DBE MOTİVASYON ENVANTERİ ADI SOYADI DOĞUM TARİHİ UYGULAMA TARİHİ SIRA NO TAKİP NO. Eddie Van Halen

Benzer belgeler
İŞ YERİ UYUM ENVANTERİ ADI SOYADI DOĞUM TARİHİ UYGULAMA TARİHİ SIRA NO TAKİP NO. Eddie Van Halen

DBE ÖĞRENME STİLLERİ ENVANTERİ ADI SOYADI DOĞUM TARİHİ UYGULAMA TARİHİ SIRA NO TAKİP NO. Eddie Van Halen

YÖNETSEL DUYGUSAL ZEKÂ ENVANTERİ ADI SOYADI DOĞUM TARİHİ UYGULAMA TARİHİ SIRA NO TAKİP NO. Eddie Van Halen

FİRMA ADI : ADI SOYADI : DOĞUM TARİHİ : UYGULAMA TARİHİ : SIRA NO : TAKİP NO : DBE Misafir Katılımcı

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ Kalite Geliştirme ve İzleme Birimi

12K ALL Çizgi Ötesi Liderlik Modeli

2. GÜN : Stratejik Planlamanın Temel Kavramları Vaka : İstihdam ve Ekonomi Bakanlığında Değer Uygulaması

TEOG VE TERCİH DANIŞMANLIĞI

GİRİŞİMCİLİK. Nedir? Nasıl Girişimci olunur?

S E Ç İ M G E L İ Ş İ M L İ D E R L İ K H O G A N G E L İ Ş İ M K A R İ Y E R KARİYER YÖNETİMİNDE GELİŞİM ÖNERİLERİ. Rapor: Jane Doe ID: HB290793

Ders seçimi; öğrencilerin ilgi, yetenek ve yaşamdan beklentilerinin değerlendirilmesini gerektiren zor bir süreçtir.

KARİYER YÖNETİMİ. Ö ğr. G ör. Sultan TÜRKME N KESKİN

THOMAS KİŞİLİK ENVANTERİ

YÖNETİCİLER İÇİN YETKİNLİK BAZLI PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU

Davranışı başlatma Davranışların şiddet ve enerji düzeyini saptama Davranışlara yön verme Devamlılık sağlama

SATIŞTA KOÇLUK BECERİLERİ EĞİTİMİ

CAL 2302 ENDÜSTRİ SOSYOLOJİSİ. 9. Hafta: Post-Endüstriyel Toplumlarda Emek

İNSAN MÜHENDİSLİĞİ 1

ARKADAŞ SEÇİMİNİN ÖNEMİ

Tanışalım, Kaynaşalım GİRİŞİMCİLİK. Arzu Akalın GİRİŞİM GİRİŞİMCİLİK GİRİŞİM? GİRİŞİM NEDİR?

TTI TriMetrix. Kişisel Yetenekler Versiyonu

PERSONEL PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU

Giriş Bölüm 1. Giriş

KARİYER KOÇLUĞU. Güven ilişkisi

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız

Liderlikte Güncel Eğilimler. Konuşan Değil, Dinleyen Lider. Şeffaf Dünyada Otantik Lider. Bahçevan İlkesi. Anlam Duygusu Veren Liderlik

PERFORMANS DEĞERLEME VE KARİYER YÖNETİMİ

Frederic Herzberg İKİ FAKTÖR TEORİSİ

ÖN TEST. 1. Aşağıdakilerden hangisi kurumun kurum kültürü unsurlarından biri olarak görülmez?


Değerli Anne ve Babalar,

Ön yargılar, eski yanlış bilgiler yıkılıyor. Yeni bir anlayış geliyor. Kendinizi ifade edebileceğiniz yeni yaratıcı alanlar geliyor.

Prof.Dr.Muhittin TAYFUR Başkent Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Beslenme ve Diyetetik Bölümü

LİDER VE YÖNETİCİ DEĞERLENDİRME VE GELİŞİM PROGRAMI

Meslek seçmek;hayat biçimini seçmek demektir.bu nedenle doğru ve gerçekçi seçim yapılması önemlidir.

