FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)



Benzer belgeler
FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

Mount Nemrut lies 40 km (25 mi) north of Kahta, near Adıyaman, a city in southeast Turkey.

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT

12/10/10 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 4 THEME: RADIO CONVERSATIONS/ RADYO MUHABBETLERİ

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

June 21, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT

21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT

June 11, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

August 19, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING. 1

August 15, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

Module developed by Yasin Tunç

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

Kerkenes News 12, 2009, fig. 11

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

mektepleri (vocational schools), darülfünun women who greatly contributed to the social, First professional women: are shown to highlight the social

One Crazy Story. Dialog. Turkish Tea Time. Lesson 12. görevlisi ile tanıştık.

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

DERS BİLGİLERİ. Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS. Mesleki İngilizce MSİ Yabancı Diller Yüksekokulu

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

EĞİTMEN KOLEJİ EĞİTMEN EĞİTİM KURUMLARI ORTAOKUL YAZ TAKVİMİ EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ BİLGİLERİ ADI - SOYADI :... :...

yenilik (a), sağlık (a), taşınma (a), sıkıntı (a), kalıcı (sf), yatırım (a), sorumluluk (a), girişimci (sf).

YDS. Sınav Stratejileri. YDS Sınav Stratejileri 1-2 BASIM YILI : 2018 BASKI SAYISI : 25 ISBN : SAYFA : 1040 EBAT : 19*27

June 14, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

Yeni Hayatınıza İlk Adımı Birlikte Atalım TAKE THE NEXT STEP TO YOUR NEW LIFE WITH US

BASIC COLLECTION. Öğrenme - Öğretme Yöntem ve Teknikleri

DUŞ TEKNELERİ Shower Trays

Tüm Yayýn Haklarý ELS YAYINCILIK LTD. ÞTÝ. ne Aittir. Ýzinsiz Basýlamaz, Çoðaltýlamaz, Kullanýlamaz.

Teknik bilgi çap 24H7, çap 30H11 Vi G 1/2 (1/2" boru), G 3/4 (3/4" boru) Sayfa 1/6. termokupllar ve dirençli termometreler için.

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ HAZIRLIK SINIFI İNGİLİZCE B DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI

Değiştirilen ders saatlerinin eski ve yeni hali aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

E-BÜLTEN 1.SINIFLAR - ARALIK 2015

GENEL İNGİLİZCE KULLANIM KILAVUZU. 1. Seviyeler 2. Genel İngilizce Kurslarının Yapısı 3. Rehber Öğretmenin Rolü 4. Sanal Dil Okulu

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... LİSESİ 12. SINIFLAR İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI

Lesson 45: -er, more, less Ders 45: -er, more, less

DERS BĠLGĠLERĠ. Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS

THE BEST TO READ - I

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

Module developed by Yasin Tunç

Lesson 21: Who. Ders 21: Kim

EFDAL PRIVATE PRIMARY SCHOOL ACADEMIC YEAR ENGLISH BULLETIN 1 FOR 5 th GRADERS

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM 3. SINIFLARDA İNGİLİZCE DERSİNDE NELER YAPTIK?

a trademark of ALISTONE


Seviye 3 Ünite 7 Çalışma Planı

DHL Connect 3.3 Kurulum Kılavuzu

OLD CLOTHES IN TURKEY LLP COMENIUS PROJECT

yapıştırabilirsiniz. Belgenize en iyi uyan videoyu çevrimiçi olarak aramak için bir anahtar sözcük de yazabilirsiniz.

İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR NİSAN AYI E-BÜLTENİ

KAYIT KATALOĞU KPSS ÖABT DGS YDS ALES. Kazanmak Artık Kolay...

