AKILCI İLAÇ SEÇİMİ ve KULLANIMI



Benzer belgeler
Akılcı İlaç Kullanımı Temel İlkeleri

Akılcı İlaç Kullanımı

TÜRKİYE DE HASTANEDE YATAN HASTALARIN AKILCI İLAÇ KULLANIMINA YÖNELİK BİLGİ VE DAVRANIŞLARINI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün

T.C. Sağlık Bakanlığı Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu

İÇİNDEKİLER. 1. Projenin Amacı Proje Yönetimi Projenin Değerlendirilmesi Projenin Süresi Projenin Kapsamı...

ÇALIŞAN SAĞLIĞI BİRİMİ İŞLEYİŞİ Hastanesi

TÜRK ECZACILARI TEMEL ULUSAL YETKİNLİK ÇERÇEVESİ*

Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor?

DOĞRUDAN FAALİYET DESTEĞİ PROGRAMI PROJE UYGULAMA EĞİTİMLERİ

Geleneksel paradigma

İş Sağlığı İş Sağlığı nedir? Çağdaş İş Sağlığı anlayışı nedir?

Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Değerlendirme Notu Sayfa1

YENİLENEBİLİR ENERJİDE EĞİTİM

SPOR KULÜBÜ HİZMET PROGRAMI

İSG Yasası & Uygulamalar

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ BİTİRME TEZİ YÖNERGESİ

YÖNETMELİK. c) Merkez (Hastane): Selçuk Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini (Selçuklu Tıp Fakültesi Hastanesini),

Performans Yönetimi Hakkında Ulusal Mevzuatın Avrupa Standartlarıyla Uyumlaştırılmasına Yönelik Tavsiyeler

ATAÇ Bilgilendirme Politikası

ÜREME SAĞLIĞI BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI

EY Eğitim Takvimi. Eylül - Aralık 2014

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ (ULUTÖMER) TÜRKÇE KURSU, EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

Dikkat! ABD Enerji de Yeni Oyun Kuruyor!

ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSİ

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY

MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARI

TOBB ETÜ LİSANSÜSTÜ BURSLU ÖĞRENCİ YÖNERGESİ* (*) Tarih ve S sayılı Senato oturumunun 4 nolu Kararı ile Kabul edilmiştir.

TEBLİĞ. c) Eğitim merkezi: Bakanlık tarafından kan bankacılığı ve transfüzyon tıbbı eğitimi vermek üzere yetkilendirilmiş kan hizmet birimini,

HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTÖRN PROGRAMI UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ZİRVE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK ABD

DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, Hazırlayanlar. Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

T.C AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DÖNEM İÇİ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Tesis ve Malzeme Kullanımı

GRAFİK TASARIMCISI TANIM

Bilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ

17-19 EYLÜL 2010 TARİHLERİ ARASINDA MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİN DE YAPILAN ADIM ÜNİVERSİTELERİ İDARİ GRUP TOPLANTI KARARLARI

Amacımız Fark Yaratacak Makine Mühendisleri Yetiştirmek - OAIB Moment Expo

ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU ÜÇÜNCÜ 3 AYLIK RAPOR

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Dünyaya barış ve refah taşıyor, zorlukları azimle aşıyoruz

I. EIPA Lüksemburg ile İşbirliği Kapsamında 2010 Yılında Gerçekleştirilen Faaliyetler

BÖLÜM 7 BİLGİSAYAR UYGULAMALARI - 1

Özel Sektör Gönüllüleri Derneği Meslek Lisesi Koçları Programı. Okul Şirket Buluşması 23 Şubat 2016

Endüstri Mühendisliği'ne Giriş (IE 103) Ders Detayları

SERMAYE PİYASASI KURULU İKİNCİ BAŞKANI SAYIN DOÇ. DR. TURAN EROL UN. GYODER ZİRVESİ nde YAPTIĞI KONUŞMA METNİ 26 NİSAN 2007 İSTANBUL

