Yazıkonak Anaokulu Müdürlüğü Stratejik Planı
|
|
- Osman Çubukçu
- 6 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ Yazıkonak Anaokulu Müdürlüğü Yazıkonak Anaokulu Müdürlüğü Stratejik Planı Aralık I
2 ATATÜRK ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet,muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakru zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asîl kanda, mevcuttur. Mustafa Kemal ATATÜRK
3 OKUL MÜDÜRÜNÜN SUNUŞU Geçmişten günümüze gelirken var olan yaratıcılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda gelişmişliğin ulaştığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değişikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem taşımaktadır. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile Stratejik Plan oluşabilmektedir. Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan stratejik planı hazırlanmıtır.. Büyük önder Atatürk ü örnek alan bizler; Çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimiz teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkânlarla yetişip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyeti nin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. Yazıkonak Anaokulu olarak en büyük amacımız, çocuklarımıza sadece iyi bir bakım sağlamak değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek bireyler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler kendine güvenen, kendini her ortamda rahatça ifade edebilen, yaratıcı, sevgi, saygı, iş birliği, sorumluluk, hoşgörü, yardımlaşma, dayanışma ve paylaşma gibi davranışları kazanmış, hayal güçlerini, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini, iletişim kurma ve duygularını anlatabilen çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyeti ni daha da yükseltecek bireyler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Yazıkonak Anaokulu'nun stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani okulun SWOT analizi yapılarak başlanmıştır. SWOT analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise Okul yönetimi ile öğretmenlerden den oluşan dört kişilik bir kurul tarafından yapılmıştır. Daha sonra SWOT sonuçlarına göre stratejik planlama aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Denilebilir ki SWOT analizi bir kilometre taşıdır okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yılsonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. Planın hazırlanmasında emeği geçen öğretmen, öğrenci, velilerimize, Okul Gelişim Yönetim Ekibi ne ve planın uygulanmasında yardımı olacak tüm paydaşlarımıza teşekkür ederim. Bülent ATLI Uzman Öğretmen Okul Müdürü III
4
5 İÇİNDEKİLER OKUL MÜDÜRÜNÜN SUNUŞU... III İÇİNDEKİLER... V TABLOLAR DİZİNİ... VII ŞEKİLLER DİZİNİ... VII KISALTMALAR... VIII TANIMLAR... IX BÖLÜM I: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ... 1 BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ... 5 A. OKUL/ KURUM TARİHİ GELİŞİM... 6 B. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ... 7 C. FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN VE HİZMETLER... 7 D. PAYDAŞ ANALİZİ... 8 E. KURUM İÇİ VE DIŞI ANALİZ... 8 F. EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN SORUN VE GELİŞİM ALANLARI G. STRATEJİK PLAN MİMARİSİ BÖLÜM III: GELEEĞE YÖNELİM A. VİZYON, MİSYON VE TEMEL DEĞERLER B. STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU C. STRATEJİK AMAÇ, HEDEF VE TEDBİRLER BÖLÜM IV: MALİYETLENDİRME BÖLÜM V: İZLEME ve DEĞERLENDİRME A STRATEJİK PLANI İZLEME VE DEĞERLENDİRME MODELİ B STRATEJİK PLANI BİRİM SORUMLULUKLARI TABLOSU V
6
7 TABLOLAR DİZİNİ Tablo 1: Stratejik Planlama Üst Kurulu... 4 Tablo 2: Stratejik Planlama Ekibi... 4 Tablo 3: Müdürlüğümüz Organizasyon Şeması... 8 Tablo 4: Kurullar ve Komisyonlar... 8 Tablo 5: Kurum Personel Durumu... 9 Tablo 6: Eğitim ve Öğretim Yılı Öğrenci ve Öğretmen Sayıları Tablo 7: Eğitim ve Öğretim Yılı Okul / Derslik / Şube Sayıları Tablo 8:Yıllara Göre Öğrenci sayısı ve derslik durumu Tablo 14: Dönemi Tahmini Maliyet Tablosu ŞEKİLLER DİZİNİ Şekil 1: Stratejik Plan Oluşum Şeması... 2 Şekil 2: Yazıkonak ASnaokulu Stratejik Planlama Modeli... 3 Şekil 3: Teşkilat Şeması... 9 Şekil 4: Stratejik Planı İzleme ve Değerlendirme Modeli VII
8 KISALTMALAR MEB : Millî Eğitim Bakanlığı MEM : Millî Eğitim Müdürlüğü SGB : Strateji Geliştirme Başkanlığı İKB : İnsan Kaynakları Bölümü SP : Stratejik Plan AR-GE : Araştırma, Geliştirme AB : Avrupa Birliği TÜBİTAK : Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu MEBBİS : Millî Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemleri E-okul : Okul Yönetim Bilgi Sistemi FATİH : Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi DPT : Devlet Planlama Teşkilatı KHK : Kanun Hükmünde Kararname TEOG : Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş HBÖ : Hayat Boyu Öğrenme İHL : İmam-Hatip Lisesi MTE : Mesleki ve Teknik Eğitim SWOT : Strenghts, Weaknesses, Opportunıtıes, Threats PEST : Politik, Ekonomik, Sosyolojik, Teknolojik GZFT : Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit TÜİK : Türkiye İstatistik Kurumu STK : Sivil Toplum Kuruluşları vs. : Vesaire vb. : ve benzeri s. : Sayfa
9 TANIMLAR Bütünleştirici eğitim (kaynaştırma eğitimi): Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitimlerini, destek eğitim hizmetleri de sağlanarak akranlarıyla birlikte resmî veya özel örgün ve yaygın eğitim kurumlarında sürdürmeleri esasına dayanan özel eğitim uygulamalarıdır. Çıraklık eğitimi: Kurumlarda yapılan teorik eğitim ile işletmelerde yapılan pratik eğitimin bütünlüğü içerisinde bireyleri bir mesleğe hazırlayan, mesleklerinde gelişmelerine olanak sağlayan ve belgeye götüren eğitimi ifade eder. Destek eğitim odası: Okul ve kurumlarda, yetersizliği olmayan akranlarıyla birlikte aynı sınıfta eğitimlerine devam eden özel eğitime ihtiyacı olan öğrenciler ile üstün yetenekli öğrenciler için özel araç-gereçler ile eğitim materyalleri sağlanarak özel eğitim desteği verilmesi amacıyla açılan odaları ifade eder. Devamsızlık: Özürlü ya da özürsüz olarak okulda bulunmama durumu ifade eder. Eğitim arama motoru: Sadece eğitim kategorisindeki sonuçların görüntülendiği ve kategori dışı ve sakıncalı içeriklerin filtrelendiğini internet arama motoru. Eğitim ve öğretimden erken ayrılma: Avrupa Topluluğu İstatistik Ofisinin (Eurostat) yayınladığı ve hane halkı araştırmasına göre yaş aralığındaki kişilerden en fazla ortaokul mezunu olan ve daha üstü bir eğitim kademesinde kayıtlı olmayanların ilgili çağ nüfusuna oranı olarak ifade edilen göstergedir. İşletmelerde Meslekî Eğitim: Meslekî ve teknik eğitim okul ve kurumları öğrencilerinin beceri eğitimlerini işletmelerde, teorik eğitimlerini ise meslekî ve teknik eğitim okul ve kurumlarında veya işletme ve kurumlarca tesis edilen eğitim birimlerinde yaptıkları eğitim uygulamalarını ifade eder. Ortalama eğitim süresi: Birleşmiş Milletler Kalkınma Programının yayınladığı İnsani Gelişme Raporu nda verilen ve 25 yaş ve üstü kişilerin almış olduğu eğitim sürelerinin ortalaması şeklinde ifade edilen eğitim göstergesini ifade etmektedir. Örgün eğitim dışına çıkma: Ölüm ve yurt dışına çıkma haricindeki nedenlerin herhangi birisine bağlı olarak örgün eğitim kurumlarından ilişik kesilmesi durumunu ifade etmektedir. Örgün eğitim: Belirli yaş grubundaki ve aynı seviyedeki bireylere, amaca göre hazırlanmış programlarla, okul çatısı altında düzenli olarak yapılan eğitimdir. Örgün eğitim; okul öncesi, ilkokul, ortaokul, ortaöğretim ve yükseköğretim kurumlarını kapsar. Özel eğitime ihtiyacı olan bireyler (Özel eğitim gerektiren birey): Çeşitli nedenlerle, bireysel özellikleri ve eğitim yeterlilikleri açısından akranlarından beklenilen düzeyden anlamlı farklılık gösteren bireyi ifade eder. IX
10 Özel politika veya uygulama gerektiren gruplar (dezavantajlı gruplar): Diğer gruplara göre eğitiminde ve istihdamında daha fazla güçlük çekilen kadınlar, gençler, uzun süreli işsizler, engelliler gibi bireylerin oluşturduğu grupları ifade eder. Özel yetenekli bireyler: Zeka, yaratıcılık, sanat, liderlik kapasitesi, motivasyon ve özel akademik alanlarda yaşıtlarına göre daha yüksek düzeyde performans gösteren bireyi ifade eder. Yaygın eğitim: Örgün eğitim sistemine hiç girmemiş ya da örgün eğitim sisteminin herhangi bir kademesinde bulunan veya bu kademeden ayrılmış ya da bitirmiş bireylere; ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda ekonomik, toplumsal ve kültürel gelişmelerini sağlayıcı nitelikte çeşitli süre ve düzeylerde hayat boyu yapılan eğitim, öğretim, üretim, rehberlik ve uygulama etkinliklerinin bütününü ifade eder. Zorunlu eğitim: Dört yıl süreli ve zorunlu ilkokullar ile dört yıl süreli, zorunlu ve farklı programlar arasında tercihe imkân veren ortaokullar ve imam-hatip ortaokullarından oluşan ilköğretim ile ilköğretime dayalı, dört yıllık zorunlu, örgün veya yaygın öğrenim veren genel, mesleki ve teknik öğretim kademelerinden oluşan eğitim sürecini ifade eder. Okul Öncesi Eğitim: Okul öncesi eğitimi, mecburi ilköğrenim çağına gelmemiş çocukların eğitimini kapsar. Bu eğitim isteğe bağlıdır. II Amaç ve görevler: Okul öncesi eğitiminin amaç ve görevleri, milli eğitimin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak, 1. Çocukların beden, zihin ve duygu gelişmesini ve iyi alışkanlıklar kazanmasını sağlamak; 2. Onları ilk öğretime hazırlamak; 3. Şartları elverişsiz çevrelerden ve ailelerden gelen çocuklar için ortak bir yetişme ortamı yaratmak; 4. Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamaktır.