A1: Temel/Elementary. Verilen dil kalıplarıyla sözlü ve yazılı iletişim kurabilir. İletişimsel, öğrenci odaklı, ikili ve grup çalışmaları

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU DİL PORTFÖYÜ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI

AYLAR KONAKLAYAN KİŞİ SAYISI GECELEME ORTALAMA KALIŞ SÜRESİ DOLULUK ORANI %

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLKOKUL BÜLTENİ

gelin ve Başlat ->Programlar -> VideoCAM Messenger>Uninstall VideoCAM Messenger yi seçin ve kurulumu kaldırmak için ekrandaki talimatları izleyin.

gelin ve Başlat ->Programlar -> VideoCAM SlimClip>Uninstall VideoCAM SlimClip yi seçin ve kurulumu kaldırmak için ekrandaki talimatları izleyin.

DOLULUK ORANI % (NUMBER OF TOURISTS) (BEDNIGHTS) (AV. LENGTH OF STAY) (OCCUPANCY RATE)

Areas of Specialization

KAYIT KATALOĞU. Kazanmak Artık Kolay... ]KPSS ]ÖABT ]DGS ]YDS ]ALES

İLKOKUL BÜLTENİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TED İSTANBUL KOLEJİ

. K U L L A N I M T A L I M A T L A R I

- - mc. VeduBox Virluıl Education Boı c = EGİTİM TEKNOLOJİLERİ ve GÖRÜNTÜLÜ İLETİSİM HACETTEPE TEKNOKENT. c ra C,- O.cı ~

REZİSTANS ÖZELLİKLERİ CHARACTERISTICS OF HEATERS CHARACTERISTICS OF FANS FAN ÖZELLİKLERİ

Department of Public relations and Publicity (TR)

TURKISH DIAGNOSTIC TEST TURKISH DEPARTMENT

YAPI MALZEMESİ OLARAK BETON

ÇAĞDAŞ EĞİTİMİN ADRESİ

DITA ile Uygulama Belgeleri Hazırlamak

Students can get almost everything they need near the university campus. Student: Öğrenci Can: -ebilmek get: almak, sahip olmak, erişmek


EFDAL PRIVATE PRIMARY SCHOOL ACADEMIC YEAR ENGLISH BULLETIN 2 FOR 5 th GRADERS

Atatürk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, Sayı: 55, 2016, TÜRKİYE İÇİNDEKİLER / CONTENTS. Hüsna KOTAN PROF. DR.

RATTAN DANTEL DANTEL ISTANBUL ISTANBUL ROSE GARDEN

TIMSS 2011 AÇIKLANAN FEN SORULARI

İmtiyaz Sahibi Halil Çil. Çağlayan Mah Sk. No: Muratpaşa / ANTALYA Tel: ISBN. Basım Tarihi.

DOWNLOAD OR READ : TEHLIKELI OYUNLAR OGUZ ATAY PDF EBOOK EPUB MOBI

Doç. Dr. Güney HACIÖMEROĞLU Matematik Öğretimi I,

İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR 1.ÜNİTE E-BÜLTENİ

1. BÖLÜMÜ İngilizce Hazırlık Sınıfı. Okt. İdil Ejder

Mart 31, Google News Kaydı. by

MAGAZINES ADVERTISING RATES

Yrd. Doç. Dr. Güney HACIÖMEROĞLU Matematik Öğretimi I,

İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ HAZIRLIK SINIFLARI USE OF ENGLISH WRITING LISTENING SPEAKING

GELENEKSEL TÜRK KADIN GİYİMİNDE DİVAL İŞİ VE ÖRNEKLERİ

Lesson 20: Where, when. Ders 20: Nerede, ne zaman

Transkript:

August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:LOVEANDFAMILY/AŞKVEAİLE LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA) 1.Backgroundinformation Summaryofthevideo: KınaGecesi Culturetips 2.LanguageAssistance Keywordsforthevideopassagetranscribed Guidedquestions Grammar Vocabulary 3.TranscriptionandGlossary Transcriptionofthevideo Glossary 1.Backgroundinformation Summaryofthevideo KınaGecesi Thisvideoincludesinterviewswithtwolocalpeoplewhoworkatretailshopssellinggoodsforthe hennanight.theytalkaboutwhathennanightis,theimportanceofhennanightinturkishtradition, whoparticipatesinthisevent,andwhattheydo.theyalsodemonstratethetraditionaldressthatthe bridewearsthatnight. Culturetips Kınagecelerindekadınlarıngiydiği Bindallı Osmanlızamanındankalmıştır.Bu,eskiâdetlerin günümüzdededevamettirilmesinegüzelbir örnektir. Bindallıüzerindekiişlemelergenellikleel yapımıdır.annelerkızçocuklarıdünyayageldiği andanitibarenonlarınçeyizinihazırlamayabaşlar. Elişlerikültürümüzdeçokönemlibiryeresahiptir. Bindallı thedresswomenwearonthehenna night,isinheritedfromottomanempiretime.this isaniceexampleforkeepingtheoldtraditions alive. Theembroideryon bindall isusuallyhandmade. Mothersstartpreparingtheirdaughter sdowryas soonastheyareborn.handmadecraftsarean importantpartofturkishculture.

2.LanguageAssistance Keywordsforthevideopassagetranscribed Kınagecesi,düğün,kızevi,geleneksel,gelin,kınayakmak Guidedquestionsforthevideotodeepenlisteningcomprehension 1. Düğünöncesindehangikutlamalaryapılır? 2. Kınagecesinekimlerkatılır? 3. Kınagecesindegelininkıyafetinasılolur? 4. Kınagiysisininkırmızıolmasınınbiranlamıvarmıdır? 5. Kınagecesindeerkeklerneyapar? 6. Kınagecesigenellikleneredeyapılır,neden? 1. Whichcelebrationsareheldbeforethewedding? 2. WhoparticipatesintheHennanight? 3. WhatdoesthebridewearfortheHennanight? 4. Whydoyouthinkisthecolorofbride sdressred? 5. WhatdomendoattheHennanight? 6. WhereistheHennanightheld,why? Grammarpoints Edilgen/Passive a. Inthepassivestructureofverbsthatassigntheaccusativesuffix (y)itotheircomplements,the objectoftheactiveverblosesitsaccusativemarkerandbecomesthesubjectofthepassive sentence.theverbismarkedwiththeappropriateformofthepassivesuffix ılandthe person/numbermarkersthatagreewiththesubject.thesubjectofthepassiveverbismarked withthenominativecasesuffix(özsoy,1999). Example: Öğrencidilekçe yiyaz dı. Thestudentsubmittedthepetition. Dilekçeöğrencitarafındanyaz ıl dı. Thepetitionwassubmittedbythestudent. b. Thepassivesuffixhasthreeforms: n afterstemsendingwithavowel i. yıka n,temizle n,oku n In afterstemsendingwith l i. al ın,bil in,sil in Il elsewhere i. sev il,sar ıl,yaz ıl koy theverbkoy hastwopassiveforms: i. koy ulandkon *Referenceforgrammarpoint:Özsoy,S.(1999).Türkçe Turkish.BosphorusUniversityPress, Istanbul.