TÜRK SİLÂHLI KUVVETLERİ HASTA BESLEME KANUNU

Üniversite Hastaneleri Mali Sorunları ve Ortak Kullanım Yönetmeliği

Güzel Konuşma (Diksiyon) Eğitimi Kursu

UÜ-SK ORGAN VE DOKU NAKLİ PROSEDÜRÜ

Neden Demiryolu M E T E T I R M A N K O N S P E D L T D Ş T I

ÖZEL KARAMAN MÜMİNE HATUN HASTANESİ

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

MUSTAFA KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ MUSTAFA YAZICI DEVLET KONSERVATUVARI MÜZĠK BÖLÜMÜ ĠLKÖĞRETĠM VE LĠSE DÜZEYĠ SERTĠFĠKA PROGRAMI YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Milli Gelir Büyümesinin Perde Arkası

Bulunduğu Kaynaştırma

29 Ocak 2015 Senato Sayı : 123 YÖNERGE

Mühendislikte Deneysel Metodlar I Dersi Deney Föyü

Öğretim planındaki AKTS

Etkinliklere katılım, ücretli ve kontenjan ile sınırlıdır.

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir.

DERS BİLGİ FORMU. Türkçe Zorunlu Ders. Okul Eğitimi Süresi. 1.İlk Yardım Tedbirlerini Almak 2.Çalışma Emniyetini Sağlamak

BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ

ALMANCA DERSİ DÖNEM ÖDEVİ DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ: (1 5)

Nüfus Planlaması Hizmetlerini Yürütecek Personelin Eğitimi. Görev, Yetki ve Sorumlulukları Hakkında Yönetmelik

MADDE 2 (1) Bu Yönetmelik, 20/6/2012 tarihli ve 6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu kapsamında yer alan işyerlerini kapsar.

EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA

TDS 220 İŞÇİ SAĞLIĞI ve İŞ GÜVENLİĞİ

NIJERYA DAN GELEN YOLCUDA EBOLAYA RASTLANMADI

BEH - Groupama Emeklilik Büyüme Amaçlı Hisse Senedi Emeklilik Yatırım Fonu

PATOLOJİ DERNEKLERİ FEDERASYONU ETİK YÖNERGE TASLAĞI. GEREKÇE: TTB UDEK kararı gereğince, Federasyon Yönetim

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

MATEMATİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere, matematik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

ELEKTRİK ÜRETİM SANTRALLERİNDE KAPASİTE ARTIRIMI VE LİSANS TADİLİ

Akaryakıt Fiyatları Basın Açıklaması

BEBEK FORMÜLLERİ TEBLİĞİ

KÜRESEL EKONOMİK ÇEVRE

Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları

MADDE 2 (1) Bu Yönerge, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ve değişiklikleri ile İzmir Üniversitesi Ana Yönetmeliği esas alınarak düzenlenmiştir.

1.3. NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ GİRİŞ NİTEL ARAŞTIRMALARDA GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK SORUNLARI... 2

DÜNYADAN HABERLER NİSAN

Çağdaş Sanat Atölye (SGT 321) Ders Detayları

Laboratuar (saat/hafta) Mesleki İngilizce II BES Bahar

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ. ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ

Bu doğrultuda ve 2104 sayılı Tebliğler dergisine göre Türkçe dersinde şu işlemlerin yapılması öğretmenden beklenir.

T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

2. Kapsam: Bu prosedür erişkin ve çocuk hastanın yoğun bakım ünitesine kabul edilmesinden taburcu edilmesine kadar yürütülen işlemleri kapsar.

Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp Uygulaması Yönetmeliğinin Getirdiği Yenilikler

ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

TIP FAKÜLTELERİNDE AKILCI İLAÇ KULLANIMI EĞİTİMİ

ANKARA ÜNİVERSİTESİ SENATO KARAR ÖRNEĞİ

Transkript:

AKILCI İLAÇ SEÇİMİ ve KULLANIMI Prof. Dr. Ersin Yarış Rasyonel Farmakoterapi Eğitici Eğitimi Kursu 11-21 Nisan 2006, Ankara

PİYASADAKİ İLAÇ SAYISI # Giderek artan sayıda ruhsatlı ilaç * Tedavisi olanaksız hastalıklar için yeni ilaç(lar) geliştirilmesi * Var olan ilaçların daha etkin ve güvenilir seçeneklerinin üretilmesi

SAYISAL BASKI * Hekimler, piyasadaki ilaç sayısının sayısal (psikolojik) baskısı altındalar! Hekimler, birer vademakum değildirler ve olmamalıdırlar!

FİRMALARIN İDDİALARI # Giderek artan sayıda ruhsatlı ilaç * Üstünlük iddiaları ne denli güvenilir? - Göreceli üstünlük elbette olanaklı * Göreceli üstünlük özellikle maliyet yüküne değer mi?

* Hekimler, ilaç firmalarının bilgi bombardımanı altındalar BİLGİ BASKISI

KAYNAK BASKISI * Hekimler, insan sağlığı ve ilaç için ayrılmış kısıtlı kaynaklar ın baskısı altındalar

SAĞLIKTA İLACIN PAYI * Kişi başına sağlık harcaması - Gayrisafi Yurtiçi Hasılanın yüzdesi olarak. Türkiye %4, Almanya % 10.6, İngiltere % 6.7 * Sağlık harcamasında ilacın payı - OECD ülkeleri arasında. Türkiye % 32 (birinci), İsviçre %7 (sonuncu) OECD Health Data 2001: A comparative analysis of 30 countries (www.oecd.org)

İLAÇTA KAMUNUN PAYI * Kişi başına sağlık harcaması - Türkiye de Gayrisafi Yurtiçi Hasılanın %4 ü * Sağlık harcamasında ilacın payı - Türkiye de % 32 * İlaç bedeli ödenmesinde kamunun payı - Türkiye de % 83 (ikinci), ABD %13 (sonuncu) OECD Health Data 2001: A comparative analysis of 30 countries (www.oecd.org)

EN ÇOK SATILAN İLAÇLAR Dünya 1. Kalp-damar % 19.3 2. Santral SS % 15.8 3. Metabolik % 15.3 4. Antibiyotik % 9.9 5. Solunum S. % 9.3 Türkiye 1. Antibiyotik % 19.0 2. Ağrı kesici % 12.0 3. Romatizma % 11.0 4. Soğuk algın. % 8.6 5. Vitamin % 7.3

DÜNYADA İLAÇ ŞİRKETLERİ

Küresel ilaç satış değerlerine göre sıralanan lider ilaç şirketleri (2000) Şirket Genel Merkez Sırası Satış Değeri Milyon Dünya Pazarındaki Payı% Pfizer ABD 1 15,266 7.3 GlaxoSmithKline İngiltere 2 14,533 6.9 Merck & Co. ABD 3 10,875 5.2 AstraZeneca İngiltere 4 9,423 4.5 Novartis İsviçre 5 8,758 4.2 Bristol-Myers Squibb ABD 6 8,187 3.9 Pharmacia ABD 8 7,457 3.6 Aventis Fransa 9 6,758 3.2

BORSA DEĞERİ OLARAK-2004 PFIZER ABD 269.6 Milyar Dolar İMKB TÜM HİSSELER 90 Milyar Dolar T.C. GSMH-2003 240 Milyar Dolar

SAĞLIK HARCAMALARINDAN İLACA AYRILAN PAY Almanya da % 10.6 İngiltere de % 6.7 İsviçre de % 7 Türkiye de % 32 Bir ülkenin ekonomisinde yük olmaya başlayacak kritik nokta? %10

Bu işte bir hata var ama..!

ÇIKIŞ YOLU Bütün bu olumsuzluklar içinde tek çıkar yol akılcı tedavi ve akılcı ilaç seçimidir!