BÖLÜM 1: GİRİŞİMCİ ADAYLARI İÇİN İŞ FİKRİ DEĞERLENDİRME ANKETİ

Bir şey değişir, herşey değişir. KOÇLUK HİZMETLERİMİZ.! Hizmet Kataloğu / MART

MESLEK NEDİR? Meslek, bir kişinin hayatını kazanmak geçimini sağlamak için yaptığı iş olarak tanımlanmaktadır.

MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI. Programın Temel Yapısı

Türkiye deki yenilikçi okulları belirlemek, buluşturmak ve desteklemek için yeni bir program...

Doç. Dr. Dilek GENÇTANIRIM KURT Ahi Evran Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı

MOTİVASYON Motivasyon, Davranışı başlatan, yön veren, devam ettiren veya belli bir davranışın tercih edilmesini sağlayan güç.

SEÇME VE YERLEŞTİRMEDE UYGULAMALAR VE BAKİR İ ALANLAR

Liderlik Yaklaşımları ve Spor Yönetimi İlişkisi. Spor Bilimleri Anabilim Dalı

EKİP ÇALIŞMALARI VİZE SORU VE CEVAPLARI

BALTAŞ-EKSEN KİŞİYİ TANIMAK SEÇME VE YERLEŞTİRMEDE UYGULAMALAR VE BAKİR ALANLAR. twitter.com/baltasbilgievi Facebook.

PERFORMANS DEĞERLENDĐRME ÖLÇÜTLERĐ 1. AMAÇ Performans en basit anlamıyla verimliliğin ölçülmesidir. Bu ölçme kurum için yapılırsa Kurumsal

7. BÖLÜM. Seçim ve Yerleştirme

KURUMSAL / BİREYSEL ÇÖZÜMLER TEKLİF DOSYASI II. (ANNE - BABA ve ÖĞRENCİLERE SEMİNERLER)

HOGANDEVELOP INSIGHT. John Doe AD SOYAD: HC TARİH: Ekim 30, HOGAN ASSESSMENT SYSTEMS INC.

Sistem Yazılım ve Yönetim Elemanı

KOÇLUK NEDİR? İNCİ TOKATLIOĞLU Profesyonel Koç-Uzman Eğitimci

SULTANGAZİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ

İnsan Kaynakları Yönetimi. Prof. Dr. Dursun BİNGÖL Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 1. BÖLÜM

Öğretmen Performansının Değerlendirilmesi

ANİMATÖR PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR : EĞLENCE HİZMETLERİ MESLEK SEVİYESİ : 4 SEVİYE

9. HAFTA PFS102 SINIF YÖNETİMİ. Yrd. Doç. Dr. Ali Çağatay KILINÇ.

Raporlar Broşürü. Criterion Partnership, The Old Market, Hove, BN3 1AT

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ

ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ VE MOTİVASYON ELİF SANDAL ÖNAL

Çalışan Bağlılığı. İçerik. Four Seasons Hotel in Başarısı: HR Dergi- Çalışan Bağlılığı Zirvesi. Four Seasons Otel Zinciri Four Seasons Otel Istanbul

Girişimcilik GİRİŞİMCİLİK. Ders 01. ŞENYURT / 1

EK-1 BEDEN EGİTİMİ DERSİNDE ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ

a. Koç, hedeflere ulaşmak, problemleri çözmek, öğrenmek ve geliştirmek için yardım etmeye çalışan ortaktır.

MOTİVASYON. Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Bayraktar

Insight Motives, Values, Preferences Inventory (MVPI)

MİSYON, VİZYON VE DEĞERLER

Moleküler Yaklaşım: Liderlik Tarzlarının İklimin İtici Kuvvetleri Üzerindeki Etkisi

On ikinci Ders: Personelin Değerlendirilmesi ve Motivasyonu. Dersin Amacı. Dersin İçeriği MOTİVASYON NEDİR?

ANKET DEĞERLENDİRME RAPORU. Ankete Katılan Toplam Kişi Sayısı :1426. Cinsiyetiniz?

