3-7 NİSAN 2017 İ L K O K U L

3-7 NİSAN 2017 İ L K O K U L

3-7 NİSAN2017 İ L K O K U L Degerli Velilerimiz Haydi, ağaç dikmeye! Orman; toprağı, ağaç ve ağaççıkları, yaban yaşamı, otu, çiçeği, mantarı, böceği, kuşları, mikroorganizmaları ile aynı sistem içinde bütün olarak yaşayan doğal bir varlık. Orman ekosistemi içinde barınan her varlık, sistemin uyumlu bir öğesi konumunda. Ormanda bu hayat çemberi içine düşen her varlık, ister gözle görülemeyecek ölçekte bir bakteri olsun, isterse dev bir ağaç yada bir çiçek veya böcek olsun durmadan bu çemberin içinde döner durur. Böylece durmadan doğan,durmadan didinen, durmadan çözülen, durmadan oluşan ve tabii durmadan dönen milyarlarca varlık, ortaya olağanüstü bir sistem, tek sözcük ile bir orman varlığı çıkarır. Ormanlar, yaşayan, çoğalan; ekonomik ve teknik yararlanma olgusu içinde tükenmez kaynak özelliği gösteren, bu yanıyla insanoğluna esin kaynağı olan ve ona güç veren, insanlığın kalkınmasını, mutluluğunu, refahını sağlayan önemli bir anahtar. Dünyanın daha fazla ağaca ihtiyacı var! Çünkü daha fazla ağaç, daha fazla temiz nefes demek. Yazın daha serin bir hava, kışın daha ılık bir iklim demek. Bu bilinçle kendi ormanımızı kurmak için ilk adımı atıyoruz. 11 Nisan Salı günü, tüm okul kendi ormanımız için kendi ağaçlarımızı dikmeye gidiyoruz. Okul bahçemize 1. sınıf öğrencilerimizle diktiğimiz meyve ağaçlarından sonra tüm öğrencilerimiz bu kez daha büyük bir proje kapsamında ağaçlarını dikecek ve hem kendileri hem de dünya için bir fayda yaratmış olacaklar. Mutlu bir hafta sonu dileklerimizle... 2

1. Sınıf Türkçe dersimizde öğrencilerimizle okumaanlama çalışmaları yaptık. Öğrencilerimizle 5N 1K sorularına yanıt vermeyi öğrendik. Bu soruları öğrencilerimizi 6 gruba bölerek drama şeklinde gösterdik ve konuyu eğlenerek pekiştirmelerini sağladık. Örüntü Sokağı isimli metni dikte çalışması yaparak matematik dersinde öğreneceğimiz bu konuyla ilgili hazır bulunuşluk edindik. Hayat Bilgisi dersimizde öğrencilerimiz ailelerindeki liderleri belirlediler. Ev yaşantılarını anlattılar ve izin alırken kimden izin aldıklarını belirttiler. Okuma Bayramı için hazırladığımız drama çalışmasını öğrencilerimizle sahnede pratik yaparak gösteriye hazırlandık. Matematik dersimizde öğrencilerimizle örüntü kavramını öğrendik. Organik Atölyeden seçtiğimiz doğal malzemelerimizi kullanarak kendi örüntümüzü oluşturduk. Türkçe dersinde yazdığımız Örüntü Sokağı isimli metinden yola çıkarak seçtiğimiz malzemeleri de kullanarak örüntüden sokaklarımızı hazırladık. Sokakların çevresini yine örüntüden oluşturduğumuz evler, çiçekler ve ağaçlarla süsledik. Akıllı tahta üzerinde interaktif oyunlardan faydalanarak toplamaçıkarma problemleri çözdük ve konuyu pekiştirdik. İngilizce This week we looked at the letters and sounds of o, k and ck individually and part of words. We looked at different cultures and the different types of hats worn. We did listening and matching/ sequencing activities. We finished off our clothes unit and started a new unit busy at home. We looked at vocabulary for daily activities using present continuous (brushig my teeth, combing my hair, drinking, eating, getting dressed, having a bath, Mking lunch, playing, reading, sleeping, talking on the phone and washing). This week we started a new topic My toys. This unit is about toys and the things we have and want. In this unit students will identify and describe toys, possession and wants, name the toys. Our new words are: a ball, a bike, a car, a computer game, a drum, a kite, a lorry, a puppet, a train, a top. Kodlama Bu hafta kodlama dersinde teknolojik aletlerin icatları hakkında konuştuk, beyin fırtınası yaptık. Ve bunlar ile ilgili videolar izledik. Müzik Arkadaşım Eşşek ve Hayat Bayram Olsa şarkılarını söyledik. 3

