E-BÜLTEN 2.SINIFLAR / (MAYIS 2016) TÜRKÇE ETKİNLİK GÜNÜNDE HEYECANLA YARIŞTIK DERSİN ADI: TÜRKÇE TEMA: HAYAL GÜCÜ İLK RÜYA- KANATLARI KAYBOLAN RÜZGAR- MASAL- ŞAKA (Dinleme Metni) - TEMA DEĞERLENDİRMESİ BU TEMA DA NELER ÖĞRENDİK? KONU: Dinleme, Okuma, Konuşma Yazma, Görsel Okuma ve Görsel Sunum BU TEMA DA NELER ÖĞRENDİK? Dinlediklerimize ilişkin karşılaştırmalar yaptık. Dinlediklerimizde geçen varlıkları ve olayları sınıflandırdık. Dinlediğimiz konulara ilişkin sorular sorarak, sorulara yanıt bulduk, yanıtladık. Dinlediklerimizde hikâye unsurlarını belirledik. Eş sesli kelimeleri ayırt etmek için etkinlikler yaptık. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunduk. Okuduklarımızda ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arayarak çalışmalar yaptık. İsmin beş durumda (hal ekleri) kullanıldığını öğrenerek etkinlikler yaptık. Duygu, düşünce ve hayallerimizi anlatan yazılar yazdık. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını öğrendik. Grafik ve tablo ile verilenleri yorumladık. Trafik işaretlerinin anlamlarını tekrar gözden geçirerek tekrar ettik. Reklamlarda verilen mesajları yorumladık. Kendimize güvenerek konuşmaya özen göstermeye başladık. Konuşmamızda olayları oluş sırasına göre anlatmamız gerektiğini öğrendik. Yeni öğrendiğimiz kelimeleri konuşmalarımızda kullandık. Türkçe Etkinlik Haftasında 2. Sınıflar olarak Atasözleri Bilgi Yarışması yaptık. Çok keyfliydi.
DERSİN ADI: MATEMATİK DOĞAL SAYILARLA ÇARPMA İŞLEMİ- PROBLEM ÇÖZME - ÖLÇME(Tartma) NESNE GRAFİĞİ TABLO- UZUNLUKLARI ÖLÇME ÇARPMA Biri çarpma işlemi olmak üzere en çok iki işlemi gerektiren problemleri çözdük ve kurduk. ÖLÇME(Tartma) Kilogramın kullanıldığı yerleri belirttik. Kilogramla ilgili problemleri çözdük ve kurduk. Çevremizdeki market, bakkal, kasap vb. ürünlerini satarken hangi standart tartı araçları kullanıldıklarına dikkat ettik. Tartma için kullanılan standart tartı araçları ile ilgili bir araştırma yaparak sınıfa sunduk. Şeker, pirinç un gibi gıda maddelerinin paketlerini inceledik. Hangi ölçme birimine göre satıldığını anladık. NESNE GRAFİĞİ Nesne grafiğini yorumladık. Bir problemle ilgili veri toplayıp nesne grafiğini oluşturdu. Sınıfımızda en çok sevilen meyve, çizgi film karakterleri, bizlerin hangi mevsimlerde doğduğu belirlendi. Günlük yaşantımızdan seçilen olaylardan hareketle problemler oluşturup çözmede, veri toplamanın önemi, uygulamalarla fark ettirildi. Örneğin: Sınıfınızda resim dersinde kullandığınız kırmızı, mavi, sarı renkli kalemlerden en çok hangisini sevildiğimiz belirlendi. Etkinlik yapıldı. Her sıra grubundan gönüllü iki öğrenciye, kendi grubundaki öğrencilerin sevdiği kalemler toplatılarak veri elde edildi. Toplanan kalemlerin renkleri kâğıt parçalarına yazdırıldı. Sonra toplanan kalemler renklerine göre kâğıtların karşısına sıralandı. Oluşturulan bu düzenin ne olduğu tartıştırılarak nesne grafiği kavramı fark ettirildi. TABLO Veriyi tablo şeklinde düzenledik Sınıf panosunun boyarsak rengine karar vermemiz için sınıfta oylama yaptık ve bu veriler tablo hâline getirdik. Tablo: Pano İçin Renk Tercihleri Renk Kişi sayısı Yeşil 1 Kırmızı 8 Mavi 10 Beyaz 1 Sarı 2 ATATÜRK ARBERATORYUMU NA YAPTIĞIMIZ GEZİ UNUTULMAZ OLDU
