MIT ANAOKULU KOD xxxxxx YETENEK SIRALAMA TESTİ. xxxxxx. "Her çocuğun ilgi ve yönelimlerine göre eğitim alma hakkı vardır."
|
|
|
- Onur Birdal
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 MIT ANAOKULU KOD xxxxxx YETENEK SIRALAMA TESTİ xxxxxx "Her çocuğun ilgi ve yönelimlerine göre eğitim alma hakkı vardır."
2 KİŞİSEL BİLGİLER xxxxxx DOĞUM TARİHİ xxxxxx CİNSİYET xxxxxx OKULUN ADI xxxxxx SINIF xxxxxx İL xxxxxx İLÇE xxxxxx UYGULAMA TARİHİ xxxxxx FORMU DOLDURAN xxxxxx Test, Yrd. Doç. Dr. Oktay Aydın tarafından geliştirilmiştir. Tüm hakları saklıdır. İzinsiz kopyalanamaz, çoğaltılamaz ve kullanılamaz.
3 TEST HAKKINDA Bu test, 48-66/72 ay çocukların sekiz temel yetenek alanına dayalı yetenek, ilgi ve yönelim düzeyleri ile ilgili ipuçları elde etmek amacıyla geliştirilmiştir. Testin özellikleri ve raporun nasıl okunması gerektiği ile ilgili ayrıntılar aşağıdaki gibidir: Test, çocuğun, matematik, dil, görsel, müzik, sosyal, kişisel, bedensel ve doğa yetenekleri ve yönelimleri ile ilgili ipuçları verir. Buna karşın, yaş özellikleri nedeniyle bu yetenek ve ilgi alanları zaman içerisinde değişip farklılaşabilir. Test, cevaplayanın algılarını yansıtır. Bu nedenle, test sonuçları tartışmasız değildir. Testi ve Raporu Okuma İlkeleri Testten elde edilen sonuçlar asla çocuğun gelişimsel bir sorunu ya da yetersizliği olduğu şeklinde yorumlanamaz. Bu nedenle, testin klinik amaçlı kullanılması söz konusu değildir. Test, çocuğun yetenek ve ilgi alanlarıyla ilgili "üstünlük" değil, "baskınlık" sıralaması vermektedir. Herhangi bir yetenek alanının baskın çıkmaması, o alanda hiçbir yeteneğin olmadığını değil, sadece diğer yetenek alanlarının daha baskın olduğunu göstermektedir. Test, çocukla ilgili ipuçları verir. Bu nedenle, çocuğun gelişimine ve geleceğine dair yapılacak çalışmalar ya da verilecek kararlarda tek başına yeterli olduğu düşünülemez. Test, sekiz temel yetenek alanının her biri için ayrı ayrı sonuçlar vermektedir. Ancak, sekiz yetenek alanının birlikte düşünülerek yorumlanması daha doğrudur. Bu da, bir uzmanla birlikte yapıldığında çok daha gerçekçi olacaktır. Raporda yer alan bölümler ve açıklamaları aşağıdaki gibidir: Raporun Bölümleri ve Açıklamaları Bölüm I: Yetenek ve İlgi Grafiği Bu bölümde, sekiz yetenek alanına bağlı becerileri bir arada gösteren grafik yer almaktadır. Bölüm II: Yetenek ve İlgi Tablosu Bu bölümde, sekiz temel alanda yeteneklerin "baskınlık düzeyi", ilginin de "güçlülük" düzeyi gösterilmiştir. Yetenek ve ilgi alanları ile ilgili yapılan tanımlamaların tümü "diğer yetenek ve ilgi alanları ile karşılaştırma" sonucuna göre yapılmıştır. Tablodaki etiketlerin anlamları şunlardır: 1. Sıra : Birinci öncelikli yetenek/ilgi. Bu yetenek alanı, diğer yetenek alanları ile kıyaslandığında birinci baskın alandır. 2. Sıra : İkinci öncelikli yetenek/ilgi. Bu yetenek alanı, diğer yetenek alanları ile kıyaslandığında ikinci baskın alandır. 3. Sıra : Üçüncü öncelikli yetenek/ilgi. Bu yetenek alanı, diğer yetenek alanları ile kıyaslandığında üçüncü baskın alandır. 4. Sıra : Dördüncü öncelikli yetenek/ilgi. Bu yetenek alanı, diğer yetenek alanları ile kıyaslandığında dördüncü baskın alandır. 5. Sıra : Beşinci öncelikli yetenek/ilgi. Bu yetenek alanı, diğer yetenek alanları ile kıyaslandığında beşinci baskın alandır. Bölüm III: Raporlama Bu bölümde, sekiz yeteneğin her biri için dört boyutlu açıklamaya yer verilmiştir. Her bir yetenek alanı için yapılan açıklamalar şunlardır: Yetenek ve Beceri Düzeyi Sekiz temel yetenek alanına bağlı beceri ve ilgi düzeyi tanımlanmaktadır. Etkinlik ve Meslekler Sekiz temel yetenek alanı ile ilgili beceri ve ilgi düzeyine bağlı olarak geleceğe dair yorum ve tahmin yapılmaktadır. Öneriler Sekiz temel yetenek alanı ile ilgili beceri ve ilginin geliştirilmesi amacıyla çeşitli öneriler yer almaktadır. UYARI! Raporda, çocuğun baskın/güçlü özelliklerin ortaya konmaktadır. Ancak, bu baskın olan özelliklerin dışındaki alanlarda hiçbir yeteneği ya da ilgisi olmadığı anlamına gelmemektedir. Sadece, sekiz temel yetenek alanındaki karşılaştırmalara bağlı olarak çocuğun en belirgin özelliklerini öğrenmiş olacaksınız.