11 BÖLÜM I: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ BİRİNCİ BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ 1
12 Müdürlüğümüz bünyesinde, MEB Strateji Geliştirme Başkanlığının tarih ve / sayılı yazısı ve MEB Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 sayılı genelgesi doğrultusunda stratejik plan hazırlama süreci başlatılmıştır. Yazıkonak Anaokulu Müdürlüğünün dönemi stratejik planının hazırlanması sürecinin temel aşamaları; kurul ve ekiplerin oluşturulması, çalışma takviminin hazırlanması, uygulanacak yöntemlerin ve yapılacak çalışmaların belirlenmesi şeklindedir. Stratejik Plan hazırlık çalışmaları kapsamında, müdürlüğümüz bünyesinde Okul Müdürünün öğretmenlerin ve Okul Aile Birliğinin yer aldığı stratejik plan üst kurulu belirlenmiş olup, Stratejik Planlama Koordinasyon Ekibi ile Stratejik Plan Hazırlama Ekibi oluşturulmuştur. Üst Politika Belgelerinin İncelenmesi SP Çalıştayları Koordinasyon ve Stratejik Planlama Ekibi Çalışmaları MEB Stratejik Planı Stratejik Planı Birimlerin Önerileri Elazığ MEM Stratejik Planı Durum Analizi Raporu Şekil 1: Stratejik Plan Oluşum Şeması Müdürlüğümüz stratejik planlama üst kurulu ile ilgili bilgiler Tablo 1 de, stratejik planlama koordinasyon ekibi ilgili bilgiler Tablo 2 de, stratejik planlama ekibi ile ilgili bilgiler ise Tablo 3 de gösterilmiştir.
13 Hazırlık Programının Oluşturulması Stratejik Planlama Yöntem ve Kapsamı Stratejik Plan Ekip ve Kurulları Stratejik Planlama İş Takvimi Stratejik Plan Mimarisinin Belirlenmesi Tarihi Gelişim Mevzuat Analizi Faaliyet Alanları ile Sunulan Hizmetler Paydaş Analizi Kurum İçi ve Kurum Dışı Analiz PEST Analizi GZFT Analizi Üst Politika Belgeleri Analizi Stratejik Plan Mimarisinin Belirlenmesi Stratejik Plan Mimarisinin Belirlenmesi Vizyonun Belirlenmesi Misyonun Belirlenmesi Temel İlke ve Değerlerin Belirlenmesi Temaların Belirlenmesi Stratejik Amaçların Belirlenmesi Stratejik Hedeflerin Belirlenmesi Tedbirlerin Belirlenmesi Performans Göstergelerinin Belirlenmesi Nihai Stratejik Plan Performans Programı Yıllık performans hedefleri ile faaliyet ve projeler İzleme ve Değerlendirme Faaliyet Raporu Şekil 2: Yazıkonak Anaokulu Müdürlüğünün Stratejik Planlama Modeli 3
14 Tablo 1: Stratejik Planlama Üst Kurulu S.NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Bülent ATLI Okul Müdürünün 2 Fatih BOZKUŞ Müdür Yardımcısı 3 Yeşim IŞIKSOLU Öğretmen 4 Ümit KELEŞ Okul/Aile Birliği Başkanı 5 Mehtap MERCAN Okul/Aile Birliği yönetim kurulu üyesi Tablo 2: Stratejik Planlama Ekibi S.No ADI SOYADI GÖREVİ 1 Fatih BOZKUŞ Müdür Yardımcısı 2 Mahmut GÜMÜŞ Öğretmen 3 Mehtap YÜCE Öğretmen 4 Binali DEMİR Veli yıllarını kapsayan müdürlüğümüz stratejik planlama çalışmalarının başlatıldığı Yazıkonak Anaokulu Müdürü tarafından öğretmen ve Okul Aile Birliği ile birimlere duyurulmuştur.
15 BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ İKİNCİ BÖLÜM DURUM ANALİZİ 5
16 Durum analizi bölümünde, müdürlüğümüzün tarihi gelişimi, yasal yükümlülükler ve mevzuat analizi, faaliyet alanları ile ürün ve hizmetler, paydaş analizi, kurum içi analiz ve dışı analizi yer almaktadır. A. OKUL/ KURUM TARİHİ GELİŞİM Yazıkonak Kasabası, eski adı ile Vertetil in kuruluşu kesin olarak bilinmemektedir. Tahminen M.Ö. kurulmuş olup, Roma imparatorluğu, Abbasiler, Anadolu Selçukluları nın sınırları içinde kaldığı bilinmektedir. Yazıkonak ın eski adı Vertetil Gül Bahçesi anlamında Ermenice bir isimdir. Vertetil in bir iki yüzyıl öncesine kadar bir Ermeni köyü olduğu anlaşılmaktadır yılında ise Elazığ a bağlı belediyelik bir belde olmuştur.yazıkonak; Doğu Anadolu Bölgesi nde, Elazığ hudutları içerisinde, Elazığ a 10 km. uzaklıkta, Elazığ ın güney doğusunda bir beldedir. Yazıkonak ın kuzey batısında Elazığ ili, güney doğusunda Mollakendi Beldesi, batısında Akçakiraz Beldesi, kuzey batısında Yurtbaşı Beldesi bulunmaktadır. Yazıkonak Beldesi nin rakımı Elazığ ilinin rakımı ile aynı (1067) olup, yüzölçümü 5 hektardır. Yerleşim alanı tamamen ovadır. Yazıkonak, kara ikliminin özelliklerini gösterir. Kışları soğuk olup karlı ve yağmurlu, yazları sıcak ve kurak geçer. Yazıkonak Beldesi nin yerleşim bölgesinde bağ ve bahçeler yoğundur. Yerleşim alanlarının dışında kalan arazi tarım alanı olarak kullanıldığı için ağaç türleri fazla değildir. Beldenin suyu yeterli olduğu için yerleşim alanında evlerin etrafı ağaçlandırılmış durumdadır. Bu durum beldenin güzel görünmesini sağlamıştır. Beldenin altı mahallesi vardır. TÜİK verilerine göre beldenin nüfusunun 9090 civarında olduğu saptanmıştır. Beldenin içinden Elazığ Bingöl yolu geçmektedir. Beldede iki ilkokul 23 ortaokul 1 lise ve 1 Anaokulu mevcut olup, bir sağlık ocağı, dört cami ayrıca biri askeri ve biri sivil olmak üzere iki tane havalimanı bulunmaktadır. Ayrıca beldenin sınırları içerisinde tekstil, çivi, enjektör, mermer, mobilya, un ve yem fabrikaları, Devlet Malzeme Ofisi Doğu Anadolu baş bayi, beton direk, plastik boru fabrikaları, meteoroloji istasyonu, fidan üretme çiftliği bulunmaktadır. Yazıkonak Elazığ il merkezine çok yakın olmasına karşın halkın eğitim öğretim düzeyi düşüktür. Nadir olarak öğretmen, avukat vb. mesleklerde insanların yetişmesine rağmen ortalama tahsil derecesi ilkokul mezunudur. Beldenin akarsuyu yoktur. Sulama, sondajlar ve kanal suları ile yapılmaktadır. İçme suyu yönünden sıkıntısı yoktur. Okulumuzun Tarihçesi Okulumuz 2007 yılında inşa edilmiştir. Eğitim öğretime yılında başlamıştır. Yeşim ERTARGIN okulumuzda kurucu müdür olarak görev yapmıştır. Selda ÇELİK in kısa bir dönem vekalet ettiği okul müdürlüğüne, Ocak ayları arasında ise Nurgul BAY müdürlük görevini yürütmüştür.2012 sonrada Bülent ATLI okul müdürlüğüne atanmıştır.beldemizde tek Okul Öncesi eğitim kurumu olan okulumuz 2007 yılında inşa edilmiştir. Eğitim öğretime yılında başlamıştır. Yeşim ERTARGIN okulumuzda kurucu müdür olarak görev yapmıştır. Selda ÇELİK in kısa bir dönem vekalet ettiği okul müdürlüğüne, Ocak ayları arasında ise Nurgul BAY müdürlük görevini yürütmüştür.2012 sonrada Bülent ATLI okul müdürlüğüne atanmıştır
17 B. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ Yasal Mevzuatlar T.C. Anayasası 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 652 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkındaki Kanun Hükmünde Kararname 222 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 5442 Sayılı İl İdaresi Kanunu 439 Sayılı Ek Ders Kanunu 4306 Sayılı Zorunlu İlköğretim ve Eğitim Kanunu 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetim Ve Kontrol Kanunu Milli Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Temel Kanunu İle Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair 6528 Sayılı Kanun İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair 6287 Sayılı Kanun sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği tarih ve sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Yatırım İzleme ve Koordinasyon Başkanlığı Görev, Yetki ve Sorumlulukları İle Çalışma Usul ve Esaslarına Dair Yönetmelik Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği MEB Stratejik Plan Hazırlık Programı konulu 2013/26 sayılı genelge tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Sivil Savunma Uzmanlarının İdari Statüleri, Görevleri, Çalışma Usul ve Esasları ile Eğitimleri Hakkında Yönetmelik C. FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN VE HİZMETLER FAALİYET ALANI: EĞİTİM-ÖGRETİM Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen. Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Belirli gün ve hafta kutlamaları Satranç Yıl Sonu Programları FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Hizmet 1 Müfredatın işlenmesi.. Hizmet 2 Kurslar Aile Eğitim Hizmet- 3 Proje çalışmaları Sosyal Projeler FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Özel Eğitim Hizmetleri Hizmet 2 Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları FAALİYET ALANI: MESLEK EDİNDİRME 7
18 D. PAYDAŞ ANALİZİ Yazıkonak Anaokulu teşkilat yapısı, mevzuatı, hizmet envanteri, standart dosya planı ile faaliyet alanları ve paydaş görüşme sonuçlarından yararlanılarak paydaş listesi hazırlanmıştır. Etki/önem matrisi kullanılarak paydaş öncelikledirilmesi yapılmış ve nihai paydaş listesi oluşturulmuştur.. Ayrıca paydaşlarla ve mülakatlar yapılmıştır. Elde edilen görüş ve öneriler sorun alanlarının belirlenmesinde dikkate alınmış ve geleceğe yönelim bölümündeki hedef ve stratejilere yansıtılmıştır. E. KURUM İÇİ VE DIŞI ANALİZ Bu bölümde kurum içi ve kurum dışı analizine ilişkin bilgiler yer almaktadır. Kurum İçi Analiz Kurum içi analiz bölümünde, müdürlüğümüze ait genel istatistiki bilgiler, paydaş görüş anketi sonuçları, eğitim öğretimde temel istatistiki bilgiler yer almaktadır. Organizasyon Yapısı Müdürlüğümüz organizasyon şeması ile ilgili bilgiler Tablo 5 de, kurullar ve komisyonlar ile ilgili bilgiler Tablo 6 de ve teşkilat şeması Şekil 3 de yer almaktadır. Okul Müdürü Tablo 3: Müdürlüğümüz Organizasyon Şeması Müdür Yardımcısı ADI GÖREVLERİ Kanun ve Yönetmelikteki Görevler Kanun ve Yönetmelikteki Görevler Öğretmenler Kanun ve Yönetmelikteki Görevler Okul Aile Birliği Kanun ve Yönetmelikteki Görevler Tablo 4: Kurullar ve Komisyonlar Kurul / Komisyon Adı Görevi Öğretmenler Kurulu Yönetmelikteki Görevler Okul Rehberlik Hizmetleri Yürütme Komisyonu MEB Özel Eğitim ve Okul Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği Satın Alma Komisyonu 5018 Sayılı Kanun Muayene ve Teslim Alma Komisyonu 5018 Sayılı Kanun
