Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : GÜNÜMÜZ FELSEFE AKIMLARI (SEÇMELİ) Ders No : 0070040175 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön Koşul Dersleri Dersi Verenler Seçmeli Türkçe Yüz-Yüze Yok NAİM ŞAHİN, Genel Bilgiler Dersin Amaçları Günümüz Felsefe Akımlarının incelenmesi Dersin İçeriği Olguculuk, Materyalizm, Yaşama Felsefesi, Fenomenoloji, Yeni Ontoloji, Varoluşculuk, Modern deneycilik ve Analitik Felsefeler Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; # Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; 1 Günümüz Felsefenin özelliklerini bilir 2 Kant felsefesi ile ondan önceki felsefi düşünceleri karşılaştırır. 3 Pozitivizm, Materyalist felsefe, Yaşam felsefesi, Fenomenoloji, Yeni Ontoloji, Varoluşculuk ve Modern deneycilik ve analitik felsefeyi bilir. Ders Akışı Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 1 Günümüz felsefesinin özellikleri nelerdir?
Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 2 Kant ve Alman İdealizmi 3 Hegel ve Hegel okulu 4 Olguculuk ve S.Simon, A.Comte 5 Materyalist Akım ve Strauss, Feuerbach 6 Materyalist Akım ve K.Marx 7 Yaşama Felsefesi ve Nietzsche, Diltey 8 Yaşama Felsefesi ve Bergson 9 Fenomenoloji ve E.Husserl 10 Yeni Ontoloji ve N.Hartman 11 Varoluşculuk ve Kierkegaard 12 Varoluşculuk ve Heidegger 13 Varoluşculuk ve Sartre 14 Modern deneycilik ve Analitik Felsefe Kaynaklar Ders için gerekli kaynaklar
Bedia Akarsu, Çağdaş Felsefe, İstanbul 1998; Doğan Özlem, Günümüzde Felsefe Disiplinleri, Ankara1997; Nejat Bozkurt, 20. yüzyıl Düşünce Akımları, İstanbul 1995; D.West, Kıta Avrupası Felsefesi ne Giriş, İstanbul 1998 ; Bochenski, Çağdaş Avrupa Felsefesi, İstanbul 1997 ; R. Vernaux, Eksiztansiyalizm Üzerine Dersler, Kayseri 1994 ; K. Jaspers, Felsefe Nedir?, İstanbul 1997; F. Copleston, A History of Philosophy, London 1959; T. Hobbes, Leviathan, İst. 1995; İ. Kant, The Critic of Pure Reason, London 1990 Ders için önerilen kaynaklar Bedia Akarsu, Çağdaş Felsefe, İstanbul 1998; Doğan Özlem, Günümüzde Felsefe Disiplinleri, Ankara1997; Nejat Bozkurt, 20. yüzyıl Düşünce Akımları, İstanbul 1995; D.West, Kıta Avrupası Felsefesi ne Giriş, İstanbul 1998 ; Bochenski, Çağdaş Avrupa Felsefesi, İstanbul 1997 ; R. Vernaux, Eksiztansiyalizm Üzerine Dersler, Kayseri 1994 ; K. Jaspers, Felsefe Nedir?, İstanbul 1997; F. Copleston, A History of Philosophy, London 1959; T. Hobbes, Leviathan, İst. 1995; İ. Kant, The Critic of Pure Reason, London 1990 Değerlendirme Metodu Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Arasınav 1 50 Devamsızlık 0 0 Quiz 0 0 Ödev 1 20 Proje 1 10 Saha Çalışması 0 0 Sunum/Seminer 1 20 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 Diğer (Staj vb) 0 0 Toplam 4 100 Yarıyıl Çalışmaları Yüzde Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 Öğrenme Kazanımlarına Katkı No 1 Öğrenme Kazanımları İlahiyat alanındaki tarihi ve güncel bilgileri içeren kaynaklar, ilahiyat bilimleri ve uygulama alanları hakkında ileri düzeydeki teorik ve uygulamalı bilgilere sahip olur. Katkı Seviyesi En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5 İslam'ın inanç, ibadet ve ahlak esaslarını bilir ve bunları dinin temel 2 kaynaklarıyla ilişkilendirir. 3 Kur'an'ın nüzulü, içeriği ve yorumu hakında güvenilir bilgiye sahip olur. 4 Vahiy, akıl, bilim ilişkisini kavrar.
No Öğrenme Kazanımları Katkı Seviyesi En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5 Hadis ve Sünnetin İslam'ı anlamadaki yerini ve önemini bilir. Hz. Peygamberin söz, fiil ve takrirleri, fiziksel ve ahlâkî özellikleri, hadis ilminin tarihî seyri, usulü, 5 problemleri, yorumlanması, hadis külliyatı ve değerlendirilmesi ile ilgili bilgi sahibi olur. 6 Hadis külliyatı ve değerlendirmesi ile ilgili bilgi sahibi olur. 7 8 İslam'da kelam, fıkıh ve tasavvuf ekollerinin şekillenişi ve ana görüşlerini bilir ve günümüzdeki dini oluşumlarla karşılaştırabilir. Kelam, fıkıh ve tasavvufun temel kavramlarını, kaynaklarını ve yorum üretme yöntemlerini bilir. İslam dünyasında dini siyasi gayelerle vücut bulmuş klasik ve çağdaş akımlar 9 hakkında temel bilgi sahibidir. 10 Dinler ve inançlar hakkında mukayese yapabilecek seviyede bilgiye sahiptir. 11 Din ve dini konuları felsefi, psikolojik ve sosyolojik açıdan değerlendirebilir. 12 İslam tarihi, medeniyeti ve bilimi ile ilgili konuları bilir ve değerlendirir. İslam'ın etkisiyle şekillenen sanatlar ve Türk İslam Edebiyatı hakkında genel 13 düzeyde bilgi sahibi olur. 14 İlahiyat alanlarıyla ilgili Arapça temel kaynakları okuyup anlayabilir. 15 Kur'an'ı usulüne göre okuyabilir ve anlamını kavrar. 16 17 18 19 20 Dinin ana kaynakları ile tarih boyunca oluşan kültür mirasını birlikte değerlendirir.ilahiyat alanında edindiği ileri düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri sözlü ve yazılı olarak kullanır. İlahiyat alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak bu alandaki sorunları belirler, araştırır, ulaştığı bulgu ve verileri analiz eder, değerlendirir ve güncel sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirir. Çeşitli eğitsel ve dini içerikli etkinliklerde topluma hizmet sunar, projeler üretir, bu amaçla materyal geliştirir. Hedef kitlenin özelliklerini dikkate alarak din eğitimi ve din hizmetlerini planlar, uygular ve değerlendirir. Bireylerin dini içerikli soru ve sorunlarına ilişkin dini-psikolojik yardım becerisine sahip olur. ECTS / Öğrenci İş Yükü Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Ders Süresi(Hafta) 14 2 28 Ders notları ön hazırlanması, kendi kendine çalışma 14 1 14 Ödev 1 2 2 Sunum/Seminer 1 2 2 Quiz 0 0 0
Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Arasınav 1 2 2 Proje 0 0 0 Saha Çalışması 0 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 0 Final Sınavı / Dönem Projesi / Tez Hazırlık 1 2 2 Diğer (Staj vb) 0 0 0 Toplam İş Yükü 50 Toplam İş Yükü / 25 2 ECTS 2 Diğer Dersle İlgili Etik Kurallar(Varsa) Sınav, Ödev Değerlendirme Ölçütleri