CEVDET ŞAMIKOĞLU İLKOKULU/ORTAOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ PROGRAMI KASIM-ARALIK AYLARI FAALİYET RAPORU KONU: DOĞRULUK VE DÜRÜSTLÜK 1.1. ANA SINIFLARI ETKİNLİK 1 DEĞER SINIF AMAÇ : Birlikte Yaşama Ve Kardeşlik : Okul Öncesi : Birlikte yaşamanın ve paylaşmanın bilincine varabilme. KAZANIMLAR: 1-Toplum kurallarının öğrenilmesi ve doğru uygulanabilmesinin önemi 2-Toplum içindeki kuralları uygularken saygılı olmanın önemi önemi SÜREÇ Öğrenciler U şeklinde minderlere oturulur. Birlikte yaşamanın önemi ile ilgili öğrencilerle sohbet edilir, öneminden bahsedilir. Ardından sınıf içindeki kurallarımız hatırlatarak öğrencilerle birlikte şema hazırlanır. Sınıf kuralları ve toplum içinde uymamız gereken kurallar çocuklar tarafından resimlenir. Sınıfta kavga etmemek, oyuncakları paylaşmak, sıraya girmek, birbirimize iyi davranmak, gerektiğinde yardımlaşmak ile ilgili öğrenciler resimler yaparak yapılan resimler anlatılır ve panoda sergilenir. Daha sonra sınıf öğretmeni Gül ün arkadaşı adlı hikayeyi okur ve dramatize edilir.(gül mutsuz bir çocuktur anne ve babası olmadığı için ninesi bakıyordur, kıyafetleri arkadaşlarından daha eski beslenmesi arkadaşlarından daha bayat ve azdır, öğretmen fark edince Gül ün öğretmeni ve arkadaşları güle yardım ederler ona defter kalem kıyafetler hediye ederler ama bunu doğum günü düzenleyerek yaparlar ve gülü incitmeden hediyelerini verirler. Gül hem sevildiği hem de ihtiyaçları karşılandığı için artık çok mutlu olur.) DEĞERLENDİRME Öğrenciler sohbet ve ardından hikaye anlatılmasıyla birbirimize daha duyarlı davranmamız gerektiğini fark ettiler. Hikayenin dramatize edilmesiyle konu pekişti. Çevremize karşı daha duyarlı olmamız gerektiği anlaşıldı. Birbirimize karşı saygılı olmamız gerektiği fark edildi. 1.2. 1. SINIFLAR ETKİNLİK 1 Kardeşlik konusu işlendi. 1. Her öğrenci tahtaya kaldırılarak kaç kardeşi olduğu, kardeşlerine karşı davranışlarının neler olduğu açıklandı. 2. Davranışlarımızın iyi olmasının gerekliliği açıklandı. 3. Fedakarlık nedir açıklandı.
4. Neler için fedakarlık yapabiliriz? 5. Fedakarlık yapacağımız konular nelerdir? 6. Fedakar insan ne demektir? Konulara açıklık getirildi. 7. Konu ile ilgili çizgi film izletildi. 8. Rehberlik saatlerinde konu ile ilgili bilgilendirmeler yapıldı. 9. Farklı meslek gruplarından kişiler sınıfa gelerek açıklamalar yaptı. a. Özlem ÜZÜN Kutlu Kaan ÜZÜN (Sınıf Öğretmeni) b. Arzu YENER Onur YENER (Beden Eğitimi Öğretmeni) c. Yıldırım TEMUR Yağız TEMUR (Konfeksiyon Terzi) d. Safiye KAHRAMAN Gökhan KAHRAMAN (Müzik Öğretmeni) e. Alaaddin TEMUR Sudenaz TEMUR (Klimacı) 10. Konu ile ilgili atasözleri sınıfın belirli yerlerine asıldı. 1.3. 2. SINIFLAR Aylık Değerler Eğitimi Hoşgörü Konusu İle İlgili Yapılanlar 1. Ders içinde hoşgörünün ne anlama geldiği öğrencilerinde katılımıyla anlatıldı. 2. Öğrencilere hoşgörülü olmayla ilgili oyunlar dramatize ettirildi. Oynanan her oyunun sonunda yorumlar yapıldı. 3. Hoşgörülü olmayla ilgili atasözleri, özlü sözler araştırılacak diye ödev verildi. Getirilen çalışmalar sınıfta işlendi. 4. Hoşgörülü olmayı anlatan 'Köpekbalığı' ve 'Calio' çizgi filmleri izletildi. 5. Öğrenciler izlediği çizgi filmlerdeki hoşgörülü davranışları anlattılar. 6. Öğrenciler hoşgörü ile ilgili düşüncelerini resim çalışmasıyla ifade ettiler. 7. Hoşgörülü olmanın bireye ve topluma neler kazandırdığı ile ilgili konuşmalar yapıldı.
