STRATEJİK PLAN

Transkript

1 T.C. ALTUNHİSAR KAYMAKAMLIĞI YEŞİLYURT HASAN YALDIR İLKOKULU STRATEJİK PLAN

2 En önemli ve feyizli görevlerimiz, milli eğitim işleridir. Milli eğitim işlerinde mutlaka muzaffer olmak lazımdır. Bir milletin gerçek kurtuluşu ancak bu suretle olur. Mustafa Kemal ATATÜRK

3 İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celal? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklal! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, 'Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayasızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri 'toprak!' diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Canı, cananı, bütün varımı alsın da Hüda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ruhumun senden, İlahi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli Ebedi yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerihamdan, İlahi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilal! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helal. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlal: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklal! Mehmet Akif Ersoy

4 4

5 ÖNSÖZ Eğitimdir ki bir milleti ya hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk halinde yaşatır; ya da milleti esaret ve sefalete terk eder. (Mustafa Kemal Atatürk) Bir milleti hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk haline getirecek olan eğitim, amaç ve hedefleri önceden belli olan, anlık kararlarla değil de belli bir strateji dâhilinde yürütülen eğitimdir. Mustafa Kemal Atatürk ün yukarıdaki sözünde vurguladığı eğitim de ancak planlı bir eğitimdir. Bu nedenle Yeşilyurt Hasan Yaldır İlkokulu olarak yılları arasında hedeflerimizi belirleyerek bu alanda çalışmalarımıza hız vereceğiz. Baş döndürücü bir hızla değişen ve gelişen Dünya da yerimizi almamız için tüm kurum, kuruluş ve bireyler olarak elimizden gelen gayreti göstermeliyiz. Çalışmaların bir vizyon doğrultusunda olması ve stratejik planlama ile sağlanması önem kazanmaktadır. Yapılacak her şey için bir amaç belirlenmeli ve amaçlara ulaşmak için iyi bir plan yapılmalıdır. Stratejik planın başarıya ulaşması için, üst düzey yöneticilerinin tam desteğinin alınması ve okulda çalışan her bireyin planı sahiplenmesi büyük önem taşımaktadır. Okulumuzun önündeki her türlü engelin aşılması, başarının bir yükselen grafiğe dönüşmesi, kısaca istikrarlı bir yönetim anlayışının oluşması için stratejik planlama vazgeçilmez bir unsur olarak ortaya çıkmaktadır. Ahmet ERGÜLEÇ Okul Müdürü 5

6 SUNUŞ Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak; millî birlik ve bütünlük içinde iktisadi, sosyal ve kültürel kalkınmayı desteklemek, hızlandırmak, nihayet Türk milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı ve seçkin bir ortağı yapmak eğitim sisteminin temel amacıdır. Bu bağlamda okulumuz misyonunu korumak ve vizyonuna ulaşmak için stratejik planlamada örnek teşkil etme arzusundadır. Kurumlar devamlılıklarını sürdürmek, kendilerini var olduğu durumdan daha iyi yerlere taşıyacak fırsatları yakalamak, muhtemel tehditlerden korunmak için geleceğini planlamak zorundadır. Ancak, planın bir araç olduğu, hedeflerin gerçekleştirilmesinde çalışanların ve uygulayıcıların üstün gayrete kararlılıklarının önemli olduğu asla unutulmamalıdır. Kısaca, eğitim sisteminin kendisinden beklenen işlevleri yerine getirebilmesi, iyi bir planlamaya ve bu planın etkin bir şekilde uygulanmasına bağlıdır. Dünyada ve Türkiye de toplumsal, siyasal, ekonomik ve teknolojik alanlarda meydana gelen değişmeler tüm kurumları olduğu gibi eğitim kurumlarını da çok yönlü olarak etkilemektedir. Bu bağlamda, okulumuzda yeni yaklaşımlar ve uygulamaların hayata geçirilmesi, küresel yarış için bir zorunluluk olarak ortaya çıkmaktadır. Hizmet üretimleri tesadüflere dayalı değil, bir planlama ile olmalıdır.yapılacak plan gerçekçi, okulun misyon ve vizyonuna uygun olmalıdır. Okulumuzun Stratejik Planı; kurum kültürü ve kurum kimliği oluşumuna, gelişimine ve güçlendirilmesine destek olacaktır. Okulumuzun Stratejik Planı nın gelecek iki yıllık dönemdeki uygulamalara ışık tutacağına ve tüm personelin katılım ve desteği ile başarıya ulaşacağına içtenlikle inanıyoruz. Yeşilyurt Hasan Yaldır İlkokulu Stratejik Plan Hazırlama Ekibi 6

7 İÇİNDEKİLER SAYFA NO ÖNSÖZ 5 SUNUŞ 6 I. BÖLÜM ( ) OKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 8 STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALARI 8 1.Yasal Çerçeve 8 2.Hazırlık Dönemi 8 3. Kurul ve Ekiplerin Oluşturulması, Görevleri 9 4.Stratejik Plan Çalışmalar Çerçevesinde Gerçekleştirilen Diğer Faaliyetler 9 II. BÖLÜM 10 DURUM ANALİZİ 1. Tarihi Gelişim Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi Birimler ve Ürün Hizmet Matrisi Paydaş Analizi Kuruluş İçi Analiz ve Çevre Analizi a) Kuruluşun Yapısı b) Beşeri Kaynaklar c) Kurum Kültürü d) Teknoloji e) Mali Durum f) GZFT (swot) Analizi 26 III. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM STRATEJİK PLAN 1. Vizyon Misyon Temel Değerler Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri ve Stratejiler 30 IV. BÖLÜM 45 İZLEME ve DEĞERLENDİRME EKLER 50 Yapılan iş ve işlemler / Zaman Çizelgesi Okulu Dış Paydaş Anketi Okulu İç Paydaş Anketi Kaynakça 7

8 I. BÖLÜM STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ I. BÖLÜM YEŞİLYURT HASAN YALDIR İLKOKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALARI 1.Yasal Çerçeve 2.Hazırlık Dönemi 3. Kurul ve Ekiplerin Oluşturulması, Görevleri 4. Stratejik Plan Çalışmalar Çerçevesinde Gerçekleştirilen Diğer Faaliyetler 1. YASAL ÇERÇEVE STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALARI (5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun 9. Maddesi, MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14 sayılı genelge) 2. HAZIRLIK DÖNEMİ Hazırlık aşamasında okulumuzun son beş yıllık istatistiki verileri ekibimiz tarafından derlendi.kayıtlarımız büyük bir titizlikle incelendi ve kontrol edildi. Haziran 2010 seminer çalışmaları içerisinde konu ele alınarak tüm personelden, öğrenciler ve velilerden okuldan beklentiler ile ilgili anketler yapıldı. Anketler incelenerek önceliklerimiz belirlendi. Milli Eğitim Bakanlığı, Niğde İl Milli eğitim Müdürlüğü ve Altunhisar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü nün stratejik planları incelendi.belirlenen hedeflere bu çalışmalar ışığında yeni hedefler eklendi. Tüm veriler bir araya getirilerek okulumuza ait stratejik plan geliştirildi. 8