Vocabulary Arkadaş(a):dost,yaren.Arkadaşlarıtarafındançoksevilirdi. Friend Beraber(zf):Birlikte,birarada.Akşamahepberabersahilegideceğiz. Together Bindallı(a):Çoğunluklamorkadifeüzerinesırmailekabartmadal,yaprakveçiçekişlenmişgiysiveya örtü.çeyizliklerarasındagözkamaştıranbindallılarvardı. Embroideredgown Bütünlemek(f):tamamlamak.Şıkayakkabılarıelbisesinitamamlıyor. Tocomplete Duvak(a):Gelininbaşını,bazendeyüzünüörtendantelveyatüldenörtü. Veil Eğlence(a):Neşelivehoşçavakitgeçirtenşey. Entertainment,celebration Fes(a):Şapkayerinekullanılan,kırmızı,kalınçuhadanyapılmış,tepesindepüskülüolan,silindir biçimindebaşlık. Fez Geleneksel(s):Geleneğedayanan,ananevi. Traditional Gelin(a):Evlenecekkız. Bride Kaftan(a):Çoğuipektenyapılan,birçeşituzun,süslüüstgiysisi. Robe Kına(a):Kınaağacınınkurutulmuşyapraklarındaneldeedilen,saçveelleriboyamaktakullanılan toz. Henna Kınayakmak(f):Kınayısuilekarıştırıpbulamaçkıvamınagetirerekboyanacakyeresürmek Toput henna Muhabbet(a):Dostçakonuşma.Sabahakadarsohbetettiğimizgünlerhalahatırımdadır. Chat Ön(a):Öntaraftanikibiletimizvardı Atthefront Örtmek(f):Gizlemekiçinüstünebirşeykoymak.Kirlenmesindiyekoltuklarınüzeriniörttü. To cover Özel(s):Yalnızbirkişiye,birşeyeaitveyailişkinolan. Special Şalvar(a):Genellikleağıçokbololan,belebiruçkurlabağlanan,genişbirtürpantolon. Atypeof baggytrousers Tepsi(a):Fincan,tabak,bardakvb.şeyleritaşımayayarayan,derinliğiolmayan,türlübüyüklüktedüz kap. Tray Yöresel(s):Bellibiryöreyeözgü. Local Tuhafiye(a):Çorap,mendil,eldivengibigiyimile,kurdele,dantelgibigiysisüsüneyararşeylerisatan dükkân. Hosiery 3.TranscriptionandGlossary Transcriptionofthetwointerviewsinthe KınaGecesi video InterviewwithMeltemGök(M) M:AdımMeltemGök.Benpapatyatuhafiyede çalışıyorum.kınaürünlerisatıyoruzbiz.buda bizimyöreselkınakıyafetimiz.bizbukıyafetimizi kınagecelerindeözelolaraktürkiyede kınalarımızdakullanıyoruz.kırmızıolmasının özelliğitürkbayrağındankırmızı,alanlamına geliyor. Bubindallımız.İçindebununyöreselbirşalvarolan birpantalonuvar.onauygunbirterliğimizvar.bir taneböyleyöreselaltındanolanfakatimitasyon birkemerimizvar.onunüstündebirkaftanıvar. Bununrenkleritamamenkırmızıdaolabiliyor.Ona özgübizimfesimizvarbirtane,tambunu bütünleyen.bununbirtanekınaörtüsüvarbu gelininyüzüneörtülüyorkınagünü.bukına çekildiğiyerdegelininyüzüneörtülür.kına tepsisiylebuberaberçevrilir. Kınagecesidüğündenbirgeceöncekınaçekilirkız için.buannesiyleberaberkalacağısongecedir onuniçinkınayaçekilir.butepsimizdir.gelinin önündekınayaçekilir.butasımızıniçinekınası yoğurulupgeliniçinbunakınabırakılır,gelinin

