T.C. BATMAN ÜNĠVERSĠTESĠ

Transkript

1 T.C. BATMAN ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK YÜKSEKOKULU 2014 YILI BĠRĠM FAALĠYET RAPORU

2 ÇalıĢmadan, yorulmadan, öğrenmeden rahat yaģama yollarını itiyat haline getiren milletler; önce haysiyetlerini, sonra istikballerinin daha sonra da hürriyetlerini kaybetmeye mahkûmdurlar [2]

3 ĠÇĠNDEKĠLER BĠRĠM ÜST YÖNETĠCĠ SUNUġU... 4 I-GENEL BĠLGĠLER... 5 A-MĠSYON, VĠZYON ve TARĠHÇE... 5 B-YETKĠ,GÖREV VE SORUMLULUKLAR C-ĠDAREYE ĠLĠġKĠN BĠLGĠLER FĠZĠKSEL YAPI Eğitim Alanları ve Derslikler Sosyal Alanlar Kantinler ve Kafeteryalar Yemekhaneler Sosyal Tesisler Spor Tesisleri Toplantı ve Konferans Salonları Hizmet Alanları Akademik Personel Hizmet Alanları Ġdari Personel Hizmet Alanları Örgüt Yapısı Yüksekokul Organları Akademik Birimler Ġdari Birimler Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar Ġnsan Kaynakları Sunulan Hizmetler II-AMAÇ VE HEDEFLER III-FAALĠYETLERE ĠLĠġKĠN BĠLGĠ VE DEĞERLENDĠRMELER A-MALĠ BĠLGĠLER Bütçe Uygulama Sonuçları Faaliyet ve Proje Bilgileri Birim Üst Yönetici Ġç Kontrol Beyanı [3]

4 BĠRĠM ÜST YÖNETĠCĠ SUNUġU Yüksekokulumuzun amacı, sağlık ekibinin etkili bir üyesi olarak, bilim ve teknolojiye dayalı yaklaģım ve yöntemlerle eğitilmiģ, temel bilgi ve becerilerle donatılmıģ, toplumun sağlığını koruma, geliģtirme ve sürdürmede bakım, eğitim, araģtırma, yönetim, danıģmanlık ve liderlik rollerine, analiz ve sentez yeteneğine sahip, profesyonel meslek üyeleri yetiģtirmektir Yılı Birim Faaliyet Raporu Yüksekokulumuzun fiziki geliģimi, öğrenci ve personel analizi, bütçe gerçekleģmeleri, projelere iliģkin bilgiler ve gerçekleģtirilen faaliyetleri içerir Ģekilde kamuoyuna sunulmuģtur Yılı Birim Faaliyet Raporunun hazırlanmasında emeği geçen tüm akademik ve idari personele teģekkür ederim. Yrd.Doç.Dr. Sema ÖZKADĠF Müdür V. [4]

5 BATMAN ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK YÜKSEKOKULU I- GENEL BĠLGĠLER A. MĠSYON, VĠZYON ve TARĠHÇE MĠSYONUMUZ Batman Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu pozitif bilim niteliklerine sahip, vizyonu geniģ, ulusal değerlerden olduğu kadar temel evrensel değerlerden de ödün vermeyen araģtırmacı bir bilim ve eğitim kurumudur. VĠZYONUMUZ Ülkesine karģı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranıģ haline getiren, özgür ve bilimsel düģünebilen, insan ve hasta haklarına saygılı, geniģ bir dünya görüģüne, çağdaģ düzeyde düģünce yeteneğine sahip bireyler yetiģtirmektir. TARĠHÇE Yüksekokulumuz tarihli 2010/778 sayılı Bakanlar Kurulu kararı ile tarih ve sayılı resmi gazetede yayınlanarak açılmıģtır. YÖK baģkanlığının tarih ve sayılı yazısı ile açılan bölümlerimiz ise Ģunlardır: YÖK baģkanlığının tarih ve sayılı yazısı ile açılan bölümlerimiz ise, Beslenme ve Diyetetik, Ebelik, HemĢirelik, Sağlık Yönetimi ve Sosyal Hizmetler bölümleridir. Yüksekokulumuz bünyesinde bulunan HemĢirelik bölümüne normal öğretim olmak üzere, eğitim öğretim yılında öğrenci alınmıģ olup, Yüksekokulumuz bünyesinde bulunan, Beslenme ve Diyetetik, Ebelik, Sağlık Yönetimi ve Sosyal Hizmetler bölümlerine öğrenci alınmasına iliģkin çalıģmalar devam etmektedir. [5]

6 B. YETKĠ, GÖREV VE SORUMLULUKLAR Yetki Yüksekokulumuz tarihli 2010/778 sayılı Bakanlar Kurulu kararı ile tarih ve sayılı resmi gazetede yayınlanarak açılmıģtır. YÖK baģkanlığının tarih ve sayılı yazısı ile açılan bölümlerimiz ise Ģunlardır: YÖK baģkanlığının tarih ve sayılı yazısı ile açılan bölümlerimiz ise, HemĢirelik, Beslenme ve Diyetetik, Ebelik, Sağlık Yönetimi ve Sosyal Hizmetler bölümleridir. Yüksekokulumuz Müdür, bir Müdür Yardımcısı, beģ Bölüm BaĢkanı ve Yüksekokul Sekreteri tarafından idare edilmekte olup, 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu gereğince Harcama Yetkilisi Müdür dür. GerçekleĢtirme Görevlisi Yüksekokul Sekreteridir. Görev ve Sorumluluklar Ġlgili Bakanlar Kurulu kararı uyarınca; kendi ihtisas gücü ve maddi kaynaklarını rasyonel, verimli ve ekonomik Ģekilde kullanarak, milli eğitim politikası ve kalkınma planları ilke ve hedefleri ile Yükseköğretim Kurulu tarafından yapılan plan ve programlar doğrultusunda, ülkenin ihtiyacı olan dallarda ve sayıda insan gücü yetiģtirmek, ülkenin bilimsel, kültürel, sosyal ve ekonomik yönlerden ilerlemesini ve geliģmesini ilgilendiren sorunlarını, diğer kuruluģlarla iģbirliği yaparak, kamu kuruluģlarına önerilerde bulunmak suretiyle öğretim ve araģtırma konusu yapmak, sonuçlarını toplumun yararına sunmak ve kamu kuruluģlarınca istenecek inceleme ve araģtırmaları sonuçlandırarak düģüncelerini ve önerilerini bildirmek. Anayasamızın 130. ve 131. Maddeleri gereğince; yükseköğretimle ilgili amaç ve ilkeleri belirlemek ve bütün yükseköğretim kurumlarının ve üst kuruluģlarının teģkilatlanma, iģleyiģ, görevi yetki ve sorumlulukları ile eğitim öğretim, araģtırma, yayım, öğretim elemanları, öğrenciler ve diğer personel ile ilgili esasları bir bütünlük Ġçinde düzenlemek için tarihli 2547 sayılı kanun yürürlüğe konulmuģtur sayılı Yükseköğretim Kanunun 12. maddesinde yükseköğretim kurumlarının görevleri aģağıdaki Ģekilde belirtilmiģtir. [6]