9 3. KURUL VE EKİPLERİN OLUŞTURULMASI, GÖREVLERİ YEŞİLYURT HASAN YALDIR İLKOKULU 2012/ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİ Adı-Soyadı Tel Müdür Ahmet ERGÜLEÇ Müdür Yardımcısı Yıldıray ÇELİK Rehber Öğretmen En az 2 Öğretmen Adem BEKTAŞ-Derya ALTAY En az 2 Öğrenci Kamile ÇANAKÇI-İmran BAYINDIR En az 2 Veli İsmail BAŞTÜRK- Oktay YILMAZ Destek Personeli (Kütüphane Cuma Ali BALTA Memuru, hizmetli v.b.) Okul Aile Birliği başkanı Mukadder GENİŞYÜREK STK lar (Dernek, Vakıf, Sanayi ve Ticaret Odası) Muhtar Mahmut SAY Mesleki ve Teknik Liseler için bölüm şefleri Not: 1- Okullarda öğrenci sayısına göre; öğrenciye kadar 2 öğretmen, 2 öğrenci, 2 veli öğrenciye kadar 3 öğretmen, 3 öğrenci, 3 veli 750 öğrenciden fazla ise 4 öğretmen, 4 öğrenci, 4 veli 2- Öğrencisi bulunmayan kurumlar ve bu şartları sağlayacak kadrosu bulunmayan okullar tüm kurumu kapsayacak şekilde OGYE oluşturacaklardır. 01/11/2012 Ahmet ERGÜLEÇ OKUL MÜDÜRÜ ONAY 4.STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALAR ÇERÇEVESİNDE GERÇEKLEŞTİRİLEN DİĞER FAALİYETLER Durum analizinin yapılması ve geleceğe ait planların oluşturulması için 12/05/2010 tarihinde Öğretmenler Kurulu toplandı. Stratejik planlama ve önemi ile ilgili Okul Müdürü Ahmet ERGÜLEÇ tüm personele bilgi verdi. Stratejik Yönetim Ekibi oluşturuldu. Okulumuzda geçmiş dönemlere ait her türlü istatistiki bilgileri içeren bir dosya oluşturuldu. İç ve dış paydaşlarımız belirlendi. Paydaşlara ait tablolar oluşturuldu. Güçlü ve zayıf yönlerimiz belirlendi. Fırsatlarımız ve tehditler belirlenerek tabloya dönüştürüldü.(gzft analizleri yapıldı.) Politik, ekonomik, sosyal ve teknolojik gelişmeler bağlı olarak okulumuzla ilgili analizler (PEST) yapılarak tabloya dönüştürüldü. Sorun alanlarımız tüm personelin etkin katılımı ile analiz edilerek belirlendi. 9

10 II. BÖLÜM DURUM ANALİZ KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı ( Kurumun tam adı yazılacak) Kurum Türü Genel Lise Anadolu Lisesi Mesleki ve Teknik Lise Anadolu Mesleki ve Anadolu Teknik Lise Fen Lisesi (X) İlköğretim (İlkokul) Diğer (.) Kurum Kodu Kurum Statüsü X Kamu Özel Yönetici :2 Kurumda Çalışan Personel Öğretmen :5 Sayısı Hizmetli :1 Memur :-- Öğrenci Sayısı 92 Öğretim Şekli X Normal ikili Okulun Hizmete Giriş Tarihi KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi Kurum Adresi Tel. : Fax : @meb.k12.tr Mahalle :Kale Mah. Yeşilyurt Kasabası Posta Kodu :51100 İlçe : Altunhisar İli :Niğde Kurum Müdürü Ahmet ERGÜLEÇ GSM Tel: Kurum Müdür Yardımcıları Müdür Yard. 1 : Yıldıray ÇELİK GSM Tel :

11 DURUM ANALİZİ 1. TARİHİ GELİŞİM Kasabamız 1963 yılından önce Yukarı Asmaz, Aşağı Asmaz (Köşk Mah.) ve Keşlik (Kale Mah.) köy muhtarlıkları şeklinde yönetilmekte idi te üç muhtarlık birleşme kararı alarak Yeşilyurt Kasabası adını almıştır. Okulumuz bir hizmet binasından oluşmaktadır. Okulumuz hizmet binasının yapımı 5 Haziran 1965 te başlamış ve 13 Aralık 1965 te tamamlanmıştır.13 Aralık 1965 te Lozan İlkokulu olarak hizmete girmiştir Yılı içerisinde ortaokul ve ilkokul hizmet binalarının birbirine yakın olması nedeniyle sekiz yıllık ilköğretim uygulamasına yine Bakanlığımız olurlarıyla geçmiştir. Okulumuzun adı Yeşilyurt Lozan İlköğretim Okulu olarak geçmiş bulunmaktadır.yalnız okulumuzun adının Hasan Yaldır İlköğretim Okulu olarak değiştirilmesi konusunda merhum Hasan YALDIR ın anısının devamı için yazışmalar yapılarak Okulumuz Hasan Yaldır İlköğretim Okulu adını almıştır.hasan YALDIR ın hayatı hakkında ayrıntılı bilgi yoktur. Kasabamız Yukarı Asmaz Mahallesinde bulunan Kıbrıs İlkokulu öğrenci sayısının azalması nedeni ile 1996 yılında kapatılarak, devri okulumuza geçmiştir yılında okulumuza Anasınıfı yapılmıştır yılında ahşap olan pencereleri plastik (PVC) olarak değiştirilmiştir. Niğde Valiliği nin 07/09/2010 tarih ve /12122 sayılı oluru ile Yeşilyurt Namık Kemal İlköğretim Okulu kapatılarak öğrencileri okulumuza alınmıştır.böylece Yeşilyurt Kasabası eğitimöğretimi tek çatı altında Yeşilyurt Hasan Yaldır İlköğretim Okulu nda devam etmeye başlamıştır Sayılı Eğitim Kanunu gereğince, Niğde Valiliği nin 14/06/2012 tarih ve 8535 sayılı oluru ile okulumuz ilkokul ve ortaokul olarak ayrılmıştır. Okulumuzun adı Yeşilyurt Hasan Yaldır İlkokulu olarak belirlenmiştir. 2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER ve MEVZUAT ANALİZİ Yasal Yükümlülük Her Türk çocuğuna iyi bir vatandaş olmak için gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıkları kazandırmak; onu milli ahlak anlayışına uygun olarak yetiştirmek. Her Türk çocuğunu ilgi, istidat ve kabiliyetleri yönünden yetiştirerek hayata ve üst öğrenime hazırlamak. Öğrencilere, Atatürk ilke ve inkılâplarını benimsetme; Türkiye Cumhuriyeti Anayasası na ve demokrasinin ilkelerine, insan hakları, çocuk hakları ve uluslar arası sözleşmelere uygun olarak haklarını kullanma, başkalarının haklarına saygı duyma, görevini yapma ve sorumluluk yüklenebilen birey olma bilincini kazandırmak Dayanak * 1739 sayılı kanunun 23. maddesi, * 222 sayılı kanunun 1. maddesi, * İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi * 1739 sayılı kanunun 23. maddesi. * İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi 11