8. Hafta 7. Hafta 6. Hafta KARDEŞLİK VE BİRLİKTE YAŞAMAK 5. Hafta KASIM-ARALIK 4. Hafta 3. Hafta 2. Hafta 1. Hafta DEĞER AYLAR Haftalar 1.4. 3. SINIFLAR KAZANIM YAPILACAK ETKİNLİK ETKİNLİĞİN UYGULANMASINDAN SORUMLU ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRME Kardeşlik için fedakarlığın önemini fark eder. Konuyla ilgili resim ve afiş çalışması. 3- A Sınıf Öğretmeni Sınıf ve okul panolarını hazırlama Dayanışmanın birlikte yaşamak için önemini fark eder. Dayanışma konulu hikaye okuması ve değerlendirme. 3- A Sınıf Öğretmeni Konuyla ilgili özlü sözlerin yazıldığı çiçekler yapılıp koridorlara asılması. Birlikte yaşamak için farklılıklara saygı duyar. Farklılıklarımız ve birlikte yaşamak konusunun sınıfta tartışılması. 3- A Sınıf Öğretmeni Tartışma sonucunda herkesin farklı düşüncelere sahip olabileceğini görürler. Yardımlaşma ve hediyeleşmenin önemini kavrar. Uygun sınıflarda hediyeleşmenin önemini anlatan kısa bir video izletmek. 3- A Sınıf Öğretmeni Önemli günlerde kimlere hediye verdiklerimiz anlatılır. Birlikte yaşamak için ortak noktalarımızı fark eder. Ortak noktalarımız ve birlikte yaşamak konusunun sınıfta tartışılması. 3- A Sınıf Öğretmeni Bana güvenebilirsiniz etkinliği yapıldı. Birlikte yaşama kültürü geliştirir. "Çevremizde birlikte yaşadığımız insanları tanıyalım" etkinliği. 3- A Sınıf Öğretmeni Aile, akraba, komşu kavramlarını öğrenir. Ön şartsız kabul birlikte yaşamayı kolaylaştırır. Uygun sınıflarda Ön yargılı davranmanın yanlış olduğu konulu bir video izletmek veya hikaye okumak. 3- A Sınıf Öğretmeni Video izlenir, hikaye okunur. Birlikte yaşamak için hoşgörünün önemi. Hoşgörü konulu bir hikaye ve şiir okunması. 3- A Sınıf Öğretmeni Konuyla ilgili öğrenci hazırlıkları sunulur.
1.5. 5. SINIFLAR SINIFLAR: 5E, 5B, 6A, 6D SÜRE: 40 dakika TEMA: Birlikte yaşama ve kardeşlik KAZANIM : Kardeşliğin,dayanışmanın,yardımlaşmanın önemini anlar. YAPILAN ETKİNLİKLER: Hoşgörü ve yardımlaşma ilgili ile ilgili slayt sunumları yapıldı.dayanışma ve yardımlaşma konulu hikaye okutuldu ve hikaye üzerine yorumlar yapıldı ETKİNLİKLERİN UYGULANIŞI 1. Öğrencilerden, hoşgörü ile ilgili araştırma yapmaları istendi. 2. Daha sonra hazırlanan slaytlar izlendi. 3. Öğrencilerden, hoşgörü konusunda yaptıkları araştırmaları sınıfta arkadaşlarıyla paylaşmaları istendi. 4. Yapılan çalışmalar değerlendirildi ve hazırlanan hikaye okundu. Dayanışma ve Yardımlaşma konulu hikaye Bir kaç yıl önce, Seattle Özel Olimpiyatlarında, tümü fiziksel ve zihinsel özürlü olan dokuz yarişmacı, 100 metre koşusu için başlama çizgisinde toplandilar. Başlama işareti verilince, hepsi birlikte başladılar, bir hamlede başlamadılar belki, ama yarışı bitirmek ve kazanmak için istekliydiler. Yarişa başlar başlamaz içlerinden genç bir delikanlı tökezleyip yere düştü ve ağlamaya başladı. Diğer sekiz kişi oğlanın ağlamasını duydular.yavaşladılar ve geriye baktılar. Sonra hepsi yönlerini değiştirdiler ve geriye döndüler.oğlanın yanına geldiler. İçlerinden Down Sendrom lu bir kız eğilip oğlanı öptü ve Bu,onun daha iyi olmasını sağlar dedi.sonra dokuzu birden kol kola girdiler ve bitiş çizgisine doğru hep birlikte yürüdüler.stadyumdaki herkes ayağa kalkıp dakikalarca onları alkışladı. Orada bulunan insanlar hala bu öyküyü anlatıyorlar. Neden mi? Çünkü şunu derinden bilmekteyiz : Bu hayatta önemli olan, yavaşlamak ve yönünüzü değiştirmek anlamına gelse bile diğerlerinin de kazanması için yardım etmektir. Kendisinden güçsüzü ezmeyi ilke edinen, daha güçlünün kendisini ezmesine davetiye çıkarmış olur.
SUNULAN SLAYT
1.6. 7. SINIFLAR Değerler Eğitimi Projesi kapsamında sınıf öğretmeni olduğum sınıfla birlikte Kasım-Aralık konusu olan Birlikte Yaşama ve Kardeşlik ile ilgili konuşmalar gerçekleştirilip, sınıfça konuyla ilgili pankartlar hazırlanarak diğer öğrencilerde de farkındalık yaratmak amacıyla okulun bir koridorunda sergilenmiştir. Ayrıca bu kapsamda Ölü Ozanlar Derneği adlı film öğrencilere izletilmiş ve üzerine konuşmalar yapılarak konu kavratılmaya çalışıldı. 1.7. MÜZİK DERS SINIF SÜRE KONU KAZANIM : Müzik : 5A, 5C, 5B, 5D, 5E : 20 dak. : Birlikte yaşama ve kardeşlik : Müzik yolu ile dostluk, hoşgörü, kardeşlik, birlikte yaşama kültürünü kazanmak. ARAÇ-GEREÇLER : Dostluk ve Neşeye Şarkı şarkıları YÖNTEM-TEKNİKLER : Kulaktan şarkı öğretimi
DERSİN İŞLENİŞİ Dostluk ve Neşeye Şarkı şarkılarının sözleri müzik defterlerine yazdırılır. Şarkıların sözleri şiir olarak okunması sağlanır. Öğretmen çalgısı ile Dostluk ve Neşeye Şarkı şarkılarını seslendirir. Önce Dostluk şarkısı daha sonra Neşeye Şarkı şarkısı kulaktan şarkı öğretimi yöntemiyle öğretilir.