7 Bu kanundaki amaç ve ana ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının görevleri; a) ÇağdaĢ uygarlık ve eğitim-öğretim esaslarına dayanan bir düzen içinde, toplumun ihtiyaçları ve kalkınma planları ilke ve hedeflerine uygun ve ortaöğretime dayalı çeģitli düzeylerde eğitim-öğretim. Bilimsel araģtırma, yayın ve danıģmanlık yapmak, b) Kendi ihtisas gücü ve maddi kaynaklarını rasyonel, verimli ve ekonomik Ģekilde kullanarak, milli eğitim politikası ve kalkınma planları ilke ve hedefleri ile Yükseköğretim Kurulu tarafından yapılan plan ve programlar doğrultusunda ülkenin ihtiyacı olan dallarda ve sayıda insan gücü yetiģtirmek, c) Türk toplumunun yaģam düzeyini yükseltici ve kamuoyunun aydınlatıcı bilim verilerini söz, yazı ve diğer araçlarla yaymak. d) Örgün, yaygın sürekli ve açık eğitim yolu ile toplumun özellikle sanayileģme ve tarımda modernleģme alanlarında eğitilmesini sağlamak, e) Ülkenin bilimsel kültürel, sosyal ve ekonomik yönlerden ilerlemesini ve geliģmesini ilgilendiren sorunlarını, diğer kuruluģlarla iģbirliği yaparak, kamu kuruluģlarına önerilerde bulunmak suretiyle öğretim ve araģtırma konusu yapmak, sonuçlarını toplumun yararına sunmak ve kamu kuruluģlarınca istenecek inceleme ve araģtırmalarını sonuçlandırarak düģüncelerini ve önerilerini bildirmek. f) Eğitim-öğretim seferberliği içinde, örgün, yaygın, sürekli ve açık eğitim hizmetini üstlenen kurumlara katkıda bulunacak önlemleri almak. g) Yörelerindeki tarım ve sanayinin geliģmesine ve ihtiyaçlarına uygun meslek elemanlarının yetiģmesine ve bilgilerinin geliģmesine katkıda bulunmak, sanayi, tarım ve sağlık hizmetleri ile diğer hizmetlerde modernleģmeyi, üretimde artıģı sağlayacak çalıģma ve programlar yapmak, uygulamak ve yapılanlara katılmak, bununla ilgili kurumlarla iģbirliği yapmak ve çevre sorunlarına çözüm getirici önerilerde bulunmak. [7]

8 h) Eğitim teknolojisini üretmek, geliģtirmek, kullanmak, yaygınlaģtırmak. ı) Yükseköğretimin uygulamalı yapılmasına ait eğitim - öğretim esaslarını geliģtirmek, döner sermaye iģletmelerini kurmak, verimli çalıģtırmak ve bu faaliyetlerin geliģtirilmesine iliģkin gerekli düzenlemeleri yapmaktır. C. ĠDAREYE ĠLĠġKĠN BĠLGĠLER Üniversitemiz kent merkezindeki yerleģkesinde Yüksekokulumuz Merkez Kampus içerisinde hizmet vermektedir. UlaĢım: Üniversitemiz Merkez yerleģkesi Ģehir merkezinde olması nedeniyle özel ve toplu taģıma araçları ile ulaģım sağlanmaktadır. Spor Alanları: Üniversitemiz Merkez yerleģkesinde; voleybol, basketbol, sentetik futbol sahası ve tenis kortu bulunmakta olup, Müdürlüğümüz personeli ve öğrencileri faydalanmaktadır. Beslenme: Akademik ve idari personel ile öğrenciler Üniversitemiz Merkez yerleģkesi ek binada bulunan yemekhaneden faydalanmaktadır. 1. FĠZĠKĠ YAPI Üniversitemiz Sağlık Yüksekokulu Batman Merkez Tilmerç Köyü Toytepe Mevkiinde 1830 nolu parsel üzerinde yaklaģık m 2 yüzölçümlü ve Ģehir merkezinde olan Üniversitemiz Merkez Kampüste eğitim öğretim faaliyetine devam etmektedir. Merkez Kampüste; Akademik ve Ġdari personel hizmet alanı olarak, merkez kampüste bulunan 400 m 2 lik ve 6 odadan ibaret prefabrik yapı ile Merkez Kampüs ek bina da bulunan 280 m 2 kapalı alandan oluģan 2 adet derslik ve 1 adet HemĢirelik Klinik Beceri Laboratuvarı olmak üzere toplam 680 m 2 kapalı hizmet alanı ve toplam m 2 lik hizmet alanından oluģmaktadır. [8]

9 BATMAN ÜNĠVERSĠTESĠ MERKEZ KAMPÜSÜ MERKEZ KAMPÜSÜ Rektörlük Binası [9]

10 Merkez Kampüs Ek Bina 1.1. Eğitim Alanları Derslikler Eğitim Alanı Kapasitesi 0 50 Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi 251 Üzeri Anfi Sınıf 2 Bilgisayar Lab. Diğer Lab. 1 Toplam [10]

