İLKÖĞRETİM FEN BİLİMLERİ PROGRAMI 4. SINIF ÖĞRENME ALANLARI, ÜNİTELERİ VE SÜRELERİ ÖĞRENME ALANI ÜNİTELER KAZANIM SAYISI SÜRE/DERS SAATİ ORANI (%)

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "İLKÖĞRETİM FEN BİLİMLERİ PROGRAMI 4. SINIF ÖĞRENME ALANLARI, ÜNİTELERİ VE SÜRELERİ ÖĞRENME ALANI ÜNİTELER KAZANIM SAYISI SÜRE/DERS SAATİ ORANI (%)"

Transkript

1 İLKÖĞRETİM FEN BİLİMLERİ PROGRAMI 4. SINIF ÖĞRENME ALANLARI, ÜNİTELERİ VE LERİ ÖĞRENME ALANI ÜNİTELER KAZANIM SISI /DERS SAATİ ORANI (%). Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim 8 9,5 CANLILAR VE HAT 5. Mikroskobik Canlılar ve Çevremiz 7 9 8,3 Toplam ,8 MADDE VE DEĞİŞİM 3. Maddeyi Tanıyalım 7 5,0 Toplam 7 5,0. Kuvvetin Etkileri 4, FİZİKSEL OLLAR 4. Geçmişten Günümüze Aydınlatma ve Ses Teknolojileri 9,5 6. Basit Elektrik Devreleri 3 9 8,3 Toplam ,9 DÜNYA VE EVREN 7. Dünyamızın Hareketleri 9 8,3 Toplam 3 9 8,3 Genel Toplam

2 FEN BİLİMLERİ-TUTKU ÜNİTE : 4.. Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim KONU ALAN ADI: CANLILAR VE HAT KONU / KAVRAMLAR EYLÜL 5. 8 EYLÜL-0 EKİM Destek ve Hareket 4... Vücudumuzun destek ve hareketini sağlayan kemik, eklem, kas ve iskelet kavramlarını ve bu yapılar arasındaki ilişkileri açıklar İskelet ve kas sağlığını etkileyebilecek durumları örneklerle açıklar. Dik Durabilir mi? Nasıl Bükebiliyorum? [!] Kemik, eklem, kas ve iskeletin yapısına girilmez. [!] Kemik, eklem ve kas çeşitlerine girilmez. [!] Kemik gelişiminde dengeli beslenmenin önemi vurgulanır. Kemikler, eklemler, kaslar, iskelet, iskelet ve kas sağlığı Kemikler, eklemler, kaslar, iskelet, iskelet ve kas sağlığı Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanılması önerilmektedir. Bu araç ve teknikler, öğrencilere bilgi, beceri, duyuş ve diğer performanslarını sergileyebilecekleri çoklu fırsatlar sunacaktır. Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanımı ile birlikte sürece dönük değerlendirme yaklaşımına önem verilerek öğrencinin kendini ve akranını değerlendirme şansı bulduğu öz ve akran değerlendirme yaklaşımları benimsenmiştir. Ayrıca, öğrencilerin öğrenme süreci ve bu süreç sonundaki performanslarını izlemek ve değerlendirmek için teknolojiden de faydalanılır. Konu Biterken sorularının yapılması.

3 3 FEN BİLİMLERİ-TUTKU ÜNİTE : 4.. Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim KONU ALAN ADI: CANLILAR VE HAT KONU / KAVRAMLAR EKİM EKİM Soluk Alıp Verme 4...Soluk alıp vermede görevli yapı ve organları tanır ve şema üzerinde gösterir. Akciğer Modeli [!]Burun, yutak, gırtlak, soluk borusu ve akciğerler sadece organ olarak verilir, yapılarına değinilmez. Soluk alıp verme, soluk alıp verme sırasında havanın izlediği yol, doğru soluk alıp verme Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanılması önerilmektedir. Bu araç ve teknikler, öğrencilere bilgi, beceri, duyuş ve diğer performanslarını sergileyebilecekleri çoklu fırsatlar sunacaktır. Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanımı ile birlikte sürece dönük değerlendirme yaklaşımına önem verilerek öğrencinin kendini ve akranını değerlendirme şansı bulduğu öz ve akran değerlendirme yaklaşımları benimsenmiştir. Ayrıca, öğrencilerin öğrenme süreci ve bu süreç sonundaki performanslarını izlemek ve değerlendirmek için teknolojiden de faydalanılır. Konu Biterken sorularının yapılması Soluk alıp verme sırasında havanın izlediği yolu model üzerinde gösterir. Akciğer Modeli EKİM. -6 EKİM 05

4 4 FEN BİLİMLERİ-TUTKU ÜNİTE : 4.. Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim KONU ALAN ADI: CANLILAR VE HAT KONU / KAVRAMLAR EKİM EKİM EKİM EKİM Kanın Vücutta Dolaşımı Kanın vücutta dolaşımını sağlayan yapı ve organları tanır ve model üzerinde gösterir. Not: 9 Ekim Cumhuriyet Bayramı nedeniyle bu doğrultuda etkinlik ve kazanımlara yer verilecektir. Kan Vücutta Nasıl Dolaşır? [!] Kan hücreleri, kalbin yapısı, damar çeşitleri, büyük ve küçük kan dolaşımına değinilmez. Kan, kalp, damarlar Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanılması önerilmektedir. Bu araç ve teknikler, öğrencilere bilgi, beceri, duyuş ve diğer performanslarını sergileyebilecekleri çoklu fırsatlar sunacaktır. Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanımı ile birlikte sürece dönük değerlendirme yaklaşımına önem verilerek öğrencinin kendini ve akranını değerlendirme şansı bulduğu öz ve akran değerlendirme yaklaşımları benimsenmiştir. Ayrıca, öğrencilerin öğrenme süreci ve bu süreç sonundaki performanslarını izlemek ve değerlendirmek için teknolojiden de faydalanılır. Konu Biterken sorularının yapılması. KASIM KASIM Egzersiz Yapalım Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar Egzersiz sonucunda nabızla ilgili elde ettiği verileri kaydeder ve yorumlar Egzersiz yapmanın vücut sağlığı açısından önemini fark eder. Nabız Ölçüyorum [!]Kanın vücutta dolaşımı esnasında kalbin kanı pompaladığı konusuna değinilir. [!] Egzersiz ile ilgili yapılacak olan etkinliklerde sağlık sorunu (Örnek: solunum yetmezliği, astım, kalp yetmezliği vb.) olan öğrenciler dikkate alınır. Nabız, egzersiz, egzersiz yapmanın önemi

5 5 FEN BİLİMLERİ-TUTKU ÜNİTE : 4.. Kuvvetin Etkileri KONU ALAN ADI: FİZİKSEL OLLAR KONU / KAVRAMLAR KASIM KASIM KASIM KASIM Kuvvetin Cisimler Üzerindeki Etkileri 4... Kuvvetin, cisimlerin hareket ve şekillerini değiştirmesine yönelik deneyler yapar ve sonucu tartışır. Not: 0 Kasım Atatürk Haftası nedeniyle bu doğrultuda etkinlik ve kazanımlara yer verilecektir. Kuvvet Hareketi Değiştirir mi? Şekil Değişti mi? Kuvvetin hızlandırıcı etkisi, kuvvetin yavaşlatıcı etkisi, kuvvetin yön değiştirici etkisi, kuvvetin şekil değiştirici etkisi Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanılması önerilmektedir. Bu araç ve teknikler, öğrencilere bilgi, beceri, duyuş ve diğer performanslarını sergileyebilecekleri çoklu fırsatlar sunacaktır. Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanımı ile birlikte sürece dönük değerlendirme yaklaşımına önem verilerek öğrencinin kendini ve akranını değerlendirme şansı bulduğu öz ve akran değerlendirme yaklaşımları benimsenmiştir. Ayrıca, öğrencilerin öğrenme süreci ve bu süreç sonundaki performanslarını izlemek ve değerlendirmek için teknolojiden de faydalanılır. Konu Biterken sorularının yapılması. KASIM KASIM Mıknatısların Çekim Kuvveti 4... Mıknatısın ne olduğunu ve kutuplarını bilir Mıknatısın etki ettiği maddeleri deney yaparak keşfeder. Mıknatıslarla Tanışalım [!]Mıknatısın uyguladığı kuvvetin, temas gerektirmediği vurgulanır. Mıknatıs, mıknatısın kutupları, mıknatısların kullanım alanları ARALIK. 30 KASIM-04 ARALIK Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Mıknatıslarla Oynayalım

6 6 FEN BİLİMLERİ-TUTKU ÜNİTE 3: 4.3. Maddeyi Tanıyalım KONU ALAN ADI: MADDE VE DEĞİŞİM KONU / KAVRAMLAR ARALIK ARALIK. 07- ARALIK ARALIK Maddeyi Niteleyen Özellikler Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar Maddenin Hâlleri Maddenin hâllerini bilir ve aynı maddenin farklı hâllerine örnekler verir Maddelerin hâllerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Kim Yüzdü, Kim Battı? Suyu Kim Çekti? Kabın Şeklini Aldı mı? Sıvı Maddeler Kokunun Sırrı Balondaki Gaz [!]Maddeyi niteleyen; suda yüzme ve batma, suyu çekme ve çekmeme ve mıknatısla çekilme özelliğine değinilir. [!]Tanecikli ve boşluklu yapıya girilmez. Suda yüzme ve batma, suyu çekme ve çekmeme, mıknatısla çekilme Katı, sıvı, gaz Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanılması önerilmektedir. Bu araç ve teknikler, öğrencilere bilgi, beceri, duyuş ve diğer performanslarını sergileyebilecekleri çoklu fırsatlar sunacaktır. Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanımı ile birlikte sürece dönük değerlendirme yaklaşımına önem verilerek öğrencinin kendini ve akranını değerlendirme şansı bulduğu öz ve akran değerlendirme yaklaşımları benimsenmiştir. Ayrıca, öğrencilerin öğrenme süreci ve bu süreç sonundaki performanslarını izlemek ve değerlendirmek için teknolojiden de faydalanılır. Konu Biterken sorularının yapılması. ARALIK ARALIK Maddenin Ölçülebilir Özellikleri Farklı maddelerin kütle ve hacimlerini ölçerek karşılaştırır Ölçülebilir özelliklerini kullanarak maddeyi tanımlar. Nasıl Ölçelim? Sıvıların Kütlesi Sıvıların Hacmi Katının Hacmi [!] Gazların kütle ve hacimlerine girilmez. [!] Kütlesi ve hacmi olmayan olguların (Ör: ışık, ısı, gölge vb.) madde olmadığı belirtilir. Kütle, hacim ARALIK 5. 8 ARALIK-3 ARALIK Maddenin Isı Etkisiyle Değişimi Maddelerin ısınıp-soğumasına yönelik deneyler tasarlar ve yapar Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Havluya Ne Oldu? Çikolataya Ne Oldu? [!] Hâl değişimlerinden sadece erime ve donmaya değinilir. Isınma, soğuma, hâl değişimi, erime, donma

7 7 FEN BİLİMLERİ-TUTKU ÜNİTE 3: 4.3. Maddeyi Tanıyalım KONU ALAN ADI: MADDE VE DEĞİŞİM KONU / KAVRAMLAR OCAK OCAK OCAK OCAK Madde ve Cisim Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkları açıklar Saf Madde ve Karışım Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Karıştıralım Karıştıralım Madde, cisim Saf madde, karışım Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanılması önerilmektedir. Bu araç ve teknikler, öğrencilere bilgi, beceri, duyuş ve diğer performanslarını sergileyebilecekleri çoklu fırsatlar sunacaktır. Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanımı ile birlikte sürece dönük değerlendirme yaklaşımına önem verilerek öğrencinin kendini ve akranını değerlendirme şansı bulduğu öz ve akran değerlendirme yaklaşımları benimsenmiştir. Ayrıca, öğrencilerin öğrenme süreci ve bu süreç sonundaki performanslarını izlemek ve değerlendirmek için teknolojiden de faydalanılır. Konu Biterken sorularının yapılması Karışımlar Ayrıştırılması Günlük yaşamda karşılaştığı karışımların ayrıştırılmasında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Nasıl Ayıralım? Eleme, süzme, mıknatısla ayırma OCAK OCAK Karışımların Ekonomik Değeri Karışımları ayırmayı, ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Nasıl Ayıralım? Katı atıkların ayrıştırılması

