Etkili Konuşmanın Özellikleri

Benzer belgeler
REHBERLİK VE İLETİŞİM 6

3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK

DİL VE KONUŞMA GÜÇLÜĞÜ OLAN BİREYLER İÇİN PERFORMANS BELİRLEME FORMU

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MART AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE DERSİ

Performans Görevi. Talha, Furkan, Gizem, Zeynep Merhaba Çocuklar

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 2. SINIF TÜRKÇE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

İLETİŞİM NEDİR? SINIFTA İLETİŞİM

KAZANIMLAR(KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR)

GRT 283 KİTLE İLETİŞİM KURAMLARI. Ha$a 1

..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ ÇERÇEVE PLANI

YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ DERS: SINIF YÖNETİMİ DERSİN ÖĞRETİM ELEMANI: DOÇ. DR. ZEHRA ALTINAY

5. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ALANI DİKSİYON KURS PROGRAMI

İletişimin Öğeleri SINIFTA İLETİŞİM SÜRECİ İletişim Kavramı Kişilerarası duygu, düşünce ve bilgi alışverişidir.

ÖĞRENME ALANI: KONUŞMA KAZANIM: Konuşmaya Hazırlık Yapma

Türkçe dili etkinlikleri, öğretmen rehberliğinde yapılan grup etkinliklerindendir. Bu etkinlikler öncelikle çocukların dil gelişimleriyle ilgilidir.

Ağ Temelleri 6.Hafta. Öğr.Gör.Volkan ALTINTAŞ

ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN BİREYLER İÇİN PERFORMANS BELİRLEME FORMU

İletişim kavramı ve tanımı

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri

VYGOTSKY SİSTEMİ: KÜLTÜREL-TARİHSEL GELİŞİM KURAMI

7. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 1. SINIF TÜRKÇE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

Üniversitede Sanat Eğitimi Alan Gençlerle Yapılabilecek. yaratıcı drama programı

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme İLETİŞİM

4. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

Öğr. Gör. Özlem BAĞCI

Söz ola kese savaşı Söz ola kestire başı Söz ola ağulu aşı Balıla yağ ede bir söz. Yunus EMRE

KAYNAK: Birol, K. Bülent "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ

..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ ÇERÇEVE PLANI

YENİ İLKÖĞRETİM TÜRKÇE PROGRAMININ GETİRDİKLERİ Hasan Basri DURSUN > hbdursun@gmail.com

KAVRAMLAR TUTUMLAR BECERİLER

6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

Yahut İLETİŞİMİN TEMEL ELEMENTLERİ

Etkileyici Sunum Yapma Kuralları

TÜRKÇE haftalık ders sayısı 7, yıllık toplam 126 ders saati

haftalık ders sayısı 7, yıllık toplam 126 ders saati

Kolayla tırıcılık Gürcan Banger

Zihinsel Yetersizliği olan bireylere Okuma- Yazma Öğretimi. Emre ÜNLÜ

elif bengü Bölüm 4 İLETİŞİM VE EĞİTİM

ÖZEL BİLGE OKULLARI 3. SINIFLAR ŞUBAT AYI BÜLTENİ

PLEVNE ORTAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ 5. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI KAZANIMLAR OKUMA DİNLEME KONUŞMA YAZMA

8. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız

İnsanlar, tarihin her döneminde olduğu gibi bundan sonra da varlıklarını sürdürmek, haberleşmek, paylaşmak, etkilemek, yönlendirmek, mutlu olmak gibi

Akıcılıktaki Sorunlar Düşük okuma doğruluğu Okuma hataları ve

ÖNSÖZ 5 1 İLETİŞİM SÜRECİ VE EĞİTİM...

