Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar 1 ÝÞKUR Aktif Ýstihdam Tedbirleri Projesi II Bülteni Aktif Ýstihdam Tedbirleri Projesi II Faaliyetleri Tüm Hýzýyla Devam Ediyor Bu program, AB ve Türkiye Cumhuriyeti tarafýndan desteklenmektedir. Çalýþma ve Sosyal Güvenlik Bakaný Ömer DÝNÇER, ''Amacýmýz krizlerden ve iþsizlikten... Avrupa Komisyonu desteði ile Türkiye Ýþ Kurumu (ÝÞKUR) tarafýndan yürütülen, öncelikli hedef kitlesi kadýn ve gençler olan Aktif Ýstihdam Tedbirleri Projesi II (AÝTP-II) kapsamýndaki faaliyetler tüm hýzýyla sürüyor. Proje, Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar sloganý ile sürdürülen Hibe Programý, Kurumsal Geliþim ve Tanýnýrlýk bileþenlerinden oluþmaktadýr. Kurumsal kapasitenin desteklenmesine yönelik Kurumsal Geliþim Bileþeni faaliyetleri kapsamýnda; ÝÞKUR çalýþanlarýna Ekim ayýnda Ankara'da iþgücü piyasasý ve iþverenlere yönelik faaliyetlerin belirlenmesi ve uygulanmasý amacýyla Eylem Planý ve Kurumsal Geliþim semineri verildi. Diðer yandan yine ÝÞKUR çalýþanlarýnýn katýldýðý Ýþveren Ýliþkileri Eðitimi ise Ekim ayýnda baþlatýldý. Eðitimler ilk olarak Tokat, Muþ ve Niðde'de verildi. Kasým ayýnda Kilis ve Manisa'da verilecek bu eðitimlerin tamamlanmasý planlanýyor. ÝÞKUR çalýþanlarýna yönelik olarak Temmuz ayýnda ilk aþamasý gerçekleþtirilen Ýþgücü Piyasasý Analizi seminerinin ikinci aþamasý Kasým ayýnda Antalya ve Hatay'da gerçekleþtirilecek. Seminerde, daha önce bu konuda eðitim alan ÝÞKUR çalýþanlarý kendi bölgeleri özelinde yaptýklarý iþgücü piyasasý analizlerini sunacaklar. Seminer sýrasýnda Ýstanbul - Sektörle Büyüyecek Ýstihdam! Açýkhava Reklamcýlýk Sektörünün Nitelikli Ýnsan Kaynaðýna Kavuþturulmasý Kurum içi iletiþim potansiyelini geliþtirmeye yönelik yeni bir adým Bu program, ÝÞKUR tarafýndan yürütülmekte ve izlenmektedir. Bu programýn sözleþme makamý Merkezi Finans ve Ýhale Birimi'dir.
2 Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar yeni Ýþgücü Piyasasý Analizi Rehberi kapsamýnda eðitimler de verilmesi planlanýyor. Model ve pilot ofis yöneticilerine yönelik üç gün sürecek Eylem Planý semineri Ankara, Kocaeli, Siirt ve Kayseri'de gerçekleþtirilecek. Aralýk ayýnda ise 12 ÝÞKUR çalýþanýnýn katýlacaðý Eðiticilerin Eðitimi programýnýn ikinci ayaðý gerçekleþtirilecek. Tanýnýrlýk Bileþeni tarafýndan gerçekleþtirilen çalýþmalardan birisi olan projenin internet sitesinin oluþturulmasý, geride býraktýðýmýz süreç içerisinde tamamlandý. http://aitp2.iskur.gov.tr/ adresiyle hizmete sunulan siteden AÝTP-II ve hibe projeleri ile ilgili ayrýntýlara ulaþmak mümkün. ÝÞKUR'un kurumsal kimlik yapýlanmasýnýn en önemli ayaðý olan yeni logo ile ilgili çalýþmalar da tüm hýzýyla sürdürülüyor. Bu kapsamda ÝÞKUR'un tanýtýmýna yönelik film tamamlandý. ÝÞKUR Tanýtým Filmi proje web sitesinden izlenebiliyor. Hibe Planý kapsamýnda 25 ilde istihdamý artýrmaya yönelik, mesleki eðitim verilmesine olanak saðlayan 101 projenin uygulanmasýnda da artýk son aþamaya gelindi. Projelerden 14 tanesi þimdiden tamamlandý. gerçekleþtirilmesi planlanýyor. Aralýk ayý içerisinde, iki ayrý grup halinde gerçekleþtirilecek ziyaretlerin ilkinde ÝÞKUR model ve pilot ofislerinde hizmet veren çalýþanlarýn, Avrupalý meslektaþlarý ile deneyim paylaþýmý, ikincisinde ise daha çok ÝÞKUR yöneticilerinin Avrupa Birliði ülkelerindeki istihdam kurumlarý ve ilgili birimlerinde incelemelerde bulunmasý amaçlanýyor. Bu ziyaretlerle istihdam politikalarý konusunda görüþ alýþveriþinde bulunma imkâný da doðmuþ olacak. AÝTP-II kapsamýnda gerçekleþtirilmesi planlanan bir diðer etkinlik de Uluslararasý Avrupa Ýstihdam Stratejisi Konferansý. Konferansa Türkiye'den ve Avrupa'dan çok sayýda uzmanýn katýlmasý bekleniyor. Tamamlanan Hibe Projeleri: Ankara - Yenilikçi Teknik Personel Yetiþtirme Projesi Çorum - Ýstihdama Dayalý CNC Programcýsý ve Operatörü Yetiþtirme Projesi Trabzon - Turizm için Ön Büro ve Servis Mutfak Elemaný Ýzmir - CNC Takým Tezgahlarý Programlama ve Operatörlük Eðitimi Ýzmir - Seralarda Kadýnlar Antalya Sizin Ýþiniz, Bizim Gücümüz Kayseri - Tekstil Makinalarý Operatörlüðü ve Temel Dikim Teknikleri Eðitimi Kayseri - Eðitimle Ýstihdama Giden Yolda Ete Kazandýrýlan Deðer Projesi Kayseri - Bir Sanat Bir Meslek Projesi Mersin - Eðitimsiz Genç Ýþsizlerin Teknik Mesleki Eðitim Ýle Ýþgücü Piyasasýna Entegrasyonu Kocaeli - Gaz Altý Kaynakçýlýðýnda Yeni Yaklaþýmlar Ýstanbul - Tarihi Yarýmada'yý Yaþatacak Restorasyon Elemanlarý Ýstanbul - Bakým Elemaný Meslek Eðitimi Projesi Gaziantep - Saðlýk Sektörü için Ýstihdam Hedefli Hasta Hizmetlisi Meslek Eðitimi Hibe projelerinin tamamlanmasýnda sona yaklaþýlmasý nedeniyle ÝÞKUR proje izleme ekibine Antalya'da eðitim semineri verildi. 8-10 tarihleri arasýnda verilen Final Raporu Hazýrlama Eðitimi nde, katýlýmcýlara, hibe projesi yüklenicilerinin hazýrlayacaðý final raporu sürecinde dikkat edilmesi gereken hususlar aktarýldý. AÝTP-II'nin bundan sonraki sürecinde ise ÝÞKUR çalýþanlarý için deneyim paylaþýmý ve iliþkilerin geliþtirilmesi amacýyla Avrupa'da faaliyet gösteren muadil kurumlarý ziyaret programýnýn
Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar 3 Çalýþma ve Sosyal Güvenlik Bakaný Ömer DÝNÇER, ''Amacýmýz krizlerden ve iþsizlikten en çok caný yanan kadýn ve gençlerimize eðitimler vererek onlarý iþ ve aþ sahibi yapmaktýr.'' birden fazla etkenin bir araya gelmesiyle saðlanan makroekonomik istikrar sayesinde krizin iþgücü piyasalarýmýzda kalýcý izler býrakmasý engellenmiþtir. Nitekim son aylarda yavaþ da olsa göstergelerde düzelme eðilimi baþlamýþtýr. Bu süreç olumlu yönde devam edecektir. Bakan Dinçer ile bir röportaj gerçekleþtirdik. Son dönemde tüm dünyada kendini iyice hissettiren iþsizlik sorununun, Türkiye deki boyutlarý hakkýnda neler ifade edersiniz? 2008 yýlýnýn sonlarýnda, önceleri Amerika Birleþik Devletleri (ABD) nde mortgage krizi olarak baþlayan ve daha sonra tüm mali piyasalarý etkisi altýna alan ve 1930 lardan beri görülen en büyük ekonomik kriz patlak verdi. Küresel finansal kriz hýzla ekonomik krize, ekonomik kriz de büyük bir iþsizlik krizine dönüþtü. Kriz, öncelikle çalýþanlarý etkilemiþ ve kýsa sürede milyonlarla ifade edilen bir iþsiz kitle yaratmýþtýr. Artýk, küresel düzeyde bir iþsizlik olgusuyla karþý karþýyayýz. Dünya adeta bir iþsizlik krizi yaþamaktadýr. Bu kadar etkili bir küresel ekonomik kriz karþýsýnda herhangi bir ulusal ekonominin yara almadan kurtulmasý elbette imkansýzdýr. Nitekim ülkemizde de iþsizlik oranýnda nispeten bir artýþ yaþanmýþtýr. Türkiye son küresel mali ve ekonomik krizden nasýl etkilendi? Gerçekte küresel mali ve ekonomik krizin etkileri altýnda kalan Türkiye, kriz ortaya çýkmadan önce de ülke olarak iþsizlik sorununu yaþamaktaydý. Baþka bir ifadeyle, zaten ülkemizde yapýsal bir iþsizlik sorunu vardý ve krizle birlikte bir de konjonktürel bir etkiyle karþý karþýya kaldýk. Ýþsizliðin yapýsal olarak üç temel sebebi vardý: - Genç nüfus ve hýzla artan iþgücü arzý, - Ýþgücü arzýnýn özelliði, daha doðru bir ifadeyle vasýfsýzlýk ve mesleksizlik, - Küresel ekonomik ve teknolojik niteliklerdeki deðiþim. Ülkemizde henüz tarým sektöründe yoðun bir istihdam var, bunlar sanayi iþçisi bile olamamýþken, hizmet sektörü ve ileri teknoloji yatýrýmlarý arttý ve iþgücü talebinin niteliði çok deðiþti. Artýk ileri teknoloji bilen uzman insan kaynaklarý gerekiyor. Diðer taraftan bu geliþmeler yatýrým ile istihdam arasýndaki doðrusal iliþkiyi koparmýþ görünüyor. Yatýrým artsa da