NİTELİKLİ EBEVEYN-ÇOCUK ETKİLEŞİMİ

Benzer belgeler
Öğr. Gör. Özlem BAĞCI

1. Bölüm: Toplumsal Yapı ve Sınıf Yönetimi...1

ZEÖ/İEÖ217 ERKEN ÇOCUKLUKTA ÖZEL EĞİTİM 1. ÜNİTE: EÇÖZE YE İLİŞKİN TEMEL KAVRAMLAR. 2. MODÜL: EÇÖZE: Kuramsal Temeller

Otizm Spektrum Bozukluğu. Özellikleri

Çocuğun gelişimde en önemli kaynak ailedir.çocugun kalıtımla getirdiği özelliklerin ne kadar gelişeceği, nasıl biçimleneceği ve daha sonraki yılları

AİLE OKUL ÇOCUK İLİŞKİSİ AİLE-OKUL ÖĞRENCİ İLİŞKİSİ

A. A. A. Tanı Süreci: Haziran 2015 doğumlu A. nın 18. Aya gelindiğinde var olan kelimeleri kullanmayı bırakmış olması ailenin ilk dikkatini çeken

K. Ç. Tanı Süreci: ABA Programı: /Algiozelegitim

1. Çocukları Tanıma Çocukların fiziksel özelliklerini tanıma Çocukların sosyo-ekonomik özelliklerini tanıma

Deniz Kantarcıoğlu Anaokulu Rehber Öğretmeni. «Okula Uyum»

Ayrık Denemelerle Öğretim

Bağlanma Nedir? Bağlanma, kişinin kendisi için önemli gördüğü bir başkasına (bağlanma figürü) karşı geliştirdiği güçlü duygusal bağlardır.

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİ

P.Y. Tanı Süreci: Temmuz 2014 doğumlu P. nin 2,5 yaşını geçmesine rağmen konuşmaması, yerinde sallanması ailenin çocuğunda bir şeylerin yolunda

EĞİTİME İLK ADIM MODERN PDR

DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS MB-Özel Eğitim Ön Koşul

Kişilerarası İlişkiler

VYGOTSKY SİSTEMİ: KÜLTÜREL-TARİHSEL GELİŞİM KURAMI

Yetişkinler nasıl öğrenir? Fulya ED TECH

70. Yılında Otizm Spektrum Bozuklukları. Dr. Sabri Hergüner Meram Tıp Fakültesi, Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi AD

Türkçe dili etkinlikleri, öğretmen rehberliğinde yapılan grup etkinliklerindendir. Bu etkinlikler öncelikle çocukların dil gelişimleriyle ilgilidir.

OYUN VE ÇOCUK. -Çocuğun iç dünyasını anlayabilmek. -Çocuğun olayları anlamasına yardım etmek. -Çocuğa olaylarla baş etme becerileri kazandırmak

O Oyunların vazgeçilmez öğeleri olan oyuncaklar çocuğun bilişsel, bedensel ve psikososyal gelişimlerini destekleyen, hayal gücünü ve yaratıcılığını

sorular-sorular-sorular

Mimar Sinan İşitme Engelliler İ.Ö.O. Aile Rehberliği Etkiliğine Hoş Geldiniz

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

REHBERLİK SERVİSİ. Anne-Babalar Okula Hazır Mıyız?

İÇERİK Hareket Eğitimi Nedir? Niçin Hareket Eğitimi? Hareket Eğitiminin Faydaları Hareket Eğitiminin Amacı Temel Hareketler -Lokomotor Hareketler

IŞIK LI ANNE BABA REHBERİ

Motor Beceri Öğreniminin Seviyeleri

İletişim kavramı ve tanımı

1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1

AİLENİN ETKİN KATILIMI

4/16/2010 İÇERİK. Kişisel Rehberlik? Geleneksel vs Gelişimsel Yaklaşıma Göre Kişisel Rehberlik? KENDİNİ GERÇEKLEŞTİRME

Öğrenme ve Öğretim İlkeleri

Pazartesi İzmir Gündemi

BÖLÜM I GELİŞİM İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE 2. ÜNİTE. ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii

TİCARET VE SANAYİ ODASI İLKOKULU SOSYAL BECERİ GELİŞTİRME GRUP ÇALIŞMAMIZ. REHBERLİK ve PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

EVLİLİK ÇATIŞMASI VE ÇOCUK

BAĞLANMA ve TERAPİ DE BAĞLANMA YRD.DOÇ.DR.ESRA PORGALI ZAYMAN İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PSİKİYATRİ AD

DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS A-Çocukla İletişim Ön Koşul

.. Ilk Isaret Dili Kitabım

DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE. 1 Dersin Adı: PSI Dersin Kodu: Gelişim Psikolojisi (Sosyoloji) 3 Dersin Türü: Zorunlu. 4 Dersin Seviyesi: Lisans

Hamileliğe başlangıç koşulları

ORTAÖĞRETİM İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİ

elif bengü Bölüm 4 İLETİŞİM VE EĞİTİM

SEZARYEN YOLUYLA DOĞAN BEBEKLERDE BABA İLE BEBEK ARASINDA UYGULANAN KANGURU BAKIMI SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

sağlıklı çocuklar, mutlu aileler FOR WOMEN OF STYLE & SUBSTANCE medya kit wwww.parentsturkiye.com

Gelişim Analizi P P P P P P P P P P P P P P P P P ÖZ BAKIM BECERİLERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Ocak. Tehlikeli olan durumları söyler.

