BÖLÜM 3 ÖTMG DEÖĞRETMEN NİTELİKLERİ VE ÖĞRETMEN YETİŞTİRME
Öğretmen öğrenenlerin (learner) öğrenmesine rehberlik eden, ortak öğrenen (co-learner), izleyici (Monitor) ve öğretici kişi olarak tanımlanabilir.
ÖĞRETMEN NİTELİKLERİ 1. Öğrencinin bilgiye ulaşmasına, onu yorumlamasına ve gerektiğinde günlük hayatta kullanmasına yardım eden rehber kişi, 2. Öğrencinin kendi potansiyelini anlamasına ve bunu kullanmasına yardım eden kişi, 3. Sınıf içinde otoritesini kuran ve kullanan değil, sınıf yönetimi becerilerini öğretim aktiviteleri haline getirebilen bir öğretici, 4. Sınıfta sadece öğrenmeye yardım eden değil, sınıfla birlikte kendisi de öğrenen bir öğrenici 5. Öğrencinin başarısını önceden belirlenmiş kriterlere göre değerlendiren değil, öğrenciyi kendi potansiyeli içinde değerlendiren ve yönlendiren iyi bir rehber.
MATERYAL GELİŞTİRMEDE ÖĞRETMEN NİTELİKLERİ 1. Öğretmen araçları tanımalı ve nasıl kullanılacağını bilmelidir. 2. Öğretmen öğretimi tasarlama bilgisine sahip olmalıdır. 3. Öğretmen materyal tasarlama ilkelerini bilmeli ve kullanabilmelidir. 4. Öğretmen öğrencilerin materyal oluşturmalarına da rehberlik edebilmelidir. 5. Öğretmen materyal çeşitlerini bilmelidir. 6. Öğretmen öğrenme ilkelerini bilmelidir.
MATERYAL GELİŞTİRMEDE ÖĞRETMEN NİTELİKLERİ 7. Öğretmen gelişim psikolojisini iyi bilerek öğreneni tanımalıdır. 8. Hedefler ve kazanımlar için uygun olan materyaller kullanılmalıdır. 9. Öğretmen öğretim materyali hazırlama ilkelerini bilmeli ve ders materyali geliştirmede uygulamalıdır. 10. Öğretmen Öğrencilerin aile özelliklerini ve çevre koşullarını çok iyi incelemelidir. 11. Öğretmen hoşgörülü ve sabırlı olmalıdır. 12. Öğretmen materyal hazırlama ve öğrenenlere hazırlatma becerisine sahip olmalıdır. 13. Öğretmen iletişim becerisine sahip olmalıdır
TEKNOLOJİ TEMELLİ ÖĞRENMENİN BAŞARISI İÇİN ÖĞRETMENLERİN ROLÜ 1. Öğretmenlerin Teknoloji Bilgisi 2. Öğretmenlerin Eğitimsel İnançları
ÖĞRETMEN YETIŞTIRME
ÖĞRETMEN YAPILANDIRMACI ÖĞRENMEYİ SAĞLAYACAK ŞEKİLDE YETİŞTİRİLMELİDİR.
ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİ TEKNOLOJİLERİ İLE İLGİLİEĞİTİMİİKİAŞAMADA GERÇEKLEŞTİRİLMELİDİR Teknoloji okur-yazarlığı becerilerinin kazandırılması Var olan teknolojileri öğretme-öğrenme süreçlerinde kullanabilme yeterliliklerinin kazandırılması.
YAPILANDIRMACI ÖĞRENMEDE ÖĞRETMENİN BELLİ BAŞLI GÖREVLERİ ŞÖYLE SIRALANABİLİR: 1. öğretmen, bilginin inşa edilmesinde öğrenciye gerekli malzemeyi ve ortamı hazırlar. 2. öğretmen, inşa edilecek bilgi örüntüsüne temel olacak bilginin anlamlı ve somut olarak algılanmasına yardımcı olur. 3. öğretmen, öğrencinin önceki bilgilerini ve hazır bulunma düzeyini denetler ve ilgili düzenlemelerin yapılması için yardımcı olur. 4. öğretmen, öğrenme ortamında öğrenciye uygulama, deneme ve keşfetme fırsatları yaratır.
GZFT(SWOT) ANALİZİ Yapılandırmacı kuramına göre kendi alanınızdaki öğretmenlik mesleğine yönelik SWOT analizi tablosu oluşturunuz. Güçlü Yanlar Öğretmenlik mesleğinde güçlü olduğunuz yanlar neler? Kuvvetli olduğunuz yanları bulmak için, yeteneklerinizi, potansiyellerinizi, meslekiçi deneyimlerinizi vb. değerlendirin. Olanaklar-Fırsatlar Zayıfyönlerinizi geliştirdiğiniz taktirde sizi bekleyen fırsatlar. Zayıf Yanlar Güçsüz olduğunuz yanlar neler? Alandaki deneyimsizliğinizi, zorluklarınızı,yetersizliğinizi vb. değerlendirin. Tehlikeler -Tehdıtler Zayıfyönlerinizi geliştiremediğiniz zayıf yanlarınızın yol açacağı tehlikeler ve tehditler