S E Ç İ M G E L İ Ş İ M L İ D E R L İ K H O G A N G E L İ Ş İ M K A R İ Y E R KARİYER YÖNETİMİNDE GELİŞİM ÖNERİLERİ. Rapor: Sam Poole ID: HC560419

Eğitimin Amacı: Eğitimin İçeriği: STRES YÖNETİMİ Eğitimin Süresi*:

ADAY MEMUR EĞİTİMİ EKİP ÇALIŞMASI EĞİTİMİ TEST SORULARI

@BaltasBilgievi

TAM ZAMANINDA ÜRETİM (JUST IN TIME MANUFACTURING)

Irmak Neden Farklıdır? >> 20. Eğitim Yılımızı Tamamlarken...

DERS BİLGİLERİ. İnsan Kaynakları Yönetimi BBA 206 Bahar 3, 0, 0 3 5

TİCARET VE SANAYİ ODASI İLKOKULU SOSYAL BECERİ GELİŞTİRME GRUP ÇALIŞMAMIZ. REHBERLİK ve PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

MOTİVASYON. Nilüfer ALÇALAR. 24. Ulusal Böbrek Hastalıkları Diyaliz ve Transplantasyon Hemşireliği Kongresi Ekim 2014, Antalya

Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu TATİLDE ÇOCUKLA BİRLİKTE OLMAK

DUYGUSAL ZEKA KENDİSİNİN BAŞKALARININ DUYGULARINI TANIMAK VE YÖNETEBİLMEK Hogan Assessment Systems Inc.

REHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise:

EĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI ve KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE

«Kendini tanıma, başkalarını anlamanın yolu»

Ygs kapsamı nedir? Sınav Test Testlerin Kapsamı Soru S. Süre. Ygs Fen Bilimleri. Türkçe Türkçeyi Kullanma gücü 40. Temel Matematik

OPQ Profil OPQ. Satış Raporu. İsim Bay Sample Candidate. Tarih 23 Eylül

İŞ ANALİZİ ve YETKİNLİK MODELLEME

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞTA GRUP SÜRECİ: TAKIM ÇALIŞMASI Doç. Dr. Cevat ELMA

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞTA GRUP SÜRECİ: LİDERLİK Doç. Dr. Cevat ELMA

THOMAS SATIŞ MOTİVASYONU & GÜÇLÜ İLETİŞİM EĞİTİMİ

YETKİNLİK DEĞERLENDİRME ve GERİBİLDİRİM

ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT ORTAOKULU MART 2016

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.

Yaşam Değerleri Envanterinin Faktör Yapısı ve Güvenirliği. Prof. Dr. Hasan BACANLI Doç. Dr. Feride BACANLI

NEOKLASİK YÖNETİM KURAMLARI III (Takas ve Uyum Kuramlarının Eğitim Yönetimine Yansımaları)

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ Bölüm 1 KRİZ YÖNETİMİ 11

KAVRAMLAR TUTUMLAR BECERİLER

BİREYLERE YÖNELİK HİZMETLER

1.Yönetim ve Yönetim Bilimi. 2.Planlama. 3.Örgütleme. 4.Yöneltme. 5.Denetim. 6.Klasik Yönetim. 7.Neo-Klasik Yönetim. 8.Sistem ve Durumsallık Yaklaşımı

DERS BİLGİLERİ. Üretim ve Operasyon Yönetimi BBA 382 Bahar

Transkript:

DBE MOTİVASYON ENVANTERİ ADI SOYADI DOĞUM TARİHİ UYGULAMA TARİHİ SIRA NO TAKİP NO 22.7.205 29442 Geliştirme - Güncelleme Tarihi: 2009-205 Versiyon 2