19 Öğretmenler Kurulu Okul Müdürü Bülent ATLI Okul Aile Birliği Komisyonlar -Satın Alma - İhale ve Muayene Kabul Komisyonu Öğretmenler Yardımcı personel *Ünal SEZİKLİ *Sahip GELEN Zümre Öğretmenleri *F.Esma SELÇUK *Esen AKSOY Sınıf Öğretmenleri *Yeşim IŞIKSOLU *F.Esma SELÇUK *Esengül GENÇTOY *Mahmut GÜMÜŞ *Mehtap YÜCE *Hatice BOZKUŞ Şekil 3: Teşkilat Şeması Eğitim Öğretimde Temel İstatistikler Eğitim Öğretimde ile ilgili temel istatistiki bilgiler; TÜİK verileri, MEBBİS/MEİS modülünden alının veriler ve müdürlüğümüz envanterlerinde alınan bilgiler doğrultusundan hazırlanmıştır. Tablo 5: Kurum Personel Durumu GÖREV ÜNVANI ASİL VEKİL BOŞ TOPLAM Okul Müdürü Müdür Yardımcısı Öğretmen Yardımcı Personel Sürekli İşçi
20 Tablo 6: Eğitim ve Öğretim Yılı Öğrenci ve Öğretmen Sayıları YIL ÖĞRETMEN SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI Tablo 7: Eğitim ve Öğretim Yılı Okul / Derslik / Şube Sayıları ŞUBE YIL DERSLİK SAYISI SAYISI Tablo 8: Yıllara Göre Öğrenci Sayısı,Derslik Durumu
21 KRUM ADI OKUL SAYISI NORMAL İKİLİ DERSLİK SAYISI ŞUBE SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI 3.YAŞ 4.YAŞ 5.YAŞ 5.YAŞ ÜSTÜ ERKEK KIZ ERKEK KIZ ERKEK KIZ ERKEK KIZ TOPLAM ERKEK KIZ TOPLAM ÖĞRETMEN SAYISI ERKEK KIZ TOPLAM SUBE BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISI YAZIKONAK ANAOKULU YAZIKONAK ANAOKULU YAZIKONAK ANAOKULU YAZIKONAK ANAOKULU YAZIKONAK ANAOKULU YAZIKONAK ANAOKULU YAZIKONAK ANAOKULU , , , , , , ,7 Kurum Dışı Analiz 11
22 Üst Politika Belgeleri Üst politika belgelerinde Müdürlüğümüz görev alanına giren konular ayrıntılı olarak taranmış ve bu belgelerde yer alan politikalar incelenmiştir. Stratejik plan çalışmaları kapsamında taranmış olan politika belgeleri; 1. Avrupa Birliği Müktesebatı ve İlerleme Raporları Kalkınma Planı 3. Orta Vadeli Mali Plan 4. Orta Vadeli Program Hükümet Programı 6. Bakanlık Mevzuatı 7. MEB Stratejik Planı 8. Elazığ Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 9. MEB Stratejik Planı 10. Elazığ Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 11. Millî Eğitim Şura Kararları 12. Millî Eğitim Kalite Çerçevesi 13. Elazığ İl Özel İdaresi Stratejik Planı 14. TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu 15. Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi 16. Bilgi Toplumu Stratejisi ve Eylem Planı 17. Hayat Boyu Öğrenme Strateji Belgesi 18. Meslekî ve Teknik Eğitim Strateji Belgesi 19. Mesleki Eğitim Kurulu Kararları 20. Ulusal Öğretmen Strateji Belgesi 21. Ulusal ve Uluslararası Kuruluşların Eğitim ve Türkiye ile İlgili Raporları Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler
23 GÜÇLÜ YÖNLER Eğitim ve Öğretime Erişim Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite 1. Okul Vizyonunun ve 1. Genç ve istekli öğretim 1. Derslik sayısının yeterliliği Misyonunun belirlenmiş kadrosunun olması 2.Okul binasının yeni olması 2. Okulun şehir gürültüsünden olması 2. Kurum içi iletişim kanallarının uzak bir yerleşkede bulunması açık olması 3. Kendini geliştiren, gelişime 3.İhitiyaca cevap vermede 3. Beldenin Tek okul öncesi açık ve teknolojiyi kullanan kurumu olması öğretmenlerin olması yeterli olması 4. Veli-okul işbirliği ZAYIF YÖNLER Eğitim ve Öğretime Erişim Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite 1. Beldenin dağınık bir yapıya sahip olması 2. Okula ulaşımın güç olması 3. Beldenin göç alması 4. Sosyo ekonomik yönden dar gelirli ailelerin fazla olması. 5. Çağ nüfusunda Okullaşma oranının düşük olması 1. Beldede okula karşı ilginin az olması. 1. Okulda öğrencilerin sosyal gelişimlerini sağlamaya yönelik salonların yetersiz olması 2. Okul Bahçesinin küçük olması 3. Beldede sosyal ve kültürel faaliyetlerin yetersiz olması FIRSATLAR Eğitim ve Öğretime Erişim Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite 1. Diğer okul ve kurumlarla iletişimin güçlü olması 2. Mahalle muhtarının okulu desteklemesi 1. Öğretmenlerin rotasyon kapsamı dışında olması TEHDİTLER 13
24 Eğitim ve Öğretime Erişim Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite 1. Velilerin ekonomik durumunun düşük olması 2. Çoğu öğrenci velilerinin işsizlik nedeniyle beldeden uzakta olmaları 3. Yerleşimin dağınık olması ve ulaşımın olmaması. 4. Medyanın (özellikle tv dizileri ve magazin programlarının )öğrenciler üzerindeki olumsuz etkilerinin bulunması 5. Velilerin eğitim seviyelerinin yetersiz olması 1. Velilerin yeterli bilinçte olmaması 2. Kurumda çalışan yönetici, öğretmen ve personele yönelik hizmet içi imkanların az olması 3. Medyanın (özellikle tv dizileri ve magazin programlarının )öğrenciler üzerindeki olumsuz etkilerinin bulunması 4. Yerleşimin dağınık olması ve ulaşımın olmaması. 1.Çok Amaçlı ortamın olmaması.
25 F. EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN SORUN VE GELİŞİM ALANLARI Paydaş analizi, kurum içi ve dışı analiz sonucunda Müdürlüğün faaliyetlerine ilişkin gelişim ve sorun alanları tespit edilmiştir. Belirlenen gelişim ve sorun alanları üç tema altında gruplandırılarak plan mimarisinin oluşturulmasında temel alınmıştır. Müdürlüğümüzün Gelişim ve Sorun Alanları; a. Eğitim ve Öğretime Erişimde :1 b. Eğitim ve Öğretimde Kalitede :2 c. Kurumsal Kapasitede : 2 olmak üzere toplam 5 sorun/gelişim alanı tespit edilmiştir. EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN SORUN VE GELİŞİM ALANLARI Eğitim ve Öğretime Erişim Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite Okul öncesi eğitimde okullaşma Anaokullalarına yönelik olumsuz algı Kız çocukları başta olmak üzere özel politika gerektiren grupların eğitime erişimi Bilimsel, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetler Özel eğitime ihtiyacı olan bireylere sunulan eğitim ve öğretim hizmetleri Okul sağlığı ve hijyen Çalışanların ödüllendirilmesi ve motivasyon İnsan kaynağının genel ve mesleki yeterliklerinin geliştirilmesi Hizmetiçi eğitim kalitesi Okul ve kurumların sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyet alanlarının yetersizliği Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilere uygun eğitim ve öğretim ortamları 15
26 G. STRATEJİK PLAN MİMARİSİ 1. Eğitim ve Öğretime Erişim 1.1. Eğitim ve Öğretime Katılım ve Tamamlama Okul öncesi eğitimde okullaşma Hayat boyu öğrenmeye katılım Özel eğitime erişim ve tamamlama Özel Politika gerektiren gurupların eğitim ve öğretime erişimi 2. Eğitim ve Öğretimde Kalite 2.1. Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları Öğrenci Öğretmen Eğitim - öğretim ortamı ve çevresi Rehberlik 3. Kurumsal Kapasite 3.1. Beşeri Alt Yapı İnsan kaynakları yönetimi İnsan kaynaklarının eğitimi ve geliştirilmesi 3.2. Fiziki, Mali ve Teknolojik Alt Yapı Donatım 3.3. Yönetim ve Organizasyon Kurumsal yapının iyileştirilmesi Bürokrasinin azaltılması İş analizleri ve iş tanımları İzleme ve değerlendirme Sosyal tarafların katılımı ve yönetişim Çoğulculuk Katılımcılık Şeffaflık ve hesap verebilirlik Kurumsal iletişim Bilgi Yönetimi Elektronik ağ ortamlarının etkinliğinin artırılması Veri toplama ve analiz Veri iletimi ve bilgi paylaşımı
27 BÖLÜM III: GELEEĞE YÖNELİM ÜÇÜNCÜ BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 17
28 Geleceğe yönelim bölümünde vizyon, misyon ve temel değerler ile stratejik amaçlar, stratejik hedefler, performans göstergeleri ve stratejiler yer almaktadır. A. VİZYON, MİSYON VE TEMEL DEĞERLER VİZYON: Biz; bütün öğrencilerimizin öğrenmelerini sağlamak, onların bilgili, becerili, kendine güvenen bireyler olarak yetişmelerini sağlamak ve onlara 21. yüzyılın gelişen ihtiyaçlarına cevap verebilecek beceriler kazandırmak için varız. Amacımız; sevgi, saygı ve güven ortamında "başarma azmi" ve "geleceği şekillendirme sorumluluğu" ile mükemmele ulaşmak için çalışmak, sürekli gelişimle öncü olmaktır. MİSYON: Öğrencilerimizi ve yöre halkımızı geleceğe hazırlamak, karşılaşacakları güçlükler karşısında yılmamayı, çözümsüzlüğün değil çözümün bir parçası olmayı hayat felsefesi haline getirmelerine yardımcı olmak, teknolojik imkanları başta öğrencilerimiz olmak üzere eğitim bölgesinde yaşayan tüm insanlara tanıtmak, bu konuda öncülük etmek, durağan değil kendinive etrafını yenileyen, yenilerken kendi değerlerini de korumayı bilen bir nesil Yazıkonakta yetiştirmektir. TEMEL DEĞERLER: Yazıkonak Anaokulu olarak; 1. Çalışanlarımız, öğrencilerimiz ve velilerimiz ile açık iletişim ve empati kurarız. 2. Okuldaki tüm süreçlere okul katılımını esas alırız. 3. Çalışanların kendini güvende hissetmesini, işbirliğine dayalı çalışmasını ve kendini sürekli geliştirmesini sağlarız. 4. Eğitim Öğretim de öğrenciyi ; yönetimde okulu merkeze alırız. 5. Öğrenci başarısını ve mutluluğunu temel alarak kaliteli eğitim den ödün vermeyiz. 6. Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerde bulunmak isteyen okul toplumunun tüm bireylerini destekleriz. 7. Öğrencilerimizi kendisiyle ve toplumla barışık, sorumluluklarının bilincinde bireyler olarak yetiştiririz. 8. Anayasa ve Milli Eğitim Temel Kanunu nda yer alan amaç ve ilkelere uygun eğitim veren bir okul 9. Sağlıklı, temiz ve düzenli bir okul.