DERSİN ADI: HAYAT BİLGİSİ TEMA: DÜN, BUGÜN, YARIN DUYGULARIMIZIN NEDENLERİ Gün içinde yaşadığımız olayları ve bu olaylar karşısında hissettiklerimizi öğretmenimiz paylaşmamızı istedi Gönüllü öğrenci seçildi. Bu arkadaşlarımız, kulaklarına söylenen duygu durumlarını pantomimle canlandırdılar. Biz arkadaşlarımızın hangi duyguyu canlandırıldığını bulduk. Çalışma kağıdında yer alan cümlelerin ifade ettiği duygu durumlarını karşılarına yazdık. ESKİDEN OYNANAN OYUNLAR Aile büyüklerimizin küçükken oynadığı oyunları araştırdık, bu oyunlarla kendimin ve arkadaşlarımın oynadığı oyunları karşılaştırarak değişimi fark ettim. Evdeki büyüklerimizin çocukluklarında oynadıkları oyuncakları ve bizim oynadığımız oyuncakları sergiledik. ÖZ GEÇMİŞİM Kendimin, anne ve babamın diğer aile büyüklerimin öz geçmişleri hakkında bilgi edinip, bunları görsel materyallerle destekleyerek sınıfta sundum. İHTİYAÇLAR VE MESLEKLER Geçmişte kabul gören mesleklerle günümüzde kabul gören meslekler arasındaki farklılıkları araştırıp, geçmişteki meslekleri (nalbant, kalaycı, demirci vb.) gösteren fotoğrafları inceledik. Bugün kabul gören mesleklerle (bilgisayar mühendisliği, genetik mühendisliği, moda tasarımcısı, pilot vb.) geçmişteki meslekleri karşılaştırarak bunlar arasındaki farkları belirledik. LİDERİME SORUYORUM Liderlerin, toplumların yaşantılarını nasıl değiştirdiğini açıklayarak, geçmişte ve günümüzde Türk toplumuna liderlik yapan kişiler hakkında bilgiler edindik. ATATÜRK LE İLERİYE Atatürk ün önderliğinde ülkemizde gerçekleştirilen köklü değişiklikleri görsel materyaller kullanarak açıkladık. ATATÜRK ÜN HAYATI Atatürk ün hayatını araştırıp ve araştırma sonuçlarını görsel materyallerle destekleyerek sınıfa sunduk. KARDAN ADAMA NE OLDU? Suyun hâl değiştirmesini gözlemledik, maddenin kaybolmadığını, sadece şekil değiştirdiğini yaptığımız etkinliklerle kavradık. Öğretmenimiz Kar tanesinin oluşum ve erime aşamaları hikâyeleştirilerek anlattı. Sınıfa getirilen buzun erimesi ve buharlaşması gözlemlendi. Buza ne oldu? sorusu sorularak; suyun kaybolmadığını sadece şekil değiştirildiğini fark etmemiz sağlandı. Suyun dönüşümünde hangi hâllerde olduğunu çevremizdeki nesnelerle söyledik. Maddenin hâllerini temsil eden (katı-sıvı-gaz) üç masa oluşturduk. Sınıfa getirdiğimiz malzemeleri (tahta, metal, cam eşyalar, kalıp ve sıvı sabun, süt, ayran gibi içecek çeşitleri, çakmak şişirilmiş balon vb.) özelliklerine göre ilgili masalarda topladık. DÜNYA DÖNÜYOR Dünya nın hareketleri sonucunda meydana gelen olgular araştırdık. Bizlerden biri Dünya, diğerimiz Güneş olup dünyanın hareketleri sınıfta canlandırdık. Dünya nın hareketleri sonucunda meydana gelen olgulardaki benzerlik ve farklılıklar belirttik.
ELT DEPARTMENT This month our theme was Amazing Animals and The World of Work We did some practices with the new grammar structures: -Can a (lion,snake) run?yes,it can./no,it can t. -Has a (tiger,frog) got sharp claws?yes,it has./no,it hasn t. -What does your mother do?she s a nurse. -Where does your aunt work?she works in an office. We learned some new vocabulary set of abilities and jobs. We practised the new vocabulary. Structures of this month : Parrots can fly. An elephant has got a long trunk. My mother is a dentist. His uncle works in a hospital. I want to be a teacher./he wants to be an artist. Animals :a crocodile,a tiger,a lion,a zebra,a giraffe,a camel,a monkey,a panda,a parrot,a penguin,an elephant,a hippo,a kangaroo,swing,hop,climb,jump,walk,swim. Jobs :a farmer,a vet,a doctor,a scientist,an office worker,a bus driver,a dentist,a police officer,a nurse,a singer,a chef,a firefighter,an inventor,an artist,a football player,a rock star,a film star,in a hospital,in a school,in an office,at home.