ellerinekınayakılırbununiçinde.yöreselmüzikleri vardırbunun.bununeşliğindegelinçevrilir. Gelininönündebutepsiylekınalarçevrilir. Kınaişlemimizdüğündenbirgeceönceyapılır.Bu gecedezatengelin,gelininkızarkadaşları,kız evindeolurbu.gelinsadecekızarkadaşlarıylave bayanlarınolduğubirgündekınaçevrilirvekına türküleriözlüğündekınagecemizyapılır.gelinin ellerinekınayakılır. Bubizimadetimizdegelenekselbirşeydir.Vebu düğündenöncehergençkızınbaşınagelir. Düğündenöncebirgünhergençkızakınayakılır. Buşekildegelenekselbiradetivardır.Türkiyede böylebirşeyyapılır. I:Çokteşekkürederim M:Birşeydeğil. InterviewwithMuhammetKurt(M) I:Günaydın M:Günaydın.AdımMuhammetKurt. I:Nerelisiniz? M:Trabzon I:Trabzon.Acababubutikne? M:Bunlardüğündenbirgünöncekınakıyafeti. Gelinlerdüğündenbirgünöncebunları giyiniyorlar.kınayapmakiçin.kadınlariçin. Düğündenbirgünöncebukıyafetlerimizi giyiniyorlar.bunlarkınakıyafeti.bununşalvarıvar. Üstüvar.Kaftanıvar.Şapkasıvar.Tülüvar. Eldivenivar.Takımhalinde.Düğündenbirgünönce çokönemliolanbirkıyafet. I:Kadınlarneyapıyorlar? M:Kadınlarneyapıyorlar,böyle,şöyletepsimiz var.ilkbaştaoynuyorlar.ondansonrakınagünü bunualıyorlar.böylebaşlarındaçeviriyorlar.şarkı bitiyor.kadınınduvağıvar.duvağıaçılıyor.tabii, elinekınakoyuluyor.arkadaşbaşkabiryerde. I:Aile? M:Başkabirailede.Onlarbaşkabirtarafta oturuyorlar.muhabbetediyorlar.müzikli. I:Müzikli... M:Tabiionlarbaşkaeğlenceyapıyorbutaraf başkaeğlenceyapıyor. I:Yemek? M:Tabiiyemekhepsivar. I:Şimdi,adamlar,erkekneyapıyorlar? M:Erkekbirşeytakmıyor.Erkeksadece arkadaşlarınıalıyor,gidiyorbaşkabiryerde muhabbetediyor.oturuyor,sohbetediyorlar. M: I:Nekadar? M:Nekadar,150.hepsi,kompletakım150YTL. I:hepsikadınlarınTürkiyede... M:Giyiniyorlar.Herkesgiyiniyor. I:Çokteşekkürederiz. M:Bizteşekkürederiz. Glossary(Kaynak:TürkDilKurumu) Bindallı:Çoğunluklamorkadifeüzerinesırmaile kabartmadal,yaprakveçiçekişlenmişgiysiveya örtü. embroideredgown Duvak:Gelininbaşını,bazendeyüzünüörten dantelveyatüldenörtü. weil Fes:Şapkayerinekullanılan,kırmızı,kalın çuhadanyapılmış,tepesindepüskülüolan, silindirbiçimindebaşlık. fez Kaftan:Çoğuipektenyapılan,birçeşituzun, süslüüstgiysisi caftan KınaGecesi:Düğündenöncekigecekızınevinde gelininparmaklarınakınayakılırkenyapılan eğlence.hennanight Kınayakmak:Kınayısuilekarıştırıpbulamaç kıvamınagetirerekboyanacakyeresürmek to puthennaonapartofbody. Kızevi:Gelininailesininevi.Bride sparents house Şalvar:Genellikleağıçokbololan,belebir uçkurlabağlanan,genişbirtürpantolon baggy trousers. Yöresel:Bellibiryöreyeözgü local Tuhafiye:Çorap,mendil,eldivengibigiyimile, kurdele,dantelgibigiysisüsüneyararşeyleri satandükkân. hosiery

REFERENCEANDCOPYRIGHTINFORMATIONFORTHISFOCUSONLANGUAGE ThisFocusonLanguagehasacopyright.Itmaybereproducedanddistributedfor educationalpurposesonlyifthefollowingcitationisincludedinthedocument: ThisFocusonLanguagewasoriginallypublishedontheDeepApproachwebsite (http://deepapproach.wceruw.org/index.html)as: Alagöz,E.andTochon,F.V.(2011).LoveandFamily/AşkveAile.Module3,FocusonLanguage, Intermediatelevel.Madison,WI:WisconsinCenterforEducationResearch(WCER). http://deepapproach.wceruw.org/index.html(accessdate).thefocusonlanguageis reprintedherewithpermissionoftheauthorsandthepublisher,thewisconsincenter foreducationresearchattheuniversityofwisconsin Madison. Toviewrelatedmodules,movies,powerpoints,theoreticalarticles,Q&As,andwebcasts, ortocommentpublicallyonthismoduleinaforumofdiscussion,pleasegoto http://deepapproach.wceruw.org/index.htmlandselecttheappropriatethumbnail. http://deepapproach.wceruw.org/index.html 5