ÇALIŞKANLIK NİSAN 2017
Ağustos Böceği ile Karınca Hafta Sınıf Düzeyi ve 4. Sınıf Süre Yöntem ve Teknik 40 Dakika drama, beyin fırtınası KAZANIM SÜREÇ Araç - Gereç Çizgi film CD si veya Masal kitabı Karınca ve Ağustos Böceği maskeleri Bir hikayeyi, masalı, olayı ve durumu dramatize eder. İzlediği veya dinlediği durumlardan sonuç çıkarır. Çalışkanlığın önemini bilir. 4. 5. 6. Çalışkanlık kavramı tahtaya yazılarak derse başlanır. Öğrencilerden çalışkanlık hakkında düşüncelerini söylemeleri beyin fırtınası tekniği ile yaptırılır. Ağustos Böceği ile karınca çizgi filmi izlettirilir. (Çizgi film yerine sunu izlenebilir veya masalı okunabilir.) Masalın bitiminde bu masal ile ilgili düşünceleri öğrencilere sorulur. Masalda Ağustos Böceğinin bu duruma nasıl düştüğü yorumlatılır. Ekteki Ağustos Böceği ve Karınca görselleri kullanılarak masalı canlandırılır. DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME Türkçe, Görsel Sanatlar Ekler Ağustos Böceği ile Karınca çizgi filmi videosu Ağustos Böceği ve Karınca Görseli DEĞERLENDİRME 4. Masalın hoşlarına giden bir bölümünün resimlerinin yapılması istenebilir. Ağustos Böceğinin yerine ben olsaydım. yapardım Karıncanın yerine ben olsaydım.yapardım. Masala uygun bir atasözü buldurulabilir. (Yazın başı pişenin, kışın aşı pişer. Yazın gölge hoş, kışın çuval boş.)
Ağustos Böceği
Karınca
Meslekler Olmasaydı Hafta Sınıf Düzeyi ve 4. Sınıf Süre 40 Dakika Sorucevap, Yöntem sözlü ifade, ve tartışma, Teknik Beyin fırtınası KAZANIM SÜREÇ 4. Araç - Gereç Masal ve fıkralar Özlü sözler Belirli bir hedefe ulaşmak için yapılması gerekenleri sıralar. 5. 6. 7. 8. Sınıfta çalışkanlık ile ilgili beyin fırtınası yapılarak, konuya dikkat çekilir. Çalışkan olmanın hangi davranışları gerektirdiği konuşulur. ( Sorumluluk, sabır) Çalışkan olmanın yaşantımıza katkılarının neler olabileceği tartışılır. Çevremizde çalışkan olduğunu düşündüğümüz kişilerin hangi mesleklerde olduğu konuşulur. Sihirli Pasta metni sunu olarak gösterilir. Metin ile ilgili sorular cevaplandırılır. (,, 4. sınıf) Resim yapılır. ( Sınıflar) Akrostiş çalışması yapılır. (2. ve 4.sınıf) DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME Hayat Bilgisi Ekler Sihirli Pasta sunusu DEĞERLENDİRME Bir ürünün ortaya çıkmasında emeği geçenleri biliyor mu? Bir ürün ortaya koyabilmek için çalışması gerektiğini bilir mi? Bir ürünün üretim aşamasını sıralayabilir mi?
Koray ın Çalışma Zevki Hafta Sınıf Düzeyi ve Sınıf 40 Dakika Süre Yöntem ve Teknik Sorucevap, sözlü ifade, tartışma KAZANIM SÜREÇ Araç - Gereç Hikaye Çizgi Film videosu Çalışmanın sonucunda başarıya ulaşır. Çalışmanın başarıya ulaşmanın bir yolu olduğunu kavrar. Öğretmen ekte verilen Koray ın Çalışma Zevki metnini okur. Metin ile ilgili aşağıdaki sorular cevaplandırılır: - Öğretmen Koray ın anne ve babasını niçin okula çağırmıştır? - Koray derslerinde niçin başarısızdır? - Koray yaz tatilinde nereye gitmiştir? - Koray ın çalışmaları sonucunda ona ne alacağına söz vermiştir? - Koray ı derslerine çalışmaya iten duygu nedir? - Sizin de böyle bir hedefiniz var mı? Hedefinize ulaşmak için neler ya pıyorsunuz?/ Yapmanız gerekli? Sonucunda ne elde edeceksiniz Gayretlilik çizgi filmi izlenir. DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME Hayat Bilgisi Ekler Koray ın Çalışma Zevki hikaye metni Gayretlilik çizgi film videosu DEĞERLENDİRME İzlediğiniz çizgi filmin konusu nedir? Çizgi filmdeki hangi hayvan olmak isterdiniz? Neden?
