T.C. KONYA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ERENKÖY ZEKİ ALTINDAĞ ORTAOKULU ERENKÖY ZEKİ ALTINDAĞ ORTAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 1
İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddım var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet! dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va dettiği günler Hakk ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri toprak! diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! Canı, cananı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ruhumun senden, İlâhî, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder-varsa-taşım, Her cerihamdan, ilâhî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden naşım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk a tapan, milletimin istiklâl Mehmet Akif ERSOY 2
ATATÜRK ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asîl kanda, mevcuttur! Mustafa Kemal ATATÜRK 3
OKUL HARİTASI 4
KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Erenköy Zeki Altındağ Ortaokulu Kurum Statüsü Kamu Özel Yönetici :3 Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğretmen :54 Memur :0 Hizmetli :0 Öğrenci Sayısı 990 Öğretim Şekli Normal İkili KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi Tel. : 0332 246 62 34 Faks : 0332 246 73 13 erenkoyzekialtindag.meb.k12.tr erenkoyzeki@gmail.com; 728050@meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle : Mehmet Akif Mahallesi Posta Kodu : 42100 İlçe İli : SELÇUKLU : KONYA 5
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Osman ÖZ OKUL MÜDÜRÜ 2 Adem YALÇIN MÜDÜR YARDIMCISI 3 Hacı İbrahim GÜNDEN ÖĞRETMEN 4 Adem AKTAŞ OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 Ayzıt KURAL FESLİ OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ STRATEJİK PLAN EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Ahmet CANTÜRK MÜDÜR YARDIMCISI 2 Mustafa YAVUZ ÖĞRETMEN 3 Esragül BATTAL ÖĞRETMEN 4 Oktay BORHAN ÖĞRETMEN 5 Mustafa ÖZADAM ÖĞRETMEN 6 Habibe KUYUCU GÖNÜLLÜ VELİ 7 Nejdet HAK GÖNÜLLÜ VELİ 8 Miyase SÖYLEMEZ GÖNÜLLÜ VELİ 6
İÇİNDEKİLER İSTİKLAL MARŞI... 2 ATATÜRK ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ... 3 GİRİŞ... 13 1. BÖLÜM... 14 1. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ... 14 STRATEJİK PLANIN AMACI 14 STRATEJİK PLANIN KAPSAMI 14 STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI 14 2.BÖLÜM DURUM ANALİZİ... 15 2.DURUM ANALİZİ... 16 2.1.OKULUMUZUN TARİHÇESİ 16 2.2.MEVZUAT ANALİZİ 17 2.3.OKULUN TEŞKİLAT ŞEMASI 19 2.4. OKUL BİNA ANALİZİ 20 2.4.1.Okul Bilgi Formu 20 2.4.2.Okulun Bina ve Donanım Durumu 21 2.5.OKUL PERSONEL ANALİZİ 23 2.5.2.Okulun Personel İhtiyacı 23 2.5.3. Okul Personelinin Hizmet Durumu 24 2.5.4. Okul Yardımcı Personel Durumu 24 2.6. OKULUN ÖĞRENCİ ANALİZİ 25 2.6.1. Öğrenci Sayıları 25 2.6.2.Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayıları 26 2.6.3.Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayıları 27 2.6.4.Devamsız Öğrenci ve Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayıları 27 2.6.5.Okulun TEOG Başarısı 28 2.6.6.Okulun Akademik Başarısı 28 2.6.7.Okul Rehberlik Servisi Çalışmaları 29 7
2.6.8.Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri 29 2.7. OKUL PERFORMANS ANALİZİ 30 2.7.1. Sportif Etkinlikler 30 2.7.2.Sosyal ve Kültürel Etkinlikler 30 2.7.3.Okulun Etkinlikleri 30 2.7.4.Okul Kütüphanesi 31 2.7.5.Ödül Durumu 31 2.7.6.Okulun Mali Durumu 32 2.7.7.Okulun Teknolojik Altyapısı 33 2.7.8. Okul Memnuniyeti Sonuçları 33 2.8. PAYDAŞ ANALİZİ 34 PAYDAŞ MATRİSİ 35 2.10.ETKİ ÖNEM MATRİSİ 36 2.11.ÇEVRE ANALİZİ (PEST) 37 2.12.GZFT ANALİZİ 38 3.BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM... 39 3.1.MİSYONUMUZ 40 3.2.VİZYONUMUZ 41 3.3.İLKE ve DEĞERLERİMİZ 42 3.4.TEMALAR 43 STRATEJİK AMAÇLAR 44 Stratejik Amaç 1: 44 Stratejik Amaç 2: 45 Stratejik Amaç 3: 46 Stratejik Amaç 4: 47 3.6.STRATEJİLER 48 Stratejik Amaç 1: 48 Stratejik Amaç 2: 48 Stratejik Amaç 3: 48 Stratejik Amaç 4: 48 3.7.MALİYETLENDİRME 49 8
4.BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME... 50 4.1İzleme ve Değerlendirmede 51 4.2.FAALİYET SONU RAPORU 52 9
TABLO VE GRAFİKLER Tablo2.12.3. FAALİYET ALANI ÜRÜN HİZMETİ... 18 Tablo2.4... 20 Tablo2.5... 21 Tablo2.6... 22 Tablo2.7... 22 Tablo2.10... 23 Tablo2.11... 24 Tablo.2.12... 24 Tablo2.15... 25 Tablo2.16... 26 Tablo2.17... 27 Tablo2.18... 27 Tablo2.20... 28 Tablo2.21... 29 Tablo2.22... 29 Tablo2.23... 30 Tablo2.24... 30 Tablo2.25... 30 Tablo2.26... 31 Tablo2.27... 31 Tablo2.28... 32 Tablo2.29... 32 Tablo2.30... 33 Tablo2.31... 33 Tablo2.32... 34 Tablo2.33... 35 Tablo2.34... 36 Tablo2.35... 37 Tablo2.37... 38 Tablo3.1... 43 Tablo3.2... 44 Tablo3.3... 44 Tablo3.4... 45 10