4 5. Sıra 4. Sıra 3. Sıra 2. Sıra 1. Sıra BÖLÜM I: YETENEK VE İLGİ GRAFİĞİ Sözel- Dil Mantıksal- Matematiksel Görsel- Uzamsal İşitsel- Müzik Sosyal- İletişim Kişisel- Özedönük Bedensel- Kinestetik Doğa BÖLÜM II: YETENEK VE İLGİ TABLOSU YETENEK ALANLARI YÜZDE DÜZEY Sözel- Dil 64,29 3. Sıra Mantıksal- Matematiksel 20,00 5. Sıra Görsel- Uzamsal 42,86 4. Sıra İşitsel- Müzik 21,43 5. Sıra Sosyal- İletişim 100,00 1. Sıra Kişisel- Özedönük 57,14 3. Sıra Bedensel- Kinestetik 78,57 2. Sıra Doğa 35,71 4. Sıra
5 YETENEK VE BECERİLER Sesleri ayırdetme, kelime anlamlarını bilme ve zengin kelime hazinesine sahip olma, dinleme ve anlama, dilbilgisi kurallarına uygun cümle kurma, bir konuyu yeterince açıklama, öğrendiklerini hafızasında tutma ve hatırlama, mizah kullanma, konuşarak kendini ifade etme, arkadaşlarını ikna etme, sözel olarak iletişime geçme ve sürdürme, kitaplara ve kitap çalışmalarına ilgi gösterme gibi becerilerden oluşan Sözel-Dil Yeteneğinin 3. SIRADA olduğu görülmektedir. Dilbilim, Edebiyat, Gazetecilik, Yazarlık, Hukuk BÖLÜM III: RAPORLAMA Sözel/Dilsel Yetenekler gibi alanlarla ilgili ÜÇÜNCÜ DERECEDE planlama yapılabilir. Sözel ve dilsel yeteneklere bağlı becerileri geliştirmek amacıyla yapılabilecek etkinliklerden bazıları şunlardır: * Söylenen bir kelimenin aynısını ya da farklısını bulma oyunları oynayın. * Fırsat buldukça, hoşlandığı bir hikayeyi okuyun. * Çocuğun kendisinin fıkra, masal, hikaye vb. anlatmasını isteyin ve dinleyin. * Yarım bırakılmış öykü, masal vb. tamamlamasını isteyin. * Kelime oyunları oynayın. * Yaşına uygun çeşitli konularda düşüncesini sorun. * Yeni ve ilginç kelimeler bulun ve birlikte ne anlama geldiğini araştırın. Konuşmalarda da bu sözcüğü kullanın. * Okulda, sınıfa sunum yapabileceği türden görevler alması için teşvik edin. * Çocuğun yaşına uygun bir dergiye abone olun ve düzenli olarak takip etmesini sağlayın. * Dile dayalı espriler yapın, ilişkilerinizde sık sık mizahı kullanın. YETENEK VE BECERİLER Matematiksel/Mantıksal Yetenekler Kavramlar arası ilişkileri farketme, sayıları tanıma, sayılar arasındaki büyük-küçük ilişkileri kurma, olaylar arasında ilişki kurma, varlıkları/olayları/verileri sınıflama, ilişkilendirme, örüntü tamamlama, eşleştirme, grafik okuma, yaşına uygun aritmetik hesaplamaları hızlı ve doğru yapma, yaşına uygun akıldan/zihinden hesaplama yapma, problem çözme, karar verme gibi becerilerden oluşan Mantıksal-Matematiksel Yeteneğinin 5. SIRADA olduğu görülmektedir. Eğer bu alandaki yetenek, beceri ve ilgisi ederse gelecekte; Matematik, İstatistik, Fen Bilimleri, Mühendislik, Tıp, Genetik, Bilgisayar, Ekonomi, İşletme, Muhasebe gibi alanlarda BEŞİNCİ DERECEDE planlama yapılabilir. Matematik ve mantık yeteneklerine bağlı becerileri geliştirmek amacıyla yapılabilecek etkinliklerden bazıları şunlardır: Çeşitli konular hakkında tartışmalar yapın. İki nesneyi, varlığı, aracı vb. karşılaştırmasını; aradaki benzerlik ve farklılıkları bulmasını isteyin. Yaşına uygun projeler hazırlatın. Çeşitli konularda problemler ortaya atın ve bu problemin nasıl çözülebileceği ile ilgili düşünmesini isteyin. Çocuk etkinlik kitaplarındaki sınıflama, sıralama, eşleştirme, ilişkilendirme, örüntü tamamlama, grafik okuma gibi çalışmaları yaptırın. Akıldan hesaplamalar yapmasını sağlayın. Çeşitli konularda tahmin oyunları oynayın. Satranç, dama vb. türden oyunları öğretin ve oynaması için teşvik edin. Strateji oyunlarını ve mantık bulmacalarını öğrenerek oynaması için teşvik edin.
6 YETENEK VE BECERİLER Görsel/Uzamsal Yetenekler Hayal kurma, gördüğü olay, kişi, obje, nesne, şekil vb. zihinde canlandırma, yer ve yön bulma, nesnelerin uzaydaki ilişkileri (yakın-uzak, iç-dış, yukarıda-aşağıda vb.) görme, görsel objeler arasındaki benzerlik ve farklılıkları farketme, görsel materyalleri ayrıntılı açıklama, nesnelerin yerini hatırlayıp bulma, gördüklerini kolay hatırlama, yaratıcı ürünler tasarlama gibi becerilerden oluşan Görsel-Uzamsal Yeteneğinin 4. SIRADA olduğu görülmektedir. Görsel Sanatlar, Mimarlık, Ürün Tasarımı, Grafik Tasarım, Dekoratörlük, Sinema ve Televizyon, Sinema ve Tiyatro Oyunculuğu gibi alanlarda DÖRDÜNCÜ DERECEDE planlama yapılabilir. Görsel ve uzamsal yeteneklere bağlı becerileri geliştirmek amacıyla yapılabilecek etkinliklerden bazıları şunlardır: Boya, kil, renkli ve keçeli kalem vb. estetik araçlar kullanarak duygu ve düşüncelerini estetik yolla ifade edeceği ortamlar yaratın. Zaman zaman hayali ya da yaratıcı düşünceyi içeren konularda resim yapmasını sağlayın. Belirli bir resme bir süre baktıktan sonra gözlerini kapatmasını isteyin ve resimle ilgili sorular sorun. Zaman zaman çeşitli resim, tablo vb. bakarak gördüklerini anlatmasını isteyin. * Nesnelerin mekandaki konumları (yukarı-aşağı, iç-dış, yakın-uzak vb.) ile ilgili etkinlikler yaptırın. * Gizlenmiş resimleri tanıma çalışmaları yaptırın. * Gözlerini kapatmasını isteyin ve masal, hikaye vb. anlatın. Anlatılanla ilgili sorular sorun. YETENEK VE BECERİLER Müzikal/İşitsel Yetenekler Duyduklarına karşı duyarlı olma, hayvan, araç, doğa vb. seslerini tanıma, ritm algısı, şarkıları öğrenme ve hatırlama, şarkıların melodisi, ses tonu ve ritm kalıbına uygun eşlik etme, verilen ya da dinlediği bir ritm kalıbını tekrarlama, müziğe ve ritme uygun dans etme, dinleyerek kolay öğrenme, dinlediklerini kolay hatırlama becerilerinden oluşan İşitsel-Müzikal Yeteneğinin 5. SIRADA olduğu görülmektedir. Bestecilik ve Söz Yazarlığı, Müzik Kompozitörlüğü, Solistlik/Koristlik, Enstrüman Çalma gibi alanlarda BEŞİNCİ DERECEDE planlama yapılabilir. Müzik yeteneklerine bağlı becerileri geliştirmek amacıyla yapılabilecek etkinliklerden bazıları şunlardır: Farklı türde kaliteli müzikler dinlemesini sağlayın. Sözlü müziklerin yanında enstrümantal müzikler dinlemesini sağlayın. Şarkı söylemesini teşvik edin. Dinlediği bir şarkıya eşlik etmesini teşvik edin. Bir enstrüman çalması için teşvik edin. Doğa seslerini (deniz dalgası, şelale, rüzgar, fırtına, hayvan sesleri vb.) içeren kasetler dinletin ve ne sesi olduğunu tahmin ettirin. Müzik konserlerine birlikte gidin.