GİRİŞ DBE MOTİVASYON ENVANTERİ NEDİR? 22.7.205 DBE Motivasyon Envanteri; yeni işe alımları gerçekleştirmek, yüksek potansiyelleri belirlemek, eleman yerleştirmek, takım ilişkisini analiz etmek ve yetenekli kişilerin bağlılığını kazanmak gibi amaçlara hizmet eden yararlı bir ölçme aracıdır. DBE MOTİVASYON ENVANTERİNİN BİREYLERE SAĞLAYACAĞI YARARLAR Sizi motive ve demotive eden özellikleri keşfedecek ve bunları şirket politikaları ile karşılaştırma olanağı elde edeceksiniz. Bu karşılaştırma sonuçları, kurum içinde mutlu olup olmama nedenlerinizi daha iyi anlamanızı sağlayacaktır. Çalıştığınız kurumda çok önem verilen bir motivasyon kaynağı sizde düşük düzeyde ise, kendinizi bu yönde geliştirmek adına çaba içine girebilirsiniz veya bu konuda üstlerinizden yardım isteyebilirsiniz. Motivasyon sonuçlarınıza göre kariyer planlarınızı yeniden gözden geçirebileceksiniz. Bu envanterin sonunda alacağınız rapor, sizi en fazla motive eden özellikler ve işinizden aldığınız doyum hakkında kendinizi sorgulamanızı sağlayacaktır. DBE MOTİVASYON ENVANTERİ NİN KURUMLARA SAĞLAYACAĞI YARARLAR Bu envanter işe alım aşamasında kullanıldığında, motivasyon özellikleri kurum kültürüne uygun olan kişileri seçme şansınız artacaktır. Bu envanter mevcut çalışanlara da uygulanabilir. Çalışanların motivasyon düzeylerinin belirlenmesi, genel iş performansının da tahmin edilmesini sağlayacaktır. Çalışanların motivasyon düzeylerinin belirlenmesi, kurum içindeki genel huzur ve uyumun da bir göstergesidir. Bu özelliklerin de iş performansını çok önemli düzeyde etkilediği unutulmamalıdır. Motivasyon sonuçlarına bakarak, çalışanların yeterli veya yetersiz performanslarını yorumlayabileceksiniz. Elde edilen genel motivasyon sonuçlarına bağlı olarak, çalışanların motivasyonlarını arttırmak amacıyla yeni planlamalar ve çalışmalar yapabileceksiniz. ÖLÇME SKALASI AÇIKLAMASI 0 0 20 30 40 50 60 70 80 90 00 Düşük Ortalama Altı Ortalama Üstü Yüksek Ölçme Skalası; adayın her bir faktörden aldığı ham puanların yüzdelik puanlara çevrilmiş halidir. 0-25 arası düşük, 26-75 arası orta ve 76-00 arası ise yüksektir. 2

ÖZET TABLO 22.7.205 Aşağıda, nun Motivasyon Envanteri nin özet tablosu yer almaktadır. 0 25 50 75 00 Başarma Rekabet 4 Özsaygı Güç 35 Özerklik 5 Sorumluluk Tanınma 0 Strese Tolerans 65 Esneklik İlerleme Yaratıcılık / Farklılık Takım Çalışması İnsan İlişkileri Ücret 5 Gelişme 2 Düşük Ortalama Altı Ortalama Üstü Yüksek 4

DÜRTÜ 22.7.205 Bireyin davranışları genellikle bir nedene dayanır. Bu nedenler ise gereksinmeler, arzular, korkular, inançlar gibi konulardan oluşur. Tüm bireylerin temel dürtüleri, güdüleri ve gereksinmeleri vardır. Başarma için kendini başarılı hissetmek veya başkaları tarafından başarılı olarak kabul edilmek önemli olmayabilir. Bu nedenle bir işe başlarken çok heyecanlı veya istekli olmayabilir. Zorluklar karşısında mücadele etmektense kabullenmeyi ve geri çekilmeyi tercih edebilir. İş yaşamında bireysel sorumluluk yerine, ekip sorumluluğu almaktan, işleri ve sorumluluğu paylaşmaktan hoşlanabilir. 0 0 20 30 40 50 60 70 80 90 00 Rekabet iş ortamı içinde çok fazla rekabetin olmasından hoşlanmayabilir. Genelde başarı motivasyonu düşüktür ve rekabet duygusundan çok iş arkadaşları ile ortak hedeflere ulaşmak için iş bölümü yaparak çalışmayı tercih edebilir. Doğrudan rekabet etmekten hoşlanmayabilir ve rekabet hissinin yol açacağı yetersizlik duygusundan kaçınmaya çalışabilir. 0 0 20 30 40 50 60 70 80 90 00 4 Özsaygı, kendinin neyi yapabileceğini, neyi yapamayacağını, nerede iyi olduğunu, nerede yetersiz kaldığını objektif olarak algılayamayabilir. Kendi kendini engelleme eğilimi sergileyebilir ve çevresinde nazik bir insan olarak bilinebilir. Hem kendini hem de başkalarını harekete geçirmek konusunda uğraş vermesi gerekebilir. Bireysel çalışmalarda başarılı olmayı çok arzuladığı gibi, başarısız olmaktan da büyük ölçüde korku ve çekingenlik duyabilir; bu durum da onun başarısını engelleyebilir. 0 0 20 30 40 50 60 70 80 90 00 5