Dans Isınma-streching yaptık. Hip-hop ve zumba kids karakter adımları çalıştık. Orff Ritim tekrarları ve algı çalışması yaptık. Görsel Sanatlar Bu hafta görsel sanatlar dersimizde çeşitli çocuk kitaplarını inceleyip kitap ressamcılığı hakkında tartıştıktan sonra kendi karakterlerimizi yaratarak o karakterlerin hikayelerini oluşturarak hikaye kitapçıkları yaptık. 2. Sınıf Matematik dersimizde, Çarpma İşlemi Problemleri konusunu işledik. Problem çözme basamaklarını yeniden hatırlayarak, çarpma işlemini daha iyi kavradık. Akıllı defter çalışmalarımızla konumuzu pekiştirdik. Okulistik çalışmalarını tahtada yaptık. Etkinlik kâğıtlarımızda bulunan, farklı birçok çarpma problemlerini çözdük. Bu hafta Okuma Saati dersimizi sınıfımızda yaptık. Daha önce okuduğumuz Güneşten sarı, baldan tatlı kitabımızın anlama kitapçığı çalışmasını yaptık. Evimizde yaptığımız kitapçıklarımızın sunumunu gerçekleştirdik. Bu hafta Türkçe dersimizde, Akrostiş çalışması yaptık. Hayat Bilgisi dersimize uyumlu, disiplinler arası çalışma olarak İstanbul akrostişi yaptık. Yaptığımız bu akrostişleri sınıfta arkadaşlarımıza okuduk. Yazdığımız akrostişlerimizi panoda sergiledik. Okuma ağacı projemiz devam etmektedir. Her gün en az 10 sayfa kitap okuyup çiçeklerimizi ağacımıza ekliyoruz. Hayat Bilgisi dersinde, Vatanımız-Yuvamız çalışmamızı yaptık. Türkiye de bulunan bazı tarihi güzelliklerin görsel sunumunu, yaşadığımız şehir olan İstanbul ile ilgili videoları seyrettik. Her öğrenci için bir şehir seçtik ve bu şehirlerimizin güzelliklerinin araştırılması için çalışmalara başladık. Canlılar teması çalışması yaptık. 3 istasyona ayrıldığımız bu çalışmamızda, doğa materyalleri, atık materyaller ve görsel sunum çalışması şeklinde gruplar oluşturduk. Her grup kendi canlı türünü oluşturdu. Kendi tasarladığımız ve araştırdığımız görsel canlımızı sınıfımızda sunduk. İngilizce This week we continued to focous on the amazing animals unit. We looked at what animals can and can t do and learnt to ask and answer singular or plural form to ask if an animal has a specific feature. For example (singular) has a crocodile got big teeth? yes, it has/no, it hasn t (plural) have 4

crocodiles got big teeth? yes they have/no they haven t This week we observed changes across the four seasons.we described weather associated with the seasons and how day length varies. We watched video about weather forecast and talked about how the forecaster gets the information from a range of different sources, including a weather station. Midweek we read and talked about four different jobs( park ranger, lifeguard, farmer, nurse). We learnt the value of studying hard and setting goals. Almanca Wie alt bist du? kalıbının tekrarını yaptık. Wie alt ist sie? Sie ist Jahre alt. Wie alt ist er? Er ist. Jahre alt. kalıplarıyla üçüncü tekil kişilerin yaşını sorup cevap vermeyi öğrendik. Kodlama Bu hafta kodlama dersinde yeni bir oyun yapmaya başladık. Blok kırma oyunu! Sayfanın alt kısmına klavyeden ok tuşlarıyla hareket etmesini sağlayan kodları yazdıkları bir karakter çizen öğrencilerimiz, oyuna top ekleyerek devam etti. Topa oyun alanı içerisinde hareketli olmasını ve en alttaki tabloya değdiğinde geri dönmesini sağlayacak kodları yazdılar. Sayfamızın üst kısmına ise dikdörtgen şeklindeki blokları çizen öğrencilerimiz, topun bu bloklara değdiğinde yok olmasını sağlayan kodları yazarak oyunlarını zenginleştirdiler. Müzik Porte üzerinde Fa ve Sol notasının yerini öğrendik ve çizimini yaptık. Dans Isınma streching yaptık. Hip-hop ve zumba kids karakter adımları çalıştık. Orff Ritim tekrarları ve algı çalışması yaptık. Görsel Sanatlar Bu hafta görsel sanatlar dersimizde çeşitli çocuk kitaplarını inceleyip kitap ressamcılığı hakkında tartıştıktan sonra kendi karakterlerimizi yaratarak o karakterlerin hikayelerini oluşturarak hikaye kitapçıkları yaptık. 3. Sınıf Türkçe derslerimizin ilk 10 dakikasında sesli kitap okuma çalışması yaptık. Sözcüklerin doğru okunuşuna dikkat çektik. Dinlemenin kurallarını hatırlatıp okuyan kişiyi dikkatlice dinledik. İsmin yerine kullanılan adılların ve eylemlerin tekrarlarını yaptık. Pekiştirmeye çalıştık. Öğrenmelerimizi eğlenceli hale getirerek öğrenmeye devam ediyoruz. Evde okuma çalışmalarına, okuduğumuz sayfalara 5