7 YETENEK VE BECERİLER Sosyal Yetenekler Sözlü ve sözsüz iletişim kurma, karşısındaki kişileri dinleme ve anlama, arkadaşlarının sorunlarına karşı duyarlı olma, bir grupta uyum ve işbirliği içinde çalışma, arkadaşlarını etkileme, yeni ortamlara girme, iletişim başlatma ve sürdürme, kendini ifade etme gibi becerilerden oluşan Sosyal-İletişim Yeteneğinin 1. SIRADA olduğu görülmektedir. Yönetim, Danışmanlık, Psikolojik Hizmetler, Eğitim, Turizm, Siyaset, Satış ve Pazarlama, İnsan Kaynakları gibi alanlarda BİRİNCİ DERECEDE planlama yapılabilir. Sosyal yeteneklere bağlı becerileri geliştirmek amacıyla yapılabilecek etkinliklerden bazıları şunlardır: Çeşitli projelerde arkadaşlarıyla birlikte ortak çalışmalar yapmasını teşvik edin. Çevresindeki insanları dikkatle dinlemesi konusunda yönlendirin. Çeşitli, jest ve mimik ifadelerinden oluşan resimleri göstererek, "Ne hissediyor olabilir?" diye sorular sorun. Aynaya bakmasını sağlayarak çeşitli jest-mimikler yaparak eğlenceli ortamlar yaratın. * Arkadaş ziyaretlerine götürün ya da arkadaşlarını evde misafir edin. Okul gösterilerine katılmasını teşvik edin. Günlük hayatta arkadaşlarıyla yaşadığı olaylar üzerinde paylaşımlarda bulunun. * Arkadaşlarıyla ortak faaliyetlere katılmasını sağlayın. YETENEK VE BECERİLER Kişisel Gelişim, Psikoterapi, Liderlik, İş Geliştirme ve Yatırımcılık, Felsefe gibi alanlarda ÜÇÜNCÜ DERECEDE planlama yapılabilir. Kişisel/Özedönük Yetenekler Belirli bir konuya odaklanabilme, kendini tanıma, karar verme, kendi duygu ve düşüncelerinin farkında olma, olumsuz duygularını yönetebilme, hatalarının farkında olma, hatalarını tekrarlamamaya çalışma, bağımsız hareket etme, kendi davranışlarının nedenini açıklayabilme, yapılan faaliyetlerle ilgili güçlü motivasyona sahip olma, kimseden destek istemeden bireysel olarak çalışabilme gibi becerilerden oluşan Kişisel-Özedönük Yeteneğin 3. SIRADA olduğu görülmektedir. Kişisel yeteneklere bağlı becerileri geliştirmek amacıyla yapılabilecek etkinliklerden bazıları şunlardır: Çocuğun, kendi duygu, düşünce ve davranışları hakkında zaman zaman konuşmalar yapılmalıdır. Kendisiyle ve yaşadıklarıyla ilgili konuşmasını teşvik edin. Bireysel çalışmalar yapmasını destekleyin. Çiçek yetiştirme, kuş besleme, balık besleme gibi hobiler geliştirmesini destekleyin. Kendi odasında yalnız oynamak istediğinde engel olmayın. Çeşitli konularda kişisel fikirler ileri sürdüğünde dinleyin. Kendi yapmak istediği çalışmalar ile ilgili yaşına uygun düzeyde plan yapma ve hedefler oluşturmasını destekleyin. Çeşitli konularda Sen ne düşünüyorsun?, Bu konudaki kararın nedir? gibi sorular sorun.
8 YETENEK VE BECERİLER Bedensel/Kinestetik Yetenekler Birden fazla hareketi koordine etme, öğrenilmiş bir bedensel hareketi (bisiklete binme, dans etme gibi) yapma, bedeninde olup bitenlerin (mide ağrıması, baş ağrısı gibi) farkına varma, rol yapma, drama yapma, jest ve mimiklerini etkili kullanma, el-göz koordinasyonu (kalem tutma, makasla kağıt kesme, nesneleri parçalayıp bütünleştirme, bloklarla kule yapma gib) gerektiren faaliyetleri yapma gibi becerilerden oluşan Bedensel-Kinestetik Yeteneğin 2. SIRADA olduğu görülmektedir. Spor, Dans, Sahne Sanatları (Tiyatro) gibi alanlarda İKİNCİ DERECEDE planlama yapılabilir. Bedensel yeteneklere bağlı becerileri geliştirmek amacıyla yapılabilecek etkinliklerden bazıları şunlardır: Denge tahtasında yürüme, çift ayak sıçrama, engeller arasından yürüme gibi vücut dengesini geliştirecek çalışmalar yaptırın. * Birden fazla hareketlerin koordinasyonunu geliştirecek türden çalışmalar yaptırın.. Role play, drama, tiyatro vb. etkinliklere katılmasını destekleyin. Sessiz film oynamak, taklit yapmak vb. gibi eğlenceli etkinlikler için fırsatlar sağlayın. Yarışma ve rekabet içermeyen, fiziksel etkinliğe dayalı oyunlar oynaması için ortam sağlayın. Halk dansı, koşma, yüzme, yürüme, jimnastik vb. gibi fiziksel aktivitelere katılmasını sağlayın. * Kontrollü ortamlarda makasla farklı şekillerde kağıt kesme çalışması yaptırın. * Kalem kullanarak, labirent bulmacaları çözme çalışmaları yaptırın. * Resmini gördüğü bir hareketin aynısını bedeniyle yapmasını sağlayın. Yaşına uygun olarak evde yapabileceği türden sorumluluklar (çim biçme, bulaşık yıkama, oyuncak toplama, aracınızı park etme vb.) verin. YETENEK VE BECERİLER Doğadaki varlıklar hakkında düşünme, doğada olup bitenleri anlamaya çalışma, çevre kirliliği, erozyon, deprem vb. gibi olayların nedenlerini açıklayabilme, doğadaki varlıkları sınıflandırma, bir bitki yetiştirme, hayvanın sorumluluğunu alma isteği duyma, hayvanat bahçesi, müzeler ile ilgili gezilerden heyecan duyma, belirli bir doğa olayı ya da varlığı hakkında ayrıntılı bilgiye sahip olma gibi becerilerden oluşan Doğa Yeteneğinin 4. SIRADA olduğu görülmektedir. Zooloji, Botanik, Jeoloji, Arkeoloji, Meteoroloji Doğa Yetenekleri gibi alanlarda DÖRDÜNCÜ DERECEDE planlama yapılabilir. Doğa yeteneklerine bağlı becerileri geliştirmek amacıyla yapılabilecek etkinliklerden bazıları şunlardır: Çocukla birlikte arada sırada doğa yürüyüşleri yapın. Televizyonda belgeselleri izleyerek, üzerinde konuşmalar yapın. Hayvanlar, bitkiler ve doğayla ilgili çeşitli sorular sorarak görüşlerini alın. Bir hayvan (kuş, balık, kaplumbağa vb.), çiçek vb. yetiştirmesine izin verin. Bir büyüteç alın ve zaman zaman toprağı, çiçeği, yaprağı incelemesini sağlayın. Hayvan ve bitki isimlerini öğrenmesini teşvik edin. Açık hava etkinliklerine katılmasını sağlayın. Seyahatlere fırsat buldukça götürün. Zaman içinde doğa ve gezi ile ilgili bir dergiye abone olun. Fotoğraf makinası alarak doğaya ilişkin fotoğraflar çekmesini ve kişisel sergiler açmasını teşvik edin.