Y.C. Tanı Süreci

B E N L İ K. kavramının inşa edilmesi

İçindekiler. Çeviri Editörünün Ön Sözü Şekiller ve Tablolar xiii Ön Söz xiv Teşekkür xvi

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI AİLE İÇİ ŞİDDET

Rutinler temamız kapsamında sabah sporu yaptık, grup sohbetleri ile paylaşımlarda bulunduk. Sabah sporunda reçel yaptık, hayali reçellerimizi

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ANAOKULU 4 YAŞ SINIFI EYLÜL BÜLTENİ

KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. Mesleki Gelişim Programı

DUYGULAR - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

REHBERLİK VE İLETİŞİM 2

OLUMLU ANNE-BABA YAKLAŞIMLARI

ÖĞRETMEN ESRA AKKAYA 3-6 YAŞ ÇOCUK GELİŞİM DÖNEMLERİ VELİ EĞİTİMİ NOTLARI. 3 Yaş Çocuğuna Yaklaşım Nasıl Olmalı?

İLETİŞİM - 2 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

1. Hafta İlişkilerin Önemi

ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT ORTAOKULU MART 2016

OYUNLARLA EBEVEYİNLİK

Assessment of Life Habit

Ç O C U K L U K T A A R K A D A Ş İLİŞ K İLERİ

GELİŞİM DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ

BARIŞ MANÇO ANISINA MERHABA KONSERİ

İÇİNDEKİLER OKUL ÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN GELİŞİM ALANLARINA GÖRE ÖZELLİKLERİ. Kazanımlar... 1 İçindekiler... 2

: Öğrenciye gelişimle ilgili kavramlar, gelişim dönemleri ve gelişime etki eden. 1. Gelişimle ilgili temel kavramları açıklar.

DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS A- Seçmeli IV-Okul Öncesi Eğitimde Kaynaştırma Ön Koşul -

EĞİTİMDE KAVRAMLAR, İLKELER, HİZMETLER VE SAYISAL BİLGİLER

ÇOCUĞUNUZLA BİRLİKTE OYNAMANIN YARARLARI

REHBERLİK VE İLETİŞİM 3

ÇOCUKLARDA BENLİK SAYGISI GELİŞİMİ

UYGULAMALAI DAVRANIŞ ANALİZİ. UDA Yöntemlerinin Sorumlu Kullanımı

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI

İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM...


İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Çocuk Gelişimi Programı

ECE 1001 Çocuk Sağlığı ve İlk Yardım

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III ÜNİTE: 1. PSİKOLOJİ VE GELİŞİM PSİKOLOJİSİ15

The European Social Survey

Farklı Gelişen Çocuklara Yönelik Pedagojik ve Psikolojik Danışmanlık

Bilgisayar Destekli Fen Öğretimi

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

O Psiko-motor gelişim farklı değişikliklere uğrasa da bireyin tüm yaşamı boyunca devam eden bir süreçtir.

MEDİNE BİLGE KESKİN ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ DUYGUSAL GELİŞİM

Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.

Dünyanın İşleyişi. Ana Fikir. Oyun aracılığıyla duygu ve düşüncelerimizi ifade eder, yeni anlayışlar ediniriz.

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI KASIM 2016 AYLIK PLAN

OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ

DEĞERLER EĞİTİMİ. Prof. Dr. Emin Karip M illi Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başka nı

SINIF ORTAMININ FİZİKSEL DÜZENİ

BDE nin Amacı. BDE nin Avantajları. BDE nin Avantajları. BDE nin Avantajları. BDE nin Avantajları. BDE nin Avantajları ve Dezavantajları

ODTÜ GV. DANIŞMANLIĞINDA ÖZEL ÜLKEM ANAOKULU 4 YAŞ KASIM AYI BÜLTENİMİZ

Transkript:

NİTELİKLİ EBEVEYN-ÇOCUK ETKİLEŞİMİ Doç. Dr. İbrahim H. Diken Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü Easy ICT Konferansı 1 Ekim 2009, Dumlupınar Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Konferans Salonu

Anne-Baba-Çocuk Etkileşimi Aile ye gelen yeni bebek Benzerlikleri ve Farklılıkları ile

