZEL ÜRÜN VE HİZMETLERİMİZ. Bu sunum PozitifİK tarafından hazırlanmıştır. Tüm hakları saklıdır.

Eğitimin Amacı: Eğitimin İçeriği: STRES YÖNETİMİ Eğitimin Süresi*:

NUMARASI PROGRAMI YETKİLİNİN ADI, SOYADI ÜNVANI E-POSTASI STAJ BİTİŞ TARİHİ

LİDER YÖNETİCİLİK BECERİLERİMİ GELİŞTİRİYORUM (1. ve 2. Gün)

EĞİTİM KATALOĞU 2018

Liderlikte Güncel Eğilimler. Konuşan Değil, Dinleyen Lider. Şeffaf Dünyada Otantik Lider. Bahçevan İlkesi. Anlam Duygusu Veren Liderlik

Frederic Herzberg İKİ FAKTÖR TEORİSİ

ÖZEL DURUM AÇIKLAMA FORMU. Ortaklığın Adresi: Bağlar Mah. Osmanpaşa Cad. No:95 İş İstanbul34 Plaza A Blok Kat:9 Güneşli Bağcılar/İSTANBUL

DUYGUSAL ZEKA KENDİSİNİN BAŞKALARININ DUYGULARINI TANIMAK VE YÖNETEBİLMEK Hogan Assessment Systems Inc.

KARĐYER YÖNETĐMĐ. Geleceğe yönelik çalışan ihtiyaçlarını iç kaynaklardan sağlayarak çalışan motivasyonunu artırma.

1-PROJE YÖNETİMİNE GİRİŞ

Müşteri Odaklı Kurum Kültürü

İnsan Kaynakları Eğitimleri

Ahmet Denemeoğlu. Danışman ABC Firması Türkiye Ana Distribütörü

İnovasyon Yönetimi. Rekabetçi Ürün Geliştirmede Antropoloji ve Antropolojik Pazarlama. Süreç Yönetimi ve İnovasyonu. ! Kurumsal Gelişim Eğitimleri!

Bilgilendirme Klavuzu

ELEŞTİREL DÜŞÜNME. Tablo 1: Ölçekten ve Alt Boyutlarından Alınan Puan Ortalamaları

HİZMETİÇİ EĞİTİMLER PERSONEL DAİRESİ BAŞKANLIĞI HİE ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ

Örgüt Psikolojisi (PSY 309) Ders Detayları

OLMA YÖNETİCİ HALLERİ BİRE-BİR KOÇLUK SEANSLARI DESTEKLİ ATÖLYE ÇALISMALARI

2

Transkript:

DEĞERLENDİRME RAPORU ADI, SOYADI: KURUMU: GÖREVİ: Örnek Kişi ABC Yönetici ÖLÇÜM TARİHİ: 01.01.2015 İnönü Cad. Üçler Apt. 12/5 Gümüşsuyu Taksim 34437 İstanbul Tel: (212) 293 83 45 Fax: (212) 243 07 38 www.pmetrica.com E-mail: info@pmetrica.com

YETKİNLİK GRUPLARININ TANIMLARI MCI - Yönetim Yetkinlikleri Envanteri, Organizasyon ve Yönetim, Liderlik, Kendini Yönetebilme, İlişki Yönetimi ve Fonksiyonel Yetkinlikler olmak üzere beş temel yetkinlik alanı ve 28 alt unsurlarında bireyin yetkinlik skorlarını norm değerlerle karşılaştırmalı olarak ölçümlemektedir. Yönetim yetkinliğini ortaya koyacak bu beş temel yetkinlik alanının özet tanımları aşağıda verilmektedir. Organizasyon ve Yönetim Organizasyon ve Yönetim boyutu iş hedeflerinin gerçekleştirilebilmesi için planlama, organizasyon, süreç yönetimi ve kaynak dağılımının yanı sıra kaynakların etkin kullanımı ve verimliliği kapsar. Bireyin organizasyon ve yönetim kavramını nasıl algıladığı, kurumsal farkındalık, sonuç odaklılık, karar alma, değişim yönetimi, motive etme, delegasyon ve kontrol boyutlarıyla ölçümlenmektedir. Norm değerlerin üstünde skor elde eden bireylerin organizasyon ve yönetim açısından önemli bir potansiyel sergiledikleri söylenebilir. Liderlik: Liderlik kurumun hedeflerini gerçekleştirmek için diğerlerinin desteğini kazanmak üzere ortam yaratmak ve ekibini etkin ve verimli bir şekilde yönlendirebilmektir. Bireyin liderlik boyutu örnek olma, vizyoner olma, etkileme ve ikna, değerlerine bağlılık, özgüven, empati ve proaktivite açısından ölçümlenmektedir. Norm değerlerin üstünde skor elde eden bireylerin liderlik açısından önemli bir potansiyel sergiledikleri söylenebilir. Kendini Yönetebilme: Kendini yönetebilme temel olarak duyguları kontrol altına almak ve bu duyguların başkaları ve olaylar üzerindeki etkilerini yönetebilmektir. Özünde kişisel farkındalığın davranışlara yansıyan boyutunu oluşturur. Bu boyut, farkına varılan duyguların kontrol edilmesinde sergilenen yetkinlik düzeyini kişisel bütünlük, stresle başa çıkma, pozitif düşünme açısından ölçümlemektedir. Norm değerlerin üstünde skor elde eden bireylerin farkına varabildikleri duygularını başarılı bir şekilde kontrol edebildikleri söylenebilir. İlişki Yönetimi: İlişki yönetimi boyutu bireyin gerek iş gerekse özel hayatını kapsayan sosyal çevresindeki kişilerle olan ilişkilerini nasıl yönettiği ve kendisini ilişki boyutunda nasıl konumlandırdığını belirler. İlişki yönetimi boyutundaki skorlar işbirliği, ekip çalışması ve özellikle hizmet odaklılık gibi sosyal düzeyde ilişkileri yönlendiren unsurlardaki yetkinlikleri ölçümlemektedir. Özellikle stres algısının yüksek olduğu koşullarda kontrolü zor bir boyut olduğu dikkate alınmalıdır. Norm değerlerin üstünde skor elde eden bireylerin ilişki yönetimi açısından başarılı olma potansiyeli gösterdikleri söylenebilir. Fonksiyonel Yetkinlikler: Fonksiyonel yetkinlikler boyutu bireyin iş ortamında çalışma performansını olumlu yönde etkileyebilecek becerilere odaklanmaktadır. Norm değerlerin üstünde skor elde eden bireylerin iş ve görev performanslarının başarı düzeyinin yüksek olma potansiyeli olduğu söylenebilir.