MIT İLKOKUL YETENEK ve SIRALAMA TESTİ
2085462 MIT İLKOKUL YETENEK ve SIRALAMA TESTİ Ahmet Mehmet En Büyük Yetenek BÖLÜM I: YETENEK ve İLGİ SIRALAMA GRAFİĞİ BÖLÜM II: YETENEK ve İLGİ SIRALAMA TABLOSU YETENEK ALANLARI YETENEK İLGİ Sözde-Dil
MIT LİSE (PLUS) KOD xxxxxxx. "Her çocuğun ilgi ve yönelimlerine göre eğitim alma hakkı vardır."
1 MIT LİSE (PLUS) KOD 233974 xxxxxxx "Her çocuğun ilgi ve yönelimlerine göre eğitim alma hakkı vardır." 2 KİŞİSEL BİLGİLER xxxxxxx DOĞUM TARİHİ xxxxxxx CİNSİYET E OKUL xxxxxxx SINIF 10/B İL xxxxxxx İLÇE
Çocuğun yeteneğini keşfetme ve geliştirmenin yolları
On5yirmi5.com Çocuğun yeteneğini keşfetme ve geliştirmenin yolları Çocuğunuzdaki cevheri bu yaz tatilinde keşfedin! Yaz tatilinde anne babalara eşsiz bir fırsat! İster çocuk ister ergenlik döneminde olsun
KOD 1 DAVRANIŞ MR (48-72 AY) xxxxxxx DAVRANIŞ VE UYUM RAPORU. "Sorun, sorun olmadan çözümlenmelidir."
KOD 1 DAVRANIŞ MR (48-72 AY) DAVRANIŞ VE UYUM RAPORU "Sorun, sorun olmadan çözümlenmelidir." KİŞİSEL BİLGİLER Doğum Tarihi Cinsiyet Okulun Adı Sınıf İl İlçe Uygulama Tarihi Formu Dolduran 8.6.2011 ERKEK
Çoklu Zekâ Teorisi Ek 2
ÇOCUKLAR İÇİN ÇOKLU ZEKÂ GÖZLEM FORMU Öğrencinin Adı Soyadı: Cinsiyeti: Tarih: Sınıfı: Lütfen formda yer alan her ifadenin sizin için ne derece uygun olup olmadığını aşağıdaki beşli dereceleme ölçeği üzerinde
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3 YAŞ GRUBU MAYIS AYI EĞİTİM PROGRAMI
2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3 YAŞ GRUBU MAYIS AYI EĞİTİM PROGRAMI Beni de bir ana doğurmadı mı? Türk anaları daha nice Mustafa Kemal'ler doğurur. TÜM ANNELERİMİZİN ANNELER GÜNÜ KUTLU OLSUN 2016-2017
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI
OYUN ETKİNLİĞİ Okul öncesi öğrencilerimiz bu ay; sınıflarında bulunan dramatik oyun, müzik, blok, kitap, kukla, fen-doğa, eğitici oyuncak ve sanat merkezlerinde serbest oyunlar oynadılar. Bu oyunlar, öğrencilerimizin
ÖZEL EFDAL GÖZTEPE ANAOKULU DENİZYILDIZI GRUBU MAYIS AYI BÜLTENİ
ÖZEL EFDAL GÖZTEPE ANAOKULU DENİZYILDIZI GRUBU MAYIS AYI BÜLTENİ 2015 MAYIS AYINDA NELER ÖĞRENDİK? Taşıtlar konusunda neler bildiğimizi akıl haritasında resimledik. Trafik kurallarını ve işaretlerini öğrendik.
ARALIK 2018 ÇOCUĞUNUZUN ZEKA TÜRÜNÜ VE ÖĞRENME STİLİNİ KEŞFEDİN
ARALIK 2018 ÇOCUĞUNUZUN ZEKA TÜRÜNÜ VE ÖĞRENME STİLİNİ KEŞFEDİN Prof.Gardner ın çoklu zeka teorisine bakıldığında zekayı yeniden tanımladığı görülmektedir. Gardner a göre zeka, değişen dünyada yaşamak
ÇOKLU ZEKA KURAMI. Dr. Halise Kader ZENGİN
ÇOKLU ZEKA KURAMI Dr. Halise Kader ZENGİN ZEKA NEDIR? Gardner zekayı: 1. Bir veya birden fazla kültürde değer bulan bir ürün ortaya koyabilme kapasitesi, 2. Gerçek hayatta karşılaştığı problemlere etkili
ÇİÇEK GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ
ÇİÇEK GRUBU 2016-2017 EKİM AYI BÜLTENİ 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI DÜNYA HAYVANLAR GÜNÜ DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ DÜNYA EL YIKAMA GÜNÜ KaLELER Atatürk ün hayatını öğrenme Atatürk ün ülkemize kazandırdıkları Cumhuriyet
xxxxx GELİŞİM MR (60-72 AY) "Çocuğun gelişimini takip edin."
GELİŞİM MR (60-72 AY) Hareket Gelişimi Sosyal-Duygusal Gelişim Dil Gelişimi Bilişsel Gelişim Özbakım Becerileri Gelişimi KOD xxxxx xxxxx "Çocuğun gelişimini takip edin." KİŞİSEL BİLGİLER xxxxx Doğum Tarihi
ARALIK AYINDA NELER YAPTIK?
OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri oyun etkinliklerine yer verildi. Eğitici oyuncak merkezi, evcilik merkezi, kukla merkezi, blok merkezi, müzik merkezi,
KOD 45 GELİŞİM MR (61-72 AY) xxxxxxx. "Çocuğun gelişimini takip edin."
KOD 45 GELİŞİM MR (61-72 AY) xxxxxxx "Çocuğun gelişimini takip edin." KİŞİSEL BİLGİLER xxxxxxx Doğum Tarihi 30.4.2009 Cinsiyet Kız Okul xxxxxxx Sınıf xxxxxxx İl İstanbul İlçe Kadıköy I. Uygulama Tarihi
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Okulöncesi eğitim çevresini merak eden, öğrenmeye ve düşünmeye güdülenmiş çocuğun bu özelliklerini yönetme, teşvik etme ve geliştirme gibi çok önemli bir görevi üstlenmiştir.
İŞİTME ENGELLİLER İLKOKULLARI VE ORTAOKULLARI HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ
İŞİTME ENGELLİLER İLKOKULLARI VE ORTAOKULLARI HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ DERSLER İLKOKUL SINIFLAR ORTAOKUL 1 2 3 4 5 6 7 8 Türkçe 10 10 8 8 7 7 7 7 Matematik 5 5 5 5 5 5 5 5 Hayat Bilgisi 4 4 3 Fen Bilimleri
ÖZEL EFDAL GÖZTEPE ANAOKULU DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ
ÖZEL EFDAL GÖZTEPE ANAOKULU 2014-2015 2014-2015 DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ ATATÜRK Atatürk kim olduğunu hatırladık. Atatürk ün hayatını inceledik. Atatürk ün kişisel özelliklerini
ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (19 Aralık Şubat 2017)
ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (19 Aralık 2016-10 Şubat 2017) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (07 Aralık Ocak 2016)
ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (07 Aralık 2015-15 Ocak 2016) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
YETENEK HARİTASI VE AKADEMİSİ PROJESİ. «Her çocuğun yeteneklerine uygun eğitim alma hakkı vardır.»