İŞİTME YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLER İÇİN PERFORMANS BELİRLEME FORMU

SUNUMUN ÖNEMİ VE SUNUM TÜRLERİ

ETKILI SUNUM SıRLARı

ARALIK 2018 ÇOCUĞUNUZUN ZEKA TÜRÜNÜ VE ÖĞRENME STİLİNİ KEŞFEDİN

21.Yüzyıl Öğrenenleri İçin Standartlar

EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM NİSAN - MAYIS - HAZİRAN 1.SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU

İLETİŞİM TEKNİKLERİ. Diğer Sağlık Personeli Temel Eğitim Programı. Dr.V.Aydan İZGİ

2016 EYLÜL MUSTAFAKEMALPAŞA / BURSA T.C. MUSTAFAKEMALPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DİL VE ANLATIM DERSLERİ UYGULAMA SINAVI YÖNERGESİ

5. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İlkokuma Yazma Öğretimi

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 ERKEN YAŞTA DİL ÖĞRENME... 1

. İLKOKULU 3-B SINIFI I.DÖNEMDE TÜRKÇE DERSİNDEN BAŞARISIZ OLAN ÖĞRENCİLER İÇİN II.DÖNEMDE UYGULANACAK ÖZEL ÇALIŞMA PLANI

KAVRAMLAR TUTUMLAR BECERİLER

4. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? 02 OCAK 20 OCAK

DİNLEME TÜRLERİ VE ETKİN DİNLEME

Etkili Sunum Teknikleri. Nuri KUTLU

KAVRAMLAR TUTUMLAR BECERİLER

ETKİLİ SÖZLÜ SUNU/BİLİMSEL SUNU HAZIRLAMA TEKNİKLERİ. Derleyen: Yrd.Doç.Dr. Banu GÜNER

EĞİTİM TEKNOLOJİSİ VE İLETİŞİM

En güzel konuşma, konuşma yanlışlıkları yapılmadan yapılan konuşmadır. Konuşma yanlışlıklarını bizler üç ana başlık altında inceleyeceğiz.

SINIF İÇİ İSTENMEYEN DAVRANIŞLAR

TÜRKÇE MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (TÜRKÇE DERSİ) (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE

ORTAÖĞRETĠM ĠNGĠLĠZCE ÖĞRETMENĠ ÖZEL ALAN YETERLĠKLERĠ

REHBERLİK VE İLETİŞİM 8

MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE İLKOKULU EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 1. DÖNEM EYLÜL- EKİM - KASIM 1.SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU

ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT ORTAOKULU NİSAN 2016

Etkili Sunum Teknikleri. Öğr. Gör. Murat YAZICI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı TEMEL OYUNCULUK KURS PROGRAMI

PLEVNE ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ 6. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI KAZANIMLAR OKUMA DİNLEME KONUŞMA YAZMA DİL BİLGİSİ

Bilimsel Araştırmaların Yönetimi ve Bilgi Okuryazarlığı Eğitimi

Türkçe -Kırmızı Top (Kitap İnceleme) - Okuma Anlama (metin) -Adlar-Tekil ve Çoğul Adlar -Genel Tekrar -Dikte Çalışması -Genel Tekrar -Düşüncelerini

İletişim ve İletişim Sürecinde Halkla İlişkiler. Kişilerarası İletişim. Kişisel İlişkiler ve Davranış Geliştirme Süreci

Ortaokul Sınıflar Matematik Dersi Öğretim Programı*: Kazandırılması Öngörülen Temel Beceriler

GELİŞİMİN EN HIZLI OLDUĞU DÖNEMİ 0-3 YAŞTIR Fakat 0-6 yaşın her döneminde çocuğun öğreneceği fiziksel, sosyal, zihinsel, cinsel, duygusal ve ahlaki gö

Eğitim Kataloğumuz 2017

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) Yabancı Dil IV FTR214 Bahar Önkoşullar

NİÇİN İLETİŞİM KURARIZ?

Bilimsel Araştırma Yöntemleri

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

İÇİNDEKİLER 1. KİTAP. BÖLÜM I Program KavraMI ve TÜRKÇE ÖğRETİM PrograMI. BÖLÜM II TÜRKÇE Öğretim PrograMININ TARİhî Gelişimi BÖLÜM III

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.

3. SINIFLAR MART AYI BÜLTENİ Mart Ayı Kazanımlarımız Türkçe, Matematik Fen Bilimleri ve Hayat Bilgisi Dersi Konularımız

Sunumla ilgili en önemli iş içeriğin hazırlanmasıdır. Size göre önemli ve ilgi çekici bilgilerin, dinleyici kitlesini gözeterek seçilip düzenlenmesi

EK-1 BEDEN EGİTİMİ DERSİNDE ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer ( )

TEMEL SANAT EĞİTİMİ NEDİR?