Akılcı İlaç Kullanımı İlk kez 1985 te gündeme gelmiş bir kavram Tanım: Hastaların klinik gereksinimlerine uygun, gereken dozda, uygun aralıklarla, hasta ve toplum için maliyeti düşük ilaç kullanımı

HEKİM SORUMLULUĞU * Sağlık hizmeti ekip çalışmasıdır ama reçeteyi hekim imzalar * Akılcı tedavi ve akılcı ilaç konusunda hekimlerin sorumluluğu ağırdır

HEKİMLERİN DONANIMI (1) * İster birinci basamakta isterse akademik düzeyde çalışsınlar; klinik hizmet veren hekimler akılcı ilaç konusunda hazırlıklı değiller

HEKİMLERİN DONANIMI (2) * Akılcı tedavi ve akılcı ilaç konusunda istekli olsalar da yeterli destekleri yok - Bilimsel, eğitsel, yönetsel, teknik açıdan donanımları ve destekleri yok denecek kadar azdır

AKILCI İLAÇ PERSPEKTİFİ * Akılcı tedavi ve akılcı ilaç bilinçli bir tıbbi tercihtir; - Bambaşka. düşünsel,. eğitsel,. bilimsel. medikal bir perspektifin ve yaklaşımın ürünüdür. - Özel bir çaba gerektirir!

TIP EĞİTİMİNDE EKSİKLER (1) * Tedaviden çok tanı koyma sürecini inceleyen bir eğitim * Farmakoterapiden çok ilaç bilgisi aktarmaya dayanan farmakoloji eğitimi

TIP EĞİTİMİNDE EKSİKLER (2) * Teorik bilgi yüklemesinden sonra öğrenciyi gerçek hastayla karşı karşıya bırakan bir eğitim akışı * Depolanmış bilginin kullanımı için yeterli ipuçlarını sağlamayan bir eğitim kurgusu

TIP EĞİTİMİNDE AKILCILIK * Farmakoterapi eğitimi yerine taklit yoluyla kıdemli den öğrenilen ya da ezberlenen reçetelerle tedavi sorumluluğunu yerine getirmeye çalışan hekim adayı ve hekim - Akılcılık tan çok ezbercilik!

AKILCI İLAÇ TERCİHİ * Akılcı ilaç seçimi; bilinçli bir yaklaşımın ürünüdür ve bilimsel, kanıta dayalı bir perspektifin tercih edildiğini gösterir.

AKILCI İLAÇ TERCİHİ * Akılcı ilaç seçimi sürecinde karar verirken kullanılacak ve bizi doğru, güvenilir, yinelenebilir sonuçlara yönlendirecek parametreler neler olmalıdır?

PARAMETRELER 1) Problemin tanımlanması (Doğru tanı) 2) Kurulacak hipotez - Tedavi hedeflerinin belirlenmesi - Müdahale araçlarının (ilaç) belirlenmesi. Etkinlik. Güvenlilik. Uygunluk. Maliyet 3) Bilgilendirme 4) Kontrola çağırma 5) Basamakların gözden geçirilmesi

MÜDAHALEDE İLAÇ * Günlük tıbbi uygulamada en çok başvurulan müdahale aracı ilaçtır * Akılcı ilaç tercihi bir ön hazırlık gerektirir - Hastayla temas sırasında yapılacak seçim akılcı seçim için engel oluşturabilir * Hekimler farklı endikasyonlar için kendilerine birer kişisel ilaç (K-ilaç) listesi hazırlamış olmalıdır

K-İLAÇ KRİTERLERİ * Yüzlerce ilaç arasından etkinlik, güvenlilik, uygunluk ve maliyet kriterlerine göre seçilmiş ilaçlardan oluşur

K-İLAÇ LİSTESİ * Kişisel ilaç (K-ilaç) listesindeki kişisel sözcüğü, listenin hekime göre kişisel olduğunu ifade eder - Kişisel ilaç seçimi ve K-ilaç listesi hazırlama işlemi bir ön hazırlık gerektirir