12 Eğitim-Öğretim Hizmetleri; Görev alanındaki okul ve kurumlarda eğitim faaliyetlerinin Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda yürütülmesini takip etmek, okul ve kurumlar ile öğrencilerin her türlü bölücü, yıkıcı ve zararlı etkilerden korunmasını sağlayıcı tedbirler almak, Öğretim yılı basında ve sonunda görev alanında bulunan okuldaki yönetici ve öğretmenlerle toplantılar düzenlemek, bu toplantılarda okulun huzurlu ve verimli çalışması için gerekli programları hazırlamak, çalışmaları değerlendirmek, İlköğretim kurumları yönetmeliği 1117 sayılı Küçükleri Muzur Neşriyattan Koruma Kanunu İlköğretim kurumları yönetmeliği MEB Orta ve İlköğretim öğretim sosyal etkinlikler yönetmeliği 3. BİRİMLER VE ÜRÜN- HİZMET MATRİSİ Ürün/Hizmet Yararlanıcı (Müşteri) Eğitim-Öğretim (Örgün- Yaygın) Yatılılık-Bursluluk Nitelikli işgücü AR-GE, Projeler, Danışmanlık Altyapı,Donatım Yatırım Yayım Rehberlik, Kurs, Sosyal etkinlikler Mezunlar (Öğrenci) Ölçme-Değerlendirme Öğrenciler o Veliler Üniversiteler o o Medya o o Uluslar arası kuruluşlar o o Meslek Kuruluşları Sağlık kuruluşları o Diğer Kurumlar o Özel sektör o o.. : Tamamı O: Bir kısmı 12

13 4. PAYDAŞ ANALİZİ PAYDAŞLAR İÇ PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ NEDEN PAYDAŞ KURUM FAALİYETLERİNİ ETKİLEME DERECESİ KURUM FAALİYETLERİNDEN ETKİLENME DERECESİ ÖNCELİĞİ Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" Altunhisar Kaymakamlığı X Onay Makamıdır İl Milli Eğitim Müdürlüğü X Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları uygulayan ve okulun bağlı olduğu mercidir Okul Müdürü X Okul lideri Öğretmenler X Hizmet verenler Hizmetliler X Hizmet verenler Öğrenciler X Hizmet alanlar 3 5 1

14 Veliler X Hizmet alanlar Müdür Yardımcısı X Yönetim ve idare Okul Aile Birliği Yönetimi ve Denetleme X Hizmet Üreten ve Hizmet Alanlara Ulaştıran ve denetleyen Kurulları Altunhisar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü X Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları uygulayan ve okulun bağlı olduğu mercidir İlkokullar X Hizmet Üreten ve Hizmet alan Üretilen Hizmetin Niteliğini Belirleyen Hizmet Alanlara Ulaştıran İlköğretim Kurumları X Hizmet Üreten ve Hizmet alan Üretilen Hizmetin Niteliğini Belirleyen Hizmet Alanlara Ulaştıran 14

15 Yeşilyurt Belediyesi X Hizmetlerin gerçekleşmesi için yardımcı hizmetler sunmak Hizmetliler X Görevli personeldir Yeşilyurt Sağlıkevi X Sağlık hizmetleri Muhtarlıklar X Eğitim hizmetinin destekçisi olmaları beklenir

16 5. KURULUŞ İÇİ ANALİZ VE ÇEVRE ANALİZİ 1- Kuruluşun Yapısı OGYE Ahmet ERGÜLEÇ Yıldıray ÇELİK Adem BEKTAŞ Derya ALTAY İsmail BAŞTÜRK Oktay YILMAZ Kamile ÇANAKÇI İmran BAYINDIR Cuma Ali BALTA Mukadder GENİŞYÜREK Mahmut SAY Ahmet ERGÜLEÇ Okul Müdürü Yıldıray ÇELİK Müdür Yardımcısı Mukadder GENİŞYÜREK Okul Aile Birliği Başkanı ÖĞRETMENLER 1-Meltem YEŞİL 2-Yalçın YILDIRIM 3-Emine ÇİLİ 4- Derya ALTAY 5-Adem BEKTAŞ ÖĞRENCİLER Anasınıfı Öğrencileri 1. Sınıf Öğrencileri 2. Sınıf Öğrencileri 3. Sınıf Öğrencileri 4. Sınıf Öğrencileri YARDIMCI PERSONEL 1- Cuma Ali BALTA

17 1. İnsan Kaynakları: 1.1. İdari Personele İlişkin Bilgiler: a) 2012 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Görevi Erkek Kadın Toplam 1 Müdür Müdür Yard b) Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2012 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % Önlisans Lisans Yüksek Lisans c) Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı: Yaş Düzeyleri 2012 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % d) İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri 2012 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % 1-3 Yıl 4-6 Yıl 7-10 Yıl Yıl Yıl üzeri e) Kurumda gerçekleşen Yönetici Sirkülasyonunun Oranı: Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Yönetici Sayısı TOPLAM

18 f) İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı & Soyadı Görevi Katıldığı Adı Katıldığı Yıl Belge No Müdür İLKÖĞRETİM PROĞRAMLARI SINIFLAR FEN VE TEKNOLOJİ Ahmet ERGÜLEÇ MÜFREDAT TANITIM PROGRAMI SEMİNERİ Müdür YENİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI Ahmet ERGÜLEÇ TANITIM SEMİNERİ (SANTRAÇ) Müdür YENİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI Ahmet ERGÜLEÇ TANITIM SEMİNERİ (TARIM VE HAYVANCILIK UYG.) Ahmet ERGÜLEÇ Müdür ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ Ahmet ERGÜLEÇ Müdür E-OKUL UYGULAMALARI SEMİNERİ Müdür TOPYEKÜN SAVUNMA SİVİL Ahmet ERGÜLEÇ HİZMETLERİ EĞİTİMİ SEMİNERİ Ahmet ERGÜLEÇ Müdür OKULLARDA TOPLU BESLENME EĞİTİMİ SEMİNERİ Ahmet ERGÜLEÇ Müdür OKUL SAĞLIĞI İLK YARDIM VE İLK MÜDAHALE SEMİNERİ Ahmet ERGÜLEÇ Müdür Eğitim Ortamının Düzenlenmesi Yöntemleri Semineri Yıldıray ÇELİK Müd.Yrd. YENİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI TANITIM SEMİNERİ (SANTRAÇ) Yıldıray ÇELİK Müd.Yrd. YENİ İLKÖĞRETİM PROGRAMLARI TANITIM SEMİNERİ (SPOR ETKİNLERİ) Yıldıray ÇELİK Müd.Yrd. ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ Yıldıray ÇELİK Müd.Yrd. E-OKUL UYGULAMALARI SEMİNERİ Yıldıray ÇELİK Müd.Yrd. TOPYEKÜN SAVUNMA SİVİL HİZMETLERİ EĞİTİMİ SEMİNERİ Yıldıray ÇELİK Müd.Yrd. OKUL SAĞLIĞI İLK YARDIM VE İLK MÜDAHALE SEMİNERİ Müd.Yrd. İLLERDE YAPILACAK OLAN Yıldıray ÇELİK İLKÖĞRETİM KURUMLARI STANDARTLARI EĞİTİM ÇALIŞMALARI SEMİNERİ 1.2. Öğretmenlere İlişkin Bilgiler: a) 2012 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Okul Öncesi Sınıf Öğretmenleri TOPLAM

19 b) Öğretmenlerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2012 Yılı Kişi Sayısı % Ön Lisans 1 20 Lisans 3 60 Yüksek Lisans 1 20 c)öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri 2010Yılı Kişi Sayısı % d) Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri 2012 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri e) Kurumda Gerçekleşen Öğretmen Sirkülâsyonunun Oranı: Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Öğretmen Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Öğretmen Sayısı TOPLAM f) Öğretmenlerin katıldığı Hizmet-içi Programlar: : Adı & Soyadı Branşı Katıldığı Adı Katıldığı Yıl Belge No Derya ALTAY Derya ALTAY Derya ALTAY Yalçın YILDIRIM Sınıf Öğrt. Sınıf Öğrt. Sın. Öğret. Sın. Öğret. TOPYEKÜN SAVUNMA SİVİL HİZMETLERİ EĞİTİMİ SEMİNERİ ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ TEMEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ GELİŞİM EĞİTİMİ VE ÇALIŞMALARI UZAKTAN EĞİTİM ADAY ÖĞRETMENLERİN YETİŞTİRİLMESİ (TEMEL EĞİTİM KURSU) Yalçın YILDIRIM Sın. TOPYEKÜN SAVUNMA SİVİL