29 B. STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU Stratejik Amaç 1 Çağ nüfusundaki bütün bireylerin okul öncesi eğitimde yararlanma oranını arttırmak Stratejik Hedef 1.1 Plan dönemi sonuna kadar hinterland okulöncesi yaş grubundaki çocukların okullaşma oranını her yıl %3 arttırmak. Stratejik Amaç 2 Temiz ve hijyen kurallarına uygun bir eğitim ortamı yaratarak Beya Bayrak alan bie eğitim kurumu olmak ve Sağlıklı Beslenen bireyler yetiştirerek Beslenme Dostu Okul Setifika sının devamını sağlamak. Stratejik Hedef 2.1 Beyaz Bayrak alan bir eğitim kurumu olmak Stratejik Hedef 2.2 Beslenme Dostu Okul Sertifikasının sürdürülebilirliğini devam ettirmek Stratejik Amaç 3 Dönem planı sonuna kadar her yıl en az iki sosyal ve kültürel faaliyetle okulu bir kültür merkezi haline getirmek Stratejik Hedef 3.1 Her yıl İkinci dönem yıl sonu proramı düzenleyerek belde halkına sunmak Stratejik Hedef 3.2 Her yıl İkinci dönemin son iki haftasında öğrenci çalışmalarında oluşan yıl sonu sergisini yapmak C. STRATEJİK AMAÇ, HEDEF VE TEDBİRLER 19
30 TEMA:1 EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM Eğitim ve öğretim kurumlarında mevcut imkânların en iyi şekilde kullanılarak her kademedeki bireye çağın gerektirdiği bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılmasına yönelik politikalar eğitim ve öğretimde kalite teması altında değerlendirilmektedir.
31 Stratejik Amaç 1 Bütün bireylerin okul öncesi eğitimde yararlanma oranını arttırmak Stratejik Hedef 1.1 Stratejik Hedef 1.1 Plan dönemi sonuna kadar hinterland okulöncesi yaş grubundaki çocukların okullaşma oranını her yıl %3 arttırmak. Performans Göstergeleri No Performans Göstergeleri Önceki Yıllar Hedef Okullaşan öğrenci sayısı Bu hedefin gerçekleşmesi ile okulumuz 150 öğrencilik kapasitesini tam olarak kullanmış olacağı gibi okul öncesi yaş grubunda da okullaşma oranı artmış olacaktır. Stratejiler No Stratejiler Okul öncesi eğitime katılımı artıracak hizmet sunum modelleri çeşitlendirilecek ve okul öncesi eğitim imkânları kısıtlı hane ve bölgelerin erişimini destekleyecek şekilde yaygınlaştırılacaktır. Okullaşma oranlarının düşük olduğu mahallerede eğitimin önemi ve getirileri hakkında yazılı bilgilendirme çalışmaları yapılacaktır. 3. Belediye iletişim araçlarından bilgilendirmeler yapılacaktır.. 4. Dezavantajlı ailerlerin çocuklarının okullaşması için aidatlar alınmayacaktır. Ana Sorumlu Sınıf İdare Sınıf idare Sınıf idare Sınıf İdare Diğer Sorumlu Birimler 21
32 TEMA:2 EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTE Eğitim ve öğretim kurumlarında mevcut imkânların en iyi şekilde kullanılarak her kademedeki bireye çağın gerektirdiği bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılmasına yönelik politikalar eğitim ve öğretimde kalite teması altında değerlendirilmektedir.
33
34 Stratejik Amaç 2 Temiz ve hijyen kurallarına uygun bir eğitim ortamı yaratarak Beyaz Bayrak alan bir eğitim kurumu olmak ve Sağlıklı Beslenen bireyler yetiştirerek Beslenme Dostu Okul Setifika sının devamını sağlamak. Stratejik Hedef 2.1 Stratejik Hedef 2.1 Beyaz Bayrak alan bir eğitim kurumu olmak Performans Göstergeleri Önceki yıllar Hedef No Performans Göstergesi Beyaz Bayrak Sertifikasına Sahip olunan ve olunacak yıllar x x x Hedefin gerçekleştirilmesi ile temiz ve hijyenik bir okul atmosferi oluşturulmuş olunacaktır.. Stratejiler No Stratejiler Ana Sorumlu Diğer Sorumlu Birimler 5. Okulun tüm eklentilerinin hijyenik bir şekilde temizliği yapılacak ve personel görev alanları tanımlanacaktır. Sınıf İdare 6. Her eğitim öğretim yılı başında öğrencilere hijyen eğitimi çizgi filmler aracılığı ile verilecektir. Sınıf idare 7. Okul WC lerinde sıvı sabunluklar ve kağıt peçeteler sürekli bulundurulacaktır. Sınıf idare 8. Pkul içinde hijyenliğin korunması için galoş kullanılacaktır Sınıf idare Stratejik Hedef 2.2 Beslenme Dostu Okul sertifikasınınsın sürdürülebilirliğini devam ettirmek Performans Göstergeleri No Performans Göstergesi Önceki Yıllar Hedef Beslenme Dostu Okul Sertifikasına sahip olunan ve olunacak yıllar x x Hedefin gerçekleştirilmesi ile sağlıklı beslenen öğrenciler yetiştirilmiş olunarak Obezite ile sağlıklı bir şekilde mücadele edilmiş olunacaktır.
35 No Stratejiler Stratejiler Ana Sorumlu 9. Öğrenci vücut kitle indeksleri 2 ayda bir belirlenecektir. Öğretmenler 10. Ölçülen vücut kitle indeksleri ailelere bildirilecektir. 11. Sağlıklı Beslenme konusunda veliler böroşürlerle bilgilendirilecektir 12. Kitle indekslerinde sapmalar olan öğrenciler sağlık kuruluşlarına yönlendirilecektir. Sınıf idare Sınıf idare Sınıf idare Diğer Sorumlu Birimler 25
36 TEMA:3 KURUMSAL KAPASİTE Kurumsal kapasitenin geliştirilmesine yönelik olarak fiziki, mali ve teknolojik altyapının geliştirilmesi, beşeri kaynakların niteliğinin artırılması ile yönetim ve organizasyon yapısının geliştirilmesine yönelik politikalar bu tema altında ele alınmaktadır.