YETENEK HARİTASI VE AKADEMİSİ PROJESİ «Her çocuğun yeteneklerine uygun eğitim alma hakkı vardır.» İstanbul - 2017 Yetenek Haritası ve Akademisi Projesi nin tüm telif ve yasal hakları Yrd. Doç. Dr. Oktay
BÜLTEN. Ayın Konusu ALAN SEÇİMİ. T.C ALİAĞA KAYMAKAMLIĞI REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Bölümü
T.C ALİAĞA KAYMAKAMLIĞI REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Bölümü ARALIK Lise Ayın Konusu ALAN SEÇİMİ ALAN VE DALA GEÇĠġ: MADDE 31: ORTA ÖĞRETĠM KURUMLARI YÖNETMELĠĞĠ:
EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENİZYILDIZI GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ
2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENİZYILDIZI GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ EKİM AYINDA ÖĞRENDİKLERİMİZ Hayvanları Koruma Günü nedeniyle okul bahçemizde yürüyüş yaptık. Hayvanlar sergisini oluşturduk ve inceledik.
Nasıl Bir Zekâya Sahipsiniz? - Genç Gelişim Kişisel Gelişim. Ayın Testi
Ayın Testi Prof. Gardner yıllar boyu hâkimiyetini sürdüren, insanların tek bir zekâya sahip oldukları IQ denen zekâ anlayışını kırdı. Gardner'a göre insanların sahip oldukları çoklu zekâların her biri
Eğitim, sevgi Özel Önsöz Anaokulu
Başarının Önsöz ü 1 2 Eğitim, sevgi Özel Önsöz Anaokulu 1200 m² kullanım alanı, oyun salonları, çalışma sınıfları, sınıfların dışında açık ve kapalı oyun bahçesi, kum havuzu, bilim atölyesi, spor salonu,
ÇOKLU ZEKA ÇOKLU ZEKA Çoklu zekâ kuramı 1983 yılında Howard Gardner tarafından zekâyı tek ve baskın bir yetenek olarak görmekten ziyade, çeşitli ve özel boyutlardan oluştuğunu öneren bir modeldir.
Plastik Sanatlar vb.) Müzik Spor ve Fiziki Etkinlikler Drama
ZORUNLU DERSLER ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA MERKEZİ (OKUL) HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ (AĞIR VEYA ORTA DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER/ OTİSTİK ÇOCUKLAR) SINIFLAR DERSLER İlkokul Ortaokul 1 2 3 4 5 6 7 8 Toplumsal Uyum
ÖZEL EFDAL ANAOKULU YILDIZ GRUBU MART AYI BÜLTENİ
ÖZEL EFDAL ANAOKULU YILDIZ GRUBU MART AYI BÜLTENİ BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ SU- BİTKİLER Su ile ilgili bildiklerimiz kavram haritası oluşturduk. Su çeşitlerini listeledik. Suyu kullandığımız yerlere göre grupladık.
ÖZEL EFDAL ANAOKULU KELEBEK VE YILDIZ GRUPLARI MAYIS AYI BÜLTENİ
ÖZEL EFDAL ANAOKULU KELEBEK VE YILDIZ GRUPLARI MAYIS AYI BÜLTENİ MAYIS AYINDA NELER ÖĞRENDİK? * Anneler Günü Hediyelerimizi ailelerimize sunduk. Annelerimizin bizim için neler yaptığını tartıştık. Annemize
PENGUEN GRUBU MAYIS AYI BÜLTENİ
PENGUEN GRUBU MAYIS AYI BÜLTENİ MAYIS AYINDA NELER ÖĞRENDİK? ANNELER GÜNÜ TRAFİK VE TAŞITLAR DÜNYA SÜT GÜNÜ MÜZELER HAFTASI 19 MAYIS GENÇLİK VE SPOR BAYRAMI Taşıtların özelliklerini, benzerlik ve farklılıklarını
OCAK AYINDA NELER YAPTIK?
OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri oyun etkinliklerine yer verildi. Eğitici oyuncak merkezi, evcilik merkezi, kukla merkezi, blok merkezi, müzik merkezi,
İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR MAYIS-HAZİRAN AYI E-BÜLTENİ
İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR MAYIS-HAZİRAN AYI E-BÜLTENİ TÜRKÇE HAYAL GÜCÜ TEMASINDA -Masal Perisi -Okula Giden Robot -Neden Rüya Görürüz? metinlerini işledik.
TÜRKÇE ETKİNLİĞİ Tekerleme, bilmece, şiir, parmak oyunu, grup konuşması, çeşitli hikâye anlatma teknikleri ile hikâye anlatma, hikâye oluşturma, hikây
OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri oyun etkinliklerine yer verildi. Eğitici oyuncak merkezi, evcilik merkezi, kukla merkezi, blok merkezi, müzik merkezi,
2017 MAYIS / 1. HAFTA PAZARTESİ CUMA SABAH KAHVALTISI SABAH KAHVALTISI SABAH KAHVALTISI SABAH KAHVALTISI SABAH KAHVALTISI
TRAFİK HAFTASI 2017 MAYIS / 1. HAFTA KONU 01.05.2017 02.05.2017 03.05.2017 04.05.2017 05.05.2017 ''Kaybolanı Bul'' Trafik kuralları nelerdir? Öğreniyorum ardından trafik tabelalarının ne anlama geldiği
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3 YAŞ GRUBU NİSAN AYI EĞİTİM PROGRAMI
2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3 YAŞ GRUBU NİSAN AYI EĞİTİM PROGRAMI 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3 YAŞ GRUBU NİSAN AYI EĞİTİM PROGRAMI KONULARIMIZ: *Taşıtlar(kara taşıtları) *Taşıtlar(deniz taşıtları)
ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUENLER GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ ÇİÇEKLER TEMASI
ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUENLER GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ ÇİÇEKLER TEMASI 23NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI Bitkileri tanıdık. Bitkileri gözlemledik. Bitki türlerini isimlendirdik. Bitkilerin
Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.
ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Aralık 2014-23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
ÇİÇEK GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ
ÇİÇEK GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ 2015 2016 YAZ MEVSİMİ BABALAR GÜNÜ DÜNYA ÇEVRE GÜNÜ TATİL Yaz mevsiminde havada meydana gelen değişiklikler neler? Yaz mevsiminde hayvanlarda ne gibi değişiklikler olur?
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI
OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri oyun etkinliklerine yer verildi. Çocuklar; eğitici oyuncak, evcilik, kukla, blok, müzik, sanat, kitap, fen-doğa,
TEMALARIMIZ KULELER DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ DÜNYA EL YIKAMA GÜNÜ KURBAN BAYRAMI KIRMIZI GÜNÜ
2013-2014 EĞİTİM DÖNEMİ EKİM AYI KELEBEK GRUBU BÜLTENİ TEMALARIMIZ KULELER DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ DÜNYA EL YIKAMA GÜNÜ KURBAN BAYRAMI KIRMIZI GÜNÜ Kule nedir? Kule resimlerini inceleme
ÇİÇEK GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ
ÇİÇEK GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ 2014 2015 YAZ MEVSİMİ BABALAR GÜNÜ DÜNYA ÇEVRE GÜNÜ TATİL Yaz mevsiminde havada meydana gelen değişiklikler neler? Yaz mevsiminde hayvanlarda ne gibi değişiklikler olur?