Bilgi Okuryazarlığı Eğitim Programı

Etkin Dinleme. Yönetici tarafından yazıldı Salı, 03 Mart :38 - Son Güncelleme Çarşamba, 18 Mart :25. Etkin Dinleme

Not: Öğretmenimizin elinden taşlar üzerinde sanat!

1. SINIF - 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME FORMU Öğretim Yılı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü ÖZEL EĞİTİM İHTİYACI OLAN ÖĞRENCİLERE SINAV UYGULAMA KLAVUZU

10 yaş döneminin gelişim özelliklerine dil-bilişsel, bedensel, motor, duygusal, FATİH HANOĞLU

Transkript:

Etkili Konuşmanın Özellikleri Yalın bir tanımla konuşma, duygu ve düşüncelerimizi, görüp yaşadıklarımızı karşımızdakilere sözle iletme işidir. Konuşma günlük yaşamımızın bir parçası gibidir. Tıpkı soluk alıp vermek, yemek yemek, su içmek... gibi.

Konuşma günlük bir gereksinim olduğu kadar, işimiz ve uğraşımız yönünden de bir gereksinimdir. Sınıfta öğretmen de öğrenciler de farklı uğraşılar sırasında konuşma gereği duyarlar. Özellikle grup çalışmalarında konuşma becerileri son derece önemlidir.

Konuşma bir düşünce alışverişi olduğu kadar aynı zamanda yaşantılarımızı başkalarıyla paylaşma işidir. Etkili ve güzel konuşan bir insan, genellikle içinde bulunduğu grup tarafından benimsenir, takdir edilir ve öne çıkar.

Etkili ve Güzel Konuşma Kriterleri Açıklık-Anlaşılırlık Canlılık Akıcılık Doğallık Üslûp Anlam Bütünlüğü Telâffuz Jest ve Mimikler

1. Açıklık-Anlaşılırlık Açıklık; bir söz ya da yazıda amacın açık olma özelliğidir. Eğer konuştuklarımızın amacı ve içeriği dinleyenlere açık ve anlaşılır geliyorsa bizi daha dikkatle izleyeceklerdir.

2. Canlılık Konuşmanın kendi içinde bir dinamiği varsa, konuşmacı söz, hareket ve kullandığı yöntemlerle dinleyenleri devamlı uyanık tutabiliyorsa konuşmasında canlılıktan söz edebilir.

3. Akıcılık Konuşmanın kolay söylenebilen, kulağı tırmalamayan sözcüklerden oluşma özelliğine akıcılık denir. Konuşmanın akıcı olması dinleyenin dikkatini toplamasını ve konunun anlaşılırlığını kolaylaştırır.

4. Doğallık Tabiatın düzenine ve gereklerine uygun olma, kendiliğinden olma durumuna doğallık denir. Bir metni okuyarak ya da ezbere konuşmak doğal değildir. Ses ve hareketler olarak da doğallıktan ayrılmamak gerekir. Abartılı vurgular, jest ve mimikler dinleyenlerin dikkatini dağıtabilir.

5. Anlam Bütünlüğü Konuşulan konunun kendi içinde bir anlamı ve bu anlamında bir bütünlüğü olmalıdır. Başı, sonu belli olmayan bir konuşma etkili olmaz.

6. Üslûp Bir sanatçıya, bir çağa ya da bir ülkeye özgü teknik, renk, biçimlendirme ve söyleyiş özelliğine üslûp denir. Her konuşmacının kendine özgü bir konuşma biçimi, tarzı vardır. Bireyden bireye değişen bu üslûp büyük ölçüde konuşmacının kişisel özelliklerine ve konuşma becerilerine dayanmaktadır.

7. Telâffuz Sözcüklerin söyleniş biçimine telâffuz denir. Bazı sözcüklerin yanlış telâffuz edilmesi dinleyenler üzerinde olumlusuz bir etki bırakır. Sözcüklerin bazı hecelerinin gereğinden fazla uzatılması, bazı harflerin seslerinin yanlış çıkarılması konuşmalarda en sık karşılaşılan telâffuz hatalarıdır.