8 8 FEN BİLİMLERİ-TUTKU ÜNİTE 4: 4.4. Geçmişten Günümüze Aydınlatma ve Ses Teknolojileri KONU ALAN ADI: FİZİKSEL OLLAR KONU / KAVRAMLAR ŞUBAT ŞUBAT. 08- ŞUBAT ŞUBAT Geçmişten Günümüze Aydınlatma Teknolojileri Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine olan katkısını fark eder Uygun Aydınlatma Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar Ortamları uygun şekilde aydınlatmanın göz sağlığı açısından önemini tartışır. [!]Aydınlatma araçlarının yaşamımızdaki önemi vurgulanır. Geçmişten günümüze aydınlatma teknolojileri, aydınlatma araçlarının önemi [!] Uygun aydınlatma ve önemi, aydınlatma araçlarının tasarruflu kullanımı Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanılması önerilmektedir. Bu araç ve teknikler, öğrencilere bilgi, beceri, duyuş ve diğer performanslarını sergileyebilecekleri çoklu fırsatlar sunacaktır. Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanımı ile birlikte sürece dönük değerlendirme yaklaşımına önem verilerek öğrencinin kendini ve akranını değerlendirme şansı bulduğu öz ve akran değerlendirme yaklaşımları benimsenmiştir. Ayrıca, öğrencilerin öğrenme süreci ve bu süreç sonundaki performanslarını izlemek ve değerlendirmek için teknolojiden de faydalanılır. Konu Biterken sorularının yapılması Aydınlatma araçlarının tasarruflu kullanımının aile ve ülke ekonomisi bakımından önemini araştırır ve sunar. ŞUBAT ŞUBAT 06

9 9 FEN BİLİMLERİ-TUTKU ÜNİTE 4: 4.4. Geçmişten Günümüze Aydınlatma ve Ses Teknolojileri KONU ALAN ADI: FİZİKSEL OLLAR KONU / KAVRAMLAR MART MART MART. 9 ŞUBAT-04 MART MART MART Işık Kirliliği Işık kirliliğinin nedenlerini sorgular Işık kirliliğinin, doğal hayata ve gök cisimlerinin gözlenmesine olan olumsuz etkilerini açıklar Işık kirliliğini azaltmaya yönelik çözümler üretir Geçmişten Günümüze Ses Teknolojileri Geçmişten günümüze kullanılan ses 3 teknolojilerini karşılaştırır Şiddetli ses üreten teknolojik araçların olumlu ve olumsuz etkilerini araştırır ve sunar. Megafon Yapalım [!]Ses şiddetini değiştirmeye, işitme yetimizi geliştirmeye ve sesi kaydetmeye yarayan teknolojiler üzerinde durulur. Işık kirliliği ve olumsuz etkileri, ışık kirliliğini önlemek için yapılması gerekenler Ses düzeyini değiştirmeye yarayan teknolojiler, işitme yetimizi geliştirmeye yönelik teknolojiler, ses kayıt teknolojileri Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanılması önerilmektedir. Bu araç ve teknikler, öğrencilere bilgi, beceri, duyuş ve diğer performanslarını sergileyebilecekleri çoklu fırsatlar sunacaktır. Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanımı ile birlikte sürece dönük değerlendirme yaklaşımına önem verilerek öğrencinin kendini ve akranını değerlendirme şansı bulduğu öz ve akran değerlendirme yaklaşımları benimsenmiştir. Ayrıca, öğrencilerin öğrenme süreci ve bu süreç sonundaki performanslarını izlemek ve değerlendirmek için teknolojiden de faydalanılır. Konu Biterken sorularının yapılması. MART MART Ses Kirliliği Ses kirliliğinin nedenlerini sorgular Ses kirliliğinin insan sağlığı ve çevre üzerindeki olumsuz etkilerini açıklar Ses kirliliğini azaltmaya yönelik çözümler üretir. Gürültülü Ortamlar Ses kirliliği ve olumsuz etkileri, ses kirliliğini önlemek için yapılması gerekenler MART 5. 8 MART-0 NİSAN 06 3

10 0 FEN BİLİMLERİ-TUTKU ÜNİTE 5: Mikroskobik Canlılar ve Çevremiz KONU ALAN ADI: CANLILAR VE HAT KONU / KAVRAMLAR NİSAN NİSAN NİSAN NİSAN Mikroskobik Canlıları Tanıyalım Mikroskopun işlevini bilir Mikroskopun tarihsel süreç içerisindeki gelişimini araştırır ve rapor eder Mikroskobik canlıların varlığını fark eder ve mikroskop yardımı ile bu canlıları gözlemler. Neredesin Sen? Neredesin Sen? [!]Mikroskopun parçalarına değinilmez. [!] a. Mikroskobik canlıların isimlerinden bahsedilmez. b. Mikroskobik canlıları gözlemlerken hijyenle ilgili gerekli tedbirler alınır. Mikroskop ve mikroskobik canlılar Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanılması önerilmektedir. Bu araç ve teknikler, öğrencilere bilgi, beceri, duyuş ve diğer performanslarını sergileyebilecekleri çoklu fırsatlar sunacaktır. Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanımı ile birlikte sürece dönük değerlendirme yaklaşımına önem verilerek öğrencinin kendini ve akranını değerlendirme şansı bulduğu öz ve akran değerlendirme yaklaşımları benimsenmiştir. Ayrıca, öğrencilerin öğrenme süreci ve bu süreç sonundaki performanslarını izlemek ve değerlendirmek için teknolojiden de faydalanılır. Konu Biterken sorularının yapılması. NİSAN NİSAN İnsan ve Çevre İlişkisi İnsan ve çevre arasındaki karşılıklı etkileşimin önemini kavrar. Not: 3 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı nedeniyle bu doğrultuda etkinlik ve kazanımlara yer verilecektir Çevre kirliliğinin nasıl önlenebileceğini tartışır Çevre kirliliğini önlemek için yakın çevresini temiz tutar Çevreyi korumak ve güzelleştirmek için bir proje tasarlar. [!] Çevre kirliliğinin insanların sağlığı üzerindeki olumsuz etkilerine değinilir. Çevre kirliliği, çevreyi koruma ve güzelleştirme

11 FEN BİLİMLERİ-TUTKU ÜNİTE 6: 4.6. Basit Elektrik Devreleri KONU ALAN ADI: FİZİKSEL OLLAR KONU / KAVRAMLAR NİSAN NİSAN NİSAN MIS Basit Elektrik Devreleri Basit elektrik devresini oluşturan devre elemanlarını işlevleriyle tanır ve çalışan bir devre kurar Evde ve okuldaki elektrik düğmelerinin birer devre elemanı olduğunu bilir. Devre Kuruyorum Devre elemanları, basit elektrik devresi kurulumu Devre Kuruyorum Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanılması önerilmektedir. Bu araç ve teknikler, öğrencilere bilgi, beceri, duyuş ve diğer performanslarını sergileyebilecekleri çoklu fırsatlar sunacaktır. Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanımı ile birlikte sürece dönük değerlendirme yaklaşımına önem verilerek öğrencinin kendini ve akranını değerlendirme şansı bulduğu öz ve akran değerlendirme yaklaşımları benimsenmiştir. Ayrıca, öğrencilerin öğrenme süreci ve bu süreç sonundaki performanslarını izlemek ve değerlendirmek için teknolojiden de faydalanılır. Konu Biterken sorularının yapılması. MIS MIS Elektrik düğmeleri ile lambalar arasında, duvar içinden geçen bağlantı kabloları olduğu çıkarımını yapar. Devre Kuruyorum MIS MIS 06 3 Not: 9 Mayıs Atatürk ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı nedeniyle bu doğrultuda etkinlik ve kazanımlara yer verilecektir.

12 FEN BİLİMLERİ-TUTKU ÜNİTE 7: 4.7. Dünyamızın Hareketleri KONU ALAN ADI: DÜNYA VE EVREN KONU / KAVRAMLAR HAZİRAN HAZİRAN MIS MIS MIS-03 HAZİRAN HAZİRAN Dünyamızın Hareketleri Dünya nın dönme ve dolanma hareketlerini ve bu hareketlerin sonucunda gerçekleşen olayları açıklar. Gece Gündüz Hem Dönerim Hem Dolanırım [!]Dünya nın kendi etrafında bir tam dönüşünü tamamladığı sürenin bir gün; Güneş etrafında bir tam dolanımını tamamladığı sürenin ise bir yıl olarak kabul edildiği belirtilir. Dönme hareketi ve sonuçları, dolanma hareketi ve sonuçları Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanılması önerilmektedir. Bu araç ve teknikler, öğrencilere bilgi, beceri, duyuş ve diğer performanslarını sergileyebilecekleri çoklu fırsatlar sunacaktır. Tamamlayıcı ölçme araç ve tekniklerinin kullanımı ile birlikte sürece dönük değerlendirme yaklaşımına önem verilerek öğrencinin kendini ve akranını değerlendirme şansı bulduğu öz ve akran değerlendirme yaklaşımları benimsenmiştir. Ayrıca, öğrencilerin öğrenme süreci ve bu süreç sonundaki performanslarını izlemek ve değerlendirmek için teknolojiden de faydalanılır. Konu Biterken sorularının yapılması. HAZİRAN HAZİRAN 06 3 Not: İlköğretim Kurumları (İlkokullar ve Ortaokullar) Fen Bilimleri Dersi (3, 4, 5, 6, 7 ve 8.. sınıflar) öğretim programı; Talim ve Terbiye Kurulunun tarih ve 7 sayılı Kararı ile kabul edilen Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programına göre hazırlanmıştır. Nurani CENGİZ Sınıf Öğretmeni Vahdettin CENGİZ Okul Müdürü

13 4. SINIF ÖĞRENME ALANLARI, ÜNİTELER VE LERİ ÖĞRENME ALANI ÜNİTELER KAZANIM SILARI ORANI (%) /DERS SAATİ Birey ve Toplum Kendimi Tanıyorum 6 Kültür ve Miras İnsanlar, Yerler ve Çevreler Geçmişimi Öğreniyorum Yaşadığımız Yer Üretim, Dağıtım ve Tüketim Üretimden Tüketime Bilim, Teknoloji ve Toplum İyi ki Var 6 Gruplar, Kurumlar ve Sosyal Örgütler Hep Birlikte 5 Güç, Yönetim ve Toplum İnsanlar ve Yönetim Küresel Bağlantılar Uzaktaki Arkadaşlarım 4 Toplam

14 SOSYAL BİLGİLER-DİKEY ÜNİTE : KENDİMİ TANIYORUM ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM KAZANIMLAR DERSLERLE EYLUL 5. 8 EYLÜL-0 EKİM 05 3.Bireysel farklılıkları tanır ve kabul eder. İlköğretim Haftası (8 EYLÜL-0 EKİM 05) 6.Sahip olduğu kimlik belgelerindeki bilgileri analiz ederek kişisel kimliğine ilişkin çıkarımlarda bulunur. Ben Farklıyım Her İnsan Farklıdır Ben Kimim? Kişisel Bilgiler Atam Kimlik Kartım Girişimcilik (-) Kariyer Bilinci Geliştirme (-) İnsanların tek ve kendine özg olduğunu fark eder. [!] Doğrudan verilecek beceri: tanıma ve kullanma. [!] Doğrudan verilecek değer: D ve düşüncelere saygı ve hoşg [!] Rehberlik Servisi ile bireysel farklılıkları tanıma, duygu ve düşünceleri ifade etme konularında iş birliği yapılmalıdır. Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular kullanılarak değerlendirme yapılabilir. Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular kullanılarak değerlendirme yapılabilir. EKİM EKİM 05

15 3 SOSYAL BİLGİLER-DİKEY ÜNİTE : KENDİMİ TANIYORUM ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM KAZANIMLAR DERSLERLE EKİM EKİM 05.Duygu ve düşünceler arasındaki ilişkiyi fark eder. 3.Farklı durumlara ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Hayvanları Koruma Günü ( 4 Ekim 05) 4.Başkalarının duygu ve düşüncelerini saygı ile karşılar 5.Yaşamına ilişkin belli başlı olayları kronolojik sıraya koyar. Duygularımı İfade Ediyorum Değişik Duygular Farklı Zamanlardaki Duygular Farklı Düşüncelere Saygı Duyuyorum Ben Özelim Saygı ve Hoşgörü Hayat Serüvenim ve Ailem Rehberlik ve Psikolojik Danışma (-); (,3-);(4-4) insanların fiziksel, zihinsel ve duygusal özelliklerini tanır. 3. Farklı durumlarda farklı duygu ve düşünceler yaşayabileceğinin farkında olur. 4. İnsanların fikirlerini,, ilgilerine ve duygularına saygı gösterir Sağlık Kültürü(-);(4-0). Bireysel farklılıklara saygı duyar Sağlık Kültürü (4-0) 0. Başkalarının duygularına duyarlı olur. Rehberlik ve Psikolojik Danışma (4-4). 4.İnsanların fikirlerine, ilgilerine ve duygularına saygı gösterir. 3 ve 5. kazanım için Türkçe dersi Konuşma öğrenme alanında kendini sözlü olarak ifade etme. (0. kazanım) Yazma öğrenme alanı kendini yazılı olarak ifade etme (7. kazanım) 3. kazanım için Matematik dersi Geometrik Cisimler alt öğrenme alanı (.kazanım) 3 ve 5. kazanım için Türkçe dersi Konuşma öğrenme alanında kendini sözlü olarak ifade etme. (0. kazanım) Yazma öğrenme alanı kendini yazılı olarak ifade etme (7. kazanım) 5. kazanım için Matematik dersi Zamanı Ölçme alt öğrenme alanı (3. kazanım) Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular kullanılarak değerlendirme yapılabilir. Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular kullanılarak değerlendirme yapılabilir. EKİM. -6 EKİM 05 Tüm Kazanımlar Ölçme ve Değerlendirme