11 HemĢirelik Klinik Beceri Laboratuvarı [11]

12 HemĢirelik Anatomi Laboratuvarı [12]

13 1.2. SOSYAL ALANLAR Kantinler ve Kafeteryalar Kantin Sayısı: 2 Adet Kantin Alanı: 544 m 2 MERKEZ KAMPÜSÜ Yemekhaneler Öğrenci Yemekhane Sayısı: 1 Adet Öğrenci Yemekhane Alanı: 484 m 2 Öğrenci Yemekhane Kapasitesi:500 KiĢi Personel Yemekhane Sayısı: 2 Adet Personel Yemekhane Alanı: 570 m 2 Personel Yemekhane Kapasitesi:500 KiĢi [13]

14 MERKEZ KAMPÜS SOSYAL TESĠSLER MERKEZ KAMPUS HALI SAHA ALANI Spor Tesisleri Açık Spor Tesisleri Sayısı: 1 Adet Açık Spor Tesisleri Alanı: 547 m Toplantı Konferans Salonları Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Üzeri Toplantı Salonu Konferans Salonu 1 Toplam 1 [14]

15 Merkez Kampüs Konferans Salonu 1.3.HĠZMET ALANLARI Akademik Personel Hizmet Alanları Sayısı (Adet) Alanı (m2) Kullanan Sayısı (KiĢi) ÇalıĢma Odası Toplam Ġdari Personel Hizmet Alanları Sayısı (Adet) Alanı (m2) Kullanan Sayısı Servis Toplam [15]

16 1.4.BATMAN ÜNĠVERSĠTESĠSAĞLIK YÜKSEKOKULU ORGANĠZASYON ġemasi YÜKSEKOKUL MÜDÜRÜ YÜKSEKOKUL KURULU YÜKSEKOKUL YÖNETĠM KURULU MÜDÜR YARDIMCISI MÜDÜR YARDIMCISI ĠDARĠ BĠRĠMLER AKADEMĠK BĠRĠMLER YÜKSEKOKUL SEKRETERLĠĞĠ BÖLÜMLER EVRAK KAYIT, YAZI ve ÖZLÜK ĠġLERĠ HEMġĠRELĠK BÖLÜMÜ MALĠ HĠZMETLER BESLENME ve DĠYETETĠK BÖLÜMÜ ÖĞRENCĠ ĠġLERĠ EBELĠK BÖLÜMÜ DESTEK HĠZMETLERĠ SOSYAL HĠZMET BÖLÜMÜ SAĞLIK YÖNETĠMĠ BÖLÜMÜ [16]

17 1.5.Yüksekokul Organları Yüksekokullar 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu nun 20/a maddesi uyarınca yüksekokulların organları; Yüksekokul Müdürü, Yüksekokul Kurulu ve Yüksekokul Yönetim Kuruludur Yüksekokul Müdürü 2547 sayılı Kanun ile dekanlara verilmiģ olan görevleri yüksekokul bakımından yerine getirir. Yüksekokul kurullarına baģkanlık etmek, yüksekokul kurullarının kararlarını uygulamak ve yüksekokul birimleri arasında düzenli çalıģmayı sağlamak, Her öğretim yılı sonunda ve istendiğinde yüksekokulun genel durumu ve iģleyiģi hakkında rektöre rapor vermek, Yüksekokulun ödenek ve kadro ihtiyaçlarını gerekçesi ile birlikte rektörlüğe bildirmek, yüksekokul bütçesi ile ilgili öneriyi yüksekokul yönetim kurulunun da görüģünü aldıktan sonra rektörlüğe sunmak, Yüksekokulun birimleri ve her düzeydeki personeli üzerinde genel gözetim ve denetim görevini yapmak, Bu kanun ile kendisine verilen diğer görevleri yapmaktır. Yüksekokul müdürü, yüksekokulun ve bağlı birimlerinin öğretim kapasitesinin rasyonel bir Ģekilde kullanılmasında ve geliģtirilmesinde, gerektiği zaman güvenlik önlemlerinin alınmasında, öğrencilere gerekli sosyal hizmetlerin sağlanmasında, eğitim-öğretim, bilimsel araģtırma ve yayını faaliyetlerinin düzenli bir Ģekilde yürütülmesinde, bütün faaliyetlerin gözetim ve denetiminin yapılmasında, takip ve kontrol edilmesinde ve sonuçlarının alınmasında rektöre karģı birinci derecede sorumludur Yüksekokul Kurulu 2547 sayılı Kanun ile fakülte kuruluna verilmiģ görevleri yüksekokul bakımından yerine getirir. Yüksekokulun, eğitim-öğretim, bilimsel araģtırma ve yayım faaliyetleri ve bu faaliyetlerle ilgili esasları, plan, program ve eğitim-öğretim takvimini kararlaģtırmak, Yüksekokul yönetim kuruluna üye seçmek, [17]

18 Bu kanunla verilen diğer görevleri yapmaktır Yüksekokul Yönetim Kurulu 2547 sayılı Kanun ile fakülte yönetim kuruluna verilmiģ görevleri yüksekokul bakımından yerine getirir. Yüksekokul kurulunun kararları ile tespit ettiği esasların uygulanmasında yüksekokul müdürüne yardım etmek, Yüksekokulun eğitim-öğretim, plan ve programları ile takvimin uygulanmasını sağlamak, Yüksekokulun yatırım, program ve bütçe tasarısını hazırlamak, Yüksekokul müdürünün yüksekokul yönetimi ile ilgili getireceği bütün iģlerde karar almak, Öğrencilerin kabulü, ders intibakları ve çıkarılmaları ile eğitim-öğretim ve sınavlara ait iģlemleri hakkında karar vermek, Bu kanunla verilen diğer görevleri yapmaktır AKADEMĠK BĠRĠMLER HemĢirelik Bölümü Yüksekokulumuz HemĢirelik Bölümünde 2013 yılı itibariyle iki (2) Yardımcı Doçent ve bir (1) ÖYP AraĢtırma Görevlisi ile hizmet etmekte iken, akademik kadromuzu güçlendirmek amacıyla yapılan çalıģmalar neticesinde akademik kadromuz daha da güçlendirilerek 2014 yılsonu itibariyle Üç (3) Yardımcı Doçent, iki (2) Öğretim Görevlisi ve 3 ÖYP AraĢtırma Görevlisi ile hizmet sunumu yapılmakta olup, geliģmeler doğrultusunda bölümümüz akademik kadro ihtiyacının karģılanması hedeflenmektedir HemĢirelik Bölümü Genel Bilgiler HemĢirelik; birey, aile ve toplumun sağlığını koruma, yükseltme, sürdürme ve hastalık anında gereksinim duyulan en iyi bakımı vermeye yönelik; zihinsel ve teknik becerilerin birlikte kullanılmasının zorunlu olduğu bir sağlık disiplinidir. Yüksekokuldan mezun olan hemģirelerin profesyonel rollerini ortaya koyabilmeleri için, yetenekli, bilimsel ve teknolojik donanıma sahip, becerikli bireyler olarak yetiģtirilmeleri [18]