Deutschabteilung Bu ayın Konusu: Oynuyoruz ve öğreniyoruz &şarkı Bu ay konumuzda neleri sevip neleri sevmediğimizi söyledik. Şarkımızda yazmak, hesap yapmak, okumak gibi eylemleri tekrarladık. Eşini bul hafıza oyununu oynayarak öğrendiğimiz renkleri pekiştirdik. Anneler günü için şiir yazdık. Diesen Monat haben wir das Thema Lernen und Spielen gelernt In dieser Lektion haben wir spielerisch alte Vokabeln wiederholen können. Mit unserem Rap-Reim wiederholten wir die Vokabeln : rechnen, malen, singen, turnen usw. Zum Muttertag haben wir ein kleines Gedicht geschrieben. Wir haben aufgeschrieben was wir mögen und was wir nicht mögen. Wir haben passende Vokabeln zum Thema gelernt und Aufgaben gelöst um die gelernten Familienmitglieder zu festigen. Dazu lernten wir zwei Lieder die in unserem Buch vorkommen. Strukturen dieser Woche lauten/ (Öğrendiklerimiz) : Wiederholung der Vokabeln: rechnen (hesap yapmak), schreiben (yazmak), malen(resim boyamak), singen (şarkı söylemek), lesen (kitap okumak) Muttertagsgedicht ( Anneler günü için şiir) E-BÜLTEN
UYGULAMALI BÖLÜM MÜZİK Konser dinleme kuralları, evde, okulda ve açık havada müzik dinleme, şarkı söylemenin nasıl olacağı konusunda bilgiler öğrendik. Atatürk ile ilgili şarkıları söylerken neler hissettiğimiz konusunda bilgi paylaşımında bulunduk. Dağarcığımızdaki Atatürk şarkılarını anlamlarına uygun olarak söylemeyi hatırladık. Öğrendiğimiz şarkılara ritim çalgıları ile eşlik ettik. Öğrenilen şarkılar: Halay, Atabarı, Cilveloy, Annem BEDEN EĞİTİMİ Yönergelere uygun olarak farklı yönlere dönmeyi ve vücut bölümlerimizi oyunlarla öğrendik. Sıçrama gerektiren grup oyunlarını, ritim duygusunu geliştiren oyunları, top ile grup oyunlarını, tek ve çift ayakla dengede kalma oyunlarını, büyük kas gruplarını geliştirici oyunları oynadık. Yer değiştirme hareketlerini, basit figürlü hareketleri, el-göz koordinasyon çalışmalarını yaptık. SATRANÇ Türkiye de satrancın tarihsel gelişimi konuları hakkında ve Atatürk ün Türkiye de satrancın gelişmesine katkıları hakkında bilgilendirmeleri paylaştık. Satranç ile ilgili olarak kaynak kitaplardan, dergilerden, kaynak kişilerden, internet vb. kaynaklardan yararlanarak Türkiye deki satrancın gelişimiyle ilgili araştırma yaptık ve sınıfta paylaştık. BİLGİSAYAR Word Kelime işlem programında çalışmalara devam ettik. Teknolojik araçlar nasıl çalışır? Bu araçlardaki başlat, durdur, ileri, geri gibi tuşların evrensel simgeleri anlatılarak bilgisayar oyunları ile uyguladık. Karışık sıradaki olayların doğru bir şekilde sıralanmasını ve Microsoft Kodu program uygulamaları yaptık. GÖRSEL SANATLAR Kağıt işleri ve karışık teknikleri işledik. Kağıt çalışmaları yaptık. Pastel boyayı kullandık. Grup çalışmalarımızı pekiştirdik. Yaşadığımız çevre, şehrimiz konulu çalışmalarla değerlendirme yaptık. DRAMA Ders bilgilerimizi hikayeye aktararak oyunlar kurduk. Grup dinamiğini oluşturmak için eş zamanlı diyalogla oyun ve alıştırmalar gerçekleştirdik. Şair Arşi Cad. No:59 Göztepe / KADIKÖY / İSTANBUL TEL: 0216 566 81 91 info@anakentkoleji.net