20 Yalçın YILDIRIM Yalçın YILDIRIM Yalçın YILDIRIM Yalçın YILDIRIM Yalçın YILDIRIM Zeynep BEKTAŞ Zeynep BEKTAŞ Zeynep BEKTAŞ Zeynep BEKTAŞ Adem BEKTAŞ Adem BEKTAŞ Adem BEKTAŞ Meltem YEŞİL Öğret. Sın. Öğret. Sın. Öğret. Sın. Öğret. Sın. Öğret. Sın. Öğret. Sın. Öğret. Sın. Öğret. Sın. Öğret. Sın. Öğret. Sın. Öğret. Sın. Öğret. Sın. Öğret. Okul Öncesi HİZMETLERİ EĞİTİMİ SEMİNERİ OKUL SAĞLIĞI İLK YARDIM VE İLK MÜDAHALE SEMİNERİ ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ YENİ İLKÖĞRETİM PROGRAMLARI TANITIM SEMİNERİ (MÜZİK) TEMEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ GELİŞİM EĞİTİMİ VE ÇALIŞMALARI UZAKTAN EĞİTİM OKULLARDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE ZARARLI MADDELERLE MÜCADELE SEMİNERİ İLK YARDIM,İLK MÜDAHALE SEMİNERİ Çoklu Zeka Kuramı Semineri ÇOCUK PSİKOLOJİSİ VE DAVRANIŞLARI SEMİNERİ TEMEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ GELİŞİM EĞİTİMİ VE ÇALIŞMALARI UZAKTAN EĞİTİM İlköğretim Kurumları Standartları Semineri (İKS) İLSİS ve e-okul Semineri TEMEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ GELİŞİM EĞİTİMİ VE ÇALIŞMALARI UZAKTAN EĞİTİM UYUM EĞİTİMİ SEMİNERİ

21 1.3. Öğrencilere İlişkin Bilgiler: I. Öğrenci Sayısına İlişkin Veriler: Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı II. Öğrenci Sınıf Mevcudu Ve Öğretmen Başına düşen Öğrenci Sayısı: Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı III. Mezun Olan Öğrenci Sayısına İlişkin Veriler: Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı Mezun Mezun Mezun Birimin Adı Öğrenci Öğrenci Öğrenci Sayısı Sayısı Sayısı Sayısı Sayısı Sayısı Yeşilyurt Hasan Yaldır İlkokulu

22 IV.Yıllara Göre Öğrencilerin Aldığı Ödül ve Cezalar: Ödül ve Cezalar Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Sayısı Takdir Belgesi Alan Öğrenci Say Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı V. VI. Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı VII Devamsızlık Nedeni İle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

23 1.4. Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: a Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Görevi Erkek Kadın Eğitim Hizmet Toplam Durumu Yılı 1 Memur Hizmetli Orta Sözleşmeli İşçi Sigortalı İşçi BEŞERİ KAYNAKLAR 2.1. Yerleşim Alanı ve Derslikler a) Yerleşim Alanı (m2) YERLEŞİM Toplam Alan Bina Alanı Bahçe alanı 7098 m m m 2 b) Fiziki İmkânlar: FİZİKİ İMKÂNLAR No Fiziki İmkânın Adı Sayısı 1 Derslik 6 2 Müdür Odası 0 3 Müdür Yardımcısı Odası 1 4 Öğretmenler odası 1 5 Memur Odası 0 6 Biyoloji Laboratuarı 0 7 Fizik Laboratuarı 0 8 Kimya Laboratuarı 0 9 Bilgisayar Laboratuarı 0 10 Rehberlik servisi 0 11 Çok Amaçlı Salon 0 12 Hizmetli Odası 0 13 Kütüphane 0 14 Formatör Öğretmen Odası 0 15 Diğer 0 16 Fen ve Teknoloji Laboratuarı 0 17 Arşiv 1 18 Harita Odası Sosyal Alanlar: I. Tesisin adı Sosyal Tesisler Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı 23

24 Kantin Yemekhane Toplantı Salonu Konferans Salonu Seminer Salonu Çok Amaçlı Salon II. Spor Tesisleri Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Alanı Sayısı) Basketbol Alanı Futbol Sahası Kapalı Spor Salonu Diğer Kurum Kültürü a) Karar alma süreci : Kararlar toplantılarda alınır. Herkesin uygun gördüğü ve demokratik ortamlar oluşturularak ortak karar alınır. Ben değil biz kültürü vardır.ayrıca öğrenci kurulları ve öğrenci meclislerinin kararları ele alınarak öğrenciler değerlendirilir. b) Çevre analizi: Yüzölçümü 116,250 hektar Nüfusu 1300 İlçe ye Uzaklık 2 km. İl e Uzaklık 40 km. İlgi Çekici Yerler Çeşitli Anadolu uygarlıklarına ait, mağara, kilise, hamam, cami, çeşme vb. yapılar bulunmaktadır. Kısa Tanıtımı Kasaba; Yukarı Asmaz, Kale ve Köşk olmak üzere üç mahalleden oluşmuştur.her üç mahallede camii vardır.kasabada,yeşilyurt Hasan Yaldır Ortaokulu ve Yeşilyurt Hasan Yaldır İlkokulu bulunmaktadır. Halkın geçim kaynakları:tarım ve hayvancılık başta olmak üzere, ticaret önemli gelir kaynaklarını oluşturmaktadır.özellikle hurdacılık en çok yapılan ticari faaliyetleri oluşturmaktadır.kasabadan yetişen üniversite mezunları da çeşitli devlet kademelerinde memur olarak görev yapmaktadır. Son yıllarda tarım ve hayvancılık azalmakta olup ve gelir düşmektedir. Buna paralel olarak kasaba nüfusu da olarak azalmaktadır. 24

25 4. Teknoloji 2012 YILI İTİBARİYLE TEKNOLOJİK ALTYAPI TEKNOLOJİK EKİPMANLAR ADET Bilgisayar 6 Projeksiyon 0 Laptop ( Dzüstü bilgisayar ) - Faks - Tarayıcı 1 Fotokopi makinesi 0 Lazer yazıcı 2 Nokta vuruşlu yazıcı 1 Mürekkep püskürtmeli - İnternet Bağlantısı YOK Telefon Bağlantısı YOK Akıllı Tahta YOK Okulumuzda Internet erişimi yoktur. Tüm idari birimlerde bilgisayar, yazıcı ve internet erişimi bulunmaktadır. Ancak henüz sınıflara internet erişimi sağlanmamıştır. Okulumuzda 1 renkli yazıcıya ve 1 fotokopi makinesine ihtiyaç vardır, Fotokopi ve baskı hizmetleri için yeterli makine yoktur. 5. Mali Durum OKULUN SON DÖRT YILLIK MALİ DURUMU OKUL AİLE BİRLİĞİ HESABI YILLAR GELİRLER GİDERLER DEVİR , , , ,35 520,75 Okulumuzun mali kaynakları genel bütçe, okul aile birliği tarafından sağlanmaktadır. 25

