Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler

Benzer belgeler
Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler. Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler. Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler

Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler. Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler. Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ EĞİTİM PLANI

Bilim adamları canlıları hayvanlar, bitkiler, mantarlar ve mikroskobik canlılar olarak dört bölümde sınıflandırmışlar.

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI KASIMLI ORTAOKULU FEN BİLİMLERİ DERSİ 6.SINIF BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PLANI (B.E.P)

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI. 1. İskeletin vücuttaki görevini söyler 2. Kasların vücuttaki görevini söyler.

CANLILARIN SINIFLANDIRILMASI

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI SINIF: 4/ DERS:FEN VE TEKNOLOJİ Öğrenci Adı Soyadı:

Canlıları Tanıyalım GENEL AÇIKLAMA. 1. Bu kitapçıkta, 5. Sınıf Fen Bilimleri dersi Ünite Değerlendirme Sınavı bulunmaktadır.

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ARAKLI ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ 11. SINIF BİYOLOJİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYAL YÖNTEM- TEKNİK. Maketi Gerçek Kişi, 3 Kol ve bacakların vücudun ana bölümlerinden olduğunu söyler.

BEP Plan Hazırla T.C Keçiören Kaymakamlığı Osman Hamdibey Ortaokulu Müdürlüğü Matematik Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

9. SINIF KONU ANLATIMI 46 CANLILARIN SINIFLANDIRILMASI-8 BİTKİLER ALEMİ

Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler

CANLILAR DÜNYASINI GEZELİM TANIYALIM

CANLILAR DÜNYASI. Bitkiler

TEST 10. Afla daki noktal yerlere uygun sözcükleri bularak cümleyi tamamlay n z. 1. Dünya n n flekli...

*Canlıların canlılık özelliği gösteren en küçük yapı birimine hücre denir.

Bitkilerde Eşeyli Üreme

BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

ÜNİTE:1 CANLILARDA ÜREME, BÜYÜME VE GELİŞME

Kısa Dönemli Amaç Davranışlar Araç Gereçler

ÜNİTE 3 YAŞAM KAYNAĞI TOPRAK

Öğrenci : İrem DAŞTAN

BEP Plan Hazırla T.C Selçuk Kaymakamlığı Atatürk İlkokulu Müdürlüğü Beden Eğitimi ve Spor (Yeni Müfredat) Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

ADIM ADIM YGS-LYS 48. ADIM CANLILARIN SINIFLANDIRILMASI-8 BİTKİLER ALEMİ

ADIM ADIM YGS LYS 64. ADIM EŞEYSİZ ÜREME 2

ÇEVREMİZDEKİ VARLIKLARI TANIYALIM

ADIM ADIM YGS-LYS 47. ADIM CANLILARIN SINIFLANDIRILMASI-7 MANTARLAR ALEMİ

10. SINIF KONU ANLATIMI 12 EŞEYLİ VE EŞEYSİZ ÜREME SORU ÇÖZÜMÜ

Dersin Kodu

Canlılar aleminin sınıflandırılması

3. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

BADEM YETİŞTİRİCİLİĞİ

Bitki Materyali-I: Gymnospermae. Yrd. Doç Dr. Nurgül KARLIOĞLU Orman Botaniği Anabilim Dalı

CANLILAR DÜNYASINI GEZELİM TANIYALIM / CANLILAR VE HAYAT

EKOSİSTEM. Cihangir ALTUNKIRAN

5. Sınıf Fen ve Teknoloji

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI...İLKOKULU 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PLANI

2. SINIF HAYAT BİLGİSİ

ÜREME. Canlıların kendilerine benzer canlı fertler (yavrular) meydana getirerek neslini devam ettirmesine üreme denir.