8. Jest ve Mimikler Konuşmamızın etkili olması için el, kol ya da başımızla yaptığımız hareketleri (jestler) ve yüz hareketlerini (mimikler) yerinde ve doğru kullanmalıyız. Jest ve mimiklerimizle sözlerimiz arasında bir uyum olmalı ve abartıya yer verilmemelidir.

Etkili Bir Konuşmacının Temel Özellikleri

1. Konuşma eylemini oluşturan fiziksel öğelerin önemini bilme Konuşma eyleminin belli başlı dört öğesi; Görsel davranış (konuşmacının duygu ve düşüncelerini etkileme amacını taşıyan her türlü görünür davranışları), Ses (konuşma sırasında boğumlanantelâffuz edilen- ve işitilen ses), Dil ve zihinsel etkinliktir (düşünme, kavrama, yorumlama gibi işlemler). İyi bir konuşmacı bu dört öğeyi analiz eder ve en uygun biçimlerde kullanır.

2. Konuşma öncesinde kendisini ve konusunu iyi hazırlama Bunun için ön hazırlık yaparken konuşmacının konusunu, kendisinin bu konudaki kapasitesini ve konuşma sırasında olabilecek durumları çok iyi analiz etmesi gerekir.

3.Konuşmalarında tanımlamalara, örneklere, açıklamalara, karşılaştırmalara, kanıtlara, istatistiksel bilgilere, gerekli tekrarlara ve görsel yardımcılara yer verme Bunların yapılması konuşmanın açık ve anlaşılır olmasına yardım eder.

4. Gözlem gücünü geliştirme İyi bir konuşmacı, kendisini çevreleyen dünyaya, özellikle de insanlara karşı duyarlı olmalıdır. Çevresine ve çevresindeki varlıklara duyarlı olduğu ölçüde gözlemde bulunacak ve bu gözlemlerine dayalı olarak zengin bilgiler edinebilecektir.

5. Konu hakkında geniş bir bilgi birikimine sahip olma İyi bir konuşmacının konu ile ilgili bilgilerini gözden geçirmesi, sürekli yenilemesi ve geliştirmesi gerekir.

6. Amaca uygun yönde ve mantıklı bir akış içinde düşünme yeteneğini geliştirme İyi bir konuşmacı dinleyenlerde istediği etkiyi uyandırmak için düşüncelerini gitgide artan bir ilişki içinde, mantıklı bir sıra ile sunma yeteneğini geliştirmelidir.

7. Konuşma hızını ayarlama Konuşma hızı, sözcüklerin çıkarılmasının ve sözcükler arasındaki duraklama sürelerinin kapsadığı zamandır. Genelde konuşma hızı dinleyenlerin algı sınırlarını aşmamalıdır. Tek düzelikten kurtulmak için konuşma hızında ara. ara değişiklik yapılabilir.

8. Kendi yeteneklerini değerlendirme ve sınırlarını saptama Böyle bir konuşmacı, kendi yeteneklerini doğru olarak değerlendirebilir, kendi önyargı, özlem, hayal ve düşüncelerini dinleyenlere kabul ettirmeye kalkmaz. Dinleyenleri kendi görüş ve düşüncelerinin baskısı altına almaz.

9. Dinleyenleri yakından tanıma Dinleyenleri ve özelliklerini yakından tanıyan bir konuşmacı neleri nasıl, ne ölçüde söylemesi gerektiğini doğru olarak belirler ve etkili olur.

10. Konuşmada kişiliğin önemini göz önünde bulundurma Dinleyenleri etkilemede kişiliğin önemi vardır. Konuşmacı işine ne derece tutkun ve çekici bir kişiliğe sahip ise, düşünce ve duygularını dinleyicilerle paylaşma, onları bu doğrultuda etkileme gücü de o derece artar.

11. Dinleyiciler ile yüz yüze iletişim kurma Yüz yüze iletişim, iletişimin etkisini ve gücünü önemli ölçüde arttırır ve ilgili kişiye odaklanmayı sağlar.