K-İLAÇLARIN UYGUNLUĞU * Önceden hazırlanmış listedeki ilaçların uygunluğu karşı karşıya kalınan hastada sınanır * Liste yeterli uzunluktaysa her hastaya uygun bir ilaç seçilebilir * Liste kısa tutulmuşsa hastanın sık karşılaşılan özel durumları için uygun bir ilaç bulunamayabilir * Liste çok uzunsa bir vademacum haline gelir ve amaç dışına çıkılır

REÇETEYE YAZILMA * Seçilen K-ilaç reçeteye özenle aktarılmalıdır * Reçete; hekimin imzasını taşıyan, eczacıdan ilacın verilmesini isteyen, hastayı bilgilendirmeyi hedefleyen resmi bir belgedir * Açık, anlaşılır, hatasız ve düzgün biçimde yazılmış olmalı ve kısaltma içermemelidir * Hastanın hekime ve eczacıya hızla ulaşabileceği bilgiler (telefon, adres) reçetede yer almalıdır

İLAÇ DIŞI TEDAVİ * İlaç tedavisinin gölgesinde kalır * İlaçsız tedavi de denilir - Diyet, egzersiz ve benzeri önlemleri içerir * Akılcı tedavinin bir parçasıdır ve başarısını kesinlikle artırır

BİLGİLENDİRME * Günlük mesleki uygulamada en çok ihmal edilen noktadır * Hastaya hastalığı ve tedavisini ilgilendiren her konuda bilgi vermek gerekir

İZLEM * Kontrola çağırmayla birlikte aktifleşen ve ihmal edilmemesi gereken bir akılcı tedavi boyutudur * Tedavi sonuçlarının değerlendirilmesidir - Hedefe ulaşılamamışsa, tedavide değişiklik yapılıp yapılmamasına karar verilir * İzlem, hekimin deneyimine ve yerel bilgi birikimini artırmasına katkıda bulunur

GÖZDEN GEÇİRME * Akılcı tedavi sürecinin tüm basamaklarının hastaya özgü biçimde gözden geçirilmesidir * Tedavide başarısızlık varsa mutlaka dikkatle yapılmalıdır. Ne yanlıştı? Ne yanlış uygulandı?. Ne anlatılmadı? Ne yanlış anlaşıldı? * Analiz sonucunda tedavi yeniden planlanır

AKILCILIK VE KANIT * Kriterlere göre seçim yapılırken kullanılacak tüm bilimsel materyalin sunduğu kanıtlar dikkate alınmalıdır

KANIT HİYERARŞİSİ * Bilimsel kanıtların bir hiyerarşisi vardır - Kanıtların üstünlükleri, nitelikleri, güvenilirlikleri eşit değildir. Bilimsel literatür zenginliğinin içinden ayıklama yapmak için gereklidir * Kanıta dayalı tıp akılcı ilaç için zorunlu

Gerçek (Kanıta Dayalı) İlaç 100.000 molekülden 1 adet 200-800 milyon Dolar 7-12 yıl İyi Klinik (Araştırma) Uygulamaları 4.000 12.000 insan denek Etkin, güvenli, uygun (maliyet)

Kanıt piramidi Meta analiz Randomize kontrollü çalışma Kohort çalışması Olgu-kontrol çalışması Olgu raporu Editorial, klinik görüş, vd Hayvan verileri, in vitro çalışma, vd

http://www.cochrane.org

http://www.nice.org.uk

http://www.guideline.gov

http://scholar.google.com

Kanıta-dayalı tıp sadece meta analizler ve randomize denemelerden ibaret değildir. Sorduğunuz klinik soruya yanıt olabilecek mümkün olan en kaliteli kanıtın aranmasıdır Sackett ve diğ. Editorials: Evidence based medicine: what it is and what it isn't Br Med J 312: 71-72, 1996

Dışınızda var olan kanıtlar size bilgi verir. Ancak, tecrübelerinizin yerini alamaz Sackett ve diğ. Editorials: Evidence based medicine: what it is and what it isn't Br Med J 312: 71-72, 1996