19 öngörülmekte; bunun yanı sıra ulusal ve evrensel değerleri özümseyip sentez yapabilen, özgür düģünebilen, kendine güvenen, sorgulayan, araģtıran, inisiyatif kullanma yeteneğine sahip ve ülke sorunlarına duyarlı gençlerin yetiģtirilmesi hedeflenmektedir. Eğitimde öğrencilerin bu özellikleri kazanması, yüksekokulda verilen eğitimin niteliği, mevcut olanaklar, eğitimle uygulama alanlarının koģulları ve birbirine olan paralelliği ile sağlanmaktadır. HemĢirelik bölüm dersleri teorik, laboratuvar ve uygulamalı olarak verilmektedir. Derslerin teorik ve laboratuvarlar çalıģmaları, Batman Üniversitesi derslik ve laboratuvarlarında, HemĢirelik uygulamaları ise ilimizdeki kamu ve özel sektör sağlık kurumlarından faydalanılarak yapılmaktadır Beslenme ve Diyetetik Bölümü Yüksekokulumuz Beslenme ve Diyetetik Bölümünde iki (2) Yardımcı Doçent ve bir (2) ÖYP AraĢtırma Görevlisi ile hizmet etmekte olup, bölümümüz akademik kadro ihtiyacının karģılanarak Eğitim Öğretim yılında Beslenme ve Diyetetik Bölümüne öğrenci alınması hedeflenmektedir Beslenme ve Diyetetik Bölümü Genel Bilgiler Beslenme ve Diyetetik Bilim Dalı, besinlerin üretiminden insan hücresinde kullanılmasına kadar geçen tüm aģamalarda, insanla besin arasındaki iliģkileri inceleyen bir bilim dalıdır. Temel konusu insan sağlığı ve geliģimi olan beslenme, toplumların kültürleri, ekonomik olanakları, sağlık ve teknolojik geliģmeleriyle yakından ilintili olup; bu alanlardaki değiģimlerden etkilenerek geliģmiģtir. Multidisipliner bir yapıya sahip olan bilim dalı; Beslenmenin sağlık üzerine etkisini, Bireylerin gereksinimlerine uygun beslenme programlarının düzenlenmesini, Hastalıklardan korunma ve tedavisinde diyet programlarının hazırlanmasını, Toplu beslenme sistemleri için besinlerin satın alınmasından tüketimine kadar geçen süreçlerin incelenmesini. [19]

20 Toplumda beslenmeye iliģkin sağlık sorunlarının belirlenmesini ve değerlendirilmesini, Toplumun beslenme konusunda bilinçlendirilmesini, Beslenme ve Diyetetik Bilim Dalı'nda eğitimin temel amacı; topluma beslenme bilinci kazandıracak, önderlik edecek, koruyucu ve tedavi edici sağlık hizmetlerinde etkin görev alabilecek insan gücü yetiģtirmektir. Bölüm öğrencileri, anatomi, fizyoloji, mikrobiyoloji gibi temel sağlık dersleri yanında, beslenme ilkeleri, besin kimyası, besin mikrobiyolojisi, hastalıklarda diyet derslerini teorik ve laboratuvar uygulamaları ile birlikte yürüterek besinlerin bileģimi ve sağlık üzerine etkileri konusunda bilgi sahibi olurlar. Ayrıca bu bilgileri hastane uygulamaları ile pekiģtirerek hastalıkların tedavisine iliģkin diyet programları düzenleme becerisi kazanarak mezun olurlar Ebelik Bölümü Ebelik; ana çocuk sağlığı hizmetlerini yürüten, doğum öncesi, doğum ve doğum sonrası dönemde anneye ve bebeğe bakım veren, sağlık hizmetlerinin planlanması ve değerlendirilmesinden sorumlu kuramsal ve uygulamalı bir eğitim ile donatılmıģ bir sağlık disiplinidir. Gebelik tanısı koyarak gerekli muayeneleri yapan, doğum öncesi anneyi ve fetüsü izleyen ve bakım veren, Doğum anında annenin bakımını yürüten, Gebelik öncesi Fetüsü izleyip normalden sapmaları belirleyen, Normal doğumları yaptıran, gerekli durumlarda epizyotomi uygulayan, Yeni doğanın izlemini yapan, Annenin doğum sonu dönemde bakım ve izlemini yapan ve riskli durumlarda sevk eden, Aile planlaması uygulamalarına katılan ebeler yetiģtirmektir. [20]