KONTROL 22.7.205 Psikoloji kaynaklı olan kontrol kavramı, çoğunlukla etraflarında olan her şeyin ve herkesin nasıl olması gerektiğini kendi bildiği doğrultuda düzenlemeye çalışan insanlar için kullanılır. Güç, takdir görme ihtiyacını çok fazla ortaya koyma eğiliminde olmayabilir. Güç sembolü olmanın istendiği bir iş ortamında çalışmayı çok tercih etmeyebilir. Başkalarının güç sembolü olarak parlamasına ve liderliği ele almasına fırsat vermeyi tercih edebilir ve onu destekleyebilir. Yapılan işlerin kontrollerinin kendisinde toplanmasından değil, paylaşılmasından yana olabilir. 0 0 20 30 40 50 60 70 80 90 00 35 -Ortalama Altı- Özerklik, bağımsızlık arzusu ile kendine olan güveni arasında bir denge kurabilir. Yine de iş çevresinde başkalarından bağımsız bir şekilde karar almak onun için çok önemli olabilir. İşbirliği yapmayı tercih ederek bir yandan kendi değer ve fikirlerini paylaşırken öte yandan da karar verme sürecine başkalarının da bu değer ve fikirleri çok fazla sorgulamadan benimsemesini isteyebilir. Çalışma ortamında yalnız olmayı isteyebilir ama gerekli hallerde de insanlarla birlikte olmayı tercih edebilir. İş sorumluluğunu başkalarıyla paylaşmaya ve onlarla etkin bir etkileşim içinde olmaya ortalama düzeyde sahip olabilir. 0 0 20 30 40 50 60 70 80 90 00 5 -Ortalama Üstü- Sorumluluk, iş yerine uyum sağlamada, üzerine düşen görevleri yerine getirmede, kendine ait bir olayın başkaları üzerindeki etkilerinin sonuçlarını üstlenmede ve kendi davranışının sonuçlarına sahip çıkabilmede sorun yaşayabilir. Sorumluluk almak için isteksiz olabilir. Yapılması gereken bir işi zamanında yapabilmek için inisiyatif alıp kendiliğinden harekete geçme konusunda çekingen davranabilir. İş yaşamında yeterince sevmediği bir işi yapabilir ve buna kendini mecbur hissedebilir. 0 0 20 30 40 50 60 70 80 90 00 6

Tanınma 22.7.205, kendi iç dünyasına çekilmeyi tercih edebilir ve tanınma ihtiyacı duymayabilir. Grup ortamında insanlar arası ilişkilerini minimum düzeyde tutarak aktif rol almayabilir. Bu durum onun başka insanlar tarafından yeterince tanınmasına engel olabilir 0 0 20 30 40 50 60 70 80 90 00 0 7

