Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : BİLGİSAYAR II Ders No : 0310500022 Teorik : 2 Pratik : 2 Kredi : 3 ECTS : 6 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Seçmeli Türkçe Yüz-Yüze Ön Koşul Dersleri Dersi Verenler OSMAN DALAMAN, Genel Bilgiler Dersin Amaçları Zihinsel engelli insanların yaşamlarını kolaylaştırmak için çalışmalar yapmak, zihinsel engelli insanlara yapılacak en büyük yardım onları kendi kendilerine güvenmelerini sağlayıcı çalışmaları yapmaktır. Bu aşamada beden eğitimi ve spor devreye sokularak, zihinsel engelli insanların fiziksel, fizyolojik ve psikolojik yönden gelişimlerini sağlamaktır. Öğrencilere bu gelişimleri sağlayıcı bireysel ve grup rekreasyonel etkinlikleri planlama ve uygulamayı kavratmaktır. Dersin İçeriği Zihinsel engelli çocukların gelişim özelikleri, zihinsel engelli bireyler için fiziksel etkinlikler, zihinsel engelli çocuklarda oyun, zihinsel engelli çocukların okul öncesi dönemde oyun etkinlikleriyle kaynaştırılmalarının ve akranlarıyla bütünleşmesinin sağlanması dikkat edilmesi gereken konular. # 1 Zihinsel engelli çocukların gelişim özelliklerini bilir. 2 Zihinsel engelli bireyler için oyunun önemini kavrar 3 Zihinsel engelli öğrencilerin gelişim özelliklerini bilir 4 Zihinsel engelli bireyler için fiziksel etkinlikler hazırlayabilir
# 5 Zihinsel engelli bireyler için bireysel ve grup rekreasyonel etkinlikler hazırlar Ders Akışı Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 1 2 Zihinsel engellilerde beden eğitimi dersi ile ilgili genel açıklamalar Zihinsel engelli çocukların fiziksel ve motor gelişim özellikleri 3 Zihinsel engelli çocuklar için fiziksel etkinlikler 4 Zihinsel engelli çocukların sosyal-duygusal özellikleri 5 Derin zeka engelli olan bireyler için etkinlikler 6 Zihinsel engelli çocuklar için etkinlikler 7 Zihinsel engellilerde gelişim ve oyun aşamaları 8 Zihinsel engelli çocuklarda nesnel ve işlevsel oyunlar 9 Ara Sınav 10 Eğitilebilir zihinsel engelli çocuklarda sembolik oyunlar 11 Eğitilebilir zihinsel engelli çocuklarda sosyo-dramatik oyunlar 12 Eğitilebilir zihinsel engelli çocuklarda kurallı oyunlar 13 Zihinsel engelli çocuklarda eş güdüm ve dikkat oyunları
Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 14 15 Zihinsel engelli çocukların oyun materyallerini kullanımları Zihinsel engelli çocukların büyük ve küçük kas grupları geliştirici oyunlar 16 Final Kaynaklar Ders için gerekli kaynaklar Engelliler için beden eğitimi ve spor, Dilara Sevimay Özer, 2. baskı, Ankara, 2005, Engellilerde beden eğitimi ve spor Selçuk Özdağ ve ark., Ders için önerilen kaynaklar Engelliler için beden eğitimi ve spor, Dilara Sevimay Özer, 2. baskı, Ankara, 2005, Engellilerde beden eğitimi ve spor Selçuk Özdağ ve ark., Değerlendirme Metodu Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Arasınav 1 40 Devamsızlık 0 0 Quiz 0 0 Ödev 0 0 Proje 0 0 Saha Çalışması 0 0 Sunum/Seminer 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 Diğer (Staj vb) 0 0 Toplam 1 40 Yarıyıl Çalışmaları Yüzde Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 Öğrenme Kazanımlarına Katkı No 1 Öğrenme Kazanımları Özel eğitimde yetersizliği olan çocuklara ve eğitimlerine ilişkin temel kavramları ve bunlar arasındaki ilişkileri kavrar. Katkı Seviyesi En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5
No 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Öğrenme Kazanımları Özel gereksinimi olan çocuklara akademik ve sosyal becerileri kazandırma sürecinde özel eğitim uygulamalarını genel eğitim uygulamalarından farklılaştıran etmenleri açıklar Özel eğitim uygulamalarında etkili ve verimli yöntem-teknikleri karşılaştırarak seçer. Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur. Özel gereksinimli öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını, başarı düzeylerini değerlendirerek geliştireceği programa bunları yansıtır. Özel eğitim alanı ile ilgili eğitim öğretim uygulamaları sırasında karşılaşılabileceği sorunları tanımlar ve çözüm üretir. Özel gereksinimli öğrenciler için bireyselleştirilmiş program geliştirme, materyal tasarlama, uygulama ve öğrenci gelişimleri ile ilgili çok yönlü değerlendirme yapma becerisi kazanır Özel eğitim alanıyla ilgili kaynak taraması yapar, güncel bilgilere ulaşır ve bunları alan uygulamalarına yansıtır. Bilimsel ve analitik düşünme becerilerine sahip olur, bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve eğitim uygulamalarında kullanır. Özel eğitimle ilgili birey aile ve toplumu bilgilendirici, beceri kazandırıcı çalışmalarda sorumluluk alır ve katkı sağlar. Özel gereksinimi olan çocuklarla normal bireyler arasındaki iletişim ve etkileşimi sağlamak için eğitsel çözümler üretir, uygular ve kontrol eder. Diğer meslek alanları ile özel eğitim alanı arasında iletişimi sağlar, alan dışındakilere özel gereksinimli çocuklar hakkında rehberlik yapar ve bilgilendirir Öğretmenlik alan bilgisini, kişisel ve sosyal özelliklerini temsil edecek yeterlikleri kazanır. Türk eğitim sisteminin yapısı, işleyişi, amaçları ve tarihçesi hakkında bilgi kazanır. Katkı Seviyesi En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5 ECTS / Öğrenci İş Yükü Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Ders Süresi(Hafta) 14 2 28 Ders notları ön hazırlanması, kendi kendine çalışma 14 2 28 Ödev 0 0 0 Sunum/Seminer 0 0 0 Quiz 0 0 0 Arasınav 0 0 0 Proje 0 0 0 Saha Çalışması 0 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 0
Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Final Sınavı / Dönem Projesi / Tez Hazırlık 0 0 0 Diğer (Staj vb) 0 0 0 Toplam İş Yükü 56 Toplam İş Yükü / 25 2.24 ECTS 2 Diğer Yok ARA SINAV - FİNAL - TOPLAM % 40 - % 60 - % 100 Dersle İlgili Etik Kurallar(Varsa) Değerlendirme Ölçütleri