21 1.6.4.Sosyal Hizmet Bölümü Bireyler, topluluklar, bölgeler ve ülkeler arasındaki fırsat eģitsizliği ve gelir dağılımı adaletsizliği yaģamakta olduğumuz dünya düzeninde farkında olunan bir gerçeklik olup sürdürülebilir bir toplum yaģantısı için küresel boyutlardaki çalıģmaları gerekli kılmaktadır. Bu sorunların çözümüne yönelik çabaların önemli bir ayağını da sosyal hizmetler oluģturmaktadır. Bölümün amacı bölgenin ve ülkenin çeģitli düzeylerdeki sosyal hizmet ihtiyacını karģılamaya yönelik alanlarda görev yapacak sosyal hizmet uzmanları yetiģtirmektir. Sosyal Hizmetler ekonomi, yönetim, hukuk, davranıģ bilimleri, sağlık bilimleri, ekoloji, uluslararası örgütlenmeler gibi farklı alanlar ile etkileģim halinde bulunan disiplinler arası bir çalıģma alanına sahiptir. Dolayısıyla bölüm öğrencilerinin, tüm bu alanlara yönelik entellektüel merakının bulunması gerekmektedir. Bireysel olarak olumlu bir bakıģ açısına sahip ufku geniģ, insan ve toplumun daha iyiye doğru değiģebileceğine ve geliģimine inanmak sosyal hizmet uzmanının temel özelliği olmalıdır. Sosyal hizmet uzmanı olmak isteyen gençlerimizin belli bir olgunluk düzeyinde olması, baģkalarının gereksinim ve sorunlarına duyarlı olmaları, zor koģullardaki insanlara yardım etme isteğine sahip olmaları beklenmektedir. Bu mesleği seçenlerin yaģadığı toplumun sosyal ve ekonomik imkânlarını iyi bilip mevcut kaynakları en etkin Ģeklide kullanma gayreti ile toplumun refah seviyesini yükseltmek için çaba sarf etmelidir. Sosyal Hizmet uzmanının yapıcı eleģtirilerde bulunmaktan ve birey ve toplum yararına çalıģmalarda bireyleri motive edici, ekip liderliğini üstlenme gibi güçlü bir kiģiliği sahip olmak zorundadır Sağlık Yönetimi Bölümü Ülkemizde Sağlıkta DönüĢüm olarak tanımlanan yeni bir yapılanmaya giden sağlık sisteminde; sağlık hizmetlerinin sunumunda yapı taģı olan kamu ve özel sağlık kurumlarının sayısının artması, teknolojik geliģmelerle tıp teknolojisindeki hızlı değiģim, artan rekabet, yeni pazarlar edinmek için sağlık turizmine yönelimler, ilaç ve medikal sektöründeki geliģmeler, profesyonel sağlık yöneticisi ihtiyacını doğurmuģtur. Sağlık Yöneticiliği Bölümümüz, gerek kamu gerekse özel sağlık sektörü içerisinde yer alan hastane ve sağlık kuruluģlarında ihtiyaç duyulan orta ve üst kademelerde çalıģabilecek profesyonel sağlık yöneticileri yetiģtirmektir. Bu genel amaç çerçevesinde ülkenin genel [21]

22 sağlık politikası, kamu ve özel sağlık sektörünün ekonomik ve yönetsel yapısı ve sorunları, hastane ve diğer sağlık kuruluģlarının özellikleri ve iģleyiģi hakkında bilgi sahibi, etik değerlere sahip, hasta ve çalıģan haklarına saygılı, sağlığa ayrılan kaynakları etkin kullanan, sağlık yöneticileri yetiģtirmek gayretindedir. Kamu hastanelerinde sağlık hizmetlerinin maliyetlerinin düģürülmesi, verimlilik ve kalitenin yükseltilmesi önem kazanmakta, serbest piyasa koģullarında rekabet edebilir bir hastanecilik anlayıģı önemli olmaktadır. Sağlık hizmetlerinde özel sektörün giderek daha fazla pay sahibi olması da sağlığın profesyonel bir biçimde yönetilmesinin önemini artırmaktadır. Gerek kamu gerekse devlet hastaneleri, daha fazla hasta çekebilmek ve kısıtlı kaynaklarla daha iyi hizmet verebilmek için birbirleriyle rekabet etmek durumundadırlar. Hizmet üretimi, maliyetlerin kontrolü, çalıģan ve hasta memnuniyeti, yönetim süreçleri gibi konularda belli standartları tutturamayan hastanelerin akredite edilememesi ve akredite olmayan hastanelerin de sigorta kuruluģları ile anlaģma yapamaması gibi konular Ģu an ülkemizde tartıģılmaktadır. Bütün bu geliģmeler ıģığında bakıldığında sağlık yönetimi alanı bilimsel bir disiplin olarak önemini daha da artıracaktır. 1.7.ĠDARĠ BĠRĠMLER YÜKSEKOKUL SEKRETERLĠĞĠ Öğrenci ĠĢleri Fonksiyonu Ġle Ġlgili Görevler 1. Öğrencinin okula kaydının yapılması. 2. Yatay GeçiĢle gelen-giden öğrencilere ait iģlemlerin yapılması. 3. Dikey GeçiĢ sınavıyla gelen-giden öğrencilere ait iģlemlerin yapılması. 4. Kayıt dondurma iģlemlerinin yapılması. 5. Kayıt silme iģlemlerinin yapılması. 6. Askerlik tecil iģlemlerinin yapılması. 7. Yönetim Kurulundan çıkan öğrencilere ait kararlarla ilgili iģlemler yapılması. 8. Öğrencilerin stajları ile ilgili iģlemlerin yapılması. 9. Mazeretli kayıt-ders kaydı için yatan harçların sisteme iģlenmesi. 10. Öğrenciler ile ilgili istatistiklerin yapılması. [22]

23 11. Sınav sonuçları ile devamsızlık notlarının sisteme girilmesi ve arģivlenmesi. 12. Burs iģlemlerinin yapılması. 13. Tüm öğrencilerin kütük kaydının yapılması. 14.Öğrenci belgesi, transkript vb. belgeleri hazırlar. 15. Dikey GeçiĢ sınavına müracaat eden öğrencilerin baģarı durumlarının sisteme girilmesi. 16. Mezun olan öğrencilerin Askerlik Ģubesine bildirilmesi. 22. Mezuniyet iģlemlerinin yapılması. Mali Hizmetler Fonksiyonu Ġle Ġlgili Görevler 1. Aylık, ücret, maaģ, yevmiye vb. gibi özlük haklara iliģkin bordroların hazırlanması. 2. Tüm ödeme emri belgeleri ve muhasebe iģlem fiģlerinin hazırlanması. 3. Ödeme emri belgesi, muhasebe iģlem fiģi ve eki evraklarda süreç kontrolü yapılması. yürütülmesi. 4. Satın alma iģlemlerinin yürütülmesi. 5. Muayene, kabul ve teslim iģlemlerinin ifa edilmesi. 6.TaĢınır Mal Yönetmeliğine iliģkin iģlerin yapılması. 7. SGK iģlemlerinin yapılması. 8. Döner sermaye ve vakıf iģlemlerinin yürütülmesi. 9. Yüksekokul bütçesinin hazırlanması ve uygulanmasına iliģkin iģlerin yürütülmesi. 10. Memurlara Yapılacak Giyecek Yardımı Yönetmeliğine iliģkin iģ ve iģlemlerin Evrak Kayıt Yazı Ve Özlük ĠĢleri Fonksiyonu Ġle Ġlgili Görevler 1. Gelen ve giden evrakın kayıt, havale, dağıtım ve postalama hizmetlerini yürütmek. 2. Personel bilgi ve özlük dosyalarını tutmak ve ilgili iģleri yürütmek. 3. Personel izinlerine iliģkin iģlemleri yürütmek ve izin takip kartlarını tutmak. 4. Hastalık raporlarına iliģkin iģlemleri yürütmek. 5. Disiplin, ceza, kovuģturma vb. iģleri yürütmek. 6.Yönetim, Yüksekokul, Akademik ve Disiplin Kurulları ile ilgili iģleri yürütmek. [23]