CANLININ İÇ YAPSINA YOLCULUK

ZBB106 KODLU TASARIM BİTKİLERİ YETİŞTİRİCİLİĞİ DERSİ NOTLARI. Doç. Dr. Soner KAZAZ

ÇEVREMİZDEKİ CANLILAR A- HAYVANLAR B- BİTKİLER C- HAYVANLAR VE BİTKİLERİN İNSAN HAYATINDAKİ YERİ D- CANLILARI KORUMA

Canlılar Dünyasına Yolculuk Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım Bitkilerin Yaşam Döngüsü Ben ve Çevrem Doğal ve Yapay Çevre

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 6.SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ 6.ÜNİTE : CANLILAR DÜNYASINI GEZELİM,TANIYALIM KONU ÖZETİ

FEN BİLİMLERİ TESTİ. Bu testte, Fen Bilimleri alanına ait 20 soru bulunmaktadır. Bu testin çözümü için önerilen süre 40 dakikadır.

Güneş enerjisi yapraklardaki klorofil pigmenti yardımı ile kimyasal bağ enerjisine dönüşür. Fakat bu dönüşüm için, yaprağın önce ışığı soğurması

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI

T.C. ODEMIS TİCARET BORSASI AYLIK BORSA BÜLTENİ. Ortalama Fiyat. Enaz Fiyat. Ençok Fiyat ZEYTİN YAĞI , KG 786,372.

MÜCADELESİ: Ağaçlar arasında hava akımının iyi olması yani fazla sık dikilmemeleri ve gölgede bulunan ağaçların ışık alımının sağlanması

YEMEKLİK TANE BAKLAGİLLERDE TANE

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) ÖĞRENCİNİN ADI-SOYADI:

BEP Plan Hazırla T.C Menemen Kaymakamlığı Cumhuriyet ilkokulu Müdürlüğü Toplumsal Yaşam Becerileri Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

BİTKİSEL DOKULAR (DEVAM)

FEN LEVHALAR SETİ Malzeme Listesi

KONULAR KAZANIMLAR ETKİNLİKLER ATATURKÇÜLÜK. 1.Etkinlik: Farklı Bitki Köklerinin Karşılaştırılması (Kazanım: 1.2 )

Her canlının neslini devam ettirmek üzere kendine benzer yeni bireyler meydana getirmesi olayına üreme denir.

MEŞE. Bilimsel İsmi: Quercus L. Kullanım Alanları ve İlginç Bilgiler

BEP Plan Hazırla T.C Osmangazi Kaymakamlığı HAMİTLER TOKİ MTAL Müdürlüğü Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

B unl a r ı B i l i yor mus unuz? MİTOZ. Canlının en küçük yapı biriminin hücre olduğunu 6. sınıfta öğrenmiştik. Hücreler; hücre zarı,

6.SINIF FEN VE TEKNOLOJİ SORULARI. 1. Aşağıda verilen hayvan ve bitki hücresi özellikleri tablosunda yanlış verilen seçenek hangisidir?

Aşağıda mitoz bölünme safhaları karışık olarak verilmiştir.

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PLANI (BEP) Öğrencinin Adı-Soyadı: BEP Hazırlama Tarihi: Sınıfı: Ders: Türkçe- Matematik - Hayat Bilgisi

BİYOLOJİ VE BİLİMSEL YÖNTEM... 1 Bilim ve Bilimsel Yöntem... 2

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 3. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PLANI

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI

BEYŞEHİR REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

NİSAN Su Ürünleri Sektör Şefliği AKİB SU ÜRÜNLERİ VE HAYVANSAL MAMULLER İHRACAT RAKAMLARI DEĞERLENDİRMESİ

HUBUBAT HUBUBAT. Toplam ÇEŞİTLİ GIDA MADDELERİ T.C. IĞDIR TİCARET BORSASI AYLIK BORSA BÜLTENİ 01/08/ /08/2015. Tarih: Sayı:

ISPARTA HALIKENT ANADOLULİSESİ ÖĞRETİM YILI 9 A-B-C-D-E SINIFLAR BİYOLOJİ DERSİ 2. DÖNEM 3. YAZILI SINAVI RAKAMLA YAZIYLA PUAN

ADIM ADIM YGS-LYS 2. ADIM CANLININ ORTAK ÖZELLİKLERİ

Ağaç Fizyolojisi (2+0)

Alınan Tedbirlere Yönelik Açıklamalar

T.C. BURDUR TİCARET BORSASI AYLIK BORSA BÜLTENİ. - 31/10/2015 Şube Adı: Sayfa: 1-10 Maddelerin Cins ve Nev'ileri. Ortalama Fiyat.