göre ağaçlarımızı renklendirmeye devam ediyoruz. Sağlık metnini okuduk. Sorularını birlikte yanıtladık. Sessiz okuma alanımızı çok sevdik, her hafta burada okuma yapıyoruz. Matematikte kesirler konusunda sayı doğrusunda kesirleri göstermeye devam ettik. Kesirleri karşılaştırma çalışmalarına kitaplarımızdaki konularımızı kavramaya devam ederek çalıştık. Kesirlerle problem çözmeye çalıştık. Kesri verilen sayının tamamını bulma-tamamı verilen kesrin kesrini bulma alıştırmalarına çalıştık. Kaynak ve ders kitaplarımızdan örnekler verdik. Problem kurma ve çözme çalışmaları yaptık. Konuyu kavramaya çalıştık. Kitaplarımızdaki etkinlik sayfalarından ve Okulistik ten yararlanmaya çalıştık. Hayat Bilgisi dersimizde, benim eşsiz yuvam temamızda sorumluluklarım ve Türkiye m konularını işledik. Yurdumuzun da yuvamız olduğu vurgulandı. Konularımızın pekiştirilmesini sağladık. Kitaplarımızdan etkinlik sayfalarını tamamladık. Vatandaş olarak hak ve görevlerimizi saydık. Cumhuriyetin bize kazandırdıkları ile sorumluluklarımızı hatırladık. İlgili bir pekiştirme ödevi verildi. Kitaplarımızın etkinlik sayfalarına çalıştık. İngilizce This week we continued to look at the feeling fit unit. We talked about good habits that we do and wrote about good or bad habits that we do enough of or too much of. For example ı drink enough water, I watch too much T.V. At the beginning of the week we learnt how fossils are formed, we read facts about fossils, learning the word palaentologist and disscussed where to look for fossils and what tools you would use. We made our own fake fossils out of modelling dough and Plaster of Paris before investigating animal skeletons. Midweek we reviewed weather vocabulary and all forms of be in the past simple tense, we read and talked about sports played in different kinds of weather. Almanca Daher komme ich isimli yeni konumuza giriş yaptık. Kitabımızın karakterlerine ait kişisel bilgileri (Wohnort, Alter, Sprachen, Hobbys) tespit ettik. Öğrenciler verilen bilgilerle ilgili sorulan sorulara cevaplar aradılar. Konuyla ilgili Interview yaptılar. Birkaç düzensiz fiillin 3. Tekil şahıslarda çekimini öğrendik. İspanyolca Oyunlar ve oyuncaklarla ilgili çalışma yaptık. Evden oyuncaklarımızı getirip öğrendiğimiz kelimeleri kullanarak oyun oynadık. Yeni kelimeler: Oyunlar/ Oyuncaklar: el escondite, la comba, la rayuela, la pelota, el escondite inglés, la cometa, las 6