Tablo3.5... 45 Tablo3.6... 46 Tablo3.7... 46 Tablo3.8... 47 Tablo3.9... 47 Tablo3.10... 49 Tablo4.1... 52 Tablo4.2... 52 11
Stratejik Planlama süreci kurum ve kuruluşların yakın ve uzak hedeflerine ulaşmada mevcutlarını, imkanlarını, tehditlerini, güçlü yanlarını tespit ederek, gelecekte yapmayı planladıklarını ortaya koyup, süreç içerisinde zaman zaman soluklanarak planın neresinde olduklarını tespit etmeye buna göre çalışmalarına yeniden yön vermeye yarayan bir oryantasyon çalışmasıdır. Kamu kurumları içerisinde en hayati görevlerden birsini icra ettiğimizin bilincindeyiz. İnsan yetiştirmenin uzun ve zorlu bir süreç olduğu muhakkaktır. Bu süreçte hata yapmanın bedeli ileriki zamanlarda telafisi mümkün olmayan sonuçlar ortaya çıkarabilmektedir. Maddi ve manevi birikimlerimizi en verimli şekilde eğitim öğretim ortamına yansıtmak, milli servetimizin israf edilmemesi ve başka ihtiyaç alanlarına yönlendirilebilmesi imkânını verecektir. Hata yapmamak için planlamanın da titizlikle yapılmasının gerekliliği bizce malumdur. Bizler bu süreçte elimizde olan imkânlarla ulaşmak istediğimiz hedeflere, yukarıda vurguladığımız hassasiyetlere riayet ederek varabilmenin gayreti içinde olduk. Çalışmamızın kurumumuza hayırlı olması dileğiyle Osman ÖZ Okul Müdürü 12
GİRİŞ Geçmişten günümüze gelirken var olan yaratıcılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda gelişmişliğin ulaştığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değişikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem taşımaktadır. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile (STRATEJİK PLAN) oluşabilmektedir. Okulumuz misyon, vizyon ve stratejik planını ilk olarak 2011 yılında belirlemiştir. Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle Sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ı ilişkileri kapsayan 2015-2019 stratejik planı hazırlanmıştır. Büyük önder Atatürk ü örnek alan bizler ;Çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimiz teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetişip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyetinin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Erenköy zeki altındağ İlköğretim Okulunun stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani okulun SWOT analizi yapılarak başlanmıştır. SWOT analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise Okul yönetimi ile öğretmenlerden den oluşan beş kişilik bir kurul tarafından yapılmıştır. Daha sonra SWOT sonuçlarına göre stratejik planlama aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Denilebilir ki SWOT analizi bir kilometre taşıdır okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yıl sonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. Erenköy Zeki Altındağ İlköğretim Okulunun Stratejik Planı (2015-2019) de belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Stratejik Planlama Ekibi 13
1. BÖLÜM 1. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ STRATEJİK PLANIN AMACI Bu stratejik plan dokümanı, Erenköy Zeki Altındağ İlköğretim Okulu nun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI Bu stratejik plan dokümanı, 2015-2019 yılları arasında Erenköy Zeki Altındağ İlköğretim Okulu nun stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır. MAÇ STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI SIRA NO DAYANAĞIN ADI 1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 3 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı 1.4. STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALARI 1- Stratejik plan üst kurulunun oluşturulması.05/10/2014 2- Stratejik Plan ekibinin oluşturulması.05/10/2014 3- İl Milli Eğitim Müdürlüğü seminerine katılım. 4- Okulda stratejik plan ekipinin toplanması ve görev paylaşımı 01/05/2015 5- Stratejik plan ekibi tarafından bilgilerin toplanması.05/05/2015 6- GZFT analizin okul öğretmenlerince yapılması.11/05/2015 7- GZFT analizinin ekipce değerlendirilmesi 13/04/2015 7- Planın yazılması.15/04/2015 8-Planın incelenmesi 27/04/2015 10- Stratejik planın İl Milli Eğitime sunulması 01/06/2015 14
2.BÖLÜM DURUM ANALİZİ 2.BÖLÜM DURUM ANALİZİ 15