Lancet 361: 2017-2023, 2003 81 788 patients Vitamin E no effect 138 113 patients Vitamin A mortality increased

American Medical Directors Association American Society of Consultant Pharmacists http://www.scoup.net/m3project

Uzun Süreli Tedavi Açısından En Tehlikeli 10 İlaç-İlaç Etkileşmesi http://www.scoup.net/m3project

1 http://www.scoup.net/m3project

http://www.drugdigest.org

http://www.drugdigest.org

http://www2.epocrates.com

EĞİTİM YÖNTEMLERİ (1) * Akılcı tedavi süreci bir problem saptama ve çözme sürecidir * Akılcı farmakoterapi eğitiminde probleme dayalı eğitim yöntemleri tercih edilir - Klasik yöntemler yetersiz kalıyor - İki tıp fakültesinde tümüyle aktif eğitim

EĞİTİM YÖNTEMLERİ (2) * Akılcı farmakoterapi ayrı bir disiplindir - Bazı fakültelerde eğitimde yer aldı * Akılcı farmakoterapi eğitiminin farklı yanları: - Argümanları - Eğitim araçları - Eğiticileri - Sınav yöntemleri

ETİK SORUMLULUK (1) * Akılcı farmakoterapi, bilgi vermek dışında tutum ve davranış değişikliği de yaratır

ETİK SORUMLULUK (2) * Akılcı ilaç ve akılcı farmakoterapi ülkemizin içinde bulunduğu koşullarda hepimizin tıbbi, mesleki, ahlaki ve vicdani sorumluluğudur

ETİK SORUMLULUK (3) * Reçete yazma özgürlüğümüzü kanıtlara dayalı olarak, bilimsel ölçütlere uyarak, ulusal kaynaklarımızdan en verimli biçimde yararlanarak kullanmalıyız!

The Rational Use of Drugs (Akılcı İlaç Kullanımı) İlginize teşekkürler!

The Rational Use of Drugs (Akılcı İlaç Kullanımı) Report of the conference of experts Nairobi, 25-29 Kasım 1985

Dünya Sağlık Örgütü Groningen Üniversitesi Hollanda T.C. Sağlık Bakanlığı Sağlık Projesi Gen. Kord. Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Farmakoloji Anabilim Dalı www.spgk.saglik.gov.tr

İLAÇTA MALİYET Sağlıktan ve özgürlükten tasarruf olmaz! Kaz gelecek yerden tavuğu esirgemeyelim ama atacağımız taş ürküteceğimiz kurbağaya değecek mi?

AKILCI İLAÇ YAZMA SÜRECİ 1) Problemin tanımlanması (Semptom: Anjina-koroner kan akımı azalması) 2) Tedavi amaç(ları)nın belirlenmesi (Önyük, ardyük, kasılma gücü, kalp hızı azaltılacak) 3) Etkili ilaç gruplarının listelenmesi (Nitratlar, betablokörler, kalsiyum antagonistleri) 4) Kriterlere göre uygun ilaç seçilmesi (MAUA: Multi-Attribute Utility Analysis) 5) Kişisel ilaç listesinin hazırlanması

AKILCI İLAÇ YAZMA SÜRECİ # Özetle, Akılcı İlaç Seçme ve Yazma... * Etkinlik * Güvenlilik kriterlerine * Uygunluk göre seçim * Maliyet

YAŞAMIMIZDA AKILCI İLAÇ * Akılcı ilaç kullanımı yaşama geçirilebilir, Dünya da pek çok örneği olan bir uygulamadır! * Akılcı ilaç çerçevesinde, bilinçli tercihimizle yazacağımız her reçete bu alanda üreteceğimiz ortak aklın ürünü olacak!

Katkılarından dolayı Sayın Hocalarımız, Prof. Dr. Ersin YARIŞ Prof. Dr. Faruk ERDEN Prof. Dr. Oğuz GÜÇ e Teşekkür Ederiz