istihdam ayný oranda artmýyor. Baþka ifadeyle küresel ekonomik düzen yeni iþ yaratma ve istihdamý arttýrma kapasitesinin sýnýrlarýna gelmiþ görünüyor. Türkiye, krizden en az etkilenen ülkelerin baþýnda gelmektedir. Hükümetimizin son yýllarda uyguladýðý politikalar, gerçekleþtirdiði yasal düzenlemeler ve Ýþsizlikle mücadele ve istihdamý arttýrmak için Çalýþma ve Sosyal Güvenlik Bakanlýðý ne tür tedbirler almaktadýr? Bilindiði üzere, son yýllarda iþgücü piyasasýnýn düzenlenmesi ve iþsizlikle mücadele baðlamýnda birçok tedbir alýndý. Sendikalar ve grev-lokavt kanunlarý hariç çalýþma yaþamýna iliþkin temel yasalarýn tümü çýkarýldý, kurumsal dönüþümler gerçekleþtirildi. SSK prim oranlarýnýn düþürülmesinden, 49 ilimizde yatýrým teþviðine kadar bir dizi uygulamaya imza attýk. Ýstihdamý teþvik amaçlý çok kapsamlý paketleri hayata geçirdik. Öncelikle, 26 Mayýs 2008 tarihinde yürürlüðe giren ve Ýstihdam Paketi olarak bilinen 5763 sayýlý kanun ile Kýsa Çalýþma ödeneðini de düzenleyen ve 2009 Þubat ayýnýn sonunda yürürlüðe giren 5838 sayýlý kanun bu konuda çok önemli iþlevler üstlenmiþtir. Burada, sigorta primleri iþveren hissesinde 5 puanlýk indirime gidilmiþtir. Yine, genç ve kadýn istihdamýný arttýrmak amacýyla SSK iþveren priminin 5 yýl boyunca kademeli olarak Ýþsizlik Sigortasý Fonu ndan karþýlanmasý öngörülmektedir. Özel sektör iþverenlerinin çalýþtýrmak zorunda olduklarý özürlülerin sigorta primleri Hazinece karþýlanmaktadýr. Mesleki eðitime Ýþsizlik Sigortasý Fonu ndan büyük oranda kaynak ayrýlmýþtýr. Diðer yandan, kriz þartlarýna uygun olarak, yeni tedbirler alýnmaya devam edilmektedir. Kapsam ve maliyet olarak ülkemizde bugüne kadar uygulanmýþ en büyük ekonomik paketlerden biri olan
4 Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar bölge ve sektör esaslý Teþvik ve Ýstihdam Paketi uygulama safhasýna geçilmiþtir. Yeni yatýrýmlara büyük kolaylýklar getiren paket, istihdama ve aktif iþgücü programlarýna iliþkin çok önemli baþlýklar içermektedir. Kýsa süreli geçici istihdam saðlayan Toplum Yararýna Çalýþma Programlarýna (TYÇP) aktarýlan kaynak arttýrýlmýþtýr. ÝÞKUR tarafýndan 200 bin iþsize meslekli eðitim (2009 yýlýnda 500 milyon TL kaynak ayrýlmýþ, bunun 2010 yýlýnýn sonuna kadar 1 milyon TL olmasý öngörülmüþtür), 10 bin kiþiye giriþimcilik eðitimi verilecektir. Ýþbaþý eðitimleri çerçevesinde 100 bin gencimiz stajyer olarak istihdam edilecektir. Nisan 2009 daki mevcut istihdama ilave olarak iþe alýnan iþçilerin sosyal güvenlik primleri, asgari ücret üzerinden 6 ay boyunca Hazine tarafýndan karþýlanacak ve süre Bakanlar Kurulunca uzatýlabilecektir. AB ye üyelik sürecinde Bakanlýðýnýz tarafýndan yürütülen çalýþmalardan bahsedebilir misiniz? Türkiye nin, AB üyeliðinin gereklerini yerine getirebilmek üzere üstleneceði mevzuat uyumunu ve yapýsal deðiþim yükümlülüklerini ne þekilde ve ne kadar sürede karþýlayacaðýný ortaya koyan ve ilki 19 Mart 2001 de, ikincisi 24 Temmuz 2003 de ve üçüncüsü de 31 Aralýk 2008 tarihinde yayýmlanan Ulusal Program (Avrupa Birliði Müktesabatýnýn Üstlenilmesine Ýliþkin Türkiye Ulusal Programý) ýmýzda sosyal politika ve istihdama iliþkin önemli baþlýklar yer almaktadýr. 2008 2011 yýllarý arasýnda gerçekleþtirilmesi planlanan tüm deðiþiklikleri içeren kapsamlý bir yol haritasý niteliðindeki Programla; iþgücü piyasasýndaki güçlüklerle baþ edilebilmesi için iþgücü piyasasýndaki deðiþim ve geliþmelerin yakýndan takip edilmesi, yerel ve ulusal düzeyde istihdamýn arttýrýlmasý ve iþsizliðin azaltýlmasý, politika ve stratejilerin belirlenmesi, iþgücü piyasasýnýn ihtiyaçlarýna uygun aktif iþgücü programlarýnýn belirlenmesi ve etkin uygulanabilmesi için iþgücü piyasasý bilgi sistemi oluþturulmasýna karar verilmiþtir. Gençlere ve kadýnlara danýþmanlýk ve mesleki eðitim konusunda verilen hizmetlerin arttýrýlmasý amaçlanmýþtýr. Ýstihdamý arttýracak ve daha esnek bir yapýya kavuþturacak þekilde yaþam boyu öðretim stratejisinin uygulanmasý gerekliliði belirtilmiþtir. Ulusal Mesleki Yeterlilikler sisteminin getirilerek mesleki eðitim ve belge veren kurumlarýn akredite edilmesi ile duyarlý bir mesleki eðitim yapýlandýrýlmasýna gidileceði açýklanmýþ, e-öðrenme gibi yaygýn eðitim olanaklarýnýn geliþtirilmesi, yenilikçi ve araþtýrmacýlýðý teþvik edecek þekilde müfredatýn yenilenmesi hedefleri belirtilmiþtir. Özellikle teknoloji üretimine ve AR-GE ye yatkýn iþgücü eðitiminin verilmesi öncelikler arasýnda yer almýþtýr. Bunlara ilave olarak, sosyal koruma ve sosyal katýlým ve Avrupa Ýstihdam Stratejisi ile uyumlu bir Ulusal Ýstihdam Planý nýn oluþturulmasý konularý da Ulusal Programýn öncelikleri arasýnda yer almaktadýr. Orta vadede dile getirilen Avrupa Ýstihdam Stratejisine uygun bir Ulusal Ýstihdam Politikasýnýn oluþturulmasýnýn önemi, ülkemizde bu sorunun ulaþtýðý boyutlar deðerlendirildiðinde daha iyi anlaþýlacaktýr. Avrupa Ýstihdam Stratejisine uyum çalýþmalarý ÝÞKUR koordinatörlüðünde sürmektedir. Bilindiði üzere AB, makroekonomik þoklarla baþ edebilecek tutarlý stratejilere ve iþgücü piyasalarýnda uzun dönemli hale gelen iþsizliði ve diðer yapýsal problemleri giderecek etkili araçlara sahip olmak için geliþtirdiði Avrupa Ýstihdam Stratejisi nde kamu istihdam kurumlarýna önemli roller yüklenmektedir. Ýþsizliðin ve iþsizliðin yarattýðý tahribatýn yoðun olarak hissedildiði ülkemizde, uzun vadeli ekonomik ve sosyal plan, politika ve stratejilerin önemi ortadadýr. Bu baðlamda ulusal istihdam politikalarýmýz ve uygulamalarýmýz için bir yol haritasý olan Avrupa Ýstihdam Stratejisi (AÝS) ne uyum çalýþmalarý büyük önem taþýmaktadýr. AB ye aday ülkelerin AÝS e dahil olabilmesi çalýþmalarýna 1999 yýlýndan itibaren baþlanmýþ olup, bunun için aþamalý bir geçiþ süreci öngörülmüþtür. Bu konuda, Türk mesleki eðitim sistemini konu alan ancak Türkiye nin iþgücü piyasasý hakkýnda da bilgiler içeren Ulusal Gözlemevi Raporu, Avrupa Eðitim Vakfý nýn desteðiyle ve Türkiye Ýþ Kurumu sorumluluðu altýnda hazýrlanmýþ olup, böylece stratejinin önemli müdahale alanlarýndan biri olan mesleki eðitime yönelik veriler toplanmýþtýr. AÝS e dahil olmak için öngörülen aþamalý geçiþ sürecinin ilk adýmý olan ve iþgücü piyasasýnýn fotoðrafý niteliðini taþýyan Ýstihdam Durum Raporu hazýrlanmýþ ve Temmuz 2003 te Avrupa Komisyonu (AK) na sunularak uygun görüþ alýnmýþtýr. Ýkinci aþama olan ve istihdam politikasý için kritik sorunlarýn analiz edildiði ve ülkenin istihdam konusundaki önceliklerinin ve izlenecek politikalarýnýn belirlendiði Ortak Deðerlendirme Belgesi de hazýrlanmýþtýr. Bu belgenin imzalanmasý ile ülkemiz AÝS e uyum çerçevesinde önemli bir adým atmýþ olacaktýr. Bunu takiben Ulusal Reform Programý hazýrlanacak ve Ulusal Ýstihdam Politikasý için altyapý tamamlanmýþ olacaktýr. Türkiye nin iþgücü profilini nasýl deðerlendiriyorsunuz? Ýlk sorunuza cevap verirken, konuyu baþka bir yaklaþýmla ifade etmiþtim. Þimdi bir baþka açýdan açýklamakta yarar var. Türkiye tarým toplumundan sanayi ve hizmetler sektörüne doðru hýzla evrilmektedir. 10 yýl önce %40 larda olan tarýmýn istihdamdaki payý bugün %25 ler civarýndadýr. Dolayýsýyla deðiþen üretim yapýsýyla birlikte istihdamýn yapýsýnda da yaþanan niteliksel ve niceliksel büyük deðiþim devam edecektir. Bu durum ülkemiz için yeni fýrsatlar yaratýrken, kaçýnýlmaz olarak riskleri de beraberinde getirecektir. Burada önemli olan iþgücümüzü bu yeni dönemin gerektirdiði mesleki becerilerle donatmak ve dünya ölçeðinde rekabet edebilir hale getirmektir.
Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar 5 Türkiye Ýþ Kurumu na Destek Projesi (AÝTP-II) de bu projelerden biridir. Bilindiði üzere 50 milyon Avro luk AÝPP-I den yaklaþýk 48 bin insanýmýz yararlanmýþtý. Bu projemizde de genel amaç, hedef grup olarak belirlenen gençlerin ve kadýnlarýn istihdama giriþlerini desteklemektir. 25 ilde 101 proje olarak uyguladýðýmýz bu projenin toplam bütçesi 20 milyon Avro dur. Burada da binlerce insanýmýzýn projeden en iyi þekilde yararlanacaðýný bekliyoruz. Seçilen projelerin istihdama giriþi kolaylaþtýracak projeler olduðunu biliyoruz. Proje sahibi partnerlerimizin de büyük bir duyarlýkla hareket ettiðinden kuþkum yoktur. Bakan Dinçer, ÝÞKUR tarafýndan baþarýyla uygulanan projeler hakkýnda bilgi verdi. Ülkemiz genç bir nüfusa sahiptir. Çalýþma yaþamý açýsýndan çok önemli olan 15-24 yaþ grubu ülke nüfusunun yaklaþýk %18 ine denk gelmektedir. Öte yandan toplam iþgücümüzün yine yaklaþýk %18 ini 15-24 yaþ arasý gençlerimiz oluþturmaktadýr. Þu aþamada her yýl iþgücü piyasasýna katýlan 750 bin gencimizi istihdam edebilmek en temel problemimiz olarak önümüzde durmaktadýr. Potansiyel olarak aktif genç nüfusumuzun iþgücüne katýlým düzeyinin artmasý ve istihdamý, Türkiye için bir fýrsat penceresi sunmaktadýr. Aksi durumda, bu fýrsat penceresi beraberinde önemli riskler taþýyan dezavantajlý unsura dönüþebilir. Ýþgücümüzün meslek edinme, meslek deðiþtirme, piyasadaki olasý tüm deðiþimlere zamanýnda adapte olabilme kabiliyetine kavuþmasý çok önemlidir. Dolayýsýyla iþsizlikle mücadelede, aktif iþgücü politikalarý, insan kaynaklarýna ve iþgücünün mesleki eðitimine yatýrým gibi çok önemli araçlara da ihtiyacýmýz var. Bunu da sadece örgün eðitim kurumlarýnda deðil, ayný zamanda iþletmelerle geniþ iþbirliðine dayanan kapsamlý projelerle gerçekleþtirmeliyiz. Çünkü teknolojik geliþmeler eðitim kurumlarýyla iþletmeler arasýnda iþbirliðini zorunlu kýlmaktadýr. Kaynak sorununun çözülmesiyle birlikte, geçtiðimiz yýl start verdiðimiz ve birçok ilimize yaygýnlaþtýrdýðýmýz iþgücü yetiþtirme ve mesleki eðitim seferberliðimiz sonucu 2008 yýlýnda 32 binden fazla vatandaþýmýz meslek sahibi oldu. Bu seferberliðimizle, yüz binlerle ifade edilecek bir kitleye iþ saðlamayý hedefliyoruz. ÝÞKUR tarafýndan baþarýyla uygulanan Aktif Ýþgücü Programlarý Projesi (AÝPP-I) nin devamý niteliðindeki AÝTP-II nin uygulanabilirliði ve sonuçlarý hakkýnda ne düþünüyorsunuz? Mesleki eðitime yönelik diðer projeleriniz nelerdir? ÝÞKUR hem kendi kaynaklarýyla, hem de Avrupa Komisyonu baþta olmak üzere Dünya Bankasý, Uluslararasý Çalýþma Örgütü gibi uluslararasý kaynaklarla iþsizlerimiz, gençlerimiz için büyük projelere imza atmaktadýr. ÝÞKUR þu an, IPA-Katýlým Öncesi Program çerçevesinde toplam bütçesi 57 milyon Avro luk üç proje de dahil 10 a yakýn projeyi hayata geçirmeye çalýþmaktadýr. 2002-2006 yýllarý arasýnda uygulanan Aktif Ýþgücü Programlarý Projesi (AÝPP-I) nin geliþtirilmiþ bir devamý niteliðinde olan Aktif Ýstihdam Tedbirleri ve Yerel Düzeyde Amacýmýz, krizlerden ve iþsizlikten en çok caný yanan kadýn ve gençlerimize eðitimler vererek onlarý iþ ve aþ sahibi yapmaktýr. Bu baðlamda, bu büyük proje aktif iþgücü faaliyetlerimize güç katacaktýr. Yine bu amacýmýzýn paralelinde oldukça baþarýyla uyguladýðýmýz veya hazýrlýklarý devam eden gururla bahsedebileceðim projelerimizi þu þekilde sýralayabilirim: Özelleþtirme Sosyal Destek Projesi (ÖSDP-1) in devamý niteliðindeki ÖSDP-2, Özürlüler Ýçin Geliþmiþ Ýstihdam Stratejisi ve Mesleki Rehabilitasyon Projesi, Uzun Dönemli Ýþsizlerin Ýstihdam Edilebilirlikleri Yararýna Ýþgücü Piyasasý Aracýlýk Faaliyetlerinin Arttýrýlmasý Projesi, ILO ile ortaklaþa yürütülen Türkiye de Kadýn Ýstihdamýný Arttýrmaya Yönelik Aktif Politikalar Pilot Projesi. IPA kapsamýnda, AB 2007 yýlý Mali Programlamasý ile finanse edilen 17 milyon Avro luk Kadýn Ýstihdamýnýn Desteklenmesi Projesi, AB 2008 yýlý Mali Programlamasý kapsamýnda yürütülecek olan 23 Milyon Avro luk Gençlerin Ýstihdamýnýn Arttýrýlmasý Projesi de önemli projelerimizden sadece ikisidir. Kadýn Ýstihdamýnýn Desteklenmesi Projesi baþvurularý 12 Haziran da sona ermiþtir. Projeler deðerlendirme aþamasýndadýr.
6 Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar Yönlendirme Komitesi Çalýþmalarýna Baþladý Aktif Ýstihdam Tedbirleri Projesi II nin yürütülmesine görüþ ve önerileri ile fikri katkýda bulunmasý, uygulama stratejisi geliþtirilmesi, ulusal strateji ile faaliyetler arasýnda uyumun saðlanmasý, faaliyetlerin amaçlara yönelik olmasý ve süreç içinde ortaya çýkabilecek diðer konularda yol göstericilik yapmasý amacýyla kurulan Yönlendirme Komitesi, ilk toplantýsýný 26 Haziran da gerçekleþtirdi. Komitenin altý ayda bir toplanmasý planlanýyor. Ankara da gerçekleþtirilen toplantýya Yönlendirme Komitesi üyelerinin yaný sýra ÝÞKUR Genel Müdürü Namýk ATA ile ÝÞKUR üst düzey yöneticileri, Teknik Destek Ekibi katýldý. Açýlýþ konuþmasýný Namýk Ata nýn yaptýðý toplantýda, ÝÞKUR ve teknik destek ekibi adýna projeyi tanýtan sunumlar yapýldý. Toplantýnýn sonunda Yönlendirme Komitesi, proje kapsamýnda sosyal diyaloða önem verilmesi, eðitim kurumlarý ile iþbirliðine gidilmesi, giriþimciliðin desteklenmesi, cinsiyet eþitsizliðinin ortadan kaldýrýlmasý için kadýnlara yönelik pozitif ayrýmcýlýk uygulamalarýnýn geliþtirilmesi gerektiði yönünde görüþlerini sundu. Toplantýda ayrýca, proje kapsamýndaki çalýþmalarýn bu görüþlerin göz önüne alýnarak þekillendirilmesine karar verildi. Yönlendirme Komitesi Üyeleri Avrupa Birliði Genel Sekreterliði (ABGS), Avrupa Komisyonu Türkiye Delegasyonu, Çalýþma ve Sosyal Güvenlik Bakanlýðý Avrupa Birliði Koordinasyon Dairesi Baþkanlýðý, Çalýþma ve Sosyal Güvenlik Bakanlýðý Sosyal Güvenlik Kurumu Avrupa Birliði ve Yurtdýþý Ýliþkiler Dairesi Baþkanlýðý, Devlet Planlama Teþkilatý (DPT), Devrimci Ýþçi Sendikalarý Konfederasyonu (DÝSK) Dev Maden-Sen, Fiþek Enstitüsü Çalýþan Çocuklar Vakfý, Güneydoðu Anadolu Projesi (GAP) Bölge Kalkýnma Ýdaresi Baþkanlýðý, HAK-ÝÞ Konfederasyonu, Hazine Müsteþarlýðý / Kamu Ýktisadi Teþekkülleri Genel Müdürlüðü-Sosyal Güvenlik ve Ýstihdam Dairesi, Kadýn Emeði ve Ýstihdam Giriþimi Platformu (KEÝG), Kadýnýn Statüsü Genel Müdürlüðü, Küçük ve Orta Ölçekli Ýþletmeleri Geliþtirme ve Destekleme Ýdaresi Baþkanlýðý (KOSGEB) / Küçük ve Orta Büyüklükte Ýþletmeler (KOBÝ) Araþtýrmalar Daire Baþkanlýðý, Kültür ve Turizm Bakanlýðý / Yatýrým ve Ýþletmeler Genel Müdürlüðü Kontrolörler Kurulu Baþkanlýðý, Mesleki Eðitim ve Küçük Sanayi Destekleme Vakfý (MEKSA), Merkezi Finans ve Ýhale Birimi (MFÝB / CFCU), Mesleki Yeterlilik Kurumu / Meslek Standartlarý Dairesi, Milli Eðitim Bakanlýðý Çýraklýk ve Yaygýn Eðitim Genel Müdürlüðü, Milli Eðitim Bakanlýðý Eðitimi Araþtýrma ve Geliþtirme Dairesi Baþkanlýðý (EARGED), Milli Eðitim Bakanlýðý Erkek Teknik Öðretim Genel Müdürlüðü, Milli Eðitim Bakanlýðý Kýz Teknik Öðretim Genel Müdürlüðü, Müstakil Sanayici ve Ýþadamlarý Derneði (MÜSÝAD), Özürlüler Ýdaresi Baþkanlýðý, Peryön Ýç Anadolu Þubesi, Sosyal Yardýmlaþma ve Dayanýþma Genel Müdürlüðü, Tarým ve Köyiþleri Bakanlýðý / Teþkilatlanma Destekleme Genel Müdürlüðü-Eðitim El Sanatlarý Daire Baþkanlýðý, Türk Sanayici ve Ýþadamlarý Derneði (TÜSÝAD) Ankara Temsilciliði, Türkiye Esnaf ve Sanatkarlarý Konfederasyonu (TESK), Türkiye Ýstatistik Kurumu (TÜÝK), Türkiye Ýþçi Sendikalarý Konfederasyonu (TÜRK-ÝÞ), Türkiye Ýþveren Sendikalarý Konfederasyonu (TÝSK), Türkiye Odalar ve Borsalar Birliði (TOBB) Avrupa Birliði Daire Baþkanlýðý, Türkiye Sakatlar Konfederasyonu, Türkiye Ziraat Odalarý Birliði (TZOB), Uluslararasý Çalýþma Örgütü (ILO), Yüksek Öðretim Kurumu (YÖK).
Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar 7 Konya - Ar-Ge Personeli Yetiþtirme Programý Akademi ile meslek örgütü ortaklýðýnda sürdürülen projelerin bir örneði de Selçuk Üniversitesi Ýleri Teknoloji Ar-Ge Merkezi ile Konya Sanayi Odasý nýn ortak yürüttüðü Ar-Ge Personeli Yetiþtirme Projesi. Konuyla ilgili daha önceden farkýndalýk oluþturmaya yönelik çalýþmalar olsa da, proje bu kapsamda gerçekleþtirilen ilk giriþim olma özelliði taþýyor. Projenin ilk amacý, 72 gencin Ar-Ge personeli olarak yetiþtirilmesi ve en az 20 sanayi iþletmesinde Ar-Ge birimlerinin kurulmasýyla katma deðeri yüksek yeni ürün ve süreç üretmelerinin saðlanmasý. Projenin bir diðer amacý ise Ar-Ge Personeli Yetiþtirme Projesi nin Selçuk Üniversitesi nde sürekli bir eðitim programý haline dönüþtürülmesi. Proje Koordinatörü Mustafa Ersöz, Ar-Ge personeli yetiþtirilmesinin kurumsallaþmasý için ilk aþamada Selçuk Üniversitesi ile Konya Sanayi Odasý arasýnda Üniversite-Sanayi Ýþbirliði Geliþtirme Platformu (ÜSÝGEP) oluþturulduðunu, sonrasýnda konuyla ilgili dersler açýldýðýný ve eðitim programlarý düzenlendiðini söyledi. Ar-Ge programýna devam eden öðrencilerin Erasmus Programý çerçevesinde yurt dýþýna gitmeleri için ikili anlaþmalar yapýlmýþ durumda. Program uzun vadede ülkemizde üniversite eðitim fýrsatý yakalayamamýþ olanlara da Ar-Ge personeli olma fýrsatý verilmesi gibi açýlýmlarý içeriyor. Projenin istihdama yönelik çalýþmalarý arasýnda, eðitilecek 72 kursiyerin, altýþar kiþilik gruplar halinde uygulamalý olarak hazýrladýklarý 12 projeyi finansman kaynaklarýna sunmasý ve bunlarýn en az %50 sinin orta vadede desteklenmesi yer alýyor. Projenin sekretaryasýný sürdüren Yasemin Öztekin bu kapsamda bazý projelerin hazýrlanmýþ olduðu, bazý projelerin de Konya sanayi profiline göre hazýrlýk safhasýnda olduðu bilgisini verdi. Hedefler arasýnda 20 sanayi iþletmesinde Ar-Ge birimlerinin kurulmasý, bu birimlerde 20 kursiyere iþ imkaný saðlanmasý da var. 3 kursiyerin ise kendi iþini kurmasý planlanýyor. Konuyla ilgili proje Koordinatörü Mustafa Ersöz, Þu an için 1 kiþi kendi þirketini kurdu, 6 kadýn ve 9 erkek iþe baþlamýþ durumda. Elbette ki sunulan projelerin kabul görmesi durumunda eðitim alan öðrencilerin çoðu istihdam fýrsatý yakalayacaktýr. Diðer taraftan þirketlere çalýþmak yerine proje yazma hizmeti sunanlar, lisansüstü eðitime baþlayanlar ve kendi iþini kurmayý tercih edenler var. diyerek, kursiyer profili hakkýnda detaylý bilgi sundu. Konya sanayi profiline uygun olarak kurslarda üzerinde çalýþýlan Ar-Ge konularý, bardak kullanýlmadan su içilmesini saðlayan arýtma imalatýndan süt toplama tanklarý aparatý imalatýna, jojoba üretiminin yaygýnlaþtýrýlmasýndan sensöre, plastik çocuk oyuncaklarý imalatýndan tahýl sap-saman kullanýlarak üretilen ambalaj imalatýna kadar çok geniþ bir yelpazeye yayýlýyor. Bu nedenle projede Selçuk Üniversitesi Ziraat, Mühendislik, Fen, Ýktisat, Teknik Eðitim Fakültelerinden 30 akademisyen eðitimci olarak yer alýyor. Þimdiden baþka illerdeki üniversiteler ve sanayiciler tarafýndan model olarak kabul edilen projeyle ilgili bilgi vermeye devam eden Proje Koordinatörü Mustafa Ersöz, Þüphesiz bütün çalýþmalarda Konya Sanayi Odasý nýn katkýsýný da unutmamak gerek. Sürdürülebilirlik içinse daha yapýlmasý gereken çok þey var. 2009 yýlýnda DPT tarafýndan desteklenen Ýleri Teknoloji Ar-Ge Merkezi nde Biyoteknoloji, Mekatronik, Gýda ve Tarým teknolojileri konularýnda ileri teknoloji ürünü laboratuarlar kurulmasý ve yine DPT tarafýndan desteklenen Bilim Adamý Yetiþtirme Programlarý da Ar-Ge Personeli Programýnýn sürdürülebilirliði için büyük bir unsur oldu. Ama Konya da Kuluçka Merkezi, Küçük Ýþ Geliþtirme Merkezi, Tek Durak Ofisleri gibi merkezlerin kurulmasýna ihtiyaç var. Bu nedenle Sanayi ve Ticaret Bakanlýðý, TÜBÝTAK, Konya Sanayi Odasý, Konya Teknokenti, ÝÞKUR ve üniversitemiz iþbirliðinde Ar-Ge Personeli Yetiþtirilmesinin yaygýnlaþmasý yönünde görüþmelerimiz devam ediyor. dedi.
8 Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar Ýstanbul - Sektörle Büyüyecek Ýstihdam! Açýkhava Reklamcýlýk Sektörünün Nitelikli Ýnsan Kaynaðýna Kavuþturulmasý bölümlerinden oluþan mesleki eðitimler verildi. Programa katýlanlar, Baský Teknolojileri ve Bilgisayar Destekli Tasarým-Çizim ve Reklam Tabelacýlýðý ve Aydýnlatma Teknolojileri eðitimi aldýlar. Projede eðitimlerin birinci etabý 27 Þubat ta baþlayýp 24 Mayýs ta sona erdi. Ýkinci etap kurslar ise 4 Haziran da baþlayýp 13 Aðustos ta tamamlandý. Üçüncü etap eðitimler de 13 Temmuz da baþladý ve 18 Eylül de sona erdi. Kursiyerlerin %80 inin açýkhava reklamcýlýðý sektöründeki firmalarda istihdam edilmesini amaçlayan proje ile ilgili daha ayrýntýlý bilgi almak için Proje Koordinatörü Ýbrahim Demirseren ile Proje Sekreteri Sevgi Altýok un görüþlerini aldýk. Kursiyerler ''Baský Teknolojileri ve Bilgisayar Destekli Tasarým-Çizim'' ve ''Reklam Tabelacýlýðý ve Aydýnlatma Teknolojileri'' konularýnda uygulama yaparken. Önemli bir büyüme ivmesi yakalayan açýkhava reklamcýlýðý sektörünün beklentilerine yönelik mesleki eðitim verilmesini amaçlayan Sektörle Büyüyecek Ýstihdam! Açýkhava Reklamcýlýk Sektörünün Nitelikli Ýnsan Kaynaðýna Kavuþturulmasý projesi devam ediyor. Açýkhava Reklamcýlarý Derneði (ARED) in yürüttüðü bu proje ile öncelikle açýkhava reklamcýlýðý sektöründe çalýþacak kalifiye eleman yetiþtirmek ve nitelikli ara eleman ihtiyacýný karþýlamak amaçlanýyor. Ayný zamanda küçük ölçekli firmalarýn daha fazla nitelikli eleman istihdam ederek artan rekabetçi güçleriyle sektörün geliþimine katkýda bulunan kurumlar haline gelmelerine aracý olunmasýnýn öngörüldüðü projenin Kasým ayýnda sona ermesi planlanýyor. ederek ve çeþitli çalýþtaylara ev sahipliði yaparak kurumsal kapasitesini kanýtlamýþ bir kurum. Proje kapsamýnda 17 29 yaþ arasý lise mezunu 60 iþsiz erkek ve 60 iþsiz kadýna 3 ayrý dönemde teorik, uygulama ve staj Projeyi geliþtirirken öncelikleriniz nelerdi? Kursiyerlerin seçiminde ne gibi ölçütleriniz oldu? 17 29 yaþ arasý lise mezunu iþsiz, vasýfsýz kadýn ve erkekler projenin ilk hedef grubudur. Projenin amacý, sektörün beklentilerine uygun þekilde nitelik kazanmalarýný saðlamak. Ayrýca önemli bir büyüme ivmesi yakalayan açýkhava reklamcýlýk sektörünün geliþimine katkýda bulunmak. Kursiyerlerin seçiminde ise kiþilik özellikleri, mesleki eðitimlere yatkýnlýklarý, herhangi bir mesleki alanda Buna benzer eðitim projelerini daha sonra da sürdürmeyi planlayan ARED, birçok eðitim, seminer ve fuar çalýþmalarý gerçekleþtirmiþ, bu proje ile kazandýðý deneyimler sayesinde de yurt dýþýnda üyesi olduðu kurumlar nezdinde Türkiye yi temsil
Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar 9 Kursiyerler uygulama eðitimi yaparken. kalifiye olmamalarýndan dolayý iþsiz olan bireylerin bu yönde çaba gösterebilme arzusuna sahip olmalarý seçimimizi etkileyen özelliklerdi. Nitelikli eleman istihdamýnýn sektöre ne gibi katkýlarý olacaðýný düþünüyorsunuz? Projenin sektöre saðlayacaðý katkýlar, sektördeki firmalarýn kurumsallaþmalarýna ve yapýlarýnýn güçlenmesine destek vermek, küçük ölçekli firmalarýn vizyonlarýný geliþtirmelerini saðlamak, artan rekabetçi güçleriyle sektörün geliþimine daha etkin þekilde katkýda bulunan ve AB standartlarýnda üretim yapan kurumlar haline gelmelerine aracý olmak, Avrupa Birliði tanýnýrlýk faaliyetlerinin temel araçlarý durumundaki açýkhava reklam ürünlerini üreten firmalarýn AB standartlarý konusunda bilgi sahibi ve bu doðrultuda ürün saðlayan kurumlar olmalarýna katkýda bulunmak biçiminde özetlenebilir. Bugün için eðitimleri tamamlanan kursiyerlerden istihdam edilmiþ olanlar var mý? Kursiyerlerin istihdamýna yönelik ne gibi çalýþmalarýnýz oldu? Eðitimlerimizi 69 bayan ve 49 erkek olmak üzere 118 katýlýmcý ile baþarýyla tamamlamýþ bulunuyoruz. 72 katýlýmcý staj eðitimlerini tamamladýlar. 46 kursiyerimizin ise eðitimleri yeni bittiðinden staj yerlerine yerleþtirmeleri devam ediyor. Meslek ve staj eðitimlerini tamamlayan 10 kursiyerimiz iþe yerleþtirildi, diðer katýlýmcýlar arasýnda staj yaptýklarý firmalardan iþ teklifi alanlar da mevcut. Ayrýntýlý bilgi için: http://www.aredkurs.com/ Neþe Iþýðýbol (20) (Bursa - Mandalina Reklam) Daha önce moda tasarýmý okumuþtum ama bu mesleði yapmak istemiyordum. Biraz da baba mesleðim olduðundan reklam sektörüne geçmek istiyordum. Kurs ilgimi daha önceki bilgilerim nedeniyle çekti ve iyi bir fýrsat oldu gerçekten. Hem bildiklerimi geliþtirdim, hem yeni þeyler öðrendim. Sonunda staj yaptýðým yerde iþe baþladým. Hayatýmda inanýlmaz deðiþiklikler oldu ve çok memnunum. Fatih Ata (24) (Ýstanbul - Mor Ajans) Eðitimden önce grafik tasarým ya da reklam dünyasýnda kendimi bir yerde göremiyordum. Bu sektörde çalýþmak istiyordum ama eðitim alabileceðim bir yer de yoktu. Olsa da maddi sýkýntýlarým nedeniyle katýlmam pek mümkün deðildi. Proje ile bu sektöre girme þansýný yakaladým. Sertifika aldým ve kalifiye bir eleman olarak staj yaptýðým firmanýn desteði ve çabamla iþ bulabildim. Hayatým bambaþka bir hal aldý.