2.DURUM ANALİZİ 2.1.OKULUMUZUN TARİHÇESİ Okulumuzun arsası Selçuklu Belediyesi tarafından tahsis edilmiştir. Okul binamızı Hayırsever İşadamı Zeki ALTINDAĞ yaptırmıştır. Protokol gereği ve anısına okulumuza Erenköy Zeki Altındağ İ.Ö.O ismi verilmiştir. Okulumuz 2003/2004 Eğitim -Öğretim yılının 2. döneminde eğitim öğretime başlamış olup, Başbakanımız Sayın Recep Tayip ERDOĞAN tarafından 25/09/2004 tarihinde düzenlenen törenle hizmete açılmıştır. İçerisinde bulunduğumuz 2014/2015 Eğitim - Öğretim yılında 25 derslikte 990 öğrenci ve 1 Müdür, 2 Müdür Yardımcısı, 54 öğretmen ile tam gün eğitim öğretim faaliyetlerini yürütecektir. 16
2.2.MEVZUAT ANALİZİ PERSONEL YÖNETİM 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu YÖNETİM YÖNETİM PERSONEL PERSONEL PERSONEL YÖNETİM YÖNETİM YÖNETİM YÖNETİM YÖNETİM YÖNETİM PERSONEL YÖNETİM YÖNETİM YÖNETİM YÖNETİM YÖNETİM 1702 Sayılı İlk Ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi Ve Tecziyeleri Hakkındaki Kanun Orta Kurumları Yönetmeliği MEB Norm Kadro Yönetmeliği MEB Eğitim Kurumları Yönetici Atama Yönetmeliği MEB Öğretmenlerin Atama Ve Yer Değiştirme Yönetmeliği MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği Okul-Aile Birlikleri Yönetmeliği MEB Yönetici Ve Öğretmenlerin Ders Ve Ekders Saatlerine İlişkin Karar Taşınır Mal Yönetmeliği MEB Öğrenci Yetiştirme Kursları Yönergesi Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim Ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükselme Yönetmeliği Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği MEB Orta Ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği Okul Servis Araçları Yönetmeliği MEB a Bağlı Kurumlara Ait Açma Kapatma Ve Ad Verme Yönetmeliği 17
Tablo2.12.3. FAALİYET ALANI ÜRÜN HİZMETİ FAALİYET ALANI FAALİYET ALANI 1 Eğitim ve öğretim Öğretme destek Öğrenme ortamı e-okul Öğrenciye destek FAALİYET ALANI 2 ÜRÜN HİZMET Eğitim ve öğretim, destek Ortaöğretime gidebilen öğrenci yetiştirilmesi Öğretmenlerin mesleki yeterliğe sahip hale getirilmesi Öğrenme ortamlarında ileri teknoloji ürünleri kullanılmsı Öğrenci işleri ve kayıtlar Öğrenciye reherlik ve maddi yardım Yönetim/Denetim Okul yönetimi Okulun çalışmalarının ve gelişiminin yöneilmesi, Eğitim yönetimi Eğitimle ilgili mevzuatın düzenlenmesi Öğretimin yönetimi Öğretimin amaçlara uygun olarak gerçekleştirilmesi Bütçe yönetimi Denetim FAALİYET ALANI 3 Temizlik ve sağlık bilgisi Okul Servisi Kantin FAALİYET ALANI 4 Onarım Araçgereç Donanım Okula ayni ve nakdi kaynak bulunması ve kullanılması Okul çalışmalarının denetimi Temizlik, bahçe, servis, kantin Okul ve çevresinin temizliği ve sağlığa uygunluğu Servis araçlarının düzenli hizmet vermesi Sağlıklı ve kaliteli kantn hizmeti Onarım, donatım Okulun onarımı için ödenek temini veya tahsisi Okula araç-gereç temini veya tahsisi Okula donanım temini veya tahsisi 18
2.3.OKULUN TEŞKİLAT ŞEMASI OKUL MÜDÜRÜ KOMİSYONLAR REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMAN MÜDÜR YARDIMCISI MÜDÜR YARDIMCISI ÖĞRETMENLER KURULU OKUL AİLE BİRLİĞİ BÜRO HİZMETLERİ BRANŞ ÖĞRETMENLERİ SINIF ÖĞRETMENLERİ SOSYAL KULÜPLER ÖĞRENCİ VELİLERİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ YARDIMCI HİZMETLER Tablo2.3 19
2.4. OKUL BİNA ANALİZİ 2.4.1.Okul Bilgi Formu OKUL BİLGİ FORMU İli İlçesi : KONYA : SELÇUKLU Okul Adı : ERENKÖY ZEKİ ALTINDAĞ İLKÖĞRETİM OKULU OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER Adresi Mehmet Akif Mh. İkmal Sk. No :7 selçuklu/ KONYA Tel. ve Faks 0332 246 62 34 0332 246 73 13 E- Posta Adresi erenkoyzeki@gmail.com Web Adresi erenkoyzekialtindag.meb.12.tr Okulun Öğretime Açıldığı Tarih 25/09/2004 Öğretim Şekli Normal Eğitim Öğretmen Sayısı 54 Öğrenci Sayısı (2013 2014) 980 Toplam Derslik Sayısı 24 Şube Sayısı 24 Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 20 Derslik Başına Düşen Öğrenci 41 Sayısı Okulun Mevcut Arsa Alanı (m²) 3000 Binaların kapladığı alan (m²) 1200 Bahçe Alanı (m²) 1800 Öğretim Bina Sayısı 1 Ek bina ihtiyacı 0 Tablo2.4 20
2.4.2.Okulun Bina ve Donanım Durumu OKUL/KURUMUN FİZİKİ ALTYAPISI Fiziki Mekan Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama Müdür odası x 1 Müdür Yard. Odası x 2 Öğretmenler Odası x 1 Ders Araç Gereç Odası x Kütüphane x 1 Rehberlik Servisi x 1 Resim Odası Müzik Odası x x Beden Eğitimi Odası x 1 Çok Amaçlı Salon x 1 Ev Ekonomisi Odası İş ve Teknik Atölyesi Bilgisayar laboratuarı X X X Yemekhane x 1 Spor Salonu x 1 Otopark x 1 Spor Alanları X 4 Kantin X 1 Fen Bilgisi Laboratuarı X 1 Arşiv X 1 Dinlenme odası X 1 Tablo2.5 21
