DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İleri Okuma ve Yazma II YDI108 2.Yarıyıl 3 + 0 3 5 Ön Koşul Dersleri Bu dersin ön koşulu ya da eş koşulu bulunmamaktadır. Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Öğrencileri ileri düzey ve akademik metinleri okuyup anlayabilir ve yorumlayabilir hale getirmek bunun yanısıra yazma becerilerini geliştirerek okudukları herhangi bir kaynaktan yola çıkarak farklı türlerde makale yazabilmelerini sağlamak. Ders içerisinde önceden belirlenen metinler gerekirse kelime ve içerik bazında incelenir, içerdiği Dersin fikirler İçeriği tartışılır. Okunmuş olan metinlerin konu ve türünden de yola çıkarak öğrencilerin yazacağı makale konusu belirlenir ve üzerinde fikir alışverişi yapılır. Dersin Öğrenme Çıktıları okuma e yazma becerilerinin önemini kavrar ileri ve akademik düzeydeki kelimeleri öğrenir. Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri ileri ve akademik düzeydeki metinleri okuyup, anlayıp, fikir yürütüp tartışabilir. 1,2,3,4 1,2,3 kendi deneyimleriyle sentezleyerek metinlere eleştirel açıdan yaklaşabilir. okumuş olduğu metinlerden yola çıkarak kendi fikir ve yorumlarını da ekleyerek makale yazabilir.
DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Okuma serüveninin iki aşaması: Ne okuruz, ve nasıl okuruz? 2 Parçaya anlamını ne verilir? 3 Okuyucu ve yazar arasındaki ilişkiye farklı yaklaşımlar 4 Yazma becerisinin diğer becerilerle olan ilişkisi 5 Yazma becerilerinin öğretimindeki yaklaşımlar 6 Dil becerilerinin öğretilmesindeki eleştiriler 7 Farklı fikirler, eleştirel yaklaşımlar üzerine yorumlar, ve beyin fırtınası 8 Ara Sınav 9 Yazma ve okuma becerisinin birbirleriyle olan ilişkisi 10 11 12 Birbirinden güç olan yazma ve okuma becerisi arasındaki ilişki Yazarın doğuşu ve ölüşü: yazarın amacı ve eserinde verdiği anlam Yazarın doğuşu ve ölüşü: yazarın amacı ve eserinde verdiği anlam 13 Metinsel çalışmalarda ele alınan konuların incelenmesi 14 Örneklem türündeki metinsel çalışmalarda ele alınan konuların analizi 15 Tekrar 16 Final Sınavı
KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar Akmajian, Adrian, et al. 1984. Linguistics: An Inroduction to Language and Communication. Cambridge: Messachusetts, The MIT Press. Brown, H. D. 2000. Principles of Language Learning and Teaching.Wesley:USA. Brumfit, Christopher, el al (editors).1995. Teaching English to Children. Essex. Addisson Wesley Longman Ltd. Doff A. 1988. Teach English. Cambridge.CUP. Gairns, Ruth. 1986. Working with Words. Cambridge: CUP. Hill, LA and Innes. 1981. Oxford Childrens Picture Dictionary. O.UP Parnwell, EC. 1988. The New Oxford English Picture Dictionary. OUP. Parrott, M. 1993. Tasks for Language Teachers. Cambridge:CUP. Prodromou,L. 1992. Mixed Ability Classes. London: Macmillan. Underwood, M. 1987. Effective Class Management. Longman. ScotA., Wendy and Lisbeth H. Ytreberg. 1990. Teaching English to Children. Essex: Longman.( Main coursebook) Ur, Penny. 1988. Grammar Practice Activities. Cambridge: CUP. Vale,David. 1995. Teaching Children English. Cambridge: CUP. DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 1 50 Ödev 5 50 Toplam 100 Yıliçinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi 1 2 3 4 5 1 İngilizce öğretim süreçlerini planlar. 2 İngilizce öğretimine uygun ortamlar organize eder. 3 İngilizce öğretiminde kullanılabilecek materyal ve kaynakları eleştirel bir gözle değerlendirir. 4 İngilizce öğretimine uygun yöntem ve teknikleri kullanır. 5 6 İngilizce öğretiminde kullanılabilecek yazılım ve teknolojik kaynakların uygunluğuna karar verir. Öğrencilerin bireysel özelliklerini göz önünde bulundurarak uygun öğrenme stratejilerini seçer. 7 Öğrencilerin konuşma, dinleme, okuma ve yazma becerilerini geliştirir. 8 Ölçme araç ve gereçlerini etkili bir biçimde kullanır. 9 Toplumun ekonomik, sosyal, eğitimsel ihtiyaçlarına yönelik çözümler üretir. 10 Öğretmenlik mesleki yeterliliklerine ne derece sahip olduğunu irdeler. 11 12 Alanında yapılan akademik çalışmaları kişisel ve mesleki gelişimi için takip eder. Yabancı dil olarak İngilizce öğrenme sürecinde kültürlerarası iletişimin önemine ilişkin düşüncelerini aktarır. 13 Yaşam boyu öğrenme için gerekli olan bilgiye ulaşma yollarını anlatır. 14 Yabancı dil testleri geliştirir. 15 İngilizcenin günlük yaşamda kullanılmasını geliştirecek özgün etkinlikler tasarlar.
Etkinlik AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası hariç) 14 x toplam ders saati 14 3 42 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42 Ara Sınav ve sınav hazırlık çalışmaları 1 20 20 Ödev 1 20 20 Final sınavı ve sınav hazırlık çalışmaları 1 20 20 Toplam İş Yükü 144 Toplam İş Yükü / 30 (s) 4,80 Dersin AKTS Kredisi 5