37 Stratejik Amaç 3 Dönem planı sonuna kadar her yıl en az iki sosyal ve kültürel faaliyetle okulu bir kültür merkezi haline getirmek Stratejik Hedef 3.1 Her yıl İkinci dönemde yıl sonu programı düzenleyerek belde halkına sunarak okulu bir kültür merkezi haline getirmek. Performans Göstergeleri No Gösterge 2019 yılı sonuna kadar her yıl mayıs ve haziran aylarında tüm öğrencilerin katılımı ile drama ve gösteriler yoluyla sosyal faaliyetler düzenleyerek kurumu cazibe merkezi yapmaktır Önceki Yıllar Hedef x x x x Hedefin gerçekleştirilmesi ile okulumuz Belde halkında kabul görmüş olacağı gibi sosyal becerilere sahip kendine güvenen bir öğrenci profilinin yetişmesi sağlanacaktır. Stratejiler No 13. Stratejiler Sınıf düzeyin öncelikle drama ve gösteriler için tüm velilerden öğrencilerin katılımı için veli izinleri alınarak katılım sağlanacaktır. Ana Sorumlu Sınıf 14. Etkinlikler öğrencilerin sosyal ve psikolojik yaş grubuna uygun olacaktır. Öğretmenler 15. İl Milli Eğitim Müdürlüğünde onay alınacaktır. Okul İdaresi Diğer Sorumlu Birimler 27
38 Stratejik Hedef 3.2 Her yıl İkinci dönemin son iki haftasında öğrenci çalışmalarında oluşan yıl sonu sergisini yapmak Performans Göstergeleri No Gösterge Önceki Yıllar Hedef yılına kadar her y ikinci dönem sonu yıl boyunca ögrenci çalışmalarından oluşan bir sergi çalışması yapılarak kurum cazibe merkezi yapılacaktır x x x x Hedefin gerçekleştirilmesi ile öğrencilerin sosyal ve psikolojik gelişimleri sağlanmış olacağı gibi belde halkı tarafından da kabul görmüş olacak ve kendine güvenen bir öğrenci profili oluşmuş olacaktır. Stratejiler No 16. Stratejiler Sınıf düzeyinde öğrencilerin bir yıl boyunca yaptıkları sanatsal etkililerden oluşan çalışmalar sergiye kadar muhafaza edilecektir. 17. Her öğrenciye ait en az bir çalışma sergide sergilenecektir 18. İl Milli Eğitim Müdürlüğünde onay alınacaktır. Ana Sorumlu Sınıf Sınıf Okul İdaresi Diğer Sorumlu Birimler BÖLÜM IV: M
39 ALİYETLENDİRME DÖRDÜNCÜ BÖLÜM MALİYETLENDİRME 29
40 Stratejik planlama sürecinin önemli bir unsuru olan maliyetlendirme, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşmak için okul aidat gelirleri bütçeyle ilişkilendirilmesini ve harcamaların önem sırasına göre gerçekleştirilmesini sağlamaktadır. Böylelikle kaynakların amaçlar doğrultusunda etkili ve verimli bir şekilde kullanılması mümkün olabilecektir. Bu kapsamda, belirlenen Stratejiler doğrultusunda gerçekleştirilecek faaliyet ve projeler ile bunların tahmini kaynak ihtiyacı belirlenmiştir. Müdürlüğümüz Stratejik Planı nda yer alan stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için beş yıllık süre için tahmini TL lik kaynağa ihtiyaç duyulmaktadır. Planda yer alan hedeflerin maliyet tahmini toplamından her bir amacın tahmini maliyetine, amaç maliyetleri toplamından ise stratejik planın tahmini maliyetine ulaşılmıştır. Müdürlüğümüz stratejik planında belirtilen amaç ve hedeflerin maliyetleri aşağıdaki tabloda sunulmuştur. Tablo 9: Dönemi Tahmini Maliyet Tablosu Amaç ve Hedefler Maliyet (TL) Oran (%) Stratejik Amaç Stratejik Hedef Stratejik Amaç Stratejik Hedef Stratejik Hedef Stratejik Amaç Stratejik Hedef Stratejik Hedef TOPLAM MALİYET 10500
41 BÖLÜM V: İZLEME ve DEĞERLENDİRME BEŞİNCİ BÖLÜM İZLEME ve DEĞERLENDİRME 31
42 A STRATEJİK PLANI İZLEME VE DEĞERLENDİRME MODELİ Müdürlüğümüz Stratejik Planı İzleme ve Değerlendirme Model inin çerçevesini; Stratejik Planı ve performans programlarında yer alan performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının tespit edilmesi, 2. Performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının hedeflerle kıyaslanması, 3. Sonuçların raporlanması ve paydaşlarla paylaşımı, 4. Güncelleme dâhil gerekli tedbirlerin alınması süreçleri oluşturmaktadır. Stratejik planda yer alan performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının tespiti yılda iki kez yapılacaktır. Her yılın Temmuz ayı içerisinde göstergelerin gerçekleşme durumları hakkında hazırlanan rapor üst yöneticiye sunulacak ve böylelikle göstergelerdeki yıllık hedeflere ulaşılmasını sağlamak üzere gerekli görülebilecek stratejilerin alınması sağlanacaktır. Yılın tamamını kapsayan ikinci izleme Şubat ayı sonuna kadar(ilk izlemeyi takip eden) yılsonu gerçekleşme durumları, varsa gösterge hedeflerinden sapmalar ve bunların nedenleri üst yönetici başkanlığında harcama birim yöneticilerince değerlendirilerek gerekli tedbirlerin alınması sağlanacaktır. Ayrıca stratejik planın yıllık izleme ve değerlendirme raporu hazırlanarak kamuoyu ile paylaşılacaktır.
43 Göstergelere ilişkin yılın ilk 6 aylık dönemine ait gerçekleşmelerin tespiti Yıllık gerçekleşme durumlarının, varsa hedeften sapmaların ve alınması gereken tedbirlerin değerlendirilmesi İlk 6 aylık gerçekleşme durumlarını içeren raporun üst yöneticiye sunumu Yıllık gerçekleşme durumlarını içeren raporun üst yöneticiye sunumu ve kamuoyu ile paylaşılması Yılsonu gösterge gerçekleşmeleri için gerekli tedbirlerin alınması Stratejik planda yer alan göstergelere ilişkin yıllık gerçekleşmelerin tespiti Şekil 4: Stratejik Planı İzleme ve Değerlendirme Modeli 33
44 B STRATEJİK PLANI BİRİM SORUMLULUKLARI TABLOSU TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEF NO STRATEJİLER ANA SORUMLU DİĞER SORUMLU BİRİMLER TEMA 1 EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM Stratejik Amaç 1 Bütün bireylerin okul öncesi eğitimde yararlanma oranını arttırmak Stratejik Hedef 1.1 Plan dönemi sonuna kadar hinterland okulöncesi yaş grubundaki çocukların okullaşma oranını her yıl %3 arttırmak Okul öncesi eğitime katılımı artıracak hizmet sunum modelleri çeşitlendirilecek ve okul öncesi eğitim imkânları kısıtlı hane ve bölgelerin erişimini destekleyecek şekilde yaygınlaştırılacaktır. Okullaşma oranlarının düşük olduğu mahallere de eğitimin önemi ve getirileri hakkında yazılı bilgilendirme çalışmaları yapılacaktır. 3. Belediye iletişim araçlarından bilgilendirmeler yapılacaktır.. 4. Dezavantajlı ailerlerin çocuklarının okullaşması için aidatlar alınmayacaktır. Öğretmeler İdare Öğretmenler İdare Öğretmenler idare Mahalle Muhtarları
45 TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEF NO STRATEJİLER ANA SORUMLU DİĞER SORUMLU BİRİMLER TEMA 2 EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTE Stratejik Amaç 2 Temiz ve hijyen kurallarına uygun bir eğitim ortamı yaratarak Beyaz Bayrak alan bir eğitim kurumu olmak ve Sağlıklı Beslenen bireyler yetiştirerek Beslenme Dostu Okul Setifika sının devamını sağlamak. Stratejik Hedef 2.1 Beyaz Bayrak alan bir eğitim kurumu olmak Stratejik Hedef 2.2 Beslenme Dostu Okul sertifikasınınsın sürdürülebilirliğini devam ettirmek Okulun tüm eklentilerinin hijyenik bir şekilde temizliği yapılacak ve personel görev alanları tanımlanacaktır. Her eğitim öğretim yılı başında öğrencilere hijyen eğitimi çizgi filmler aracılığı ile verilecektir. Okul WC lerinde sıvı sabunluklar ve kağıt peçeteler sürekli bulundurulacaktır. 8. Okul içinde hijyeniğin korunması için galoş kullanılacaktır 9. Öğrenci vücut kitle indeksleri 2 ayda bir belirlenecektir. 10. Ölçülen vücut kitle indeksleri ailelere bildirilecektir Sağlıklı Beslenme konusunda veliler böroşürlerle bilgilendirilecektir Kitle indekslerinde sapmalar olan öğrenciler sağlık kuruluşlarına yönlendirilecektir. SINIF İdare SINIF İ dare SINIF İ dare SINIF İdare SINIF İdare SINIF İdare SINIF İdare 35
46 TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEF NO STRATEJİLER ANA SORUMLU DİĞER SORUMLU BİRİMLER TEMA 3 KURUMSAL KAPASİTE Stratejik Amaç 3 Dönem planı sonuna kadar her yıl en az iki sosyal ve kültürel faaliyetle okulu bir kültür merkezi haline getirmek Stratejik Hedef 3.1 Her yıl İkinci dönemde yıl sonu proramı düzenleyerek belde halkına sunarak okulu bir kültür merkezi haline getirmek. Stratejik Hedef 3.2 Her yıl İkinci dönemin son iki haftasında öğrenci çalışmalarında oluşan yıl sonu sergisini yapmak Sınıf düzeyin öncelikle drama ve gösteriler için tüm velilerden öğrencilerin katılımı için veli izinleri alınarak katılım sağlanacaktır. Etkinlikler öğrencilerin sosyal ve psikolojik yaş grubuna uygun olacaktır. 15. İl Milli Eğitim Müdürlüğünde onay alınacaktır. 16. Sınıf düzeyinde öğrencilerin bir yıl boyunca yaptıkları sanatsal etkililerden oluşan çalışmalar sergiye kadar muhafaza edilecektir. 17. Her öğrenciye ait en az bir çalışma sergide sergilenecektir 18. İl Milli Eğitim Müdürlüğünde onay alınacaktır. Sınıf Öğretmenle r Okul İdaresi Sınıf Sınıf Okul İdaresi
Ey Türk Gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyeti'ni, ilelebet muhafaza ve müdafaa etmektir.
Ey Türk Gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyeti'ni, ilelebet muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel senin en kıymetli hazinendir.