Çocuk Gelişimi Üzerinde Kim, Ne kadar etkili? Yasalar, Gelenek- Görenekler Komşular, Mahalle, Okul-Öğretmen - Program Ebevenyler Kardeşler Akrabalar

Anne-Baba-Çocuk Etkileşimi Anne-Çocuk arasındaki bağ İlkbağ güven ruhsağlığı Araştırmalar, bebekliğin ilk aylarında annenin bebeğin davranışlarına duyarlı yanıt vermesinin, gelecekte anne ile çocuk arasında güvenli ve olumlu bir bağın kurulmasına ve çocuğun özellikle psiko-sosyal açıdan daha sağlıklı bir birey olmasına yardımcı olduğunu desteklemektedir

Anne-Baba-Çocuk Etkileşimi Anne ile Bebek arasında ilk aylarda başlayan özel bir iletişim sistemi ÇOCUK Her çocuk doğasından gelen kendine ait davranış biçimini etkileşime yansıtır Her bebeğin kendine özgü ipucu gönderme stili ve her annenin de bu ipuçlarına verdiği yanıtlar kendine özgüdür ANNE

Anne-Baba-Çocuk Etkileşimi Anne-Baba-Çocuk Etkileşimini etkileyen etmenler Çocuğun bireysel özellikleri Bebeğin ağlama oranı, sakinliği ve rahatlığı, huzursuzluğu, çevresindeki uyaranlara açık olması, çocuğun fiziksel görünümü Annenin bireysel özellikleri Annenin çocuğu kabullenme durumu, eğitim durumu, sosyo-ekonomik durumu, psiko-sosyal durumu

Ebeveyn-Çocuk Etkileşimi EBEVEYN Şiddetli Kaygı, Endişe Etkileşimden Kaçınma ÇOCUK Doğumda Sorun Zor Mizaç/Huy Gecikmiş Dil ve Konuşma

NİTELİKLİ ETKİLEŞİM İÇİN FIRSATLAR YARATMA EVDE NİTELİKLİ ETKİLEŞİM İÇİN BİR RUTİN OLUŞTURMA Oyun zamanı Kitap okuma zamanı Etkinlik gerçekleştirme zamanı EVDEKİ GÜNLÜK DOĞAL ETKİNLİKLERE ÇOCUĞU DAHİL ETME Temizlik yapma Yemek yapma Bulaşık yıkama

1-Etkileşimde çocuğun ilgisine duyarlı olma Çocuğun ilgilerini, tepkilerini, oyun davranışlarını bilme ve anlama Çocuğun ilgisine göre çocuğun oyununa katılma Çocuğun ilgi ve oyun davranışlarını izleme ve sözel dönütler verme

2- Etkileşimde yanıt verici olma - Çocuğun yüz ifadelerine, mimik, jest, seslendirmelerine, vücut diline, ilgi ve isteklerine uygun yanıt verme - Tutarlı, teşvik edici, ödüllendirici yanıtlar verme

Hem duyarlı hem de yanıt verici olmak!!!

3-Etkileşimde etkililik/etkileşimde sıra alma Çocuğun oyun aktivitesine etkin katılımını sağlama Çocuğun dikkatini, ilgisini, oyun aktivitesine toplama Hem oyunda hem karşılıklı konuşmada sıra almaları destekleme

4-Etkileşimde kabul edici olma Etkileşimde kabul edici olma Çocuğu ve çocuğun davranışlarını kabullenme, anlama, ve onaylama Kabullenmeyi sevgi gösterisi olarak sözel ve fiziksel davranışlar ile gösterme

5-Etkileşimden haz alma Çocuk ile etkileşimden haz alma Çocuğun aynı zamanda bu etkileşimden haz alması

6-Etkileşimde duygusal anlamda ifade edici olma Çocuğa karşı gösterilen sıcaklık, sevginin yoğunluğu Vücut dili Yüz ifadeleri Ses tonu Kucakta oturtma, öpme, okşama, ve sözel sevgi gösterisi

7-Etkileşimde yaratıcı olma Çocuğa sunulan uyaranların çeşitliliği Çocuğun ilgisini çekecek şeyler yapma Oyuncakları asıl amaçları dışında farklı şekilde kullanma Yeni yaratıcı şeyler yapma

8-Etkileşimde öğretim odaklı olmama Etkileşimde öğretim odaklı olmama Çocuğun duygusal ve bilişsel becerilerini geliştirme yönünde çocuğun sürekli yönlendirilmesi Etkileşim oyundan öte sürekli öğretim odaklı

9-Etkileşimde sözel pekiştireçler kullanma Çocuğa sunulan sözel pekiştireçlerin oranı (Aferin, Bravo, Güzel, vb. gibi)

10-Etkileşimde yönlendirici olmama Çocuğun etkileşimde davranışının yönlendirilmesi Kontrol etme, müdahaleci olma

11-Etkileşim hızı Anne-Baba nın etkileşimdeki hızı

ihdiken@gmail.com