Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İSLAM FELSEFE TARİHİ I Ders No : 0070040158 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön Koşul Dersleri Dersi Verenler Zorunlu Türkçe Yüz-Yüze YOK TAHİR ULUÇ, Genel Bilgiler Dersin Amaçları Bu dersin genel amacı; İslam Felsefesi teriminin anlamı, felsefenin İslam dünyasına girişi, tercüme hareketleri, önde gelen İslam filozofları ve görüşleri konularında öğrencilerin bilgi edinmelerini, bu bilgiyi kullanabilmelerini ve değerlendirebilmelerini sağlamaktır. Dersin İçeriği İslam dünyasında felsefî düşüncenin ortaya çıkış ve gelişim süreci, Kindî, Râzî, Fârâbî, İbn Sînâ, Sühreverdi ve İbn Rüşd gibi ilk İslam filozoflarının düşünce sistemleri # 1 İslam Felsefesi ile ilgili temel kavram ve kuramların kavranması 2 3 Klasik döneme ait Kindî, Fârâbî, İbn Sînâ, İhvân-ı Safâ, Sühreverdi ve İbn Rüşd gibi filozofların görüşlerinin ve bu görüşler arasındaki benzerlik ve farklılıkların anlaşılması İslam tarihinin ilk dönemlerinde yaşanan siyasî olaylarla sonraki dönem felsefî görüşler arasındaki ilişkinin kavranması
# 4 Klasik dönem İslam filozofları tarafından üretilen felsefî düşünce birikiminin Kelam, Tasavvuf, İslam Hukuk Usulü gibi İslamî disiplinler üzerindeki tesirinin gözlenmesi Ders Akışı Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 1 İslam düşüncesinin doğuşu ve felsefeye zemin hazırlayan ilk hareketler 2 Felsefe ve İslam Felsefesi nden neler anlaşılabileceği 3 4 5 6 İslam Felsefesinin fikrî kökleri: Yunan ve Helenistik düşünce İslam Felsefesinin fikrî kökleri: Arap, Türk, İran ve Hint düşüncesi İslam Felsefesinin Alanı: Felsefe, Tasavvuf Felsefesi, Kelam, Usuller Felsefenin İslam dünyasına aktarılması: Tercüme hareketleri ve Felsefe Yuvaları 7 Ara sınav 8 İslam Felsefesinde ekoller: Tabiiyyûn, Meşşâilik, İşrâkilik 9 10 Dokuzuncu yüzyılda sistematik felsefî düşüncenin başlangıcı: Kindî Naturalizmin Doğuşu: İbn Râvendî, Ebûbekir Zekeriyyâ Râzî 11 İslam Neoplatonizminin Gelişimi: Fârâbî 12 İbn Sînâ 13 İhvân-ı Safâ ve İslam düşüncesine etkisi 14 Onuncu yüzyılda felsefe kültürü: Ebû Süleymân Sicistânî, Ebû Hayyân Tevhîdî, İbn Miskeveyh, Yahyâ bin Adî Kaynaklar Ders için gerekli kaynaklar 1.Macit Fahri, İslam Felsefesi Tarihi, çvr. Kasım Turhan, Ayışığı Kitapları, İstanbul 1998 2.Henry Corbin, İslam Felsefe Tarihi, çvr. Hüseyin Hatemi, İletişim yayınları, İstanbul 1986 3.Mehmet Bayraktar, İslam Felsefesine Giriş, Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları, Ankara 2009 4.M. M. Şerif (Ed.), Klasik İslam Filozofları ve Düşünceleri, çvr. Komisyon, İnsan Yayınları, İstanbul 2000 5.İsmail Taş, Ebu Süleyman es-sicistani ve Felsefesi, Kömen Yayınları, Konya 2006 6.Tahir Uluç, Sühreverdî nin İbn Sînâ Eleştirisi, İnsan Yayınları, İstanbul 2011 Ders için önerilen kaynaklar
Komisyon, İslam Felsefesi Tarihi, ed. Bayram Ali Çetinkaya, Grafik, Ankara 2012 Değerlendirme Metodu Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Arasınav 1 100 Devamsızlık 0 0 Quiz 0 0 Ödev 0 0 Proje 0 0 Saha Çalışması 0 0 Sunum/Seminer 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 Diğer (Staj vb) 0 0 Toplam 1 100 Yarıyıl Çalışmaları Yüzde Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 Öğrenme Kazanımlarına Katkı No 1 Öğrenme Kazanımları İlahiyat alanındaki tarihi ve güncel bilgileri içeren kaynaklar, ilahiyat bilimleri ve uygulama alanları hakkında ileri düzeydeki teorik ve uygulamalı bilgilere sahip olur. Katkı Seviyesi En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5 İslam'ın inanç, ibadet ve ahlak esaslarını bilir ve bunları dinin temel 2 kaynaklarıyla ilişkilendirir. 