MÜCADELE 22.7.205 Mücadele; birbirlerine isteklerini kabul ettirmek için iki taraf arasında yapılan zorlu çalışma veya herhangi bir amaca erişmek için bireylerin güçlü ve sürekli savaşımı olarak tanımlanmaktadır. Strese Tolerans, aciliyet duygusunu ve kesin bir aksiyon alma arzusunu, temkinli hareket ederek ılımlı ve telaşsız tavrıyla dengeleyebilir. Karar vermeden önce sürece dâhil olan hemen herkesin katkısını almak, görüşünü duymak isteyebilir. İş yaşamında baskı ve stres durumlarıyla başa çıkma konusunda kendine güvenebilir. 0 0 20 30 40 50 60 70 80 90 00 65 -Ortalama Üstü- Esneklik için iş yeri kuralları, sorgusuz sualsiz uyulması gereken kurallar olabilir. Bunların mantıklı olup olmadığını sorgulamayabilir. Bu kuralları bazen sıkıcı bulsa dahi bunu açığa döküp, kurum içinde sorun haline getirmeyebilir. Düzenli ve sistematik çalışmaktan motive olabilir. Verilen işleri belirlenen süreler içinde bitirip teslim etme konusunda rahat olması beklenir. 0 0 20 30 40 50 60 70 80 90 00 İlerleme için yaşamını sürdürebilmesini sağlayacak parayı kazanabileceği bir iş ortamı yeterli olabilir ve yüksek idealleri olmayabilir. Onun için iş sadece özel yaşam sorumluluklarını yerine getirebilmesine olanak sağlayacak bir ortam olabilir. Bu arada çalışma arkadaşları ile iş konusunda mücadeleye girmektense, iş ortamında onlarla hoşça vakit geçirmeyi tercih edebilir. 0 0 20 30 40 50 60 70 80 90 00 8

Yaratıcılık / Farklılık 22.7.205 için monoton iş aktiviteleri yapmak motivasyonunu arttırıcı olabilir. Yaptığı işin sıradan, alışagelmiş ve yaratıcılık gerektirmeyen bir iş olması iş performansını olumlu etkileyebilir. Her iş gününde aynı aktiviteler ile uğraşmayı arzulayabilir. Gün içinde farklı sorunlarla uğraşmak ve onları çözmek için çaba harcamayı istemeyebilir. Analitik iş yapısını, yaratıcı fikirlerin oluşturacağı bir iş yapısına tercih edebilir. İstikrar ve devamlılığın önem verdiği faktörler arasında olması beklenir. 0 0 20 30 40 50 60 70 80 90 00 9

İLİŞKİ 22.7.205 Karşılıklı iletişim, karşılıklı etkileşime yol açar. Böylece bireyler arası ilişki kavramı ortaya çıkar. Bir kurum içindeki çalışanlar arasında ne kadar etkili ilişkiler varsa; o kurumun iş performansı da yükselecektir. Takım Çalışması gerektiğinde kendi bireysel hedefleri için başkalarından destek alabilir, ancak karşı taraftan gelen yardım ve destek çağrılarına her zaman olumlu karşılık vermeyebilir. Bireysel kişilik yapısı, ortak hedeflerdense bireysel hedeflere ulaşma arzusunu öne çıkarabilir. 0 0 20 30 40 50 60 70 80 90 00 İnsan İlişkileri iş yaşamında çalışma arkadaşları ile ilgilenmek, onların ihtiyaçlarını öğrenmek ve onların sorunları ile ilgilenmekten uzak durabilir. İş ortamında da yakın arkadaşlık ilişkileri kurmaya yatkın olmayabilir. İlişkilerinde tek taraflı iletişimi tercih ederek kendi sözünün dinlenmesini isteyebilir ve iyi bir dinleyici olmayabilir. 0 0 20 30 40 50 60 70 80 90 00 0

ÖDÜL 22.7.205 Ödül boyutu, bireylerin, çalışma hayatında işgücünün karşılığı olarak maddi ve manevi kazançlarının tümüdür. Bunlar aynı zamanda dışsal motivasyon kaynaklarını da oluşturur. Ücret {PossesiveName} motivasyonu ücret faktöründen fazla etkilenmeyebilir. İş yaşamında çok idealist olabilir veya çok az şeyle yetinebilir. Geçinme kaygısı taşımadan sosyal statü uğruna çalışma zorunluluğu duyabilir. 0 0 20 30 40 50 60 70 80 90 00 5 Gelişme eğitim yaşantısının okulda sona ermiş olduğunu düşünebilir. Sahip olduğu özelliklerle yetinerek çalışma yaşamının sonuna kadar bunları sürdürmekten yana olabilir. Kurum içi eğitimlere katılabilir ancak bu katılım onun gelişimi için yeterli olmayabilir çünkü eskiye bağlılık özelliği devam ettikçe yenilikleri kabul edip, yaşama geçirmekte zorlanabilir. 0 0 20 30 40 50 60 70 80 90 00 2