Koray ın Çalışma Zevki Koray ın Çalışma Zevki Denizli Merkezefendi Fatih İlkokulu nda okuyan Koray derslere karşı pek ilgili değildir. Okuldan geldikten sonra da sürekli mahalledeki arkadaşları ile oyun oynamakta, annesinin eve gelmesi için tüm seslenmelerine kulak asmamaktadır. Öğretmeni Koray ın derslerde başarılı olamadığından anne ve babası ile görüşmek üzere onları okula davet eder. Okula gelen anne ve babası öğretmenin sözlerinden sonra Koray a daha çok zaman ayıracaklarını söyler. Günler günleri, haftalar haftaları, aylar ayları kovalayarak yaz tatili gelmiştir. Anne ve babası Koray ı yaz tatili için Kırşehir e dedesinin yanına gönderirler. Dedesi sabah erkenden elma bahçesine giderken torununu da yanında götürmektedir. Elmalar gün geçtikçe büyür ve olgunlaşır. Koray ve dedesi yetiştirdikleri elmaları komşu köylere dedesinin at arabası ile satmaya giderler. Dedesi torununa; Torunum bu sattığımız elmaların parası ile sana kırmızı bir bisiklet alacağım der. Kırmızı bisiklet sözünü duyan Koray dedesi olmadan da bahçeye gitmekte elma ağaçları ile ilgilenmektedir. Çalışmanın zevkine varan Koray, okuluna ve arkadaşlarına kavuştuğunda derslerine daha çok zaman ayırıp başarılı olacağına söz verir.
Sessizce Anlatıyorum Hafta Sınıf Düzeyi ve 4. Sınıf 40 Dakika Süre Yöntem ve Teknik Sorucevap, anlatım, gösteri KAZANIM Atasözleri ve deyimleri anlamına uygun kullanır. Beden dilini etkili biçimde kullanır. Çalışkanlıkla ilgili atasözlerini bilir. SÜREÇ Araç - Gereç Makas Ekte verilen atasözleri kesilip katlanır. Sınıf iki gruba ayrılır. Öğretmen, konunun çalışkanlık olduğunu söyler. Bununla ilgili atasözlerini düşünmelerini ister. Öğrenciler çalışkanlıkla ilgili atasözlerini düşündükten sonra oyuna başlanır. Her gruptan bir kişi gelir ve kâğıdını seçer. Kâğıtta yazılan atasözünü diğer gruba beden dilini kullanarak anlatmaya çalışır. Atasözünü bilen grup alkışlanır. - Emek olmadan yemek olmaz. - Akan su yosun tutmaz. - İşleyen demir ışıldar. - Yazın gölge hoş, kışın çuval boş. - Yazın başı pişenin, kışın aşı pişer. - Er olan ekmeğini taştan çıkarır. DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME Türkçe Ekler Atasözü kartları DEĞERLENDİRME Atasözünü çek, anlamını söyle etkinliği yapılır: Atasözleri bir torbaya konularak içlerinden bir tanesini çekmeleri istenir. Atasözünü çeken öğrenci anlamını açıklar.
Atasözü Kar tları Emek olmadan yemek olmaz. Akan su yosun tutmaz. İşleyen demir ışıldar. Yazın gölge hoş, kışın çuval boş. Yazın başı pişenin, kışın aşı pişer. Er olan ekmeğini taştan çıkarır.
Film izliyorum 4. Hafta Sınıf Düzeyi ve 4. Sınıf 40 Dakika Süre KAZANIM Yöntem ve Teknik Sorucevap, sözlü ifade, tartışma Amaçlarına ulaşabilmek için kişisel çaba harcaması gerektiğini kabul eder. Çalışkanlığı amaçlarına ulaşmada kullanır. SÜREÇ Çalışkanlık çizgi filmi izletilir. Film hakkında sorular sorulur. Öğrencilerin görüşleri alınır. Araç - Gereç Bilgisayar DERS İÇİ İLİŞKİLENDİRME Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Türkçe Ekler Çalışkanlık çizgi film videosu DEĞERLENDİRME Filmin konusu ve ana fikri belirlenir. Çalışmanın karşılığını nasıl almış? Sen kahramanın yerinde olsan ne yapardın?