3 Kur'an'ın nüzulü, içeriği ve yorumu hakında güvenilir bilgiye sahip olur. 4 Vahiy, akıl, bilim ilişkisini kavrar. Hadis ve Sünnetin İslam'ı anlamadaki yerini ve önemini bilir. Hz. Peygamberin söz, fiil ve takrirleri, fiziksel ve ahlâkî özellikleri, hadis ilminin tarihî seyri, usulü, 5 problemleri, yorumlanması, hadis külliyatı ve değerlendirilmesi ile ilgili bilgi sahibi olur. 6 Hadis külliyatı ve değerlendirmesi ile ilgili bilgi sahibi olur. 7 8 9 İslam'da kelam, fıkıh ve tasavvuf ekollerinin şekillenişi ve ana görüşlerini bilir ve günümüzdeki dini oluşumlarla karşılaştırabilir. Kelam, fıkıh ve tasavvufun temel kavramlarını, kaynaklarını ve yorum üretme yöntemlerini bilir. İslam dünyasında dini siyasi gayelerle vücut bulmuş klasik ve çağdaş akımlar hakkında temel bilgi sahibidir.
No Öğrenme Kazanımları Katkı Seviyesi En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5 10 Dinler ve inançlar hakkında mukayese yapabilecek seviyede bilgiye sahiptir. 11 Din ve dini konuları felsefi, psikolojik ve sosyolojik açıdan değerlendirebilir. 12 İslam tarihi, medeniyeti ve bilimi ile ilgili konuları bilir ve değerlendirir. İslam'ın etkisiyle şekillenen sanatlar ve Türk İslam Edebiyatı hakkında genel 13 düzeyde bilgi sahibi olur. 14 İlahiyat alanlarıyla ilgili Arapça temel kaynakları okuyup anlayabilir. 15 Kur'an'ı usulüne göre okuyabilir ve anlamını kavrar. 16 17 18 19 20 Dinin ana kaynakları ile tarih boyunca oluşan kültür mirasını birlikte değerlendirir.ilahiyat alanında edindiği ileri düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri sözlü ve yazılı olarak kullanır. İlahiyat alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak bu alandaki sorunları belirler, araştırır, ulaştığı bulgu ve verileri analiz eder, değerlendirir ve güncel sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirir. Çeşitli eğitsel ve dini içerikli etkinliklerde topluma hizmet sunar, projeler üretir, bu amaçla materyal geliştirir. Hedef kitlenin özelliklerini dikkate alarak din eğitimi ve din hizmetlerini planlar, uygular ve değerlendirir. Bireylerin dini içerikli soru ve sorunlarına ilişkin dini-psikolojik yardım becerisine sahip olur. ECTS / Öğrenci İş Yükü Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Ders Süresi(Hafta) 14 2 28 Ders notları ön hazırlanması, kendi kendine çalışma 14 1 14 Ödev 0 0 0 Sunum/Seminer 0 0 0 Quiz 0 0 0 Arasınav 1 15 15 Proje 0 0 0 Saha Çalışması 0 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 0 Final Sınavı / Dönem Projesi / Tez Hazırlık 1 15 15 Diğer (Staj vb) 0 0 0 Toplam İş Yükü 72 Toplam İş Yükü / 25 2.88 ECTS 3
Diğer Dersle İlgili Etik Kurallar(Varsa) sınavlar, ler Değerlendirme Ölçütleri