26 6. GZFT (swot) Analizi GÜÇLÜ YÖNLER 1) Kaliteli personele sahip olmak 2) Vizyon sahibi yöneticilere sahip olmak. 3) Teknolojik gelişmeye önem vermek. 4) Değişime ve yenileşmeye açık olmak. 5) Kaliteye önem vermek. 6) Sürekli kurum olarak kendimizi yenileme isteğimiz. 7) AR-GE anlayışı içinde sürekli değişim ve gelişime önem veren ekibimizin dinamik, üretken yapıya sahip olması. 8) Personelin kurum içi eğitimle ihtiyaç analizleri doğrultusunda yetiştirilmesi çabasının olması. ZAYIF YÖNLER 1) Araştırma ve geliştirme eksikliği. 2) Personel arası iletişim eksikliği. 3) Koordinasyon eksikliği. 4) Yapılan çalışmaların çevreye tanıtımında eksiklik. 5) Maddi yetersizlikler 6) Anne-baba eğitiminin yetersiz oluşu 7) Okulumuzda personel açığının olması 8) Velinin okula ve öğrencilerin takibine ilgisinin azlığı FIRSATLAR 1) İleri görüşlülüğümüz 2) Teknolojik gelişmeler 3) Hızlı gelişen sosyal yaşam 4) Dışa açık genç öğrenci potansiyelimiz 5) Bilgisayar ile internet dünyası ile iç içe yaşayan personel, öğretmen ve çevre 6) Hayırsever vatandaşların katkıları 7) Yöneticilikte otoriter yaklaşım yerine katılımcı, çalışana değer veren yaklaşım TEHDİTLER 1) Maddi kaynak sıkıntısı 2) Merkezi idarenin Eğitim politikalarının değişmesi 3) Toplumsal politikaların değişmesi 4) Krizler 5) Nüfusun azalması 6) Sürekli değişen personel 7) Parçalanmış ailelerin artması 8) Ekonomik gerilemeler 9) Var olan teknolojinin ilgililerce etkin kullanılamaması 10) Mevzuatın sık sık değişmesi. 11) Medyanın olumsuz etkileri 26

27 İYİLEŞTİRMEYE AÇIK ALANLAR Personel arası iletişim eksikliği. Anne-baba eğitiminin yetersiz oluşu. Velinin okula ve öğrencilerin takibine ilgisinin azlığı.kitap okuma düzeyinin azlığı. İyileştirmeye Açık Alanlar Toplam Öncelik Personel arası iletişim eksikliği Anne-baba eğitiminin yetersiz oluşu. Velinin okula ve öğrencilerin takibine ilgisinin azlığı. Kitap okuma düzeyinin azlığı. 27

28 III. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 28

29 MİSYONUMUZ Biz Atatürk ilke ve inkılaplarına inanan, Türk Milli Eğitiminin Temel amaçları ve ilkeleri doğrultusunda çalışan, araştırmacı,sorgulayıcı, müteşebbis, sosyal yönü gelişmiş, geçmişi ve geleceği ile bağlantı kurabilen, yönünü ileriye çevirmiş, yarınlara, değişime ve yeniliğe açık, bilgi üreten ve bilgiyi milletinin kalkınmasında kullanabilen, sorumluluk sahibi, tutarlı, dürüst,kararlı ve yarınlara ümitle bakan öğrenciler yetiştiren bir okuluz. VİZYONUMUZ Küreselleşen dünyada öğrencilerimizi çağdaş uygarlık düzeyinin üstüne çıkaracak bir eğitim öğretim anlayışıyla örnek lider bir eğitim kurumu olmak. İLKE VE DEĞERLERİMİZ 1. Atatürk İlke ve İnkılâplarına Bağlılık 2. Cumhuriyete ve demokratik değerlere bağlılık, 3. Türk milletini mutlu kılma ve onu çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkarma azim ve kararlılığında çalışmak, 4. Katılımcı, hoşgörülü, yapıcı olmak, 5. Hayat boyu öğrenmeyi yaşam tarzı haline getirmek, 6. Çevreyi ve doğayı korumak 7. Toplumsal sorumluluk bilincinde olmak, 8. Dünyadaki değişim ve gelişimi iyi algılayıp doğru yorumlayabilmek, 9. Ulusal ve evrensel değerleri benimsemek ve bunları davranış hâline getirmek, 29

30 TEMA 1: EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİ STRATEJİK AMAÇ -1- Orta kurumlarının amaçları doğrultusunda, istenilen nitelikte üst akademik eğitime öğrenciler yetiştirilmesini sağlamak. STRATEJİK HEDEF 1.1. Okuma alışkanlığını kazandırmak için okulumuz öğrenciler arasında kitap okuma yarışmaları düzenleyerek öğrenci başına yıllık en az on beş kitap okumalarını sağlamak. Performans Hedefi: yılında öğrenci başına seviyesine göre ortalama beş kitap okunduğu 2011 yılında öğrenci başına ortalama en az 9 kitap okunmasını sağlamak Performans Hedefi: yılında öğrenci başına seviyesine göre ortalama beş kitap okunduğu 2012 yılında öğrenci başına ortalama en az 11 kitap okunmasını sağlamak Performans Hedefi: yılında öğrenci başına seviyesine göre ortalama beş kitap okunduğu yılında öğrenci başına ortalama en az 13 kitap okunmasını sağlamak Performans Hedefi: yılında öğrenci başına seviyesine göre ortalama beş kitap okunduğu 2014 yılında öğrenci başına ortalama en az 15 kitap okunmasını sağlamak PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.1 Performans Göstergesi :Yıllara göre toplam öğrenci sayısı Performans Göstergesi : Öğrencilerin okuduğu ortalama kitap sayısı Performans Göstergesi :Düzenlenen kitap okuma yarışması ve katılan öğrenci sayısı FAALİYET VE PROJELER 1.1 Faaliyet : Kitap okuma yarışmaları düzenlemek. Faaliyet : Velileri bilinçlendirici tanıtım faaliyetlerinde bulunmak. Faaliyet :Basın kuruluşları ve sivil toplum kuruluşları ile işbirliği yaparak tanıtım faaliyetlerini artırmak. SAM 1 PH 1.1 PG 1.2 PERFORMANS GÖSTERGESİ MALİYET TABLOSU SNO GELİR NEVİ SNO GİDER NEVİ TOPLAM TOPLAM

31 STRATEJİK AMAÇ -2- Okulumuzda öğrenim gören öğrencilerin sosyal, kültürel ve sportif etkinliklere katılımını arttırmak. STRATEJİK HEDEF 2.1. Okulumuzda lisanslı öğrenciler olmasını sağlamak. Performans Hedefi: yılında okulumuzda 20 olan lisanslı öğrenci sayısını 2011 de 25 yapmak. Performans Hedefi: yılında okulumuzda 20 olan lisanslı öğrenci sayısını 2012 de 30 yapmak. Performans Hedefi: yılında okulumuzda 20 olan lisanslı öğrenci sayısını de 35 yapmak.. Performans Hedefi: yılında okulumuzda 20 olan lisanslı öğrenci sayısını 2014 de 40 yapmak.. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.1 Performans Göstergesi : Yıllara göre lisanslı öğrenci sayısı FAALİYET VE PROJELER 2.1 Faaliyet : Öğretmenlerin, öğrencilerin ve okul idarelerinin güdülenmesi. Faaliyet : Okul aile birliklerinin bilinçlendirilmesi. SAM 2 PH 2.1 PG 2.1 PERFORMANS GÖSTERGESİ MALİYET TABLOSU SNO GELİR NEVİ SNO GİDER NEVİ TOPLAM TOPLAM