BİLMEN LAZIM BİTKİLERİN VE HAYVANLARIN DÜNYASINA TEFEKKÜR PENCERESİNDEN BAKALIM

KABA DEĞERLENDİRME FORMLARININ DOLDURULMASI

HÜCRE BÖLÜNMESİ A) MİTOZ BÖLÜNME a) Hazırlık evresi:

HAYVANLAR ÂLEMİ. Nicholas Blechman. Hazırlayan Simon Rogers. Çeviren Egemen Özkan

FEN VE TEKNOLOJĠ DERSĠ 6.ÜNĠTE : CANLILAR DÜNYASINI GEZELĠM,TANIYALIM KONU ÖZETĠ

SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI KAZANIMLARI İLE EŞLEŞEN ARA DİSİPLİN ALAN KAZANIMLARI TABLOSU

Fen ve Teknoloji 8. bakteri, protist ve bitkiler üreticileri oluşturur. 1.Ünite : Canlılar ve Enerji İlişkileri 1.Besin Zincirinde Enerji Akışı

Kullanım Yerleri. İnsan beslenmesinde kullanılır. Şekerin hammadesidir. Küspesi hayvan yemi olarak kullanılır. İspirto elde edilir

konuda tekrar çalışılmasına gerek kalınmamaktadır. CANLILARIN SINIFLANDIRILMASI

T.C. ÇUBUK TİCARET BORSASI YILLIK BORSA BÜLTENİ. Şube Adı: Sayfa: 1-10 Maddelerin Cins ve Nev'ileri. Enaz Fiyat. Ortalama Fiyat.

Prof. Dr. Necmi İŞLER M.K.Ü. Ziraat Fakültesi Tarla Bitkileri Bölümü

ünite1 Fen Bilimleri Beş Duyumuz Beş Duyumuz 3. Burundaki kılları koparmak Çok sıcak cisimlere dokunmak

5 YAŞ VE HAZIRLIK SINIFI EKİM BÜLTENİ

.. ORTAOKULU ÜNİTİLENDİRİLMİŞ YILLIK BİREYSEL DERS PLANI (BEP)

ASKORBİK ASİTİN(C VİTAMİNİ) MISIR BÜYÜMESİNE ETKİSİ

4.Kofulları büyük ve az sayıdadır. Kofulları küçük ve çok sayıdadır

BİREYSEL GELİŞİM RAPORU *

Konu: Mitoz Bölünme ve Eşeysiz Üreme

Kök :Tohumdan ilk gelişen organdır.

12. SINIF KONU ANLATIMI 23 BİTKİLERDE BESLENME BİTKİLERDE TAŞIMA

Plastik Sanatlar vb.) Müzik Spor ve Fiziki Etkinlikler Drama

Ocak-Haziran Su Ürünleri Sektör Şefliği AKİB SU ÜRÜNLERİ VE HAYVANSAL MAMULLER İHRACAT RAKAMLARI DEĞERLENDİRMESİ

A15 ARALIK 2013 Saat: 09.00

Transkript:

BEP Plan Hazırla T.C Mamak Kaymakamlığı misket ortaokulu Müdürlüğü Fen Bilgisi Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Öğrenci : veysal çağrı Eğitsel Performans Canlıları tanır. Uzun Dönemli Amaç : Çevresindeki canlıları kavrar cihazlarını tanır. cihazlarını ayırt eder. cihazlarını kullanmada dikkatli olur. Gözle görülemeyen küçük canlıları Uzun Dönemli Amaç : Bitkileri bilir 1. Gözlüğün, sağlık cihazı olduğunu 2. Lensin, sağlık cihazı olduğunu 3. İşitme cihazının, sağlık cihazı olduğunu 4. Ortopedik ayakkabının, sağlık cihazı olduğunu 5. Protezlerin, sağlık cihazı olduğunu 6. Koltuk değneğinin, sağlık cihazı olduğunu 7. Tekerlekli sandalyenin, sağlık cihazı olduğunu 1. cihazları içinden istenilen sağlık cihazını 2. cihazlarını gösteren resimler içinden, istenilen sağlık cihazını 1. cihazlarını temiz kullanır. 2. cihazlarının bakımını yapar. 3. cihazlarını belirlenen süre içinde düzenli kullanır. 4. cihazlarındaki bozukluklarda uzman kişilere başvurur. 1. Bazı mantarların, yiyeceklerde çürümeye neden olduğunu 2. Bazı mantarların, saç dökülmesine, el ve ayaklarda yaralara neden olduğunu 3. Bazı mantarlardan ilâç yapıldığını 4. Bazı bakterilerin nezle, tifo vb. hastalıklara neden olduğunu 5. Bazı bakterilerin yeryüzündeki bitki ve hayvan artıklarını temizlediğini 6. Bazı bakterilerin yoğurt yapımında kullanıldığını 7. Virüslerin hastalıklara neden olduğunu

Bitkilerin büyüme koşullarını Bitkileri temel yapılarına göre sınıflandırır. Bitkileri temel yapılarına göre Çiçekli bitkinin kısımlarını tanır. Çiçekli bitkinin kısımlarını ayırt eder. Çiçekli bitkilerin üremesini Bitkileri yaşadıkları ortama göre sınıflandırır. Bitkileri yaşadıkları ortama göre Karada yaşayan bitkileri sınıflandırır. Bitkileri gövde yapısına göre 1. Bitkilerin suya gereksinimleri olduğunu 2. Bitkilerin toprağa gereksinimleri olduğunu 3. Bitkilerin havaya gereksinimleri olduğunu 4. Bitkilerin güneş ışığına gereksinimleri olduğunu 1. Bazı bitkilerin çiçekli bitkiler olduğunu 2. Bazı bitkilerin çiçeksiz bitkiler olduğunu 1. Çiçekli bitkilere örnek 2. Çiçeksiz bitkilere örnek 1. Kökün, bitkinin bir kısmı olduğunu 2. Gövdenin, bitkinin bir kısmı olduğunu 3. Yaprakların, bitkinin bir kısmı olduğunu 4. Çiçeğin, bitkinin bir kısmı olduğunu 1. Verilen bir bitkide istenilen bitki kısmını 2. Verilen bir bitki modelinde istenilen bitki kısmını 3. Verilen bir bitki şemasında istenilen bitki kısmını 1. Çiçekli bitkilerin tozlaşma yoluyla çoğaldığını 2. Bitkide kendi kendine tozlaşma olduğunu 3. Bitkide yabancı tozlaşma olduğunu 4. Bitkide tozlaşma sonucunda döllenmenin oluştuğunu 5. Bitkilerde döllenme sonucunda tohum oluştuğunu 6. Bitkide tohumların olgunlaşmasıyla meyvenin oluştuğunu 1. Bazı bitkilerin karada yaşadığını 2. Bazı bitkilerin suda yaşadığını 1. Karada yaşayan bitkilere örnek 2. Suda yaşayan bitkilere örnek 1. Bazı bitkilerin odunsu gövdeli olduğunu 2. Bazı bitkilerin otsu gövdeli olduğunu 1. Odunsu gövdeli bitkilere örnek 2. Otsu gövdeli bitkilere örnek