SOSYAL ALANLAR Tesisin adı Kapasitesi(Kişi Sayısı) Alanı Kantin 250 120 m2 Dinlenme Odası 20 40 m2 Toplantı Salonu 50 64 m2 Konferans Salonu 350 500 m2 Seminer Salonu 50 64 m2 Müzik odası 50 64 m2 Tablo2.6 SPOR TESİSLERİ Tesisin adı Kapasitesi(Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı 10 100 m2 Futbol Sahası 22 800 m2 Kapalı Spor Salonu yok 0 Diğer 50 200 m2 Tablo2.7 22
2.5.OKUL PERSONEL ANALİZİ 2.5.2.Okulun Personel İhtiyacı OKULUN MEVCUT İDARECİ / ÖĞRETMEN DURUMU VE İHTİYAÇLAR UNVAN/BRANŞ NORM MEVCUT İHTİYAÇ MÜDÜR 1 1 0 MÜDÜR YARDIMCISI 2 2 0 TÜRKÇE 7 7 0 MATEMATİK 5 5 0 FEN BİLGİSİ 5 5 0 İNGİLİZCE 4 4 0 MÜZİK 1 1 0 GÖRSEL SANATLAR 1 1 0 DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ 8 8 0 BEDEN EĞİTİMİ 2 2 0 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 2 2 0 TEKNOLOJİ TASARIM 2 2 0 SINIF ÖĞRETMENİ 3 8 0 SOSYAL BİLGİLER 4 4 0 OKUL ÖNCESİ 2 4 0 REHBERLİK 2 1 1 Tablo2.10 23
2.5.3. Okul Personelinin Hizmet Durumu İDARECİ/ÖĞRETMEN HİZMET DURUMU 0-5 YIL 6-10 YIL 11-15 YIL 16-20 YIL 21-25 YIL 25+ 6 15 17 2 2 2 Tablo2.11 2.5.4. Okul Yardımcı Personel Durumu OKUL YARDIMCI PERSONEL DURUMU SIRA NO GÖREVİ NORM MEVCUT İHTİYAÇ 1 HİZMETLİ 2 0 2 2 MEMUR 2 0 2 Tablo.2.12 24
2.6. OKULUN ÖĞRENCİ ANALİZİ 2.6.1. Öğrenci Sayıları ÖĞRENCİ SAYILARI YILLAR 2011 2012 2012 2013 2013 2014 2014 2015 SINIFLAR E K TOPLAM E K TOPLAM E K TOPLAM E K TOPLAM 1.SINIF 2.SINIF 3.SINIF 4.SINIF 5.SINIF 6.SINIF 7.SINIF 8.SINIF ANASINIFI 50 61 111 62 51 113 49 62 111 52 74 126 66 52 118 51 65 116 50 53 103 55 75 130 70 57 127 40 32 72 50 48 98 50 54 104 54 76 130 130 139 269 85 41 126 52 51 103 55 60 115 123 117 240 52 63 115 85 40 125 53 53 106 112 90 202 48 59 117 55 62 117 86 43 129 89 81 117 25 26 51 20 23 43 22 19 41 17 22 39 ÖZEL EĞİTİM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 TOPLAM 474 476 950 494 465 959 535 480 1015 511 481 992 Tablo2.15 25
2.6.2.Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayıları ÖĞRETMEN BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYILARI 2012 2013 20013 2014 2014 2015 1.SINIF 2.SINIF 3.SINIF 4.SINIF 5.SINIF 6.SINIF 7.SINIF 8.SINIF ANASINIFI ÖZEL EĞİTİM TOPLAM 37,66 42 39,33 34,33 43,33 24 32,66 34,66 34 42 34,33 35 38,33 41,66 41 39 39 45 18,50 21,50 19,5 0 0 0 284,48 253,81 198,5 Tablo2.16 26
2.6.3.Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayıları DERSLİK BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYILARI 2012 2013 2013 2014 2014 2015 1.SINIF 2.SINIF 37,66 3.SINIF 42 39,33 4.SINIF 34,33 43,33 24 5.SINIF 32,66 34,66 33,628 6.SINIF 42 34,33 34,285 7.SINIF 38,33 41,66 40,4 8.SINIF 39 39 42,5 ANASINIFI 18,50 21,50 19,5 ÖZEL 0 0 0 EĞİTİM TOPLAM 38 38,36 40,60 Tablo2.17 2.6.4.Devamsız Öğrenci ve Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayıları DEVAMSIZ ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Sürekli Devamsız Devamsızlıktan Sınıfta Sınıf Tekrarı yapan öğrenci Öğrenci Sayısı Kalan Öğrenci Sayısı sayısı 2011-2012 9 9 9 2012-2013 7 7 7 2013-2014 13 13 13 Tablo2.18 27
2.6.5.Okulun TEOG Başarısı OKULUN SBS BAŞARISI Yıllar Sınava Giren Öğrenci Sayısı Puan Ortalamaları Yerleşen Öğrenci sayısı(8.sınıf) % Sınıflar 6 7 8 6 7 8 2011-2012 94 96 102 382 378 345 16 %24 2012-2013 105 112 118 376 347 356 28 %29 2013-2014 112 117 127 372 342 349 33 %33 Tablo2.19 2.6.6.Okulun Akademik Başarısı 2013-2014 YILI ÖĞRENCİ DERS BAŞARI DURUMU (İLKÖĞRETİM) Dersler 6. Sınıf Ortalaması 7. Sınıf Ortalaması 8. Sınıf Ortalaması Okul Ortalaması İlçe Ortalaması İl ortalaması Türkçe Matematik Hayat Bilgisi Fen Teknoloji ve Sosyal Bilgiler T.C.İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Yabancı Dil 71,79 59,22 40,03 57,01 47,99 56,58 40,55 48,37 62,85 48,72 42,54 61,37 66,56 62,00 63,25 64,28 52,34 50,36 51,53 51,53 65,08 54,14 56,62 58,62 71,79 59,22 40,03 57,01 Tablo2.20 28
2.6.7.Okul Rehberlik Servisi Çalışmaları OKUL REHBERLİK SERVİSİ ÇALIŞMALARI SORUN ALANLARI 2011-2012 2012-2013 2013-2014 K E K E K E Sağlık Sorunları 2 2 3 2 4 3 Okulla İlgili Sorunlar 3 4 3 6 2 4 Aile İle İlgili Sorunlar 2 2 3 2 1 4 Kişisel Alanla ilgili Sorunlar 1 3 2 4 2 3 Arkadaşlık Sorunları 5 3 6 5 4 2 Sosyo- Ekonomik Sorunlar 4 5 6 3 6 5 Toplam 17 19 23 24 19 21 Genel Toplam 36 47 40 Tablo2.21 2.6.8.Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri OKUL/KURUM REHBERLİK HİZMETLERİ Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik Danışman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı Danışmanlık Hizmeti Alan Öğrenci Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik 2 1 1 1 5 0 7 4 7 3 Tablo2.22 29
2.7. OKUL PERFORMANS ANALİZİ 2.7.1. Sportif Etkinlikler SPORTİF ETKİNLİKLER Yıllar 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Tablo2.23 Spor takımı sayısı Etkinliklere Katılan Öğrenci sayısı 3 45 2 3 56 2 3 55 3 2.7.2.Sosyal ve Kültürel Etkinlikler ÖĞRENCİ KULÜPLERİ Yıllar Öğrenci Kulüp sayısı 2011-2012 24 45 2012-2013 24 52 2013-2014 24 54 Tablo2.24 2.7.3.Okulun Etkinlikleri Spor müsabakalarında alınan dereceler Kulüp çalışmalarında yapılan etkinlik sayısı DÜZENLENEN KÜLTÜREL ETKİNLİKLER (kulüp etkinlikleri dışında) Yıllar Etkinlik Adı Katılımcı Sayısı 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Tablo2.25 Kermes Futbol Turnuvası Voleybol Turnuvası Okuma-yazma şenliği Kermes Folklor Voleybol Turnuvası Gezi Okuma-yazma şenliği Kermes Folklor Voleybol Turnuvası Gezi Okuma-yazma şenliği 450 75 50 200 500 21 54 60 200 700 20 48 55 200 30
2.7.4.Okul Kütüphanesi OKUL KÜTÜPHANE BİLGİLERİ Yıllar Kütüphanedeki Kitap Sayısı Kütüphaneden Yararlanan Öğrenci Sayısı 2011-2012 550 950 2012-2013 2013-2014 600 950 700 950 Tablo2.26 2.7.5.Ödül Durumu ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Takdir Teşekkür Onur Belgesi 2011-2012 225 169 50 2012-2013 2013-2014 231 146 50 250 168 52 Tablo2.27 31
2.7.6.Okulun Mali Durumu OKUL/KURUM KAYNAK TABLOSU GELİRLER TUTARI GİDERLER TUTARI 2012 YILI GELİRLERİ 16.325.-TL 2012 YILI GİDERLERİ 15.325.-TL 2013 YILI GELİRLERİ 18.785.-TL 2013 YILI GİDERLERİ 18.785.-TL 2014 YILI GELİRLERİ 22.135.-TL 2014 YILI GİDERLERİ 22.135.-TL Tablo2.28 OKUL/KURUM GELİR-GİDER TABLOSU YILLAR 2012 2013 2014 HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER Temizlik 5000 5500 6500 Küçük onarım 5000 3000 5000 Bilgisayar harcamaları 1000 2500 3000 Büro makinaları harc. 16.325.-TL 2000 3350 3000 Telefon 1200 1500 1350 Yemek Sosyal faaliyetler 1000 1500 2150 Kırtasiye 2000 2500 Vergi harç vs.. 18.785.-TL 22.135.-TL GENEL 16.325.-TL 16200 18.785.-TL 17350 22.135.-TL 20000 Tablo2.29 32
2.7.7.Okulun Teknolojik Altyapısı OKULUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI Öğretim Araç-Gereçleri Sayı BİLGİSAYAR 20 DİZÜSTÜ BİLGİSAYAR 6 TEPEGÖZ 0 PROJEKSİYON CİHAZI 15 FOTOKOPİ MAKİNASI 1 YAZICI 1 VİDEO 0 TELEVİZYON 1 AKILLI TAHTA 6 KASET ÇALAR+CD ÇALAR 1 KAMERA 0 FOTOĞRAF MAKİNASI 0 Tablo2.30 2.7.8. Okul Memnuniyeti Sonuçları MEMNUNİYET SONUÇLARI 2011/2012 2012/2013 2013/2014 ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ % 70 %70 %70 % 80 %85 %85 VELİ MEMNUNİYETİ %85 %90 %90 Tablo2.31 33
2.8. PAYDAŞ ANALİZİ Paydaşlar, kuruluşun ürün ve hizmetleri ile ilgisi olan, kuruluşun faaliyetlerinden doğrudan veya dolaylı, olumlu ya da olumsuz yönde etkilenen veya kuruluşu etkileyen kişi, grup veya kurumlardır. Bir kurum için paydaşlar temelde iç ve dış paydaşlar olarak iki grupta değerlendirilebilir: İç Paydaşlar: Kuruluştan etkilenen veya kuruluşu etkileyen, kuruluş içindeki kişi, grup veya (varsa) ilgili ve bağlı kuruluşlardır. Kuruluşun çalışanları, yöneticileri iç paydaşlara örnek olarak verilebilir. Dış Paydaşlar: Kuruluştan etkilenen veya kuruluşu etkileyen kuruluş dışındaki kişi, grup veya kurumlardır. Kuruluş faaliyetleriyle ilişkisi olan diğer kamu ve özel sektör kuruluşları, kuruluşa girdi sağlayanlar, sendikalar, ilgili sektör birlikleri dış paydaşlara örnek olarak verilebilir. İÇ PAYDAŞLARIMIZ DIŞ PAYDAŞLARIMIZ 1.OKUL İDARESİ 2.ÖĞRETMENLER 3.ÖĞRENCİLER 4.YARDIMCI PERSONEL 5.OKUL AİLE BİRLİĞİ 6.KANTİN İŞLETMESİ 7.OKUL SERVİSLERİ 1.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 2.KONYA VALİLİĞİ 3.SELÇUKLU KAYMAKAMLIĞI 4.KONYA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 5.VELİLER 6.YEREL YÖNETİMLER 7.M.AKİF ve ERENKÖY MAHALLE MUHTARLARI 8.25 NOLUSAĞLIK KURULUŞU 9.EMNİYET/JANDARMA 10.DİĞER EĞİTİM KURUMLARI Tablo2.32 34
PAYDAŞ MATRİSİ PAYDAŞ HİZMET ALANLAR ÇALIŞANLAR TEMEL ORTAK STRATEJİK ORTAK TEDARİKÇİ İÇ PAYDAŞLAR 1.OKUL İDARESİ 2.ÖĞRETMENLER 3.ÖĞRENCİLER 4.YARDIMCI PERSONEL 5.OKUL AİLE BİRLİĞİ 6.KANTİN İŞLETMESİ 7.OKUL SERVİSLERİ DIŞ PAYDAŞLAR 1.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 2.KONYA VALİLİĞİ 3.SELÇUKLU KAYMAKAMLIĞI 4.KONYA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 5. SELÇUKLU İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜD. 5.VELİLER 6. KONYA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ SELÇUKLU BELEDİYESİ 7.M.AKİF ve ERENKÖY MAHALLE MUHTARLARI 8.25 NOLU SAĞLIK KURULUŞU 9.EMNİYET/JANDARMA 10.DİĞER EĞİTİM KURUMLARI Tablo2.33 35