DetaylıKarakoçan Anadolu Lisesi Müdürlüğü Stratejik Planı
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ / KARAKOÇAN KAYMAKAMLIĞI Karakoçan Anadolu Lisesi Müdürlüğü Karakoçan Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı 2015-2019 Hayatta En Hakiki Mürşit ilimdir. (1881-1938) Mustafa
DetaylıÇaydaçıra Anaokulu Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ Çaydaçıra Anaokulu Müdürlüğü Çaydaçıra Anaokulu Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı ELAZIĞ 2015 Hiçbir şeye ihtiyacımız yok, yalnız bir şeye ihtiyacımız vardır; çalışkan olmak! Mustafa
DetaylıT.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ
T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2017-2018 EĞİTİM - ÖĞRETİM REHBERİ Web Adresi : http://tip.erciyes.edu.tr/ - http://tip.erciyes.edu.tr/egitim_rehberi.asp E-mail : tipdekanlik@erciyes.edu.tr Adres
DetaylıT.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ
T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2014-2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM REHBERİ Web Adresi : http://tip.erciyes.edu.tr/ - http://tip.erciyes.edu.tr/egitim_rehberi.asp E-mail : tipdekanlik@erciyes.edu.tr Adres
DetaylıVERGİ ADRESİ FATİH VD. VERGİ NUMARASI BİNA KONTENJANI 114
KONU: KURUM AÇMA İZNİ İLE İŞYERİ AÇMA VE ÇALIŞMA RUHSATI KURUM KODU 99956100 KURUM ADI ÖZEL YUNUS EMRE ANAOKULU İLİ İSTANBUL İLÇESİ FATİH KURUM ADRESİ ATİKALİ MAH. NİŞANCA CAD. NO:46 FATİH/ İST KURUCUSU
DetaylıT.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ. Fatih Mehmet İlkokulu Müdürlüğü Stratejik Planı
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ Fatih Mehmet İlkokulu Fatih Mehmet İlkokulu 2015-2019 Stratejik Planı ARALIK - 2015 Çalışmadan, yorulmadan, öğrenmeden, rahat yaşama yollarını aramayı itiyat haline getirmiş milletler,
Detaylıİstiklal Ortaokulu Müdürlüğü Stratejik Planı
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ İstiklal Ortaokulu İstiklal Ortaokulu 2015-2019 Stratejik Planı Ekim - 2015 I Geleceğin güvencesi sağlam temellere dayalı bir eğitime, eğitim ise öğretmene dayalıdır Mustafa Kemal
DetaylıTÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN GENEL YAPISI
TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN GENEL YAPISI Milli Eğitim Sisteminin Genel Yapısı Milli eğitim sistemimizin genel yapısını şekillendiren kanun: 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu dur. Milli eğitim sistemimiz
DetaylıKARTAL MİLLİ EĞİTİM VAKFI ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI
KARTAL MİLLİ EĞİTİM VAKFI ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2016-2017 BRİFİNG DOSYASI 1 2 3 A. TARİHİ GELİŞİM Okulumuzun inşaatına 1994 yılında başlanmış 1997 yılında tamamlanarak,1997-1998 Eğitim Öğretim yılında hizmete
DetaylıT.C. KOVANCILAR KAYMAKAMLIĞI Yarımca Ferrokrom İlk-Orta Okulu Müdürlüğü
T.C. KOVANCILAR KAYMAKAMLIĞI Yarımca İlk-Orta Okulu Müdürlüğü Yarımca İlk-Orta OkuluMüdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı KOVANCILAR - 2015 dir ki, bir milleti ya özgür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk
DetaylıBedriye Çetinkaya ÇPAL Müdürlüğü Stratejik Planı
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ / BASKİL KAYMAKAMLIĞI Bedriye Çetinkaya Çok Programlı Anadolu Lisesi Bedriye Çetinkaya ÇPAL 2015-2019 Stratejik Planı 2015-2019 Milli Eğitim'in gayesi; memlekete ahlâklı, karakterli,
DetaylıCemal Gürsel İlkokulu Müdürlüğü Stratejik Planı
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ Cemal Gürsel İlkokulu Cemal Gürsel İlkokulu 2015-2019 Stratejik Planı ELAZIĞ 2015 I Çalışmadan, yorulmadan, öğrenmeden, rahat yaşama yollarını aramayı itiyat haline getirmiş milletler,
DetaylıT.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ. Atatürk Anadolu Lisesi Müdürlüğü Stratejik Planı
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ Atatürk Anadolu Lisesi Müdürlüğü Atatürk Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı ELAZIĞ - 2015 Eğitimdir ki, bir milleti ya özgür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk halinde
Detaylı1. A. Ali ERSOY, Hezarfen Ahmet Çelebi İ.Ö Türkçe Öğretmeni. 2. Emel OKKIRAN, Sultantepe İ.Ö Türkçe Öğretmeni
1 ÜSKÜDAR İLÇESİ 19 MAYIS ATATÜRK Ü ANMA VE GENÇLİK VE SPOR BAYRAMI KUTLAMA PROGRAMI 19 Mayıs Atatürk ü Anma Ve Gençlik Ve Spor Bayramı, 19.05.2012 Cumartesi günü saat: 07.00 de başlar ve gece saat 24.00
DetaylıMezre Ortaokulu Müdürlüğü Stratejik Planı
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ Mezre Ortaokulu Müdürlüğü Mezre Ortaokulu Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı Hiçbir zafer amaç değildir. Zafer, ancak kendisinden daha büyük bir amacı elde etmek için belli başlı
DetaylıYahya Kemal Beyatlı Anadolu Lisesi Müdürlüğü Stratejik Planı
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim lüğü Yahya Kemal Beyatlı Anadolu Lisesi lüğü 2015-2019 Stratejik Planı Aralık - 2015 Milli Eğitimin gayesi yalnız hükümete memur yetiştirmek değil daha çok, memlekete
DetaylıHer Okulun Bir Projesi Var
T.C ÇORUM VALİLİĞİ ŞEHİT ALİ KARSLI İMAM HATİP ORTAOKULU Her Okulun Bir Projesi Var Merak Eden Çocuk Saati ÇORUM 2017 Proje Adı: Merak Eden Çocuk Saati Projenin Sahibi: Şehit Ali Karslı İmam Hatip Ortaokulu
DetaylıT.C. BARTIN ÜNİVERSİTESİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI
T.C. BARTIN ÜNİVERSİTESİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI BARTIN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ / İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı (0) DÖNEMİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI BİRİM STRATEJİK PLANI
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C ALTINORDU KAYMAKAMLIĞI ZUVER KAYA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2017 2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ALTINORDU-2017 SUNUŞ İddialı okullar öğrenci merkezlidir, zengin akademik
DetaylıPalu Ortaokulu Müdürlüğü Stratejik Planı
T.C. PALU KAYMAKAMLIĞI Palu Ortaokulu Müdürlüğü Palu Ortaokulu Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı ARALIK - 2015 Milli Eğitim'in gayesi; memlekete ahlâklı, karakterli, cumhuriyetçi, inkılâpçı, olumlu,
DetaylıT.C. ANKARA VALİLİĞİ MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÇAMLIDERE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2017 YILI EYLEM PLANI
Amaç No AMAÇ HEDEF PERFORMANS GÖSTERGESİ FAALİYETLER SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAKLAR OCAK 2017 ŞUBAT 2017 ZAMANLAMA (FAALİYET BAŞLAYIŞBİTİŞ) MART 2017 NİSAN 2017 MAYIS 2017 HAZİRAN 2017 TEMMUZ
DetaylıT.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ Karşıyaka Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ Karşıyaka Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü Karşıyaka Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı Elazığ - 2015 Eğitimdir ki bir milleti; ya hür,
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C. KARABÜK VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 2015-2016 EĞITIM ÖĞRETIM YILI ÖĞRETMENLERIN GÖREVE BAŞLAMASI 01 Eylül 2015 Salı 2 Örgün Eğitim Kurumlarındaki
DetaylıFETHİ GÜZEN ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA MERKEZİ VE ÖZEL EĞİTİM İŞ UYGULAMA MERKEZİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI
FETHİ GÜZEN ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA MERKEZİ VE ÖZEL EĞİTİM İŞ UYGULAMA MERKEZİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI Kütahya - 2015 T.C. KÜTAHYA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ FETHİ GÜZEN ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA MERKEZİ VE ÖZEL
DetaylıT.C TUNCELİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C TUNCELİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 0-06 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ EYLÜL AYI ÇALIŞMANIN ADI/TÜRÜ TARİHİ-SAATİ Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumları 0 06 Eğitim Öğretim Yılı Sene Başı;.Öğretmenler
DetaylıPAZARLAR HALK EĞİTİMİ MERKEZİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI
PAZARLAR HALK EĞİTİMİ MERKEZİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI Kütahya - 2015 T.C. KÜTAHYA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ PAZARLAR HALK EĞİTİMİ MERKEZİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI Kütahya-2015 Hiçbir şeye ihtiyacımız
DetaylıAyaş İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE BİRİMİ (2015-2019) STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
Ayaş İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE BİRİMİ (2015-2019) STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Hazırlanacak olan stratejik planlar, kaynakların stratejik önceliklere göre dağıtılmasına ve eğitim kurumlarının geleceğine
DetaylıStratejik Planı
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HİCRET ANAOKULU 2015-2019 Stratejik Planı I (19 ) En önemli ve feyizli görevlerimiz, milli eğitim işleridir. Milli eğitim işlerinde mutlaka muzaffer olmak
DetaylıTürkiye de Erken Çocukluk Eğitimi. Temel Eği)m Genel Müdürlüğü. Funda KOCABIYIK Genel Müdür
Türkiye de Erken Çocukluk Eğitimi Temel Eği)m Genel Müdürlüğü Funda KOCABIYIK Genel Müdür 2013 I. Türkiye de Geçmişten Günümüze Erken Çocukluk Eğitimi II. Türkiye de Erken Çocukluk Eğitiminin Yapısı III.
DetaylıStratejik Planı
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ / BASKİL KAYMAKAMLIĞI Baskil Çok Programlı Anadolu Lisesi Müdürlüğü Baskil Çok Programlı Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı ARALIK - 2015 "Öğretmenler! Yeni nesil sizin
DetaylıEYLEM PLANI ÖNCELİK 1 TOPLUMDA HAYAT BOYU ÖĞRENME KÜLTÜRÜ VE FARKINDALIĞININ OLUŞTURULMASI. Sorumlu İşbirliği Yapılacak Kurum/lar ve Kuruluş/lar
EYLEM PLANI ÖNCELİK 1 TOPLUMDA HAYAT BOYU ÖĞRENME KÜLTÜRÜ VE FARKINDALIĞININ OLUŞTURULMASI 1.1 Toplumda hayat boyu öğrenme bilincini artırmaya yönelik TV, radyo ve ilgili mecralarda programlar yayınlanacaktır.