SINIF İÇİ ETKİNLİKLER
ARALIK 2014 Sevgili Veliler; Bizler Aralık ayını da dolu dolu yaşadık. Önemli gün ve haftaları büyük bir coşku, sevinçle yaşadık. Sınıf içi etkinliklerimize tüm çocuklarımız keyifle katıldılar. Etkinliklerimizle
Eğitim Dizisi. Hazırlayanlar: Dr. Seçil Yücelyiğit - Bil. Uzm. Sibel Güler
Oyun gemisi Eğitim Dizisi Her cilt 24 cm x 30 cm - 110 gr. 1. hamur Bu eğitim dizisinde okul öncesi dönem çocuklarının hem bilişsel gelişimlerini, hem de sosyal ve duygusal gelişimlerini destekleyen zengin
ODTÜ GV. DANIŞMANLIĞINDA ÖZEL ÜLKEM ANAOKULU 4 YAŞ KASIM AYI BÜLTENİMİZ
ODTÜ GV. DANIŞMANLIĞINDA ÖZEL ÜLKEM ANAOKULU 4 YAŞ KASIM AYI BÜLTENİMİZ MATEMATİK ETKİNLİKLERİMİZ Üçgen şeklini ve 4,5,6 rakamını öğrendik. Dinlediğimiz müzikte önceden belirlenen kelimeyi her duyduğumuzda,
2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ
2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ OKULA UYUM OKULUM, BEN VE ARKADAŞLARIM Okulunu tanıma Okulunun ismini söyleme Öğretmen ve arkadaşlarını tanıma Okulda çalışanları gözlemleme
ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu 5 Yaş Ana Sınıfı Bülteni
ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu 5 Yaş Ana Sınıfı Bülteni Mart 7. Sayı 2016 Nisan 2017 UZAY SINIFI İsim tanıma çalışmaları yaptık. İsimlerimizdeki harf sayısını öğrendik, artırma çalışması gerçekleştirdik.
ANNELER GÜNÜNÜZ KUTLU OLSUN. SİZLERİ ÇOK SEVİYORUZ. DENİZYILDIZI GRUBU MAYIS AYI BÜLTENİ MAYIS AYINDA NELER ÖĞRENDİK? Taşıtların özelliklerini, benzerlik ve farklılıklarını inceledik. Taşıtlar konusunda
YILDIZ ve KELEBEK GRUPLARI MART AYI BÜLTENİ
YILDIZ ve KELEBEK GRUPLARI MART AYI BÜLTENİ MART AYINDA NELER ÖĞRENDİK? Hayvanlar hakkında neler bildiğimizi ifade ettik. Hayvanları isimlendirdik. Suda yaşayan hayvanları gösterdik. Ormanda yaşayan hayvanlara
Türkçe dili etkinlikleri, öğretmen rehberliğinde yapılan grup etkinliklerindendir. Bu etkinlikler öncelikle çocukların dil gelişimleriyle ilgilidir.
KİTAP VE ÇOCUK Türkçe dili etkinlikleri, öğretmen rehberliğinde yapılan grup etkinliklerindendir. Bu etkinlikler öncelikle çocukların dil gelişimleriyle ilgilidir. Türkçe dil etkinlikleri çocuğun kendi
ÖZEL EFDAL ANAOKULU UĞURBÖCEĞİ GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ
ÖZEL EFDAL ANAOKULU UĞURBÖCEĞİ GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ ATATÜRK Atatürk ün kim olduğunu hatırladık. Atatürk ün hayatına ait resimleri inceledik. Atatürk ün kişisel özelliklerini ifade
PENGUENLER GRUBU MART AYI BÜLTENİ
PENGUENLER GRUBU MART AYI BÜLTENİ HAYVANLAR TEMASI PENGUEN DÜNYA SU GÜNÜ ORMAN HAFTASI YAŞLILAR HAFTASI DÜNYA TİYATROLAR GÜNÜ Penguenleri tanıdık. Penguenleri gözlemledik. Penguen türlerini isimlendirdik.
OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla,
OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla, blok, fen-doğa, yapılandırılmamış oyuncak, müzik, sanat)
ÇOKLU ZEKA ÖZELLİKLERİ
ÇOKLU ZEKA ÖZELLİKLERİ I- Açıklama Sizi tam olarak tanımladığına inandığınız her cümlenin yanına 1 yazın. Eğer ifade size uygun değilse, boş bırakın. Sonra her bölümdeki sayıları toplayın. Bölüm 1 Nesneleri
Öğr. Gör. Özlem BAĞCI
Öğr. Gör. Özlem BAĞCI Çocuğun kas gelişimini sağlayan, enerjisinin boşalmasına yol açan oyun, arkadaşları ile iletişimi ve işbirliğini de sağlayarak onun dünyasını biçimlendirir. Piaget e göre oyun, çocuğun
Çoklu Zeka Kuramı - Zeka Tipleri
Çoklu Zeka Kuramı - Zeka Tipleri Howard Gardner "Çoklu Zeka Kuramı" nı ortaya atmadan önce insanların zeki olup olmadığı matematik, geometri ve mantık sorulardan oluşan IQ testleri ile ölçülmekteydi. Fakat
4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (22 Ekim-14 Aralık 2012)
4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (22 Ekim-14 Aralık 2012) Sayın Velimiz, 22 Ekim 2012-14 Aralık 2012 tarihleri arasındaki ikinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz
ODTÜ GVO DANIŞMANLIĞINDA ÖZEL ÜLKEM ANAOKULU 4 YAŞ GRUBU EYLÜL - EKİM AYLARI BÜLTENİMİZ
ODTÜ GVO DANIŞMANLIĞINDA ÖZEL ÜLKEM ANAOKULU 4 YAŞ GRUBU EYLÜL - EKİM AYLARI BÜLTENİMİZ MATEMATİK ETKİNLİKLERİMİZ Sayma, rakam-nesne eşleştirme, gruplama çalışmalarına yer verdik. Dikkat ve ayırt etme
EĞİTİM DÖNEMİ KELEBEK GRUBU ŞUBAT AYI BÜLTENİ
2012-2013 EĞİTİM DÖNEMİ KELEBEK GRUBU ŞUBAT AYI BÜLTENİ VÜCUDUMUZ DUYU ORGANLARIMIZ 100. GÜN KUTLAMALARI SEVGİ GÜNÜ GÜLEN DİŞLER PROJELERİ Vücudun bölümlerini resimlerle göstererek isimlerini söyleme.
ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ
ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ 1 SONBAHAR VE YAPRAKLAR Sonbahar Mevsimin de gözlemlediğimiz hava olaylarını isimlendirdik. Sonbahar mevsimine ait giysileri ayırt ettik. Rüzgâr
2012 2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM DÖNEMİ KELEBEK GRUBU MART AYI BÜLTENİ
2012 2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM DÖNEMİ KELEBEK GRUBU MART AYI BÜLTENİ SU YEŞİL GÜNÜ DÜNYA SU GÜNÜ ÇANAKKALE ZAFERİ DÜNYA KADINLAR GÜNÜ YAŞLILARA SAYGI HAFTASI KÜTÜPHANELER HAFTASI DÜNYA TİYATROLAR GÜNÜ Suyun
ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU
BRANŞ DERSLERİMİZ ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU eğitiminde uygulanan programda Milli Eğitim Bakanlığı okul öncesi eğitim ve öğretim müfredatında yer alan çalışmalar ve bu çalışmalara ek olarak çağın gerekleri
KELEBEK GRUBU MAYIS AYI BÜLTENİ
2012-2013 KELEBEK GRUBU MAYIS AYI BÜLTENİ SPOR ANNELER GÜNÜ TRAFİK HAFTASI SÜT-DÜNYA SÜT GÜNÜ MÜZELER HAFTASI İLKBAHAR 19 MAYIS ATATÜRK Ü ANMA GENÇLİK VE SPOR BAYRAMI Spor nedir? Çeşitli spor dallarını
ÖZEL EFDAL ANAOKULU KELEBEK VE YILDIZ GRUPLARI HAZİRAN AYI BÜLTENİ HAZİRAN AYINDA NELER ÖĞRENDİK? * Babalar günü hediyelerimizi ailelerimize sunduk. Babalarımızın bizim için neler yaptığını tartıştık.
Çoklu Zeka ve Teknolojiler. Fulya ED TECH
Çoklu Zeka ve Teknolojiler Sözel- Dilsel Mantıksal- Matematiksel Görsel- Uzamsal Bedensel- Kinestetik Müziksel- Ritmik Kişisel- İçsel Kişilerarası- Sosyal Doğa Varoluşçu Sözel- Dilsel Mantıksal- Matematiksel
ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (18 Eylül-27 Ekim 2017)
ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (18 Eylül-27 Ekim 2017) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her altı
ODTÜ GVO DANIŞMANLIĞINDA ÖZEL ÜLKEM ANAOKULU 4 YAŞ GRUBU ARALIK AYI BÜLTENİMİZ
ODTÜ GVO DANIŞMANLIĞINDA ÖZEL ÜLKEM ANAOKULU 4 YAŞ GRUBU ARALIK AYI BÜLTENİMİZ MATEMATİK ETKİNLİKLERİMİZ Üçgen şekli ile oyun etkinliklerine yer verdik. 1-10 arası rakamları tanıma ve 1-5 arası sayıları
ÇİÇEK GRUBU NİSAN BÜLTENİ
2016-2017 ÇİÇEK GRUBU NİSAN BÜLTENİ 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI DÜNYA KİTAP GÜNÜ DÜNYA ÇEVRE GÜNÜ Mustafa Kemal Atatürk ün Yaşamımızdaki Önemi Türk kültürü Bayrağımız Dünya çocukları İlkbahar
Bu hafta Aile İçi İletişimde Nezaket konusuna değindik. Aile yaşantılarımıza ilişkin nezaket örneklerini, drama yöntemi ile uyguladık.
Değerli Velilerimiz, Yılın sonuna yaklaştığımız günlerdeyiz. Bu hafta, her sınıf düzeyinde planlarımıza yer alan göre konuları kaynak kitaplardan, dijital içeriklerden, Fen laboratuvarımızdan, bahçemizdeki
SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ
Sevgili Velimiz; Cumhuriyetimizin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk, Türkiye Büyük Millet Meclisi nin kapılarını ilk kez açtığı gün olan 23 Nisan ı çocuklara armağan etmiştir. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve
ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU KASIM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI
ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU KASIM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ TÜRKÇE DİL Öğrencilerimiz kendilerini tanıtan oyuncaklar, giysiler, sevdiği eşyalarını anlatarak paylaşımlarda bulundular. Öğrenciler
Zekâya Geleneksel Bakış Açısı
Howard Gardner zekâyı bir problemi çözme ya da farklı kültürel ortamlarda bir ürüne şekil verme yeteneği olarak tanımlamıştır. Yani zekâ spor, müzik, doğa, resim vb. birçok alanda performans ortaya koymak
3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu
3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz
26 OCAK-2 ŞUBAT İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ FLORYA YERLEŞKESİ YARIYIL PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ
26 OCAK-2 ŞUBAT İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ FLORYA YERLEŞKESİ YARIYIL PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ PROGRAMIN AMACI: Öğrencilerin yeni çalışma alanlarını ve güncel bilgileri keşfederek, düşünme
ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU NİSAN AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI
ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU NİSAN AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ TÜRKÇE DİL Nisan ayına Tohumlar teması ile giriş yaptık. Birçok bitkinin tohumunu inceledik. Tohumunu yediğimiz bitkileri öğrendik.
OKULUN ADI: DERİN DÜŞLER ANAOKULU YAŞ GRUBU: AY E K İ M
AYLAR E K İ M 2 0 1 2 PSİKOMOTOR ALAN Amaç 1.Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme. 4.Sözel yönergelere uygun olarak yürüme. 5.Sözel yönergelere uygun olarak koşma. 8.Belli bir
ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:
Bu formun ç kt s n al p ço altarak ö rencilerinizin ücretsiz Morpa Kampüs Kitap Kulübü Yaz Üyeliği nden yararlanmalar n sa layabilirsiniz.! ISBN NUMARASI: 5648449 ISBN NUMARASI: 5648449! ISBN NUMARASI:
ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:
Bu formun ç kt s n al p ço altarak ö rencilerinizin ücretsiz Morpa Kampüs Yaz Üyeliği nden yararlanmalar n sa layabilirsiniz.! ISBN NUMARASI: 5648449 ISBN NUMARASI: 5648449! ISBN NUMARASI: 5648449 ISBN
Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri
OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri oyun etkinliklerine yer verildi. Eğitici oyuncak merkezi, evcilik merkezi, kukla merkezi, blok merkezi, müzik merkezi,
ÜSTÜN ZEKÂLI ÇOCUKLARIN ÖZELLİKLERİ NELERDİR?
ÜSTÜN ZEKÂLI ÇOCUKLARIN ÖZELLİKLERİ NELERDİR? Çocukların üstün zekâlı ve üstün yetenekli olduklarını anlayabilmek için bazı davranış ve hareketlerine dikkat etmek gerekiyor. Çocukların yaptığı hareket
BÜLTENİMİZDE NELER VAR?