10 Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar Mersin - Dýþ Ticaret Koçlarý Proje Açýlýþ Kokteyli'ne Devlet Bakaný Kürþad TÜZMEN de katýldý. Ana faaliyetlerini yurt içinde gerçekleþtiren, baþta KOBÝ ler olmak üzere, firmalarýn yurt dýþýna açýlmalarý, Akdeniz Ýhracatçý Birlikleri (AKÝB) in Dýþ Ticaret Koçlarý projesi ile artýk kolaylaþýyor. AKÝB, uzun yýllardýr dýþ ticaret eðitimleri konusunda faaliyet gösteren ve uluslararasý proje deneyimi olan bir kurum. Sýnýrlý bütçelerle ve yerel imkanlarla RIS- Mersin-EXPO projesi gibi çalýþmalarý baþarýyla tamamlamýþ. Kurum yetkilileri kendilerini tanýmlarken AKÝB, dýþ ticaret sektörünün karþýlaþtýðý sorunlara somut çözüm yollarý yaratmýþ, eðitim ve seminerler düzenleyerek sektördeki açýðý kapatmaya çalýþmýþtýr. diyor. Dýþ Ticaret Koçlarý projesi ise Mersin Ticaret ve Sanayi Odasý iþbirliði ile üniversite mezunu 50 kiþilik bir grubun dýþ ticaret konusunda eðitilerek, üretici KOBÝ lere koçluk yapmalarýný saðlamak, edinilen tecrübelerin de katkýsýyla AKÝB in daha geniþ kitlelere ulaþmasý amacýyla geliþtirilmiþ bir proje. Proje Koordinatörü Þebnem Týnlý proje için, Dýþ Ticaret Koçlarý projesinin ana fikri üretimden ihracata geçmenin sistemli þekilde planlanarak baþarýlabileceðinin gösterilmesi ve firmalarýn ihracata teþvik edilmesidir. Bu baðlamda ana hedef bölgenin ekonomik yapýsýna uygun olarak istihdam seviyesinin arttýrýlmasý ve böylece bölge ekonomisine katký saðlanmasýdýr. Katýlýmcýlarýn dýþ ticaret konusunda eðitilmesi, KOBÝ lerin ihracatçý düzeyine getirilmesi ve Mersin-Adana bölgesinin ihracat ara elemaný ihtiyacýna karþýlýk verilmesidir. diyor. Proje, kursiyer seçimindeki kriterleri ile de diðer projelerden ayrýlýyor. Bu nedenle koþullarý saðlayan baþvuru sayýsý da 115 oldu. Bu sayý Ýngilizce sýnavýnýn ardýndan 75 e, proje taraflarýnýn oluþturduðu bir heyetin gerçekleþtirdiði mülakatýn ardýndan da 50 ye düþtü. Eðitimlerin son aþamasýnda uzmanlaþmayý saðlamak ve daha saðlýklý eðitim yapmak amacýyla 20 kursiyer eðitimlere devam etmeye hak kazandý. Kursiyerler ilk aþamada 80 saatlik Dýþ Ticaret Eðitimi aldý. Aldýklarý 8 ayrý eðitimin sonunda sýnava giren kursiyerlerden 20 si projeye devam etme hakký kazandý ve 20 dýþ ticaret koçu adayý mesleki Ýngilizce, kiþisel geliþim ve bilgisayar yazýlýmlarý konusunda eðitimlerini sürdürdü. Proje kapsamýnda verilen eðitimler teorik eðitimlerle sýnýrlý deðil, kursiyerlerin piyasa koþullarýna uyumu için uygulamaya yönelik çalýþmalar da yapýlýyor. Proje yürütücüsü Ümit Sarý Yer Kirazý Pazarlama Çalýþmasý adý verilen uygulamalý eðitimlerle ilgili bilgi verirken, Yer Kirazý kökeni Kolombiya olan tropik bir meyve aslýnda. Türkiye de ilk defa AKÝB in öncülüðünde Silifke bölgesinde üretim çalýþmalarýna baþlandý ve ihracata kazandýrýlmasý amaçlandý. Paralelinde devam eden Dýþ Ticaret Koçlarý projesine dahil olmasý da bu vesile ile gerçekleþti. Kursiyerlerin deneyimini artýrmak amacýyla Yer Kirazý konusunda pazarlama çalýþmasý yapmalarýný istedik ve yapýlan çalýþmalar, Mersin in ileri gelen iþadamlarýna sunuldu. Bu vesile ile hem kursiyerlerin hem de Yer Kirazý nýn tanýnýrlýðýný arttýrmýþ olduk. dedi. Proje kapsamýnda, eðitimlerin son aþamasýna devam etmeye hak kazanan 20 katýlýmcýnýn %90 ýnýn (18) ve önceki aþamada elenen 30 kiþiden 15 inin istihdam edilmesi hedefleniyor. Diðer yandan, proje süreci ayrýntýlarýyla kitap haline getirilerek rehber olmasý amacýyla üretici KOBÝ lerin istifadelerine sunulacak. Ayrýca konunun üniversitelerde uygulamalý bir ders olarak müfredata dahil edilmesi amaçlanýyor. Daha çok interaktif bir çalýþma olan Dýþ Ticaret Koçluðu Eðitimi, teoriden çok pratiðe dayanýyor. Üniversitede ders olarak okutulmasýndan kasýt, uluslararasý ticaret bölümünde uygulamalý ders olarak okutulmasý. Bu kapsamda Okan Üniversitesi de Dýþ Ticaret Koçluðu nun üniversitelerde bölüm dersi olarak okutulmasý için çalýþmalar baþlattý. Ayrýntýlý bilgi için: http://www.disticaretkoclari.org/ Kursiyerler piyasa koþullarýna uyum için uygulamaya yönelik çalýþmalar yaptý.
Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar 11 Bursa - Bilgisayar Destekli Makine Tasarýmý ve Prototipleme Kursiyerlere '' Toplam Kalite Yönetimi'', ''Ýþçi saðlýðý ve Ýþ Güvenliði'' konularýnda seminer verildi. Kursiyerlere bilgisayar ortamýnda makine tasarýmý eðitimi verildi. Makine ve makine yan sanayinde nitelikli, kalifiye teknik eleman ihtiyacýnýn giderilmesine katkýda bulunarak istihdam yaratmayý amaçlayan Bilgisayar Destekli Makine Tasarýmý ve Prototipleme projesi, 2009 Kasým ayý sonunda tamamlanacak. Bursa Ticaret ve Sanayi Odasý ile Tophane Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi ortaklýðýnda gerçekleþtirilen proje ayrýca, nitelikli, yenilikçi ve katma deðeri yüksek ürünler tasarlanarak ihracatýn artmasý ile ekonomik canlýlýðýn oluþumuna katký saðlamayý hedefliyor. Böylelikle makine imalatýnda hýzlý prototipleme ile görsel, fonksiyonel analizler yaparak ürün kalitesi arttýrýlarak firmalarýn markalaþmalarýna ve güçlenmelerine katkýda bulunmasý isteniyor. Projeye katýlan 80 kiþiden yarýsýnýn istihdam edilmesi de hedefler arasýnda. Projenin amaçlarý ve kapsamý ile ilgili olarak Proje Koordinatörü Emin Çakmak ve çalýþma arkadaþlarýndan Nesrin Bayav ve Nuray Eren'in görüþlerine baþvurduk. Emin Çakmak bize kursiyerlerin, Teknik Resim ve Resim Okuma, Tasarý Geometri, Standart Makine Elemanlarý, Bilgisayar Destekli Tasarým ve Dizayn konularýnda toplam 480 saatlik bir eðitim aldýklarýný belirtirken, Eðitimlerin belirlenmesinde makine tasarýmý ve imalatý yapan firmalara proje hazýrlanmasý aþamasýnda anketler yapýlarak ihtiyaç duyulan cad-cam programlarýnýn özellikleri belirlendi. Ayrýca verilen Toplam Kalite Yönetimi, Ýþçi Saðlýðý ve Ýþ Güvenliði semineri ile kursiyerler bu konularda bilgilendirildi. Kurs sonunda daha kolay iþ bulmalarýna destek olmak amacýyla da kursiyerler, Ýþ isteme ve CV Hazýrlama seminerine tabi tutuldu ve firmalarýn beklentileri ile eðitimler sonucunda yapýlan ölçme ve deðerlendirme notlarý ölçüt alýnarak firmalara yönlendirildi. diye konuþtu. Nesrin Bayav ise makine tasarýmý ve prototipleme konusunda bilgiler vererek, Makine tasarýmý, makinenin þirketlerin talep ve ihtiyaçlarý doðrultusunda, akýlcý ve her yönden iþlevsellik ön planda tutularak bilgisayar ortamýnda tasarlanmasýdýr. Kursiyerler uygulama eðitimi yaparken. Prototipleme ise, bilgisayarda hazýrlanan üç boyutlu çizimlerin elle tutulur modellerini elde etmemizi saðlayan teknolojidir. Hýzlý prototipleme cihazlarý ile bilgisayarda çizimi yapýlmýþ her türlü ürünün birebir modelini saatler içerisinde elde etme imkaný doðmuþtur. Bu teknoloji ile ürün geliþtirme süreçlerinde yaþanan problemlere çözümler getiriliyor. Geleneksel yöntemlerle yapýldýðýnda günler hatta haftalarca sürebilecek testler, hýzlý prototipleme ile saatler içerisinde gerçekleþtirilebiliyor. Üstelik bu prototipler, hem görsel hem de fonksiyonel açýdan test edilebiliyor. Böylesi bir eðitim de kuþkusuz kursiyerlerin iþgücü piyasasýna girmelerini ve istihdam edilebilirliklerinin önünü açýyor. dedi.
