Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I Ders No : 0020020021 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön Koşul Dersleri Dersi Verenler Zorunlu Türkçe Yüz-Yüze yok NEJDET GÖK, Genel Bilgiler Dersin Amaçları Atatürk ün eserleri incelenmek suretiyle Cumhuriyetin temel nitelikleri, elde edilen kazanımları anlatılarak Atatürk ilkelerinin değerini kavratmaktır. Ayrıca Türk devriminin tamamlanması Dersin İçeriği Modern Türkiye nin doğuş ve gelişim süreci içindeki olaylar, fikirler ve ilkeler # 1 Atatürk ilkeleri ile ilgili kaynakları tanımış olmak 2 Osmanlı devletinde yenilik hareketlerini kavramış olmak 3 Atatürk ilkelerinin tarihi temellerini kavramış olmak 4 Türkiye Cumhuriyeti?nin devlet yapısını iyi bir şekilde kavramış olmak 5 21. Yüzyıl?da Türklerin durumunu kavramış olmak 6 Atatürk?ün Cumhuriyet ve barış anlayışını kavramış olmak 7 Atatürk İlke ve İnkılaplarını kavrar 8 Cumhuriyetin değerini kavrar.
# 9 Türk inkılâbının tarihî köklerine inerek, Atatürk inkılâplarına bilinçli bir şekilde sahip çıkar. 10 Türk tarihinden ve Türk millî mücadelesinden aldığı güçle devletine ve milletine sahip çıkar. Cumhuriyete, lâikliğe ve Türk milletine yönelik iç ve dış tehditleri doğru bir şekilde tanıyarak, bu tehditler karşısında uyanık olur. 12 Ülkesini, vatanını ve milletini tanıyarak, onlara uygun politikalar üreten bir şuura sahip olur. 13 TBMM?nin kurulmasında yaşanan güçlükleri bilir. 14 Milli Mücadelenin zorluklarını kavrar. 15 Sevr Anlaşmasının neler getirdiğini tahlil eder. Ders Akışı Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 1 2 3 4 5 6 7 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihinin İçeriği ve Amacı - Yenilik ve benzeri Kavramlar Osmanlı Devleti?nin Yapısı ve Çözülme Sebepleri - Devleti Kurtarma ve Reform Çabaları Osmanlı Devleti?nde Meşruti Gelişmeler ve Entellektüel Hareketler - Osmanlı Devleti?nin Jeopolitiği ve Ona Karşı Dış Politika İttihat ve Terakki Partisi nin Yönetimi ve Devletin Son Aşaması - 1. Dünya Savaşı ve Osmanlı Devleti Mondros Mütarekesi ve Ona Bağlı İşgaller, Osmanlı?dan Toprak İstekleri ve Paris Barış Konferansı - Türk Milleti nin Bağımsızlık için Kararlılığı ve Mustafa Kemal Paşa Mustafa Kemal Paşa'nın Fikirleri ve Anadolu?ya Geçişi - Kongreler Dönemi (Amasya Görüşmesi, Erzurum ve Sivas Kongreleri) İstanbul'un İşgali, Türk Halkının Tepkisi ve Diğer Önemli Gelişmeler - Türkiye Büyük Millet Meclisi?nin Açılışı ve Özellikleri 8 Ara Sınav 9 10 12 Meclisin İlk Faaliyetleri ve İlk Kanunlar - Meclise Tepkiler, Dahili İsyanlar, Karşıt Topluluklar, Milli Mücadelede Basın Milli Mücadelede Cepheler, Güney ve Güneydoğu Cephesi - Milli Mücadelede Cepheler, Doğu Cephesi ve Ermeni Sorunu Milli Mücadelede Cepheler, Batı cephesi, İlk İşgaller ve Milli Ordular - Düzenli Ordunun Kuruluşu ve Milli Mücadelenin Finansal Kaynakları Sevr Anlaşması ve Türk Milleti Üzerindeki Etkisi - Milli Mücadelede Cepheler, İnönü I, İnönü II, Sakarya Savaşları ve Büyük Taarruz
Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 13 14 15 Milli Mücadelenin Siyasi Tarafı, Mudanya Ateşkesi ve Lozan Barış Anlaşması, Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası - Siyaset, Eğitim, Kültür, Hukuk ve Sosyal Alanlarda Devrimler Atatürk İlkeleri (Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Halkçılık) - Atatürk İlkeleri (Laiklik, Devletçilik, Devrimcilik) Atatürk İlkeleri (Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Halkçılık) - Atatürk İlkeleri (Laiklik, Devletçilik, Devrimcilik) 16 Dönem Sonu Sınavı Kaynaklar Ders için gerekli kaynaklar Kemal Atatürk, Nutuk I, II, III, İstanbul, 1967. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I, II, III, Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığı Yayınları, Ankara, 1990. Ders için önerilen kaynaklar Mehmet Alpargu-İsmail Özçelik-Nuri Yavuz, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Ankara, 2003.?Atatürk? maddesi, İslam Ansiklopedisi, Millî Eğitim Bakanlığı, Ankara, 1990. Atatürk İnkılabı, Kültür Bakanlığı, Ankara, 1990. Atatürkçülük, I, II, III, Genelkurmay Başkanlığı, Ankara, 1983. Ergün Aybars, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I, İzmir, 1987. Meclis-i Mebusan Zabıt Cerideleri Türkiye Büyük Millet Meclisi Zabıt Ceridesi Değerlendirme Metodu Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Arasınav 1 40 Devamsızlık 0 0 Quiz 0 0 Ödev 0 0 Proje 0 0 Saha Çalışması 0 0 Sunum/Seminer 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 Diğer (Staj vb) 0 0 Toplam 1 40 Yarıyıl Çalışmaları Yüzde Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 Öğrenme Kazanımlarına Katkı No Öğrenme Kazanımları Katkı Seviyesi En Az 1, En çok 5
1 2 3 Felsefenin temel kavramları ve problemleri hakkında tutarlı bir bilgi ve bilinç sahibi olma; bu bilgileri zamanımızda ortaya çıkan güncel sorunlara uygulayabilme. Felsefe alanında literatür tarama, felsefî sorunları çözümleme ve yorumlama becerine sahip olma. Hayat ve hayatın çeşitli alanları hakkında çok yönlü düşünme ve çözümleme yeteneğine sahip olma. 1 2 3 4 5 Görüşlerini gerek yazılı gerekse sözlü olarak açık biçimde ifade ederek etkin 4 iletişim kurma becerisine sahip olma. 5 Başkasını dinlemenin ve görüşlerine saygılı olmanın önemini kavrama. 6 7 Sahip olunan mesleki ve etik sorumluluk bilinciyle genel ve özel düzeyde bilim, kültür, sanat gibi alanlara ilişkin sorunları felsefi açıdan değerlendirme ve irdeleme. Bilim, din ve sanat alanlarına ilişkin genel ve yerel sorunlarda disiplinler arası bilgiyi kullanma. Çağdaş felsefe konuları ve çağın kültürel sorunları hakkında eleştirel tarzda 8 düşünebilme. 9 Estetik, politik ve ahlaki duyarlılıklar edinme. 10 12 Felsefe alanında araştırma yapabilmek için gerekli olan e kaynakları ve modern araçları kullanma becerisine sahip olma. Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kültürel değerlerin korunması konusunda bilinçli tutum sergileme. Doğa ve çevrenin korunması konusunda ve çevreyle ilgili meselelere karşı duyarlı ve sorumlu tavır sergileme. Felsefe alanında çalışmanın önemini kavrayabilme, öğrenme gereksinimlerini 13 belirleyebilme. 14 Bir tartışmadaki yöntemsel ve mantıksal hataları ve retorik araçları tanıyabilme. Toplumsal sorumluluk bilincini geliştirme ve yaşadığı sosyal çevre için proje ve 15 etkinlikler düzenleme ve uygulama yeteneğine sahip olma. 16 Farklı disiplinlerin sorunlarını birbirleriyle ilişkilendirebilme. 17 Felsefi kavram, sorun ve doktrinleri farklı disiplinlerde tanıyabilme. Felsefenin ve beşeri bilimlerin farklı konularında ve meselelerinde hem bağımsız 18 ve hem de ekip halinde çalışabilme ve projeler yürütebilme. 19 Eğitim ve öğretim için gerekli iletişim teknolojilerini etkili bir şekilde kullanabilme. 20 Bir anlatıdaki mantıksal çıkarımları soyutlayabilme, sistematik şekilde onları eleştirebilme, tutarsızlıkları belirleyebilme. ECTS / Öğrenci İş Yükü Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Ders Süresi(Hafta) 14 2 28
Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Ders notları ön hazırlanması, kendi kendine çalışma 14 2 28 Ödev 0 0 0 Sunum/Seminer 0 0 0 Quiz 0 0 0 Arasınav 1 12 12 Proje 0 0 0 Saha Çalışması 0 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 0 Final Sınavı / Dönem Projesi / Tez Hazırlık 1 15 15 Diğer (Staj vb) 0 0 0 Toplam İş Yükü 83 Toplam İş Yükü / 25 3.32 ECTS 3 Diğer yok sınav Dersle İlgili Etik Kurallar(Varsa) Değerlendirme Ölçütleri