32 STRATEJİK AMAÇ -2- Okulumuzda öğrenim gören öğrencilerin sosyal, kültürel ve sportif etkinliklere katılımını arttırmak. STRATEJİK HEDEF 2.2. İlçe ve il düzeyinde düzenlenen yarışmalara daha fazla sayıda öğrencimizin ilgi göstermesini ve katılmasını sağlamak. Performans Hedefi: yılında il-ilçe düzeyinde yapılan sportif faaliyetlere katılım bir alanda iken 2011 yılında iki alanda katılmak. Performans Hedefi: yılında il-ilçe düzeyinde yapılan sportif faaliyetlere katılım bir alanda iken 2012 yılında üç alanda katılmak. Performans Hedefi: yılında il-ilçe düzeyinde yapılan sportif faaliyetlere katılım bir alanda iken yılında dört alanda katılmak. Performans Hedefi: yılında il-ilçe düzeyinde yapılan sportif faaliyetlere katılım bir alanda iken 2014 yılında beş alanda katılmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.2 Performans Göstergesi : Yıllara göre lisanslı öğrenci sayısı Performans Göstergesi :Yıllara göre lisanslı öğrenci sayısının toplam öğrenci sayısına oranı. FAALİYET VE PROJELER 2.2 Faaliyet :Öğretmenlerinin ve okul idarelerinin güdülenmesi. Faaliyet : Okul aile birliklerinin bilinçlendirilmesi. SAM 2 PH 2.2 PG 2.2 PERFORMANS GÖSTERGESİ MALİYET TABLOSU SNO GELİR NEVİ SNO GİDER NEVİ TOPLAM TOPLAM

33 STRATEJİK AMAÇ -3- Mesleki ve Teknik Eğitime önem vermek, öğrenci ve velileri yönlendirmek. STRATEJİK HEDEF 3.1. Mesleki ve teknik eğitim kurumlarını öğrenci ve velilere daha etkin tanıtılmasını sağlamak Performans Hedefi: yılında (1-4.sınıflar) velilerimizin %70 ini mesleki ve teknik eğitim kurumlarının tanıtım etkinliklerine katılımını sağlamak. Performans Hedefi: yılında (1-4.sınıflar) velilerimizin %80 ini mesleki ve teknik eğitim kurumlarının tanıtım etkinliklerine katılımını sağlamak. Performans Hedefi: yılında (1-4.sınıflar) velilerimizin %90 ını mesleki ve teknik eğitim kurumlarının tanıtım etkinliklerine katılımını sağlamak. Performans Hedefi: yılında (1-4.sınıflar) velilerimizin %100 ünü mesleki ve teknik eğitim kurumlarının tanıtım etkinliklerine katılımını sağlamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.1 Performans Göstergesi : 1-4. sınıf toplam öğrenci sayıları. Performans Göstergesi : 1-4. sınıfta bulunan öğrenciler için düzenlenen tanıtım faaliyetleri sayısı. Performans Göstergesi :Tanıtım faaliyetine katılan veli sayısı. FAALİYET VE PROJELER 3.1 Faaliyet : Öğrencilerin sektörleri ve okulları tanıması için tanıtıcı faaliyetler düzenlemek. Faaliyet : Velileri bilinçlendirici tanıtım faaliyetlerinde bulunmak. Faaliyet :Basın kuruluşları ve sivil toplum kuruluşları ile işbirliği yaparak tanıtım faaliyetlerini artırmak. SAM 3 PH 3.1 PG 3.1 PERFORMANS GÖSTERGESİ MALİYET TABLOSU SNO GELİR NEVİ SNO GİDER NEVİ TOPLAM TOPLAM

34 STRATEJİK AMAÇ -4- Okulumuz öğrencilerini, çevreye duyarlı, insan haklarına saygılı, topluma karşı sorumluluk bilinci gelişmiş, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek STRATEJİK HEDEF 4.1. Okulumuz öğrenci kulüplerinin çevreyi tanıtıcı olarak yaptığı etkinlik sayısını artırmak Performans Hedefi: Okulda her öğrenci kulübünün 2011 yılında en az 2 çevreyi tanıtıcı etkinlik yapmalarını sağlamak Performans Hedefi: Okulda her öğrenci kulübünün 2012 yılında en az 3 çevreyi tanıtıcı etkinlik yapmalarını sağlamak Performans Hedefi: Okulda her öğrenci kulübünün yılında en az 4 çevreyi tanıtıcı etkinlik yapmalarını sağlamak Performans Hedefi: Okulda her öğrenci kulübünün 2014 yılında en az 5 çevreyi tanıtıcı etkinlik yapmalarını sağlamak PERFORMANS GÖSTERGELERİ 4.1 Performans Göstergesi : Okulların çevreyi tanıtıcı etkinlik sayısı. Performans Göstergesi : Etkinliklere katılan öğrenci sayısı Performans Göstergesi :Toplam öğrenci sayısı FAALİYET VE PROJELER 4.1 Faaliyet : Tanıtıcı faaliyetler düzenlemek. Faaliyet :Basın kuruluşları ve sivil toplum kuruluşları ile işbirliği yaparak tanıtım faaliyetlerini artırmak. Faaliyet :Özel sektör ile işbirliği ve koordinasyonu sağlamak SAM 4 PH 4.1 PG 4.1 PERFORMANS GÖSTERGESİ MALİYET TABLOSU SNO GELİR NEVİ SNO GİDER NEVİ TOPLAM TOPLAM

35 STRATEJİK AMAÇ -4- Okulumuz öğrencilerini, çevreye duyarlı, insan haklarına saygılı, topluma karşı sorumluluk bilinci gelişmiş, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek STRATEJİK HEDEF 4.2.Okulumuzda, kendi alanlarında başarıları ile tanınan ve örnek alınabilecek kişilerle öğrencileri buluşturmak. Performans Hedefi: yılında okulumuzda başarıları ile tanınan ve örnek alabilecekleri üç kişinin öğrencilerle buluşturulmaları sağlanacaktır. performans Hedefi: yılında okulumuzda başarıları ile tanınan ve örnek alabilecekleri dört kişinin öğrencilerle buluşturulmaları sağlanacaktır. Performans Hedefi: yılında okulumuzda başarıları ile tanınan ve örnek alabilecekleri beş kişinin öğrencilerle buluşturulmaları sağlanacaktır. Performans Hedefi: yılında okulumuzda başarıları ile tanınan ve örnek alabilecekleri altı kişinin öğrencilerle buluşturulmaları sağlanacaktır. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 4.2 Performans Göstergesi : Öğrencilerle buluşturulan kişi sayısı. Performans Göstergesi : Etkinliklere katılan öğrenci sayısı Performans Göstergesi :Toplam öğrenci sayısı FAALİYET VE PROJELER 4.2 Faaliyet : Tanıtıcı faaliyetler düzenlemek. Faaliyet : Özel sektör ile işbirliği ve koordinasyonu sağlamak SAM 4 PH 4.2 PG 4.2 PERFORMANS GÖSTERGESİ MALİYET TABLOSU SNO GELİR NEVİ SNO GİDER NEVİ TOPLAM TOPLAM

36 STRATEJİK AMAÇ -5- Öğrencilerimizi öğretimde başarılarının artırılması yönünde iş ve işlemlerin daha etkin yürütmek STRATEJİK HEDEF 5.1.Öğretim yılı içinde öğrencilerin mazeretli ya da mazeretsiz gelmediği günlerin sayısını %4.25 ten % 2 ye indirmek Performans Hedefi: yılında bütün öğrencilerin mazeretli ve mazeretsiz ortalama devamsızlığını %3,50 ye indirmek. Performans Hedefi: yılında bütün öğrencilerin mazeretli ve mazeretsiz ortalama devamsızlığını % 3 e indirmek. Performans Hedefi: yılında bütün öğrencilerin mazeretli ve mazeretsiz ortalama devamsızlığını %2,50 ye indirmek. Performans Hedefi: yılında bütün öğrencilerin mazeretli ve mazeretsiz ortalama devamsızlığını % 2 ye indirmek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 5.1 Performans Göstergesi : Öğrencilerin yıllık devamsızlık ortalaması. Performans Göstergesi : Devamsızlık yapan öğrencilerin toplam sayıya oranı. Performans Göstergesi :Toplam öğrenci sayısı FAALİYET VE PROJELER 5.1 Faaliyet :Tanıtıcı faaliyetler düzenlemek. Faaliyet :Devamsızlık yapmayan öğrencilerin ödüllendirilmesi. Faaliyet :Devamsızlık yapan öğrencilerin günlük velilere bildiriminin sağlanması. SAM 5 PH 5.1 PG 5.1 PERFORMANS GÖSTERGESİ MALİYET TABLOSU SNO GELİR NEVİ SNO GİDER NEVİ TOPLAM TOPLAM

37 STRATEJİK AMAÇ -5- Öğrencilerimizi öğretimde başarılarının artırılması yönünde iş ve işlemlerin daha etkin yürütmek STRATEJİK HEDEF 5.2. Öğrencilerin çevreye duyarlılık, insan haklarına saygı, topluma karşı sorumluluk bilinci gelişmiş ve yaratıcı,verimli kişiler olarak yetiştirilmesi için velinin aktif katılımını sağlamak Performans Hedefi: yılında okulumuzda velilerin eğitim öğretim faaliyetlerine % 30 katılma,2011 yılında okul tarafından düzenlenen bütün etkinliklere toplam velinin % 50 nın katılımını sağlamak Performans Hedefi: yılında okulumuzda velilerin eğitim öğretim faaliyetlerine % 30 katılma,2012 yılında okul tarafından düzenlenen bütün etkinliklere toplam velinin % 60 nın katılımını sağlamak Performans Hedefi: yılında okulumuzda velilerin eğitim öğretim faaliyetlerine % 30 katılma, yılında okul tarafından düzenlenen bütün etkinliklere toplam velinin % 70 nin katılımını sağlamak Performans Hedefi yılında okulumuzda velilerin eğitim öğretim faaliyetlerine % 30 katılma,2014 yılında okul tarafından düzenlenen bütün etkinliklere toplam velinin % 90 nın katılımını sağlamak PERFORMANS GÖSTERGELERİ 5.2 Performans Göstergesi : Toplam yapılan etkinlik sayısı. Performans Göstergesi : Etkinliklere katılan veli sayısı. Performans Göstergesi : Toplam öğrenci sayısı FAALİYET VE PROJELER 5.2 Faaliyet : Tanıtıcı faaliyetler düzenlemek. SAM 5 PH 5.2 PG 5.2 PERFORMANS GÖSTERGESİ MALİYET TABLOSU SNO GELİR NEVİ SNO GİDER NEVİ TOPLAM TOPLAM

38 STRATEJİK AMAÇ -5- Öğrencilerimizi öğretimde başarılarının artırılması yönünde iş ve işlemlerin daha etkin yürütmek. STRATEJİK HEDEF 5.3 Okulumuzda okuyan (1-4. sınıflarında) öğrencilerimizin sınıflarda ders başarı ortalamalarını 70 tan 80 e yükseltmek. Performans Hedefi: yılında okulumuzdaki 1.sınıftan 4.sınıfa kadar olan öğrencilerin ders başarı ortalamalarını 68 e yükseltmek Performans Hedefi: yılında okulumuzdaki 1.sınıftan 4.sınıfa kadar olan öğrencilerin ders başarı ortalamalarını 72 ye yükseltmek Performans Hedefi: yılında okulumuzdaki 1.sınıftan 4.sınıfa kadar olan öğrencilerin ders başarı ortalamalarını 76 ya yükseltmek Performans Hedefi yılında okulumuzdaki 1.sınıftan 4.sınıfa kadar olan öğrencilerin ders başarı ortalamalarını 80 e ders başarı ortalamalarını yükseltmek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 5.3 Performans Göstergesi : Öğrencilerin yıllık başarı ortalaması. Performans Göstergesi : Başarı ortalamalarının öğrenci sayısına göre oranı. Performans Göstergesi :Toplam öğrenci sayısı FAALİYET VE PROJELER 5.3 Faaliyet : Tanıtıcı faaliyetler düzenlemek. Faaliyet : Okulların başarı ortalamalarının ilan edilmesi. Faaliyet : Başarı ortalaması en yüksek olan okulların ödüllendirilmesi. SAM 5 PH 5.3 PG 5.3 PERFORMANS GÖSTERGESİ MALİYET TABLOSU SNO GELİR NEVİ SNO GİDER NEVİ TOPLAM TOPLAM

39 STRATEJİK AMAÇ -6- Velilerimizin okul toplumundaki yerlerini almalarını sağlamak. STRATEJİK HEDEF 6.1: Okul-veli işbirliğini artırmak ve velilerin okul toplumundaki yerlerini almalarını sağlamak. Performans Hedefi: Okul-veli işbirliğini geliştirici çalışmalar yapılarak (katılımın yüksek olduğu veli toplantıları ve veliye dönük seminerler vb.) velilerimizin çocuklarının eğitimine doğrudan katılmalarını sağlamak. Performans Hedefi: Okul-Aile Birliği çalışmalarına destek verilmesi. Performans Hedefi: Okuldaki çalışmaların planlanmasının, organizasyon çalışmalarının ve uygulama basamaklarının velilerle birlikte yapılması. Performans Hedefi: Okulda yapılan SBS deneme sınavı sonuçlarının velilerle paylaşılması ve çocukları hakkında gerçekçi beklentilerde bulunmalarının sağlanması. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 6.1 Performans Göstergesi : Veli toplantı sayıları. Performans Göstergesi : Toplantılara katılan veli sayısı. FAALİYET VE PROJELER 6.1 Faaliyet : Veli toplantıları düzenlemek. Faaliyet : Sınıf veli temsilcileri seçilmesi. Faaliyet : Çalışmalara destek veren velilerin ödüllendirilmesi. SAM 6 PH 6.1 PG 6.1 PERFORMANS GÖSTERGESİ MALİYET TABLOSU SNO GELİR NEVİ SNO GİDER NEVİ TOPLAM TOPLAM