cartas, la peonza Oynarken kullandığımız cümleler: Un, dos, tres, pollito inglés. Me toca (a mí) / Te toca (a ti) / Le toca (a él/ella). Me quedo / Te quedas / Se queda. Puedo jugar contigo? Quieres jugar conmigo? Kodlama Bu hafta kodlama dersinde Kalem menüsünden damgalama kodunu öğrendik. Ekrandaki karakterimizi bir damga gibi ekrana basmayı sağlayan kod ile eğlenceli, renkli çalışmalar yaptık. Fen Bilimleri Konu: Elektrik Kaynakları Bu hafta konumuz elektrik kaynakları ile ilgiliydi. Şehir elektriği, pil, akü gibi elektrik kaynaklarından bahsederek elektrikli araç-gereçleri, kullandığı elektrik kaynaklarına göre sınıflandırdık. Bu örnekleri artırmak adına tahmin etmeye dayalı bir oyun oynadık. Müzik Piyano Dersi John Thomson piyano kitabından parçalar çalıştık. 3/4 lük vals ritimleri çalıştık. Keman Dersi Sol Majör Gam çalışması yaptık. Gitar Dersi Akorlar ile birlikte arpej çalışmasını tekrar ettik. Bateri Dersi 9/8 lik ritim kalıbı ile güçlü zamanları değiştirerek çalma çalışması yaptık. Görsel Sanatlar Bu hafta görsel sanatlar dersimizde çeşitli çocuk kitaplarını inceleyip kitap ressamcılığı hakkında tartıştıktan sonra kendi karakterlerimizi yaratarak o karakterlerin hikayelerini oluşturarak hikaye kitapçıkları yaptık. 4. Sınıf İngilizce This week we looked possessive pronouns (hers, theirs, his, yours, mine, ours etc) we did workbook activities to consolidate our learning. We did a reading and comprehention activity on a story about a prince who hated spiders. As well as learning new vocabulary, we used our thinking skills at the end of each paragraph to predict what would happen next, we enjoyed this story very much and came to the conclusion that everything on earth has a purpose. Almanca Daher komme ich isimli yeni konumuza giriş yaptık. Kitabımızın karakterlerine ait kişisel 7

bilgileri (Wohnort, Alter, Sprachen, Hobbys) tespit ettik. Öğrenciler verilen bilgilerle ilgili sorulan sorulara cevaplar aradılar. Konuyla ilgili InterviewRöportaj yaptılar. Birkaç düzensiz fiillin 3. tekil şahıslarda çekimini öğrendik. İspanyolca Oyunlar ve oyuncakları çalıştık. Evden oyuncaklarımızı getirip öğrendiğimiz kelimeleri kullanarak oyun oynadık. Yeni kelimeler: Oyunlar/ Oyuncaklar: el escondite, la comba, la rayuela, la pelota, el escondite inglés, la cometa, las cartas, la peonza Oynarken kullandığımız cümleler: Un, dos, tres, pollito inglés. Me toca (a mí) / Te toca (a ti) / Le toca (a él/ella). Me quedo / Te quedas / Se queda. Puedo jugar contigo? Quieres jugar conmigo? Kodlama Bu hafta kodlama dersinde 3 boyutlu çizim programı Tinkercad programına başladık. Programı kısaca tanıdıktan sonra öğrendiğimiz bilgiler ile öğrencilerimiz kendi çizimlerini yapmaya başladılar. Oldukça keyif alan öğrencilerimiz yeni özellikler öğrenmek için bir sonraki haftayı sabırsızlıkla bekleyeceklerini söylediler. Fen Bilimleri Konu: Mikroskobik Canlıları Tanıyalım Bu hafta konumuz mikroskobik canlılar ile ilgiliydi. Mikroskopun işlevini ve tarihsel süreç içerisindeki gelişimini öğrendik. Laboratuvarda mikroskopun kısımlarını öğrendikten sonra okul bahçemizden aldığımız suyu inceleyerek mikroskobik canlıları inceledik. Mikroskobik canlıların yararları ve zararlarından bahsederek örneklendirdik. Müzik Gitar Dersi Katyuşka parçasına çalıştık. Piyano Dersi John Thomson piyano kitabından parçalar çalıştık. Bateri Dersi 4/4 lük ritim kalıbı ile güçlü zamanları değiştirerek çalma çalışması yaptık. Görsel Sanatlar Bu hafta görsel sanatlar dersimizde çeşitli çocuk kitaplarını inceleyip kitap ressamcılığı hakkında tartıştıktan sonra kendi karakterlerimizi yaratarak o karakterlerin hikayelerini oluşturarak hikaye kitapçıkları yaptık. İyi haftasonları dileriz. 8