DetaylıKeban Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğü Stratejik Planı
T.C. KEBAN KAYMAKAMLIĞI Keban İlçe Milli Eğitim lüğü Keban Halk Eğitim Merkezi lüğü 2015-2019 Stratejik Planı Aralık- 2015 " Halk eğitimin amacı toplum kadar geniş hayat kadar çeşitlidir. Bu manada halk
DetaylıT.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI
TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI 2012-2013 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : Osmangazi Ortaokulu Müdürlüğü İLİ : Mersin İLÇESİ : Toroslar ADRES
DetaylıT.C. YÜREĞİR KAYMAKAMLIĞI NASRETTİN HOCA ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI
T.C. YÜREĞİR KAYMAKAMLIĞI NASRETTİN HOCA ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 BRİFİNG DOSYASI 2015-2016 Okul Haritası Nasrettin Hoca Anaokulu Müdürlüğü Brifing 2015-2016 - 2 - Yüreğir İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü
DetaylıAliağa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2016 YILLIK FAALİYET PLANI
2015-2016 YILLIK FAALİYET PLANI 1 T.C. İZMİR VALİLİĞİ Aliağa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra
Detaylı2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SAMSUN Ö N S Ö Z 2012 2013 eğitim öğretim yılına sizlerle başlamanın heyecanı ve mutluluğu içindeyim. Tüm eğitim
DetaylıİLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR
İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI SIRA NO YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR TARİH 1 Açık Öğretim Kurumları İş Takvimi * Bakanlıkça belirlenecektir. 2 Yönetici
DetaylıT.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ. Aziz Gül Ortaokulu Müdürlüğü Stratejik Planı
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ Aziz Gül Ortaokulu Müdürlüğü Aziz Gül Ortaokulu Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı ELAZIĞ- 2015 I HAYATTA EN HAKİKİ MÜRŞİT İLİMDİR. Mustafa Kemal ATATÜRK II OKUL MÜDÜRÜNÜN SUNUŞU
DetaylıT.C İZMİT KAYMAKAMLIĞI 7. BORU İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜ
T.C İZMİT KAYMAKAMLIĞI 7. BORU İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜ OKULUMUZUN TEŞKİLAT ŞEMASI VE İŞ AKIŞI OKUL İDARESİ Hakan KOÇAR Okul Müdürü Zeki ZENGİN Müdür Yardımcısı Mehtap TOKAT Müdür Yardımcısı Zeki ZENGİN
DetaylıRefet Bele Anaokulu Müdürlüğü YILLIK FAALİYET PLANI
2017-2018 YILLIK FAALİYET PLANI 1 T.C. KARABAĞLAR KAYMAKAMLIĞI Refet Bele Anaokulu Müdürlüğü 2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini
DetaylıMİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM VE İLKÖĞRETİM KURUMLARI STANDARTLARI UYGULAMA YÖNERGESİ
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM VE İLKÖĞRETİM KURUMLARI STANDARTLARI UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve İlkeler Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı, Millî Eğitim
DetaylıT.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI
TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI 2012-2013 Okul /Kurum Haritası KURUMUN ADI : Osmangazi İlkokulu Müdürlüğü İLİ : Mersin İLÇESİ : Toroslar I BÖLÜM ADRES :
DetaylıTÜRK EĞİTİM SİSTEMİ ve OKUL YÖNETİMİ. 8. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL
TÜRK SİSTEMİ ve OKUL YÖNETİMİ 8. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL TÜRK MİLLİ İNİN AMAÇLARI TÜRK MİLLİ İNİN TEMEL İLKELERİ TÜRK SİSTEMİNİN OLUŞTURULMASINDA BAŞLICA BELİRLEYİCİLER
DetaylıGiresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015
Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı Çağrı Mektubu Eğitim, dış dünyadan aldığı dönütler doğrultusunda kendisini değiştirerek yenileyen açık bir sistemdir. Günümüz eğitiminin vizyonu, kabul görmüş düşünceleri
DetaylıAAA AYŞE HASAN TÜRKMEN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ YILLIK FAALİYET PLANI
2015-2016 YILLIK FAALİYET PLANI 1 T.C. KEMALPAŞA KAYMAKAMLIĞI Ayşe Hasan Türkmen Ortaokulu Müdürlüğü 2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini
DetaylıAŞAĞI GÖÇMEZ İLKOKULU YILLARI ARASI STRATEJİK PLANI
T.C. PATNOS KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AŞAĞI GÖÇMEZ İLKOKULU 2010-2014 YILLARI ARASI STRATEJİK PLANI 1 BİR YIL SONRASINI DÜŞÜNÜYORSAN TOHUM EK,ON YIL SONRASINI DÜŞÜNÜYORSAN AĞAÇ DİK;AMA YÜZYIL
DetaylıT.C. ASLANAPA KAYMAKAMLIĞI Aslanapa Anaokulu Müdürlüğü ASLANAPA ANAOKULU STRATEJİK PLANI
T.C. ASLANAPA KAYMAKAMLIĞI Aslanapa Anaokulu Müdürlüğü ASLANAPA ANAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 2015 "Okul genç beyinlere; insanlığa hürmeti, millet ve memleket sevgisini, şerefi, bağımsızlığı öğretir.
DetaylıT.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI
T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI 2014-2015 Okul Haritası Toroslar Anaokulu Toroslar Anaokulu Müdürlüğü Brifing 2014-2015 - 2 - KURUM BİLGİSİ KURUMUN
DetaylıT.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SAMSUN 2013 ÖNSÖZ 2013 2014 Eğitim - Öğretim yılına sizlerle başlamanın heyecanı ve mutluluğu içindeyim. Tüm
DetaylıHACI BEKTAŞ-I VELİ ORTAOKULU STRATEJİK PLANI ( 2015-2019 )
HACI BEKTAŞ-I VELİ ORTAOKULU STRATEJİK PLANI ( 2015-2019 ) 1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI Okulumuzda, toplumdan gelen talepleri dikkate alan, katılımcılığı önemseyen, hedeflerini netleştirmiş, hesap veren,
DetaylıT.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ
T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 25-26 www.company.com Okul Haritası Toroslar Anaokulu Toroslar Anaokulu Müdürlüğü Brifing 24-25 - 2 - KURUM BİLGİSİ KURUMUN ADI İLİ İLÇESİ
DetaylıSÜLOĞLU ALİ AYAĞ ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI
2015 SÜLOĞLU ALİ AYAĞ ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI Fikret TİRFİL Okul Müdürü 28.09.2015 Sayfa 1 / 8 İçindekiler Tablosu BİRİNCİ BÖLÜM... 3 GENEL BİLGİLER... 3 İKİNCİ BÖLÜM...
DetaylıT.C. GÖLBAŞI KAYMAKAMLIĞI GÖLBAŞI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ GÖLBAŞI İLKOKULU 2015 2019 STRATEJİK PLANI
T.C. GÖLBAŞI KAYMAKAMLIĞI GÖLBAŞI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ GÖLBAŞI İLKOKULU 2015 2019 STRATEJİK PLANI ANKARA-2015 GÖLBAŞI İLKOKULU 1 Eğitimdir ki bir milleti ya özgür, bağımsız, şanlı, yüce bir sosyal
DetaylıT.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ S. NO 1 OKUL/KURUM/ KURUL/İŞ/İŞLEM / KONU Açık Ortaokul Birinci Dönem Yeni
DetaylıT.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ TEMMUZ 2014 T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014-2015 Eğitim - Öğretim Yılı Örgün ve Yaygın
DetaylıT.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü. ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü S. NO 1 OKUL/KURUM/ KURUL/İŞ/İŞLEM / ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ KONU Açık Ortaokul Birinci Dönem Yeni
DetaylıPAZARLAR ÖĞRETMEN EVİ VE A.S.O.MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI
PAZARLAR ÖĞRETMEN EVİ VE A.S.O.MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2019 STRATEJİK PLANI Kütahya - 2015 T.C. KÜTAHYA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ PAZARLAR ÖĞRETMENEVİ ve A.S.O.MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2019 STRATEJİK PLANI Kütahya-2015 Benim
DetaylıDİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ EYLÜL 2017 DÖNEMİ MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI
DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ EYLÜL 2017 DÖNEMİ MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI İlgi: a) Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi ve İlköğretim kurumları Yönetmeliği. b) Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları
DetaylıBELGESİ. YÜKSEK PLANLAMA KURULU KARARI Tarih: 05.06.2009 Sayı: 2009/21
TÜRKİYE HAYAT BOYU ÖĞRENME STRATEJİ BELGESİ YÜKSEK PLANLAMA KURULU KARARI Tarih: 05.06.2009 Sayı: 2009/21 Dr. Mustafa AKSOY Hayat Boyu Öğrenmenin Geliştirilmesi Operasyon Koordinatörü mustafaaksoy@meb.gov.tr
DetaylıEğitimde Yeterlilikleri Artırma Projesi
PROJE DÖNGÜSÜ SEMİNERİ 07-11.05. 2018 TR4 - DOĞU MARMARA BÖLGESİ 7. MASA ÇALIŞTAYI Eğitimde Yeterlilikleri Artırma Projesi PROJE FİKRİ A EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM ve TAMAMLAMA 1 Ailelerin eğitim düzeyinin
DetaylıT.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2017-2018 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 2017-2018 Sene Başı Eğitim Bölgesi Danışma Kurulu Toplantısı 24 Ağustos
DetaylıTürkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları. 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar. 3. Milli Eğitim Şuraları. 4.
Türkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları 1. T.C. Anayasası, 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar 3. Milli Eğitim Şuraları 4. Kalkınma Planları 5. Hükümet Programları Milli Eğitim Temel Kanunu
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C. KARABÜK VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 2016-2017 EĞITIM ÖĞRETIM YILI ÖĞRETMENLERIN GÖREVE BAŞLAMASI 2 Halk Eğitim Merkezlerinde Görevli Öğretmenlerin
DetaylıSTRATEJÝK PLANI 2011-2014
i i T.C. KARABÜK VALÝLÝÐÝ TEKNÝK VE ENDÜSTRÝ MESLEK LÝSESÝ E n d ü s t r i M e s e v KARABÜK l e k k L n s k e T K a r a b k ü s i e STRATEJÝK PLANI 0-04 KARABÜK - 00 ÝSTÝKLÂL MARÞI Korkma, sönmez bu þafaklarda
DetaylıAÇIK SİSTEM. Sistemler, çevrelerinden girdiler alarak ve çevrelerine çıktılar sunarak yaşamlarını sürdürürler. Bu durum, sisteme; özelliği kazandırır.
SİSTEM: Belli bir amacı gerçekleştirmek üzere, biraraya gelen (getirilen), birbirine dayalı ve birbirini düzenli biçimde etkileyen parçalardan oluşan anlamlı bir bütündür. Sistemler, çevrelerinden girdiler
DetaylıT.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2016-2017 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1/7 Güncelleme Tarihi: 31/08/2016 Sıra 1 Eğitim Bölgesi Danışma Kurulu 25
Detaylı19 MAYIS YÖNETMELİĞİ
19 MAYIS YÖNETMELİĞİ BAKİ SARISAKAL 5 Mayıs 2012 Tarihli ve 28283 Sayılı Resmî Gazete de yayımlanan yönetmelik. ULUSAL VE RESMİ BAYRAMLAR İLE MAHALLİ KURTULUŞ GÜNLERİ, ATATÜRK GÜNLERİ VE TARİHİ GÜNLERDE
DetaylıT.C. KIRŞEHİR VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü Eğitim ve Öğretim Yılı Çalışma Takvimi. Ağustos 2015 Kırşehir
T.C. KIRŞEHİR VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2015-2016 Eğitim ve Öğretim Yılı Çalışma Takvimi Ağustos 2015 Kırşehir 1 T.C. KIRŞEHİR VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü İlgi : M.E.B.Ortaöğretim Genel
DetaylıNAMIK KEMAL ORTAOKULU
T.C. ÇİNE KAYMAKAMLIĞI NAMIK KEMAL ORTAOKULU -SOSYAL OKUL, SOSYAL İNSAN- 2014 201 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2014 201 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI NAMIK KEMAL ORTAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ ÇERÇEVE
DetaylıT.C. ANKARA SOSYAL BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI
T.C. ANKARA SOSYAL BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI 2015 YILI BİRİM FAALİYET RAPORU ANKARA, OCAK 2016 1 İçindekiler BİRİM YÖNETİCİ SUNUŞU... 3 I. GENEL BİLGİLER... 4 I.I.