Bitkilerden yararlanma yollarını Bitkileri yararları bakımından Bitki ürünlerini saklama yollarını Uzun Dönemli Amaç : Hayvanları bilir 1. Bitkilerin yiyecek olarak kullanıldığını 2. Bitkilerin ilâç yapımında kullanıldığını 3. Bitkilerin süs olarak kullanıldığını 4. Bitkilerin boya malzemesi olarak kullanıldığını 5. Bitkilerin dokuma malzemesi olarak kullanıldığını 6. Bitkilerin inşaat malzemesi olarak kullanıldığını 7. Bitkilerin mobilya yapımında kullanıldığını 8. Bitkilerin kokulu madde yapımında kullanıldığını 9. Bitkilerin kâğıt yapımında kullanıldığını 10. Bitkilerin yakacak olarak kullanıldığını 1. Yiyecek olarak kullanılan bitkilere örnek 2. İlâç yapımında kullanılan bitkilere örnek 3. Süs olarak kullanılan bitkilere örnek 4. Boyama malzemesi olarak kullanılan bitkilere örnek 5. Dokuma malzemesi olarak kullanılan bitkilere örnek 6. İnşaat malzemesi olarak kullanılan bitkilere örnek 7. Mobilya yapımında kullanılan bitkilere örnek 8. Kokulu madde yapımında kullanılan bitkilere örnek 9. Kağıt yapımında kullanılan bitkilere örnek 10. Yakacak olarak kullanılan bitkilere örnek 1. Bitki ürünlerinin kurutularak saklandığını 2. Bitki ürünlerinin turşu olarak saklandığını 3. Bitki ürünlerinin konserve olarak saklandığını 4. Bitki ürünlerinin dondurularak saklandığını 5. Bitki ürünlerinin reçel olarak saklandığını Hayvanların yaşadıkları ortamları Hayvanları yaşadıkları ortamlara göre Hayvanların beslenme yollarını 1. Bazı hayvanların karada yaşadığını 2. Bazı hayvanların suda yaşadığını 3. Bazı hayvanların hem karada hem de suda yaşadığını 1. Karada yaşayan hayvanlara örnek 2. Suda yaşayan hayvanlara örnek 3. Hem karada hem de suda yaşayan hayvanlara örnek 1. Bazı hayvanların etle beslendiğini 2. Bazı hayvanların otla beslendiğini 3. Bazı hayvanların hem etle hem de otla beslendiğini

Hayvanları beslenme yollarına göre Hayvanların üreme şekillerini Hayvanları üreme şekillerine göre Hayvanların hareket etme şekillerini Hayvanları hareket etme şekillerine göre Hayvanlardan yararlanma yollarını Hayvanları yararları bakımından 1. Etle beslenen hayvanlara örnek 2. Otla beslenen hayvanlara örnek 3. Hem etle hem de otla beslenen hayvanlara örnek 1. Bazı hayvanların doğurarak ürediğini 2. Bazı hayvanların yumurtlayarak ürediğini 1. Doğurarak üreyen hayvanlara örnek 2. Yumurtlayarak üreyen hayvanlara örnek 1. Bazı hayvanların yürüyerek hareket ettiğini 2. Bazı hayvanların uçarak hareket ettiğini 3. Bazı hayvanların sürünerek hareket ettiğini 4. Bazı hayvanların yüzerek hareket ettiğini 1. Yürüyerek hareket eden hayvanlara örnek 2. Uçarak hareket eden hayvanlara örnek 3. Sürünerek hareket eden hayvanlara örnek 4. Yüzerek hareket eden hayvanlara örnek 1. Hayvanların etinden yararlanıldığını 2. Hayvanların sütünden yararlanıldığını 3. Hayvanların yumurtasından yararlanıldığını 4. Hayvanların derisinden yararlanıldığını 5. Hayvanların tüyünden yararlanıldığını 6. Hayvanların yününden yararlanıldığını 7. Hayvanların gücünden yararlanıldığını 8. Hayvanlardan arkadaş olarak yararlanıldığını 9. Hayvanların balından/kozasından yararlanıldığını 1. Etinden yararlandığımız hayvanlara örnek 2. Sütünden yararlandığımız hayvanlara örnek 3. Yumurtasından yararlandığımız hayvanlara örnek 4. Derisinden yararlandığımız hayvanlara örnek 5. Tüyünden yararlandığımız hayvanlara örnek 6. Yününden yararlandığımız hayvanlara örnek 7. Gücünden yararlandığımız hayvanlara örnek 8. Arkadaş olarak yararlandığımız hayvanlara örnek 9. Balından/kozasından yararlandığımız hayvanlara örnek

Öğrenci Velisi Sınıf Rehber Öğretmeni Branş Öğretmeni Rehber Öğretmen Birim Başkanı