24 7. Her türlü bilgi ve belgeyi standart dosya planına göre dosyalamak. 8.ArĢiv hizmetlerini yürütmek Öğrenci ĠĢleri Birimi GÖREVLERĠ 1. Öğrencinin okula kaydının yapılması. 2. Yatay GeçiĢle gelen-giden öğrencilere ait iģlemlerin yapılması. 3. Dikey GeçiĢ sınavıyla gelen-giden öğrencilere ait iģlemlerin yapılması. 4. Kayıt dondurma iģlemlerinin yapılması. 5. Kayıt silme iģlemlerinin yapılması. 6. Askerlik tecil iģlemlerinin yapılması. 7. Yönetim Kurulundan çıkan öğrencilere ait kararlarla ilgili iģlemler yapılması. 8. Öğrencilerin stajları ile ilgili iģlemlerin yapılması. 9. Mazeretli kayıt-ders kaydı için yatan harçların sisteme iģlenmesi. 10. Öğrenciler ile ilgili istatistiklerin yapılması. 11. Sınav sonuçları ile devamsızlık notlarının sisteme girilmesi ve arģivlenmesi. 12. Burs iģlemlerinin yapılması. 13. Öğrenci karnelerinin hazırlanması. 14. Dönemlik baģarı oranlarının Rektörlüğe gönderilmesi. 15. Tüm öğrencilerin kütük kaydının yapılması. 16. Öğrenci belgesi, transkript vb. belgeleri hazırlar. 17. Fotoğraflı öğrenci albümlerinin Rektörlüğe gönderilmesi. 18. Dikey GeçiĢ sınavına müracaat eden öğrencilerin baģarı durumlarının sisteme girilmesi. 19. Diplomaların düzenlenmesi. 20. Mezun olan öğrencilerin diploma defterine iģlenmesi. 21. Mezun olan öğrencilerin Askerlik Ģubesine bildirilmesi. 22. Mezuniyet iģlemlerinin yapılması. 23. Ġkinci öğretim öğrencilerinden % 10 a girenleri tespit edilmesi. [24]

25 Mali Hizmetler Birimi GÖREVLERĠ 1. Aylık, ücret, maaģ, yevmiye vb. gibi özlük haklara iliģkin bordroların hazırlanması. 2. Tüm ödeme emri belgeleri ve muhasebe iģlem fiģlerinin hazırlanması. 3. Ödeme emri belgesi, muhasebe iģlem fiģi ve eki evraklarda süreç kontrolü yapılması. 4. Satın alma iģlemlerinin yürütülmesi. 5. Muayene, kabul ve teslim iģlemlerinin ifa edilmesi. 6. TaĢınır Mal Yönetmeliğine iliģkin iģlerin yapılması. 7. SGK iģlemlerinin yapılması. 8. Döner sermaye ve vakıf iģlemlerinin yürütülmesi. 9. Yüksekokul bütçesinin hazırlanması ve uygulanmasına iliģkin iģlerin yürütülmesi. 10. Memurlara Yapılacak Giyecek Yardımı Yönetmeliğine iliģkin iģ ve iģlemlerin yürütülmesi Evrak Kayıt Yazı Ve Özlük ĠĢleri Birimi GÖREVLERĠ 1. Gelen ve giden evrakın kayıt, havale, dağıtım ve postalama hizmetlerini yürütmek. 2. Personel bilgi ve özlük dosyalarını tutmak ve ilgili iģleri yürütmek. 3. Personel izinlerine iliģkin iģlemleri yürütmek ve izin takip kartlarını tutmak. 4. Hastalık raporlarına iliģkin iģlemleri yürütmek. 5. Disiplin, ceza, kovuģturma vb. iģleri yürütmek. 6. Yönetim, Yüksekokul, Akademik ve Disiplin Kurulları ile ilgili iģleri yürütmek. 7. Her türlü bilgi ve belgeyi standart dosya planına göre dosyalamak. 8. ArĢiv hizmetlerini yürütmek. [25]

26 Destek Hizmetleri Birimi GÖREVLERĠ 1. Makine teçhizat bakım ve onarım iģlerinin yürütülmesi. 2. Elektrik tesisatı bakım ve onarım iģlerinin yürütülmesi. 3. Bina onarım ve bakım iģlerinin yürütülmesi. 4. Temizlik ve çevre düzenleme iģlerinin yürütülmesi. 5. Isı merkezi iģ ve iģlemlerinin yürütülmesi. 6. UlaĢtırma iģlerinin yürütülmesi. 7. Sekreterlik iģlerinin yürütülmesi. 2. BĠLGĠ VE TEKNOLOJĠK KAYNAKLAR 2.1. Bilgisayarlar Masa üstü bilgisayar Sayısı: 12 TaĢınabilir bilgisayar sayısı: 3 [26]

27 2.2. Kütüphane Kaynakları Kitap Sayısı: 910 Adet Basılı Periyodik Yayın Abonelik Sayısı: - Adet Elektronik Yayın Sayısı: - Adet 2.3. Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar Cinsi Adet Projeksiyon 1 Diğer Sunum Cihazları - Video - Yazıcılar 6 Tarayıcılar - Barkot Okuyucu - Baskı makinesi - Fotokopi makinesi - Faks - Fotoğraf makinesi - Kameralar - Televizyonlar - Ġmha Makinesi - Mikroskoplar - Ses sistemleri - Teksir ve Çoğaltma Makineleri - [27]