12 Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar Samsun - Ýþsiz Gençlere Eczane Yardýmcý Personeli Eðitimi Proje ile eczacýlarýn daha güvenli çalýþmasý saðlanacak, eczane yardýmcý personeli ihmal ya da bilgisizliðinden ortaya çýkabilecek hatalar önlenmiþ olacak. Ýþsiz Gençlere Eczane Yardýmcý Personeli Eðitimi projesi üniversite ve meslek örgütü iþbirliði ile yürütülen bir proje. Amacý ise eczacýlarýn daha güvenli çalýþmasýný saðlamak ve eczane yardýmcý personeli ihmal ya da bilgisizliðinden ortaya çýkabilecek hatalarý önlemek biçiminde özetlenebilir. Proje ile kurslara katýlacak 90 kiþiden en az 45 inin istihdam edilmesi planlanýyor. Çalýþmalar, On Dokuz Mayýs Üniversitesi nin (OMÜ) Saðlýk Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu bünyesinde ön lisans düzeyinde Eczacý Teknisyenliði programýný açmak için ilk adýmý oluþturuyor. 60 ý kadýn ve 30 u genç erkekten oluþan 90 iþsizin nitelikli eczane yardýmcý personeli olarak yetiþtirileceði, üç dönemde verilmesi planlanan eðitimlere 1.177 aday baþvurdu. Baþvurularýn yüksek olmasý nedeniyle adaylarýn sayýsý önce kura çekilerek 140 a indirildi. Daha sonra OMÜ Týp Fakültesi Farmakoloji Anabilim Dalý, 6. Bölge Samsun Eczacýlar Odasý ve ÝÞKUR Ýl Müdürlüðü nün katýlýmýyla gerçekleþtirilen mülakatlarla 90 kursiyer belirlendi. Kurslarýn üç dönemi de tamamlandý. Proje ile ilgili daha ayrýntýlý bilgi için projenin Akademik Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. S. Sýrrý Bilge ile Proje Koordinatörü Yüksel Kesim in görüþlerini aldýk. Kursiyerlere farmakoloji ve ilaçlar dýþýnda hangi konularda eðitim verildi? Kursiyerler mesleki bilgilerin yanýnda diðer iþlerde de faydalanabileceði eðitimleri alýyorlar. Kurs programý içinde Yasalar ve Yönetmelikler, Bilgisayar, Ýþletme ve Muhasebe, Ýletiþim Becerileri dersleri verildi. Ayrýca bir saðlýk personelinin sahip olmasý gereken Halk Saðlýðý, Ýlk Yardým, Ýlaç Þekilleri ve Týbbi Malzeme, Doðal Ürünler, Kozmetik, Týbbi Terminoloji ve Farmakoloji bilgisi ile ilgili dersleri her kurs döneminde OMÜ öðretim üyeleri ve serbest eczacýlardan oluþan ekibimiz verdi. Eczane uygulamalarý ise belirlenen eczanelerde sorumlu eczacýlarýn denetiminde gerçekleþtirildi. Eczacý Teknisyenliði bölümüne neden ihtiyaç duyulduðunu ve eczane yardýmcý personellerinin neden eðitim almasý gerektiðini düþünüyorsunuz? Ülkemizde Eczane Yardýmcý Personeli bir meslek olarak görülse de çalýþanlarýn eðitimleri genelde ilköðretim düzeyinde. Bu meslekle ilgili hiçbir eðitim almadan usta-çýrak iliþkisi ile iþlerine devam Kursiyerlere mesleki bilgilerin yanýnda Yasalar ve Yönetmelikler, Bilgisayar, Ýþletme ve Muhasebe, Ýletiþim becerileri konularýnda seminer verildi. Baþarýlý olan kursiyerlere sertifika verildi.
Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar 13 Baþarýlý olan kursiyerlere sertifika verildi. ediyorlar. Bunun da elbette olumsuz sonuçlarý olabiliyor. AB ülkelerinde ve ABD de ya 2 yýllýk yüksekokul tamamlamak ya da uzun süreli sertifikasyon programlarýna devam etmek gerekiyor. Bu nedenle iyi eðitim görmüþ, teknolojik yeniliklerden haberdar, insan iliþkileri yönünden geliþmiþ, iþ saðlýðý, iþ güvenliði konusunda bilgili, yaptýðý iþte kullanýlan araç, gereç ve ekipmanlarý etkili bir þekilde kullanan, halk saðlýðý ve çevre saðlýðý konusunda yetiþtirilmiþ, hukuk ve etik kurallarýna uyan üniversite eðitimi ya da sertifika almýþ gençlere ihtiyaç var. Proje kapsamýnda verilen eðitimlerle rasyonel olmayan ilaç kullanýmlarýnýn önüne geçilmesi, ilacý kullanacak kiþinin kullanýmla ilgili doðru yönlendirilmesi, ilaç hazýrlanmasýnda ortaya çýkabilecek sorunlarýn bertaraf edilmesi, ilk yardým yapýlmasý gereken acil durumlarda eksik ve/veya yanlýþ bilgilerin hasta için olumsuz sonuçlar doðurmasýnýn önüne geçilmesi amaçlanýyor. Kursiyerlerin istihdamýna iliþkin ne gibi çalýþmalarýnýz oldu ve þu andaki durum nedir? Proje ortaðýmýz 6. Bölge Samsun Eczacý Odasý üyesi 400 adet serbest eczane, OMÜ Araþtýrma Hastanesi Eczanesi, Samsun daki diðer hastaneler, ecza ve ýtriyat depolarý ile irtibata geçilerek kursiyerlerin en az %50 sinin 1 yýllýk bir süreç içinde iþe yerleþtirilmesi planlanýyor. Taleplerin karþýlanmasý için Eczacý Odasý nda kursiyer bilgi bankasý kuruldu. Biri OMÜ Araþtýrma Hastanesi Eczanesi nde olmak üzere 8 kursiyerimiz iþe baþladý. Deneme döneminde olan kursiyerlerimiz de var. Ayrýntýlý bilgi için: http://www.samep.org/ Kevser Kavas (19) (Samsun - Çatalçam Eczanesi) Daha önce çalýþmýyordum ama böyle bir iþte çalýþmak arzusundaydým. Eðitimlerde beklentimin çok fazlasýný aldým. Çok kaliteli insanlardan kaliteli eðitimler aldýk. Öyle ki günlük hayatýmda da etkili oldu öðrendiklerimiz. Staj yaptýðým yerde de iþe baþladým. Aldýðým eðitimi ve bildiklerimi staj döneminde gösterdim ve iþe baþlamamda bunun çok büyük etkisi oldu. Aldýðým eðitimden, donanýmýmdan iþverenim de memnun kaldý. Bambaþka bir insan olduðumu düþünüyorum. Genç Osman Kahraman (24) (Ýstanbul - Baðcýlar Merkez Eczanesi) Projeden çok memnun kaldým, herkese çok teþekkür ediyorum. Benim için harcadýklarý emeðin karþýlýðýný da yüksek puanlar alarak verdiðimi düþünüyorum. Projeden önce de eczanelerde çalýþmýþtým. Pratik konusunda tecrübem olsa da eksiðim olan teknik bilgileri tamamladým. Bilmediðim pek çok þeyi öðrendim ve iþimi þimdi daha güvenle yapýyorum. Projeden sonra da araþtýrarak kendimi geliþtirmeye devam ediyorum. Kursiyerler staj yaparken
14 Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar Kurum içi iletiþim potansiyelini geliþtirmeye yönelik yeni bir adým Ardýndan deðiþim yönetimi süreci ile danýþmanlýk hizmetlerinin ve becerilerinin genel bir çerçevesi sunuldu. Ayrýca, danýþmanlýk ve koçluk becerileri, katýlýmcýlarýn ÝÞKUR içindeki rolleri ve rollerinin ÝÞKUR un kurumsal geliþimi ile nasýl iliþkilendirilebileceði ile ilgili fikirleri, klasik modeller ve bunlardan kaçýnma yollarý, iletiþim tekniklerinin yaný sýra öðrenme stilleri, davranýþ tarzlarý gibi konularda çeþitli envanter çalýþmalarý yapýldý. Henry Leerentveld ile Murat Akkaya'nýn hazýrladýðý seminer, özellikle eylem planý hazýrlanmasý ve uygulanmasý konularýnda ÝÞKUR çalýþanlarýna danýþmanlýk hizmeti verilmesi amacýyla düzenlendi. Artýk ÝÞKUR da kurumsal geliþim sürecinde iletiþim potansiyelini arttýrmaya yönelik uzman danýþmanlar görev alacak. Bu kapsamda ÝÞKUR da görevli Ýstihdam ve Meslek uzmanlarýndan Yücel Karakoyun, Ekrem Kayacý, Mehmet Bayhan ve Davut Öksüz 5-9 Ekim tarihleri arasýnda Ankara da Eylem Planý ve Kurumsal Geliþim seminerine katýldý. AÝTP-II nin uluslararasý uzmanlarýndan Henry Leerentveld ile yerel uzmanlardan Murat Akkaya nýn hazýrladýðý seminer, özellikle eylem planý hazýrlanmasý ve uygulanmasý konularýnda ÝÞKUR çalýþanlarýna danýþmanlýk hizmeti verilmesi amacýyla düzenlendi. Öte yandan istihdam piyasasýna hizmet veren bir organizasyon olarak ÝÞKUR un vizyonu, kurumsal geliþimi, hedeflerle yönetim yaklaþýmý ve planlama döngüsü üzerinden geçilerek, danýþmanlýk rolü, danýþma becerileri ve bunlarýn ÝÞKUR un kurumsal geliþimi ile dönüþümüne olumlu katkýlarý seminerin bir diðer çalýþma konusuydu. Seminerin eylem planý ile ilgili bölümünde ilk olarak teorik konulara aðýrlýk verildi. Bu bölümde iþgücü piyasasýna yönelik Eylem Planý ve Hizmet Paketi hazýrlama metodolojisi sunumlarý yapýldý. Daha sonra eylem ve uygulama planlarý ile hizmet paketlerinin deðerlendirilmesi konularýnda uygulamalý çalýþmalar yapýldý. Seminerin ikinci bölümü ise eylem planý geliþtirilmesi ile danýþmanlýk hizmetlerinin bir arada yürütülmesi üzerine odaklý idi. Bu bölümde katýlýmcýlarýn, ÝÞKUR bünyesinde deðiþim görevlisi olarak rollerinin neler olduðu tartýþýldý. Bu anlamda eylem planlarý ile hedef planý ve stratejik planlama arasýndaki iliþkinin detaylarý ele alýndý. Seminerin danýþmanlýk becerileri ile ilgili bölümünde katýlýmcýlara liderlik/ iletiþim stilleri deðerlendirme anketi uygulandý. Seminerin son gününde katýlýmcýlar, Eylem planlarý ve yapýlandýrýlmýþ hizmetler ile devam edilmesi, Ýllere etkili biçimde destek verilmesi ve danýþmanlarýn rolleri ve Desentralizasyon hakkýndaki düþünceler ve planlama ile kontrol döngüsüne duyulan ihtiyaç baþlýklarý altýnda sunumlar gerçekleþtirirken, program süresince ne öðrendikleri ve öðrendiklerini nasýl uygulamaya geçirebileceklerine iliþkin fikirlerini de aktardýlar. ÝÞKUR Ýstihdam Dairesi Baþkaný Faruk Þahin in de katýldýðý bu sunumlarýn ardýndan, bundan sonraki sürece iliþkin genel bir deðerlendirme yapýldý. Seminerin tamamlanmasýnýn Seminere iþtirak eden katýlýmcýlara Teknik Destek Ekibi Takým Lideri Mike HEATHCOTE tarafýndan sertifika verildi.
Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar 15 Ýþveren Ýliþkileri: Ýstihdamýn Olmazsa Olmazý! Uluslararasý uzmanlar Peter Woods ve Joachim Frede tarafýndan ÝÞKUR personeline '' Ýþveren Ýliþkileri Eðitimi'' verildi. Projenin Kurumsal Geliþim Bileþeni kapsamýnda ÝÞKUR personeline verilmesi planlanan Ýþveren Ýliþkileri Eðitimi Eylül ayý sonunda baþladý. Uluslararasý uzmanlar Peter Woods ve Joachim Frede tarafýndan 29 Eylül-2 Ekim tarihleri arasýnda Tokat ta, 6-9 Ekim de Muþ ta ve 12-15 Ekim de Niðde de verilen eðitimler, Kasým ayýnda da Kilis ve Manisa da verilecek. Eðitimler, ÝÞKUR Hizmetlerinin Tanýtýlmasý, Ýþverenle Temas, Ýþveren Ziyaretleri ve Açýk Ýþ baþlýklý dört modülden oluþuyor. Eðitimlerin sonunda ÝÞKUR çalýþanlarýnýn, Kurumun temel faaliyetlerini etkili bir biçimde tanýtma yöntemleri, iþverenle temasa geçmenin önemi ve yöntemleri, iþveren ziyaretlerinin kapsamý ve öncelikleri, açýk iþ bilgisinin toplanmasý ve iþ-iþçi eþleþtirmesinde izlenecek yollarýn neler olduðu konularýnda kapasitelerinin arttýrýlmasý amaçlanýyor. Eðitimlerin ilk gününde ÝÞKUR Hizmetlerinin Tanýtýlmasý na odaklý olarak, katýlýmcýlarýn öncelikle ÝÞKUR un dönüþtürücü rolü ve iþlevleri konusunda bilgi paylaþýmý saðlanýyor. Daha sonra iþgücü piyasasýndaki ilgili paydaþlarý, hali hazýrda iþ arayanlara ve iþverenlere sunulan mevcut hizmetleri tanýmlayabilmek ve Müþteri segmentasyonu kavramý konularýnda eðitimler veriliyor. Bu eðitimlerle ÝÞKUR çalýþanlarýnýn, çalýþmalarýnda profesyonel bir yaklaþým benimsemeleri, profesyonel bir yaklaþýmýn kurum, müþteriler ve paydaþlar üzerindeki etkilerini tanýmlayabilmeleri, ÝÞKUR un imajýný etkili bir þekilde geliþtirecek tanýtým yöntemlerini belirleyebilmeleri ve en önemlisi Müþteri Ýliþkileri Yönetimi nin baþlýca unsurlarýný kavramalarý amaçlanýyor. Ýþverenle Temas baþlýðý altýnda verilen ikinci gün eðitimlerinde özel sektör iþverenleriyle temasa geçmek için kullanýlan mevcut yöntemler ve yapýlmasý gerekenler üzerinde duruluyor. Bu baðlamda, iþverenle temas öncesinde hizmetler, müþteriler ve yerel iþgücü piyasasýnýn araþtýrýlmasýnýn önemi vurgulanýyor. Ýþverenlerle yüz yüze ve telefonla temas için randevu tekniklerinin geliþtirilmesi ikinci eðitimlerin son ayaðýný oluþturuyor. Eðitimlerin üçüncü gününde Ýþveren Ziyaretleri baþlýðý altýnda çeþitli sunumlar yapýlýyor. Bu sunumlarýn kapsamýný, iþveren ziyareti öncesinde nelerin düþünülmesi ve hazýrlanmasý gerektiði, ziyaret öncesinde ve sýrasýnda uygulanacak beceri ve tekniklerin tanýmlanmasý oluþturuyor. Eðitimin bu aþamasýnda iletiþim tekniklerine de ayrý bir önem veriliyor. Katýlýmcýlarýn, ileri soru sorma teknikleri, farklý sözcüklerle ifade etme ve duygularý yansýtma dahil görüþme teknikleri ve teþhis tekniklerini kullanarak iþverenin ihtiyaçlarýný belirlemesi amaçlanýyor. Ayrýca iþverenlerin ÝÞKUR ile iþbirliðini arttýrmak için yapýlmasý gerekenlerin anlatýlmasý, eðitimin önemli parçalarýndan biri. Eðitimlerin son gününde ise Açýk Ýþler baþlýðý altýnda iþyerlerinden açýk iþ ilaný alma ve bu iþleri doðru iþçiler ile eþleþtirme konularýna odaklanýlýyor. Öncelikle iþverenlerin, açýk iþ hakkýnda bilgi verme yaklaþýmlarýný olumlu bir þekilde etkileme, iþ ile ilgili bilginin net, kýsa ve güncel olmasýný saðlamanýn önemi üzerinde duruluyor. Bir iþ arayanýn, açýk iþe yönlendirilmesinde kullanýlabilecek farklý yaklaþýmlar, sadece açýk iþlere uygun iþ arayanlarýn yönlendirilmesinin önemi, açýk iþ ilanýnýn takip süreci ve bu sürecin önemi eðitimlerin son bölümünü oluþturuyor. Eðitimlere katýlan katýlýmcýlara sertifika verildi. Eðitimlere katýlan ÝÞKUR personeli.
16 Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar Hibe Projelerinden Kýsa Kýsa... Hatay - Liman Operasyon Memuru Eðitim Projesi Eðitimlerine 19 Ocak ta baþlanan Ýskenderun Körfezi Liman Operasyon Memuru Eðitim Projesi nde 15-29 yaþ arasý gençlere, Liman Operasyon Memuru olmalarýnýn yolu açýlýyor. ÝMEAK Deniz Ticaret Odasý Ýskenderun Þubesi tarafýndan yürütülen proje ile mesleki eðitimlerini 23 Ekim de tamamlayacak 30 gencin tamamýnýn kýsa vadede istihdamýnýn saðlanmasý amaçlanýyor. Limancýlýk sektöründe faaliyet gösteren firmalar þimdiden kursiyerleri iþe almak için giriþimlerde bulunmaya baþladýlar. Eðitimli liman operasyon memurlarýnýn istihdamý ile limana yanaþan gemilerde, yük ile ilgili her türlü dokümantasyon ve prosedür iþlemleri hatasýz ve çok kýsa sürede yapýlabilecek. Bu þekilde, limancýlýk sektöründe daha kaliteli ve hýzlý hizmet üretilmesi saðlanacak. Adana - Ýþsiz Genç ve Kadýnlarýn Ýstihdamýnýn Desteklenmesi Adana da Yaþayan Ýþsiz Genç ve Kadýnlarýn Ýstihdamýnýn Meslek ve Ýþ Uyumu Eðitimiyle Desteklenmesi projesi kapsamýnda verilen aþçýlýk ve kaynakçýlýk eðitimleri 2 Mart ta, grafikerlik eðitimleri ise 23 Mart ta baþladý. Adana Sokak Çocuklarý Derneði tarafýndan yürütülen projede, eðitimler Ekim ayýnda tamamlandý. Proje ile, dezavantajlý konumda olan 15-29 yaþ arasý 28 genç ve kadýnýn iþgücü piyasasýna girmesi amaçlanýyor. Bu nedenle ayrýca gençlere, sanat, spor, edebiyat, iletiþim becerileri gibi sosyal uyumun arttýrýlmasýna katkýda bulunacak konularda ek eðitimler verildi. Kasým ayýnda staja baþlayacak 28 kursiyerden proje sonunda %70 inin iþe yerleþtirilmesi ve %10 unun kendi iþini kurmasý bekleniyor. Ýzmir - Miþ li Sanatlarda Görünmeyen Eller Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi tarafýndan yürütülen Miþ li Sanatlarda Görünmeyen Eller projesi ile sahne sanatlarý alanýnda çalýþacak vasýflý iþgücünü yaratmak amaçlanýyor. Proje, Ýzmir ve Türkiye nin diðer illerinde devlet tiyatrolarý, devlet opera ve balesi, belediye tiyatrolarý ve özel tüm tiyatro topluluklarýnda yaþanan nitelikli iþgücü ihtiyacýný karþýlamak amacýyla tasarlanmýþ. Bu amaçla, sahne kunduracýsý, sahne perukacýsý, sahne makyajcýsý, sahne ressamý, sahne þapkacýsý, sahne kadýn-erkek terzisi yetiþtirilmesine yönelik kurslar açýldý. Kadýn istihdamýna katkýda bulunmak için öncelikle kýz meslek liseleri ve bu okullardan mezun öðrencilerin devam ettiði ön lisans programlarý mezunlarýndan seçilen 126 kursiyere, yedi alanda 10 ve 12 kiþilik gruplar halinde eðitim veriliyor. 2010 Ocak ayý sonunda tamamlanacak proje ile mezun olan kursiyerlerden %50 sinin iþe baþlamasý, %50 sinin ise kendi atölyelerini kurmasý hedefleniyor.
Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar 17 Sivas - Þarkýþla Ýstihdamý Artýrma ve Ýþ Geliþtirme Merkezi Projesi Þarkýþla Organize Sanayi Bölge Müdürlüðü tarafýndan yürütülen Þarkýþla Ýstihdamý Artýrma ve Ýþ Geliþtirme Merkezi Projesi Temmuz 2009 sonu itibariyle tamamlandý. Bu proje ile bölge genelinde nitelikli eleman teminindeki sýkýntýlar göz önüne alýnarak, var olan ve yeni açýlacak iþletmeler için nitelikli eleman yetiþtirilmesi amacýyla mesleki eðitimler verildi. 100 genç iþsizin ve 100 kadýnýn iþ sahibi yapýlmasý amaçlanan projede, Organik Tarým ve Hayvancýlýk, Zirai Tarým Aletleri Üretimi, Sýhhi Tesisat ve Doðalgaz, Halý ve Kilim Dokuma, Mobilya ve Dekorasyon, Grafik ve Web Tasarýmý, Ýþ Makinesi Operatörlüðü konularýnda toplam 7 dalda kurs açýldý. 15 Nisan da baþlayan ve 30 Temmuz da tamamlanan kurslarda teorik ve uygulamalý eðitimler verildi. Kurslar sonunda, 192 kiþi sertifika almaya hak kazandý. Kursiyerlerin bir kýsmýnýn iþe baþladýðý projede istihdama yönelik çalýþmalar sürdürülüyor. Hatay - Metal Sektöründe Mesleki Beceri Eðitim Programý Hatay Sanayici ve Ýþadamlarý Derneði tarafýndan yürütülen Metal Sektöründe Mesleki Beceri Eðitim Programý Projesi Kasým ayý sonunda tamamlanacak. Proje kapsamýnda 120 iþsiz gencin, teorik ve uygulamalý eðitimler yoluyla Kaynakçýlýk ve CNC Operatörlüðü konularýndaki mesleki becerilerinin geliþtirilmesi amaçlanýyor. 11 Þubat ta baþlayan ve 15 Eylül de sona eren eðitimlerde, 60 kursiyer mekanik ve metal iþleri sektöründe üretilen ürünlerin her türlü kaynaklý birleþtirmeleri, 60 kursiyer ise CNC tezgah operatörlüðü konusunda mesleki eðitim aldý. Ayrýca bölgede bulunan sanayi kuruluþlarýnýn taleplerini karþýlayacak niteliklerde ara teknik elemanlara yönelik uygulamalý eðitimlerin verileceði bir eðitim merkezi açýldý. 7 Ekim de gerçekleþtirilen törenle sertifikalarýný alan kursiyerlerden, bu mesleklerle yeni tanýþan 35 kursiyer iþe baþladý. Geçmiþte bu mesleklere baþlamýþ, ancak kalifiye olmadýðý için iþ bulamayan ve eðitimlere katýlan kursiyerlerden de iþe yerleþtirilmiþ olanlar var. Proje kapsamýnda eðitimlere katýlan 120 gencin %70 inin edindikleri yeni bilgi ve beceriler sayesinde iþ bulmalarý saðlandý. Diðer kurslarýn istihdamý için çalýþmalar sürüyor.
18 Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar Ankara - Yenilikçi Teknik Eleman Yetiþtirme (YENTEK) Ostim Organize Sanayi Bölge Müdürlüðü tarafýndan yürütülen Yenilikçi Teknik Eleman Yetiþtirme projesi ya da diðer adýyla YENTEK, 2009 Eylül ayý sonunda tamamlandý. Projenin ana hedeflerinden biri KOBÝ lerin rekabet güçlerinin arttýrýlmasý için gerekli insan kaynaðýnýn yetiþtirilmesi. Bu amaçla kursiyer talebinde bulunan 25 firmadan 40 kursiyer yetiþtirilmesi yönünde talep alýndý. Meslek yüksek okulu mezunu 1.500 kiþi arasýndan seçilen 40 kursiyer 16 Þubat ta eðitim programýna baþladý. Kurslarda verilen dersler arasýnda, Ýnovasyon ve KOBÝ ler için Ýnovasyon Yönetimi, Sýnai Haklar ve KOBÝ lere Yönelik Uygulamalar, Kiþisel Geliþim, Ýþ ve Zaman Etüdü, Kalite Güvence ve Standartlar, Endüstriyel Tasarým, Organizasyonel Deðerlendirme gibi dersler yer aldý. 17 Temmuz 2009 da tamamlanan eðitimlerin ardýndan 34 kursiyer sertifika almaya hak kazandý. Proje baþlangýcýnda YENTEK kursiyerlerinin %75 inin, yani 26 kiþinin kýsa vadede iþe baþlamasý öngörülüyordu. Bugün için iþe yerleþtirilen kursiyer sayýsý ise 25. Hedeflenen sayýya neredeyse þimdiden ulaþýlmýþ durumda. Kayseri - Bir Sanat Bir Meslek Projesi Kayseri nin Develi ilçesinde uygulanan ve bölgede bulunan genç iþsizlerin niteliklerinin geliþtirilerek, onlarýn meslek edinmesini amaçlayan Bir Sanat Bir Meslek Projesi 2009 Aðustos ayý sonunda tamamlandý. Develi Belediyesi tarafýndan yürütülen projede, 9 Þubat ta Develi Halk Eðitim Merkezi nde baþlatýlan teorik eðitimler, 3 Nisan da sonuçlandý. Kursiyerlere, 200 saatlik teorik eðitimlerin ardýndan Develi Mesleki Eðitim Metal Atölyesi nde 200 saat uygulamalý eðitim verildi. Proje ile ilçede yaþayan 60 gencin kaynakçýlýk ile ilgili bilgi ve beceri kapasiteleri arttýrýldý. 45 kursiyerin ise þimdiden istihdamý saðlandý. Uzun vadede ise iþe baþlayan kursiyerlerden beþinin kendi iþini kurmasý bekleniyor.
Kadýnlara ve Gençlere Yeni Fýrsatlar 19 Aydýn - Çocuk Bakýcýlýðý Mesleki Eðitim Kursu Aydýn ýn Nazilli ilçesinde uygulanan Çocuk Bakýcýlýðý Mesleki Eðitim Kursu sonu itibariyle tamamlanacak. Nazilli Belediyesi tarafýndan yürütülen proje kapsamýnda 40 iþsiz ve yoksul kadýnýn mesleki eðitimler ile sertifika almalarý, daha sonra iþe yerleþtirilmeleri ya da kendi iþlerini kurmalarýna imkan saðlayarak ekonomik baðýmsýzlýklarýný elde etmeleri amaçlanýyor. Eðitimlerde özellikle 0-6 yaþ çocuklarda Fiziksel Geliþim, Fiziksel Ýhtiyaçlar ve Alýþkanlýklar, Psiko- Sosyal Ýhtiyaçlar, Zihin ve Dil Geliþimi, Duygusal Geliþim gibi konulara aðýrlýk verildi. Ýlgili kuruluþlarýn ve iþyerlerinin yeni yetiþmiþ iþgücüne olan ihtiyaçlarý nedeniyle, eðitimi baþarýyla tamamlayanlardan 30 unun proje bitiminden en geç 6 ay içinde, 10 unun ise en geç 1 yýl içinde istihdam edilmesi bekleniyor. Ýstihdama yönelik çalýþmalar arasýnda, kursiyerlerin Nazilli Ýlçe Milli Eðitim Müdürlüðü nün de desteði ile ilköðretim okullarýndaki anasýnýflarýnda istihdam edilmesi de yer alýyor. Ýzmir - Plastik Sektöründe Bölgesel Mesleki Eðitim ve Ýstihdam Projesi Ege Plastik Sanayicileri Dayanýþma Derneði ve Mazhar Zorlu A.L.M. Plastik Endüstri Meslek Lisesinin ortaklaþa yürüttüðü Plastik Sektöründe Bölgesel Mesleki Eðitim ve Ýstihdam Projesi de tamamlanan projelerden bir diðeri. Plastik Enjeksiyon Operatörlüðü, Plastik Film Operatörlüðü ve Plastik Ekstrüzyon Operatörlüðü mesleklerinde üç dönemde verilen eðitimlere 146 kiþi katýldý. Plastik sektörünün güncel iþgücü niteliklerine yönelik taleplerinin belirlenmesi, iþsiz gençlerin mesleki eðitimi, istihdamý ve sosyal yapýlarýnýn güçlendirilmesi, plastik sektöründe duyulan nitelikli eleman ihtiyacýnýn karþýlanmasý amaçlanan proje sonunda, gençlerin baþta Ege Plastik Sanayicileri Dayanýþma Derneði üyesi ve sektörde yer alan firmalarda istihdamý saðlanacak. Kursiyerlerin bir kýsmý kendi iþlerini kurmalarý yönünde teþvik ediliyor. Eylül ayý sonu itibariyle ilk iki dönem kursiyerler arasýndan 45 kiþinin istihdamý saðlanmýþ bulunuyor.
Bu program, AB ve Türkiye Cumhuriyeti tarafýndan desteklenmektedir. www.avrupa.info.tr Bize Ulaþýn ÝÞKUR Tanýnýrlýk Yönetim Grubu Telefon: +90 312 458 40 16 +90 312 425 78 10 E-Posta: taninirlik@iskur.gov.tr aitp@ecorys.com.tr Bu program, ÝÞKUR tarafýndan yürütülmekte ve izlenmektedir. www.iskur.gov.tr Bu programýn sözleþme makamý Merkezi Finans ve Ýhale Birimi'dir. www.cfcu.gov.tr Teknik destek hizmeti ECORYS'in liderliðindeki konsorsiyum tarafýndan verilmektedir. www.ecorys.com Bu bülten Avrupa Birliði'nin desteði ile hazýrlanmýþtýr. Bültenin içeriðinden ÝÞKUR ve Konsorsiyum üyeleri sorumlu olup Avrupa Birliði'nin resmi görüþünü yansýtmamaktadýr.