DetaylıEFQM KAZANANLAR KONFERANSI
24 Şubat 2016 İstanbul Deniz Müzesi KAZANANLAR KONFERANSI ASLI KANBİR OKUL MÜDÜRÜ Okul ortamını sürekli iyileştirerek çocukların iyi alışkanlıklar kazanmalarını, Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamak
DetaylıBT Rehber Öğretmenliği 1. Dönem Görevlendirmeleri (Müracaatlar, Valilik onayı ve görevlendirilenlerin ilçe ve okullara duyurulması)
ÇANAKKALE İLİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM, İLKÖĞRETİM, ORTAÖĞRETİM, MESLEKİ VE TEKNİK ÖĞRETİM İLE DİĞER ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARININ 2018-2019 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ MADDE NO KONU TARİHLER
DetaylıİMKB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü Stratejik Planı
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ İMKB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü İMKB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı KASIM - 2015 I genç beyinlere; insanlığa hürmeti, millet ve
Detaylı. : T. C. K O C A E L İ V A L İ L İ Ğ İ
HAZİRAN 2017 İL GENEL DURUMU KOCAELİ İLİNDE ; 12 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne Bağlı 1.291 Okul (935) / Kurum (356), 22.477 Öğretmen Tarafından 368.106 Öğrenciye Eğitim/Öğretim Hizmeti Verilmektedir. Sayısal
DetaylıTÜRKİYE YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ
TÜRKİYE YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ -Güncel Çalışmalar- Osman Seçkin AKBIYIK Uzman Yardımcısı Sınav ve Belgelendirme Dairesi Başkanlığı 8 Mart 2013, Ankara 2 Sunum Planı Yeterlilik Kavramı Ulusal Yeterlilik
DetaylıElazığ Anadolu Lisesi Müdürlüğü Stratejik Planı
T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü Elazığ Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı Aralık - 2015 Ey yükselen yeni nesil! İstikbal sizindir. Cumhuriyeti biz kurduk; onu yükseltecek
DetaylıBİRİM KALİTE GÜVENCESİ DEĞERLENDİRME RAPORU. Bilgi İşlem Daire Başkanlığı
BİRİM KALİTE GÜVENCESİ DEĞERLENDİRME RAPORU Bilgi İşlem Daire Başkanlığı 2018 Birim Kalite Politikası Üniversitemiz ve birimimiz misyonu, vizyonu doğrultusunda; eğitim, araştırma ve yönetim faaliyetlerine
DetaylıDİKMEN BÖLGESİ STRETEJİK GELİŞİM PLANI 2012-2014
DİKMEN BÖLGESİ STRETEJİK GELİŞİM PLANI 2012-2014 Eyül 2011 Bu yayın Avrupa Birliği nin yardımlarıyla üretilmiştir. Bu yayının içeriğinin sorumluluğu tamamen The Management Centre ve Dikmen Belediyesi ne
DetaylıYönetim Kurulu Strateji Belgesi
Yönetim Kurulu Strateji Belgesi AĞUSTOS 2017 1 "Kamu Yönetiminin Yapısal ve İşlevsel Sorunlarına Çözüm Üreterek Katkı Sağlamak amacıyla yola çıkan Kamu Yönetimi Araştırma Derneğinin Haziran 2017 döneminde
DetaylıT.C. KONYA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
T.C. KONYA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ SELÇUKLU HOCA AHMET YESEVİ ORTAOKULU SELÇUKLU HOCA AHMET YESEVİ ORTAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI İstiklal Marşı Atatürk ün Gençliğe Hitabesi GENÇLİĞE HİTABE
DetaylıHEDİYE GÜRAL ANAOKULU STRATEJİK PLANI
HEDİYE GÜRAL ANAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Kütahya - 2015 T.C. KÜTAHYA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HEDİYE GÜRAL ANAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Kütahya-2015 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat
DetaylıÇANKAYA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Mesleki ve Teknik Eğitimi Tanıtma ve Yöneltme 2015 Eylem Planı
ÇANKAYA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Mesleki ve Teknik Eğitimi Tanıtma ve Yöneltme 205 Eylem Planı NO ETKİNLİĞİN TÜRÜ ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİK NO ETKİNLİĞİN ADI SORUMLU KURUM/KİŞİ TARİH İŞBİRLİĞİ YAPILACAK
DetaylıİSTİKLÂL MARŞI. Mehmet Akif Ersoy
İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban
DetaylıANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013 2014 ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013 2014 ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SIRA NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. YAPILACAK İŞ 2013-2014 Eğitim Öğretim yılı öğretmenlerin göreve başlaması 2013 2014 Öğretim Yılı Eğitim Bölgelerinde
DetaylıİÇ KONTROL SİSTEMİ STRATEJİ GELİŞTİRME BAŞKANLIĞI
İÇ KONTROL SİSTEMİ STRATEJİ GELİŞTİRME BAŞKANLIĞI İçerik Kamu İç Kontrol Standartları Kamu İç Kontrol Standartlarına Uyum Eylem Planı ve Eylem Planı Rehberi Eylem Planının Genel Yapısı Eylem Planının Hazırlanmasında
Detaylı2016 YILI HİZMETİÇİ EĞİTİM PLANIMIZ
2016 YILI HİZMETİÇİ EĞİTİM PLANIMIZ S.NO NO EĞİTİM İNİN ADI KATILACAK OLANLAR BİTİŞ 1 2016000007 Rehberlik Resmî kurumlara ataması yapılmayıp özel öğretim kurumları ile sözleşme imzalayan ve fakültelerin;
DetaylıAliağa Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü
Aliağa Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü Aliağa Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü Aliağa Rehberlik ve Araştırma Merkezi 2004 yılında Hükümet konağının 5. katında 4 oda tahsis edilerek kurulmuştur.
DetaylıTEMA 1 İZLEME VE DEĞERLENDİRME MEVCUT DURUM ÜST POLİTİKA BELGELERİ. Durum (2015) Hedef. Mali Kaynak Sorumlu. Gerçekleşme Durumu
218 217 216 Durum (215) 911 689 SH1 163 15 21 4 149 25 SH2 İDARE Bkz: Güngören Halk Eğitim Merkezi Stratejik Planı 215-219 Sayfa=23,24 Bkz: Güngören Halk Eğitim Merkezi Stratejik Planı 215-219 Sayfa=3
DetaylıOSMANCIK KAYMAKMLIĞI NENAHTUN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ AİLEM OKULDA PROJESİ
OSMANCIK KAYMAKMLIĞI NENAHTUN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ AİLEM OKULDA PROJESİ OSMANCIK 2015 Proje Adı: AİLEM OKULDA Projenin Sahibi: Nenehatun Ortaokulu Sekretarya: Nenehatun Ortaokulu Proje Ekibi Projenin Sloganı:
DetaylıAtakent ORTAOKULU Stratejik Planı (Taslak) AĞAÇKÖY İLKOKULU STRATEJİK PLANI
Atakent ORTAOKULU 2015-2019 Stratejik Planı (Taslak) AĞAÇKÖY İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Kütahya - 2015 iv Atakent ORTAOKULU 2015-2019 Stratejik Planı (Taslak) v Atakent ORTAOKULU 2015-2019 Stratejik
DetaylıStratejik Plan Çalışmaları Bilgilendirme Sunumu. SGDB-Stratejik Yönetim ve Planlama Şube Müdürlüğü Temmuz 2017
Stratejik Plan Çalışmaları Bilgilendirme Sunumu SGDB-Stratejik Yönetim ve Planlama Şube Müdürlüğü Temmuz 2017 Sunum Özeti Mevzuat Üniversitemiz Stratejik Planları Stratejik Planlama Sürecindeki Aktörler
Detaylıdenizli il milli eğitim müdürlüğü denizli il müftülüğü işbirliği protokolü
\ ij U $ s \ denizli il milli eğitim müdürlüğü denizli il müftülüğü işbirliği protokolü KASIM 2016 1920 Denizli İl Milli Eğitim Müdürlüğü Denizli İl Müftülüğü İŞ BİRLİĞİ PROTOKOLÜ TARAFLAR Madde 1- Milli
DetaylıÖzel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü Özel Yeteneklerin Geliştirilmesi Grup Başkanlığı
Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü Özel Yeteneklerin Geliştirilmesi Grup Başkanlığı Necati BİLGİÇ Grup Başkanı bilgicnecati@meb.gov.tr 1 SUNUM Sunu 4 bölümden oluşmaktadır. 1) Yeniden
Detaylı2015-2019 DÖNEMİ STRATEJİK PLAN
T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Bedri Rahmi Eyüboğlu İlkokulu 2015-2019 DÖNEMİ STRATEJİK PLAN Geçmişten günümüze gelirken var olan araştırmacılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda
DetaylıT.C. BULANCAK KAYMAKAMLIĞI Bulancak Bahçelievler Anadolu Lisesi Müdürlüğü
T.C. BULANCAK KAYMAKAMLIĞI Bulancak Bahçelievler Anadolu Lisesi Müdürlüğü -2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖSYS YILLIK ÇALIŞMA PLANI SN İL ÇALIŞTAY KONULARI BULANCAK BAHÇELİEVLER ANADOLU LİSESİ 3 4 Okullarda,
DetaylıEĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C. MAÇKA KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ Sıra Numarası YILLIK ÇALIŞMA PLANI YAPILACAK İŞLER GERÇEKLEŞME ARALIĞI AĞUSTOS-2015 1
DetaylıBERGAMALI KADRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ VE İMAM HATİP ORTAOKULLARI VİZYON BELGESİ
BERGAMALI KADRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ VE İMAM HATİP ORTAOKULLARI VİZYON BELGESİ 208 Yılı Ekim Ayı Kalite Takip Sistemi (KTS) Faaliyet Planları Tablosu İmkânlar b Okullarda
DetaylıTÜRK İŞGÜCÜ PİYASASI MESLEKİ EĞİTİM İSTİHDAM İLİŞKİSİ VE ORTAKLIK YAKLAŞIMI
TÜRK İŞGÜCÜ PİYASASI MESLEKİ EĞİTİM İSTİHDAM İLİŞKİSİ VE ORTAKLIK YAKLAŞIMI 15 Ekim 2012 Mehmet Ali ÖZKAN İŞKUR Genel Müdür Yardımcısı 1 SUNUM PLANI I- İşgücü Piyasası Göstergeleri II- Mesleki Eğitim ve
Detaylı2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ. Bilecik Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 09.05.2013 Bilecik İl Genel Meclis Toplantı Salonu
2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ Bilecik Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 09.05.2013 Bilecik İl Genel Meclis Toplantı Salonu Küreselleşme Küresel ekonominin bütünleşmesi Eşitsiz büyüme Ekonomik
Detaylı