2.10.ETKİ ÖNEM MATRİSİ PAYDAŞ ÖNEM ETKİ İÇ PAYDAŞLAR 1.OKUL İDARESİ 2.ÖĞRETMENLER 3.ÖĞRENCİLER 4.YARDIMCI PERSONEL 5.OKUL AİLE BİRLİĞİ 6.KANTİN İŞLETMESİ 7.OKUL SERVİSLERİ DIŞ PAYDAŞLAR 1.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 2.KONYA VALİLİĞİ 3.SELÇUKLU KAYMAKAMLIĞI 4.KONYA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 5.SELÇUKLU İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜD. 6.VELİLER 7.KONYA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ SELÇUKLU BELEDİYESİ 8.M.AKİF ve ERENKÖY MAHALLE MUHTARLARI 9. 25 NOLU SAĞLIK KURULUŞU 9.EMNİYET/JANDARMA 10.DİĞER EĞİTİM KURUMLARI ÖNEMLİ AZ ÖNEMLİ GÜÇLÜ ZAYIF Tablo2.34 36
2.11.ÇEVRE ANALİZİ (PEST) POLİTİK EKONOMİK Her türlü iletişim araçlarından anında faydalanabilme. Mahallenin merkezde olmamasından dolayı sakin olması Öğrencilerin aynı sosyo-ekonomik düzeyde olması, aralarında ekonomik uçurumun olmaması. Velilerin okula saygılarının fazla olması. Şehir merkezinde olmaması nedeniyle ulaşım sorununun olması Velilerin sosyo-ekonomik durumlarının zayıf olması. Velilerin eğitim-öğretime ilgilerinin az olması. Veli toplantılarına yeterli katılımın olmayışı. Gelir kaynaklarının yetersiz olması. Evinde bilgisayar bulunan öğrenci sayısının azlığı Muhtar ofislerinin açılmasıyla Mahalle muhtarları ile diyalogun kolay sağlanması Trafik ve gürültü kirliliği olan bölgede olmamamız. Okulun giriş-çıkışlarında yolun sağlıklı olması Bölgemizin göç alan yerde bulunması. Göç gelenlerin kısa zamanda geri göç etmeleri. Mahallenin alt yapısı tam olmadığından kış aylarında ulaşımın zorlaşması SOSYAL 1.Köyden kent merkezlerine doğru artan nüfus göçü TEKNOLOJİK 1.Eğitimde internet tabanlı çalışma programlarının hızla artması 2. Veli eğitim seviyesinin düşüklüğü. 2. Bilgisayar ve internet kullanımının artması 3.Sportif faaliyet alanlarının yetersiz olması. 3.İnternet kafelerin amacına uygun hizmet vermemesi 4.Bilinçsiz teknoloji kullanımı. Tablo2.35 37
2.12.GZFT ANALİZİ GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ 1. Genç, dinamik ve seçilmiş bir eğitim kadrosuna sahip olması. 2. Şehir gürültüsünden uzak bir yerleşkeye sahip olması. 3. Kamu ve özel sektör kuruluşlarıyla işbirliği içerisinde olması. 4. Demokratik tavır sergileyen yönetim anlayışına sahip olması. 5. Eğitime uygun okul binasına sahip olması ZAYIF YÖNLERİMİZ 1. Kadrolu hizmetlinin ve memur bulunmaması. 3.Sosyal ve sanatsal faaliyetleri gerçekleştirebilecek bir konferans salonunun olmaması. 4.Teknoloji ve Tasarım atölyesinin yetersiz olması 5.Müzik salonunun yetersiz olması 6.Müzik ve tiyatro çalışmaları için ses sisteminin yetersiz kalması. 6. Ulaşım açısından uygun yerde olması. 7.Sınıf mevcutlarının kalabalık olması 7. Okul bahçesinin geniş olması ve sportif faaliyetlere uygun olması. 8. Görsel sanatlar atölyesinin bulunmaması. 8. Fen laboratuarının araç ve gereç donatımının yeterli olması. 9. Bilgisayar laboratuarın eski olması 9. Okulda görev yapan personelin kısa aralıklarla değişmemesi ve kalıcı olması. Tablo2.36 TEHDİTLER FIRSATLAR 1. Okulun fiziki kapasitesinin üzerinde öğrenci potansiyeli olması nedeniyle öğrenci sayısının giderek artması. 2. Okul çevresinde halk pazarı bulunması. 3. Çevrede yapılaşmanın fazla olması nedeniyle okula yeni gelen öğrencilerin uyum güçlüğü yaşamaları 4. Öğrencileriyle ilgilenmeyen bir veli profiline sahip olması Tablo2.37 1. Okulumuzun ilimizdeki resmi ve özel kurumlarla ve İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzle yakın işbirliği içerisinde bulunması. 2. Bulunduğu çevrede sportif ve akademik yönden başarı beklentili bir okul olması. 3. İlimizde mezunlarımızın gidebilecekleri Fen Lisesi, Sosyal Bilimler Lisesi, Anadolu Öğretmen Lisesi, Anadolu Lisesi, Anadolu Teknik Lisesi, Sağlık Meslek Lisesi,Turizm ve Otelcilik Meslek Lisesi, Kız Meslek Lisesi ve Ticaret Meslek Lisesi gibi liselerin..bulunması 4. Başarılı, alanlarında kendini kanıtlamış öğretmenlerin görev yapmak için tercih ettiği bir okul olması. 5. TEOG Sınavlarında öğrencilerimizin sınavla öğrenci alan liselere yerleşme oranının her yıl yükselmesi. 38
3.BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 39