MART AYI BÜLTENİMİZ BÜLTENİMİZDE NELER VAR? SINIF ETKİNLİKLERİMİZ BRANŞ DERSLERİMİZ PORTFOLYO SUNUMUMUZ SİNEMA ETKİNLİĞİMİZ TİYATRO ETKİNLİĞİMİZ SOSYAL ETKİNLİKLERİMİZ DEMOKRASİ SEÇİMİMİZ MART AYI ECO
DENİZYILDIZI GRUBU MAYIS AYI BÜLTENİ
ANNELER GÜNÜNÜZ KUTLU OLSUN. SİZLERİ ÇOK SEVİYORUZ. DENİZYILDIZI GRUBU MAYIS AYI BÜLTENİ MAYIS AYINDA NELER ÖĞRENDİK? Taşıtların özelliklerini, benzerlik ve farklılıklarını inceledik. Taşıtlar konusunda
VÜCUDUMUZ SAĞLIĞIMIZ
ARI-ÇİÇEK-TAVŞAN GRUPLARI ŞUBAT AYI BÜLTENİ BÜLTENİ VÜCUDUMUZ SAĞLIĞIMIZ Sınıfta kız,erkek çocuğuna ait pano hazırlama Vücudun bölümlerini resimlerle göstererek isimlerini söyleme İskelet üzerinde vücudun
OYUN ETKİNLİĞİ TÜRKÇE ETKİNLİĞİ
OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri serbest zaman etkinliklerine yer verildi. Öğrenme merkezlerinde eğitici oyuncak, evcilik, blok, müzik, sanat, kitap,
lkokul Eğitim Koordinatörü
Değerli Velilerimiz, Yılın sonuna yaklaştığımız günlerdeyiz. Bu hafta, her sınıf düzeyinde planlarımıza yer alan göre konuları kaynak kitaplardan, dijital içeriklerden, Fen laboratuvarımızdan, bahçemizdeki
ÖZEL EFDAL ANAOKULU KELEBEK GRUBU MAYIS AYI BÜLTENİ
ÖZEL EFDAL ANAOKULU KELEBEK GRUBU MAYIS AYI BÜLTENİ ANNELER GÜNÜNÜZ KUTLU OLSUN. MAYIS AYINDA NELER ÖĞRENDİK? * Anneler Günü Gösterimizi ailelerimize sunduk. *Gösteri sonrasında harika çocuklar Partisi
TEST: Nasıl Daha Verimli Öğrendiğinizi Biliyor musunuz?
Nasıl öğrendiğinizi biliyor musunuz? Ve ne kadar verimli öğrendiğinizi İşte bu test ile ne kadar verimli bir öğrenmeye sahip olduğunuzu anlayacaksınız, eksikliklerinizi tespit edeceksiniz. Haydi iş başına.
ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU ARALIK AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI
ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU ARALIK AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ TÜRKÇE DİL Bu ay mevsimler temamızı işledik. Dört mevsime ait sunumumuzu izleyerek çeşitli paylaşımlarda bulunduk. Kıyafet
ODTÜ GVO DANIŞMANLIĞINDA ÖZEL ÜLKEM ANAOKULU HAZIRLIK SINIFLARI EYLÜL - EKİM AYLARI BÜLTENİMİZ
ODTÜ GVO DANIŞMANLIĞINDA ÖZEL ÜLKEM ANAOKULU HAZIRLIK SINIFLARI EYLÜL - EKİM AYLARI BÜLTENİMİZ MATEMATİK ETKİNLİKLERİMİZ Sayma, sayı kadar nesne bulma ve sıralama çalışmalarına yer verdik. OYUN ve HAREKET
EĞİTİMİMİZ 4 ANA EĞİTİM PROGRAMI ÜZERİNE PLANLANMIŞTIR
EĞİTİMİMİZ 4 ANA EĞİTİM PROGRAMI ÜZERİNE PLANLANMIŞTIR 1. DEĞERLER EĞİTİMİ Manevi değerler Milli değerler Maddi değerler Kişilik değerleri Çevre Değerleri Görgü ve nezaket kuralları Saygı ve ahlaki değerler
ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (18 Aralık Şubat 2018)
ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (18 Aralık 2017-09 Şubat 2018) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
ACIBADEM DOĞA KOLEJİ BİLİM OKULU
Lego ile Yaratıcı Yazarlık Türkçe derslerimizde öğrencilerimizin yaratıcı okuryazarlık alanında gelişimlerini güçlendirmeyi amaçlıyoruz. Yaratıcı yazarlık dersi içerisinde gerçekleştirdiğimiz lego uygulamalarımızda,
EĞİTİM VE ÖĞRETİM DÖNEMİ DENİZYILDIZI GRUBU MART AYI BÜLTENİ
2012 2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM DÖNEMİ DENİZYILDIZI GRUBU MART AYI BÜLTENİ MART AYINDA NELER ÖĞRENDİK? Bitkileri tanıdık. Bitkileri gözlemledik. Bitki türlerini isimlendirdik. Bitkilerin birer canlı olduğunu
ÇOKLU ZEKA. Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Servisi
ÇOKLU ZEKA Zekanın ne olduğu yıllarca tartışıldıktan sonra üzerinde anlaşılan bir kavrama ve sonuca ulaşıldı. Artık zekanın bir iki cümleyle özetlenemeyecek kadar karmaşık bir sistem olduğu kabul ediliyor.
AYLIK BÜLTEN - 2 SANAT TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ ANA SINIFI C. Aralık Katlama tekniğinde ''balık'' yaptık.
ANA SINIFI C AYLIK BÜLTEN - 2 SANAT Aralık 2016 Çocuklar ne ister afişini hazırladık ve çok mutlu olduk. Katlama tekniğinde ''balık'' yaptık. Atatürk çalışmamızı yuvarlama tekniğini kullanarak tamamladık.
YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır
YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır Öğrencinin ilgi alanları, becerileri ve yetenekleri düşünüldüğü zaman kendi öğrenme yöntemlerine göre akademik ve/veya kültürel alanda başarılı olabilir.
İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR MAYIS-HAZİRAN AYI E-BÜLTENİ
İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR MAYIS-HAZİRAN AYI E-BÜLTENİ TÜRKÇE Öğrencilerimizle metni takip ederek dinleme, bitişik eğik yazı harflerini kurallara uygun yazma,
ÖZEL ÜLKEM ANAOKULU MART AYI BÜLTENİ 3 YAŞ
ÖZEL ÜLKEM ANAOKULU MART AYI BÜLTENİ 3 YAŞ Mart Ayında Temamız HAYVAN DOSTLARIM Mart ayına Hayvanlar teması ile giriş yaptık. Hayvanlar ile ilgili çeşitli sunumlar izledik. Videolarla hayvanların seslerini
DÖNEMİ DENİZYILDIZI GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ
2012-2013 DÖNEMİ DENİZYILDIZI GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ Bildiğimiz meslekleri ifade ederek akıl haritası oluşturduk. Meslekleri görevlerine göre grupladık. Hangi mesleklerde hangi araç
ODTÜ GVO DANIŞMANLIĞINDA ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU 3 YAŞ B SINIFI EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ
ODTÜ GVO DANIŞMANLIĞINDA ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU 3 YAŞ B SINIFI EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ SINIF ETKİNLİKLERİ Eylül Ekim ayı etkinliklerimiz Oyun teması ile başladı. TÜRKÇE DİL Türkçe Dil Etkinliklerimizde
Anne Baba Rehberi Rehberlik
Anne Baba Rehberi FMV Özel Erenköy Işık Anaokulu Anne Baba Rehberi Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi Bülten No: 9 Mayıs 2013 Hazırlayanlar Gaye ELMAS BAŞAR Diğdem KAPLAN Editör Emir BORU Yıllarca
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 )
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca