a) Doğru Bilginin Kaynağı Problemi

Benzer belgeler
FELSEFE BÖLÜMÜ SOFİSTLER DERSİ DERS NOTLARI (3)

BİLGİ KURAMI DERS NOTLARI DİL VE TARİH-COĞRAFYA FAKÜLTESİ, FELSEFE BÖLÜMÜ

Felsefe Nedir OKG 1201 EĞİTİM FELSEFESİ. Felsefe: Bilgelik sevgisi Filozof: Bilgelik, hikmet yolunu arayan kişi

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ

BİLGİ FELSEFESİ Felsefenin, insan bilgisinin yapısını ve geçerliliğini ele alan dalına bilgi felsefesi denir. O, belli bir bilgi türünü değil de,

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

BILGI FELSEFESI. Bilginin Doğruluk Ölçütleri

FELSEFİ YAPIDA EĞİTİM MODELLERİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ

ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı. ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri. ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri

EĞİTİM FELSEFESİ KISA ÖZET KOLAYAOF

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ (1) Y R D. D O Ç. D R. C. D E H A D O Ğ A N

İÇİNDEKİLER. Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23

Bilimsel Araştırma Yöntemleri AHMET SALİH ŞİMŞEK (DR)

Hegel, Tüze Felsefesi, 1821 HAK KAVRAMI Giriş

Ben Neyim? Şahabettin Yalçın * What am I? B E Y T U L H I K M E A n I n t e r n a t i o n a l J o u r n a l o f P h i l o s o p h y

225 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Yrd. Doç. Dr. Dilek Sarıtaş-Atalar

BİLGİ KURAMINA GİRİŞ

II.Ünite: KLASİK MANTIK (ARİSTO MANTIĞI)

BİLGİ VARLIK İLİŞKİSİ VE DEĞİŞİM PROBLEMİ. -İki Gizli Müttefik: PARMENİDES ve HERAKLEİTOS-

Matematik Ve Felsefe

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK)

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ. 3. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL

11. FELSEFE GRUBU FELSEFE SINIF TEST. Ünite 1: Felsefeye Giriş (Felsefeyle Tanışma)

BİLGİ EDİNME İHTİYACI İnsan; öğrenme içgüdüsünü gidermek, yaşamını sürdürebilmek, sayısız ihtiyaçlarını karşılayabilmek ve geleceğini güvence altına a

DOĞRU BİLGİNİN ÖLÇÜTÜ PROBLEMİ: Doğruluk Kuramları. Bütün dillerdeki bütün doğru lar ortak bir özü paylaşırlar mı?

ALGI BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ

Kant ve Benlik. Kant and Self

Sanatsal Güzel, Estetik Yargı ve Toplumsal Geçerlilik Mersin Üniversitesi, Mart 2011

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi

VARLIKBİLİMSEL KANIT ÜZERİNE KANT IN DÜŞÜNCESİ

B. ÇOK DEĞERLİ MANTIK

Not. Aşağıdaki Kant la ilgili notlar Taylan Altuğ un Kant Estetiği (Payel Yayınları, 1989) başlıklı çalışması kullanılarak oluşturulmuştur.

YGS Felsefe BİLGİ FELSEFESİ

Bilim ve Araştırma. ar Tonta. H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü

Bilgisayar II, Bahar, Kültür Üniversitesi, İstanbul, Nisan

FELSEFİ ÇÖZÜMLEMELERDE YÖNTEM John HOSPERS, (Çev. Şahin Filiz; Mehmet Harmancı)

1- Matematik ve Geometri

Temel Kavramlar Bilgi :

KAMU YÖNETİMİ LİSANS PROGRAMI

Bilimsel Yasa Kavramı. Yrd.Doç.Dr. Hasan Said TORTOP Kdz.Ereğli-2014

6 Sofistlerin O rtaya Ç ıkışın d a Etkili O lan Felsefe-D ışı N edenler ıo Felsefi N ed enler

Baykuş Felsefe Yazıları Dergisi, Sayı 2 (Mayıs-Ağustos 2008), İstanbul, s

ODTÜ G.V. ÖZEL LĠSESĠ SOSYAL BĠLĠMLER ZÜMRESĠ

YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI FELSEFE

I. KİTAP: BATI FELSEFE GELENEĞİ: ÖĞRETİ VE KAVRAMLAR AÇISINDAN YAKLAŞIM FELSEFEYE GİRİŞ

BİLGİNİN SERÜVENİ Necati Öner Vadi Yayınları, Ankara 2005, 80 s. Yakup YÜCE

Sosyoloji. Konular ve Sorunlar

Felsefeyle Tanışma Çözüm 1

LOCKE FELSEFESİNDE KESİNLİK SORUNU

UNITE 1=Felsefe Nedir?

FELSEFESİ KISA ÖZET KOLAYAOF

1. ÜNİTE FELSEFEYLE TANIŞMA

İbn Sînâ nın Kitâbu l-burhân Eserinde Bilimin Konu Sorunsal ve İlkelerinin Açıklanması

ÜNİTE:1. Felsefe Nedir? ÜNİTE:2. Epistemoloji ÜNİTE:3. Metafizik ÜNİTE:4. Bilim Felsefesi ÜNİTE:5. Etik ÜNİTE:6. Siyaset Felsefesi ÜNİTE:7.

1- Geometri ve Öklid

Örnek...6 : Örnek...1 : Örnek...7 : Örnek...2 : Örnek...3 : Örnek...4 : Örnek...8 : Örnek...5 : MANTIK 2 MATEMATİKSEL ARAÇLAR AÇIK ÖNERMELER

Editörler Prof.Dr.Işıl Bayar Bravo & Doç.Dr.Mustafa Yıldız MODERN MANTIK

Örnek...2 : Örnek...3 : Örnek...1 : MANTIK 1. p: Bir yıl 265 gün 6 saattir. w w w. m a t b a z. c o m ÖNERMELER- BİLEŞİK ÖNERMELER

BİLGİ KURAMI DERS NOTLARI

11/26/2010 BİLİM TARİHİ. Giriş. Giriş. Giriş. Giriş. Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri. Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir?

Yapılandırmacı anlayışta bilgi, sadece dış dünyanın bir kopyası ya da bir kişiden diğerine geçen edilgen bir emilim değildir.

Önermelerin doğru veya yanlış olabilmesine doğruluk değerleri denir.

Sunum ve Sistematik 1. BÖLÜM: ÖNERMELER

Laboratuvara Giriş. Adnan Menderes Üniversitesi Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü TBT 109 Muavviz Ayvaz (Yrd. Doç. Dr.) 3. Hafta (03.10.

KLASİK MANTIK MNT402U KISA ÖZET

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

19. YÜZYIL VE EPİSTEMOLOJİDEKİ DÖNÜŞÜM EPİSTEMOLOJİDEN BİLGİ KURAMINA (THEORY OF KNOWLEDGE)

Bilgi felsefesi, 16.YY.da Descartes,la başlayıp Locke, Hume ve Kant ın doğrudan bilgi üzerine sistemli düşünceleriyle bir disiplin olmuştur.

YAPAY ZEKA VE BELLEK. Aziz F. Zambak. Hafıza Çalıştayı Nesin Matematik Köyü, Şirince Ekim 2011

AŞKIN BULMACA BAROK KENT

I. Ders. Prof. Dr. Ertuğrul Rufayi TURAN FEL 402 Çağdaş Felsefe II Ders Notları. M. Merleau-Ponty ( )

V. Descartes ve Kartezyen Felsefe

DAVRANIŞ BİLİMLERİ DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN İNCELENDİĞİ SİSTEMLER

İMAN/İNANÇ ve TANRI TASAVVURU GELİŞİMİ JAMES FOWLER

Editörler. Prof.Dr.Hüseyin Subhi Erdem & Doç.Dr.Abamüslim Akdemir FELSEFE

İBN SİNA FELSEFESİNDE METAFİZİK BİLGİNİN İMKÂNI SORUNU. Ömer Türker, İstanbul: İsam Yayınları, 2010, 272 s.

Bilim Tarihi Aristoteles ve Yöntem -Tümevarım ve Tümdengelim- Ömer Faik ANLI *

DİL DÜŞÜNCE VE VARLIK İLİŞKİSİ

BİREYLEŞME İLKESİ Turgut Özgüney

BÖLÜM I ARAŞTIRMANIN DOĞASI

VARLIK ve ZAMAN - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

Mantıksal Operatörlerin Semantiği (Anlambilimi)

1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar. 2.Sanat ve Teknoloji. 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili. 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler

1.Tarih Felsefesi Nedir? 2.Antikçağ Yunan Dünyasında Tarih Anlayışı. 3.Tarih Felsefesinin Ortaçağdaki Kökenleri-I: Hıristiyan Ortaçağı ve Augustinus

FELSEFE + SANAT => SANAT FELSEFESI

SOSYOLOJİDE ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

BSS105 Bilim Tarihi DERS NOTLARI

Kazanım Kavrama Testi. MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü.

İstatistik Temel Kavramlar- Devam

SCHOBENHAUER'DE DİL ÇERÇEVESİ İÇİNDE TASARIM-KAVRAM BAĞLANTISI. Ömer Naci Soykan

Tragedyacılara ve diğer taklitçi şairlere anlatmayacağını bildiğim için bunu sana anlatabilirim. Bence bu tür şiirlerin hepsi, dinleyenlerin akıl

Bir kavramın işaret ettiği herhangi bir varlıkta bir özelliğin bulunup bulunmadığını ifade etmenin tek yolu önerme kurmaktır. Yani öznesiyle yüklemi

Fen - Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü

ÖRNEKTİR FELSEFE YGS / LYS. Felsefeyle Tanışma TS / TM / YGS

FELSEFİ ATOMCULUKTAN MANTIKSAL ATOMCULUĞA ANALİTİK FELSEFENİN KİMYASI. Arş. Gör. Kemal BAKIR

Volume 5, Number 2, Winter (General Issue: 10) Malatya- TÜRKİYE. İnönü University INIJOSS

Transkript:

a) Doğru Bilginin Kaynağı Problemi Bilginin kaynağı deney(im)dir. (Empirizm) Bilginin kaynağı akıldır. (Rasyonalizm) Bilginin kaynağı hem akıl hem deney(im)dir. Bilginin Kaynağı sezgidir. b1) Bilginin Kaynağı Deney(im)dir (Empirizm) Tüm bilginin ilk kaynağının deneyim olduğunu savunan yaklaşımın bir diğer ortak görüşü, insan zihninin doğuştan boş bir levha (tabula rasa) olduğudur. İnsan doğduğunda zihni bilgi yüklü olarak değil de, boş fakat yazılmaya olanaklı bir anlama yetisiyle donatılmıştır. Deney(im) duyumlarla gerçekleştirilir. Basit izlenimler, duyularımızın verileri sonucu elde edilir. Duyular, ilk izlenimlerdir. İzlenimler bellek ve imgelemin işlevleri sonucu birleşirler. Birleşik izlenimler, zihnin anlama yetisiyle soyutlanarak idea ve tasarım haline gelerek bilgi olurlar. Empiristler için öncelikli akıl yürütme biçimi tümevarımsal akıl yürütmedir. Bu görüşe göre, matematik gibi bilgiler ve aklın ilkeleri olarak adlandırılan özdeşlik, çelişmezlik ve üçüncü halin olanaksızlığı ilkeleri de deneyin ürünleridir. Deneyin tekil verilerinden kalkarak, tümevarımsal genellemeler sonucu matematik bilgiler elde edilir. Yani, tüm bilgiler a posterioridir. Dolaysız bilginin kaynağı (bkz. Sonsuz geriye gidiş argümanı) duyu deneyimidir. Anlamları, açıklama ya da tanımlama gerektirmeyen ilksel kavramlar gözlem kavramlarıdır. Neyi gözlemlediğimizi ya da neyi deneyimlediğimizi aktaran ifadeler gözlem ifadeleri / önermeleridir. Bu önermeler, diğer inançlarımızı bunların ışığında gerekçelendirdiğimiz temel önermeler veya ilk ilkelerdir. Empirizm, deneyimin dolaysız bilginin (ve anlamın) bir kaynağı olduğu savının ötesinde tek kaynağı olduğunu savunur. Gözlemsel ifadeler bize gözlemleyebildiğimiz şeylerin gerçekte nasıl olduklarını söyler, sadece nasıl göründüklerini değil (NAİF REALİZM). Buna karşıt görüş, görünüş / gerçeklik ayrımında ısrar eder ve duyuların

dış dünyanın ve dış dünyadaki nesnelerin değil, ama bize dış dünya tarafından sunulan görünüşlerin dolaysız bilgisini verdiğini savunur. Diğer bir deyişle, duyular, görünüşlerin dolaysız bilgisidir ve biz bilgi için duyuların ötesine geçeriz. Örneğin, yukarıdan ve yandan bakılan madeni para için (a) para yuvarlaktır (b) para eliptiktir şeklinde gözlemsel ifadelerde bulunulduğunda, bunlar birbirleriyle çelişen ifadeler olduğundan birinin yanlış olması zorunludur. Buna karşın, (a) Şimdi para yuvarlak görünüyor (b) Şimdi para eliptik görünüyor Şeklindeki aktarımda, bu iki önerme birbirleriyle çelişmez, ikisi de doğrudur. Benzer bir tartışma, ördek/tavşan örneği için de yürütülebilir. Hata / yanlış sadece dolaysız verilere getirilen yorumlarda açığa çıkar. Dolaysız veriler ise hiçbir zaman yanlış değildir. Açıktır ki empirik temelin güvenilirliği çok ağır bir bedele satın alınmıştır. Çünkü empirik temel öncekinden çok daha dar hale gelmiştir: Naif realizm bize dış dünyanın dolaysız bilgisini veriyordu, ideacılık [idealizmden farklıdır; idealizm ontolojik bir kuramken ideacılık epistemolojik bir kuramdır] ise bize sadece zihinlerimizin (duyusal) içeriklerinin dolaysız bilgisini vermektedir. Dış dünya hakkında söylediğimiz her şey, bundan böyle dolaylı ya da türetilmiş bilgidir. Bilgi için temeli daraltmak onu kuşkucu saldırıdan korumuş olabilir, ama bedeli de o dar temel üzerinde başka herhangi bir bilgi kurmayı daha da zorlaştırmak olmuştur. Nihil in intellectus quod non fit priori in sensu Zihinde, önceden duyularda olmayan hiçbir şey yoktur. Dünya hakkında bilebileceğimiz her şey kendisini zorunlu olarak duyumlarla ifade eder b2) Bilginin Kaynağı Akıldır (Rasyonalizm) Ana motivasyon sağlam, değişmez ve kesin bilgi arayışı olduğunda, deneyin temelinde olan duyuların güvenilmezliği ve yanıltıcılığı bilginin kaynağının deneyim

olamayacağını gösterir. Kesin, doğru ve evrensel bilginin kaynağı akıldır. Akıl kökenli bilgiler / doğrular a prioridir ve bu nedenle değişmez ve zorunludur. İnsan zihni doğuştan boş değildir. Rasyonalistlere göre, öncelikli akıl yürütme biçimi tümdengelimsel akıl yürütmedir. Bazı önerme biçimleri, o kadar apaçıktır ki, bir kez kavrandı mı gerekçelendirme gerektirmez. Bu ilk ilkeler akılda bulunur (Özdeşlik ve Üçüncü Halin olanaksızlığı yasası vb.). Diğer bir ifadeyle, rasyonalistler geri gidişi akıl ya da zihnin dünya hakkındaki dolaysız ve kesin bilginin bir kaynağı olduğunu söyleyerek durdurmaya çalışırlar. Rasyonalist ilk ilkelerin doğruluğu duyu deneyiminin ışığı altında görülmez onun yerine, aklın doğal ışığı yla görülebilir. Ve bu apaçık ilkelerden ilk bakışta apaçıklıktan çok uzak olabilecek birçok başka şeyi kanıtlayabiliriz. Eşit miktarlara eşit miktarlar eklenirse, sonuç eşit olur. Eşit miktarlardan eşit miktarlar çıkartılırsa, sonuç eşit olur. Aynı şeye eşit olan şeyler birbirlerine eşittir. Birbirleriyle çakışan şekiller eşittir. Bütün parçadan büyüktür. Herhangi iki nokta bir çizgi üzerinde bulunur. Bir doğru her iki yönde sonsuza dek uzatılabilir. Bir nokta ve bir uzunluk veriliyse, merkezi o nokta ve yarıçapı o uzunluk olan bir çember vardır. Bütün dik açılar eşittir. Düşünüyorum, o halde varım. Her fiziksel nesne uzayda yer işgal eder. Hiçbir şey aynı anda iki yerde olamaz. İki şey aynı anda aynı yerde olamaz.

Eğer bir şey diğerlerinin nedeniyse, o zaman birinci şey ikinciden daha sonra gerçekleşmez. Herkes sevdiği şeyden daha azı yerine daha çoğunu tercih eder. Ne kadar çok paranız varsa, fazladan bir dolar sizin için o kadar önemsizdir. b3) Bilginin Kaynağı Hem Deney Hem de Akıldır Bilginin kaynağını radikal ve indirgemeci bir biçimde deneyde veya akılda görenlere karşı, her iki kaynağı da bilginin temeline koyan görüştür. Bu görüşe göre, bilgi için hem deney hem de akıl gereklidir. Bilgi deneyle başlar, fakat deneyle bitmez. Deneyle gelen a posteriori algı, aklın a priori kavram ve kategorileriyle işlenerek bilgi olur. Görüsüz kavramlar boş, kavramsız görüler kördür. b4) Bilginin Kaynağı Sezgidir Doğru, kesin ve sağlam bilgiyi ya da hakikati ne deney ne de akıl verebilir. Bu niteliklerdeki bilgiyi ancak aracısız ve doğrudan bilmeyi içeren sezgi verebilir. Akıl ve deney bilgisi dolaylıdır, çünkü son noktada daima dille (terimlerle ve kavramlarla) ifade ve biçim bulur. Kavram ve terimlerin kapsamı ile sınırlılık ve dolayıma dayalı olmak akıl ve deneyim bilgisini eksik ve yetersiz bırakır. Sezgi terim ve kavrama ihtiyaç duymaz. Sezgi, aracısız, doğrudan kavramadır. Buna bağlı olarak, sezgi bireyseldir ve bireyin öznel yaşantısının dışına aktarılamaz. Diğer bir deyişle, dolayıma sokularak ifade edilemez.

TERİMLER VE TANIMLAR Doğruluk: Genel olarak, bir önerme, inanç, düşünce ya da kanaatin bazı temellere ya da ölçütlere göre veya bağlı olarak sahip olduğu doğru olma özelliği Gerçeklik: En genel anlamı içinde, dış dünyada nesnel bir varoluşa sahip olan varlık, varolanların tümü, varolan şeylerin bütünü; bilinçten, bilen insan zihninden bağımsız olarak varolan her şey. Empirizm: Özellikle, deneysel bilimin onaltıncı yüzyıldan itibaren kazandığı önem ve kaydettiği başarıların bir sonucu olarak, F. Bacon, T. Hobbes, J. Locke, G. Berkeley ve D. Hume gibi İngiliz düşünürleri tarafından savunulan, tüm bilgilerin deneyime, duyu algısına dayandığı görüşü. İnsan zihninin doğuştan hiçbir şey getirmediğini, zihnin doğuştan boş bir levha olduğunu, her şeyin duyular, izlenimler tarafından sağlanan malzemeden türediğini savunan bilgi kuramı. Yöntembilimsel (metodolojik) olarak bilgiye ulaşmak için, deneyimi kullanmanın, deneysel araştırmanın önemini vurgulayan, deneyim yoluyla veri toplayarak, verileri değerlendirmenin, gözlemden başlayan tümevarımsal akılyürütmenin gerekliliğini işaret eden yaklaşım. (Radikal empirizm anlamında) dış dünyada tikeller kadar, bağıntıların da varolduğunu, her tür bilginin tek kaynağının doğrudan ve aracısız deneyim olduğunu, haklı kılınan her iddianın doğrudan ya da dolaylı olarak, deneyime dayanması gerektiğini, tecrübeyle en az ilişkili gibi görünen önermelerin, hatta matematiğin aksiyomlarıyla mantığın ilk ilkelerinin bile deneysel iddialar olduğunu savunan ve çoğunlukla duyumculukla birleşen bilgi anlayışı. Rasyonalizm: Empirizme karşıt bir öğreti olarak, duyu-algısından önce ya da üstün ve bağımsız olan, ilk ve temel bilgi kaynağı olarak aklı ön plana çıkartan ya da vurgulayan epistemolojik yaklaşım. İnsan varlıklarının, soyut bir biçimde akıl yürütme ya da düşünme işlemiyle, varolan, varolanın yapısı ve genel olarak da evren hakkında, temel ve reddedilemez kesin cevaplara ulaşabileceğini öne süren felsefe ekolü. Bilginin kaynağı ya da oluşumuyla ilgili olarak, Platon, Descartes ve Leibniz gibi düşünürler tarafından savunulmuş olan, gerçek bilginin doğuştan olduğu görüşü. Buna göre, duyuların rolü insan zihninde örtük olarak bulunan kavram, ilke ve düşüncelerin edimselleşmesini sağlamaktır. İdealizm: Gerçekliğin özü itibariyle tin olarak varolduğunu, soyutlama ya da yasaların duyumsal şeylerden daha temel ve gerçek olduğunu savunan yaklaşım. Felsefede, en geniş anlamıyla, tinsel güçlerin evrendeki tüm süreçleri ya da olup bitenleri belirlediğini savunan tüm felsefe öğretilerini içerecek biçimde kullanılan terim. Var olan her şeyi "düşünce"ye bağlayıp ondan türeten; düşünce dışında nesnel bir gerçekliğin var olmadığını, başka bir deyişle düşünceden bağımsız bir varlığın ya da maddî gerçekliğin bulunmadığını dile getiren felsefe akımını niteler. Materyalizm: Her şeyin maddeden oluştuğunu ve bilinç de dahil olmak üzere bütün görüngülerin maddi etkileşimler sonucu oluştuğunu öne süren, a priori olan hiç bir metafiziksel kavram kabul etmeyen felsefi kuramıdır. Bir diğer deyişle madde, varolan tek tözdür. Maddecilik "fiziksel maddenin tek veya esas gerçeklik olduğu" yönündeki kuramdır. Realizm: Genel olarak, olguları, ne kadar aykırı görünürlerse görünsünler, oldukları gibi, şeyleri gerçekte oldukları şekliyle nesnel olarak ve dürüstçe kabul etme tavrı ve belli bir kategoriye giren varlık ya da nesnelerin zihinden bağımsız olduklarını öne süren yaklaşım. Buna göre, şeylerin büyük bir bölümü ontolojik olarak zihinden, bilenden bağımsız olarak ve ondan ayrı bir biçimde vardır. Septisizm: Her tür bilgi savını kuşkuyla karşılayan, bunların temellerini, etkilerini ve kesinliklerini irdeleyen, ayrıca aklın kesin bir bilgi elde edemeyeceğini, hakikate erişilse dahi sürekli ve tam bir şüphe içinde kalınacağını, mutlak`a ulaşmanın mümkün olmadığını savunan felsefi görüştür.

Dogmatizm: A priori ilkeler, çeşitli öğretiler ve asla değişmeyeceği kabul edilen mutlak değerleri kabul eden, bu bilgilerin mutlak hakikat olduğunu, inceleme, tartışma yahut araştırmaya ihtiyacın olmadığını savunan anlayışa verilen isimdir. Bu tür savlara, öğretilere ve inançlara ise dogma denir. Bilginin olanaklı olduğunu hiçbir şüphe duymadan verili bir gerçeklik, bir vaka olarak kabul eden epistemolojik tavır. Bilinemezcilik (agnostisizm / agnosticism): Eski Yunancada bilinemez olan anlamına gelen agnostos tan türetilmiş terim. Felsefede, en geniş anlamıyla, insan zihninin, insanın bilişsel gücünün saltık (mutlak) olanın bilgisine ulaşamayacağını ileri süren öğreti; insan düşüncesinin ve onun sınırlı bilgisinin gerçek varlığı kavrayamayacağı düşüncesini kendine temel alan felsefelere verilen ortak ad. A Priori: A priori, kelime anlamı olarak önceki demektir. Ancak genel kullanım alanı olan felsefede, deneyden önce olan anlamında kalıplaşmıştır. Deneyden sonra olan anlamındaki A posteriori nin karşıtıdır. A Posteriori: "Sonradan gelen" anlamındaki Latince felsefi kavram. Genellikle "sonradan gelen bilgi anlamında kullanılır ve deneyimle, algılarla edinilen bilgiyi ifade eder. Analitik Önerme: Yüklemi öznesinde içerilen yargı. Analitik önermeler tanımları gereği zorunlu olarak doğru değeri alırlar. Analitik bir önerme, B yükleminin A öznesinin zaten tanım olarak bir özelliği olduğu önermelerdir. "Hiçbir bekâr evli değildir" önermesi gibi. Sentetik Önerme: Yüklemi öznesinde içerilmeyen ve öznesine yeni bir yüklemlemede bulunan yargı. Bu tür önermelerin doğruluk değeri zorunlu değildir. Doğrulanmaları için deneyime başvurulması gerekir. Sentetik önermelerde ise A öznesi, içinde B yüklemini barındırmaz. "Tüm insanlar 5 metreden kısadır" önermesi her ne kadar doğru olsa da 'insan' tanım olarak böyle bir boy limitini içermediği için sentetik bir önermedir; bize kavramlar değil dünya hakkında bilgi verir.

Bilgiye ilişkin iki karşılıklılık durumu, felsefe / epistemoloji tarihinde Birincil ve İkincil nitelikler kavrayışının doğmasına neden olmuştur. Bu iki karşılıklılık durumu şunlardır: Görünüş--------------------------------------------Gerçeklik Bilen-----------------------------------------------Bilinen Bilinebilir olan ve epistemolojinin aradığı doğrudan veriler / dolaysız bilginin içeriği eğer görünüşten elde edilen idealarsa / izlenimlerse ve bilgi bu izlenimler üzerine kuruluyorsa izlenimler arasında bir ayrıma gidilmesi gerekmiştir. Buna göre, tamamen öznel taraftan ya da öznel tarafın etkin olduğu bir tür bilen bilinen ilişkisinden kaynaklanan tür izlenimler (İkincil nitelikler: renk, tat, koku, ses, doku, sıcaklık, soğukluk) bilgi için sağlam temeller oluşturmazlar. Buna karşın, diğer bir tür izlenim türü (birincil nitelikler: şekil, büyüklük, ağırlık, devinimde ya da dinginlikte olma, sayıca tek ya da çok olma) nesnenin (bilinenin / gerçekliğin) niteliklerine gönderimlidirler. O halde, birincil niteliklere ilişkin duyu verileri / idealar / izlenimler gerçek bilgi için temel teşkil ederken, ikincil niteliklere ilişkin duyu verileri / idealar / izlenimler sadece öznel bildirimler / raporlar için temel teşkil edebilirler. Bunlara ilişkin gerçek bilgi ise ancak, ikincil niteliklerin birincil niteliklerin terimlerine indirgenerek açıklanması ile üretilebilir. Bu yaklaşım, ortaya şu sonucu çıkarır: Birincil niteliklerin ideaları / izlenimleri nesnenin birincil niteliklerine gönderimli / benzer iken, ikincil niteliklerin ideaları / izlenimlerinin nesnede bilinebilir / gösterilebilir- bir karşılığı yoktur dendiğinde, birincil niteliklerin gönderimi / benzerliği nasıl denetlenecektir? A nın B ye benzer olduğunu söyleyebilmek için hem A hem de B nin farkında olmak ve onları karşılaştırabiliyor olmak gerekir. Oysa, zihindeki ideanın / izlenimin ötesine geçmek olanaklı değilse, bu karşılaştırma yapılamaz demektir. Çünkü karşılaştırılan daima iki idea / izlenim olacaktır. o İDEACILIK --------------- İDEALİZM (epistemolojinin ontolojiyi gerektirmesi)