3.1.MİSYONUMUZ Beklentilerine büyük oranda ulaşmış, süratli ve isabetli kararlar verebilen, kaliteli hizmet sunabilen, verimliliğe odaklı, biz olmayı başarmış güvenilir ve tutarlı, lider ve yol gösteren,sorun alanlarını ortaya çıkmadan tespit edip, nedenlerini uzlaşarak çözebilen, varlık nedeninin öğrenci olduğunu bilen, Bir Okul Olmaktır. 40
3.2.VİZYONUMUZ Bizi biz yapan değerlerle karşımızdakilerin değerlerine saygı duyan, aldatmayan ve aldanmayan bireyler yetiştirmek 41
3.3.İLKE ve DEĞERLERİMİZ Okulumuzun amacı topluma, milli değerleri yaşamasını bilen, inançlara saygılı, ahlaklı, sorumluluk sahibi bilinçli bireyler yetiştirmektir. Hizmet sunduğumuz ailelerimizin ve öğrencilerimizin isteklerini, ihtiyaçlarını belirleyip, bunları karşılamaya çalışırız. Kararlarımızı elde ettiğimiz sonuçlara göre alırız. Amacımız başarı elde etmektir. Başaran bireyleri, başarıları takdir etmeyi biliriz. Başarının ancak takım çalışmasıyla elde edileceğine inanıyoruz. Anayasa ve Milli Eğitim Temel Kanunu'nda yer alan amaç ve ilkelere uygun eğitim öğretim veren bir okul. 42
3.4.TEMALAR SAM NO STRATEJİK AMAÇ TEMA Tüm öğrencilerimizin okul öncesi eğitimden faydalanmasını sağlamak Okul öncesi eğitimin gerekliliğini veliler anlatmak Açık kapı günleri uygulaması yapmak Ders çalışma yöntemlerini bilen öğrenciler yetiştirmek. OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN GELİŞTİRİLMESİ AKADEMİK BAŞARININ ARTIRILMASI Anadolu Liselerine yerleşen öğrenci sayısınhı artırmak Özel eğitim Sınıflarının farkındalığının sağlanması BEP i okulumuzda etkin ve kurumsal kılmak. ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI REHBERLİK VE BİREYSEL EĞİTİM Destek eğitimi odalarını etkin ve kalıcı kılmak Okulumuzun teknolojik alt yapısını sürekli yenilemek Teknoloji okur yazarı öğrenciler yetiştirmek TEKNOLOJİK DESTEK FİZİKİ YAPININ DÜZENLENMESİ Evde imkanı olmayan öğrencilere okulda ders dışında bilgisayar ortamları hazırlamak. Çocuklara sağlıklı eğitim ortamları hazırlamak. Eğitim olanaklarını çocukların düzeylerine uyarlamak. Tablo3.1 43
STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 1: Tüm öğrencilerimizin okul öncesi eğitimden faydalanmasını sağlamak Stratejik Hedef 1.1. Okul öncesi eğitimin gerekliliğini veliler anlatmak Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Mevcut Durum 2015 2016 2017 2018 2019 1.1.1 YAPILACAK EV ZİYARETİ SAYISI 50 85 90 100 120 100 Tablo3.2 Faaliyetler / Projeler Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2015 2016 2017 2018 2019 SP Sonu TOPLAM 1.1.1 ALAN TARAMASI VE EV ZİYARETLERİ OKUL ÖNCESİ 0 0 0 0 100 10 1.1.2 AÇEV İLE İŞBİRLİĞİ YAPILACAK OKUL ÖNCESİ 10 15 20 10 0 55 1.1.3 MAHALLE MUHTARINDAN BİLGİ ALINACAK OKUL ÖNCESİ 0 0 0 0 0 0 1.1.4 CAMİİ GÖREVLİLERİ YARDIM ALINACAK OKUL ÖNCESİ 0 0 0 0 50 50 TOPLAM: 10 15 20 10 150 205 Tablo3.3 44
STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 2: Ders çalışma yöntemlerini bilen öğrenciler yetiştirmek. Stratejik Hedef 2.1: Açık kapı uygulaması ve Öğrenci ve ailelere yönelik seminerler Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum 2015 2016 2017 2018 2019 1.2.1 VERİLEN SAYISI SEMİNER 10 10 10 20 20 15 Tablo3.4 Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2015 2016 2017 2018 2019 SP Sonu TOPLAM 1.2.1 Ders çalışma yöntemleri 1.2.2 Mesleklerin tanıtılması 1.2.3 1.2.4 Sunuların Okulumuzun web sitesine aktarılması Davranış konusunda eğitim verilmesi EĞİTİM ÖĞRETİM EĞİTİM ÖĞRETİM EĞİTİM ÖĞRETİM EĞİTİM ÖĞRETİM 0 0 0 0 0 100 100 75 75 100 450 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 TOPLAM: 100 100 75 75 100 450 Tablo3.5 45
STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 3: BEP i okulumuzda etkin ve kurumsal kılmak. Stratejik Hedef 3.1. Destek eğitimi odalarını etkin ve kalıcı kılmak Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum 2015 2016 2017 2018 2019 1.3.1 BİLGİLENDİRME TOPLANTISI SAYISI 5 10 10 10 10 5 Tablo3.6 Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2015 2016 2017 2018 2019 SP Sonu TOPLAM 1.3.1 BEP BİLGİLENDİRME TOPLANTILARI YAPILMASI 1.3.2 DESTEK ODASININ ETKİNLEŞTİRİLMESİ 1.3.3 ENGELLİLER GÜNÜ ETKİNLİKLERİ DÜZENLENMESİ 1.3.4 BEP VELİ BİLGİLENDİRME ÇALIŞMLARI REHBERLİK 50 100 75 75 50 350 REHBERLİK 50 50 50 50 100 300 REHBERLİK 0 0 0 0 150 150 REHBERLİK 20 20 20 20 50 80 TOPLAM: 120 170 0145 145 350 930 Tablo3.7 46