16 4 SOSYAL BİLGİLER-DİKEY ÜNİTE : GEÇMİŞİMİ ÖĞRENİYORUM ÖĞRENME ALANI: KÜLTÜR VE MİRAS KAZANIMLAR DERSLERLE EKİM EKİM Sözlü tarih yöntemi kullanarak ve nesnelere dayanarak aile tarihi oluşturur. Aile Tarihimi Araştırıyorum Aile Tarihi Oluşturuyorum Kariyer Bilinci Geliştirme (6-8,9) Liderlerin gruplar ve toplumlar üzerindeki etkilerini araştırır. 9. Liderlik becerilerine örnek verir. [!] Çevredeki somut nesnelerden hareket edilir. (, 4. kazanımlar). kazanım için Türkçe dersi görüşme yapma tür, yöntem ve tekniklere uygun konuşma (. kazanım) Not alma Tür, yöntem ve tekniklere uygun yazma (. kazanım) Rapor hazırlama Tür, yöntem ve tekniklere uygun yazma (4.kazanım) Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme, sözlü tarih değerlendirme formu, açık uçlu sorular, proje, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler kullanılarak değerlendirme yapılabilir. EKİM EKİM Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan öğeleri fark eder. 3. Tarihte Türklerin yaygın olarak oynadığı oyunlardan günümüzde de devam edenlere örnek verir. 4. Kültür öğelerinin geçmişten bugüne değişerek taşındığına ilişkin yakın çevresinden kanıtlar gösterir. Kızılay Haftası (6 Ekim Kasım 05) Not: 9 Ekim Cumhuriyet Bayramı nedeniyle bu doğrultuda etkinlik ve kazanımlara yer verilecektir. Bizim Kültürümüz Milli Bayramlarımız Atatürk ve Kültür [!] Atatürk ün Samsun a çıkışından Cumhuriyetin ilanına kadar geçen süreç siyasi olayların detaylarına girilmeden Atatürk ün liderlik rolü çerçevesinde ele alınacaktır. Atatürkçülük ile ilgili konular: (5, 6,4); (,,3,4-3 ); (5-6) [!] Doğrudan verilecek beceri: Not alma Tüm kazanımlar için Türkçe dersi Dinleme öğrenme alanı, Dinlediğini anlama. (Tüm kazanımlar) Okuma öğrenme alanı Okuduğunu anlama. (Tüm kazanımlar) Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme, sözlü tarih değerlendirme formu, açık uçlu sorular, proje, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

17 5 SOSYAL BİLGİLER-DİKEY ÜNİTE : GEÇMİŞİMİ ÖĞRENİYORUM ÖĞRENME ALANI: KÜLTÜR VE MİRAS KAZANIMLAR DERSLERLE KASIM KASIM Yaşanmış olaylardan ve görsel materyallerden yola çıkarak, Milli Mücadele sürecinde yakın çevresini ve Türkiye yi betimler. Milli Mücadelemiz Sözlük Çalışması Liderimizle Cumhuriyete Yürüyoruz Tarih Şeridi Yapalım Ya Bağımsızlık Ya Ölüm! Dayanışmanın Önemi Milli Mücadeleye Destek Verenler Cephede Yaşam Bulmaca Çözelim [!] Doğrudan verilecek değer: Türk büyüklerine saygı, aile birliğine önem verme ve vatanseverlik. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi Işık ve Ses ünitesi (3.. kazanımı) Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme, sözlü tarih değerlendirme formu, açık uçlu sorular, proje, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler kullanılarak değerlendirme yapılabilir. KASIM KASIM Milli Mücadele nin kazanılmasında ve Cumhuriyetin ilanında Atatürk ün rolünü fark eder, Not: 0 Kasım Atatürk Haftası nedeniyle bu doğrultuda etkinlik ve kazanımlara yer verilecektir KASIM KASIM 05 Tüm Kazanımlar Ölçme ve Değerlendirme

18 6 SOSYAL BİLGİLER-DİKEY ÜNİTE 3: YAŞADIĞIMIZ YER ÖĞRENME ALANI: İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER KAZANIMLAR DERSLERLE KASIM KASIM 05 3.Çeşitli yöntemlerle çevresindeki herhangi bir nesnenin kendisine göre bulunduğu yönü bulur Öğretmenler Günü ve Haftası (4 Kasım 05) Kayboldum Pusula Kullanıyorum Yönleri Bulalım [!] Pusula, yıldızlar, güneşin konumu ve ağaçlarla taşların yosunlu kısımları kullanılabilir (. kazanım.) Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formları, açık uçlu sorular, proje, poster hazırlatılarak, kavram haritası yapılarak, öğrenci ürün dosyası (portfolyo) kullanılarak değerlendirme yapılabilir. ARALIK. 30 KASIM-04 ARALIK 05 3.Çevresinde gördüklerini şekil ve şemalarla anlatır. 3.Çizdiği şekil ve şemalarda kullandığı sembolleri açıklayan bir bölüm oluşturur. 4.Çevresindeki bir yerin krokisini çizer. Yaşadığım Yer Şekiller Ne Anlatıyor? Eşleştirmelerim Kroki Çiziyorum [!] Doğrudan verilecek beceri: Mekanı algılama,3,4,5. kazanımlar için Türkçe dersi Görsel sunu (, 3, 4 kazanımlar) Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formları, açık uçlu sorular, proje, poster hazırlatılarak, kavram haritası yapılarak, öğrenci ürün dosyası (portfolyo) kullanılarak değerlendirme yapılabilir. ARALIK. 07- ARALIK 05 5.Çevresinde meydana gelen hava olaylarını gözlemleyerek, bulgularını resimli grafiklere aktarır. Grafik Çiziyorum Resimli Grafik Çiziyorum Hava Olayları ve Resimli Grafiğim [!] Yön, kroki, resimli grafik, kuşbakışı, hava olayı, çevre, doğal unsur, beşerî unsur kavramları verilecektir. 5. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi Maddeyi Tanıyalım ünitesi (.4 kazanımı),3,4,5. kazanımlar için Türkçe dersi Görsel sunu (, 3, 4 kazanımlar) 5. kazanım için Matematik dersi Uzunlukları Ölçme alt öğrenme alanı (. kazanım) Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formları, açık uçlu sorular, proje, poster hazırlatılarak, kavram haritası yapılarak, öğrenci ürün dosyası (portfolyo) kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

19 7 SOSYAL BİLGİLER-DİKEY ÜNİTE 3: YAŞADIĞIMIZ YER ÖĞRENME ALANI: İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER KAZANIMLAR DERSLERLE ARALIK. 07- ARALIK 05 6.Çevresinde gördüğü doğal ve beşerî unsurları ayırt eder. Çevremi Tanıyorum Fotoğraf İnceliyorum [!] Öğrencilerin yakın çevreleri unsurlarıyla birlikte tanımalar sağlanacaktır (6. kazanım). 6. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi Gezegenimiz Dünya ünitesi (.9 kazanımı) [!] Doğrudan verilecek değer: D 6. kazanım için Fen ve sevgisi Teknoloji dersi Canlılar Dünyasını Gezelim; Tanıyalım ünitesi (.3 kazanımı) 6. kazanım için Matematik dersi Sütun Grafiği alt öğrenme alanı (. kazanım) Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formları, açık uçlu sorular, proje, poster hazırlatılarak, kavram haritası yapılarak, öğrenci ürün dosyası (portfolyo) kullanılarak değerlendirme yapılabilir. ARALIK ARALIK 05

20 8 SOSYAL BİLGİLER-DİKEY ÜNİTE 3: YAŞADIĞIMIZ YER ÖĞRENME ALANI: İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER KAZANIMLAR DERSLERLE ARALIK ARALIK 05 7.Efsane, destan, öykü, türkü ve şiirlerden yararlanarak yaşadığımız yerin coğrafi özellikleri ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (4-0 Aralık 05) Kültürümüzde Yaşayan Çevremiz Türküler Çevremi Anlatıyor Afet Eğitimi (8-,, 3, 4, 5, 6, 0,,, 3, 4, 5). İnsanların hayatlarını sürdürebilmek için neye ihtiyaç duyduklarını fark eder.. Deprem anında gerekli ve gereksiz olan malzemeleri ayırt eder. 3. Deprem sonrasında gerekli olan malzemeler hakkında fikir edinir. Kültür ve Miras ( Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. kazanımı ile ilişkilendirilebilir.) (7. kazanım) 8. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi Gezegenimiz Dünya ünitesi (.8 kazanımı) Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formları, açık uçlu sorular, proje, poster hazırlatılarak, kavram haritası yapılarak, öğrenci ürün dosyası (portfolyo) kullanılarak değerlendirme yapılabilir. ARALIK ARALIK 05 8.Doğal afetler karşısında hazırlıklı olur. Afiş Hazırlıyorum Önlem Alıyoruz Doğal Afetlere Hazırlıklı Olalım Tahliye Çantası Hazırlayalım Tüm Kazanımlar Ölçme ve Değerlendirme 4. Çeşitli mekânlarda acil bir durumda gerekli olacak ve kullanılabilecek malzemeleri listeler. 5. Sınıf tahliye çantası oluşturulması ve malzemelerin sağlanması konusunda aktif görev alır. 6. Posterler hazırlayarak toplumun bu konuda bilgilenmesine destek verir. 0. Farklı mekânlarda bir deprem sırasında yapılması gerekenleri tartışır.. Deprem sırasında yapılması gerekenleri, deprem tatbikatında uygular.. Artçı depremlerde de deprem sırasında yapılması gerekenleri uygular. 3. Bir deprem sonrasında binadan tahliye yollarını bilir. 4. Binanın tahliyesi sırasında karşılaşabilecekleri tehlikelerin farkına varır. [!] 8. kazanım Deprem Haftası ile ilişkilendirilmelidir.

21 9 SOSYAL BİLGİLER-DİKEY ÜNİTE 4: ÜRETİMDEN TÜKETİME ÖĞRENME ALANI: ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM KAZANIMLAR DERSLERLE ARALIK 5. 8 ARALIK-3 ARALIK 05.İstek ve ihtiyaçlarını ayırt eder..ihtiyaçlarından hareket ederek insanların temel ihtiyaçları hakkında çıkarımlarda bulunur Enerji Tasarrufu Haftası (8 Aralık Ocak 06) İsteklerim ve İhtiyaçlarım İsteklerimiz Issız Adada Yaşam Temel İhtiyaçlarımız İhtiyaçlarımız İhtiyaçlarımı Karşılıyorum Girişimcilik (-7);(3-6);(6-3) 7. Gereksinim ile istek arasındaki farkı açıklar. 6. Kaynakları doğal, insan ve kapital olarak sınıflandırır. 3. Ürünlerin farklı üretim şekilleri olduğunu bilir. 8. İnşaat sektörünün şehir yaşamı için önemini kavrar. 9. Marangozun hangi becerilere sahip olması gerektiğini tartışır. 0. İnşaat sektöründeki iş kollarını bilir.. Lokantacılık ve gıda sektöründeki iş olanaklarını tanır. 3. Habercinin hangi becerilere sahip olması gerektiğini tartışır. Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler, performans değerlendirme, dereceleme ölçeği (rubric) kullanılarak değerlendirme yapılabilir. OCAK OCAK Gazetecilikteki iş olanaklarını tanır. 3.Mevcut kaynaklarla ihtiyaçlarını ilişkilendirir. Haftalık Harcamalarım İnsan Hakları ve Vatandaşlık (4,5 5,53,54) 5. Tüketici olarak haklarını bilir ve kullanır. 53. Tüketici olarak hakları ihlal edildiğinde yasal yollardan haklarını arar. 54. Aldığı ürünlerin son kullanma tarihine dikkat etmenin bir tüketici hakkı olduğunu fark eder 3. kazanım için Matematik dersi Doğal Sayılarla Toplama İşlemi alt öğrenme alanı (.kazanım) 3. kazanım için Matematik dersi Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi alt öğrenme alanı (. kazanım) Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler, performans değerlendirme, dereceleme ölçeği (rubric) kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

