Gerçeğin İçinde İncelemeler- Bilinçli Yaşam ve Ruhsal Uygulama Dersleri Mayıs Duygusal ve Ruhsal Olgunluğa Doğru Gelişmek

Benzer belgeler
SONSUZ YAŞAM. Önsöz. En iyi dileklerimle ve sürekli hayır dualarımla. Roy Eugene Davis

MINDFULNESS NEDİR? Özel bir şekilde dikkat etmek: şimdiki zamana istemli, kasıtlı ve yargısız bir

SONSUZ YAŞAM. Tam Esenlik ve Ruhsal Bütünlük Rehberi ROY EUGENE DAVIS. A Center for Spiritual Awareness Publication

İnsan-Merkezli Hizmet Tasarımı. 21. yüzyılda mükemmel hizmet deneyimleri yaratmak

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.

GERÇEĞİN İÇİNDE İNCELEMELER

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

Roy Eugene Davis. Teknik'ten Öteye 'YÜKSEK- BİLİNCE' Gitmek. Satsanga

KARANLIĞIN ALIŞILMADIK DENEYİMİ

ADANMIŞ ÖĞRENCİLİK REHBERİ. Roy Eugene Davis. Bölüm 5

DUYGUSAL ZEKA. Birbirinden tamamen farklı bu iki kavrama tarzı, zihinsel yaşantımızı oluşturmak için etkileşim halindedirler.

ÖZEL BORO OKULLARI EĞİTİM FELSEFEMİZ. Bütünsel bir zihni geliştirmek için. Sanatın bilimini, Bilimin sanatını çalışın. Leonardo Da Vinci.

Radiance (Aydýnlýk- Parlaklýk) Ýlkbahar 2012

İçindekiler. ÜNİTE bir Üstün Zekâlı Öğrencileri Anlamak 1. Üstün Zekâlı Öğrenciler Kimlerdir? 3. Üstün Zekânın Gelişimi 35. Ön Söz xvii. 2.

Duygusal Zeka: Aile/Arkadaş şirketlerinde, KOBİ lerde, çok uluslu kurumsal yapılarda duygular ve ilişkiler

1 2.ADIM. Profesyonel, Etik, Pozitif Değişim Sağlayan KOÇLUK! BİZİ DAHA YAKINDAN TANIYIN BİZİMLE İLETİŞİME GEÇİN 3.ADIM .ADIM

Mutlak Gerçekliğin Bütünlüğü Fizik Evrenin Her Köşesine Yayılmakta ve Onu Kapsamaktadır. - Mahavatar Babji, Lahiri Mahasaya nın gurusu

GERÇEĞİN İÇİNDE İNCELEMELER. Bilinçli Yaşam ve Ruhsal Uygulama Yapmaya Yönelik Dersler. Ocak-2015

MEV KOLEJİ ÖZEL BASINKÖY OKULLARI OKUL BAŞARISINI GELİŞTİREN VERİMLİ ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ

OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ

ÇALIŞMALARIMIZ. Saygılarımla Sebahattin Dilaver Ankara /2013

En İyi Yönetici, En Kötü Yönetici

Aşık olduğumuz kişiyi neden unutamayız?

T.C ALİAĞA KAYMAKAMLIĞI REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Bölümü BÜLTEN. Ayın Konusu

BÖLÜM PSİKOLOJİK TİP TEORİSİ VE BİLİŞSEL ÖĞRENME STİLLERİ...

TÜRKİYE FUTBOL FEDERASYONU EĞİTİM YETENEK TESPİTİ. İzleyici Antrenörlük ve Yetenek Tespiti (SCOUTING)

Tasarım Psikolojisi (GRT 312) Ders Detayları

DUYGULAR - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

O Drama, temel kuralları önceden belirlenmiş, bir grupta yaşanan, yetişkin bir lider (örneğin bir öğretmen) tarafından yönlendirilen ya da en azından

Öğrenci hakkında varsayımlar; Öğretmen hakkında varsayımlar; İyi bir öğretim programında bulunması gereken özellikler;

TFF- Futbolda Psikolojik Performans Danışmanı Yetiştirme Eğitimi Ders Notları - 1. Modül 2013, Prof. Dr. Acar BALTAŞ, Psikolog

Öğr. Gör. Özlem BAĞCI

Özgüven Nedir? Özgüven Eksikliği Nedir?

EĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI ve KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE

PDR de Üç Gelişim Alanı (Kişisel-sosyal gelişim) Prof. Dr. Serap NAZLI

Çalışanlarınızı farklı şekilde motive etmeyi ve işyerinde coşkuyu, motivasyonu ve bağlılığı nasıl ÇALIŞANLARINIZ MOTİVE OLUYORLAR MI?

2014 / SAYI: 04 Haftanın Bazı Başlıkları Ruh Sağlığımıza Sahip Çıkalım Renkli Bahçemiz En Son Haberler Gazetemizde Hayvanları Koruma Günü

DUYGUSAL GELİŞİME UYGUN ETKİNLİKLER

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III ÜNİTE: 1. PSİKOLOJİ VE GELİŞİM PSİKOLOJİSİ15

DLA 9. Uzaktan Eğitim Faaliyeti

KİŞİSEL GELİŞİM

SİSTEM. Sosyal Sistem Olarak Sınıf. Okulun Sosyal Sistem Özellikleri. Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN

Gerçeğin İçinde İncelemeler- Mayıs Tanrı nın Evrensel Ruh olarak Felsefi İncelemesi: Mutlak Gerçekliğin Kozmik Bireysel Birimi

PROBLEME DAYALI ÖĞRENME VE SOSYO- KÜLTÜREL DEĞİŞİM: Demokratik Bireyin Biçimlendirilmesi Sorunu

SEÇME VE YERLEŞTİRMEDE UYGULAMALAR VE BAKİR İ ALANLAR

BALTAŞ-EKSEN KİŞİYİ TANIMAK SEÇME VE YERLEŞTİRMEDE UYGULAMALAR VE BAKİR ALANLAR. twitter.com/baltasbilgievi Facebook.

IB İLK YILLAR PROGRAMI (PYP) NEDİR? F M V Ö Z E L I S P A R T A K U L E I Ş I K İ L K O K U L U

DİNİ GELİŞİM. Bilişsel Yaklaşım Çerçevesinde Tanrı Tasavvuru ve Dinî Yargı Gelişimi

Çocuğunuz ne kadar zeki?

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

Ders Kodu: FIZ 234 Ders Adı: Klasik Mekanik Dersin Dönemi: Bahar Dönemi Dersi Veren Öğretim Üyesi: Yrd. Doç. Dr.

Farkındalık sadece içerden açılan bir kapıdır

Bahar Dönemi Fizik Bölümü Fizik II Dersi Çıktılarının Gerçekleşme Derecesi Program Çıktılarının Ders Kazanımlarına Katkısı Anketi

9.Sınıf Sağlık Hizmetlerinde İletişim. 3.Ünite Toplumsal İletişim GELENEK-GÖRENEKLER / DİNİ ve AHLAKİ KURALLAR 20. Hafta ( / 02 / 2014 )

Sahaja Yoga ÜNİVERSİTE Programları

Bizi Zorlayan Çocuklarımızla İletişim. Prof. Dr. Ayşegül Ataman Lefke Avrupa Üni. TÜZYEKSAV Mütevelli Heyet İkinci Başkanı

Radiance Sonbahar. ROY EUGENE DAVIS

Okul Öncesi Eğitim Seti

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ (5 VE 6. SINIFLAR) Öğretim Programı Tanıtım Sunusu

FEN BĠLGĠSĠ EĞĠTĠMĠNĠN TEMELLERĠ

İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

@BaltasBilgievi

13. ULUSAL PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK KONGRESİ BİLDİRİ ÖZETLERİ KİTABI Ekim, 2015 Mersin

212 Derece Hakkında. Koçluk Modelimiz ve Koçluk İlkelerimiz. Neden 212 Derece? Koçlukta Temel Aldığımız İlkeler

KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON. Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem.

Bu nedenle ebeveynlerin duygu, ifade ve davranış olarak tutarlı, kararlı ve pozitif bir tavır sergilemeye çalışmaları gerekmektedir.

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF PSİKOLOJİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

ÜNİTE-1 OKUL ÖNCESİ EĞİTİM

GERÇEĞĠN SESĠ. Roy Eugene DAVIS. Center For Spiritual Awareness Truth Journal Ekim-Kasım 2013 sayısı çevirisi

GERÇEĞİN SESİ Roy Eugene DAVIS Center For Spiritual Awareness Truth Journal Ağustos-Eylül 2015 sayısı

3/7/2010. ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ ve ÖNEMİ EĞİTİM EĞİTİM ANLAYIŞLARI EĞİTİM

EBELİKTE BİLGİNİN UYGULAMAYA DÖNÜŞÜMÜ

İÇİNDEKİLER SUNUŞ VE TEŞEKKÜR KİTABIN YAPISI VE KAPSAMI YAZAR HAKKINDA 1. BÖLÜM ÜSTÜN YETENEKLİLİKLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR VE KURAMSAL ÇERÇEVE

YIL BOYU REHBERLİK FAALİYETLERİ

Eleştirel Düşünme Tahir BENEK S

GÖKKUŞAĞI KOLEJİ PYP SORGULAMA PROGRAMI

Zihinsel Yetersizliği olan bireylere Okuma- Yazma Öğretimi. Emre ÜNLÜ

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER DERSİ (1-4. SINIFLAR) DERSI. Öğretim Programı Tanıtım Sunusu

İçindekiler. Giriş. Bölüm 1: MINDFUCK ya da olasılıklarımız ve gerçek yaşamımız arasındaki boşluk 15

Temel Yönetim Becerileri (Basic Management Skills)

1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1

«Kendini tanıma, başkalarını anlamanın yolu»

BİLİŞSEL PSİKOLOJİ VE BİLGİ İŞLEME MODELİ BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI

Sizi Sonsuzla Uyum İçinde Tutacak Günde Bir Saat

İŞ YAŞAMINDA İNSAN İLİŞKİLERİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

NEDEN ÇiZGi OKULLARI. Yılların Tecrübesi Çizgi ye Dönüştü. Çünkü Çizgi Okulları;

GERÇEĞİN SESİ. Roy Eugene DAVIS Center For Spiritual Awareness Truth Journal Ekim-Kasım 2015 sayısı

Spor büyüme çağındaki çocuklar için hem bedensel sağlık ve fiziksel gelişme yönünden, hem de iyi bir kişilik oluşması ve ruh sağlığı bakımından

Rehberlik bir süreçtir. Bir anda olup biten bir iş değildir. Etkili sonuçlar alabilmek için belli bir süre gereklidir.

Ruhsal Aydınlanmanın Basitliği

NLP de Başarının Dört Adımı. Başarının dört adımını uygulayarak satış kariyerinizde istediğiniz sonuçlara ulaşmak için etkili bir adım atabilirsiniz.

Mekânsal Vatandaşlık (Spatial Citizenship-SPACIT) Yeterlilik Modeli

Engellilere Yönelik Tutumların Değiştirilmesi ZEÖ-II 2015

ÇOCUKLAR NEDEN AKIL VE ZEKA OYUNLARI OYNAMALI? 1- Bilinç altında; tanıma, kavrama, kıyaslama gibi terimleri pekiştirerek öğrenir.

DUYU MOTOR DÖNEM(0-2 YAŞ)

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır

Alina Marić Turkey - Europeaid/126747/D/SV/TR_Alina Maric, Hifab 1

Transkript:

Gerçeğin İçinde İncelemeler- Bilinçli Yaşam ve Ruhsal Uygulama Dersleri Mayıs 2012 Duygusal ve Ruhsal Olgunluğa Doğru Gelişmek Duygusal Bilincin duygular ve duyarlılıkla ilgili yönü (farkındalık ve algıyı da kapsar) Gelişmek Miktar ya da derece bakımından çoğalmak, genişlemek Olgunluk Tam ve doğal gelişkinlik durumu Ruhsal Öz (gerçek doğa ya da ruh), Öz ün algı güçleri ve yüksek gerçekliklerle ilgili olan, Öz den kaynaklanan Duygusal olgunluğun bazı özellikleri şunlardır: * Zihinsel ve duygusal denge ve mantıklı (rasyonel) düşünce. Ruhsal olarak aydınlanmadan önce, beden almanın amacını ve ruhsal ve zihinsel sebep-sonuç yasalarını anlamak, kişinin her durumda dengeli ve iç görü sahibi olmasına yardımcı olur. Fiziksel alemde bulunmamızın gerçek amacı ruhsal olarak bilinçlenmek ve hayatın tüm alanlarında mükemmel şekilde işlev görmek üzere tam kapasitemizi kullanabilmektir. Duygu durumlarımız, zihinsel hallerimiz, davranışlarımız ve içinde bulunduğumuz koşullar bilinç durumumuzla paraleldir. Zihinsel hallerimiz, arzularımız, niyetlerimiz ve beklentilerimiz onlara cevap veren kozmik bir zihin ile etkileşim halindedir. Yüksek gerçeklikler üzerine düşünüp içsel, ruhsal kalitelerimizi beslerken, aynı zamanda da bütüncül bir yaşam sürmeye, uyumlu ilişkiler kurmaya, iyi sağlığa ve genel bir iyilik haline sahip olmaya özen göstermeliyiz. * Geçmişteki ve şu anki olay ve durumları doğru gözlemlemek ve onlarla uygun şekilde iletişimde olmak. Geçmiş ve şimdiki olay ve durumların tarafsızca gözlemlenebilmesi şu anda ve gelecekte yaşadığımız/yaşayacağımız deneyimleri yaratan süreçleri anlamamıza yardım eder. Anılar, daha önce deneyimlenen algıların zihinsel etkileridir ve duygusal olgunluğa sahip bir kişi bunlara nötr bir şekilde, onlardan etkilenmeden bakabilir. Hüzün, korku, üzüntü, pişmanlık, suçluluk ve buna benzer güçten düşürücü duygu ve düşünce uyandıran anıların etkileri nötralize edilmelidir. * Zihinsel, fiziksel ve ahlaki disiplin. Zihinsel disiplinler: dikkat, iyimser ve yaratıcı düşünme, amaca yönelik yaratıcı düşünce. Fiziksel disiplinler: uygun davranışlar ve bütüncül sağlık ve iyiliği destekleyen her türlü şeyin

beceriyle yapılması. Ahlaki disiplinler: doğru ve uygun zihinsel tutum, doğru amaç, niyet ve davranışlar. * Zorlayıcı ve tepkisel olmamak. Düşünce, duygu, davranış, deneyim, koşul ve kişisel ilişkiler dürtülerin zorlamasıyla değil, akıl kullanılarak seçilebilir. Akıllıca olmayan bir şekilde düşünme ve davranma dürtülerine direnildiği ve bunların etkileri olumluya yönlendirildiği zaman, ortaya çıkan irade gücü beynin karar verme, dürtü kontrolü, yaratıcılık ve konsantrasyon yetileriyle ilgili ön kısımlarını geliştirmeye yardım eder. Düşünce, duygu ve davranışları kontrol etmekte ne kadar başarılı olursak, o kadar öz-güvenli ve kendi kendini motive eder duruma geliriz. * Zihin ve bilinç durumlarımızın, davranışlarımızın ve bunların hayatımıza çektiği olay ve koşulların sorumluluğunu almaya istekli olmak. Duygusal olarak olgun olmayan kişiler geçmiş deneyimleri, mevcut durumları, karmayı, başkalarının davranışlarını, astrolojik etkileri ve hatta Tanrı nın iradesini suçlamaya meyillidirler. Yapıcı olan yol, akıllıca plan yapmak, yapıcı düşünmek, farkındalığı genişletmek, hayatınızı geliştirecek şeyleri hayal etmek, kısa ve uzun vadeli hedefler belirlemek, her zaman ideal (en uygun) olay ve durumları çekecek sebep-sonuç yasalarıyla uyumlanmak ve etkin bir şekilde davranmayı seçmektir. * Tevazu: egoizmin yokluğu. Ego, Öz varlığımızın doğrudan bilgisinin farkındalığından ayrı olan bir benlik algısıdır. Egonun, değişken durum ve koşullarla iletişime geçmek için gerekli olan bir bakış açısı olduğu bilindiğinde, saflaşmış bir ego kişinin ruhsal farkındalığına zarar vermez. Kişinin ben-merkezli bir varlık olduğu yanılgısı ise, zihni donuklaştırır ve farkındalığı bulandırır. Şişirilmiş bir kendini önemseme durumu ve kibir, daha henüz ruhsal Öz lerinin farkında olmayan, duygusal olgunluğa erişmemiş kişilerin ortak özelliğidir. Ruhsal olgunluğun bazı özellikleri ise şunlardır: * Öz ün ve Nihai Gerçekliğin kesintisiz farkındalığı. Öz, bir şeyin gerçek doğasıdır. Her insanın gerçek doğası, Nihai Gerçekliğin Saf-Bilinç yönünün bireyselleşmiş birimidir. Bu, deneyimle bilindiğinde bizler ruhsal olarak aydınlanırız. * Zihinsel uyanıklık ve yetkinlik, yüksek ayırt etme, zeka ve sezgi güçleri. Ruhsal olarak aydınlandığımızda tüm bunlara zaten sahip oluruz, ancak aydınlanmadan önce de bu özellikleri beslemek ruhsal gelişimimize destek olur. Zihinsel ve sezgisel güçlerimizi ve ayırt etme becerimizi etkin

bir biçimde yaşamak ve yüksek gerçeklikleri anlamak için kullanmalıyız. Sorulacak sorular şunlardır: Hayatımı nasıl yaşamalıyım? Gerçek doğam ve Nihai Gerçeklik ile ilgili tüm gerçeği nasıl bilebilirim? * Olağanüstü ve keskin algı güçleri. Gözlemlenen şey doğru olarak anlaşılmadığında yanlış algılamalar ortaya çıkar. Evren bir yanılsama değildir. Evren; Nihai Gerçekliğin niteliklere sahip olan yönününden kaynaklanarak Ezeli Doğa Alanı na yayılan kozmik güçlerin gerçek bir dışa vurumudur. Evrenin ya da gözlemlenen herhangi bir şeyin (düşünce, duygu ya da nesnel olayların) yanlış algılanışı ya da yanlış anlaşılması bizim yanılgımızdır. Algıladığımız maddi şeyler var olsa da, kalıcı olan sadece onların özüdür (ki bu da Bilinç tir). Başlayan her şey eninde sonunda bitecektir. Kalıcı olanla geçici olan, olduğumuz şeyle olmadığımız şey arasındaki farkı bilebilmek için ayırt edici zeka kullanılmalıdır. Ben Saf Bilincin ölümsüz bir birimiyim - bu biliş Kendini-Gerçekleştirme ile sonuçlanabilir. Aynı zamanda, kişi ne olmadığını bilmeli ve olmadığı şeyi bırakmalıdır: Ben fiziksel bir beden, ego ya da zihin olmadığıma göre, değişmeyen gözlemci ve bilen olmalıyım. * Sıradışı işlevsel beceriler. Zihinsel yetilerimizi geliştirmek nasıl içsel bilgimizi açığa çıkarmakta yardımcı oluyorsa, aynı şekilde işlevsel becerilerimizi geliştirmek de içsel becerilerimizin daha etkin olmalarını sağlar. Çaresiz ya da yetersiz olduğunuzu düşünmenize izin vermeyin, ya da böyle davranmayın. İhtiyacınız olan bilgiyi edinin ve beceriyle kullanın. Ruhsal gelişiminizi destekleyecek bilgiyi edinin ve bu bilgiyi beceriyle uygulayın. Tembellikten ve görevlerinizi ertelemekten kaçının. Hayattan sıkıldığınızı, öğrenmeye ilgi duymadığınızı ya da yapacak kayda değer bir şey bulamadığınızı düşünmeyin ve böyle söylemeyin. * Yanılgıların yokluğu. Farkındalığı daraltan ve rasyonel düşünceyi engelleyen yanlış düşünce ve inançların yokluğu. Fikir ve inançlarınızı dikkatli bir şekilde inceleyin. Neyin gerçek olduğuna karar verin ve gerçek olmayanlardan kurtulun. Dindar olan ya da ruhsal bir yolda olduğunu söyleyen insanlar Kendini Bilme üzerine bilgi edinmek ve etkili ruhsal uygulama yapmak yerine çoğunlukla Tanrı hakkında bir takım yanlış inançlara ve kurtuluş teorilerine tutunurlar. Daha yüksek bir anlayışa sahip olmak elde edilen bilgiyi inceleyerek, kişisel deneyimle ya da bilmek istediklerimizi bilen kişilerle uyumlanarak gerçekleşebilir. Gerçek doğamız ve Nihai Gerçeklik hakkındaki eksiksiz bilgi içimizdedir ve bu bilginin açığa çıkışı tedrici ya da hızlı bir şekilde gerçekleşebilir. Bu bilgi açığa çıktığında bize çok tanıdık gelir çünkü her zaman içimizde olduğunun farkındalığı vardır.

* Şefkatli düşünce ve davranış. Herkesin ve her şeyin tek bir Nihai Gerçekliğin bir birimi olduğunun, ayrı olan hiçbir varlığın olmadığının farkındalığına vardığımızda, doğal olarak tüm yaşam için şefkat açığa çıkar. Her şey bizim destekleyici iyi niyetimizi eşit ölçüde hak eder. Her gün meditasyon yapın ve daha sonra herkesin ve tüm yaşam formlarının en yüksek iyiliği için dua edin. Gezegenin ve evrenin toplu bilincine yapıcı düşünceler yayın. Dualarınızda henüz beden almamış ya da aramızdan ayrılmış ve şu anda tek Nihai Gerçekliğin bütünlüğünde ikamet etmekte olan ruhlara da yer verin. Uygun ve mümkün olduğunda diğerleri için anlamlı ve şefkatli davranışlarda bulunun. Zihinsel ortamı yapıcı düşüncelerinizle ve fiziksel ortamı da yapıcı davranışlarınızla besleyin. * Kolay ve etkin meditasyon yapma becerisi. Meditasyon uygulamasının en etkili ve faydalı hali, dikkatin varlığımızın Özü ne aktığı ve Kendinibilme durumunda sabitlendiğimiz haldir. Öncül deneyim ve algılar, meditatif süreçlerle ilgili bilgi sağladıkları sürece değerli olabilir, ancak bunlara bağlanılmamalıdır. Saf-Bilinç deneyiminden başka herhangi bir deneyim ya da algı bilincimizin kendi özgün, saf bütünlüğüne döndürülmesi için yeterli değildir. Düzenli meditasyon uygulamasının amacı ruhsal bir ortam yaratmak ya da ruhsal aydınlanma durumuna erişmek değildir. Yalnızca ruhsal varlık olduğumuzun farkına varmamız (bunu deneyimleyerek yaşamamız) gereklidir. * Bilinç durumları üzerinde hakimiyet. Bilinç durumlarımıza tam bir şekilde hakim olduğumuz zaman ruhsal olarak olgun (en yüksek aydınlanma aşamasını deneyimlemekte) oluruz. Bu durum zihinsel durumlarımızı, duygu, duyu ve davranışlarımızı kolayca düzenleyebilmemizi sağlar. Bilincimizi tam olarak özgürleştiren ruhsal aydınlanma derecesi budur. Özgürleşmiş bilinçte artık yanılgı yoktur ve nesnel ya da öznel koşullar onu değiştirip sınırlayamaz. Tam bir duygusal ve ruhsal olgunluk durumunda artık yapılacak ya da gerçekleştirilecek başka bir şey yoktur. Kişi, Nihai Gerçekliğin ve bu gerçekliğin süreçlerinin bilgisiyle bilgece yaşamaya devam eder. Eğer bu nihai aydınlanma boyutu size kapasitenizin çok ötesinde gibi gözüküyorsa, Öz ünüz ve Sonsuz la olan ilişkiniz hakkında farklı bir bakış açısı edinin. Kendinizi gerçekte olduğunuz gibi kaderi tamamen uyanmak olan ölümsüz, ruhsal bir varlık olarak görün.

Her insan bir gün mutlaka kendi gerçek doğasını ve Nihai Gerçekliği bilecektir. Bu bilişin erken ya da daha geç olması kişilerin uyanışa duyduğu arzu ve niyetin gücü, onların duygusal ve ruhsal olgunluk derecesi ve farkındalıklarının berraklığı ile orantılıdır. Zihinsel sükunet, bütüncül yaşam ve yüksek bilinç meditasyonları psikolojik dönüşümlere ve ruhsal gelişime açık olmayı kolaylaştırır. Ruhsal gelişim, Kendini ve Tanrı yı bilme yolunda kararlı bir istek, yapıcı düşünce, bütüncül yaşam, yüksek gerçeklikler üzerine derin düşünme, düzenli yüksek bilinç meditasyonları ve küçük, sınırlı zihin ve bilinç durumlarının üzerine yükselme ile hızlanır. Kararlı Bir Niyetle Onaylayın Öz doğam ve Sonsuz la olan ilişkim hakkındaki gerçeği bilerek şimdiki yaşamımda duygusal ve ruhsal olgunluğa tam olarak ulaşmaya kesin kararlıyım. Kendim için mümkün olanın, herkes için de mümkün olduğunu biliyorum. * Dikkati duyulardan çekip içeriye, varlığın özüne yönlendirerek, yaşam güçleri beynin üst kısmında olacak şekilde, Om titreşimi içinde meditasyon yapan ve sonra Om un ötesine geçen adanmış en yüksek gerçekliğe uyanır. Bagavad Gita 8:12,13