ÖRNEK KİŞİ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 ORGANİZASYON VE YÖNETİM 65 Kurumsal farkındalık 62 Sonuç odaklılık 74 Karar alma 56 Değişim yönetimi 61 Motive etme 74 Delegasyon 65 Kontrol 65 LİDERLİK 66 Örnek olma 78 Vizyoner olma 73 Etkileme ve ikna 65 Değerlerine bağlılık 50 Özgüven 55 Empati 82 Proaktivite 56 KENDİNİ YÖNETEBİLME 65 Kişisel Bütünlük 73 Stresle başaçıkma 71 Pozitif düşünme 50 İLİŞKİ YÖNETİMİ 73 İletişim becerisi 78 İşbirliğine yatkınlık 73 Ekip çalışmasına yatkınlık 65 Çatışma yönetimi 67 Hizmet odaklılık 82 FONKSİYONEL YETKİNLİKLER 62 Analitik düşünme 74 Soyut düşünme 60 Problem çözme 67 Araştırmacı olma 60 Zaman yönetimi 61 Yaratıcılık/İnovasyon 47 Tabloda görülen mavi ile boyanmış alanlar uyarlanmış norm değerlerini gösteren ölçektir. Turuncu ile taranmış alanlar bireyin envanter skorlarının grafikte ölçeklendirilen aralığıdır.

ÖRNEK KİŞİ Radar grafiklerindeki kırmızı çizgi norm değeri gösteren, uyarlanmış ölçektir. Mavi çizgi bireyin yetkinlik skorlarından oluşturulmuştur.

TABLOLARIN YORUMU: MCI - Yönetim Yetkinlikleri Envanteri bir kurumdaki tüm pozisyon ve kademelerde yer alan yöneticilerin ve yönetici adaylarının duygusal, bilişsel ve fonksiyonel yönden yöneticilik ve liderlik yetkinlik profilini belirlemeye yönelik bir envanterdir. Ana tabloda bireyin ilgili yetkinlik için elde ettiği hesaplanan skor belirtilmekte ve bu skorun düştüğü yüzde aralık işaretlenmektedir. Uyarlanmış norm değerler %60 +/- %10 olmak üzere tabloda belirtilmektedir. Norm değerler farklı sektörlerde ve farklı kademelerde yönetim sorumluluğu taşıyan ve yüksek performans düzeyi gösteren örneklem grubunun skorlarından hesaplanmaktadır. Bireyin elde ettiği skorlar ilgili yetkinlikte norm değerin içinde, altında ya da üstünde kaldığı dikkate alınarak yorumlanabilir. Norm değerle örtüşen bir skor, bireyin o boyutta toplumdaki geneli ve normali oluşturan diğer kişilerle/çoğunlukla benzer yetkinliğe/düşünceye/davranışa sahip olduğunu gösterir. Düşük skorlar ilgili boyutta normla uyuşmazlığı, yüksek skorlar ise yüksek potansiyeli gösterir. 0-40 arası skorlar bireyin ilgili yetkinliğe sahip olmadığını/bu yetkinliği çoğu zaman göstermediğini belirler. 41-60 arası skorlar bireyin ilgili yetkinliğe sahip olduğunu ve ortalama olarak bu yetkinliklere bağlı davranışları sergilediği, normal koşullarda yeterlilik sergilediğini gösterir. 61-80 arası skorlar bireyin ilgili yetkinliğe sahip olduğunu ve pek çok durumda fark edilebilir davranışlar olarak ortama yansıttığı görülebilir 81-100 arası skorlar bireyin ilgili yetkinliği baskın bir özellik olarak her zaman farkedilir boyutta davranışlarına yansıttığı görülebilir. Raporda yer alan iki radar grafiği, ilgili yetkinliklerin gerek normla gerekse MCI envanterini gerçekleştiren diğer kişilerle kolay kıyaslama imkanı sağlaması amacıyla oluşturulmuştur. İlk radar grafiğinde ölçümlenen tüm yetkinlikler norm değerlerle kıyaslanan ölçekte verilmektedir. İkinci radar grafiği ise temel yetkinlik gruplarının ölçek ortalamasını gene norm değerle kıyaslayacak biçimde göstermektedir. MCI envanteri bireyin verdiği cevapların tutarlılık ve gerçekliğini belirli sayıda geçerlilik göstergesiyle kontrol etmektedir. Bireyin envanteri cevaplarken kendini olduğundan daha iyi ya da daha yetersiz gösterme eğilimini saptayan göstergeler aracılığı ile gerekli hallerde normatif düzeltmeler skorlara yansıtılmaktadır.