22 0 SOSYAL BİLGİLER-DİKEY ÜNİTE 4: ÜRETİMDEN TÜKETİME ÖĞRENME ALANI: ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM KAZANIMLAR DERSLERLE OCAK OCAK OCAK OCAK OCAK OCAK 06 4.Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. 5.Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Verem Savaş Eğitimi Haftası (04-0 Ocak 05) 6.Kullandığı bazı ürünlerin üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. Bilinçli Bir Tüketiciyim Ben Bilinçli Bir Tüketiciyim Dilekçe Yazıyorum Üretiyoruz Tüketiyoruz Ürün Serüvenim 7.İhtiyaçlarla meslekleri ilişkilendirir. Mesleğimi Seçiyorum Çevremdeki Meslekler İnsan Hakları ve Vatandaşlık (4,5 5,53,54) 5. Tüketici olarak haklarını bilir ve kullanır. 53. Tüketici olarak hakları ihlal edildiğinde yasal yollardan haklarını arar. 54. Aldığı ürünlerin son kullanma tarihine dikkat etmenin bir tüketici hakkı olduğunu fark eder Rehberlik ve Psikolojik Danışma (4-5.a,5.b); (7- ) 5. a. Karar vermenin önemini açıklar. 5. b. Kendisiyle ilgili kararlar verir.. İnsanlarla ve meslekler arasındaki ilişkiyi kavrar. [!] Doğrudan verilecek beceri: Tablo, diyagram ve grafik okuma [!] Doğrudan verilecek değer:temizlik, sağlıklı olmaya önem verme 5. kazanım için Türkçe dersi: Konuşma öğrenme alanı Tür, yöntem ve tekniklere uygun konuşur. (8, 9, 0,. kazanımlar) Yazma öğrenme alanı. Tür, yöntem ve tekniklere uygun yazma (4, 9. kazanımlar) 6. kazanım için Matematik dersi Sütun Grafiği alt öğrenme alanı (,. kazanımlar) 6. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi Maddeyi Tanıyalım ünitesi (.4 kazanımı) Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler, performans değerlendirme, dereceleme ölçeği (rubric) kullanılarak değerlendirme yapılabilir. Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler, performans değerlendirme, dereceleme ölçeği (rubric) kullanılarak değerlendirme yapılabilir. Tüm Kazanımlar Ölçme ve Değerlendirme

23 SOSYAL BİLGİLER-DİKEY ÜNİTE 5: İYİ Kİ VAR ÖĞRENME ALANI: BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM KAZANIMLAR DERSLERLE ŞUBAT ŞUBAT ŞUBAT. 08- ŞUBAT ŞUBAT Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır 4.Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmişle bugünü karşılaştırır..insanlığın kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. 3.Kullandığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimini kavrar. Hayatımızdaki Teknolojik Ürünler Anket Yapalım Bulmaca Çözelim Geçmişten Günümüze Yaşamımızda Teknolojinin Etkisi Zamanı Ölçüyoruz Teknolojik Gelişmeler İyi ki Var Değişen Teknolojik Araçlar Teknolojik Araçların Gelişimi Teknolojik Ürünleri Doğru Kullanalım [!] Doğrudan verilecek beceri: Karşılaştırma yapma [!] Doğrudan verilecek değer: Bilimsellik İnsanlığın kullandığı zaman ölçme araçları ve belirleme yöntemleri konusunda Geçmişimi Öğreniyorum ünitesi ile ilişki kurulabilir.. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi Yaşamımızdaki Elektrik ünitesi (. kazanımı), 3, 4, 6. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi Işık ve Ses ünitesi (3., 3., 4. kazanımları) Yaşadığımız Yer (Teknolojik ürünleri kendisine ve doğaya zarar vermeden kullanma konusunda ilişki kurulabilir.) 4. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi Yaşamımızdaki Elektrik ünitesi (.4 kazanımı), 3, 4, 6. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi Işık ve Ses ünitesi (3., 3., 4. kazanımları) Üretimden Tüketime (İhtiyaçlarımız konusu ile ilişki kurulabilir.). kazanım için Matematik dersi Zamanı Ölçme alt öğrenme alanı (3. kazanım) [!]. kazanım yılbaşı ile ilişkilendirilirken Atatürk önderliğinde zaman ölçülerine getirilen yeniliklere vurgu yapılır. Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular, performans değerlendirme, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler, tutum ölçeği kullanılarak değerlendirme yapılabilir. Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular, performans değerlendirme, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler, tutum ölçeği kullanılarak değerlendirme yapılabilir. Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular, performans değerlendirme, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler, tutum ölçeği kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

24 SOSYAL BİLGİLER-DİKEY ÜNİTE 5: İYİ Kİ VAR ÖĞRENME ALANI: BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM KAZANIMLAR DERSLERLE ŞUBAT ŞUBAT 6.Teknolojik ürünleri kendisine, başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır. Teknolojinin Kullanımı Isıtan Tasarım, 3, 4, 6. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi Işık ve Ses ünitesi (3., 3., 4. kazanımları) Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular, performans değerlendirme, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler, tutum ölçeği kullanılarak değerlendirme yapılabilir. 5.Çevresindeki ihtiyaçlardan yola çıkarak kendine özgü ürünler tasarlar. Ürün Tasarlıyalım MART. 9 ŞUBAT-04 MART 06 Tüm Kazanımlar Ölçme ve Değerlendirme

25 3 SOSYAL BİLGİLER-DİKEY ÜNİTE 6: HEP BİRLİKTE ÖĞRENME ALANI: GRUPLAR, KURUMLAR VE SOSYAL ÖRGÜTLER KAZANIMLAR DERSLERLE MART. 07- MART 06 3.İnsanların belli bir amaç çerçevesinde oluşturdukları sosyal örgüt, resmi kurum ve grupları fark eder. Farkında Mıyız? Bilelim - Bulalım İnsan Hakları ve Vatandaşlık (,,3 39,40,4) 39. Sivil toplum kavramının önemini kavrar. 40. Sivil toplum örgütlerinin çalışmalarının yasal olduğunu bilir. 4. Yakın çevresindeki sivil toplum örgütlerinin faaliyetlerinin farkında olur. [!] Doğrudan verilecek beceri: Sebep-sonuç ilişkisini belirleme. Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, proje, öğrenci ürün dosyası (portfolyo) kullanılarak değerlendirme yapılabilir. MART MART 06 3.Ön bilgi ve yaşantısını kullanarak çevresindeki belli başlı sosyal problemler ya da ihtiyaçlarla grup, kurum ve sosyal örgütleri ilişkilendirir. Sorunlar ve Çözüm Yolları Sorular Cevaplar Ne Fark Var? Kariyer Bilinci Geliştirme (,,3 5,6 ) 5. Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptığı işleri açıklar. 6. Başkalarına hizmet etmeyi içeren hizmetleri tanır. [!] Doğrudan verilecek değer: Yardımseverlik Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, proje, öğrenci ürün dosyası (portfolyo) kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

26 4 SOSYAL BİLGİLER-DİKEY ÜNİTE 6: HEP BİRLİKTE ÖĞRENME ALANI: GRUPLAR, KURUMLAR VE SOSYAL ÖRGÜTLER KAZANIMLAR DERSLERLE MART MART Kendisi ile çevresindeki gruplar, kurumlar ve sosyal örgütler arasındaki etkileşime örnekler verir. Orman Haftası (-7 Mart 06) Etkileşim Kaçınılmaz Fotoğraf Yorumluyorum Dost Eli Rehberlik ve Psikolojik Danışma (4-6) 6.Çevrede bulunan sportif ve kültürel etkinliklerden haberdar olur. [!] Öğrencinin yakın çevresind olan eğitim, sağlık ve yardım kuruluşları ele alınacaktır. Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, proje, öğrenci ürün dosyası (portfolyo) kullanılarak değerlendirme yapılabilir. MART 5. 8 MART-0 NİSAN 06 4.Okulunda ve yakın çevresinde katılacağı sosyal ve eğitsel etkinliklere karar verir. 5.Okul yaşamında gerekli gördüğü eğitsel-sosyal etkinlikler önerir. Sosyal ve Eğitsel Yönümüz Kulüp Tanıtıyorum Bulmaca Çözelim Sağlık Kültürü ( 34,35) 34. Sağlık alanında çalışan kurum ve kişileri tanır. 35. Sağlık kurumlarının genel işlevini açıklar. [!] Öğrencinin yakın çevresind olan eğitim, sağlık ve yardım kuruluşları ele alınacaktır. Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, proje, öğrenci ürün dosyası (portfolyo) kullanılarak değerlendirme yapılabilir. Tüm Kazanımlar Ölçme ve Değerlendirme

27 5 SOSYAL BİLGİLER-DİKEY ÜNİTE 7: İNSANLAR VE YÖNETİM ÖĞRENME ALANI: GÜÇ, YÖNETİM VE TOPLUM KAZANIMLAR DERSLERLE NİSAN NİSAN 06 3.Yaşadığı yerin yerel yönetim birimlerini tanır Yöneticilerimiz Gazete Haberi Hazırlayalım Röportaj Oyunu Piramit Yapalım Hep Birlikte (İhtiyaçlarla grup, kurum ve sosyal örgütler ilişkilendirilir). Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular, proje, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler ve performans ödevi kullanılarak değerlendirme yapılabilir. NİSAN. -5 NİSAN 06.Kamu hizmetlerinin yürütülmesinde yerel yönetimlerin rolünü açıklar Bizim İçin Çalışanlar Bizim İçin Çalışıyorlar Bulmaca Çözelim Yaşadığım Yer Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular, proje, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler ve performans ödevi kullanılarak değerlendirme yapılabilir. 3 NİSAN NİSAN 06 Not: 3 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı nedeniyle bu doğrultuda etkinlik ve kazanımlara yer verilecektir.

28 6 SOSYAL BİLGİLER-DİKEY ÜNİTE 7: İNSANLAR VE YÖNETİM ÖĞRENME ALANI: GÜÇ, YÖNETİM VE TOPLUM KAZANIMLAR DERSLERLE NİSAN NİSAN Kamuoyunun yerel yönetimlere etkisine örnekler verir Kamuoyunun Gücünü Keşfedelim Kamuoyu Araçları Sözlük Çalışması İnsan Hakları ve Vatandaşlık (,, 3 44); (4-43,57,50) 44. Yerel yönetimlerin hangi birimlerden oluştuğunu bilir. 43. Ülkemizi yönetenlerin halkın oyu ile yönetime geldiklerini bilir. 57. Seçme hakkının önemini bilir ve bu hakkını gerektiği yerlerde kullanır. 50. Seçilme hakkının önemini kavrar 3 ve 4. kazanım için Matematik dersi Uzunlukları Ölçme alt öğrenme alanı (. kazanım) Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular, proje, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler ve performans ödevi kullanılarak değerlendirme yapılabilir. MIS MIS Büyük Millet Meclisinin açılışı ile Ulusal Egemenliği ilişkilendirir Trafik ve İlkyardım Haftası (0-08 Mayıs 06) Milli Egemenlik İnternette TBMM Kürsüdeki Şiir [!] Doğrudan verilecek beceri: Karar verme [!] Doğrudan verilecek değer: Bağımsızlık Geçmişimi Öğreniyorum (Milli Mücadele nin kazanılmasında ve Cumhuriyetin ilânında Atatürk ün rolünü fark eder). 3 ve 4. kazanım için Matematik dersi Uzunlukları Ölçme alt öğrenme alanı (. kazanım) Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular, proje, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler ve performans ödevi kullanılarak değerlendirme yapılabilir. 3 Tüm Kazanımlar Ölçme ve Değerlendirme MIS MIS 06 Anneler Günü (Mayıs ayının ikinci Pazar günü)

29 7 SOSYAL BİLGİLER-DİKEY ÜNİTE 8: UZAKTAKİ ARKADAŞLARIM ÖĞRENME ALANI: KÜRESEL BAĞLANTILAR KAZANIMLAR DERSLERLE MIS MIS 06 3.Dünya üzerinde çeşitli ülkeler olduğunu fark eder Not: 9 Mayıs Atatürk ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı nedeniyle bu doğrultuda etkinlik ve kazanımlara yer verilecektir. Dünya yı Tanıyorum Ülke Araştırıyorum Düşüncelerimizde Dünya Yaşadığımız Yer (Yaşadığımız yerin özellikleri konusuyla ilişkilendirilir.) Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı,eşleştirmeli, kısa cevaplı testler, öğrenci ürün dosyası (portfolyo), tutum ölçeği kullanılarak değerlendirme yapılabilir. 3.Görsel materyallerden yararlanarak çeşitli toplumların günlük yaşamlarına ilişkin çıkarımlarda bulunur. Farklı Hayatlar Vietnam da Hayat Ülke Fotoğrafları [!] Çeşitli toplumların kültürel özellikleri işlenirken giyim, yemek, özel günler gibi konular ele alınacaktır (, 3. kazanımlar). Kendimi Tanıyorum (Bireysel farklılıklar ve benzerlikler konusuyla ilişkilendirilir.). kazanım için Türkçe dersi Görsel okuma (6,8. kazanımlar) Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı,eşleştirmeli, kısa cevaplı testler, öğrenci ürün dosyası (portfolyo), tutum ölçeği kullanılarak değerlendirme yapılabilir. MIS MIS 06

30 8 SOSYAL BİLGİLER-DİKEY ÜNİTE 8: UZAKTAKİ ARKADAŞLARIM ÖĞRENME ALANI: KÜRESEL BAĞLANTILAR KAZANIMLAR DERSLERLE HAZİRAN. 30 MIS-03 HAZİRAN Kendisi ile başka bir toplumdaki yaşıtlarının günlük yaşamlarını karşılaştırır. Arkadaşımın Dünyası [!] Toplumlara ait belirgin özellikleri içeren görsel materyaller (fotoğraf, film vb.) kullanılacaktır (3. kazanım). İnsanlar ve Yönetim (3 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlamalarıyla ilişkilendirilir.) Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı,eşleştirmeli, kısa cevaplı testler, öğrenci ürün dosyası (portfolyo), tutum ölçeği kullanılarak değerlendirme yapılabilir. HAZİRAN HAZİRAN Toplumlar arasında ortak kutlanan özel günlere örnekler verir. Dünya da Kutlanan Özel Günler Arkadaşımız ve Biz Tablo Oluşturalım [!] Doğrudan verilecek beceri: Kütüphane ve referans kaynakları kullanma [!] Doğrudan verilecek değer: Misafirperverlik Geçmişimi Öğreniyorum ( Kutlanan özel günler, gelenekler vb. kültürel özelliklerle ilişkilendirilir.) Bu ünitede, gözlem, öz değerlendirme formu, açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı,eşleştirmeli, kısa cevaplı testler, öğrenci ürün dosyası (portfolyo), tutum ölçeği kullanılarak değerlendirme yapılabilir. HAZİRAN HAZİRAN 06 3 Tüm Kazanımlar Ölçme ve Değerlendirme Sosyal bilgiler (4, 5. sınıflar) dersinde; Talim ve Terbiye Kurulunun tarih ve 8 sayılı Kararı ile kabul edilen öğretim programı, değişiklikleri ile birlikte uygulanır. Nurani CENGİZ Sınıf Öğretmeni Vahdettin CENGİZ Okul Müdürü

31 TÜRKÇE-ENGİN TEMA : BİREY VE TOPLUM DERSLERLE EYLÜL 5. 8 EYLÜL-0 EKİM 05 8 DİNLEME. Dinleme Kurallarını Uygulama. Dinlediğini Anlama: 8 3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: KONUŞMA. Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 9 3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma:, 3 OKUMA. Okuma Kurallarını Uygulama:,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Okuduğunu Anlama:,, 3, 7, 8, 9, 3, 35, 36, Anlam Kurma: 4. Söz Varlığını Geliştirme:, 4 5. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma:, 8, YAZMA. Yazma Kurallarını Uygulama:,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0,,, 3, 4. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme:,, 6, 7,,, 3 GÖRSEL OKUMA VE GÖRSEL SUNU. Görsel Okuma: 5, 7. Görsel Sunu:,, 3 Her Karıncaya Bir İş İnsan Hakları ve Vatandaşlık İnsan haklarını içeren metinleri okuyup tartışır. Sosyal Bilgiler Kendimi Tanıyorum: Farklı durumlara ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Yaşamına ilişkin belli başlı olayları kronolojik sıraya koyar. Metin işleme sürecinde öğrencilerin etkinliklere verdiği cevaplar, Konuşmasını, Konuşma Ortamını ve Konuşma İçeriğini Değerlendirme Formu, Görsel Okuma ve Görsel Sunu Gözlem Formu kullanılarak değerlendirilir.

32 TÜRKÇE- ENGİN TEMA : BİREY VE TOPLUM DERSLERLE 8 DİNLEME. Dinleme Kurallarını Uygulama. Dinlediğini Anlama: 8, 9 3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 3 KONUŞMA. Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 8 3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma: 3 Bir Damla Su Atatürk ün Kişilik Özellikleri: Atatürk ün güçlüklere rağmen başarılı olmasının nedenlerini yazılı veya sözlü olarak açıklar. Metin işleme sürecinde öğrencilerin etkinliklere verdiği cevaplar, Konuşmasını, Konuşma Ortamını ve Konuşma İçeriğini Değerlendirme Formu, Görsel Okuma ve Görsel Sunu Gözlem Formu kullanılarak değerlendirilir. OKUMA. Okuma Kurallarını Uygulama:,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Okuduğunu Anlama:,, 3, 4, 8, 9, 3, Söz Varlığını Geliştirme:, 4 5. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma: 4, EKİM EKİM 05 YAZMA. Yazma Kurallarını Uygulama:,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0,,, 3, 4. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme:,, 3, 6, 9, 3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Yazma: 3 GÖRSEL OKUMA VE GÖRSEL SUNU. Görsel Okuma: 5, 7. Görsel Sunu:,, 8

33 3 TÜRKÇE- ENGİN TEMA : BİREY VE TOPLUM DERSLERLE 8 DİNLEME. Dinleme Kurallarını Uygulama. Dinlediğini Anlama: 5, 6 3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme:, 4 KONUŞMA 3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma: 3, 4 İhtiyar ve Üç Delikanlı Rehber ve Psikolojik Danışma Çevreye duyarlılığına sahip olur. Metin işleme sürecinde öğrencilerin etkinliklere verdiği cevaplar, Konuşmasını, Konuşma Ortamını ve Konuşma İçeriğini Değerlendirme Formu, Görsel Okuma ve Görsel Sunu Gözlem Formu kullanılarak değerlendirilir. OKUMA. Okuma Kurallarını Uygulama:,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Okuduğunu Anlama:,, 3, 5, 9,, 33, 34, 35, Anlam Kurma: 4. Söz Varlığını Geliştirme:,, 4, 5 5. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma:, EKİM. -6 EKİM 05 YAZMA. Yazma Kurallarını Uygulama:,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0,,, 3, 4. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme:,, 3, 4, 6,, 6 3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Yazma: 4, 8 GÖRSEL OKUMA VE GÖRSEL SUNU. Görsel Okuma: 5, 7. Görsel Sunu:,, 6, 0

34 4 TÜRKÇE- ENGİN TEMA : BİREY VE TOPLUM DERSLERLE 8 DİNLEME. Dinleme Kurallarını Uygulama. Dinlediğini Anlama: 8, 9 KONUŞMA 3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma: 3 OKUMA. Okuduğunu Anlama: 38, Söz Varlığını Geliştirme:, 4 Telefon Kuralları (Dinleme Metni) Metin işleme sürecinde öğrencilerin etkinliklere verdiği cevaplar, Konuşmasını, Konuşma Ortamını ve Konuşma İçeriğini Değerlendirme Formu, Görsel Okuma ve Görsel Sunu Gözlem Formu kullanılarak değerlendirilir. YAZMA. Yazma Kurallarını Uygulama:,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0,,, 3, 4. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme:,, 6, 30 EKİM EKİM 05 GÖRSEL OKUMA VE GÖRSEL SUNU. Görsel Okuma: 9. Görsel Sunu:,, 3 Dokuz Kişilik Kardeşler Ordusu (Serbest Okuma Metni) Birliğin Önemi (Serbest Okuma Metni) Tema Sonu Öğrenci Değerlendirme Formu

35 5 TÜRKÇE- ENGİN TEMA : ATATÜRK DERSLERLE EKİM EKİM 05 8 DİNLEME. Dinleme Kurallarını Uygulama 3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: KONUŞMA. Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 0 3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma:, 3, 5, 7 OKUMA. Okuma Kurallarını Uygulama:,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Okuduğunu Anlama:,, 3, 7, 8, 9, 6, 34, 35, 36, 38, Söz Varlığını Geliştirme:, 4 YAZMA. Yazma Kurallarını Uygulama:,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0,,, 3, 4. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme:,, 6, 7,, 5, 9 3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Yazma: GÖRSEL OKUMA VE GÖRSEL SUNU. Görsel Okuma:, 5, 7, 4. Görsel Sunu:,, 5, 6, 9 Not: 9 Ekim Cumhuriyet Bayramı nedeniyle bu doğrultuda etkinlik ve kazanımlara yer verilecektir. Kişinin Aynası Atatürkçülük Atatürk ün hayatını anlatan kitapları okumaya istek duyar. Okuduğu veya dinlediği metinde Atatürk ün askeri hayatıyla ilgili bölümleri belirler. Okuduğu veya dinlediği metinde Atatürk ün Milli Mücadele de karşılaştığı güçlükleri belirler. Atatürk ün Milli Mücadele de karşılaştığı güçlüklerden birine çözük üretir. Sosyal Bilgiler Yaşanmış olaylardan görsel materyallerden yola çıkarak, Milli Mücadele sürecinde yakın çevresini ve Türkiye yi betimler. Metin işleme sürecinde öğrencilerin etkinliklere verdiği cevaplar, Konuşmasını, Konuşma Ortamını ve Konuşma İçeriğini Değerlendirme Formu, Görsel Okuma ve Görsel Sunu Gözlem Formu kullanılarak değerlendirilir.

36 6 TÜRKÇE- ENGİN TEMA : ATATÜRK DERSLERLE KASIM KASIM 05 8 DİNLEME. Dinleme Kurallarını Uygulama. Dinlediğini Anlama: 3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: KONUŞMA. Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma: 3 OKUMA. Okuma Kurallarını Uygulama:,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Okuduğunu Anlama:,, 3,, 5, Anlam Kurma: 4. Söz Varlığını Geliştirme:, 4, 5, 6 5. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma: 7, YAZMA. Yazma Kurallarını Uygulama:,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0,,, 3, 4. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme:,, 6,, 4, 6, 7 3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Yazma: 6 Atatürk Gülümsedi Atatürkçülük Cumhuriyet ile ilgili dinlediği bir metni görselleştirir. Atatürk ve cumhuriyetin kazandırdığı hak ve hürriyetlere ilişkin olarak bir tiyatro metni hazırlar. Atatürk, Milli Mücadele ve cumhuriyet konularında şiir ve müzik dinletilerine katılımcı ve izleyici olarak yer alır. Sosyal Bilgiler Çevresindeki bir yerin krokisini çizer. Metin işleme sürecinde öğrencilerin etkinliklere verdiği cevaplar, Konuşmasını, Konuşma Ortamını ve Konuşma İçeriğini Değerlendirme Formu, Görsel Okuma ve Görsel Sunu Gözlem Formu kullanılarak değerlendirilir. GÖRSEL OKUMA VE GÖRSEL SUNU. Görsel Okuma: 3, 5, 7. Görsel Sunu:,, 3, 7, 0

SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI KAZANIMLARI İLE EŞLEŞEN ARA DİSİPLİN ALAN KAZANIMLARI TABLOSU

SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI KAZANIMLARI İLE EŞLEŞEN ARA DİSİPLİN ALAN KAZANIMLARI TABLOSU İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER DERSİ. SINIF PROGRAMI SINIF ÖĞRENME ALANI / ÜNİTE DERS KAZANIMLARI AFETTEN KORUNMA VE GÜVENLİ YAŞAM KAZANIMLARI İnsanlar, Yerler ve Çevreler: Yaşadığımız Yer Doğal afetler karşısında

Detaylı

ÜNİTELERİN KONU DAĞILIMI VE SÜRELERİ

ÜNİTELERİN KONU DAĞILIMI VE SÜRELERİ ÜNİTELERİN KONU DAĞILIMI VE SÜRELERİ No Ünite / Adı Kazanım Sayısı lar Süre Ders i 1 Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim / Canlılar ve Hayat 8 19 Eylül 04 Kasım (7 ) 2 Kuvvetin Etkil / Fiziksel Olaylar 4 07

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 4. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 4. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EKİM 09-1 Ekim 2017 ( 4. ) EKİM 02-06 Ekim 2017 (. ) 4.1.Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim / Canlılar ve Hayat 4.1.2. Soluk Alıp Verme EYLÜL 25-29 Eylül 2017 ( 2. ) EYLÜL 18-22 Eylül 2017 (1.) 4.1.1. Destek

Detaylı

TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SOSYAL BİLGİLER DERSİ 5. SINIF YILLIK PLANI

TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SOSYAL BİLGİLER DERSİ 5. SINIF YILLIK PLANI 07-11.10.201 0.09/01-04.10.201 2-27.09.201 09-20.09.201 TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU 201 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SÜRE ÖĞRENME ALANI: Birey ve Toplum ÜNİTE: Haklarımı Öğreniyorum ARA DİSİPLİNLER

Detaylı

TÜRKÇE (temalara göre) Öğrenme Alanı Tema Birey ve Toplum. Üretim, Tüketim, Verimlilik

TÜRKÇE (temalara göre) Öğrenme Alanı Tema Birey ve Toplum. Üretim, Tüketim, Verimlilik TÜRKÇE (temalara göre) Öğrenme Alanı Tema 1 2 3 4 5 6 Birey ve Toplum Atatürk Sözlü İletişim Okuma Sağlık ve Çevre Üretim, Tüketim, Verimlilik Bilim ve Yaşam Değerlerimiz Güzel Ülkem Türkiyem Dünyamız

Detaylı

1. Kişiler arasındaki farklılıkları tanır. 2. İnsanların tek ve kendine özgü. güçlerinin değişik olabileceğinin

1. Kişiler arasındaki farklılıkları tanır. 2. İnsanların tek ve kendine özgü. güçlerinin değişik olabileceğinin YILLIK PLAN SÜRE ÖĞRENME ALANI: Birey ve Toplum 1. ÜNİTE: Kendimi Tanıyorum İLE İLGİLİ KONULAR Doğrudan verilecek beceri: Kanıt tanıma ve Kullanma Doğrudan verilecek değer: Duygu ve düşüncelere saygı ve

Detaylı

3. SINIF FEN BİLİMLERİ

3. SINIF FEN BİLİMLERİ 3. SINIF FEN BİLİMLERİ Ünite/Öğrenme Konu Kazanım Adı KOD Hafta Tarih KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 KD6 Gezegenimizi Tanıyalım Dünya`nın Şekli Dünyanın şeklinin küreye benzediğinin farkına varır. F3111 1 Gezegenimizi

Detaylı

ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM... 4. sınıf 1.ÜNİTE KAZANIMLAR ETKİNLİK ÖRNEKLERİ AÇIKLAMALAR

ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM... 4. sınıf 1.ÜNİTE KAZANIMLAR ETKİNLİK ÖRNEKLERİ AÇIKLAMALAR KENDİMİ TANIYORUM ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM... 4. sınıf 1.ÜNİTE KAZANIMLAR ETKİNLİK ÖRNEKLERİ AÇIKLAMALAR Bu ünitenin sonunda Küçük Farklar (Kişisel eşyalar kullanılarak insanlardaki farklılıklara

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 4. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 4. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EKİM 10-14 EKİM (4. Hafta) EKİM 0-07 EKİM (. Hafta) EYLÜL 26-0 EYLÜL (2. Hafta) BİREY VE TOPLUM / KENDİMİ TANIYORUM EYLÜL 19-2 EYLÜL (1. Hafta) SÜRE ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM ÜNİTE: KENDİMİ TANIYORUM

Detaylı

EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI - ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLKOKULU 4. SINIFLAR SOSYAL BİLGİLER ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI - ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLKOKULU 4. SINIFLAR SOSYAL BİLGİLER ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI 07-11 EKİM 201 4. 01-04 EKİM 201. 2-27 EYLÜL 201 2. 216-20 EYLÜL 201 1. 201--EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI - ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLKOKULU SÜRE ÖĞRENME ALANI: Birey ve Toplum ÜNİTE: Kendimi Tanıyorum DERS

Detaylı

4. Sınıf Ders Tarama Testi 1

4. Sınıf Ders Tarama Testi 1 4. Sınıf Ders Tarama Testi Fen ve Teknoloji Sosyal Bilgiler Okuma:.. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır..7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin

Detaylı

EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS ORTAOKULU 5. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS ORTAOKULU 5. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI EKİM. Hafta EKİM. Hafta EYLÜL 4. hafta EYLÜL. Hafta 0-0 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS ORTAOKULU 5. SINIF SÜRE ÖĞRENME ALANI: Birey ve Toplum. ÜNİTE ÜNİTE: Haklarımı Öğreniyorum ARA DİSİPLİNLER

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 4. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 4. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI 5-9 Eylül 07 (. Hafta) Dünden Bugüne EYLÜL 8- Eylül 07 (. Hafta) Benim de Bir Kimliğim Var 07-08 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU SÜRE: DERS SAATİ.ÜNİTE Ünite Adı: KENDİMİ TANIYORUM ÖĞRENME ALANI: BİREY TOPLUM

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM Ay Hafta Ders Saati 2017-2018 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı F.5.1.1.1. Güneş

Detaylı

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ AY EKİM KASIM 06-07 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 6. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI 6... Hayvan ve bitki hücrelerini, temel kısımları ve görevleri açısından karşılaştırır.

Detaylı

Türkçe Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. 2 9

Türkçe Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. 2 9 4. SINIF PERFORMANS DEĞERLENDİRME KİTAPÇIĞI (P-3) / 2017-2018 Ders Kazanım A B Türkçe Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. 1 8 Türkçe Okuma öncesi, okuma sırası

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 6.SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 6.SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 6.SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı 6.1.1.1. Hayvan ve bitki

Detaylı

ZAMBAK 4.Sınıf Sosyal Bilgiler Konu Başlıkları

ZAMBAK 4.Sınıf Sosyal Bilgiler Konu Başlıkları ZAMBAK 4.Sınıf Sosyal Bilgiler Bireysel Farklılıklar ÜNİTE 1 Duygular ve Düşünceler Duygu ve Düşüncelere Saygı Kronolojik Sıra Resmî Kimlik Belgeleri Sözlü Tarih Yöntemi Aile Tarihi Millî Kültür Ögeleri

Detaylı

ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM... 5. sınıf 1.ÜNİTE KAZANIMLAR ETKİNLİK ÖRNEKLERİ AÇIKLAMALAR

ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM... 5. sınıf 1.ÜNİTE KAZANIMLAR ETKİNLİK ÖRNEKLERİ AÇIKLAMALAR HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM... 5. sınıf 1.ÜNİTE KAZANIMLAR ETKİNLİK ÖRNEKLERİ AÇIKLAMALAR Bu ünitenin sonunda öğrenciler; 1. Bulunduğu çeşitli grup ve kurumlar içindeki yerini

Detaylı

AKDAY 4.Sınıf İngilizce Konu Başlıkları

AKDAY 4.Sınıf İngilizce Konu Başlıkları AKDAY 4.Sınıf İngilizce UNIT1 IN THE CLASSROOM UNIT2 CHILDREN'S DAY UNIT3 FREE TIME UNIT4 CARTOON CHARACTERS UNIT5 MY DAY UNIT6 DOING EXPERIMENTS UNIT7 JOBS UNIT8 MY CLOTHES AKDAY 4.Sınıf Matematik Dikey

Detaylı

Fen Bilimleri Dersi Kazanımları

Fen Bilimleri Dersi Kazanımları Fen Bilimleri Dersi Kazanımları Sigara ve alkol kullanımının vücuda verdiği zararları, araştırma verilerine dayalı olarak tartışır. Boşaltımda görevli yapı ve organları tanır. 2 Diş çeşitlerini model üzerinde

Detaylı

2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ

2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ EKİM 2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı F.5.1.1.1 Güneş in özellikleri

Detaylı

3. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

3. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 3. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 3. sınıf seviyesinde öğrencilerden; duyu organları ve görevleri ile birlikte sağlığının korunması için yapılması gerekenler; canlı ve cansız varlıklar, doğal

Detaylı

6. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

6. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR 6... Hayvan ve bitki hücrelerini, temel kısımları ve görevleri açısından karşılaştırır. a. Hücrenin temel kısımları için sadece hücre zarı, sitoplazma ve çekirdek

Detaylı

5. SINIF FEN BİLİMLERİ KAZANIMLARI

5. SINIF FEN BİLİMLERİ KAZANIMLARI 5. SINIF FEN BİLİMLERİ KAZANIMLARI 5.1. VÜCUDUMUZUN BİLMECESİNİ ÇÖZELİM / CANLILAR VE HAYAT Bu ünitede öğrencilerin; besin çeşitleri, sağlıklı ve dengeli beslenme, sigara ve alkol kullanımının zararları,

Detaylı

SOSYAL BİLGİLER VE ÖĞRETİM PROGRAMI. Adnan ALTUN

SOSYAL BİLGİLER VE ÖĞRETİM PROGRAMI. Adnan ALTUN SOSYAL BİLGİLER VE ÖĞRETİM PROGRAMI Adnan ALTUN SOSYAL BİLGİLERİN TARİHİ GELİŞİMİ Sosyal Bilimler Kavramının Ortaya Çıkışı Sosyal Bilimlerin Genç Kuşaklara Öğretimi Tek disiplinli yaklaşım (Tarih, Coğrafya

Detaylı

SAAT KONULAR KAZANIM BECERİLER AÇIKLAMA DEĞERLENDİRME

SAAT KONULAR KAZANIM BECERİLER AÇIKLAMA DEĞERLENDİRME 2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 6. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI SÜRE SÜRE: 12 DERS İ 1. ÜNİTE ÖĞRENME ALANI-ÜNİTE: BİREY VE TOPLUM EYLÜL EYLÜL 1. (17-23) 2.

Detaylı

4. SINIFLAR BÜLTEN 4

4. SINIFLAR BÜLTEN 4 4. SINIFLAR BÜLTEN 4 4.SINIF BÜLTENİ eylül-ekim-kasım DOĞAL SAYILAR 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayılar okundu ve yazıldı. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıların bölükleri ve basamakları, basamaklardaki rakamlarının

Detaylı

TÜRKÇE (temalara göre) Öğrenme Alanı Tema Oyun ve Spor. Üretim, Tüketim, Verimlilik

TÜRKÇE (temalara göre) Öğrenme Alanı Tema Oyun ve Spor. Üretim, Tüketim, Verimlilik TÜRKÇE (temalara göre) Öğrenme Alanı Tema 1 2 3 4 5 6 Oyun ve Spor Atatürk Sözlü İletişim Okuma Yazma Birey ve Toplum Üretim, Tüketim, Verimlilik Değerlerimiz Hayal Gücü Güzel Ülkem Türkiyem Sağlık ve

Detaylı

ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM

ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM - EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ORTAOKULU 5. SINIF SOSYAL BİLGİLER İ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI DEĞERLER EĞİTİMİ GÜN VE LAR EYLÜL EYLÜL 18-22 Eylül 25-29 Eylül 2-6 Ekim 9-1 Ekim

Detaylı

3.SINIFLAR BURSLULUK SINAVI MATEMATİK DERSİ KAZANIMLARI Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar içinde herhangi bir sayıdan başlayarak birer,

3.SINIFLAR BURSLULUK SINAVI MATEMATİK DERSİ KAZANIMLARI Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar içinde herhangi bir sayıdan başlayarak birer, 3.SINIFLAR BURSLULUK SINAVI MATEMATİK DERSİ KAZANIMLARI Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 1000 içinde herhangi bir sayıdan başlayarak birer, onar ve yüzer ileriye doğru ritmik sayar. Üç basamaklı

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI LİDER ŞİŞLİ İLKOKULU/ORTAOKULU 4. SINIF FEN BİLİMLERİ KAZANIMLAR

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI LİDER ŞİŞLİ İLKOKULU/ORTAOKULU 4. SINIF FEN BİLİMLERİ KAZANIMLAR 4. SINIF FEN BİLİMLERİ KAZANIMLAR Yer kabuğunun kara tabakasının kayaçlardan oluştuğunu belirtir. Kayaçlarla madenleri ilişkilendirir ve kayaçların ham madde olarak önemini tartışır. Fosillerin oluşumunu

Detaylı

3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK

3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK 3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? 04 22 OCAK TÜRKÇE ÖĞRENME ALANI: DİNLEME 1. Dinleme Kurallarını Uygulama 1. Dinlemeye hazırlık yapar. 2. Dinleme amacını belirler. 3. Dinleme amacına uygun yöntem belirler.

Detaylı

4. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

4. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI 4. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI FEN VE TEKNOLOJİ Anabilim Eğitim Kurumalarında Fen ve Teknoloji dersi, sınıf öğretmenleri ve Fen Bilgisi Branş öğretmenlerinin işbirliği ile hazırlanan

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI I. DÖNEM 6. SINIFLAR FEN BİLİMLERİ DERSİ İL GENELİ I. ORTAK YAZILI SINAVI BELİRTKE TABLOSU

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI I. DÖNEM 6. SINIFLAR FEN BİLİMLERİ DERSİ İL GENELİ I. ORTAK YAZILI SINAVI BELİRTKE TABLOSU 6. SINIFLAR FEN BİLİMLERİ DERSİ İL GENELİ I. ORTAK YAZILI SINAVI Güneş Sistemi F.6... Güneş sistemindeki gezegenleri birbirleri ile karşılaştırır. F.6... Güneş sistemindeki gezegenleri, Güneş e yakınlıklarına

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI 25-29 Eylül 207 ( 2. Hafta) EYLÜL programda verilen etkinlik 8-22 Eylül 207 (.Hafta) 207-208 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.).Çeşitli sanat alanlarının

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI 2. verilen etkinlik EYLÜL 9.09.206 30.09.206. programda ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) 206-207 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU DİĞER DERSLERLE ARA DİSİPLİNLER ve.çeşitli sanat alanlarının

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI FEVZİ ÖZBEY İLKOKULU 3.SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI. KONU ALANI ADI: Dünya ve Evren

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI FEVZİ ÖZBEY İLKOKULU 3.SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI. KONU ALANI ADI: Dünya ve Evren 07-08 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI FEVZİ ÖZBEY İLKOKULU 3.SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI SÜRE:9 DERS SAATİ Ünite Adı: GEZEGENİMİZİ TANIYALIM.ÜNİTE ALANI ADI: Dünya ve Evren F.3... Dünya

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 3. SINIF FEN BİLGİSİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 3. SINIF FEN BİLGİSİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI 5-9 Eylül 07 (. Hafta) Dünya mızın Yapısı EYLÜL 8- Eylül 07 (. Hafta) Dünya nın Şekli 07-08 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU SÜRE:9 DERS SAATİ.ÜNİTE Ünite Adı: GEZEGENİMİZİ TANIYALIM KONU ALANI ADI: Dünya

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 3. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PLANI

2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 3. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PLANI ARALIK KASIM EKİM BEŞ DUYUMUZ KUVVET VE HAREKET MADDEYİ TANIYALIM 1.1.1 Duyu organlarını tanır. 1.1.2. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. 1.1.3. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması

Detaylı

FEN BİLİMLERİ DERSİ (3, 4, 5, 6, 7 ve 8. SINIFLAR)

FEN BİLİMLERİ DERSİ (3, 4, 5, 6, 7 ve 8. SINIFLAR) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı İLKÖĞRETİM KURUMLARI (İLKOKULLAR ve ORTAOKULLAR) FEN BİLİMLERİ DERSİ (3, 4, 5, 6, 7 ve 8. SINIFLAR) ÖĞRETİM PROGRAMI ANKARA 2013 İÇİNDEKİLER

Detaylı

ÖZEL BİLGE OKULLARI 2. SINIFLAR NİSAN AYI BÜLTENİ

ÖZEL BİLGE OKULLARI 2. SINIFLAR NİSAN AYI BÜLTENİ ÖZEL BİLGE OKULLARI 2. SINIFLAR NİSAN AYI BÜLTENİ Nisan Ayı Kazanımlarımız Türkçe, Matematik ve Hayat Bilgisi Dersi Konularımız 2. SINIFLAR NİSAN AYI BÜLTENİ BÜLTENİMİZDE NELER VAR? Nisan ayı kazanımlarımız

Detaylı

ÖĞRETİM YILI ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI 2. SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ KAZANIM SAYILARINA GÖRE TEMALAR İÇİN GEREKEN SÜRELER

ÖĞRETİM YILI ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLÂNI 2. SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ KAZANIM SAYILARINA GÖRE TEMALAR İÇİN GEREKEN SÜRELER 2. SINIF HAT BİLGİSİ DERSİ KAZANIM SILARINA GÖRE TEMALAR İÇİN GEREKEN LER TEMA ADI OKUL HEYECANIM BENİM EŞSİZ YUVAM DÜN, BUGÜN, YARIN TOPLAM Kazanım Sayısı Ders Saati Oranı (%) Kazanım Sayısı Ders Saati

Detaylı

Kazanım Değerlendirme / 4. SINIF / EĞİTİM YILI

Kazanım Değerlendirme / 4. SINIF / EĞİTİM YILI / 2015-2016 EĞİTİM YILI TÜRKÇE KONULAR ALT KONU BAŞLIKLARI 1 2 3 4 2. Okuduğunu Anlama 3. Anlam Kurma 3. OKUMA 4. Söz Varlığını Geliştirme 5. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma 1. Yazma Kurallarını

Detaylı

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş.

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş. 2. sınıf 1 Türkçe Okuduğunu Anlama Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2. sınıf 2 Türkçe Okuduğunu Anlama Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve

Detaylı

ÖZEL ATA KOLEJİ 2013 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI FEN BİLİMLERİ 5. SINIF YILLIK PLANI

ÖZEL ATA KOLEJİ 2013 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI FEN BİLİMLERİ 5. SINIF YILLIK PLANI 18-22.11.2013 11-15.11.2013 Vücudumuzda Boşaltım 0-08.11.2013 28-31.10/01.11.2013 Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim Besinlerin Sindirimi 21-25.10.2013 07-11.10.2013 Besinlerin Sindirimi 30.09/01-0.10.2013

Detaylı

4. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

4. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM ÜNİTE: KENDİMİ TANIYORUM EYLÜL EKİM HAFTA. HAFTA 4. HAFTA. HAFTA. HAFTA. Bireysel farkl l klar tan r ve kabul eder.. Duygular ve düşünceleri aras ndaki ilişkiyi fark eder..

Detaylı

ÖZEL ASFA HALİL NECATİ ORTA OKULU FEN BİLİMLERİ DERSİ 5.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

ÖZEL ASFA HALİL NECATİ ORTA OKULU FEN BİLİMLERİ DERSİ 5.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI EYLÜL 3. (29 EYLÜL 03 EKİM ) 4 EYLÜL 1.ve 2. (15 EYLÜL- 26 EYLÜL) 8 5.1.1.Besinler ve Özellikleri 5.1.1.1. Besin içeriklerinin, canlıların yaşamsal faaliyetleri için gerekli olduğunu fark eder. 5.1.1.2.

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI 2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI SÜRE SÜRE: 12 DERS İ 1. ÜNİTE ÖĞRENME ALANI-ÜNİTE: BİREY VE TOPLUM KONU KAZANIM BECERİLER AÇIKLAMA

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ORTAOKULU DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU 5.SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ KURS PLANI

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ORTAOKULU DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU 5.SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ KURS PLANI 017-018 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ORTAOKULU DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU 5.SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ KURS PLANI AYLAR 1. 5.1.1. Sosyal Bilgiler dersinin, Türkiye Cumhuriyeti nin etkin bir vatandaşı olarak

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ 2. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI ATATÜRKÇÜLÜK, ARA DİSİPLİNLER VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ 2. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI ATATÜRKÇÜLÜK, ARA DİSİPLİNLER VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME AFFETMEK BÜYÜKLÜK- TÜR (Dinleme Metni) TRAFİK BİREY TOPLUM 5 EYLÜL - 0 EKİM 6 ders saati MİSAFİR AĞIRLAMAK UĞURLAMAK ÖĞRETMENİM N ADI 0-05 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK

Detaylı

BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU ÖĞRENCİNİN ADI-SOYADI: BEP HAZIRLAMA :07.10.2011 BEP Birimi Üyeleri: - ÖĞRENCİNİN ŞU ANKİ PERFORMANS DÜZEYİ:.. öz bakım becerilerini yerine getirir... okuma yazmayı

Detaylı

6. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

6. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 6. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 6. sınıf seviyesinde öğrencilerden, canlıyı oluşturan temel yapı birimi ve diğer yapılarla ilişkisi, bazı sistemlere ait yapı ve organlar, bitki ve hayvanlardaki

Detaylı

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ EĞİTİM PLANI

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ EĞİTİM PLANI BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ EĞİTİM PLANI DİSİPLİN/ GELİŞİM ALANI: UZUN DÖNEMLİ AMAÇ: - Vücudumuz bilmecesini çözelim - Maddeyi tanıyalım - Kuvvet ve hareket - Işık ve ses - Canlılar dünyasını

Detaylı

5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI ÖZETİ

5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI ÖZETİ 5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI ÖZETİ 5. sınıf seviyesinde öğrencilerden besinler ve özellikleri, besinlerin sindirimi, vücudumuzda boşaltım, benzerlik ve farklılıklarıyla canlıları tanıma,

Detaylı

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME 28-31.10/01.11.2013 21-25.10.2013 Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim Besinlerin Sindirimi 07-11.10.2013 Besinlerin Sindirimi 30.09/01-0.10.2013 23-27.09.2013 Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim Besinler ve Özellikleri

Detaylı

3. SINIFLAR EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ

3. SINIFLAR EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ ÖZEL BİLGE OKULLARI 3. SINIFLAR EYLÜL VE EKİM AYI BÜLTENİ Eylül ve Ekim ayı kazanımlarımız Türkçe, Matematik Fen Bilimleri ve Hayat Bilgisi Dersi konularımız 3. SINIFLAR EYLÜLVE EKİM AYI BULTENI BÜLTENİMİZDE

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI 2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI SÜRE SÜRE: 12 DERS İ 1. ÜNİTE ÜNİTE ADI: BİREY VE EYLÜL. SB.7.1.1. İletişimi etkileyen tutum

Detaylı

FEN BİLİMLERİ DERSİ (3, 4, 5, 6, 7 ve 8. SINIFLAR)

FEN BİLİMLERİ DERSİ (3, 4, 5, 6, 7 ve 8. SINIFLAR) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı İLKÖĞRETİM KURUMLARI (İLKOKULLAR ve ORTAOKULLAR) FEN BİLİMLERİ DERSİ (3, 4, 5, 6, 7 ve 8. SINIFLAR) ÖĞRETİM PROGRAMI ANKARA 2013 İÇİNDEKİLER

Detaylı

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR OCAK AYI KAZANIMLARI

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR OCAK AYI KAZANIMLARI ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR OCAK AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE ÖĞRENME ALANI: DİNLEME 1.Dinleme Kurallarını Uygulama 1. Dinlemeye hazırlık yapar. 2. Dinleme amacını

Detaylı

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MART AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE DERSİ

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MART AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE DERSİ ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MART AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE DERSİ ÖĞRENME ALANI: DİNLEME 1. Dinleme Kurallarını Uygulama 1. Dinlemeye hazırlık yapar. 2. Dinleme

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 1. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 1. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EYLÜL : 9.09.206 30.09.206 2.HAFTA programda verilen etkinlik.hafta programda verilen etkinlik HAFTA ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) 206-207 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU. SINIF

Detaylı

2. SINIF HAYAT BİLGİSİ

2. SINIF HAYAT BİLGİSİ 2. SINIF HAYAT BİLGİSİ Ünite/Öğrenme Konu Kazanım Adı KOD HFT Tarih KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 KD6 Okulumuzda Hayat Özelliklerim Kendini farklı özellikleriyle tanıtır. HB211 1 Okulumuzda Hayat Bireysel Farklılıklar

Detaylı

ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM ÜNİTE 1: İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ 7. sınıf

ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM ÜNİTE 1: İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ 7. sınıf 08-11.10.201 0.09/01-04.10.201 2-27.09.201 09-20.09.201 TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU 201 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM ÜNİTE 1: İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ 7.

Detaylı

PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları SINIF A DERS ÜNİTE KAZANIM

PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları SINIF A DERS ÜNİTE KAZANIM 2. sınıf 1 Türkçe (1.TEMA) Okuduğunu Anlama Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 2. sınıf 2 Türkçe (1.TEMA) Okuduğunu Anlama Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 2. sınıf 3 Türkçe (1.TEMA) Okuduğunu

Detaylı

PEK OKULLARI 2A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!

PEK OKULLARI 2A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur! PEK OKULLARI 2A 2018 2019 KASIM İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur! 2.SINIF HAT BİLGİSİ ÜNİTE ADI: OKULUMUZDA HAT / EVİMİZDE HAT AÇIKLAMALAR Okulda iletişim

Detaylı

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz. 2018-2019 Eğitim- Öğretim Yılı Özel Ümraniye Gökkuşağı İlkokulu Sorgulama Programı Kim Olduğumuz Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 1

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 1 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 1 Sayın Veli, 2014-2015 Eğitim Öğretim yılı MEV Koleji Özel Güzelbahçe İlkokulu, 3. Sınıflar sınıf öğretmenleri zümresi olarak Hayat

Detaylı

[!]Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli; araç gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi

[!]Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli; araç gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi 207-208 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI FEVZİ ÖZBEY İLKOKULU 3.SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI.Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi türlerinden yararlanarak

Detaylı

ÖZEL BİLGE OKULLARI 3. SINIFLAR ŞUBAT AYI BÜLTENİ

ÖZEL BİLGE OKULLARI 3. SINIFLAR ŞUBAT AYI BÜLTENİ ÖZEL BİLGE OKULLARI 3. SINIFLAR ŞUBAT AYI BÜLTENİ Şubat Ayı Kazanımlarımız Türkçe, Matematik Fen Bilimleri ve Hayat Bilgisi Dersi Konularımız 3. SINIFLAR ŞUBAT AYI BULTENI BÜLTENİMİZDE NELER VAR? Şubat

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI 3-4 Aile bireyleri birbirlerine yardımcı olurlar. Anahtar kavramlar: şekil, işlev, roller, haklar, Aileyi aile yapan unsurlar Aileler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar Aile üyelerinin farklı rolleri

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 6. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU PLANI, KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 6. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU PLANI, KAZANIMLARI VE TESTLERİ AY EKİM HAFTA DERS SAATİ KONU ADI OLAYLAR KİMLERİ NASIL ETKİLİYOR OLAYLAR KİMLERİ NASIL ETKİLİYOR OLGU VE GÖRÜŞÜ AYIRT EDİYORUM OLGU VE GÖRÜŞÜ AYIRT EDİYORUM ÇÖZÜM BULUYORUZ ÇÖZÜM BULUYORUZ 07-08 EĞİTİM

Detaylı

Hafta Ünite Adı Konular Kazanımlar Etkinlik Kodu

Hafta Ünite Adı Konular Kazanımlar Etkinlik Kodu Hafta Ünite Adı Konular Kazanımlar Etkinlik Kodu 16. Hafta Madde ve Türkiye de Kimya Endüstrisi a) Ağırlıklı olarak ithal ve ihraç edilen kimyasal ürünleri karşılaştırarak Türkiye kimya endüstrisinin işleyişini

Detaylı

2015-2016 DENEME SINAVLARI YARIYIL TATİLİ YARIYIL TATİLİ UYGULAMA TARİHİ UYGULAMA TARİHİ. 16-20 Kasım 2015. 26-30 Ekim 2015 KDS - 1 TEOG - 1 TEOG - 2

2015-2016 DENEME SINAVLARI YARIYIL TATİLİ YARIYIL TATİLİ UYGULAMA TARİHİ UYGULAMA TARİHİ. 16-20 Kasım 2015. 26-30 Ekim 2015 KDS - 1 TEOG - 1 TEOG - 2 2015-2016 DENEME SINAVLARI KDS - 1 TEOG - 1 26-30 Ekim 2015 KDS - 2 14-18 Aralık 2015 TEOG - 2 KDS - 3 TEOG - 3 KDS - 4 TEOG - 4 KDS - 5 TEOG - 5 2. Sınıf HAYAT BİLGİSİ A TEMASI: OKUL HEYECANIM İşlerimi

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI KASIMLI ORTAOKULU FEN BİLİMLERİ DERSİ 6.SINIF BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PLANI (B.E.P)

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI KASIMLI ORTAOKULU FEN BİLİMLERİ DERSİ 6.SINIF BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PLANI (B.E.P) 013-01 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI KASIMLI ORTAOKULU FEN BİLİMLERİ DERSİ 6.SINIF BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PLANI (B.E.P) ÖĞRENCİNİN ADI SOYADI: Songül DUMAN Sınıfı: 6-B Tanı: Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik

Detaylı

ÖZEL OKAN İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

ÖZEL OKAN İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL OKAN İLKOKULU 2016 2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. Sayın Velilerimiz merhabalar, Okan Koleji İlkokulu 1. Dönemini gururla tamamladı. Öğrencilerimiz bu dönem boyunca sanat, spor, sosyal etkinlik ve akademik

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 2. SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ KONULAR VE KAZANIMLARI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 2. SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ KONULAR VE KAZANIMLARI EKİM OKUL HEYECANIM EYLÜL 07-08 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU. SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ KONULAR VE I Düzenli ve Planlı Olmak A... Okulla ilgili günlük işlerini öncelik sırasına koyarak belirlenen zaman

Detaylı

İLKÖĞRETİM 4-8. SINIF ÖĞRETİM PROGRAMLARININ ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜREÇLERİNDE GAZETE KUPÜRLERİNDEN YARARLANMA

İLKÖĞRETİM 4-8. SINIF ÖĞRETİM PROGRAMLARININ ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜREÇLERİNDE GAZETE KUPÜRLERİNDEN YARARLANMA T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı İLKÖĞRETİM 4-8. SINIF ÖĞRETİM PROGRAMLARININ ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜREÇLERİNDE GAZETE KUPÜRLERİNDEN YARARLANMA ANKARA - 2008 ÖĞRENME-ÖĞRETME ARACI

Detaylı

Zirve Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ABD Ders Ġçerikleri

Zirve Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ABD Ders Ġçerikleri Zirve Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ABD Ders Ġçerikleri 5.DÖNEM 6.DÖNEM DERSLER T U K ECTS DERSLER T U K ECTS SNF 301 FEN VE TEK. ÖĞR. 4 0 4 6 SNF 304 TÜRKÇE ÖĞRETIMI 4 0 4 6 SNF 303

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 3. SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 3. SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI 25-29 Eylül 207 ( 2. Hafta) EYLÜL OKUL HEYECANIM 8-22 Eylül 207 (.Hafta) 207-208 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU BECERILERLE VE DIĞER LERLE Okula Hazırlık A.3.. Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiğini

Detaylı

KAZANIMLA İLGİLİ KİŞİSEL NİTELİKLER VE UYARILAR. Öz saygı üzerinde durulacak. Sabır, saygı, adalet, hoşgörü üzerinde durulacaktır

KAZANIMLA İLGİLİ KİŞİSEL NİTELİKLER VE UYARILAR. Öz saygı üzerinde durulacak. Sabır, saygı, adalet, hoşgörü üzerinde durulacaktır EKİİM EYLÜL 7-8 eylül 0 0 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHÇELİEVLER ÖZEL İHLAS İLKOKULU. SINIF HAT BİLGİSİ DERSİ YILLIK PLANI TEMA: OKUL HEYECANIM 7 EYLÜL- ARALIK -0 A... Okulla ilgili, günlük işlerini öncelik

Detaylı

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MAYIS AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE DERSİ

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MAYIS AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE DERSİ ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MAYIS AYI KAZANIMLARI ÖĞRENME ALANI: DİNLEME TÜRKÇE DERSİ 1. Dinleme Kurallarını Uygulama 1. Dinlemeye hazırlık yapar. 2. Dinleme

Detaylı

3. SINIF NİSAN AYI BÜLTENİ

3. SINIF NİSAN AYI BÜLTENİ 3. SINIF NİSAN AYI BÜLTENİ DERSİN ADI : MATEMATİK KONU: DÜZLEMSEL ŞEKİLLERİN ÇEVRE UZUNLUĞUNU HESAPLAMA *Nesnelerin çevrelerini belirler. *Düzlemsel şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar. *Düzlemsel şekillerin

Detaylı

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 4

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 4 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 4 ( Bu mektup 14 Nisan 2014-13 Haziran 2014 tarihleri arasında yapılacak çalışmaları belirtmektedir.) HAYAT BİLGİSİ 3.TEMAMIZ : Dün

Detaylı

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 1

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 1 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 1 Sayın Veli, 2015-2016 Eğitim Öğretim yılı MEV Koleji Özel Güzelbahçe İlkokulu, 4. Sınıflar sınıf öğretmenleri zümresi olarak Türkçe,

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 4. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 4. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EYLÜL 26-30 EYLÜL (2. Hafta) olarak programda EYLÜL 9-23 EYLÜL (. Hafta) olarak programda 206-207 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU. Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi

Detaylı

PEK OKULLARI 4A ŞUBAT

PEK OKULLARI 4A ŞUBAT PEK OKULLARI 4A 2018 2019 ŞUBAT 4.SINIF FEN BİLİMLERİ KAZANIMLAR ÜNİTE ADI: MADDENİN ÖZELLİKLERİ ETKİNLİK VE AÇIKLAMALAR ATATÜRKÇÜLÜK -- BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen

Detaylı

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız Disiplinlerüstü Temalar Kim Olduğumuz Bulunduğumuz mekan ve zaman Kendimizi ifade etme Kendimizi Gezegeni paylaşmak Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel,

Detaylı

ÖZEL OKAN İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

ÖZEL OKAN İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL OKAN İLKOKULU 2016 2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. Sayın Velilerimiz merhabalar, 19 Eylül de başladığımız yeni eğitim öğretim yılının ilk ayını dopdolu bir programla geçirdik. Her sınıf düzeyinde yeni konular

Detaylı

6. Sınıf Süreç Değerlendirme Testi 1

6. Sınıf Süreç Değerlendirme Testi 1 6. Sınıf Süreç Değerlendirme Testi Bölüm Adı Kazanımlar Soru Sayısı Türkçe Matematik Fen Bilimleri Gerçek, Mecaz, Terim ve Yan Anlam Aynı Kavram Alanına Giren Sözcükler Eş, Zıt, Yakın Anlamlılık ve Eş

Detaylı

PEK OKULLARI 1A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!

PEK OKULLARI 1A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur! PEK OKULLARI 1A 2018 2019 KASIM İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur! 1.SINIF HAT BİLGİSİ ÜNİTE ADI: EVİMİZDE HAT KAZANIMLAR ETKİNLİK VE AÇIKLAMALAR DEĞERLER

Detaylı

PEK OKULLARI 4A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!

PEK OKULLARI 4A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur! PEK OKULLARI 4A 2018 2019 KASIM İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur! 4.SINIF FEN BİLİMLERİ ÜNİTE ADI: BESİNLERİMİZ KAZANIMLAR ETKİNLİK VE AÇIKLAMALAR ATATÜRKÇÜLÜK

Detaylı

4. Deneme 15 Nisan. 4. Deneme 15 Nisan

4. Deneme 15 Nisan. 4. Deneme 15 Nisan 4. Deneme 5 Nisan D. 2.4 Dinlediklerinin ana fikrini belirler. K. 2.3 Konuşmalarında sebep - sonuç ilişkisi kurar. Y..7 Yazılarında yazım kurallarını uygular. Y..6 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru

Detaylı

3. SINIFLAR KASIM AYI BÜLTENİ

3. SINIFLAR KASIM AYI BÜLTENİ ÖZEL BİLGE OKULLARI 3. SINIFLAR KASIM AYI BÜLTENİ Kasım ayı kazanımlarımız Türkçe, Matematik Fen Bilimleri ve Hayat Bilgisi Dersi konularımız 3. SINIFLAR KASIM AYI BULTENI BÜLTENİMİZDE NELER VAR? Eylül

Detaylı

4. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? 02 OCAK 20 OCAK

4. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? 02 OCAK 20 OCAK 4. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? 02 OCAK 20 OCAK TÜRKÇE ÖĞRENME ALANI: DİNLEME 1. Dinleme Kurallarını Uygulama 1. Dinlemeye hazırlık yapar. 2. Dinleme amacını belirler. 3. Dinleme amacına uygun yöntem

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5 SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5 SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI . EKİM. 4. EYLÜL. 0-04 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5 SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ LENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI DERS İ. ÖĞRENME ALANI: Birey ve Toplum ADI: Haklarımı Öğreniyorum. Bulunduğu çeşitli grup ve kurumlar içindeki

Detaylı

4) Elementleri metal, ametal ve soygaz olarak sınıflandırarak özelliklerini karşılaştırır.

4) Elementleri metal, ametal ve soygaz olarak sınıflandırarak özelliklerini karşılaştırır. 1) 8.3.1.1. Geçmişten günümüze periyodik sistemin oluşturulma sürecini araştırır ve sunar. 4) 8.3.2.1. Elementleri metal, ametal ve soygaz olarak sınıflandırarak özelliklerini karşılaştırır. 2) 8.3.1.2.

Detaylı

C. YILLIK PLANLAR... İLKÖĞRETİM OKULU

C. YILLIK PLANLAR... İLKÖĞRETİM OKULU C. YILLIK PLANLAR... İLKÖĞRETİM OKULU SÜRE ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM AY HAFTA SAAT KONU BAŞLIKLARI VE KAZANIMLAR ARA DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME ARAÇ VE GEREÇLER TOPLUM İÇİNDEKİ YERİMİZ Aile ve sosyal

Detaylı

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş.

OYD Okul Yayın Danışmanlık A.Ş. 2. sınıf 1 Türkçe 2. sınıf 2 Türkçe 2. sınıf 3 Türkçe 2. sınıf 4 Türkçe 2. sınıf 5 Türkçe 2. sınıf 6 Türkçe 2. sınıf 7 Türkçe 2. sınıf 8 Türkçe 2. sınıf 9 Türkçe 2. sınıf 10 Türkçe Okuduğunu Anlama Okuduklarında

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM NİSAN - MAYIS - HAZİRAN 1.SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU

2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM NİSAN - MAYIS - HAZİRAN 1.SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM NİSAN - MAYIS - HAZİRAN 1.SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU Sayın Veli, 2014-2015 Eğitim - Öğretim yılı başından itibaren uyguladığımız programla ilgili olarak

Detaylı