STRATEJİK AMAÇLAR Stratejik Amaç 4: Çocuklara sağlıklı eğitim ortamlardı hazırlamak Stratejik Hedef.4.1: Eğitim olanaklarını çocukların düzeylerine uyarlamak. Performans Göstergeleri/Hedef: SAM SH Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum 2015 2016 2017 2018 2019 1.4.1 FİZİKİ İYİLEŞTİRMELERİN sayısı 5 5 20 20 20 20 Tablo3.8 Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2015 2016 2017 2018 2019 SP Sonu TOPLAM 1.4.1 Küçük sınıfların daha kolay girip çıkacakları bölümlerde eğitimini sürdürmelerini sağlanması FİZİKİ VE TEKNOLOJİK DESTEK 200 TL 150 TL 175 TL 225 TL 250 TL 1000 TL 1.4.2 Çeşmelerin çocukların ulaşabileceği şekilde düzenlenmesi FİZİKİ VE TEKNOLOJİK DESTEK 500 TL 1.000 TL 1.500 TL 2.000 TL 1.000 5.000 TL 1.4.3 Bilgisayar ve Akıllı tahtanın yaygınlaştırılması FİZİKİ VE TEKNOLOJİK DESTEK 5.000 tl 5.000 tl 5.000 tl 5.000 tl 5.000 tl 25.000 tl TOPLAM: 5700 tl 6150 tl 6675 tl 7225 tl 6275 tl 31000tl Tablo3.9 47
3.6.STRATEJİLER Stratejik Amaç 1: Tüm öğrencilerimizin okul öncesi eğitimden faydalanmasını sağlamak Tüm öğrencilerimizin okul öncesi eğitimden faydalanmasını sağlamak için okul öncesi ev ziyaretleri yapacağız, açev ile işbirliği yaparak öğrencilerin okul öncesi eğitime kazandırılması için çalışmalar yapacağız. Stratejik Amaç 2: Ders çalışma yöntemlerini bilen öğrenciler yetiştirmek. Açık kapı uygulaması ve Öğrenci ve ailelere yönelik seminerler. Öğrencilerin başarız oldukları dersleri tespit ederek kendi kendilerine öğrenmeyi öğrenme yöntemlerin öğretmenleri tarafından anlatılması Öğretmenlerinin kendi zamanlarında yaptıkları uygulamalı öğrencilerine anlatmları sağlanacak Stratejik Amaç 3: BEP i okulumuzda etkin ve kurumsal kılmak. Destek eğitimi odalarını etkin ve kalıcı kılmak. Bep lik öğrencilerinin öğretmenler arasında paylaştırılarak uygun zamanda ilgilenmeleri sağlanacak. Bep ihtiyacı olan öğrencilerin aileleri ile birebir görüşülerek bu tarz öğrencilere yaklaşımın nasıl olması gerektiği hususunda bilgilendirme çalışmalarının yapılması sağlanacak. Stratejik Amaç 4: Çocuklara sağlıklı eğitim ortamları hazırlamak Eğitim olanaklarını çocukların düzeylerine uyarlamak. Öğrenci istek ve seviyelerine göre okuldaki eğitim ortamı hazır bulundurulacak. Çevre sağlığına azami dikkat edilecek. Okul araç ve gereçlerinin uzun süreli ve sorunsuz kullanımını sağlamak amacıyla öğretmen ve öğrencilere bilgilendirme toplantıları yapılacak. 48
FİZİKİ VE TEKNİK DESTEK ANA SINIFI / EĞİTİM ÖĞRETİM 3.7.MALİYETLENDİRME STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU MALİYETİ 2015 2016 2017 2018 2019 STRATEJİK AMAÇ 1 0 TL 0 0 0 0 1.1 Stratejik Hedef 0 TL 0 0 0 0 STRATEJİK AMAÇ 2 0 TL 0 0 0 0 Stratejik Hedef 2.1 0 TL 0 0 0 0 STRATEJİK AMAÇ 3 0 TL 0 0 0 0 STRATEJİK AMAÇ 4 Stratejik Hedef 3.1 Stratejik Hedef 4.1 0 TL 0 0 0 0 5700 tl 6150 tl 6675 tl 7225 tl 1250tl 5700 tl 6150 tl 6675 tl 7225tl 1250tl TOPLAM MALİYET 5700 tl 6150 tl 6675 tl 7250tl 1250tl Tablo3.10 49
4.BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME 4.BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME 50
4.1İzleme ve Değerlendirmede Her eğitim öğretim yılı başında o yıl gerçekleştirilecek her bir hedef veya faaliyet için, sorumlu kişiler belirlenecektir. Bu kişilerin, öğrenen okul anlayışını bir davranış olarak benimsemiş olmasına dikkat edilecektir. Her çalışma yılı için okul gelişim planı hazırlanacaktır. Her çalışma yılı /dönemi de ekiplerce faaliyet için bir iyileştirme planı hazırlanacaktır. Ve OGYE başkanına teslim edeceklerdir. Sorumlu kişi veya ekipler her ay rapor düzenleyerek amaca ulaşma veya hedefin gerçekleşme düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır. Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan her çalışma öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir. Çalışmalarda verilerin kullanılması ve her şeyin rakamlarla ifade edilmesi sağlanacaktır. Tüm çalışmalar açıklık ve hesap verebilirlik ilkesine uygun olarak gerçekleştirilecektir. Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir 51
4.2.FAALİYET SONU RAPORU FAALİYET SONU RAPORU ERENKÖY ZEKİ ALTINDAĞ İLKÖĞRETİM OKULU.. KONULU FAALİYET SONU RAPORU Amaç No : Çalışma Konusu: Faaliyetin Adı: Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler: Faaliyetin başladığı tarih: Hedef No: Faaliyetin bittiği tarih: Faaliyet No: Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı: Faaliyete katılan veli/stk temsilcisi sayısı: Faaliyete katılan öğrenci sayısı: Faaliyete katılan yardımcı personel sayısı: Tablo4.1 YAPILANLAR: Faaliyetin Değerlendirilmesi: Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar: Tablo4.2 52