40 TEMA 2:EĞİTİME DESTEK HİZMETLERİ STRATEJİK AMAÇ -7- Öğrencilerimizin sağlıklı yetişmeleri,bireysel ve sosyal gelişimleri için koruyucu sağlık tedbirlerini almak. STATEJİK HEDEF 7.1.Okulumuzda beslenme,sağlık,hijyen konusunda öğrencilerimizi bilinçlendirerek özen göstermeleri için görevlendirme ve uygulamaları yaptırmak. Performans Hedefi yılında okulumuzda beslenme,sağlık,hijyen konusunda öğrencilerimizi bilinçlendirecek görevlendirme ve uygulamalara katılımı %80 e çıkarmak Performans Hedefi yılında okulumuzda beslenme,sağlık,hijyen konusunda öğrencilerimizi bilinçlendirecek görevlendirme ve uygulamalara katılımı %85 e çıkarmak Performans Hedefi yılında okulumuzda beslenme,sağlık,hijyen konusunda öğrencilerimizi bilinçlendirecek görevlendirme ve uygulamalara katılımı %90 e çıkarmak Performans Hedefi yılında okulumuzda beslenme,sağlık,hijyen konusunda öğrencilerimizi bilinçlendirecek görevlendirme ve uygulamalara katılımı %100 e çıkarmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ 7.1 Performans Göstergesi : Görevlendirme ve uygulama sayısı. FAALİYET VE PROJELER 7.1 Faaliyet : Tanıtıcı faaliyetler düzenlemek. Faaliyet : Yapılan faaliyetlerin WEB sayfamızda yayınlanması. SAM 7 PH 7.1 PG 7.1 PERFORMANS GÖSTERGESİ MALİYET TABLOSU SNO GELİR NEVİ SNO GİDER NEVİ TOPLAM TOPLAM

41 STRATEJİK AMAÇ -7- Öğrencilerimizin sağlıklı yetişmeleri,bireysel ve sosyal gelişimleri için koruyucu sağlık tedbirlerini almak. STATEJİK HEDEF 7.2.Öğrencilerimizin okulunu, sınıfını ve çevresini temiz kullanmaları için gerekli eğitiminin verilerek teşvik edilmeleri için yarışmalar düzenleyerek ödüllendirmek. Performans Hedefi yılında okulunu, sınıfını ve çevresini temiz kullanmaları için yapılacak etkinlikleri %65 ye çıkarmak Performans Hedefi yılında okulunu, sınıfını ve çevresini temiz kullanmaları için yapılacak etkinlikleri %70 ye çıkarmak Performans Hedefi yılında okulunu, sınıfını ve çevresini temiz kullanmaları için yapılacak etkinlikleri %75 ye çıkarmak Performans Hedefi yılında okulunu, sınıfını ve çevresini temiz kullanmaları için yapılacak etkinlikleri %80 ye çıkarmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ 9.2 Performans Göstergesi : Toplam etkinlik sayısı. Performans Göstergesi : Etkinliklere katılan öğrenci sayısı. Performans Göstergesi : Okulumuzda yarışmalar yapılması. FAALİYET VE PROJELER 7.2 Faaliyet : Sınıf, okul ve kasaba düzeylerinde etkinlikler düzenlemek. Faaliyet : Yapılan faaliyetlerin WEB sayfamızda yayınlanması. Faaliyet : Yarışmalarda derece alan öğrenci ve öğretmenlerin ödüllendirilmesi. SAM 7 PH 7.2 PG 7.2 PERFORMANS GÖSTERGESİ MALİYET TABLOSU SNO GELİR NEVİ SNO GİDER NEVİ TOPLAM TOPLAM

42 STRATEJİK AMAÇ -7- Öğrencilerimizin sağlıklı yetişmeleri,bireysel ve sosyal gelişimleri için koruyucu sağlık tedbirlerini almak. STATEJİK HEDEF 7.3. Öğrencilerimizin sağlıklı yetiştirilebilmesi için uyuşturucu ve zararlı alışkanlıklar edinmelerini engellemek. Performans Hedefi yılında Öğrencilerimizin sağlıklı yetiştirilebilmesi için uyuşturucu ve zararlı alışkanlıklar edinmelerini engellemek amacıyla verilecek eğitimin ve yapılacak faaliyetleri % 65 e çıkarmak Performans Hedefi yılında Öğrencilerimizin sağlıklı yetiştirilebilmesi için uyuşturucu ve zararlı alışkanlıklar edinmelerini engellemek amacıyla verilecek eğitimin ve yapılacak faaliyetleri % 70 e çıkarmak Performans Hedefi yılında Öğrencilerimizin sağlıklı yetiştirilebilmesi için uyuşturucu ve zararlı alışkanlıklar edinmelerini engellemek amacıyla verilecek eğitimin ve yapılacak faaliyetleri % 75 e çıkarmak Performans Hedefi yılında Öğrencilerimizin sağlıklı yetiştirilebilmesi için uyuşturucu ve zararlı alışkanlıklar edinmelerini engellemek amacıyla verilecek eğitimin ve yapılacak faaliyetleri % 80 e çıkarmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ 7.3 Performans Göstergesi : Toplam etkinlik ve faaliyet sayısı. Performans Göstergesi : Etkinlik ve faaliyetlere katılan öğrenci sayısı. Performans Göstergesi : Etkinlik ve faaliyetlere katılan veli sayısı. FAALİYET VE PROJELER 7.3 Faaliyet : Tanıtıcı faaliyetler düzenlemek. Faaliyet : Yapılan faaliyetlerin WEB sayfamızda yayınlanması. SAM 7 PH 7.3 PG 7.3 PERFORMANS GÖSTERGESİ MALİYET TABLOSU SNO GELİR NEVİ SNO GİDER NEVİ TOPLAM TOPLAM

43 IV. BÖLÜM İZLEME ve DEĞERLENDİRME İzleme, stratejik planımızın uygulamasının sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanması şeklinde yürütülecektir. Değerlendirme ise, uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi ve söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizi yapılması şeklinde gerçekleşecektir. Stratejik planda yer alan amaç ve hedefleri gerçekleştirmeye dönük proje ve faaliyetlerin uygulanabilmesi için amaç, hedef ve faaliyetler bazında sorumluların kimler/hangi birimler olduğu, ne zaman gerçekleştirileceği, hangi kaynakların kullanılacağı gibi hususların takip edecek bir birim oluşturulacaktır. İzleme, yönetime yardımcı olan sistemli bir faaliyet olarak değerlendirilecektir.izleme ve değerlendirme birimi aynı zamanda raporlama yapacaktır. İlerleme sağlanan alanlar yanında, ilerleme sağlanamayan konular da rapor edilecek ve revizyona gidilecektir. Performansın izlenmesi, izleme faaliyetinin temelidir anlayışından hareketle; Performans göstergeleri ile ilgili veriler düzenli olarak toplanacak ve değerlendirilecektir. Stratejik planlama sürecinde, izleme ve değerlendirme faaliyetleri sonucunda elde edilen bilgiler kullanılarak, stratejik plan gözden geçirilecek, hedeflenen ve ulaşılan sonuçlar karşılaştırılacaktır. İzleme ve değerlendirme süreci sayesinde kurumsal öğrenme ve buna bağlı olarak faaliyetlerin sürekli olarak iyileştirilmesinin sağlanacağını umut etmekteyiz. Her bir hedefin izlenip değerlendirilebilmesi için ne tür verilere ihtiyaç duyulduğu, bunların ne şekilde temin edileceği, ihtiyaç duyulan veriler halihazırda toplanmıyorsa nasıl ve ne sıklıkla kim tarafından temin edileceği, bu kapsamdaki kısıtların neler olacağı gibi hususların inceleme ve değerlendirme ekibince mutlaka incelenecektir. 43