28 3. ĠNSAN KAYNAKLARI 3.1. Akademik Personel Akademik Personel Kadroların Doluluk Oranına Göre (2013) Kadroların Doluluk Oranına Göre (2014) Dolu BoĢ Toplam Dolu BoĢ Toplam Profesör Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi AraĢtırma Görevlisi Toplam Akademik Personelin YaĢ Ġtibariyle Dağılımı Akademik Personelin YaĢ Ġtibariyle Dağılımı YaĢ YaĢ YaĢ YaĢ YaĢ 51- Üzeri KiĢi Sayısı Yüzde 14,29 28,57 35,71 21,43 [28]

29 3.2. Ġdari Personel Ġdari Personel (Kadroların Doluluk Oranına Göre) Dolu BoĢ Toplam Yüksekokul Sekreteri ġef Bilgisayar ĠĢletmeni Memur Sekreter Biyolog HemĢire Laborant Toplam Müdürlüğümüz Yüksekokul Sekreterliği kadrosunda bulunan Cahide ĠġCAN Sağlık Bilimleri Enstitü Müdürlüğünde Enstitü Sekreteri olarak, Sekreter kadrosunda bulunan Gökhan ERKUġ Fen Bilimleri Enstitü Müdürlüğünde 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanununun 13/b maddesi uyarınca görevlendirilmiģ olup, Müdürlüğümüz ġef Kadrosunda bulunan Aziz OKAY Müdürlüğümüz Yüksekokul Sekreter Vekili olarak görevlendirilmiģtir Ġdari Personelin Eğitim Durumu Ġdari Personelin Eğitim Durumu Ġlköğretim Lise Ön Lisans Lisans Y.L. ve Dokt. KiĢi Sayısı 1 3 Yüzde 25,00 75,00 [29]

30 Ġdari Personelin Hizmet Süreleri Ġdari Personelin Hizmet Süresi 0 3 Yıl 4 6 Yıl 7 10 Yıl Yıl Yıl 21 - Üzeri KiĢi Sayısı Yüzde 25,00 25,00 25,00 25, Ġdari Personelin YaĢ Ġtibariyle Dağılımı Ġdari Personelin YaĢ Ġtibariyle Dağılımı YaĢ YaĢ YaĢ YaĢ YaĢ 51- Üzeri KiĢi Sayısı Yüzde 25,00 25,00 25,00 25,00 [30]

31 4- SUNULAN HĠZMETLER 4.1. Eğitim Hizmetleri Öğrenci Sayıları Öğrenci Sayıları I. Öğretim II. Öğretim Toplam Bölümün Adı Erkek Kız Toplam Erkek Kız Toplam Kız Erkek Genel Toplam HemĢirelik Ebelik Beslenme ve Diyetetik Sağlık Yönetimi Sosyal Hizmet Toplam Öğrenci Kontenjanları BÖLÜMÜN ADI ÖĞRENCĠ KONTENJANLARI VE DOLULUK ORANI ÖSS KONTENJANI ÖSS SONUCU YERLEġEN BOġ KALAN DOLULUK ORANI HemĢirelik %100 Toplam %100 [31]

32 II- AMAÇ ve HEDEFLER KONU AMAÇ HEDEF ALTYAPI EĞĠTĠM 1. Eğitim ve araģtırmaya yönelik altyapının geliģtirilmesi 2. Kalitenin geliģtirilmesi, kontrolü ve sürekliliğinin sağlanması 3. AraĢtırmada sayı ve kaliteyi arttırılması 1. Yüksekokulumuzun bina ağırlıklı yapılanmasına gidilmesi, 2. Eğitim-öğretime yönelik laboratuvarların kurulması ve geliģtirilmesi, 3. Yüksekokulumuzda mevcut Lisans programlarına öğrenci alımı yapılması için gerekli faaliyetler yapılacak öğrencisi olan programlarımızın etkinliğinin arttırılması, 4. Yüksekokulun biliģim alt yapısının oluģturulması, 5. Yüksekokulumuzun mevcut bölümlerinde akademik kadro güçlendirildikten sonra fakülteye dönüģtürülmesi, 6. Eğitim öğretim faaliyeti kalitesinin arttırılması için uygulama dersliklerinin uygulamaya yönelik dizayn edilmesi, 1. Kalite değerlendirmelerini Yüksekokul bölümlerine uygulanması, 2. Yüksekokul bölümleri için öğrenci/akademisyen oranına standart getirilmesi, 3. BaĢarılı öğrencilerin Yüksekokulumuza çekilmesi, 1. Yüksekokulumuz, Bölümlerinin stratejilerini belirleyerek o yönde çalıģmaların yapılması, 2. Yayın kalitesini ve sayısının arttırılması, 3. Verilen hizmetlerde kalite ve verimliliği arttırmak için çalıģmaların yapılması, 4. Bilimsel projelerin desteklenmesi, ĠNSAN KAYNAKLARI 4.Ġnsan kaynaklarının geliģtirilmesi ĠNSAN KAYNAKLARI 1. Atama ve yükseltilme kriterlerini çağdaģ normlara uygun olacak Ģekilde tespit edilmesi, 2. Performans değerlendirme sisteminin kurulması ve uygulanması, 3. Personelin nitelik yönünden geliģimini destekleyecek faaliyet sayısı arttırılması, [32]

33 SOSYAL ETKĠNLĠKLER 5.KurumsallaĢmanın sağlanması 6. Sosyal faaliyetlerle ilgili kurumsal yapının oluģturulması 7. Sosyal etkinliklerin yürütülmesi 1. Yüksekokulumuzda kurum kültürünün geliģtirilmesi, 2. Yüksekokulumuzda Ġç kontrol Sisteminin iģlerliğini yapılandırılmak ve tamamlanması, 3. Yüksekokulumuzda yönetime katılımın sağlanması, 1. Kültürel, sanatsal ve sportif etkinliklere yönelik faaliyet çalıģmalarının yapılması, 1. Öğrenci topluluklarının iģlevsel faaliyetlerinin desteklenmesi, 2. Ulusal ve uluslararası sanatsal, kültürel ve sportif etkinlik çalıģmalarının yapılması, TOPLUMSAL ĠLĠġKĠLER ULUSLARARA SI ĠLĠġKĠLER FĠNANSAL YAPI 8. Bölge halkı ile iletiģim ve iģbirliğinin arttırılması 9. Kamu ve özel kurum ve kuruluģlar ile iletiģim ve iģbirliğinin geliģtirilmesi 10. Mezunlar ve iģverenler ile iģbirliğinin arttırılması 11. Uluslararası iliģkilere yönelik yapılanma 12. Finans kaynaklarının arttırılması ve dengeli dağılımı 1. Bölge (özelliklede kent) halkına yönelik sağlık ve eğitim hizmetlerinin geliģtirilmesi, 1. Kamu kurumları ve özel kurum ve kuruluģlar ile ortak bilimsel, sosyal ve kültürel faaliyetlerin yapılması, 1. Mezunlar ile yapılabilecek ortak faaliyetlerin belirlenmesi, 2. Öğrencilerimizi iģverenlerin taleplerine uygun nitelikte kalifiye eleman olarak yetiģtirilmesi, 1. Öğrencilerimizin bilimsel, sosyal ve kültürel faaliyetlerde yer alması ve etkinliklerde bulunması teģvik edilmesi, 2. Yüksekokulumuzu uluslararası düzeye taģıyacak alt yapı çalıģmalarının yapılması, 1. Yüksekokulumuzun Üniversitemiz fonlarından yararlanması, [33]

34 III-FAALĠYETLERE ĠLĠġKĠN BĠLGĠ VE DEĞERLENDĠRMELER A. MALĠ BĠLGĠLER 1. Bütçe Uygulama Sonuçları PERSONEL GĠDERLERĠ Tertip KBÖ EKLENEN TOPLAM ÖDENEK HARCANAN KALAN % Personel Giderleri , , , , ,65 %99, , , , , , , ,00 0,00 Personel Giderleri KBÖ EKLENEN TOPLAM HARCANAN KALAN SGK GĠDERLERĠ Tertip KBÖ EKLENEN TOPLAM ÖDENEK HARCANAN KALAN % SGK Giderleri , , , ,26 88,74 %99, , , , , ,00 KBÖ EKLENEN TOPLAM HARCANAN KALAN 0,00 SGK Giderleri [34]

35 CARĠ GĠDERLER Tertip KBÖ EKLENEN TOPLAM ÖDENEK HARCANAN KALAN % Cari Giderler , , , , ,88 %77, , , , , , ,00 KBÖ EKLENEN TOPLAM HARCANAN KALAN , ,00 0,00 Cari Giderler SAĞLIK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014 YILI EKONOMĠK II. DÜZEY ÖDENEK KULLANIMI TERTĠP KBÖ EKLENEN TOPLAM ÖDENEK HARCANAN KALAN % Personel Giderleri , , , ,35 711,70 %99, SGK Giderleri , , , ,26 88,74 %99, Tüketime Yönelik Mal ve Mlz. Alım Giderleri Geçici ve Sürekli Görev Yollukları Hizmet Alım Giderleri Menkul Mal Alım Giderleri TOPLAM 6.000, , , ,85 18,15 %99, , , , , ,96 %83,94 500, ,23 223,77 %55, , , , ,50 %51, , , , , ,77 %99,08 [35]

36 2014 YILI EKONOMĠK I. DÜZEY ÖDENEK KULLANIMI , , , , , ,00 KBÖ EKLENEN ÖDENEK TOPLAM ÖDENEK HARCANAN ÖDENEK KALAN ÖDENEK ,00 0,00 01.Personel Giderleri 02.SGK Giderleri 03.Mal ve Malzeme Alım Gideri 2014 YILI ÖDENEK KULLANIMI 1% 2014 Yılı Harcanan Ödenek Tutarı 2014 Yılı Kalan Ödenek Tutarı 99% [36]

37 2. FAALĠYET VE PROJE BĠLGĠLERĠ 2.1. Faaliyet Bilgileri FAALĠYET TÜRÜ SAYISI Sempozyum ve Kongre - Konferans 1 ÇalıĢtay - Tiyatro ve Film Gösterileri - Sergi - YarıĢma ve Turnuvalar - Toplam - Sağlıklı Besin ve Beslenme HemĢirelik Bölümü Öğrencileri Kahvaltı Etkinliği [37]

38 2.1.1.Yayınlarla Ġlgili Faaliyet Bilgileri Ġndekslere Giren Hakemli Dergilerde Yapılan Yayınlar YAYIN TÜRÜ SAYISI Uluslararası Makale (SCI) 9 Uluslararası Makale 2 Ulusal Makale 1 Uluslararası Bildiri 3 Ulusal Bildiri 5 Kitap Proje Bilgileri PROJE TÜRÜ SAYISI AVRUPA BĠRLĠĞĠ - TÜBĠTAK 1 SAN-TEZ - BAP 3 SODES - [38]

39 3. BĠRĠM ÜST YÖNETĠCĠSĠ ĠÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI ĠÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI Birim üst yöneticisi olarak yetkim dâhilinde; Bu raporda yer alan bilgilerin güvenilir, tam ve doğru olduğunu beyan ederim. Bu raporda açıklanan faaliyetler için bütçe ile tahsis edilmiģ kaynakların, planlanmıģ amaçlar doğrultusunda iyi mali yönetim ilkelerine uygun olarak kullanıldığı ve iç kontrol sisteminin iģlemlerin yasallık ve düzenliliğine iliģkin yeterli güvenceyi sağladığını bildiririm. Bu güvence, üst yönetici olarak sahip olduğum bilgi ve değerlendirmeler, iç kontroller, iç denetçi raporları ile SayıĢtay raporları gibi bilgim dâhilindeki hususlara dayanmaktadır. Burada raporlanmayan, idarenin menfaatlerine zarar veren herhangi bir husus hakkında bilgim olmadığını beyan ederim. Batman 2014 Yrd.Doç.Dr.Sema ÖZKADĠF Müdür V. [39]